Silabus Bahasa Inggris Berkarakter SD Kelas I Sms 1dan 2
Silabus Bahasa Inggris Berkarakter SD Kelas I Sms 1dan 2
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
1.1 Merespon dengan Contoh: Siswa bersama-sama Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
mengulang kosakata mengulang dengan dengan dengan words and gambar/
baru dengan ucapan Guru: chalk suara lantang mengulang apa mengulang repeat. benda
lantang kosakata-kosakata yang diucapkan secara lisan Guru: crayon terkait
Siswa: chalk baru yang diucapkan guru atau Murid: Rekaman
guru atau didengar didengar dari (mengulang kaset/CD
dari kaset/CD kaset/CD dengan
Guru: book
Masing-masing dengan suara Buku teks
ucapan
siswa mengulang lantang lantang)
Siswa: book dengan suara lantang Merespon
kosakata-kosakata dengan
baru yang diucapkan mengulang apa
guru atau didengar yang diucapkan
dari kaset/CD guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
1.2 Merespon dengan Contoh: Siswa Merespon Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
melakukan tindakan memperagakan dengan instructions kaset/CD
sesuai instruksi secara Guru: Stand up. instruksi-instruksi memperagakan and follow Buku teks
berterima yang diberikan oleh instruksi- them.
Siswa: (berdiri) guru atau yang instruksi yang Guru: Jump.
didengar dari didengar Siswa:
Guru: Sit down. kaset/CD (melompat)
Siswa: (duduk)
Siswa: (berbaris)
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A: What is this? materi tutur: orally! Buku teks
berterima yang B: This is a pencil. Meniru pertanyaan- Menanyakan Alat peraga
melibatkan tindak pertanyaan dan suatu benda Act out the
Unjuk Performance
tutur: menanyakan respon pertanyaan Menanyakan dialogue in
A: Who is he? kerja
suatu benda dan Membahas kosakata seseorang front of the
menanyakan B: He is my brother.
dan struktur class!
seseorang percakapan sesuai
A: What are you materi
doing?
Latihan percakapan
B: I am studying. dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
secara berterima yang A: What are you materi tutur: orally! Buku teks
melibatkan tindak doing? Meniru pertanyaan- Menanyakan berisi
tutur: menanyakan B: I am studying. pertanyaan dan kegiatan yang percakapan
kegiatan yang sedang respon pertanyaan sedang Alat peraga
dilakukan seseorang Membahas kosakata dilakukan
A: It is big.
dan menyebutkan dan struktur seseorang
ukuran sebuah benda B: It is little.
percakapan sesuai Menyebutkan
materi ukuran sebuah
Latihan percakapan benda
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
3.1 Membaca nyaring Pronunciation kata, Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read all the 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan dan frasa, dan kalimat yang merespon hal-hal kata, frasa, dan kerja membaca sentences Alat peraga
intonasi yang tepat dipelajari yang perlu kalimat dengan nyaring aloud.
dan berterima yang diperhatikan dalam baik dan benar
melibatkan: kata, kegiatan membaca Membaca kata, Observasi Lembar Read all the
frasa, dan kalimat nyaring: frasa, dan observasi sentences
sangat sederhana pronunciation, kalimat dengan loudly and
intonation intonasi yang carefully.
Mendengarkan benar
contoh membaca Membaca
nyaring yang nyaring dengan
dilakukan guru baik dan benar
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
3.2 Memahami kalimat Kalimat-kalimat Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit Buku teks
dan teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja gambar student in the
bergambar sangat Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam berdasarkan picture
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat informasi yang described in
dan berterima sederhana berbentuk Mengidentifikasi sangat sederhana ada dalam the text.
cerita singkat informasi yang Mengidentifikasi kalimat-kalimat
terdapat dalam berbagai sangat sederhana
bacaan informasi dalam atau dalam teks
Tanya jawab yang teks deskriptif
terkait dengan bergambar
materi
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
4.1. Mengeja kosakata Kosakata sangat Mengeja kosakata Mengeja Tes tulis Menulis kosakata Trace names 4 x 35 menit Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana terkait materi terkait kosakata dengan ejaan of certain Alat peraga
sederhana secara tepat dengan nama-nama berdasarkan gambar berdasarkan yang benar objects with
dan berterima dengan alat tulis dan kata sifat gambar dengan the correct
ejaan yang benar ejaan yang spelling.
benar
4.2. Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Write names 4 x 35 menit Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan mencocokkan kosakata sesuai of the objects Alat peraga
sederhana secara tepat dengan nama-nama kosakata dengan kata dengan dengan gambar based on the
dan berterima alat tulis dan kata sifat gambar gambar yang pictures.
Menulis nama-nama sesuai Menulis
alat tulis dan kata Menulis nama- kosakata
sifat nama alat tulis, dengan benar Write the
kata sifat, atau dan sesuai adjectives
materi terkait dengan gambar based on the
dengan benar pictures.
dan sesuai
gambar yang
tepat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
5.1 Merespon dengan Contoh: Siswa bersama- Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
mengulang kosakata sama mengulang dengan dengan names of gambar
baru dalam berbagai Guru: merry-go-round dengan suara mengulang apa mengulang games and terkait
permainan dengan lantang kosakata- yang diucapkan secara lisan repeat. Rekaman
ucapan lantang Siswa: merry-go-round kosakata baru yang guru atau di Guru: kaset/CD
diucapkan guru atau dengar dari jackstone
didengar dari kaset/CD Buku teks
Guru: leapfrog Murid:
kaset/CD dengan suara (mengulang
Masing-masing lantang dengan
Siswa: leapfrog siswa mengulang Merespon ucapan
dengan suara dengan meng- lantang)
lantang kosakata- ulang apa yang
kosakata baru yang diucap-kan guru
diucapkan guru atau atau didengar
didengar dari dari kaset/CD
kaset/CD dengan peng-
ucapan baha-sa
Inggris yang
benar
5.2 Merespon dengan Contoh: Siswa Merespon Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
melakukan tindakan memperagakan dengan instructions kaset/CD
sesuai instruksi secara Guru: Hop. instruksi-instruksi memperagakan and follow Buku teks
berterima yang diberikan oleh instruksi- them.
Siswa: (melompat) guru atau didengar instruksi yang Guru: Jump.
dari kaset/CD didengar
Guru: Hide.
Siswa: (bersembunyi)
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran Contoh: Meniru pertanyaan- Meniru Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit Script
dalam ungkapan pertanyaan dan respon pertanyaan- expressions percakapan
sangat sederhana Guru: Where is my pertanyaan pertanyaan dan with the Buku teks
secara berterima bag? respon pertanyaan correct Alat peraga
dengan pronunciation
Siswa: Where is my pengucapan dan and
bag? (bersama-sama) intonasi yang tepat intonation.
Guru:
Guru: I have a book. Where is my
bag?
It is here.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
6.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
informasi secara A: I have a book. materi tutur: orally! Buku teks
berterima yang B: I do not have a Membahas kosakata Menyebutkan Alat peraga
melibatkan tindak pencil. dan struktur kepemilikan Act out the
Unjuk Performance
tutur: menyebutkan percakapan sesuai Menanyakan di dialogue in
kerja
kepemilikan, A: Where is my lunch materi mana suatu front of the
menanyakan di mana box? Latihan percakapan benda berada class!
suatu benda berada, dalam bentuk dialog Menanyakan
B: It is here.
dan menanyakan Menggunakan kegiatan yang
kegiatan yang sedang ungkapan-ungkapan sedang
dilakukan seseorang A: What are you
percakapan sesuai dilakukan
doing?
materi dalam situasi seseorang
B: I am playing nyata
marbles.
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
7.1 Membaca nyaring Pronunciation frasa Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan dan dan kalimat yang merespon hal-hal frasa dan kerja membaca sentences
intonasi yang tepat dipelajari yang perlu kalimat dengan nyaring aloud.
dan berterima yang diperhatikan dalam benar
melibatkan: frasa dan kegiatan membaca Membaca frasa Observasi Lembar Read all the
kalimat sangat nyaring: dan kalimat observasi sentences
sederhana pronunciation, dengan intonasi loudly and
intonation yang benar carefully.
Mendengarkan Membaca
contoh membaca nyaring dengan
nyaring yang baik dan benar
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
7.2 Memahami kalimat dan Kalimat-kalimat Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit Buku teks
teks deskriptif sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja gambar correct Alat peraga
bergambar sangat Teks deskriptif kalimat-kalimat informasi dalam berdasarkan student in the
sederhana secara tepat bergambar sangat sangat sederhana kalimat-kalimat informasi yang picture
dan berterima sederhana berbentuk Mengidentifikasi sangat sederhana ada dalam described in
cerita singkat informasi yang Mengidentifikasi kalimat-kalimat the text.
terdapat dalam berbagai sangat sederhana
bacaan informasi dalam atau dalam teks
Tanya jawab yang teks deskriptif
terkait dengan bergambar
materi
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
8.1 Menyalin kosakata Kosakata sangat Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Trace names 4 x 35 menit Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana terkait mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata sesuai of the objects Alat peraga
sederhana secara tepat dengan nama-nama dengan gambar dengan gambar dengan gambar based on the
dan berterima dengan benda di dalam kelas yang sesuai pictures given.
ejaan yang benar dan nama-nama
permainan
8.2 Melengkapi kosakata Kosakata-kosakata Melengkapi kosakata Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete the 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana sangat sederhana berdasarkan gambar kosakata dengan kosakata dengan words by Alat peraga
secara tepat dan terkait dengan nama- huruf yang sesuai benar dan sesuai filling in the
berterima nama benda di dalam dengan gambar letters in the
kelas space
provided.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................