PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP

PERILAKU SISWA DALAM MENCARI INFORMASI DI SMP N 2 LOHBENER

Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan dan Informasi (S.IP)

oleh:
AULIA URROHMAN
NIM : 1111025100027

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
1439 H / 2018 M
 ABSTRAK
Aulia Urrohman (1111025100027), Pengaruh penggunaan Internet terhadap perilaku pencarian
informasi siswa SMP N 2 Lohbener, bimbingan Ade Abdul hak M.Hum. Program Studi
Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2018

Topik skripsi ini adalah mengenai pengaruh penggunaan internet terhadap perilaku pencarian
siswa SMP N 2 Lohbener. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh
penggunaan internet terhadap perilaku siswa SMP N 2 Lohbener dalam mencari informasi,
dampaknya maupun manfaatnya yang kemudian diharapkan menjadi evaluasi dari pihak sekolah
untuk menyediakan sarana informasi yang memadai bagi siswanya.Penelitian ini menggunakan
penelitian kuantitarif deskriptif. Variabel penelitian ini terbagi menjadi dua, yaitu variable bebas
X (penggunaan internet) dan variable terikat Y (perilaku mencari informasi). Hasil dari
penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan internet yang digunakan oleh siswa SMP N 2
Lohbener menurut persepsi responden adalah sering menggunakan internet (61%-80%) dengan
jumlah pemakaian terbanyak adalah 52 siswa mengaku sering memakai internet sebagai sarana
komunikasi (media sosial). Berdasarkan dari perhitungan uji koefisien determinasi dengan
bantuan SPSS, diperoleh bahwa nilai koefisien determinasi sebesar 0,13. Yang berarti tingkat
pengaruh penggunaan internet terhadap perilaku pencarian informasi siswa di SMP N 2
Lohbener adalah sebesar 13%. Dengan hasil yang demikian maka pengaruh penggunaan internet
terhadap perilaku pencarian informasi siswa SMP N 2 Lohbener adalah tidak terlalu signifikan,

Kata kunci: Penggunaan internet, pencarian informasi, siswa

 KATA PENGANTAR

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

Alhamdulillahirabbil ‘Alamiin , puji syukur penulis hanturkan kepada Allah SWT

yang telah memberikan kasih sayang dan curahan rahmat kepada umatnya. Shalawat serta

salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW. serta keluarganya,

yang teladan dan mulia. Serta membawa petunjuk bagi manusia kepada jalan yang benar,

bagi para sahabat dan pengikutnya yang senantiasa hingga akhir Zaman. Dengan ridho-Nya

sehingga penulis dapat meneyelesaikan skripsi ini walaupun dalam penyusunan skripsi ini

banyak kendala yang dihadapi oleh penulis.

Penulis mengakui bahwa dalam penulisan skripsi ini jauh dari kata sempurna dengan

keterbatasan ilmu yang dimiliki. Oleh karena itu penulis membutuhkan kritik dan saran yang

bersifat membangun dalam penulisan yang dibutuhkan oleh penulis.

Tak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu

dan mendukung penulis dalam penyusunan skripsi ini, diantaranya ialah :

1. Bapak Prof. Dr. Syukro Kamil, MA, selaku Dekan Fakultas Adab dan Humaniora.

2. Bapak Pungki Purnomo, MLIS, selaku Ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan.

3. Bapak Mukmin Suprayogi, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi Ilmu

Perpustakaan

4. Bapak Ade Abdul Hak, M.Hum, selaku dosen pembimbing dalam penyusunan

skripsi ini yang telah dengan sabar dan berkenan memeberikan pengarahan dan

bimbingannya, serta telah meluangkan waktu, tanga dan pikirannya dalam

membantu penulis menyelesaikan skripsi ini.

5. Segenap Bapak/Ibu Dosen Ilmu Perpustakaan yang telah memberikan ilmu dan

pengertahuan yang tak terhinga kepada seluruh Mahasiswa Program Studi Ilmu

Perpustakaan.

6. Kedua orangtua saya, Bapak Sumarno dan Ibu Ani Haryani yang telah

memberikan semangat, pengarahan serta bimbingan dan kasih sayang yang tak

terhingga kepada saya.

7. Adik-adik saya Nina Inayatul Maula dan Nana Ahmad Nasirun Zaman yang selalu

mensuport kakaknya agar segera menyelesaikan studi S1-nya.

8. Teman- teman seperjuanggan Ilmu Perpustakaan kelas B dan angkatan 2011.

Khususnya Wahyu, Sasmita, Arif dan Al-Maliki yang selalu mengingatkan saya

agar segera menyelesaikan studinya

Penulis tidak dapat membalas kebaikan semuanya. Semoga Allah membalas

kebaikan semuanya dengan pahala dan ridho-Nya dan akhirnya penulis sangat

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya. Amin.

Terimakasih untuk semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan

skripsi ini yang tidak dapat kan satu – persatu.

Jakarta, 26 Juli 2018

Penulis
 DAFTAR ISI
SURAT PERNYATAAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Pembatasan dan Perumusan Masalah ............................................................ 6
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
D. Metode Penelitian .......................................................................................... 7
E. Definisi Istilah ................................................................................................ 12
F. Sistematika Penulisan .................................................................................... 14
BAB II TINJAUAN LITERATUR
A. Internet ........................................................................................................... 16
1. Pengertian Internet ................................................................................... 16
2. Fungsi Internet ......................................................................................... 20
3. Layanan dalam Internet............................................................................ 23
4. Keunggulan internet ................................................................................. 24
5. Kelemahan internet .................................................................................. 26
6. Evaluasi pencarian informasi di internet.................................................. 27
B. Informasi
1. Pengertian informasi ................................................................................ 30
2. Tahapan mencari informasi...................................................................... 33
3. Hambatan dalam pencarian informasi ..................................................... 37
4. Model-model perilaku pencarian informasi ............................................. 39
C. Penelusuran Informasi di Internet .................................................................. 44
D. Kendala Pencarian Informasi di Internet ....................................................... 49
E. Penelitian Terdahulu ...................................................................................... 51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Objek Penelitian ............................................................................................. 54
B. Metode Penelitian .......................................................................................... 55
C. Desain Penelitian ........................................................................................... 55
D. Operational Variabel ...................................................................................... 56
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 61
1. Sumber data ............................................................................................. 61
2. Alat pengumpul data ................................................................................ 62
F. Teknik Analisis Data...................................................................................... 62
1. Uji Reliabilitas ......................................................................................... 62
2. Pengujian Validitas .................................................................................. 64
3. Analisis korelasi ....................................................................................... 65
4. Pengujian Hipotesis ................................................................................. 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMP N 2 Lohbener .............................................................................. 70
B. Deskripsi data hasil penelitian ....................................................................... 71
C. Uji kualitas Data ............................................................................................ 72
1. Uji validitas .............................................................................................. 72
2. Uji Reliabilitas ......................................................................................... 75
3. Uji pengaruh (x) Terhadap (y) ................................................................. 76
D. Uji Hipotesis .................................................................................................. 78
1. Uji koefisien determinasi ......................................................................... 78
2. Uji Parsial (Uji t) ...................................................................................... 79
3. Uji Simultan (uji f) ................................................................................... 81
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................................... 82
B. Saran .............................................................................................................. 83
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 86
LAMPIRAN
BIODATA PENULIS
 DAFTAR TABEL
TABEL 1. Teknik analisis Data ................................................................................. 12
TABEL 3.1 Operasional variable .............................................................................. 58
TABEL 3.2 kriteria penilaian Korelasi ...................................................................... 66
TABEL 4.1 Jumlah ruang di SMP N 2 Lohbener ...................................................... 70
TABEL 4.3 Uji Validitas X ....................................................................................... 73
TABEL 4.4 Uji Validitas Y ....................................................................................... 74
TABEL 4.5 Uji Reabilitas.......................................................................................... 76
TABEL 4.6 Uji deskripsi statistik.............................................................................. 77
TABEL 4.7 korelasi ................................................................................................... 77
TABEL 4.8 Uji koefisien determinasi ....................................................................... 78
TABEL 4.9 Uji Parsial (uji t) ..................................................................................... 79
TABEL 4.10 Uji Simultan (uji f) ............................................................................... 81
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perkembangan teknologi di era globalisasi yang modern ini sudah melesat

tinggi, siapapun, dan dimanapun mereka dapat mengakses media teknologi yang

sudah canggih dan beragam macam tersedia, salah satu medianya adalah media

internet yang dapat membantu masyarakat atau para pelajar mempelajari ataupun

mengetahui informasi seputar kebudayaan, teknologi, dan lain-lain yang ada di

Indonesia maupun informasi dari seluruh penjuru Dunia.

Teknologi informasi yang semakin maju mengakibatkan peredaran informasi

menjadi sangat cepat. Informasi dapat diterima dari tempat yang satu ke tempat yang

lain dalam waktu yang hampir bersamaan. Seseorang dapat memperoleh informasi

kapanpun dan dimanapun. Informasi tetap dapat diakses dengan memanfaatkan

teknologi informasi. Alat teknologi informasi yang biasa digunakan adalah berupa

komputer, handphone, gadget dan lain-lain yang telah dihubungkan dengan internet.

Akan tetapi, dunia internet juga mengandung beberapa hal-hal yang positif

maupun hal-hal yang negatif, maka manfaatkanlah aplikasi-aplikasi yang sudah

1
tersedia sebaik-baiknya, jangan menggunakan aplikasi-aplikasi tersebut dengan cara

menyalahgunakan penggunaan jejaring yang tersedia di media internet.1

Karena dengan melalui jejaring internet ledakan informasi dari seluruh dunia

bisa diakses oleh siapa saja, dan dimana saja. Hal ini bisa menjadi dampak positif

bisa juga negatif.

Dewasa ini perkembangan internet semakin pesat. Hal ini dapat diketahui

dengan semakin banyaknya pengguna internet yang ada di Indonesia. Sebuah survei

yang diselenggarakan oleh Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII)

mengungkapkan bahwa pengguna jasa internet di Indonesia tahun 2012 mencapai 63

juta orang atau 24,23 persen dari total populasi di Indonesia. Pada tahun 2013 angka

tersebut akan naik menjadi sekitar 30 persen menjadi 82 juta pengguna dan terus

tumbuh menjadi 107 juta pada tahun 2014 dan 139 juta atau 50 persen total populasi

pada tahun 2015.2

Sekolah yang merupakan lembaga pendidikan formal berfungsi dalam

mengembangkan sumber daya manusia sehingga dapat memberikan kontribusi dalam

membangun masyarakat yang berkualitas. Salah satu cara agar dapat meningkatkan

kualitas dari proses pendidikan tersebut adalah tersedianya akses informasi yang

mudah.

1
SMAN 1 Jerweh, “Pengaruh internet untuk pelajar”. http://www.sman-
1jereweh.sch.id/page.php?pg=fitur&mod=artikel&id=29&title=Pengaruh-Internet-Untuk-Pelajar ,
diakses 14 juni 2016
2
Oik Yusuf, “2013, Pengguna Internet Indonesia Bisa Tembus 82 Juta”. Diakses dari
http://tekno.kompas.com/read/2012/12/13/10103065/2013.pengguna.internet.indonesia.bisa.tembus.82.
juta. Diakses tanggal 14 juni 2016.

2
 Adapun cara tercepat seseorang memperoleh informasi adalah dengan banyak

membaca. Akan tetapi minat baca di Indonesia masih tergolong rendah. Menurut duta

baca Indonesia, Najwa Shihab dalam acara Solo Bookfair 2016 menyatakan bahwa,

menurut beberapa survei menunjukkan angka yang tidak menggembirakan. Dari 61

negara, Indonesia menduduki peringkat 60 dalam hal minat baca. Angka itu bukan

hanya menjadi pekerjaan rumah bagi pemerintah serta Perpustakaan Nasional.

Namun, menjadi tanggung jawab setiap warga negara Indonesia untuk mencerdaskan

dirinya, keluarganya dengan kebiasaan membaca.3

Dari Hasil survei lembaga pendidikan dunia (UNESCO) pada tahun 2014,

terhadap anak – anak usia sekolah antara 6 sampai 18 tahun menujukkan bahwa minat

baca anak usia sekolah terbilang sangat rendah. Dalam survei yang dilakukan

terhadap anak – anak usia sekolah, rata – rata hanya membaca 27 halaman buku

pertahun. Bila dijabarkan, dalam 15 hari seorang anak rata – rata hanya membaca 1

halaman buku saja. Ini menunjukkan sangat rendahnya minat baca dari anak – anak

Indonesia.4

Pada dunia pendidikan perkembangan pencarian informasi dikalangan siswa

mengalami perkembangan yang pesat. Pada tahun 90an dan awal tahun 2000an

sumber informasi siswa terbatas pada media cetak seperti buku, surat kabar, majalah,

dsb,. Dan juga dari media elektronik yang sebatas dari televisi dan radio. Di era
3
MetroTV, “minat baca Indonesia di peringkat 60 dari 61 negara”,
http://jateng.metrotvnews.com/peristiwa/9K5GBZ0b-najwa-minat-baca-indonesia-di-peringkat-60-
dari-61-negara, diakses 10 november 2016
4
MetroTV,”ternyata siswa Indonesia hanya sanggup baca satu halaman buku per-15 hari,
http://news.metrotvnews.com/read/2014/09/09/289360/ternyata-siswa-indonesia-hanya-sanggup-baca-
satu-halaman-buku-per-15-hari, diakses 10 november 2016

3
modern seperti sekarang ini dengan memanfaatkan internet yang ada dan mesin

pencarian seperti google, yahoo, bing dsb, kita dapat dengan mudah mendapatkan

informasi, hanya dengan bermodalkan gadget seperti handphone, laptop, komputer

atau gadget yang dapat tersambung ke internet kita sudah dapat dengan mudah

mendapatkan informasi.

Informasi menjadi sangat penting bagi mereka yang membutuhkannya.

Mereka akan melakukan berbagai cara agar mereka mendapatkan informasi yang

mereka butuhkan. Setelah informasi yang dimaksud telah mereka temukan, maka

pencarianpun selesai. Dengan adanya internet tersebut secara tidak langsung

mempengaruhi perilaku pencarian dalam hal ini para pelajar.

Proses pencarian informasi menimbulkan suatu perilaku yang biasa disebut

dengan perilaku pencarian informasi. Perilaku pencarian informasi dapat berbeda

antara satu orang dengan orang yang lain. Siswa yang satu dengan yang lain pun

kemungkinan akan berbeda. Namun tidak menutup kemungkinan adanya persamaan

yang mereka lakukan dalam proses pencarian informasi tersebut.

Ada sebuah model perilaku pencarian informasi dari khulthau yang

menggambarkan kegiatan pencarian informasi sebagai sebuah proses konstruksi

(pengembangan, pembangunan) yang dilalui seseorang dari tahap ketidak-pastian

(uncertainly) menuju pemahaman (understanding). Ada 6 tingkatan yang terkandung

dalam proses konstruksi ini yaitu: awalan (initation), pemilihan (selection),

4
penjelajahan (exploration), penyusunan (formulation), pengumpulan (collection), dan

penyajian (presentation).5

Di era modern ini pencarian informasi secara “instant” adalah hal yang dicari

kebanyakan orang yang memiliki mobilitas tinggi. Internet merupakan salah satu

solusi yang sangat dibutuhkan oleh masyarakat dan khususnya pelajar, untuk

memberikan ataupun mendapatkan berbagai informasi. Sehingga mempermudah

pembelajaran, selain para pelajar mendapatkan pengetahuan dari sekolah, pelajarpun

dapat menambah pengetahuan dari cara mereka mencari di media internet, Sehingga

pengetahuan mereka pun semakin meluas. Maka dari hal seperti ini apakah nantinya

akan berpengaruh terhadap perilaku pencarian informasi.

Lalu muncul pertanyaan, dalam era modern seperti sekarang ini bagaimana

pengaruhnya penggunaan internet terhadap perilaku pencarian informasi khususnya

siswa ketika mereka melakukan proses pencarian informasi?

Berdasarkan permasalahan di atas, peneliti memutuskan untuk meneliti dan

mengkaji lebih dalam lagi, kemudian hasil penelitian tersebut akan dituangkan ke

dalam proposal yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Internet Terhadap

Perilaku Siswa dalam Mencari Informasi di SMP N 2 Lohbener”.

5
Putu Laxman Pendit, Ragam Teori Informasi (Jakarta: Perpustakaan Pusat Universitas
Indonesia, 2006). Diambil dari eprints.rclis.org/10294/1/Ragam_Teori_Informasi.pdf diakses pada 28
januari 2016

5
 B. Pembatasan dan Perumusan Masalah

1. Pembatasan Masalah

Mengingat terbatasnya waktu, tempat dan biaya yang tersedia untuk penulis,

maka penulis dan juga agar permasalahan yang dibahas tidak meluas dan penelitian

ini memberikan hasil yang maksimal, maka masalah yang akan diteliti dibatasi

lingkupnya pada siswa di SMP N 2 Lohbener.

Agar lebih terfokus maka dibatasi adalah hal berikut:

Pengaruh penggunaan internet terhadap perilaku pencarian informasi oleh para siswa

SMP N 2 Lohbener.

2. Perumusan Masalah

Berdasarkan pada latar belakang yang telah diuraikan, maka menulis

pengemukakan perumusan masalah sebagai berikut :

a. Seberapa besar pengaruh penggunaan internet terhadap perilaku siswa

SMP N 2 Lohbener dalam mencari informasi ?,

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian

1. Tujuan Penelitian

Untuk memperjelas sasaran yang akan dicari melalui penelitian ini adalah

sesuai dengan permasalahan yang telah dikemukakan diatas, maka tujuan penelitian

ini adalah :

6
 a. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan internet

terhadap perilaku siswa SMP N 2 Lohbener dalam mencari

informasi.

2. Manfaat Penelitian

Manfaat dalam penelitian ini adalah:

a. Peneliti diharapkan dapat memberi pengetahuan akan ada tidaknya

pengaruh penggunaan internet terhadap perilaku pencarian siswa,

seberapa besar pengaruh dan dampaknya terhadap siswa maupun

manfaatnya yang kemudian diharapkan menjadi evaluasi dari pihak

sekolah untuk menyediakan sarana informasi yang memadai bagi para

siswanya.

b. Untuk memperkaya khazanah ilmu pengetahuan, khususnya dalam

bidang ilmu perpustakaan dalam mengenali perilaku pencarian

informasi.

D. Metode Penelitian

Dalam hal metode penelitian ini penulis akan mengemukakan hal-hal

yang meliputi: tipe penelitian, pendekatan penelitian, jenis dan sumber data, yaitu

populasi dan sampel, dan teknik pengolahan data.

1. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian deskirptif analisis, yaitu penelitian yang

bertujuan untuk memperoleh pengaruh penggunaan internet terhadap perilaku siswa

dalam mencari informasi. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk membuat deskripsi

7
gambaran secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta sifat-sifat serta

hubungan antar fenomena yang diselidiki.

2. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif

digunakan pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet

terhadap perilaku pencarian siswa dengan teknik pengisian kuesioner. Tipe penelitian

ini adalah penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang bertujuan menggambarkan

secara tepat sifat-sifat suatu individu, keadaan, gejala atau kelompok tertentu.6

3. Jenis dan Sumber Data

Sumber data yang digunakan dari skripsi ini terdiri data primer dan data

sekunder.

Sumber data primer adalah sumber orisinil berdasarkan hasil karya pengarang

yang asli. Dalam penelitian ini data yang akan diperoleh adalah melalui :

1) Observasi, yaitu melakukan pengamatan secara langsung terhadap lokasi

yang hendak diteliti untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam

penelitian.

2) Kuesioner, yaitu suatu teknik pengumpulan informasi yang memungkinkan

analis mempelajari sikap-sikap, keyakinan, perilaku, dan karakteristik

6
Koentjaraningrat, Metode-metode penelitian masyarakat. Edisi ketiga. (Jakarta: Gramedia,
1993), h. 29

8
 beberapa orang utama di dalam organisasi yang bisa terpengaruh oleh system

yang diajukan atau oleh system yang sudah ada..

3) Catatan lapangan, yaitu catatan tertulis tetntang apa yang didengar, dilihat,

dialami, dan difikirkan dalam rangka pengumpulan data dalam penelitian.7

Sumber data sekunder adalah sumber data tambahan yang berasal dari buku,

majalah, jurnal, majalah ilmiah, sumber dari arsip, dokumen pribadi, dan dokumen

resmi, serta dapat juga diperoleh dari e-jurnal,e-magazine,e-book dan juga sumber

terpercaya lainnya dari internet.

4. Populasi dan Sampel

Populasi adalah totalitas dari semua objek atau individu yang memiliki

karakteristik tertentu, jelas dan lengkap yang akan diteliti sedangkan sampel adalah

bagian dari populasi yang diambil melalui cara-cara tertentu yang juga memiliki

karakteristik tertentu, selain dan lengkap yang dianggap bisa mewakili populasi.8

Data populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah data siswa pada tahun

2017. Dimana ada sekitar total 152 jumlah siswa kelas VII, VIII, dan IX. kemudian

penulis mengambil presisi 10% menggunakan rumus Taro Yamane dimana

rumusnya:

7
Lexy J Moeleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja
Rosdakarya,2004).hal .209.
8
M. Iqbal hasan, Pokok-pokok materi metodologi penelitian dan aplikasinya (Jakarta: Ghalia
Indonesia, 2002), hal. 58

9
 n= N

N.d2+1

Keterangan:

n= jumlah sampel

N=jumlah populasi

d2= presisi yang ditetapkan 0,01 (10%)

5. Metode Pengumpulan Data

Metode yang digunakan penulis untuk mendapatkan data atau informasi

dalam penelitian ini adalah:

a. Riset Kepustakaan (Library Research)

Dalam penelitian riset kepustakaan ini dengan mempergunakan dan

mempelajari buku-buku, literatur-literatur, artikel-artikel dan dokumen-dokumen

yang dimaksudkan untuk memperoleh gambaran tentang topik ini.

b. Angket

Angket digunakan untuk mengumpulkan data dari sejumlah responden yang

menjadi sampel dalam penelitian.9 Metode ini digunakan untuk memperoleh data

yang berkaitan dengan penggunaan internet sebagai sarana pencarian informasi.

Alasan terpenting kenapa menggunakan metode angket (questionnaire) dan

kemudian disebar dengan cara seperti ini adalah: pertama, dapat menjaring banyak

9
Mohamad Ali, Penelitian Kependidikan, Prosedur dan Strategi (Bandung; Angkasa, 1987)
hal. 87.

10
responden dengan cepat dan mudah; kedua, efisiensi waktu dan juga biaya; ketiga,

dengan metode online, responden akan lebih leluasa untuk memberikan informasi

berdasarkan pikirannya yang sudah masak; keempat; data yang diperoleh lebih

mudah untuk diolah dan dianalisa.10

6. Teknik Analisis Data

Setelah data diperoleh maka langkah selanjutnya adalah mengolah data

melalui beberapa tahap yaitu :

a. Editing, yaitu proses memeriksa kembali berkas data yang telah

terkumpul sampai keseluruhan berkas itu dapat diketahui dan

dinyatakan baik, sehingga dapat disiapkan untuk proses berikutnya.

b. Tabulating, yaitu proses mentabulasikan atau memindahkan jawaban-

jawaban responden ke dalam tabulasi atau table yang kemudian dicari

prosentasinya untuk dianalisis, adapun untuk memperoleh data angket

yang telah ditabulasikan dan prosentase digunakan rumus :

P + f / n x 100%

P: Presentase yang dicari

f: Frekuensi jawaban

n : jumlah jawaban subjek / sampel yang diolah11

dalam melakukan analisa data, digunakan kategori prosentasenya

10
W. Gulo,Metodologi Penelitian, (Jakarta: Grasindo, 2010), hal 122
11
Sudjono, Pengantar Statistika Pendidikan (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005) h. 25

11
 Tabel 1.1 teknik analisis data

N Presentase Kriteria Frekuensi

No
1 0 – 20% Tidak Pernah 0 – 7.2

2 21 – 40% Jarang 7.3 – 14.5

3 41 – 60% Kadang-kadang 14.6 – 21.8

4 61 – 80% Sering 21.9 – 29.1

5 81 – 100% Selalu 29.2 - 36

E. Definisi Istilah

1. Internet

Internet (kependekan dari interconection-networking) adalah jaringan

komputer di seluruh dunia yang menghubungkan ratusan bahkan ribuan jaringan

yang lebih kecil, misalnya jaringan pendidikan, komersial, nirlaba, dan militer

bahkan jaringan individual dengan maksud untuk memudahkan jutaan orang

diseluruh dunia bisa berbagi dan mengetahui segala jenis informasi dan layanan.12

12
William & Sawyer, Using Information Technology,Pengenalan Praktis Dunia Komputer
dan Komunikasi edisi 7(Yogyakarta:Andi,2007).h.40

12
Menurut Rudy internet adalah pasar global yang sangat besar dengan akses 24 jam

tanpa henti sehingga dapat dimanfaatkan sebagai media promosi, menyediakan

informasi bagi pelanggan, bahkan menyediakan informasi yang dibutuhkan oleh

perusahaan tersebut.

2. Pencarian Informasi

Pencarian informasi (Information Gathering) adalah keinginan untuk

mengetahui lebih banyak tentang sesuatu, seseorang atau permasalahan. Hal ini

meliputi pencarian informasi secara mendalam, di luar pertanyaan rutin atau lebih

dari yang dituntut dalam pekerjaan. Termasuk “menggali” untuk mendapatkan

informasi yang akurat.13

3. Mesin pencari (search engine)

Mesin pencari /search engine bisa dikatakan sebagai jalan masuk

“perpustakaan online”. Keberadaan search engine dalam dunia internet semakin

mempermudah para pemakai dalam mencari informasi. Cukup dengan memasukan

kata kunci “keyword”, maka sederet informasi yang berhubungan dengan kata kunci

yang ingin dicari akan dimunculkan. Dari penjelasan diatas dapat didefinisikan

bahwa mesin pencari adalah sebuah database yang berbasis elektronik yang berisi

jutaan hingga miliyaran alamat-alamat situs dan informasi yang ada pada jaringan

internet.14

13
Kompetensi pencarian Informasi, http://indosdm.com/kamus-kompetensi-pencarian-
informasi-information-gathering, diakses pada 12 juni 2018
14
William & Sawyer, Using Information Technology,Pengenalan Praktis Dunia Komputer
dan Komunikasi edisi 7(Yogyakarta:Andi,2007).h.74

13
 4. Siswa

Siswa / Peserta Didik adalah anggota yang berusaha mengembangkan

dirinya melalui proses pendidikan pada jalur jenjang dan jenis pendidikan tertentu.15

F. Sistematika Penulisan

Dalam menyusun proposal penelitian ini, peneliti membagi ke dalam 5 (lima)

bab. Adapun sistematika penulisan sebagai berikut :

Bab I Pendahuluan

Bab ini berisi latar belakang, pembatasan dan perumusan masalah, tujuan dan

manfaat penelitian, definisi istilah, dan sistematika penulisan.

Bab II Tinjauan Literatur

Bab ini peneliti akan membahas kerangka teoritis tentang pengertian Internet,

sejarah internet, manfaatnya, pengaruh positif penggunaan internet dalam pencarian

informasi siswa, pengaruh negatif pengguanaan internet dalam pencarian informasi

siswa, dan kendala yang dihadapi siswa dalam pencarian informasi menggunakan

internet.

Bab III Metode Penelitian

Bab ini peneliti akan membahas tentang metode penelitian yang digunakan

mulai dari jenis dan pendekatan penelitian, sumber data, sampel, teknik pengolahan

data, dan teknik analisis data,

Bab IV Hasil dan Pembahasan Penelitian

15
Pasal 1 ayat 4 UU RI No. 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional, dikutip dari
https://idtesis.com/pengertian-siswa-menurut-para-ahli/ . diakses pada 10 November 2016.

14
 Bab ini membahas tentang hasil penelitian dan pembahasan, yang berisi

tentang penjelasan profil objek penelitian, diantaranya gambaran umum profil SMP N

2 Lohbener. Serta membahas tentang hasil penelitian yang ditinjau dari aspek

dampak, kendala serta solusi dalam hal pengaruh penggunaan internet terhadap

perilaku pencarian siswa.

Bab V Penutup

Bab ini merupakan bab penutup yang berisi kesimpulan dari keseluruhan

pokok bahasan dan saran-saran yang berhubungan dengan pelaksanaan penelitian.

15
 BAB II

TINJAUAN LITERATUR

A. Internet

1. Pengertian Internet

Internet dapat menghubungkan komputer dan jaringan komputer yang

dikelola, baik oleh pemerintah maupun swasta, dan perseorangan yang berada di

berbagai negara. Melalui internet siapa pun dan kapan pun dapat leluasa mengakses

berbagai macam informasi dari berbagai tempat, informasi yang dapat diakses tampak

lebih hidup karena tersaji berupa teks, grafik, animasi, audio, maupun video.16

Dengan demikian internet merupakan jaringan komputer yang menghubungkan

jaringan sebuah komputer dengan komputer lainnya yang saling terkoneksi dan dapat

mengirim dan menerima pesan antar pengguna internet lainnya.

Menurut Budi Sutedjo Dharma Oetomo internet merupakan jaringan yang

menggabungkan beberapa komputer yang terhubung dalam Internet Protocol (IP)

yang mencakup secara luas ke seluruh dunia. Internet terdiri dari ratusan bahkan

ribuan jaringan komputer (computer network) mulai dari jaringan akademik, institusi,

pemerintahan, dan perusahaan. Secara sederhana internet adalah gabungan jaringan

komputer yang dihubungkan dengan kabel tembaga, kabel fiber optic atau wireless

(tanpa kabel). Sedangkan WWW atau Web adalah dokumen atau informasi yang

saling berhubungan yang dihubungkan melalui hyperlink atau URL (Uniform

16
Budi Sutedjo Dharma Oetomo, dkk, Pengantar Teknologi Informasi Internet; Konsep dan
Aplikasi (Yogyakarta: Andi,2007). hal 23-24

16
Resource Lecator). WWW dapat diakses melalui internet dan biasanya memberikan

fasilitas layanan seperti email, chatting, FTP (transfer file).17

Aji Supriyanto juga memaparkan bahwa internet adalah sebuah jaringan

komputer global, yang terdiri dari jutaan komputer yang saling terhubung dengan

menggunakan protokol yang sama untuk berbagi informasi secara bersama. Jadi

internet merupakan kumpulan atau penggabungan jaringan komputer lokal atau LAN

(local area network) menjadi jaringan komputer global atau WAN (wide area

network). Jaringan-jaringan tersebut saling berhubungan atau berkomunikasi antar

satu sama lain dengan berbasis protokol IP (internet protocol) dan TCP (transmission

control protocol) ayau UDP (user datagram protocol), sehingga setiap pengguna

pada setiap jaringan dapat mengakses semua layanan yang disediakan oleh setiap

jaringan. Dengan menggunakan protokol tersebut arsitektur jaringan komputer yang

berbeda akan dapat saling mengenali dan bisa berkomunikasi.18

M. Masrur menjelaskan mengenai internet, yaitu sebuah jaringan yang

menghubungkan komputer di seluruh dunia sehingga terbentuk ruang maya jaringan

komputer. Jaringan komputer secara sederhana dapat diartikan sebagai hubungan

fisik komputer dengan komputer lain melalui sebuah media. Fungsi dasar sebuah

jaringan adalah agar dapat bertukar sumber daya atau piranti (file, printer, modem, fax

dan lain-lain).19 Sedangkan menurut Daryanto internet adalah kumpulan yang luas

17
Eko Priyo Syafruddin, Koneksi Internet Untuk PC, Laptop, dan HP (Bandung: mediakom,
2001). hal 9
18
Aji suprianto, Pengantar Teknologi Informasi, (Jakarta: Salemba Infotek, 2005), hal 336
19
M. Masrur, Internet Super Mudah Untuk Siapa Saja, (Yogyakarta: Bookmarks, 2009) hal 1

17
dari jaringan komputer besar dan kecil yang saling berhubungan menggunakan

jaringan telekomunikasi yang ada di seluruh dunia dan seluruh manusia yang secara

aktif beradaptasi sehingga menjadi sumber informasi yang sangat berharga. 20 Mac

Bridge mengatakan, internet adalah jaringan komunikasi global yang terbuka dan

menghubungkan ribuan jaringan komputer, melalui sambungan telepon umum

maupun pribadi (pemerintah maupun swasta). Secara individual, jaringan

komponennya dikelola oleh agen-agen pemerintah, universitas, organisasi komersial

maupun sukarelawan.21

Dari beberapa penjelasan para pakar tentang pengertian internet tersebut,

dapat disimpulkan bahwa internet merupakan sebuah jaringan yang menghubungkan

dari satu perangkat ke perangkat lainnya dan dapat diakses di seluruh dunia dalam

waktu kapanpun dan dimanapun.

Untuk terhubung ke dalam internet ada beberapa langkah yang harus

dilakukan antara lain :

a. Modem

Modem adalah perangkat hardware tambahan untuk komputer (baik jenis kard

atau internet), maupun eksternal yang terletak du luar komputer, pada dasarnya

modem memungkinkan komputer untuk berbicara dengan komputer lainnya melalui

kabel telepon ataupun wireless. Kata modem berasal dari kata modulasi demodulasi

yang bisa diartikan sebagai proses perubahan denyut elektronis dari komputer lewat

20
Daryanto, Memahami Kerja Internet, (Bandung: Yrama Widia, 2004), hal. 22
21
Mac Bridge, Belajar Sendiri Internet, (Jakarta: Kesaint Blanc, 2002), hal 1

18
telepon. Modem penerima akan mengubah nada suara menjadi denyut elektronis

kembali untuk proses selanjutnya oleh komputer (demodulasi).

b. Telephone

Modem memerlukan telepon untuk melakkan tugasnya, proses pada saat

modem terhubung dengan telepon dan memulai hubungan dengan ISP (internet

service provider) pada dasarnya sama dengan proses menelpon biasa, jika ada yang

menelepon pada saat menggunakan modem maka akan terdengar nada sibuk, karena

modem dan telepon sangat berkaitan erat, kecepatan modem juga sangat berpengaruh

terhadap rekening telepon, sehingga modem yang cepat akan lebih menghemat uang

dari pada modem yang lambat.

c. Software

Software diperlukan untuk berhubungan dengan internet, tanpa software yang

sesuai, maka tidak bisa mengakses internet. Berikut ini beberapa software yang

digunakan untuk dapat mengakses internet, antara lain:

 Google Chrome

 Mozilla Firefox

 Microsort Edge

 Safari

19
 d. Internet service provider (ISP)

Untuk mengakses mengunakan internet, maka harus terlebih dahulu

mempunyai akses provider penyedia jasa layanan internet, atau yang sering disebut

juga dengan Internet Service Provider (ISP). ISP adalah perusahaan yang

menawarkan jasa pelayanan kepada konsumen untuk berhubungan dengan internet.

Untuk mengakses jasa cukup menghubungkan ISP melalui modem komputer atau

perangkat yang mendukung untuk mengakses internet, seperti smartphone, tablet,

laptop, dan lainnya.

2. Fungsi Internet

Internet sebagai media informasi dan komunikasi memiliki beberapa fungsi

terhadap para penggunanya, internet telah mengubah pola layanan dalam bentuk

pembangunan hubungan yang lebih komunikatif serta kemudahan layanan

administrasi, transaksi dan penyajian informasi. pola kehidupan sehari-hari

berangsur-angsur mengalami perubahan sejak teknologi tercipta. Dengan adanya

internet, seolah-olah bumi menyusut menjadi seperti sebuah desa kecil. Para

warganya dapat saling berjumpa, bertegursapa, berdagang, berbelanja, sekolah, dan

berwisata setiap saat, secara leluasa hanya dengan sebuah komputer atau gawai.22

Aji Suprianto mengatakan, ada delapan fungsi dan manfaat internet dalam

kehidupan sehari-hari, antara lain :

22
Budi Sutedjo Dharma Oetomo, dkk, Pengantar Teknologi Informasi Internet; Konsep dan
Aplikasi (Yogyakarta: Andi,2007), hal.10

20
1. Sebagai media melakukan transfer file, tansfer file yang dimaksud adalah

untuk melakukan akses pada server lain yang jaraknya jauh, baik secara

Anonymous FTP (File Transfer Protocol) maupun yang bukan Anonymous

FTP.

2. Sebagai sarana mengirim surat (email), surat yang dikirim atau yang

diterima melalui jaringan internet lebih dikenal dengan nama email atau

surat elektronik. Surat elektronik juga banyak mengandung kelebihan

diantaranya adalah : email akan lebih cepat sampai tujuan, lebih aman, lebih

fleksibel, sederhana dan format lengkap.

3. Sebagai pusat pembelajaran dan pendidikan, pusat pembelajaran internet

sangat kaya akan informasi lainnya, sehingga internet sangat terkenal pula

sebagai perpustakaan digital.

4. Sebagai sarana untuk penjualan atau pemasaran, banyak penyedia jasa

informasi internet yang bersifat komersial, dimana situs yang dibangun

adalah untuk tujuan bisnis. Salah satunya sebagai contoh google yang

merupakan perusahaan yang berkembang dibidang teknologi ada disetiap

lini teknologi kita baik di mesin pencarian (google.com), Operating System

(OS) Android dan sebagainya, di Indonesia sendiri ada beberapa situs yang

cukup terkenal, diantaranya Detik.com, kompas.com dan sebagainya. Pada

halaman page tertentu biasanya di halaman depan (homepage), terdapat

ruang yang berisikan iklan sebuah produk. Bahkan kita bisa melakukan jual

beli secara online (E-commerce) dengan memanfaatkan jaringan internet ini.

21
 5. Melakukan mailing list, newsgroup dan konferensi, mailing list dan

newsgroup digunakan untuk melakukan diskusi secara online dalam sebuah

forum tertentu untuk membahas permasalahan tertentu bagi pengguna

internet yang memiliki masalah dan topik yang sama. Sedangkan konferensi

digunakan apabila kita ingin menggunakan komunikasi langsung dengan

orang lain yang jaraknya jauh, misalnya antar negara.

6. Chatting, yaitu sarana internet yang digunakan untuk komunikasi langsung

dengan menggunakan tulisan atau kata-kata. Whatsapp, line, yahoo

messenger, BBM adalah contoh aplikasi chatting yang memanfaatkan

jaringan internet.

7. Mesin pencari (search engine) merupakan fasilitas yang disediakan oleh

situs tertentu untuk mempermudah pencarian atau pelacakan informasi yang

kita butuhkan secara cepat. Contohnya google.com, yahoo.com, bing.com.

8. Sarana hiburan dan permainan, dengan menggunakan internet kita bisa

bermain games secara online, salah satu situs penyedia game secara online

yaitu steam, sedangkan untuk hiburan seperti menonton film dan musik

secara streaming belakang ini juga sedang menjadi tren dikalangan

warganet. Beberapa contoh penyedia jasa streaming video dan musik online

antara lain, youtube, genflix, netflix, spotify, apple music, joox, dan lain

sebagainya.23

23
Aji Suprianto, Pengantar Teknologi Informasi,(Jakarta: Salemba Infotek, 2005), hal. 337-
340

22
 3. Layanan dalam Internet

Layanan internet memperlihatkan perkembangan yang sangat pesat karena

menawarkan beberapa daya tarik atau keunggulan dibandingkan media lain.

Keunggulan tersebut, antara lain sebagai berikut:

 Komunikasi murah

 Sumber informasi yang bervariasi

 Tantangan baru untuk berusaha

 Keterbukaan

 Jangkauan yang tidak terbatas.

Jaringan yang membentuk internet bekerja berdasarkan suatu set protokol

standar yang digunakan untuk menghubungkan jaringan komputer dan mengamati

lalu lintas dalam jaringan. Protokol standar pada internet dikenal sebagai TCP/IP

(Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Protokol ini memiliki

kemampuan untuk bekerja pada segala jenis komputer tanpa terpengaruh oleh

perbedaan perangkat keras maupun sistem operasi yang digunakan.

Menurut Hariningsih, ada 3 fasilitas/aplikasi utama dari TCP/IP

(Transmission Control Protocol/Internet Protocol) adalah sebagai berikut :

a. Elektronik Mail/e-mail

e-mail atau dalam bahasa indonesia lebih dikenal sebagai surat elektronik

adalah fasilitas yang paling sering digunakan di internet. Dengan fasilitas ini

23
seseorang dapat membuat dan mengirimkan pesan tertulis kepada seseorang atau

sekelompok orang lain yang juga terdaftar di internet.

b. Remote Login

Dengan fasilitas ini seseorang dapat mengakses program/aplikasi dari

komputer lain. Misalnya seorang peserta didik di sekolah A dapat menjalankan

aplikasi komputer yang terdapat di sekolah B yang dihubungkan menggunakan

TCP/IP.

c. File Transfer

Fasilitas ini memungkinkan terjadinya pengiriman file dari satu komputer ke

komputer lain. Sebuah file dapat berisi dokumen, grafik, program komputer, aplikasi,

bahkan video maupun suara yang terekam secara digital.24

4. Keunggulan Internet

Internet memiliki keunggulan sebagai media pencarian informasi dibanding

dengan media konvensional. Menurut Joing: dalam buku teori dan praktik

penelusuran informasi: Information retrieval, beberapa keunggulan dari internet yaitu:

a. Internet memberikan kemudahan bagi penggunanya dalam hal

pengoprasian, dimana pengguna hanya perlu mengklik tombol atau

simbol yang mereka butuhkan dan berbagai aplikasi juga dapat

dijalankan.

b. Internet memberikan kecepatan dan ketepatan dalam pengiriman data.

Apabila proses pengiriman data mengalami kegagalan bisa dilakukan

24
Hariningsih, Teknologi Informasi, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2005), hal 138

24
 pengulangan peniriman. Internet memberikan ketepatan pengirim,

dimana karakter alamat yang dipakai dalam internet sangat sensitif

sehingga tidak mungkin terjadi kepemilikan ganda alamat serta

terdapat pemberitahuan dari program server jika alamat yang dituju

tidak terdaftar di internet.

c. Internet memberikan kapasitas penyimpanan data yang lebih besar

dibanding dengan media konvensional. Freespace/ruang yang tersedia

untuk mailbox yang diciptakan bagi tiap-tiap user oleh tiap website

tidak sama. Sebagai contoh adalah hotmail menyiapkan 2 M, 4 MB

dan oleh Net sebesar 5 MB sedangkan disket hanya mampu memuat

data sebesar 1,44 MB.

d. Internet menjamin kerahasiaan data dari penggunanya. Pemakai

internet akan mendapatkan fasilitas password untuk mengakses

internet, dimana hanya dirinya yang mengetahui, sehingga pihak lain

tidak bisa menggunakan akun internet sebelum mengetahui password

yang dirahasiakan tersebut.

e. Internet lebih efisien dan efektif. Penggunaan internet lebih murah dan

cepat dibanding media lainnya seperti faksimil yang memerlukan

biaya dan waktu.

f. Internet telah membuka mata dunia akan sebuah dunia baru.

Perkembangan teknologi yang disebut internet telah mengubah pola

interaksi masyarakat. Internet memberikan kontribusi yang demikian

25
 besar bagi masyarakat, perusahaan maupun pemerintah. Internet

dijadikan sebagai sarana komunikasi, publikasi, serta sarana untuk

mendapatkan berbagai informasi informasi yang dibutuhkan.25

5. Kelemahan Internet

Internet bukanlah alat yang serba bisa, ada beberapa kelemahan dari internet

sebagai media publik, antara lain:

a. Banjir Informasi

Sebagai media informasi publik, internet menjadi sarana lalu lintas informasi

dari berbagai bidang baik yang dibuat oleh perusahaan maupun perorangan. Banjir

informasi ini menjadikan para pemakai khususnya pemula menjadi tenggelam dalam

lautan informasi sehingga mengalami kesulitan dalam menyeleksi data atau informasi

mana yang valid dan dibutuhkannya. Hal ini seringkali menyulitkan siswa untuk

memperoleh informasi dari bidang yang sedang ditekuninya secara tepat.

b. Kurangnya Sentuhan Manusiawi

Internet sebagai media komunikasi dan aktivitas memiliki kekurangan dalam

hal sentuhan manusiawi (human Touch), sehingga komunikasi yang berlangsung baru

sebatas menyampaikan informasi. Pada model komunikasi ini, sentuhan manusiawi

seperti tatapan mata, jabat tangan, berpelukan tidak dapat dirasakan lagi.

c. Virus & Hacker

25
Pawit m Yusup, Teori dan Praktik Penelusuran informasi: Information Retrieval (Jakarta:
Kencana Prenada Media Gorup, 2010) hal. 57

26
 Virus komputer yang berdampak merusak jaringan bahkan data tidak dapat

dihindari dalam media publik seperti internet ini. Apalagi kegiatan pada Hacking dan

Craker, baik yang ingin mencuri data dan informasi sampai yang merusak sistem

komputer.

Menghadapi ancaman tersebut, maka para pemakai internet khususnya

pemilik perangkat komputer dan jaringan yang terhubung ke internet harus berhati-

hati dan mempersiapkan sistem pengamanan yang baik agar terindar dari resiko

kerusakan dan kehilangan data.

d. Pornografi mudah diakses

Kemudahan teknologi internet apalagi dengan lahirnya multimedia internet

telah memnugkinkan disalahgunakan oleh beberapa kalangan yang kurang

menjunjung etika dan moralitas dengan menciptakan situs-situs porno yang

mengeksploitasi gambar atau video porno.

Oleh karena itu, para pemakai khususnya para remaja perlu

mempertimbangkan dengan masak bila ingin mengakses situs-situs tersebut karena

akan mempengaruhi dan merusak pertumbuhan psikologis dirinya.

6. Evaluasi Pencarian Informasi di Internet

Harris Robert menjelaskan bahwa informasi tersebar luas di internet,

jumlahnya yang banyak, dan akan terus diciptakan dan diperbaiki. Selain itu

informasi juga memiliki beragam jenis (seperti fakta, opini, cerita, interpretasi,

statistik) dan diciptakan untuk berbagai tujuan (seperti untuk memberikan informasi,

untuk mengajak, untuk menjual, untuk menjelaskan sudut pandang, dan untuk

27
menciptakan atau mengubah sikap atau kepercayaan). Pada setiap ragam dan tujuan

tersebut, informasi berada pada tingkat kualitas dan kepercayaan yang berbeda, dari

yang bernilai baik hingga sangat buruk. Oleh karena itu pengguna perlu memeriksa

kualitas informasi agar apa yang ia cari dapat sesuai dengan kebutuhan.

Untuk mengevaluasi informasi yang diperoleh dari internet, Harris robert

menggunakan cara dengan memeriksa kualitas informasi melalui metode CARS

(Credibility, Accuracy, Reliability, Support) yaitu:

1) Credibility

Yaitu melihat kualitas informasi dari hal-hal yang bisa membuat pengguna

mempercayai sebuah informasi dengan melihat beberapa aspek yaitu:

 Latar belakang penulis, meliputi tingkat pendidikan penulis, kontak penulis

dan kedudukan penulis.

 Kualitas kontrol dari keterangan, dimana informasi ditulis pada web yang

terorganisir, jurnal online direview oleh editor atau yang lainnya, dan

informasi yang ditampilkan berasal dari buku atau jurnal yang berkualitas.

 Metadata informasi, meliputi semua ringkasan dari informasi seperti abstrak,

ringkasan dan tabel. Netadata akan membantu seseorang untuk

mempertimbangkan berbagai sumber informasi tanpa membecanya secara

mendalam.

 Organisasi yang menaungi sebuah web atau tempat dimana informasi

disebarluaskan.

28
 2) Accuracy

Yaitu melihat kualitas informasi dari akurasi dengan tujuan untuk menjamin

bahwa informasi yang diperoleh benar-benar up-to-date, berisfat faktual, mendetail,

pasti, komperehensif, dan berorientasi pada pembaca. Seperti sebuah informasi benar

yang ditulis dua puluh tahun lalu, belum tentu informasi bisa dikatakan benar pada

masa sekarang.

3) Reliability

Yaitu melihat kualitas informasi yang dapat diterima dengan akal sehat yaitu

adil, seimbang, objektif, memberikan alasan, tidak memicu konflik kepentingan dan

tidak memberikan pandangan keliru.

4) Support

Yaitu melihat kualitas informasi dari sumber acuan dan bukti-bukti yang

menguatkan informasi berupda daftar sumber acuan, informasi kontak, bukti-bukti

yang menguatkan, adanya layanan tuntutan dan ketersediaan dokumen. Keberadaan

sumber acuan tersebut memberikan keluasa pengguna menanyakan informasi yang

dibuat penulis.26

26
Harris Robert. “Evaluating Internet Research”, http//virtualsalt.com/evalu8it.htm diakses
30 juni 2018

29
 B. Informasi

1. Pengertian Informasi

Informasi merupakan satu hal yang tidak dapat dilepaskan dari kehidupan,

karena dengan adanya informasi kita dapat mengambil keputusan secara tepat.

Dengan adanya informasi, kita dapat mengetahui kabar dan sesuatu. Informasi

membuat seseorang yang tidak tahu menjadi tahu.

Informasi memiki berbagai macam arti dan makna seperti yang terdapat dar

berbagai macam literatur. Berbagai perbedaan pengertian pun muncul, karena

masing-masing punya sudut pandangnya sendiri dalam mendefinisikan informasi.

Banyak definisi dari pengertian informasi ini. kata informasi berasal dari

bahasa prancis kuno yakni informacion yang mengambil istilah dari bahasa latin

yakni informationem yang artinya “ konsep,ide atau garis besar”. informasi juga

mrupakan kata benda dari kata informare yang artinya aktivitas. Aktivitas disini

dalam arti pengetahuan yang dikomunikasikan. Dalam Kamus Besar Bahasa

Indonesia ( KBBI ) informasi adalah penerangan, pemberitahuan kabar atau berita

tentang sesuatu.27

Pengetahuan terdiri atas informasi yang sudah diorganisasikan dan diproses

untuk memperoleh pemhaman, pengalaman, pembelajaran yang terkumulasi sehingga

dapat diaplikasikan dalam pemecahan masalah atau proses bisnis tetentu.

Pengetahuan dapat juga diartikan sebagai informasi yang diproses untu mengekstrak

27
Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 2001).hal.331

30
implikasi kritis dan merefleksikan pengalaman masa lampau yang menyediakan

pengetahuan yang terorganisasi dengan niai yang tinggi. Nilai ini bias menghindari

seorng manajer dari membuat kesalahan yag sama yang dilakukan oleh manajer lain

sebelumnya.28

Menurut Lasa HS kata informasi berasal dari kata informare (bahasa latin)

yang berarti membentuk melalui pendidikan. Dalam ilmu perpustakaan diartikan

berita, peristiwa, data maupun literatur. Sedangkan dalam ilmu komunikasi, informasi

diartikan keterangan maupun pesan yang berupa suara, isyarat, maupun cahaya

dengan cara tertentu dapat diterima oleh sasaran baik berupa mesin maupun makhluk

hidup.

Tiga hal penting yang menjadi dasar dalam menentukan kualitas dari satu

informasi yaitu :

a. Akurat

Informasi harus beas dari kesalahan, dapat digunakan sesuai dengan

kebutuhan penggunanya pada situasi tertentu, disajikan secara lengkap, hanya yang

dibutuhkan saja yang disajikan, dapat disajikan pada lingkup yang luas maupun

terbatas, menunjukan kinerja yang maksimal dengan pengukuran aktivitas yang telah

diselesaikan sampai kenajuan yang telah dicapai dari sumber daya yang terkumpul.

b. Tepat Waktu

28
Sutarman, Pengantar Teknologi Informasi, ( Jakarta: Bumi Aksara, 2009 ). hal. 14

31
 Informasi harus ada saat dibutuhkan, selalu up-to-date, dapat disajikan

berulang-ulang sesuai dengan kebutuhan, dan dapat disajikan dengan periode

sekarang, masa lalu, dan masa yang akan datang.

c. Mudah Dimengerti

Informasi harus dapat disajikan dalam bentuk yang mudah dimengerti, dapat

disajikan secara detail atau ringkasan, dapat diatur dalam urutan tertentu, dapat

disajikan secara naratif baik dalam bentuk angka, grafik dan lainnya, dapat disajikan

dalam bentuk cetak, video display dan media lainnya.29

Dewasa ini perkembangan era modern Teknologi Informasi dan Komunikasi

(TIK) turut andil dalam perilaku perkembangan pencarian informasi. Era

perkembangan informasi dan komunikasi dimulai sejak zaman prasejarah dahulu.

Ketika itu untuk menggambarkan informasi yang diperoleh, mereka

menggambarkannya pada dinding-dinding gua tentang berburu dan binatang

buruannya. Sampai zaman modern seperti sekarang ini dimana jika kita ingin mencari

informasi dapat dengan mudah mencarinya dengan kemajuan teknologi.

Berkat kemajuan pesat dalam bidang teknologi ini, kita dimudahkan dalam

pencarian informasi. Dalam hal ini media elektronik turut berperan besar dalam hal

penyampaian informasi ini. Sebut saja seperti radio, televisi dan juga yang sekarang

marak digunakan oleh khalayak banyak yaitu internet.

29
M. Yusuf dan Subekti Priyo.Teori dan Praktik Penelusuran Informasi (Jakarta: kencana,
2010) hal. 11

32
 Dengan adanya internet, setiap pengguna dapat mengakses informasi yang

mereka butuhkan sehingga kebutuhan informasi mereka dapat terpenuhi.

Terpenuhinya kebutuhan informasi merupakan hak hakiki yang dimiliki oleh setiap

manusia. Untuk memenuhi kebutuhan informasi ada perilaku yang dilakukan yaitu

perilaku mencari informasi seperti apa yang dipikirkan, dilakukan, dan dirasakan oleh

seseorang ketika ia mencari, menemukan, dan menggunakan informasi.

2. Tahapan Pencarian informasi

Pencarian informasi merupakan suatu kegiatan manusia untuk memenuhi

kebutuhan informasinya. Seseorang melakukan pencarian informasi karena memang

sedang membutuhkan informasi tersebut. Kegiatan pencarian informasi seseorang

didorong oleh keadaan dimana seseorang tersebut memiliki pengetahuan yang kurang

sehingga berkeinginan untuk menambah referensi informasi mengenai sesuatu yang

sedang dibutuhkan. Menurut Wilson, istilah tentang information seraching behavior

merupakan perilaku mencari seseorang ketika berinteraksi dengan sistem informasi.

Perilaku ini terdiri dari berbagai bentuk interaksi dengan sistem, baik di tingkat

interaksi dengan komputer, maupun di tingkat intelektual dan mental misalnya

penggunaan strategi boolean atau bentuk information retieval system/sistem temu

kembali informasi serta keputusan memilih buku yang paling relevan diantara

beberapa sederetan buku di rak perpustakaan.

Berikut ini delapan tahapan pencarian informasi menurut Ellis:

1) Starting

33
 Strarting merupakan titik awal pencarian informasi atau pengenalan awal

terhadap rujukan. Seringkali informasi ditemukan pada saat starting merupakan topik

penelitian yang dapat dikembangkan untuk melakukan penelitian lebih lanjut. Pada

saat starting.

2) Chaining

Chaining diidentifikasikan sebagai hal yang penting pada pola pencarian

informasi. Kegiatan ini ditandai dengan mengikuti mata rantai atau mengaitkan daftar

literatur yang pada rujukan inti. Chaining dapat dilakukan dengan dua cara yaitu:

a. Backward chaining

Merupakan cara tradisional yakni mengikuti daftar pustaka yang ada pada

rujukan inti, sehingga rujukan selanjutnya merupakan rujukan-rujukan yang pernah

disitir pada rujukan inti. Dengan melakukan cara mengaitkan ke belakang, akan

dihasilkan efek bola salju, sehingga hanya dengan menggunakan satu rujukan inti saja

akan didapatkan beberapa rujukan lain yang tidak akan berbeda jauh dengan masalah

yang dibahas pada rujukan inti.

b. Forward chaining

Mencari rujukan lain berdasarkan subjek atau nama pengarang dari rujukan

inti yang telah ada dengan mengaitkan ke depan. Cara ini dilakukan dengan

menggunakan sarana bibliografi.

34
 3) Browsing

Merupakan tahap kegiatan yang ditandai dengan kegiatan pencarian informasi

dengan cara penelusuran semi terstruktur karena telah mengarah pada bidang yang

diamati. Kegiatan pada tahap ini efektif untuk mengetahui tempat-tempat yang

menjadi sasaran potensial untuk ditelusuri. Browsing dapat dilakukan dengan

berbagai cara antara lain melalui abstrak hasil penelitian, daftar isi jurnal, jajaran

buku di perpustakaan atau toko buku, bahkan juga buku-buku yang dipajang pada

pameran atau seminar.

4) Differentiating

Merupakan kegiatan membedakan sumber informasi untuk menyaring

informasi berdasarkan sifat kualitas rujukan. Indentifikasi sumber-sumber informasi

terutama ditekankan pada subjek-subjek yang dipilih dan selanjutnya akan

mengambil bahan-bahan dan topik yang diminati.

5) Monitoring

Merupakan kegiatan yang ditandai dengan kegiatan memantau perkembangan

yang terjadi terutama dalam bidang yang diminati dengan cara mengikuti sumber

secara teratur. Monitoring dapat dilakukan dengan cara yaitu:

a. Melalui hubungan formal (informal contact)

Digunakan sebagai pra seleksi sumber dan bahan yang akan digunakan. Cara

ini merupakan ajang untuk bertukar informasi, baik dengan sejawat maupun pakar

bidang tertentu.

35
 b. Membaca jurnal (monitoring journal)

Biasanya monitoring dilakukan terhadap sumber inti dalam jumlah kecil tetapi

telah terseleksi dan diikuti secara seksama. Misalnya beberapa judul majalah yang

dipilih sesuai dengan bidang yang diminati, diikuti perkembangannya setiap terbit,

minimal dari judul-judulnya saja seperti pada current content.

c. Monitoring katalog (monitoring material publsihed in book form)

Kegiatan ini dapat dilakukan dengan melihaat daftar terbitan secara berkala,

preview atau bibliografi berkelanjutan dan melakukan akses secara berkala ke

perpuskataan.

6) Extracting

Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini terutama diperlukan pada saat harus

membuat tinjauan literatur. Sumber informasi yang digunakan pada etracting ini

adalah jurnal terutama jurnal-jurnal yang sudah standar, katalog penerbit, bibliografi

subjek, abstrak dan indeks.

7) Verifying

Ditandai dengan kegiatan pengecekan atau penilaian apakah informasi yang

didapat telah sesuai atau tepat dengan yang diinginkan. Sebagai perbandingan peneliti

bidang ilmu sosial tidak melakukan tahapan ini, berbeda dengan peneliti bidang fisika

dan kimia yang melalui tahapan ini dengan melakukan pengujian untuk memastikan

seandainya ada kesalahan-kesalahan pada informasi yang diperoleh.

8) Ending

36
 Tahap ending juga merupakan ketegori perilaku yang tidak dijumpai pada

kajian Ellis. Merupakan tahap akhir dari pola pencarian informasi biasanya dilakukan

bersamaan dengan berakhirnya suatu kegiatan penelitian.30

Gambar 2.1

Proses tahapan pencarian informasi menurut Ellis

3. Hambatan Dalam Pencarian Informasi

Pencarian informasi merupakan kegiatan memenuhi kebutuhan informasi.

Seseorang melakukan pencarian informasi karena memang sedang membutuhkan

informasi tersebut. Dalam proses mencari informasi akan ditemukan kendala-kendala

atau hambatan untuk memenuhinya.

30
Ellis, Cox, Hall, Library Science and Administration: Concepts, Methodologies, and
Applications (USA : IGI Global, 1993), hal 359-365

37
 Menurut wilson terjadinya aktivitas pencarian informasi didahului

akan adanya kebutuhan informasi, ada beberapa hal yang memperngaruhi seseorang

berperilaku dalam pencarian informasi, yaitu:

a. Kondisi psikologis seseorang. Hambatan ini berkaitan kondisi

emosional dan mental seseorang ketika mencari informasi, termasuk masalah suasana

hati ketika mencari informasi. Seseorang yang sedang sedih akan berbeda hasil

pencariannya jika dibandingkan dengan seseorang yang sedang gembira.

b. Demografis, dalam arti luas menyangkut kondisi sosial-budaya

seseorang sebagai baguian dari masyarakat tempat ia hidup dan berkegiatan. Kita

dapat menduga bahwa “kelas sosial” juga dapat mempengaruhi perilaku informasi

seseorang, walau mungkin pengaruh tersebut lebih banyak ditentukan oleh akses

seseorang ke media perantara. Perilaku seseorang dari kelompok masyarakat yang tak

memiliki akses ke internet pasti berbeda dari orang yang hidup dalam fasilitas

teknologi melimpah.

c. Peran seseorang di masyarakatnya, khususnya dalam hubungan

interpersonal, ikut mempengaruhi perilaku informasi. Misalnya, peran “menggurui”

yang ada dikalangan guru akan menyebabkan perilaku informasi berbeda

dibandingkan perilaku siswa yang lebih banyak berperan sebagai “pelajar”. Jika

kedua orang ini berhadapan dengan pustakawan, peran-peran mereka akan ikut

mempengaruhi cara mereka bertanya, bersikap, dan bertindak dalam kegiatan mencari

informasi.

38
 d. Lingkungan, dalam hal ini adalah lingkungan terdekat maupun

lingkungan yang lebih luas.

e. Karakteristik sumber informasi, atau lebih spesifik; karakter media

yang akan digunakan dalam mencari informasi. Berkaitan dengan butir 2 di atas,

orang-orang yang terbiasa dengan media elektronik dan datang dari strata sosial atas

pastilah menunjukkan perilaku informasi berbeda dibandingkan mereka yang sangat

jarang terpapar media elektronik, baik karena keterbatasan ekonomi maupun karena

kondisi sosial-budaya.31

4. Model-Model Perilaku Pencarian Informasi

Perilaku pencarian informasi merupakan keseluruhan pola laku manusia

terkait dengan keterlibatan informasi.32 Sepanjang laku manusia memerlukan,

memikirkan, memperlakukan, mencari, dan memanfaatkan informasi dari beragam

saluran, sumber, dan media informasi lain, itu juga termasuk kedalam pengertian

perilaku informasi. Adapum model-model perilaku pencarian informasi antara lain:

a. Model Wilson

Wilson menggambarkan perilaku pencarian informasi dalam dua model.

Model yang pertama dibuat pada tahun 1981 dan yang kedua pada tahun 1996. Model

yang pertama di indentifikasikan dalam 12 komponen yang dimulai dari pengguna

31
Wilson TD. On User And Information Need, Journal of Documentation, 1981 (diakses dari
https://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/eb026702 pada tanggal 20 juli 2017)
32
Yusup, pawit, Subekti, priyo, Teori dan Praktik Penelusuran Informasi:Information
Retrieval (Jakarta: Kencana,2010) hal. 100

39
informasi. Berikut ini adalah model pertama perilaku pencarian informasi menurut

Wilson dalam Donald O. Case.33

Gambar 2.2 : Model Wilson – perilaku pencarian informasi

Sumber : Looking for Information. London: Academic Press, 2002. Hal 117

Pengguna informasi dalam model ini mempunyai kebutuhan informasi

tertentu. Dari kebutuhan informasi tersebut, akan menciptakan perilaku pencarian

informasi yang terdiri dari permintaan sistem informasi dan permintaan sumber

informasi lain. Hasil dari perilaku pencarian informasi tersebut yaitu sukses atau

gagal. Ketika proses tersebut sukses maka pengguna mendapatkan informasi, dan

33

40
akan timbul rasa puas dan tidak puas yang dilanjutkan ke proses transfer informasi

kepada orang lain, kemudian terjadilah kegiatan pertukaran informasi.

Untuk model yang kedua perilaku pencarian informasi Wilson adalah

sebagai berikut:

Gambar 2.3 : Model Wilson Kedua tentang pencarian informasi

Sumber: Looking for Information. London: Academic Press, 2002. Hal 118

Model ini terbatas pada kontek pencarian informasi dan Wilson menganggap

bahwa perilaku informasi merupakan proses melingkar yang langsung berkaitan

dengan pengolahan dan pemanfaatan informasi dalam konteks kehidupan seseorang.

41
Kebutuhan akan informasi tidak langsung berubah menjadi perilaku mencari

informasi, melainkan harus dipicu terlebih dahulu oleh pemahaman seseorang tentang

persoalan dalam kehidupannya. Kemudian, setelah kebutuhan informasi berubah

menjadi aktivitas mencari informasi, ada beberapa hal yang mempengaruhi perilaku

tersebut, yaitu:

 Kondisi psikologi seseorang

Bahwa seseorang yang sedang risau akan memperlihatkan perilaku informasi

yang berbeda dibandingkan dengan seseorang yang sedang gembira.

 Demografis

Dalam arti luas menyangkut kondisi sosial-budaya seseorang sebagai dari

masyarakat dalam hal ini. Kelas sosial juga dapat mempengaruhi perilaku informasi

seseorang.

 Peran seseorang di masyarakat

Peran ini khususnya dalam hubungan interpesonal ikut mempengaruhi

perilaku informasi.

 Lingkungan

Dalam hal ini adalah lingkungan terdekat maupun lingkungan yang lebih luas.

 Karakteristik sumber informasi

Karakteristik media yang digunakan dalam mencari dan menemukan

informasi. Kelima faktor diatas, menurut Wilson akan sangat mempengaruhi

42
bagaimana akhirnya seseorang menunjukkan kebutuhan informasi dalam bentuk

perilaku infomasi.

b. Model Krikelas

Model Krikelas terdiri atas tiga belas komponen. Proses model perilaku

pencarian informasi Krikelas dimulai dari atas ke bawah (dalam Gambar 2).

Komponen paling atas dari model Krikelas adalah tindakan pengumpulan informasi

dan pemberian informasi. Hasil dari pengumpulan informasi di arahkan untuk

disimpan dalam memori, observasi langsung dan data pribadi. Tindakan pemberian

informasi didasarkan pada sumber internal dan eksternal. Sumber internal yaitu

memori dan data pribadi, sedangkan eksternal dibagi menjadi dua komponen yaitu

“kontak langsung” dan “rekam”. Adapun komponen “kontak langsung” tersebut

adalah hubungan tatap muka antara interpersonal seperti telepon, video call, email dll.

Sedangkan komponen rekam yaitu berupa literatur seperti buku dan jurnal.

Tetapi model Krikelas setidaknya tidak membatasi untuk satu jenis pekerjaan

dalam pencarian informasi. Untuk model ini pengumpulan informasi memang

memliki tujuan yang lebih umum. Sama dengan yang disebutkan sebelumnya jika

pengumpulan informasi muncul disebabkan oleh lingkungan atau kejadian, sehingga

menimbulkan suatu kebutuhan informasi. Untuk model karakteristik pengguna

informasi tidak dipertimbangkan, model ini dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-

hari, namun tetap digunakan sebagai model pencarian informasi di perpustakaan,

seperti di meja referensi (kebutuhan langsung/seketika > sumber eksternal >

43
pustakawan) atau koleksi perpustakaan (kebutuhan langsung/seketika > sumber

eksternal > tumpukan).34

C. Penelusuran Informasi di Internet

Internet menyediakan berjuta informasi. Dibutuhkan keterampilan khusus

dalam mencari informasi di internet yang menyediakan informasi yang tak terbatas

jumlahnya. Jika penelusuran informasi tidak dibekali dengan keterampilan, maka

penelusuran bisa berjalan dengan tidak efektif. Penelusuran bisa memakan waktu

lama, hasil informasi tidak relevan, dan hasil temuan masih terlalu luas sehingga bisa

mengakibatkan kejenuhan pada pencarian informasi.

Menurut Purwono strategi penelusuran informasi adalah penelusuran yang

dilakukan secara sistematis (systematic searching), yang meliputi cara-cara

bagaimana menggunakan kata kunci (keyword), frase, subjek dokumen,

menggunakan logika Boolean (Boolean logic) serta fasilitas-fasilitas penelusuran lain

yang tersedia pada masing-masing search engine.

Strategi penelusuran informasi di internet perlu dilakukan karena:

1) Informasi yang tersedia sangat banyak

2) Untuk memperoleh informasi yang relevan

3) Untuk menghemat waktu pencarian

4) Untuk mempermudah pencarian35

34
Ellis, Cox, Hall, Library Science and Administration: Concepts, Methodologies, and
Applications (USA : IGI Global, 1993), hal 122

44
 Sebelum melakukan penelusuran informasi di internet terdapat beberapa hal

yang harus diketahui yaitu:

1) Mesin pencari / search engine

Mesin pencari / search engine merupakan program komputer yang berfungsi

untuk mencari informasi di internet melalui kata kunci. Terdapat berbagai macam

search engine yang tersedia di internet, diantaranya :

 Google : http://www.google.com

 Yahoo : http://www.yahoo.com

 Infoseek : http://www.infoseek.com

 Bing : http://www.bing.com

 AOL Anywhere : http://www.aol.com

 Ask : http://www.ask.com

 Theoma : http://www.theoma.com

 Altavista : http://www.altavista.com

Diantara beberapa search engine tersebut, data dari modul Information Skill,

Zayed University menyebutkan bahwa 42% penelusuran menggunakan google, 27%

menggunakan yahoo, dan sisanya menggunakan search engine lainnya.

35
Purwono. “startegi Penelusuran Informasi Melalui Internet” Makalah seminar Himpunan
Mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta, tanggal 30 April 2008.
http://eprints.rclis.org/12193/1/Strategi_Penelusuran_melalui_Internet.pdf diakses 30 juni 2018

45
 2) Browser

Menurut Gustaf Pahala Frans browser merupakan aplikasi yang digunakan

ntuk mengoperasikan internet, terutama sebagai media untuk melakukan browsing,

surfing, dan melakukan aktivitas di dunia maya lainnya.36 Menurut sufandi browser

adalah sebuah perangkat lunak yang memungkinkan penggunaan untuk menampilkan

dan berinteraksi dengan text, gambar, dan informasi yang ada pada halaman web

pada sebuah di World Wide Web (WWW) atau local area network (LAN). Beberapa

browser yang bisa digunakan untuk mengakses seperti Internet Explorer, Netscape

Navigator, Microsoft Edge, Opera, Mozilla Firefox, Google Chrome, dll.

Salah satu fitur browser yang bisa membantu pencarian informasi di internet

yaitu bookmark. Pada kamus istilah internet dijelaskan bahwa bookmark/favourites

adalah fitur pada web browser untuk mengelola daftar link halaman web yang pernah

diakses. Fitur ini memudahkan memudahkan pengaksesan kembali alamat-alamat

tertentu yang dianggap penting dan telah dimasukkan pada fitur ini.37

3) Bentuk informasi di Internet

Beberapa bentuk informasi yang dapat ditemui di internet yaitu berupa

 Teks/full-text

 Indeks/abstrak

 Suara/lagu

36
“Pengerian Browser menurut beberapa ahli”. http://www.lepank.com/2012/07/pengertian-
browser-menurut-beberapa-ahli.html diakses 30 juni 2018
37
Tim Peneliti dan Pengembangan wahana computer, Kamus Lengkap Jaringan Komputer,
(Jakarta: Salemba Infotek, 2004), hal. 22

46
  Gambar/foto/image

 Perangkat lunak

 Video, film

4) Fasilitas pencarian

Secara umum fasilitas pencarian yang tersedia di serach engine, serta umum

fasilitas tersebut hampir ada pada mesin pencari seperti:

a. Logika Boolean (Boolean logic), yaitu fasilitas pencarian di internet berupa

logika AND, OR, NOR yang berfungsi untuk memperluas maupun

memfokuskan hasil pencarian.

b. Frasa (phrase search), yaitu penggabungan beberapa kata agar tidak ditelusuri

secara terpisah oleh mesin pencari.

c. Pemenggalan (Truncation), yaitu fasilitas untuk memenggal kata.

d. Pembatasan field, yaitu fasilitas pencarian di internet yang digunakan untuk

penelusuran yang ingin membatasi format tertentu yang diinginkan, misalnya

format pdf, ppt, doc dan sebagainya.

e. Langsung ke alamat situs (URL) tertentu yang kita inginkan

f. Case sensitive, yaitu pencarian dengan huruf besar dan huruf kecil yang akan

menghasilkan temuan berbeda.

g. Fasilitas pencarian lain yang tersedia pada search engine, misalnya

penelusuran dengan menggunakan basic search, advanced search, publication

search, dan sebagainya.

47
 5) Penentuan kata kunci

Kata kunci merupakan sejumlah kata yang dituliskan dalam search engine

sebagai perwakilan dari informasi yang penelusur cari. Penentuan kata kunci

perlu diperhatikan karena dapat mempengaruhi hasil pencarian. Untuk

mengatahui yang tepat dan memperluas kata kunci seseorang bisa

memanfaatkan kamus, ensiklopedi, buku atau bertanya pada pakar.

Menurut Lavene menjelaskan mengenai strategi pencarian informasi di

internet menyebut ada tiga strategi yang bisa digunakan dalam mencari

informasi di internet yaitu:

a. Pencarian langsung

Pencarian ini merupakan strategi paling sederhana dalam pencarian informasi

di internet. Pencarian ini dilakukan dengan cara mengetikkan langsung alamat

web/URL ke dalam browser.

b. Pencarian direktori

Situs direktori merupakan sebuah situs portal yang dibentuk sedemikian rupa

sehingga berbentuk menyerupai direktori subjek. Situs dorektori berisikan topik yang

terorganisir, termasuk kategori seni, bisnis, komputer, dan internet. Beberapa contoh

web portal berisikan direktori yaitu: www.msn.com, www.aol.com,

www.netscape.com, www.yahoo.com

c. Pencarian dengan mesin pencari

Pada pencarian informasi menggunakan mesin pencari, pengguna hendaknya

menggunakan strategi pencarian sebagai berikut:

48
  Memformulasikan pertanyaan (query), yaitu dengan memasukkan pertanyaan

ke dalam mesin pencari. Biasanya pertanyaan terdiri atas satu kata atau lebih.

 Menentukan pilihan, yaitu dengan memilih salah satu daftar hasil pencarian,

mengklik halaman web, dan membaca halaman yang ditampilkan oleh

browser.

 Modifikasi pertanyaan, yaitu saat penggunaan mulai menetapkan untuk

memodifikasi pertanyaan dan memasukkannya ke mesin pencari maka proses

pencarian diulang dari tahap satu.38

D. Kendala Pencarian Informasi di Internet

Berbagai kendala dapat terjadi ketika mencari informasi di internet. Tee dalam

penelitian Wardhani menyebutkan terdapat empat hal yang bisa menghambat

pencarian informasi di internet yaitu:

 Akses ke internet yang lama

 Tulisan pada layar tidak nyaman bagi mata

 Web seringkali menghilang tanpa pemberitahuan sebelumnya

 Banyak informasi yang tidak berguna yang tidak dapat dipercaya

kebenarannya.39

38
Mark Levene, An Introduction to Search Engines and Web navigation. (Canada: John
Wiley dan Sons, 2010) hal. 24 diakses dari
http://dl.lux.bookfi.org/genesis/357000/4e6849818102c5c5ecf42f2ead58af00/_as/[Mark_Levene]_An_
Introduction_to_Search_Engines_an(BookFi.org).pdf. Diakses pada 15 juli 2018
39
Wardhani Dhestari. “pencarian Informasi melalui internet oleh Peneliti Pusat Studi Jepang
Universitas Indonesia mengenai study of Human Resources Management Practice in Japan and
Indonesia”. Skirpsi UI. http://lib.ui.ac.id/login.jsp?requester=file?file=digital/20159345-S-
Dhestari%20Wardhani.pdf diakses 30 juni 2017

49
 Selain itu ada juga pendapat lain yang menjelaskan mengenai kendala saat

mencari informasi di WEB. Levene menyebutkan tiga kendala pencarian informasi di

web yaitu:

1) Web merupakan sistem yang sifatnya terbuka dimana akan terus mengalami

perubahan, situs baru akan bermuculan, situs lama akan menghilang, dan

secara umum konten informasi lebih banyak bermunculan dibanding dengan

yang diharapkan. Hal tersebut menyiratkan bahwa hasil pencarian tidak tetap

sehingga penguna perlu mengubah strategi pencarian secara berkala.

2) Kualitas informasi di web sangatlah bervariasi sehingga pencari harus

menentukan web mana yang akan digunakan dan sesuai dengan yang ia

butuhkan.

3) Pengetahuan yang tersedia di web tidak bersifat objektif. Seperti ketika

pengguna membutuhkan informasi mengenai pemerintahan inggris sebaiknya

pengguna mencari di situs milik negara atau pemerintah.

4) Tidak ada cakupan pasti mengenai informasi yang tersedia di web. Pada

beberapa kasus pengguna tidak mengetahui apakah informasi yang dicarinya

tersedia atau tidak di sebuah web sehingga pengguna harus mempunyai

strategi pencarian informasi dan memodifikasi pertanyaan pencarian.

50
 E. Penelitian Terdahulu

Penelitian yang relevan dengan judul penelitian ini diantaranya diambil dari

skripsi yaitu :

Skripsi yang relevan dengan penelitian ini berjudul “Pengaruh Internet

Terhadap Mahasiswa (Studi Terhadap Tim sepak Bola Mon Malem Blang Bintang

Aceh Besar)” yang disusun oleh Firmansyah, Mahasiswa studi Komunikasi dan

Penyiaran Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Darussalam

Banda Aceh.40 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan internet

terhadap mahasiswa yang tergabung dalam tim sepak bola Momba, dampak

kebiasaan mahasiswa yang tergabung dalam tim sepakbola momba dalam

menggunakan internet, situs-situs apa saja yang sering dikunjungi oleh mahasiswa

yang tergabung dalam tim sepak bola momba untuk mengetahi dampak positif dan

negative mahsiswa yang tergabung dalam tim sepak bola momba. Penelitian ini

menggunakan pendekatan kualitatif dan juga kuantitatif, pengumpulan data

dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk memudahkan

dalam pengumpulan data ditentukan sampel sebanyak 17 orang. Hasil penelitian ini

dijelaskan dalam bentuk deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang

telah dilakukan bahwa internet diakui oleh mahasiswa tim sepak bola momba

sebagai fasilitas yang memudahkan untuk memperoleh berbagai kebutuhan informasi

yang dibutuhkan dalam pendidikannya, namun tentu sulit dijaga hal-hal yang tidak

40
Firmansyah, “Pengaruh Internet Terhadap Mahasiswa (Studi Terhadap Tim sepak Bola
Mon Malem Blang Bintang Aceh Besar)”, (skripsi S1 program studi komunikasi dan penyiaran islam,
fakultas dakwah dan komunikasi, UIN Ar-Raniry, 2015)

51
wajar dan tidak bermanfaat, terutama situs media social dan game online, bahkan

judi online. Dampak dari kearifan mahasiswa dalam penggunaan internet terutama

sekali dirasakan terhadap perkuliahan (terlambat dan bahkan tidak menghadiri kuliah

dan final). Disamping itu aspek keagamaan juga tergolong melalaikan bagi

mahasiswa pengguna internet, berdampak pada kegiatan social (rendah dalam

partisipasi social) dan rendah dalam partisipasi keagamaan. Oleh karena itu, perlu

adanya pengawasan dari masyarakat secara umum dan orang tua sehingga internet

tidak melalaikan proses belajar mahasiswa dan terlibat aktif dalam membina dan

mengawasi segala hal berdampak negative.

Selanjutnya penelitian relevan lainnya yaitu skripsi yang berjudul : “Pengaruh

Motivasi, Kedisiplinan, dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja (Studi Kasus

Pada Karyawan Bintaro Plaza)” yang disusun oleh Miranti Mahasiswi jurusan

Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, UIN Syarif hidayatullah Jakarta, 2011.41

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh motivasi, kedisiplinan, dan

komitmen organisasi terhadap kinerja karyawan yang bekerja pada Bintaro Plaza.

Data diperoleh dari kantor Bintaro Plaza di Jakarta Selatan, sampel dalam penelitian

ini adalah 60 responden yang memiliki kriteria sesuai dengan penelitian ini. Untuk

metode analisis data menggunakan regresi berganda. Hasil dari penelitian ini adalah

(1) Motivasi berpengaru secara signifikan terhadap kinerja, (2) kedisiplinan

berpengaruh secara signifkan terhadap kinerja, (3) komitmen organisasi berpengaruh

41
Miranti, “ Pengaruh Motivasi, Kedisiplinan, dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja
(Studi Kasus Pada Karyawan Bintaro Plaza)”, (skripsi S1 program Manajemen, fakultas ekonomi dan
bisnis, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2011)

52
signifikan terhadap kinerja, (4) secara bersama-sama motivasi, kedisiplinan, dan

komitmen organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja.

53
 BAB III

METODE PENELITIAN

A. Objek Penelitian

Objek penelitian menjelaskan tentang apa dan siapa yang menjadi objek

penelitian. Juga dimana dan kapan penelitian dilakukan. Bisa juga ditambahkan hal-

hal lain jika dianggap perlu. Objek penelitian ini adalah tentang pengaruh

penggunaan internet (X) dan perilaku siswa dalam mencari informasi (Y) di SMP N 2

Lohbener Kabupaten Indramayu. Adapun penggunaan internet (X) sebagai

independen variabel dan perilaku siswa dalam mencari informasi (Y) sebagai

dependen variabel.

Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas VII,VIII, IX di

SMP Negeri 2 Lohbener. Sebanyak 152 orang yang terdiri dari 41 siswa kelas VII, 55

siswa kelas VIII, dan 56 siswa kelas IX tahun ajaran 2017/2018. Metode pengambilan

sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus Taro Yamane

dengan mengambil presisi 10%, dimana rumusnya adalah:

Keterangan :

n = jumlah sampel

N = jumlah populasi

54
 d2 = presisi yang ditetapkan 0,01 (10%)

B. Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode riset dengan mengambil beberapa sampel

yang mewakili suatu populasi yang berada di wilayah penelitian yakni di SMP N 2

Lohbener Kabupaten Indramayu.

C. Desain Penelitian

Desain penelitian adalah semua proses yang dilakukan dalam perencanaan dan

pelaksanaan penelitian.42

Mengingat penelitian ini hendak menguji teori, maka pemilihan atas jenis

penelitian kualitatif adalah sangat tidak tepat. Alasannya, secara esensial penelitian

kualitatif bukan untuk menguji suatu teori, melainkan menemukan ataupun

setidaknya memodifikasi suatu teori tertentu. Hasil temuan jenis penelitian kualitatif

tidak dapat dilakukan untuk menggeneralisir terhadap polulasi, padahal penelitian

bertujuan hendak menggeneralisir temuan terhadap populasi. Karena syarat sampel

dalam jenis penelitian kualitatif tidak representative, melainkan harus memiliki

kualifikasi sampel berupa mengetahui, memahami dan mengalami tentang

permasalahan penelitian.

Teknik analisis korelasional dan regresi linear ganda digunakan untuk

mengukur kadar hubungan antara variabel-variabel penelitian baik secara sendiri-

sendiri maupun secara bersama-sama, sesuai dengan rancangan penelitian.

42
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2005). Hal 30

55
 Penggunaan Perilaku
Internet (X) Pencarian Siswa
(Y)

Gambar 3.1 Desain Penelitian

D. Operasional Variabel

Operasional variabel merupakan penguraian variabel penelitian ke dalam sub

variabel, dimensi, indikator sub variabel, dan pengukuran.43

Variabel adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh

peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian

ditarik kesimpulannya.44

Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas (variabel

independen) dan variabel terikan (variabel dependen), yaitu:

1. Pengunaan Internet adalah Internet (kependekan dari interconection-

networking) adalah jaringan komputer di seluruh dunia yang menghubungkan ratusan

bahkan ribuan jaringan yang lebih kecil, misalnya jaringan pendidikan, komersial,

nirlaba, dan militer bahkan jaringan individual dengan maksud untuk memudahkan

43
Umi Narimawati, Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, Teori dan Aplikasi,
(Bandung: Agung Media, 2008), hal 21
44
Sugiyono, Statistika Untuk Penelitian, (Bandung:Alfabeta, 2007) hal 58

56
jutaan orang diseluruh dunia bisa berbagi dan mengetahui segala jenis informasi dan

layanan.45

2. Pencarian Informasi adalah suatu kegiatan manusia untuk memenuhi

kebutuhan informasinya. Seseorang melakukan pencarian informasi karena memang

sedang membutuhkan informasi tersebut. Kegiatan pencarian informasi seseorang

didorong oleh keadaan dimana seseorang tersebut memiliki pengetahuan yang kurang

sehingga berkeinginan untuk menambah referensi informasi mengenai sesuatu yang

sedang dibutuhkan. Menurut Wilson, istilah tentang information seraching behavior

merupakan perilaku mencari seseorang ketika berinteraksi dengan sistem informasi.

Perilaku ini terdiri dari berbagai bentuk interaksi dengan sistem, baik di tingkat

interaksi dengan komputer, maupun di tingkat intelektual dan mental misalnya

penggunaan strategi boolean atau bentuk information retieval system/sistem temu

kembali informasi serta keputusan memilih buku yang paling relevan diantara

beberapa sederetan buku di rak perpustakaan.

45
William & Sawyer, Using Information Technology,Pengenalan Praktis Dunia Komputer
dan Komunikasi edisi 7(Yogyakarta:Andi,2007).h.40

57
 Operasional variabel sebagaimana dimaksud dalam penelitian ini adalah

sebagai berikut:

Tabel 3.1 Operasional Variabel

Variabel konsep Dimensi Indikator Butir soal

Penggunaan Penggunaan Penggunaan 1. Saya 1

Internet Internet adalah internet menggunakan
suatu kegiatan internet untuk
manusia dengan melakukan
memanfaatkan transfer file
fungsi-fungsi yang 2. Saya
2
ada di internet. menggunakan
internet untuk
mengirim surat
elektronik
3. Saya
menggunakan 3
internet
sebagai media
belajar
4. Saya
menggunakan 4
internet untuk
melakukan
transaksi jual
beli online
5. Saya
menggunakan 5
internet untuk
melakukan
diskusi
kelompok
(group
Whatsapp,
Line, BBM,dll)
6. Saya

58
menggunakan 6
internet
sebagai sarana
komunikasi
(Whatsapp,
Line, BBM,dll)
7. Saya
menggunakan
internet untuk 7
mencari
informasi
8. Saya
menggunakan
internet untuk
mencari 8
hiburan
9. Saya
menggunakan
internet untuk
bermain game 9
online

59
Pencarian Pencarian Informasi Perilaku 1. Saya 1
Informasi adalah suatu siswa menentukan
kegiatan manusia dalam sumber
untuk memenuhi mencari informasi yang
kebutuhan informasi dibutuhkan
informasinya. 2. Saya
2
mencari
informasi dari
buku / media
cetak
3. Saya
membuat 3
daftar
informasi
sebelum
mencari
informasi 4
4. Saya
menentukan
topik sebelum
mencari
informasi
5. Saya 5
menggunakan
katalog
perpustakaan
sekolah
sebelum
mencari
informasi
6. Saya 6
bertanya
kepada
pustakawan
sekolah
sebelum
mencari
informasi yang
dibutuhkan 7
7. Saya
mengumpulkan
sumber

60
 informasi yang
diperoleh dari
berbagai
sumber
informasi
8. Saya
8
memilah-milah
informasi yang
dibutuhkan
setelah
mencari
informasi
9. Saya
mengecek
ulang 9
informasi yang
dibutuhkan
setelah
mencari
informasi

E. Teknik Pengumpulan Data

1. Sumber Data

1) Data primer meliputi tanggapan responden sehubungan dengan

variabel penggunaan internet dan perilaku siswa dalam mencari informasi yang

dilakukan di SMP Negeri 2 Lohbener kabupaten Indramayu.

2) Data sekunder misalnya laporan-laporan atau dokumen yang berasal

dari wilayah penelitian yakni SMP Negeri 2 Lohbener Kabupaten Indramayu.

2. Alat Pengumpul Data

61
 Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data, baik primer maupun

sekunder dalam penelitian ini adalah:

1) Observasi

Penulis mengadakan penelitian, pengamatan dan pencatatan secara sistematis

yang langsung atau tidak langsung. Teknik ini dilakukan untuk memperoleh data

yang diperlukan dalam pembahasan masalah penelitian di SMP Negeri 2 Lohbener

Kabupaten Indramayu.

2) Kuesioner

Cara pengumpulan data yang dilakukan melalui penyebaran alternatif jawaban

yang tersedia.

F. Teknik dan Analisis Data

1. Uji Reliabilitas

Reliabilitas adalah sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan

sebagai alat pengumpul data, karena instrumen tersebut sudah baik.46 Pada penelitian

ini untuk mencari reliabilitas instrumen menggunakan rumus alpha (α), karena

instrumen dalam penelitian ini berbentuk angket atau daftar pertanyaan yang skornya

merupakan rentangan antara 1-5 dan uji validitas menggunakan item total, dimana

untuk mencari reliabilitas instrumen yang skornya bukan 1 dan 0, misalnya angket

atau soal bentuk uraian maka menggunakan rumus alpha α:.

46
Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta, 2010),
hal. 154

62
 Reliabilitas adalah sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya,

maksudnya apabila dalam beberapa pelaksanaan pengukuran terhadap kelompok

yang sama diperoleh hasil yang relatif sama.47 Dalam penelitian ini, uji reliabilitas

dilakukan dengan menggunakan teknik Formula Alpha Cronbach dan dengan

menggunakan program SPSS for Windows. Adapun rumus yang digunakan adalah:

k  S2 j 
α= 1  2 
k  1  S x 

keterangan :

α = koefisien reliabilitas alpha

k = jumlah item

Sj = varians responden untuk item I

Sx = jumlah varians skor total

Indicator pengukuran reliabilitas menurut sekaran yang membagi tingkatan

reliabilitas dengan kriteria sebagai berikut:

Jika alpha atau r hitung:

0,8-1,0 = Reliabilitas baik

0,6-0,799 = Reliabilitas diterima

Kurang dari 0,6 = Reliabilitas kurang baik48

47
Syaifuddin Azwar, Metode Penelitian (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014) hal. 3
48
Uma Sekaran, Metodologi Penelitian (Yogyakarta: Salemba empat, 2000), hal. 312

63
 2. Pengujian Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan

atau kesahihan suatu instrumen.49 Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu

mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti

secara tepat. Tinggi rendahnya validitas instrumen menunjukkan sejauh mana data

yang terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang validitas yang dimaksud.

Cara yang dipakai dalam menguji tingkat validitas adalah dengan variabel

internal,yaitu menguji apakah terdapat kesesuaian antara bagian instrumen secara

keseluruhan. Untuk mengukurnya menggunakan analisis butir. Pengukuran pada

analisis butir yaitu dengan cara skor-skor yang ada kemudian dikorelasikan dengan

menggunakan rumus korelasi product moment yang dikemukakan oleh Pearson

dalam Arikunto.50 Sebagai berikut:

rxy  xy   x y
 N



x
2

  x
2
 


y
2

  y  
2


 N  N
  


dengan pengertian:

rxy : koefisien korelasi antara x dan y rxy

N : Jumlah Subjek

X : Skor item
49
Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta, 2010),
hal. 144
50
Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta, 2010),
hal. 146

64
 Y : Skor total

∑X : Jumlah skor items

∑Y : Jumlah skor total

∑X2 :
Jumlah kuadrat skor item

∑Y2 :
Jumlah kuadrat skor total51

Kesesuaian harga rxy diperoleh dari perhitungan dengan menggunakan rumus

diatas dikonsultasikan dengan tabel harga regresi moment dengan korelasi harga rxy

lebih besar atau sama dengan reresi tabel, maka butir instrumen tersebut valid dan

jika rxy lebih kecil dari regresi tabel maka butir instrumen tersebut tidak valid.

3. Analisa Korelasi

Analisis data yang digunakan untuk melihat hubungan penggunaan internet

dengan perilaku siswa dalam mencari informasi dengan menggunakan korelasi

product moment dari Karl Pearson. Kegunaan dari korelasi ini adalah untuk menguji

signifikasi dua variabel, mengetahui kuat lemahnya hubungan, dan mengetahui besar

retribusi. Dalam penelitian ini analisis korelasi pearson digunakan untuk menjelaskan

derajat hubungan antara veriabel bebas (independent) dengan variabel terikat

(dependent) dengan nilai:

-1≤ rs ≤ 1, dimana:

51
Suharmisi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta,
2010) hal. 146

65
 a. Bila nilai rs = -1 atau mendekati -1, maka korelasi kedua variabel

dikatakan sangat kuat dan negatif artinya sifat hubungan dari kedua variabel

berlawanan arah, maksudnya jika nilai X naik maka nilai Y akan turun atau

sebaliknya.

b. Bila nilai rs = 0 atau mendekati 0, maka korelasi dari kedua variabel

sangat lemah atau tidak terdapat korelasi sama sekali.

c. Bila nilai rs = 1 atau mendekati 1, maka korelasi dari kedua variabel

sangat kuat dan positif, artinya hubungan dari kedua variabel yang diteliti bersifat

searah, maksudnya jika nlai X naik maka nilai Y juga naik atau sebaliknya.

Adapun kriteria penilaian korelasi menurut sugiono adalah sebagaimana dapat

dilihat pada tabel dibawah ini:

Tabel 3.2. Kriteria Penilaian Korelasi

Interval koefisien Tingkat Hubungan

0,00 – 0,199 Sangat Rendah

0,20 – 0,399 Rendah

0, 40 – 0,599 Sedang

0,60 – 0,799 Kuat

0,80 – 1,000 Sangat Kuat

Penghitungan korelasi dilakukan dengan menggunakan program SPSS for

Windows. Dalam analisis data model analisa korelasi, karena jawaban responden

66
yang diukur dengan menggunakan skala likert (lykert scale) diadakan skoring

numerikal 1,2,3,4 dan 5 maka hal ini data masih dalam bentuk ordinal. Dengan

demikian yang harus terlebih dahulu dilakukan adalah merubah data ordinal kedalam

data interval.

4. Pengujian Hipotesis

Umi Narimawati mengemukakan bahwa hipotesis yaitu asumsi atau dugaan

sementara yang harus di uji kebenarannya dalam suatu analisis statistik. Rancangan

pengujian hipotesis yang diuji dalam penelitian ini adalah mengenai ada atau tidaknya

pengaruh yang signifikan antara variabel-variabel yang diteliti, dimana nol (HO)

merupakan hipotesis tentang adanya pengaruh, yang pada umumnya dirumuskan

untuk ditolak sedangkan hipotesis tandingan (H1) merupakan hipotesis penelitian.52

Kd = r2x100% sehingga penelitian ini sebagai alat untuk menguji ada tidaknya

pengaruh antara variabel independen yaitu penggunaan internet (X) terhadap perilaku

siswa dalam mencari informasi (Y), hipotesis yang diuji dapat dirumuskan sebagai

berikut:

a. Uji t (Penguji secara Parsial)

Uji t berarti melakukan pengujian terhadap koefisien regresi secara parsial.

Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui signifikansi peran secara parsial antara

variabel independen terhadap variabel dependen dengan mengasumsikan bahwa

52
Umi Narimawati, Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuanitatif, teori dan Aplikasi
(Bandung: Agung Media, 2008). Hal 7

67
variabel independen lain dianggap konstan. Sugiono merumuskan uji t sebagai

berikut:

Keterangan :

r n2
t 
1 r2

t = Distribusi t

n = Jumlah data

r = koefisien korelasi parsial

r2 = Koefisien determinasi53

t hasil dari perhitungan ini selanjutnya dibandingkan dengan ttable dengan

menggunakan tingkat kesalahan 0,05. Kriteria yang digunakan sebagai dasar

perbandingan sebagai berikut:

Ho diterima jika nilai -ttable < thitung < ttable

HO ditolak jika nilai thitung > ttable atau thitung < -ttable

Bila terjadi penerimaan Ho maka dapat disimpulkan suatu pengaruh adalah

tidak signifikan, sedangkan bila Ho ditolak artinya suatu pengaruh adalah signifikan.

b. Uji F (Pengujian secara Simultan)

Uji F merupakan jenis pengujian terhadap koefisien regresi secara simultan.

Hal ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh semua variabel independen yang

terdapat di dalam model secara bersama-sama (simultan) terhadap variabel dependen.

53
Sugiono, Statistika Untuk Penelitian (Bandung: Alfabeta, 2007) hal. 250

68
Uji F dalam penelitian ini digunakan untuk menguji signifikansi pengaruh media

pembelajaran dan pembinaan karakter terhadap efektivitas pembelajaran secara

simultan. Menurut Sugiyono rumus pengujian adalah:

Keterangan :

R2 = koefisien determinasi

k = jumlah variable indepnden

n = jumlah data atau kasus

F hasil perhitungan ini dibandingkan dengan Ftabel yang diperoleh dengan

menggunakan tingkat resiko atau signifikan level 5% atau dengan degree freedom= n

– k – 1 dengan kriteria sebagai berikut:

Ho ditolak jika Fhitung > F tabel

Ho diterima jika Fhitung < Ftabel

Jika terjadi penerimaan Ho, maka dapat diartikan sebagai tidak

signifikannya model regresi berganda yang diperoleh sehingga mengakibatkan tidak

signifikan pula pengaruh dari variabel-variabel bebas secara simultan terhadap

variabel terikat.54

54
Sugiyono, Statistika Untuk Penelitian, (Bandung:Alfabeta, 2007)

69
 BAB IV

HASIL PENELITIAN

A. Profil SMP N 2 Lohbener

SMP Negeri 2 Lohbener beralamat di jalan raya Kiajaran Wetan Kecamatan

Lohbener Kabupaten indramayu – Jawa Barat. Sekolah ini berdiri sejak tahun 2003.
Kepala sekolah yang menjabat saat ini adalah Ibu Misriyah, M.Pd. Luas dari
bangunan sekolah negeri ini yaitu 5.980 m2 (luas tanah) dan 971 m2 (luas bangunan).

Jumlah siswa pada tahun ajaran 2017/2018 adalah 41 siswa kelas VII, 55
siswa kelas VIII, dan 56 siswa kelas IX, sehingga jumlah total keseluruhan siswanya
adalah 152 siswa. Fasilitas yang terdapat di SMP N 2 Lohbener antara lain :

Tabel 4.1 Jumlah ruang di SMP N 2 Lohbener

Jenis Ruang Jumlah (buah)

Ruang Kelas 9

Perpustakaan 1

Lab. IPA 1

Ruang TIK 1

Ruang KS 1

Keterampilan -

Guru 1

BP 1

Kantor/TU 1

70
Jumlah guru di SMP N 2 Lohbener adalah sebanyak 13 orang yang terdiri dari 6
orang guru tetap (PNS), 7 orang guru honorer dan 6 orang staf tata usaha.

Visi misi SMP N 2 Lohbener adalah sebagai berikut:

1) Visi
“Terwujudnya mutu lulusan yang berkualitas, Berilmu amaliyah dan beramal
ilmiah, mampu bersaing handal dengan berlandaskan iman dan taqwa”
2) Misi
a. Menerapkan model pengelolaan sekolah secara otonom (MBS)
b. Mewujudkan proses pembelajaran kreatif, efektif, dan menyenangkan
c. Mewujudkan lingkungan sekolah sebagai wiyatamandala
d. Meningkatkan kesadaran beragama seluruh warga sekolah

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian

1. Deskripsi variable penggunaan internet (x)
Hasil penelitian tentang penggunaan internet diperoleh dengan melakukan
penyebaran butir pertanyaan intrumen penelitian sebanyak 9 butir
pertanyaan dengan 5 pilihan option aliternatif jawaban dengan
menggunakan skala likert 1 sampai 5 yang dimodifikasi skala sikap
dengan menghilangkan pernyataan negative. Secara rinci deskriptif
penggunaan internet siswa SMP N 2 Lohbener dapat dilihat pada tabel
berikut:

71
 Tabel 4.2 deskripsi penggunaan internet siswa SMP N 2 Lohbener
No Presentas Kriteri Frekuens X X X X X X X X X
1 2 3 4 5 6 7 8 9
. e a i
1 0-20% Tidak 0-7,2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pernah

2 21-40% Jarang 7,3-14,5 2 15 13 22 0 0 0 2 11

3 41-60% Kadang- 14,6-21,8 24 33 25 27 6 7 0 21 2

kadang

4 61-80% Sering 21,9-29,1 32 12 21 11 36 52 41 34 42

5 81-100 selalu 29,2-36 0 0 1 0 18 1 19 3 5

jumlah 60 60 60 60 60 60 60 60 60

Dari tabel diatas dijelaskan bahwa penggunaan internet yang digunakan

oleh siswa SMPN 2 Lohbener menurut persepsi responden adalah sering
menggunakan internet (61%-80%). Dengan jumlah pemakaian terbanyak
adalah 52 siswa mengaku sering memakai internet sebagai sarana komunikasi
(menggunakan media social).

C. Uji Kualitas Data

1. Uji Validitas

Uji Validitas digunakan untuk mengukur valid atau tidaknya suatu

kuesioner. Pengujian ini dilaksanakan dengan menggunakan Pearson

Correlation. Pedoman suatu model yang dikatakan valid jika tingkat

signifikasi dibawah 0,05 maka butir pertanyaan tersebut dapat dikatakan

72
 valid. Dan juga butir kuesioner dikatakan valid jika memiliki nilai r-hitung

diatas r-tabel 0,361.

Tabel 4.3 Uji validitas (X)

Butir Pertanyaan Total Pearson Sig. (2-tailed) Keterangan

Correlation

X1 0,151 0,251 Tidak valid

X2 0,640 0,000 Valid

X3 0,843 0,000 Valid

X4 0,634 0,000 Valid

X5 0,327 0,011 Tidak Valid

X6 0,307 0,017 Tidak Valid

X7 0,197 0,132 Tidak Valid

X8 0,597 0,000 Valid

X9 0,776 0,000 Valid

Berdasarkan hasil tabel diatas menunjukan bahwa lima dari sembilan

pertanyaan dari variabel dependen penggunaan internet adalah valid dan

terdapat empat pertanyaan yang tidak valid. Hal ini seperti terlihat dari semua

73
 pertanyaan diatas dikatakan valid karena karena memiliki nilai signifikansi

dibawah 0,05 dan melebihi nilai rtabel 0,361. Kecuali pada pertanyaan

X1,X5,X6 dan X7 yang dikatakan tidak valid karena memiliki nilai signifikan

diatas 0,05.

Tabel 4.4 Uji Validitas (y)

Butir Pertanyaan Total Pearson Sig. (2-tailed) Keterangan

Correlation

Y1 0,369 0,004 valid

Y2 0,080 0,542 Tidak valid

Y3 0,653 0,000 valid

Y4 0,490 0,000 valid

Y5 0,605 0,000 valid

Y6 0,452 0,000 valid

Y7 0,314 0,015 valid

Y8 0,515 0,000 valid

Y9 0,536 0,000 valid

74
 Berdasarkan hasil tabel diatas menunjukan bahwa delapan dari sembilan

pertanyaan tentang perilaku pencarian informasi siswa adala valid dan

terdapat satu pertanyaan yang tidak valid. Hal ini seperti terlihat dari semua

pertanyaan diatas dikatakan valid karena memiliki nilai signifikansi dibawah

0,05 dan melebihi nilai rtable 0,361. Kecuali pada pertanyaan Y2 yang

dikatakan tidak valid karena memiliki nilai signifikan diatas dari 0,05 dan

nilai rtable kurang dari 0,361.

2. Uji Reliabilitas

Hasil dari pengujian reliabilitas digunakan untuk mengetahui apakah

instrumen penelitian yang dipakai dapat digunakan berkali-kali pada waktu

yang berbeda. Reliabilitas dapat menjadi alat untuk mengukur suatu kuesioner

yang merupakan indikator dari variabel. Suatu kuesioner dikatakan reliabel

atau handal jika jawaban seseorang terhadap pertanyaan adalah konsisten atau

stabil dari waktu ke waktu. Pedoman alat ukur dikatakan reliabel adalah

apabila nilai cronbach’s alpha sebesar 0,60 atau lebih. Hasil dari pengujian

reliabilitas disajikan pada tabel dibawah ini:

75
 Tabel 4.5 Uji Reliabilitas

Variabel Croncbach’s alpha status

Penggunaan Internet 0,677 Reliable

Perilaku pencarian 0,661 Reliable

informasi

Tabel diatas menunjukan nilai cronbach’s alpha atas variabel penggunaan

internet sebesar 0,667 dan perlaku pencarian siswa sebesar 0,661. Dengan

demikian, dapat disimpulkan bahwa pernyataan dalam kuesioner ini reliabel

karena mempunyai nilai cronbach’s alpha lebih besar dari 0,60.

Hal ini menunjukan bahwa setiap item pertanyaan yang digunakan akan

mampu memperoleh data yang konsisten yang berarti bila pertanyaan itu

diajukan kembali akan diperoleh jawaban yang relatif sama dengan jawaban

sebelumnya.

3. Uji Pengaruh Penggunaan Internet (x) terhadap perilaku siswa dalam

mencari informasi (y)

Besarnya penaruh penggunaan internet terhadap perilaku pencarian informasi

siswa secara parsial dapat diketahui dengan menggunakan model regresi
linear sederhana dengan bantuan program spss for windows. Sebelum
menentukan besarnya variable penggunaan internet terhadap perilaku
pnecarian informasi siswa, maka akan dianalisis terlebih dahulu mengenai

76
 keeratan hubungan variable tersebut. Data dimaskud akan terlihat dalam tabel
dibawah ini:

Tabel 4.6 Deskripsi stastistik

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

TotalX 60 27.00 37.00 32.1333 3.11621

TotalY 60 20.00 34.00 26.7000 2.63805
Valid N (listwise) 60

Berdasarkan tabel deskriptif stastistik diatas diperoleh nilai rata-rata

(mean) variable X adalah 32.13 dan nilai rata-rata (mean) variable Y adalah
26,70. Simpangan baku atau sandar deviasi untuk variable X adalah 3,11621
dan simpangan baku variable Y adalah 2,63805. Julah responden adala
sebanyak 60 responden. Untuk melihat korelasi diantara kedua variable diatas,
dapat dilihat dalam tabel diawah ini:

Tabel 4.7 korelasi

Correlations

TotalX TotalY

TotalX Pearson Correlation 1 .172

Sig. (2-tailed) .189

N 60 60
TotalY Pearson Correlation .172 1

Sig. (2-tailed) .189

N 60 60

Berdasarkan tabel korelasi diatas, besarnya korelasi antara X terhadap

Y adalah 0,172 dengan signifikansi sebesar 0,189. Pengujian dilakukan

dengan jumlah responden sebanyak 60 responden. Adapun ketentuan apabila

signifikansi dibawah atau sama dengan 0,05 maka Ha diterima dan Ho

77
 ditolak. Dengan hasil yang didapatkan signifikansi sebesar 0,189 (lebih besar

dari 0,05) maka kesimpulannya adalah Ha ditolak dan menerima Ho.

D. Uji Hipotesis

Pengujian hipotesis dilakukan dengan membandingkan nilai rhitung dengan

rtabel untuk taraf presisi 10% dengan jumlah responden 60 orang. Penguian

hipotesis dilakukan menggunakan model analisis regresi berganda

(multiple regression analysis), yaitu:

1. Uji Koefisien Determinasi

Uji koefisien determinasi dilakukan untuk mengetahui seberapa besar

kemampuan variabel dependen dapat dijelaskan oleh variabel

independen. Hasil uji koefisien dapat dilihat pada tabel dibawah

berikut :

Tabel 4.8 Uji Koefisien Determinasi

Model Summary

Adjusted R Std. Error of the

Model R R Square Square Estimate
a
1 .172 .030 .013 2.62107

a. Predictors: (Constant), TotalX

Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa nilai koefisien determinasi

(R2) sebesar 0, 13 hal ini berarti 13% variabel dependen pencarian

informasi siswa SMP N 2 Lohbener dapat dijelaskan oleh variabel

penggunaan internet. Sedangkan sisanya sebesar 0,87 atau 87% (1- 0,13)

78
 dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang tidak disertakan dalam model

penelitian ini.

2. Uji Parsial (Uji t)

Uji statistik t digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya

pengaruh masing-masing variabel independen secara individual terhadap

variabel dependen yang diuji pada tingkat signifikan 0,05. Jika nilai

probability t lebih kecil dari 0,05 maka Ha diterima dan menolak Ho,

sedangkan jika nilai probability t lebih besar dari 0,05 maka nilai Ho

diterima dan menolak Ha. Hasil uji statistik t pada tabel berikut ini:

Tabel 4.9 Uji Parsial (uji t)

a
Coefficients

Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients

Model B Std. Error Beta t Sig.

1 (Constant) 22.022 3.535 6.230 .000

TotalX .146 .110 .172 1.329 .189

a. Dependent Variable: TotalY

Hasil pengujian variabel independen (penggunaan internet) terhadap

variabel dependen (perilaku siswa dalam mencari informasi) secara individual

(parsial) yang dilakukan dengan uji t (tabel 4.7) maka dapat disimpulkan

mengenai pengujian hiptesis secara parsial yang telah dibuat sebelumnya

sebagai berikut:

79
Hipotesis :

Hasil uji hipotesis dapat dilihat pada tabel 4.7 diatas, variabel

penggunaan internet mempunyai tingkat signifikansi sebesar 0,189. Hal ini

berarti menolak Ha sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan internet

tidak berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku siswa dalam mencari

informasi di SMP N 2 Lohbener, karena tingkat signifikansi yang dimiliki

variabel penggunaan internet lebih besar dari 0,05 yang berarti tidak

membawa dampak yang signifikan. Hal ini didukung dengan hasil survey

yang dimuat di situs kompas.com tentang hasil survey pemakaian internet

remaja55 dimana disebutkan bahwa sebanyak 98 persen dari anak dan remaja

mengaku tahu tentang internet dan 79,5 persen diantaranya adalah pengguna

internet. Namun terdapat kesenjangan digital yang kuat antara anak dan

remaja yang tinggal di wilayah perkotaan (lebih sejahtera) di Indonesia

dengan mereka yang tinggal di daerah pedesaan (dan kurang sejahtera).

Didaerah perkotaan, hanya 13 persen dari anak dan remaja yang tidak

menggunakan internet, sementara di daerah pedesaan ada 87 persen anak

remaja tidak memakai internet.

Pernyataan diatas selaras dengan hasil penelitian ini. Dimana penelitian ini dilakukan

didaerah pedesaan di wilayah Kabupaten Indramayu Jawa Barat.

55
Aditya Panji, “Hasil Survey Pemakaian internet remaja Indonesia”.
https://tekno.kompas.com/read/2014/02/19/1623250/Hasil.Survei.Pemakaian.Internet.Remaja.Indonesi
a diskses 25 juli 2018

80
 3. Uji Simultan (Uji F)

Uji F digunakan untuk mengetahui pengaruh semua variabel

independen yang dimasukkan dalam model regresi secara bersama-sama

terhadap variabel dependen yang diuji pada tingkat signifikansi 0,05. Jika

nilai probabilitas lebih kecil dari 0,05 maka Ha diterima dan menolak Ho,

sedangkan jika nilai probabilitas lebih besar dari 0,05 maka Ho diterima dan

menolak Ha.

Hasil uji koefisien signifikansi simultan (uji statistik F) dapat dilihat pada tabel

berikut ini:

Tabel 4.10 Uji Simultan (uji F)

a
ANOVA

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

b
1 Regression 12.140 1 12.140 1.767 .189

Residual 398.460 58 6.870

Total 410.600 59

a. Dependent Variable: TotalY

b. Predictors: (Constant), TotalX

Berdasarkan tabel diatas nilai F diperoleh 1,767 dengan tingkat signifikansi 0,189.

Karena tingkat signifikansi lebih besar dari 0,05 maka model regresi ini tidak dapat

dipakai untuk memprediksi perilaku pencarian siswa.

81
 BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Uraian panjang dari pembahasan terhadap pengaruh penggunaan internet

terhadap perilaku siswa dalam mencari informasi di SMP N 2 Lohbener Indramayu,

maka dapat ditarik beberapa kesimpulan yaitu:

Hasil penelitian yang telah dilakukan diatas dapat disimpulkan bahwa :

1. penggunaan internet tidak berpengaruh secara signifikan terhadap pencarian

siswa dalam mencari informasi yang terjadi pada siswa di SMP N 2 Lohbener.

Hal ini terjadi karena beberapa faktor. Sebagaimana dalam hasil “survey

pemakaian internet remaja Indonesia” tahun 2014 yang dimuat di situs

kompas.com. yang hasilnya adalah sebanyak 98 persen dari anak dan remaja

mengaku tahu tentang internet dan 79,5 persen diantaranya adalah pengguna

internet, dan ada sekitar 20 persen responden yang tidak menggunakan

internet dengan alasan utamanya karena mereka tidak memiliki perangkat atau

infrastruktur untuk mengakses internet atau mereka dilarang orang tuanya

untuk mengakses internet. Padahal, ada tiga motivasi bagi anak dan remaja

untuk mengakses internet, yaitu: untuk mencari informasi, untuk terhubung

dengan teman dan untuk mencari hiburan. Namun, hasil dari studi

menemukan, bahwa masih ada kesenjangan digital yang kuat antara anak dan

remaja yang tinggal di wilayah perkotaan (lebih sejahtera) di Indonesia,

82
 dengan mereka yang tinggal di daerah pedesaan ( dan kurang sejahtera). Di

daerah perkotaan, hanya 13 persen dari anak dan remaja yang tidak

menggunakan internet, sementara di daerah pedesaan ada 87 persen anak dan

remaja yang tidak memakai internet. Dimana lokasi penelitian ini berada di

lokasi pedesaan, tepatnya di Desa Kiajaran Wetan, Kecamatan Lohbener

Kabupaten Indramayu Jawa barat.

2. Minimnya edukasi tentang penggunaan internet yang baik dan benar membuat

para anak dan remaja tidak dapat mengontrol atau menyaring informasi yang

masuk dan bijak dalam menggunakan internet. Anak dan remaja sekarang

cenderung menggunakan internet sebagai media sosial (whatsapp, BBM, line,

facebook, instagram, dll) dan hiburan (musik,video,games), trasnfer file dan

juga jual beli online. Pentingnya bimbingan dari orang tua dan guru di

sekolah dalam menggunakan internet dirasa sangat perlu karena anak dan

remaja cenderung memliki tingkat penasaran yang tinggi dan ingin tahu hal-

hal baru.

B. Saran

Berdasarkan pada hasil temuan-temuan penelitian dan kesimpulan diatas,

maka penulis ingin menyampaikan beberapa saran yang dianggap relevan

sebagai berikut:

83
1. Sekolah

 Selalu membimbing para siswanya untuk bijak dalam

menggunakan internet. Menggunakannya untuk sesuatu yang

produktif dan bermanfaat.

 Menyediakan fasilitas internet gratis di sekolah dimana siswa

dapat dengan mudah mengakses internet untuk mencari informasi

 Mendigitalisasi perpustakaan sekolah baik dari segi koleksi

maupun katalognya. Agar memudahkan siswa dalam mencari

informasi di perpustakaan.

2. Siswa

 Belajar untuk bijak dalam menggunakan internet. Mintalah

bimbingan kepada para guru bagaimana menggunakan internet

yang baik dan cara mencari informasi yang benar di internet

3. Pengambil kebijakan (Pemerintah)

Sebagai pengambil kebijakan dalam hal ini pemerintah pusat maupun

pemerintah daerah agar lebih memperhatikan lagi terhadap fasilitas

penunjang yang ada di sekolah. Di zaman yang modern ini internet

merupakan hal yang biasa dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Demikian

juga bagi para siswa SMP N 2 Lohbener. Jika pemerintah serius

memperhatikan pendidikan di Indonesia terutama dalam hal pemerataan

84
fasilitas, sudah seharusnya sekolah-sekolah yang berada di daerah harus

diberikan fasilitas yang sama dengan sekolah-sekolah yang berada di

Perkotaan (dalam hal ini fasilitas internet) agar kualitas pendidikan di

Indonesia bisa lebih baik lagi.

85
 DAFTAR PUSTAKA

Ali, Mohamad. Penelitian Kependidikan, Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa,

1987.

Arikunto, Suharmisi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka

Cipta, 2010.

Azwar, Syaifuddin. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014.

Daryanto. Memahami Kerja Internet. Bandung: Yrama Widia, 2004.

Depdiknas. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2001.

Ellis, Cox, Hall. Library Science and Administration: Concepts, Methodologies, and
Applications. USA : IGI Global, 1993.

Gulo, W. Metodologi Penelitian. Jakarta: Grasindo, 2010.

Hariningsih. Teknologi Informasi. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2005.

Hasan, M. Iqbal. Pokok-pokok Materi Metodologi Penelitian Dan Aplikasinya.

Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002.

Koentjaraningrat. Metode-metode penelitian masyarakat. Edisi ketiga. Jakarta:

Gramedia, 1993

Moeleong, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya,2004.

86
Masrur, M. Internet Super Mudah Untuk Siapa Saja. Yogyakarta: Bookmarks, 2009.

Narimawati, Umi. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, Teori dan

Aplikasi. Bandung: Agung Media, 2008.

Oetomo, Budi Sutedjo Dharma. Pengantar Teknologi Informasi Internet; Konsep dan
Aplikasi. Yogyakarta: Andi,2007.

Sekaran, Uma. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Salemba Empat, 2000.

Sudjono. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005.

Sugiyono. Statistika Untuk Penelitian. Bandung:Alfabeta, 2007.

Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2005.

Suprianto, Aji. Pengantar Teknologi Informasi. Jakarta: Salemba Infotek, 2005.

Sutarman, Pengantar Teknologi Informasi, Jakarta: Bumi Aksara, 2009

Syafruddin, Eko Priyo. Koneksi Internet Untuk PC, Laptop, dan HP. Bandung:
Mediakom, 2001

Tim Peneliti dan Pengembangan Wahana Komputer, Kamus Lengkap Jaringan

Komputer. Jakarta: Salemba Infotek, 2004.

William & Sawyer, Using Information Technology,Pengenalan Praktis Dunia

Komputer dan Komunikasi edisi 7. Yogyakarta:Andi,2007

87
Yusuf, M. dan Priyo, Subekti. Teori dan Praktik Penelusuran Informasi. Jakarta:
Kencana, 2010

KARYA ILMIAH

Firmansyah, “Pengaruh Internet Terhadap Mahasiswa (Studi Terhadap Tim sepak

Bola Mon Malem Blang Bintang Aceh Besar)”, (skripsi S1 program studi komunikasi
dan penyiaran islam, fakultas dakwah dan komunikasi, UIN Ar-Raniry, 2015)

Miranti, “ Pengaruh Motivasi, Kedisiplinan, dan Komitmen Organisasi Terhadap

Kinerja (Studi Kasus Pada Karyawan Bintaro Plaza)”, (skripsi S1 program
Manajemen, fakultas ekonomi dan bisnis, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2011)

Purwono. “Startegi Penelusuran Informasi Melalui Internet” Makalah Seminar

Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab Dan Humaniora
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Tanggal 30 April 2008

INTERNET

Aditya Panji, “Hasil Survey Pemakaian internet remaja Indonesia”.

https://tekno.kompas.com/read/2014/02/19/1623250/Hasil.Survei.Pemakaian.I
nternet.Remaja.Indonesia diskses 25 juli 2018

88
Dhestari, Wardhani. “pencarian Informasi melalui internet oleh Peneliti Pusat Studi
Jepang Universitas Indonesia mengenai study of Human Resources
Management Practice in Japan and Indonesia”. Skirpsi UI.
http://lib.ui.ac.id/login.jsp?requester=file?file=digital/20159345-S-
Dhestari%20Wardhani.pdf diakses 30 juni 2017

“Strategi penelusuran melalui Internet”,

http://eprints.rclis.org/12193/1/Strategi_Penelusuran_melalui_Internet.pdf
diakses 30 juni 2018

“Kamus pencarian informasi”, http://indosdm.com/kamus-kompetensi-pencarian-

informasi-information-gathering, diakses pada 12 juni 2018

MetroTV, “Minat baca Indonesia di peringkat 60 dari 61 negara”.

http://jateng.metrotvnews.com/peristiwa/9K5GBZ0b-najwa-minat-baca-
indonesia-di-peringkat-60-dari-61-negara, diakses 10 november 2016

MetroTV, “Ternyata Siswa Indonesia hanya sanggup baca satu halaman buku per 15
hari”. http://news.metrotvnews.com/read/2014/09/09/289360/ternyata-siswa-
indonesia-hanya-sanggup-baca-satu-halaman-buku-per-15-hari, diakses 10
november 2016

SMAN 1 Jereweh, “Pengaruh Internet untuk pelajar”.

http://www.sman1jereweh.sch.id/page.php?pg=fitur&mod=artikel&id=29&titl
e=Pengaruh-Internet-Untuk-Pelajar , diakses 14 juni 2016

Mark Levene, An Introduction to Search Engines and Web navigation. (Canada: John
Wiley dan Sons, 2010) hal. 24 diakses dari
http://dl.lux.bookfi.org/genesis/357000/4e6849818102c5c5ecf42f2ead58af00/_

89
 as/[Mark_Levene]_An_Introduction_to_Search_Engines_an(BookFi.org).pdf.
Diakses pada 15 juli 2018

Ragam Teori Informasi. eprints.rclis.org/10294/1/Ragam_Teori_Informasi.pdf

diakses pada 28 Januari 2016.

Pasal 1 ayat 4 UU RI No. 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional, dikutip
dari https://idtesis.com/pengertian-siswa-menurut-para-ahli/ . diakses pada 10
November 2016.

“Pengerian Browser menurut beberapa ahli”.

http://www.lepank.com/2012/07/pengertian-browser-menurut-beberapa-
ahli.html diakses 30 Juni 2018.

Robert, Harris. “Evaluating Internet Research”, http//virtualsalt.com/evalu8it.htm

diakses 30 Juni 2018.

TD, Wilson. On User And Information Need, Journal of Documentation, 1981

diakses dari https://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/eb026702 pada
tanggal 20 juli 2017

Yusuf, Oik, “2013. Pengguna Internet Indonesia Bisa Tembus 82 Juta”. Diakses dari

http://tekno.kompas.com/read/2012/12/13/10103065/2013.pengguna.internet.in

donesia.bisa.tembus.82.juta. Diakses tanggal 14 juni 2016

90
 LAMPIRAN
1. Profil SMP N 2 Lohbener
2. Foto visi misi & keadaan SMP N 2 Lohbener

Visi & Misi SMP N 2 Lohbener

Struktur Organisasi Guru SMP N 2 Lohbener

Struktur organisasi staff SMP N 2 Lohbener

Tampak depan SMP N 2 Lohbener

Kondisi kelas saat proses belajar mengajar

Ruang perpustakaan
 ANGKET (KUESIONER)

PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP PERILAKU SISWA DALAM

MENCARI INFORMASI

Saya Aulia Urrohman Mahasiswa S1 Jurusan Ilmu Perpustakaan

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta yang sedang melakukan
penelitian mengenai “Pengaruh Penggunaan Internet Terhadap Perilaku
Siswa Dalam Mencari Informasi di SMP N 2 Lohbener”. Dimana data yang
dikumpulkan akan digunakan untuk data pembuatan skripsi. Kuesioner ini
semata-mata demi kepentingan akademik, bukan untuk menguji anda, saya
mohon kesediaan anda untuk mengisi beberapa pertanyaan pada kuesioner ini dan
atas kesediaannya saya ucapkan terima kasih.
 I. Bagian pertama (pengaruh pengunaan internet)

PETUNJUK PENGISIAN

1. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang anda pilih yang terdapat dalam lembar angket ini!.
1= Tidak Pernah
2= Jarang
3= Kadang-kadang
4= Sering
5= Selalu
2. Jawaban anda harus sesuai dengan kenyataan yang anda alami selama ini.

NO PERTANYAAN 1 2 3 4 5

1 Saya menggunakan internet untuk melakukan transfer file

2 Saya menggunakan internet untuk mengirim surat eletronik

(email)
3 Saya menggunakan internet sebagai media belajar

4 Saya menggunakan internet untuk melakukan transaksi jual

beli online
5 Saya menggunakan internet untuk melakukan diskusi
kelompok (grup Whatsapp,Line, BBM, dll)
6 Saya menggunakan internet sebagai sarana komunikasi
(whatsapp, Line, BBM, dll)
7 Saya menggunakan internet untuk mencari informasi

8 Saya menggunakan internet untuk mencari hiburan

9 Saya menggunakan internet untuk bermain game online

 II. Bagian kedua (perilaku pencarian informasi)

PETUNJUK PENGISIAN

1. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang anda pilih yang terdapat dalam lembar angket ini!.
1= Tidak Pernah
2= Jarang
3= Kadang-kadang
4= Sering
5= Selalu
2. Jawaban anda harus sesuai dengan kenyataan yang anda alami selama ini.

NO PERTANYAAN 1 2 3 4 5

1 Saya menentukan sumber informasi yang dibutuhkan

2 Saya mencari informasi dari buku / media cetak

3 Saya membuat daftar informasi sebelum mencari informasi

4 Saya menentukan topik sebelum mencari informasi

5 Saya menggunakan katalog perpustakaan sekolah sebelum

mencari informasi
6 Saya bertanya kepada pustakawan sekolah sebelum mencari
informasi yang dibutuhkan
7 Saya mengumpulkan sumber informasi yang diperoleh dari
berbagai sumber informasi
8 Saya memilah-milah informasi yang dibutuhkan setelah
mencari informasi
9 Saya mengecek ulang informasi yang dibutuhkan setelah
mencari informasi
 BIODATA PENULIS

AULIA URROHMAN lahir di Indramayu Jawa Barat 10 November

1992 adalah anak pertama dari tiga bersaudara dari orang tua pasangan
bapak Sumarno dan Ibu Ani Haryani. Peneliti beralamat di Blok
Jembatan Kuning no. 30 RT/RW 16/04 Desa Lohbener Kecamatan
Lohbener Kabupaten Indramayu.

Pada tahun 1999-2005 penulis menempuh pendidikan di SD Negeri 1

Pamayahan Indramayu. Kemudian penulis melanjutkan pendidikannya
di SMP Negeri Unggulan Sindang Indramayu pada tahun 2005-2008 dan melanjutkan ke
jenjang SMA di SMA Negeri 5 Cirebon pada tahun 2008-2011. Kemudian melanjutkan
pendidikan ke jenjang perguruan tinggi S1 masuk ke UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
tahun 2011 jurusan ilmu perpustakaan fakultas Adab dan Humaniora. Peneliti pernah
menjalani Praktek Kerja Lapangan (PKL) di Perpustakaan KITLV Kedutaan Besar
Belanda pada tahun 2014.