73-Tarea 1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
Plantilla para entrega de la Unidad 1: Tarea 1 – Espacio

muestral, eventos, operaciones y axiomas de probabilidad
Portada
(No borrar este encabezado)
Unidad 1: Tarea 1 - Espacio maestral, eventos, operaciones y axiomas de

probabilidad
Presentado a:
Luis Alexander Saravia
Entregado por:
GERMAN ANDRES RODRIGUEZ RODRIGUEZ

Código 1023865405
DAVID SANTIAGO TUNJUELO HENAO
Código 1136889306
Grupo: 100402A_614
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
OXTUBRE DE 2019
BOGOTA
Introducción (mínimo 2 párrafos de 10 líneas de texto cada

uno)
INTRODUCCION
En el presente texto se busca dar explicación a conceptos básicos de la

probabilidad, ramas derivadas y demás, pero que tal si comenzamos
poniéndonos en contexto con la definición de probabilidad. En pocas
palabras, la probabilidad es la menor o mayor “probabilidad” de que
ocurra un suceso o evento. Es relevante en el momento en el que se
requiera medir o determinar de forma más acertada la certeza de que
un evento suceda o no. La probabilidad establece una relación entre el
número de sucesos favorables y el número total de los sucesos
posibles. La probabilidad está basada en el estudio de la combinatoria,
asociada fundamentalmente a estudios como: la estadística,
matemática física etc.
Cuando nos referimos a probabilidad debemos tener en cuenta la
diferencia entre los sucesos que pueden ocurrir, que son los sucesos
naturales y aquellos que no podemos predecir, o sea los sucesos por
azar, pero son reconocidos como los sucesos que se pueden dar.
Adicionalmente en este documento se explicarán ejercicios de la vida
real vistos desde el estudio de la probabilidad con técnicas como:
técnicas de conteo, espacio muestral y eventos y axiomas de
probabilidad.
Objetivos
El grupo presenta máximo 3 objetivos, uno general y dos especificos.
OBJETIVO GENERAL:
Comprender y aplicar en casos de la vida real los conceptos básicos de la

probabilidad, conceptos como: técnicas de conteo, espacio muestral y
axiomas de probabilidad
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Solucionar los ejemplos requeridos en la actividad utilizando

técnicas específicas de probabilidad
 Adaptar las técnicas de conteo de combinaciones y permutaciones

Cuadro sinóptico:
El grupo diseña y presenta en un cuadro sinóptico el resumen de los
conceptos teóricos de la unidad 1 que dan sustento a la solución de los
estudios de caso propuestos y solucionados por el grupo.
Ejercicio 2
El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis, desarrollo y

solución de ESTUDIO DE CASO que selecciono y explico cada
estudiante a sus compañeros de grupo.
Solución al estudio de caso 1: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,
desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado
RESPONSABLE ROL SELECCIONADO
David Santiago Tunjuelo Revisor
Henao
Las ciencias existentes están clasificadas según su objeto de estudio y

el método que emplean para conocerlo, a continuación, se relaciona el
espacio muestral Ω que está conformado por los eventos F, N y S, de
donde se tiene que:
F= Ciencias Formales
N= Ciencias Naturales
S= Ciencias Sociales.
De acuerdo con ello, considere el siguiente espacio muestral:
𝑆 = {𝑙ó𝑔𝑖𝑐𝑎, 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎𝑠, 𝑓í𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎 , 𝑝𝑠𝑖𝑐𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑞𝑢í𝑚𝑖𝑐𝑎, 𝑒𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎,

ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎, 𝑔𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑏𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑔𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑎𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎, 𝑙𝑖𝑛𝑔ü𝑖𝑛𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎}
y sean los siguientes eventos:
𝐹 = {𝑙ó𝑔𝑖𝑐𝑎, 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎𝑠}
𝑁 = {𝑓í𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝑞𝑢í𝑚𝑖𝑐𝑎, 𝑏𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑔𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑎𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎}
𝑆 = {𝑠𝑜𝑐𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑃𝑠𝑖𝑐𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝐸𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎, ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟í𝑎, 𝑙𝑖𝑛𝑔ü𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎}

Usamos operaciones con subconjuntos
Defina los siguientes eventos:
a. 𝐹̅
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝐹 = {𝐹𝑖𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝑃𝑠𝑖𝑐𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝑆𝑜𝑐𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐸𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎, 𝑄𝑢𝑖𝑚𝑖𝑐𝑎, 𝐻𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎, 𝐺𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎,
𝐵𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐿𝑖𝑛𝑔𝑢𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎, 𝐴𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎}
b. 𝐹̅ ∪ 𝑁
̅
̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑁 = {𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚𝑎𝑡𝑖𝑐𝑎𝑠, 𝐿𝑜𝑔𝑖𝑐𝑎, 𝑃𝑠𝑖𝑐𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝑆𝑜𝑐𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐿𝑖𝑛𝑔𝑢𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎, 𝐻𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎, 𝐸𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑁 = {𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚𝑎𝑡𝑖𝑐𝑎𝑠, 𝐿𝑜𝑔𝑖𝑐𝑎, 𝐹𝑖𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝑆𝑜𝑐𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝑃𝑠𝑖𝑐𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐸𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎
𝐹̅ ∪
𝐻𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎, 𝐺𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐵𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐴𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎, 𝐿𝑖𝑛𝑔𝑢𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎}
c. 𝐹̅ ∩ 𝑆
𝐹̅ ∩ 𝑆 = {𝑆𝑜𝑐𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐹𝑖𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝑃𝑠𝑖𝑐𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝑄𝑢𝑖𝑚𝑖𝑐𝑎, 𝐸𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎, 𝐻𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎,
𝐺𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐵𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐿𝑖𝑛𝑔𝑢𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎, 𝐴𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎}
d. 𝑁 ∩ 𝐹̅
𝑁 ∩ 𝐹̅ = {𝑄𝑢𝑖𝑚𝑖𝑐𝑎, 𝐹𝑖𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝐺𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐴𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎, 𝐵𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎}
e. 𝐹 ∪ 𝑆̅
𝐹 ∪ 𝑆̅ = 𝑙ó𝑔𝑖𝑐𝑎, 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎𝑠, 𝑓í𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎 , 𝑝𝑠𝑖𝑐𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑞𝑢í𝑚𝑖𝑐𝑎,
𝑒𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎, ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎, 𝑔𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑏𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑔𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑎𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎, 𝑙𝑖𝑛𝑔üí𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎}

David Santiago Tunjuelo Henao Revisor
Estudio de caso 21
Se lanza una moneda tres veces y se

observa lo que ocurre. Sea A el evento
de que al menos ocurre un sello. ¿Cuál
la probabilidad de A?
a. Determina el espacio muestral y su cardinalidad.

b. Determina el evento A y su cardinalidad.
c. Calcula P (A).
a).
C= Cara
S=Sello
Espacio muestral = {CSC, CCS, CSS, SCC, SCS, SSC, CCC, SSS}
Espacio muestral A = {CSC, CCS, CSS, SCC, SCS, SSC, SSS}
Cardinalidad: 8
Cardinalidad A: 7
𝐶𝑎𝑟𝑑𝑖𝑛𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝐴 7
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 = = = 0.875
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑎𝑟𝑑𝑖𝑛𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 8
1
Tomado y adaptado de Sánchez, Sánchez, Ernesto Alonso, et al. Probabilidad y estadística 1, Grupo Editorial Patria,
2015.


Estudio de caso 32
Una caja contiene una canica roja, una negra y una verde. Se sacan al
azar dos canicas sin reemplazo.
Considere los siguientes eventos:
A= 5 no se obtiene canica roja.
B= 5 se obtiene una canica negra.

C= 5 se obtienen dos canicas rojas.
D= 5 se obtienen dos canicas de diferente color.
Para cada caso:

b. Determina el evento correspondiente y su cardinalidad.
c. Calcula el evento correspondiente.
2
2015.
Usamos permutaciones
Per(n,k) = n /(n-k)
P(A)= Casos beneficiosos/Casos totales
Per (3,2) = 3 / (3-2) = 6
Casos: (R, N) (N, R) (R, V) (V, R) (N, V) (V, N)
A= 5 no se obtiene canica roja: Se obtiene verde y negra

Espacio muestral: (N, V) Y (V, N).
Cardinalidad= 2
P(A)=2/6 = 0.3333
B= 5 se obtiene una canica negra: Se obtiene canica Roja y Verde

Espacio muestral: (N, V) Y (V, N).
Cardinalidad= 2
P(A)=2/6 = 0.3333
C= 5 se obtienen dos canicas rojas: Imposible, solo hay una canica roja
Espacio muestral: ∅
Cardinalidad= 0
P(A)=2/6 = 0
D= 5 se obtienen dos canicas de diferente color: Aplica a todos los casos

pues hay una canica por color
Espacio muestral: (R, N) (N, R) (R, V) (V, R) (N, V) (V, N)
Cardinalidad= 6
P(A)=6/6 = 1

Estudio de caso 43
Se arrojan dos dados. Sea A el evento de que la suma sea impar, B el

evento de que sale por lo menos un 1.
a. Determina el espacio muestral y su

cardinalidad.
b. Determina los eventos A y B y sus
cardinalidades.
c. Determina las probabilidades 𝐴,
𝐵, 𝐴 ∩ 𝐵 , 𝐴 ∪ 𝐵, 𝐴𝐶 ∩ 𝐵 A.
a). Espacio muestral lanzamiento de dos dados:

Ω= {1,1 2,1 3,1 4,1 5,1 6,1 1,2 2,2 3,2 4,2 5,2 6,2 1,3 2,3
3,3 4,3 5,3 6,3 1,4 2,4 3,4 4,4 5,4 6,4 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5
6,5 1,6 2,6 3,6, 4,6 5,6 6,6}
Cardinalidad = 36
Evento A suma impar:
A= {1,2 1,4 1,6 2,1 2,3 2,5 3,2 3,4 3,6 4,1 4,3 4,5 5,2 5,4
5,6 6,1 6,3 6,5} Cardinalidad = 18
Evento B evento que sale por lo menos 1:
B={1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 2,1 3,1 4,1 5,1 6,1}
Cardinalidad=11
PROBABILIDADES:
3
2015.
P(A) = 18/36
P(B) 11/36
P(A∩B) = P(A)*P(B)
P(A∪B) = P(A) + P(B)
A=36-18=18
P (A ∩B) = 18/36*11/36


Estudio de caso 54
Un sorteo consiste en sacar una ficha

al azar de una urna que contiene 100
fichas numeradas del 1 al 100. Sea A
el evento de que el número de la
ficha extraída contenga entre sus
dígitos la cifra 5.

b. Determina los eventos 𝐴, 𝐴𝐶 y sus cardinalidades.
c. Determina las probabilidades de 𝐴, 𝐴𝐶 .
ESPACIO MUESTRAL
Todos los posibles valores salen de 1 a 100
Ω = {1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64
65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100}
CARDINALIDAD: 100 RESULTADOS

d. Determina los eventos 𝐴, 𝐴𝐶 y sus cardinalidades.
Sea A el evento el número de la ficha extraída contenga entre sus

dígitos la cifra 5.
A = {5-15-25-35-45-50 - 51-52-53-54-55-56-57-58-59-65-75-85-95}
CARDINALIDAD: Se sumaron 19 a todos los valores con cifras de
numero 5
4
Tomado y adaptado de Gutiérrez, Banegas, Ana Laura. Probabilidad y estadística Enfoque por competencias, Grupo
Editorial Mc Graw Hill, 2012.
Sea A el evento el resto de los números que no contiene el 5
A = {1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24
26 27 28 29 30 31 32 33 34 36 37 38 39 40 41 42 43 44 46 47 48
49 60 61 62 63 64 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 77 78 79 80 81
82 83 84 86 87 88 89 90 91 92 93 94 96 97 98 99 100}
CARDINALIDAD: Se sumaron 81 a todos los valores menos lo que tenían como

valor el numero 5
e. Determina las probabilidades de 𝐴, 𝐴𝐶 .
P(A) = 19/100=19%
P(A´) = 81/100=81%
Estudio de caso 10:
Se tiene una caja con 24 latas y se sabe que dos están contaminadas. Se van a
seleccionar tres latas al azar para someterlas a una prueba de control de calidad,
es decir, para medir los estándares de calidad de la empresa.
a. ¿Cuántas combinaciones de tres latas pueden hacerse?

b. ¿Cuál es la probabilidad de que se seleccione una lata contaminada para la
prueba?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que se seleccione al menos una lata contaminada
para la prueba?
d. ¿Y la probabilidad de que no se elijan latas contaminadas para la prueba?
SOLUCION
 Para contar la cantidad de maneras en que se puede tomar n elementos
en grupos de r elementos se utiliza el análisis combinatorio:
𝑛!
𝐶𝑜𝑚𝑏 (𝑛, 𝑟) =
((𝑛 − 𝑟)! ∗ 𝑟!)
a. ¿Cuántas combinaciones de tres latas pueden hacerse?
En total hay 24 latas, las combinaciones de 24 en 3 es:

24! 24!
𝐶𝑜𝑚𝑏 (24,3) = => = 2024
((24 − 3)! ∗ 3!) (21! ∗ 3!)
Distribución hipergeométrica: Consiste en tomar de un grupo de N Latas, n de

ellas, donde en las N latas hay C latas que cumplen con la característica
deseadas y se desea saber la probabilidad de que en este grupo tomado "x"
latas tengan dicha característica.
b. ¿Cuál es la probabilidad de que se seleccione una lata contaminada para la
prueba?
N = 24 Latas
n = 3 Latas para la muestra
C = 2 tipos de Latas
X = 1 Lata contaminada
2!
𝐶𝑜𝑚𝑏 (𝐶, 𝑥) => 𝐶𝑜𝑚𝑏 (2,1) = =2
((2 − 1)! ∗ 1!)
𝐶𝑜𝑚𝑏 (𝑁 − 𝐶, 𝑛 − 𝑥) => 𝐶𝑜𝑚𝑏 (24 − 2,3 − 1) >= 𝐶𝑜𝑚𝑏 (22,2)

22!
𝐶𝑜𝑚𝑏 (22,2) = = 231
((22 − 2)! ∗ 2!)
24! 24!
𝐶𝑜𝑚𝑏 (𝑁, 𝑛) = => = 2024
((24 − 3)! ∗ 3!) (21! ∗ 3!)
2 ∗ 231 462
𝑃(𝑋 = 1) = = = 0.228261
2024 2024
c. ¿Cuál es la probabilidad de que se seleccione al menos una lata contaminada

para la prueba?
 Como hay mas de una lata contaminada y ya tenemos la probabilidad

para x= 1 entonces calculamos la probabilidad del caso para x= 2
2!
𝐶𝑜𝑚𝑏 (𝐶, 𝑥) => 𝐶𝑜𝑚𝑏 (2,2) = =1
((2 − 2)! ∗ 2!)
𝐶𝑜𝑚𝑏 (𝑁 − 𝐶, 𝑛 − 𝑥) => 𝐶𝑜𝑚𝑏 (24 − 2,3 − 2) >= 𝐶𝑜𝑚𝑏 (22,1)
22!
𝐶𝑜𝑚𝑏 (22,1) = = 22
((22 − 1)! ∗ 1!)
24! 24!
𝐶𝑜𝑚𝑏 (𝑁, 𝑛) = => = 2024
((24 − 3)! ∗ 3!) (21! ∗ 3!)
1 ∗ 22 22
𝑃(𝑋 = 2) = = = 0.01087
2024 2024
𝑃(𝑋 ≥ 1) = 0.228261 + 0.01087 = 0.239131

d. ¿Y la probabilidad de que no se elijan latas contaminadas para la prueba?
 Para calcular la probabilidad de x = 0, es uno menos la probabilidad de
que se elija al menos una lata contaminada:
𝑃 (𝑋 = 0) = 1 − 𝑃(𝑋 ≥ 1) = 1 − 0.239131 = 0.760869

Estudio de caso 14
Se sabe que 40% de las personas fuma o ha fumado alguna vez en su vida.
Además, se sabe que 90% de quienes fuman o han fumado presentan cáncer de
pulmón y que 25% de las personas no fumadoras pueden desarrollar cáncer de
pulmón. De acuerdo con esta información:
a. Elabora el árbol de probabilidad respectivo.

b. Calcula la probabilidad de que una persona presente cáncer de pulmón, sea o

no fumadora.
c. Si una persona desarrolla cáncer de pulmón, ¿cuál es la probabilidad de que
haya sido fumadora?
d. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona sea fumadora “pasiva” y
desarrolle cáncer de pulmón?
SOLUCION
a. Elabora el árbol de probabilidad respectivo:
b. Calcula la probabilidad de que una persona presente cáncer de pulmón, sea o

no fumadora.
 Probabilidad total: 𝑃 = (0.9 ∗ 0.4) + (0.25 + 0.6) = 0.51
c. Si una persona desarrolla cáncer de pulmón, ¿cuál es la probabilidad de que

haya sido fumadora?
(0.4∗0.9)
 𝑃(𝐹) = = 0.7
0.51
d. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona sea fumadora “pasiva” y

desarrolle cáncer de pulmón?
(0.6∗0.25)
 𝑃(𝐹) = = 0.29
0.51
Conclusiones (mínimo 1 por cada participante)

ESTUDIANTE CONCLUSIÓN
David Santiago Tunjuelo Henao Se logra concluir que la probabilidad es
fundamental para la resolución de problemas
cotidianos de la vida, que indiscretamente
esta embebida en estudios como la
matemática, la física y la estadística, que hace
del proceso de calcular algo mas sencillo,
entendible y casi preciso
German Andrés Rodríguez La teoría de la probabilidad juega un papel
importante en la vida del hombre siendo útil
en todos los campos de estudio y aprendizaje
en condiciones de azar
Manuel Daza El Árbol de probabilidades es fundamental
para comprender el teorema de Bayes y
obtener más fácil los resultados necesarios.
Manuel Daza Las técnicas de conteo son importantes para
desarrollar ejercicios de la vida cotidiana y es
fundamental identificar en que caso de aplica
cada técnica.
Es importante colocar el nombre de cada estudiante tanto en

conclusiones como en referencias. Si el estudiante no participa, el
compilador deja indicado el nombre del compañero que no aportó y el
espacio de la aportación se dejará en blanco. (borrar esta instrucción
antes de la entrega)
Referencias bibliográficas en formato APA. (Mínimo una por cada

participante, no pueden repetir referencias)
ESTUDIAN REFERENCIA
TE
David Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial: Instituto Técnico Nacional.
Santiago (Pp. 132-149). Recuperado de
Tunjuelo http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=104
Henao 36604&ppg=128
German Rodríguez, F. J., & Pierdant, R. A. I. (2014). Estadística para administración. (Pp.
Andres 177-183). Recuperado de
Rodríguez https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=322
7358
García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la probabilidad. primer curso.

(Pp. 29-50). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=472
2054
Manuel https://naps.com.mx/blog/tecnicas-de-conteo-en-probabilidad-y-
Daza estadistica/
Consulta
do el
06/10/20
19
Manuel https://www.matesfacil.com/ESO/probabilidad/conceptos-
Daza experimento-aleatorio-espacio-muestral-suceso-independiente-
Consulta incompatible-contrario-ejemplos-test-moneda-bolas.html
do el
06/10/20
19
Manuel https://economipedia.com/definiciones/teorema-de-bayes.html
Daza
Consulta
do el
06/10/20
19
Manuel Rodríguez, F. J., & Pierdant, R. A. I. (2014). Estadística para
Daza administración. (Pp. 177-183).
Manuel García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la probabilidad.
Daza primer curso. (Pp. 29-50).
Es importante colocar el nombre de cada estudiante tanto en

conclusiones como en referencias. Si el estudiante no participa, el
compilador deja indicado el nombre del compañero que no aportó y el
espacio de la aportación se dejará en blanco. (borrar esta instrucción
antes de la entrega)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de

Plantilla para entrega de la Unidad 1: Tarea 1 – Espacio

Unidad 1: Tarea 1 - Espacio maestral, eventos, operaciones y axiomas de

GERMAN ANDRES RODRIGUEZ RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Introducción (mínimo 2 párrafos de 10 líneas de texto cada

En el presente texto se busca dar explicación a conceptos básicos de la

El grupo presenta máximo 3 objetivos, uno general y dos especificos.

Comprender y aplicar en casos de la vida real los conceptos básicos de la

 Solucionar los ejemplos requeridos en la actividad utilizando

 Adaptar las técnicas de conteo de combinaciones y permutaciones

El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis, desarrollo y

Las ciencias existentes están clasificadas según su objeto de estudio y

De acuerdo con ello, considere el siguiente espacio muestral:

𝑆 = {𝑙ó𝑔𝑖𝑐𝑎, 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎𝑠, 𝑓í𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝑠𝑜𝑐𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎 , 𝑝𝑠𝑖𝑐𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑞𝑢í𝑚𝑖𝑐𝑎, 𝑒𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎,

y sean los siguientes eventos:

𝑁 = {𝑓í𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝑞𝑢í𝑚𝑖𝑐𝑎, 𝑏𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑔𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑎𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎}

𝑆 = {𝑠𝑜𝑐𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝑃𝑠𝑖𝑐𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎, 𝐸𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎, ℎ𝑖𝑠𝑡𝑜𝑟í𝑎, 𝑙𝑖𝑛𝑔ü𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎}

Usamos operaciones con subconjuntos

Defina los siguientes eventos:

𝑁 ∩ 𝐹̅ = {𝑄𝑢𝑖𝑚𝑖𝑐𝑎, 𝐹𝑖𝑠𝑖𝑐𝑎, 𝐺𝑒𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎, 𝐴𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎, 𝐵𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑎}

Solución al estudio de caso 2: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,

Se lanza una moneda tres veces y se

a. Determina el espacio muestral y su cardinalidad.

Solución al estudio de caso 3: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,

RESPONSABLE ROL SELECCIONADO

A= 5 no se obtiene canica roja.

B= 5 se obtiene una canica negra.

D= 5 se obtienen dos canicas de diferente color.

Para cada caso:

a. Determina el espacio muestral y su cardinalidad.

A= 5 no se obtiene canica roja: Se obtiene verde y negra

B= 5 se obtiene una canica negra: Se obtiene canica Roja y Verde

D= 5 se obtienen dos canicas de diferente color: Aplica a todos los casos

Solución al estudio de caso 4: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,

Se arrojan dos dados. Sea A el evento de que la suma sea impar, B el

a. Determina el espacio muestral y su

a). Espacio muestral lanzamiento de dos dados:

Solución al estudio de caso 5: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el análisis,

(No borrar este encabezado)

Un sorteo consiste en sacar una ficha

a. Determina el espacio muestral y su cardinalidad.

CARDINALIDAD: 100 RESULTADOS

Sea A el evento el número de la ficha extraída contenga entre sus

Sea A el evento el resto de los números que no contiene el 5

CARDINALIDAD: Se sumaron 81 a todos los valores menos lo que tenían como

e. Determina las probabilidades de 𝐴, 𝐴𝐶 .

a. ¿Cuántas combinaciones de tres latas pueden hacerse?

En total hay 24 latas, las combinaciones de 24 en 3 es:

Distribución hipergeométrica: Consiste en tomar de un grupo de N Latas, n de

𝐶𝑜𝑚𝑏 (𝑁 − 𝐶, 𝑛 − 𝑥) => 𝐶𝑜𝑚𝑏 (24 − 2,3 − 1) >= 𝐶𝑜𝑚𝑏 (22,2)

c. ¿Cuál es la probabilidad de que se seleccione al menos una lata contaminada

 Como hay mas de una lata contaminada y ya tenemos la probabilidad

𝑃(𝑋 ≥ 1) = 0.228261 + 0.01087 = 0.239131

𝑃 (𝑋 = 0) = 1 − 𝑃(𝑋 ≥ 1) = 1 − 0.239131 = 0.760869

a. Elabora el árbol de probabilidad respectivo.

b. Calcula la probabilidad de que una persona presente cáncer de pulmón, sea o

a. Elabora el árbol de probabilidad respectivo:

b. Calcula la probabilidad de que una persona presente cáncer de pulmón, sea o

 Probabilidad total: 𝑃 = (0.9 ∗ 0.4) + (0.25 + 0.6) = 0.51

c. Si una persona desarrolla cáncer de pulmón, ¿cuál es la probabilidad de que

d. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona sea fumadora “pasiva” y