KALENDER PENDIDIKAN SEMESTER GENAP

MTs NEGERI 6 TANGERANG

TAHUN PELAJARAN 2019 - 2020
BULAN JUMLAH KEGIATAN
HARI JANUARI 2020 M ME MTE HE TGL KETERANGAN
AHAD 6 13 20 27 1 Tahun Baru 2020 M
SENIN 7 14 21 28 2-4 Libur Semester Ganjil
SELASA 1 8 15 22 29 3 HAB Kementerian Agama
RABU 2 9 16 23 30 5 4 1 19 7 Hari pertama semester genap
KAMIS 3 10 17 24 31
JUM'AT 4 11 18 25
SABTU 5 12 19 26
HARI FEBRUARI 2020 0 0 0 0 TGL KETERANGAN
AHAD 3 10 17 24 5 Tahun Baru Imlek 2571
SENIN 4 11 18 25 4-8 Perkiraan Ulangan Harian 1
SELASA 5 12 19 26
RABU 6 13 20 27 4 4 0 19
KAMIS 7 14 21 28
JUM'AT 1 8 15 22
SABTU 2 9 16 23
HARI MARET 2020 0 0 0 0 TGL KETERANGAN
AHAD 3 10 17 24 31 7 Hari Raya Nyepi 1942
SENIN 4 11 18 25 11-15 Perkiraan UH2/PTS
SELASA 5 12 19 26 22 Pembagian Laporan Hasil Belajar Tengah Semester
RABU 6 13 20 27 4 3 1 15 25-29 Perkiraan UAMBN
KAMIS 7 14 21 28
JUM'AT 1 8 15 22 29
SABTU 2 9 16 23 30
HARI APRIL 2020 0 0 0 0 TGL KETERANGAN
AHAD 7 14 21 28 3 Libur nasional Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW
SENIN 1 8 15 22 29 19 Wafat Isa Al-masih
SELASA 2 9 16 23 30 22-26 Perkiraan USBN
RABU 3 10 17 24 4 1 3 4 29-30 Perkiraan UNBK
KAMIS 4 11 18 25
JUM'AT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27
HARI MEI 2020 0 0 0 0 TGL KETERANGAN
AHAD 5 12 19 26 1 Hari Buruh
SENIN 6 13 20 27 2-3 Lanjutan UNBK
SELASA 7 14 21 28 2 Hari Pendidikan Nasional
RABU 1 8 15 22 29 6-8 Perkiraan libur Awal Ramadhan 1440 H
5 0 5 0
KAMIS 2 9 16 23 30 13-17 Perkiraan Ulangan Harian 3
JUM'AT 3 10 17 24 31 19 Hari Raya Waisak 2561
SABTU 4 11 18 25 20 Hari Kebangkitan Nasional
30 Kenaikan Isa Al-Masih
HARI JUNI 2020 0 0 TGL KETERANGAN
AHAD 2 9 16 23 30 1 Libur nasional hari lahir Pancasila
SENIN 3 10 17 24 3-11 Libur Hari Raya Idul Fitri 1441 H
SELASA 4 11 18 25 17-21 Perkiraan Penilaian Akhir Tahun
RABU 5 12 19 26 4 0 4 0 24-27 Remedial dan Class Meeting
KAMIS 6 13 20 27 28 Pembagian Laporan Hasil Belajar Akhir tahun
 JUM'AT 7 14 21 28
SABTU 1 8 15 22 29
JUMLAH PER SEMESTER 26 12 14 57
JUMLAH PER TAHUN 52 32 20 156
M ME HE MTE

Keterangan : Tangerang, 16 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah
Drs. H. Muksil, M.Pd.
NIP. 196604301999031001
Libur Semester
L Libur Umum Wakamad Bidang Kurikulum
Hari Tidak Efektif (HTE) keg. Madrsah
Hari Tidak Efektif (HTE) keg. Kls 9
Hari Efektif non KBM Suhendera, S.Pd.I
Hari Efektif KBM NIP. 197903082009122001
 KALENDER PENDIDIKAN SEMESTER GANJIL
MTs NEGERI 35 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

BULAN JUMLAH KEGIATAN

HARI JULI 2018 M ME MTE HE TGL KETERANGAN
AHAD 1 8 15 22 29 2-13 Libur Semester Genap TP 2016/2017
SENIN 2 9 16 23 30 16 Hari pertama KBM Semester Ganjil TP 2018/2019
SELASA 3 10 17 24 31 11-13 Masa Pengenalan Lingkungan Madrasah (MPLM)
RABU 4 11 18 25 4 2 2 10 20 Halal Bihalal dan Raker
KAMIS 5 12 19 26
JUM'AT 6 13 20 27
SABTU 7 14 21 28
HARI AGUSTUS 2018 0 0 0 TGL KETERANGAN
AHAD 5 12 19 26 3 Sosialisasi Program kepada Orang tua Siswa
SENIN 6 13 20 27 5 Kumpul Wali Siswa kelas 7,8, dan 9
SELASA 7 14 21 28 16 Lomba dalam rangka HUT RI Ke-72
RABU 1 8 15 22 29 5 5 0 21 17 Upacara HUT Proklamasi Kemerdekaan RI Ke-72
KAMIS 2 9 16 23 30 22 Hari raya Idul Adha 1439H
JUM'AT 3 10 17 24 31 24 Pemotongan hewan qurban
SABTU 4 11 18 25 27-31 Perkiraan Ulangan Harian 1
HARI SEPTEMBER 2018 0 0 0 0 TGL KETERANGAN
AHAD 2 9 16 23 30 11 Tahun Baru Hijriyah 1440H
SENIN 3 10 17 24 14 Gebyar Muharram 1440H
SELASA 4 11 18 25 24-28 Perkiraan Ulangan Harian 2 / PTS
RABU 5 12 19 26 4 4 0 19
KAMIS 6 13 20 27
JUM'AT 7 14 21 28
SABTU 1 8 15 22 29
HARI OKTOBER 2018 0 0 0 0 TGL KETERANGAN
AHAD 7 14 21 28 1 Upacara Hari Kesaktian Pancasila
SENIN 1 8 15 22 29 5 Pembagian Laporan Hasil Belajar Tengah Semester
SELASA 2 9 16 23 30 22 Upacara Hari Santri
RABU 3 10 17 24 31 5 5 0 23 29 Upacara Hari Sumpah Pemuda
KAMIS 4 11 18 25
JUM'AT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27
HARI NOPEMBER 2018 0 0 0 0 TGL KETERANGAN
AHAD 4 11 18 25 5-9 Perkiraan Ulangan Harian 3
SENIN 5 12 19 26 10 Upacara Hari Pahlawan
SELASA 6 13 20 27 12-23 Perkiraan supervisi guru
RABU 7 14 21 28 4 4 0 21 20 Maulid Nabi Muhammad SAW
KAMIS 1 8 15 22 29 26 Upacara Peringatan hari guru dan Perlombaan
JUM'AT 2 9 16 23 30
SABTU 3 10 17 24
HARI DESEMBER 2018 0 0 0 0 KETERANGAN
AHAD 2 9 16 23 30 3-7 Perkiraan Penilaian Akhir Semester
SENIN 3 10 17 24 31 10-13 Remedial dan Class Meeting
SELASA 4 11 18 25 14 Pembagian Laporan Hasil Belajar Akhir Semester
RABU 5 12 19 26 4 0 4 0 17-28 Libur Semester Ganjil
 4 0 4 0
KAMIS 6 13 20 27 25 Hari Raya Natal
JUM'AT 7 14 21 28
SABTU 1 8 15 22 29
JUMLAH PER SEMESTER 26 20 6 94
Keterangan : Jakarta, 16 Juli 2018
Mengetahui, Libur Semester
Kepala Madrasah L Libur Umum Wakamad Bidang Kurikulum
Hari Tidak Efektif (HTE) keg. Madrsah
Hari Efektif non KBM
Drs.H. Moh. Toha, M.Pd. Hari Efektif KBM Eny Rose, S.Pd.I
NIP. 196802141999031001 NIP. 197903082009122001
 MINGGU EFEKTIF DAN ALOKASI WAKTU PROGRAM SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019 - 2020

I. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF, JAM EFEKTIF II. ALOKASI WAKTU PROGRAM

DALAM SATU SEMESTER SEMESTER GANJIL

J UM L A H

ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN PROGRAM SEMESTER
NO BULAN EFEKTIF PEKAN TIDAK

EFEKTIF

EFEKTIF

EFEKTIF
PEKAN
PEKAN

PEKAN
EFEKTIF

TATAP
MUKA
JAM
TDK

NO STANDAR KOMPETENSI (JAM)

1 2 3 4 5 6 7 a b c
Memahami kesebangunan
bangun datar dan
M1-M2 (libur
1 Juli 2019 4 1 4 3 1 penggunaannya dalam 16
semester genap) pemecahan masalah

Memahami sifat-sifat tabung,

kerucut dan bola, serta
Agustus
2 5 5 20 0 2 menentukan ukurannya 12
2019

September Melakukan pengolahan dan

3
2016
4 4 16 0 3 penyajian data 8

Oktober Memahami peluang kejadian

4
2019
4 4 16 0 4 sederhana 8
Memahami sifat-sifat bilangan
berpangkat dan bentuk akar
serta penggunaannya dalam
November pemecahan masalah
5 5 5 20 0 5 12
2016 sederhana

M1 (Penilaian Akhir
Semester), M2
Desember (Remedial), M3
6
2016
4 0 0 4 (Class meeting), M4
Ulangan Harian 10
(Libur semester
ganjil)

Remedial 10
Jumlah 26 19 76 7 JUMLAH 76

sesuai
76 76

Mengetahui, Tangerang, 10 Juli 2020

Kepala MTs N 35 Guru Bidang Studi Bahasa arab

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011001
 MINGGU EFEKTIF DAN ALOKASI WAKTU PROGRAM SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018

I. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF, JAM EFEKTIF II. ALOKASI WAKTU PROGRAM

DALAM SATU SEMESTER SEMESTER GENAP

J UM L A H

ALOKASI
WAKTU
EFEKTIF KETERANGAN PROGRAM SEMESTER

EFEKTIF

EFEKTIF

EFEKTIF
NO BULAN PEKAN TIDAK
PEKAN

PEKAN

PEKAN

PEKAN
TIDAK
EFEKTIF

JAM
NO STANDAR KOMPETENSI (JAM)
1 2 3 4 5 6 7 a b c
Januari M1 (Libur semester
1 4 3 12 1
2017 ganjil)
Memahami barisan dan deret
bilangan serta penggunaannya
Pebruari
2 4 3 12 1 6 dalam pemecahan masalah 26
2017

3 Maret 2017 5 4 16 1 M5 (Perkiraan UM)

M1 (Perkiraan
4 April 2017 4 0 0 4 UAMBN ), M4
(Perkiraan UN)
M5 (Perkiraan
5 Mei 2017 5 0 0 5 Penilaian Akhir Ulangan Harian 2
Tahun)

M1 (Remedial), M2
(Pesantren
6 Juni 2017 4 0 0 4 Ramadhan), M3-4 Remedial 2
(Libur Idul Fitri
1438 H)

Pengayaan soal materi ujian 10

Jumlah 26 10 40 16 JUMLAH 40
*) Untuk kelas 9, minggu efektif semester genap hanya sampai
bulan Maret 2017
sesuai
40 40

Mengetahui, Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala MTs N 35 Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011001
 PROGRAM TAHUNAN
Alokasi
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Waktu
1. Memahami
kesebangunan bangun Awal Semester 2
datar dan 1.1 Mengiden tifikasi bangun-bangun datar yang
penggunaannya dalam sebangun dan kongruen 4
pemecahan masalah
1.2 Mengiden- tifikasi sifat-sifat dua segi-tiga seba-
4
ngun dan kongruen
1.3 Mengguna- kan konsep keseba-ngunan segitiga
6
dalam pemecah-an masa-lah
2.1 Mengiden- tifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan
4
2. Memahami sifat-sifat bola
tabung, kerucut dan 2.2 Menghi-tung luas selimut dan volume tabung,
4
bola, serta menentukan kerucut dan bola
GANJIL

ukurannya 2.3 Memecah- kan masa-lah yang berkaitan dengan

4
tabung, kerucut dan bola
3.1 Menentu- kan rata-rata, median, dan modus data
3. Melakukan 4
tung-gal serta penafsiran-nya
pengolahan dan
penyajian data 3.2.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
4
batang, garis, dan lingkaran

4. Memahami peluang 4.1 Menentu-kan ruang sampel suatu percobaan 4

kejadian sederhana
4.2 Menentu-kan pelu-ang suatu kejadian sederhana 4
5.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat
5. Memahami sifat-sifat dan bentuk akar 4
bilangan berpangkat 5.2 Melakukan operasi al-jabar yang melibatkan
dan bentuk akar serta bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar. 4
penggunaannya dalam
pemecahan masalah 5.3 Memecah- kan masa-lah seder-hana yang
sederhana 4
berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar

ULANGAN HARIAN 10
REMEDIAL 10
JUMLAH 76

6. Memahami barisan Awal semester 2

dan deret bilangan
GENAP

6.1 Menentu-kan pola barisan bilangan sederhana. 8

serta penggunaannya
6.2 Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan
dalam pemecahan 4
barisan geometri
masalah
6.3 Menentukan jumlah n suku pertama deret arit-
4
matika dan deret geometri
6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
8
barisan dan deret
ULANGAN HARIAN 2
REMEDIAL 2
PENGAYAAN 10
JUMLAH 40

Jakarta, 10 Juli 2017

Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 35 Jakarta Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011002

Jakarta, 28 Juni 2011

Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Abdul Rosid

NIP. 196502022005011002
 Alokasi
Waktu

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam
Jam
Jam

Jam
Jam
Jam

Jam

Jam
Jam
Jam
Jam
Jam

Jakarta, 10 Juli 2017

Bidang Studi Matematika

Drs. Abdul Rosid

IP. 196502022005011002
 PROGRAM SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
KELAS / SMT : IX / GANJIL
Satuan Pendidikan : MTSN 35
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018
NAMA JUMLAH JUMLAH PEKAN JUMLAH PEKAN JUMLAH JAM
KET. MINGGU TIDAK EFEKTIF
BULAN PEKAN EFEKTIF TIDAK EFEKTIF EFEKTIF
Juli 5 0 5 0
Agustus 4 4 0 20 M1-M2 = libur smt genap, M3 = mos dan
sanlat, M4-M5 = libur ied Fithri
Septemb 5 4 1 20
Oktober 4 4 0 20
Novemb 4 4 0 20 M2 = UAS, M3 = remedial dan Raport, M4 =
Desemb 5 2 3 10 libur semester ganjil
JUMLAH 27 18 9 90

Jakarta, 10 Juli 2017

Mengetahui,

Kepala MTs Negeri 35 Jakarta Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011002

PROGRAM SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
KELAS / SMT : IX / GENAP
Satuan Pendidikan : MTSN 35
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018

NAMA JUMLAH JUMLAH PEKAN JUMLAH PEKAN JUMLAH JAM

KET. MINGGU TIDAK EFEKTIF
BULAN PEKAN EFEKTIF TIDAK EFEKTIF EFEKTIF

Januari 4 4 0 20
Februari 4 3 1 15
Maret 5 3 2 15
April 4 1 3 5
Masa ujian ujian akhir kelas IX;
Mei 4 0 4 0
Ujian Prakti, UAMBN, Ujian Sekolah, UN
Juni 4 0 4 0
 JUMLAH 25 11 14 55

Jakarta, 10 Juli 2017

Mengetahui,

Kepala MTs Negeri 35 Jakarta Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011002
 DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018

MAPEL / KELAS / SMT : MATEMATIKA / IX / GANJIL

SATUAN PENDIDIKAN : MTs NEGERI 35 JAKARTA HAL 1/2

JULI AGUST SEPT OKT NOP DES

ALOK
WAK
PENCAPAIAN

ASI
TU
NO KOMPETENSI DASAR
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 TARGET SK/KD
1

Memahami
kesebangunan bangun 16 JP
datar dan
penggunaannya dalam
pemecahan masalah
Awal Pertemuan Tahun
2 JP
Ajaran Baru
1.1 Mengiden tifikasi
bangun-bangun datar
yang sebangun dan 4 JP 4
MOS

kongruen
LIBUR SEMESTER GENAP

LIBUR SEMESTER GANJIL

EHB SEMESTER GANJIL
MID SEMESTER GANJIL

1.2 Mengiden- tifikasi

sifat-sifat dua segi-tiga
seba-ngun dan 4 JP 4
kongruen
1.3 Mengguna- kan
konsep keseba-
ngunan segitiga dalam 8 JP 44
pemecah-an masa-lah

ULANGAN HARIAN 1 2 JP 2
REMEDIAL UH 1 2 JP 2
2 Memahami sifat-sifat
tabung, kerucut dan
bola, serta
menentukan 12 JP
ukurannya
MOS

2.1 Mengiden- tifikasi

unsur-unsur tabung, 4 JP 4
kerucut dan bola
2.2 Menghi-tung luas
selimut dan volume
tabung, kerucut dan 4 JP 4
bola
2.3 Memecah- kan
masa-lah yang
berkaitan dengan 4 JP 4
tabung, kerucut dan
bola
LIBUR SEMESTER GANJI
LIBUR SEMESTER GENA

ULANGAN HARIAN 2 2 JP 2
UAS SEMESTER GANJIL

REMEDIAL UH 2 2 JP 2
MOS
 LIBUR SEMESTER GENAP

LIBUR SEMESTER GANJIL

UAS SEMESTER GANJIL
3 Melakukan pengolahan
dan penyajian data 8 jp

MOS
3.1 Menentu- kan rata-
rata, median, dan
modus data tung-gal 4 JP 4
serta penafsiran-nya
3.2.Menyajikan data
dalam bentuk tabel
dan diagram batang, 4 JP 4
garis, dan lingkaran

ULANGAN HARIAN 3 2 JP 2
REMEDIAL UH 3 2 JP 2
MAPEL / KELAS / SMT : MATEMATIKA / IX / GANJIL
SATUAN PENDIDIKAN : MTs NEGERI 35 JAKARTA HAL 2/2

JULI AGUST SEPT OKT NOP DES

ALOK
WAK

PENCAPAIAN
ASI
TU

NO KOMPETENSI DASAR
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 TARGET SK/KD
4 Memahami peluang
8 JP
kejadian sederhana
4.1 Menentu-kan ruang
sampel suatu 4 JP 4
percobaan
4.2 Menentu-kan pelu-
ang suatu kejadian 4 JP 4
sederhana
ULANGAN HARIAN 4 2 JP 2
REMEDIAL UH 4 2 JP 2
MOS

Memahami sifat-sifat
bilangan berpangkat
dan bentuk akar serta
12 JP
UAS SEMESTER GANJIL

penggunaannya dalam
pemecahan masalah
LIBUR SEMESTER GENAP

sederhana
5.1 Mengiden-tifikasi
sifat-sifat bilangan
MID SEMESTER GANJIL

berpangkat dan bentuk 4 JP 4

MOS

akar
5.2 Melakukan operasi
al-jabar yang
melibatkan bilangan 4 JP 4
berpangkat bulat dan
bentuk akar.
5.3 Memecah- kan
masa-lah seder-hana
MOS

yang berkaitan dengan

bilangan berpangkat 4 JP 4
dan bentuk akar

ULANGAN HARIAN 5 2 JP 2
REMEDIAL UH 5 2 JP 2
EHB 2 JP 2
 REMEDIAL EHB 2 JP 2
PEMBAGIAN RAPORT
GANJIL

Jakarta, 10 Juli 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011002

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018
MAPEL / KELAS / SMT : MATEMATIKA / IX / GENAP
SATUAN PENDIDIKAN : MTs NEGERI 35 JAKARTA HAL 1/1
JANUARIPEBR MARET APRIL MEI JUN
ALOKA

PENCAPAIAN
WAKT

NO KOMPETENSI DASAR
SI
U

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3
TARGET SK/KD
6 Memahami barisan
dan deret bilangan
serta penggunaannya 26 JP
dalam pemecahan
masalah

Awal Pertemuan
2 JP
Semester Genap
6.1 Menentu-kan pola
barisan bilangan 8 JP 44
sederhana.
6.2 Menentu kan suku
PERKIRAAN UJIAN NASIONAL SUSULA

ke-n barisan aritmatika

PERKIRAAN UJIAN SEKOLAH

4
UKK SEMESTER GENAP

dan barisan geometri 4 JP

PERKIRAAN UJIAN NASIONAL
PERKIRAAN U A M B N
UJIAN PRAKTIK
TRY OUT 1

TRY OUT 2
 PERKIRAAN UJIAN NASIONAL SUSULAN
PERKIRAAN UJIAN SEKOLAH

UKK SEMESTER GENAP

6.3 Menentu-kan
jumlah n suku pertama 4 JP
deret arit-matika dan
PERKIRAAN UJIAN NASIONAL
PERKIRAAN U A M B N
4

UJIAN PRAKTIK
TRY OUT 1

TRY OUT 2
deret geometri
6.4 Memecah -kan
masa-lah yang
berkaitan dengan 8 JP 44
barisan dan deret

ULANGAN HARIAN 2 2 JP 2
REMEDIAL UH 3 2 JP 2
TRY OUT 1 0
PENGAYAAN 10 JP 442
TRY OUT 2
PENGAYAAN
TRY OUT 3
UJIAN SEKOLAH V
UAMBN V
UN V
UN SUSULAN V
EHB SMT GENAP V
REMEDIAL V
PEMBAGIAN RAPORT V
GENAP

Mengetahui Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala MTs Negeri 35 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011002
HA L2/2
 PEMETAAN STANDAR ISI
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Rumpel matematika : Abdul Rosid
KELAS / SMT : IX / GANJIL
Satuan Pendidikan : MTSN 35
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018 HAL 1/2
Ruang Alokasi
Standar Kompetensi Materi Lingkup waktu
THP Indikator THP
Kompetensi Dasar Pembelajaran
1 2 3 4 menit
1.1 Mengiden 1. Mendiskusikan dua bangun yang
tifikasi bangun- sebangun atau kongruen melalui C1 2x40
1. Memahami bangun datar yang C3 bangun datar V
kesebangunan sebangun dan 2. Mengidentifikasikan dua bangun datar
kongruen C2 3X40
bangun datar sebangun atau kongruen
dan 1.2 Mengiden- 1.Membedakan pengertian sebangun
penggunaannya tifikasi sifat-sifat C1 2x40
dan kongruen dua segitiga.
dalam dua segi-tiga seba- C2 Kesebangunan V
pemecahan ngun dan 2 .Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga
C2 3X40
masalah kongruen sebangun dan kongruen.
1.3 Mengguna- 1. Menentukan perbandingan sisi-sisi
kan konsep dua segitiga yang sebangun dan C1 2x40
keseba-ngunan
C3 menghitung panjangnya V
segitiga dalam
pemecah-an 2. Memecahkan masalah yang
C2 3X40
masa-lah melibatkan kesebangunan
1. Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/
diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung C1 1x40

2. Memahami 2.1 Mengiden- 2. Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/

tifikasi unsur-unsur
sifat-sifat tabung, C2 diameter, tinggi, sisi, alas dari kerucut C2 V 1X40
kerucut dan bola, tabung, kerucut
serta dan bola
menentukan 3. Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/
ukurannya diameter, tinggi, sisi, alas dari bola C3 3x40

2.2 Menghi-tung 1. Menghitung luas selimut tabung,

luas selimut dan kerucut, dan bola. C1 1X40
volume tabung,
kerucut dan bola 2. Menghitung volume tabung, kerucut
C2 1x40
C3 dan bola V
3. Menghitung unsur-unsur tabung, Tabung, kerucut,
kerucut dan bola jika volumenya C3 dan bola 3X40
diketahui

1. Menggunakan rumus luas selimut

untuk memecahkan masalah yang
C1 1x40
2.3 Memecah- kan berkaitan dengan tabung, kerucut dan
masa-lah yang bola.
berkaitan dengan
tabung, kerucut
2. Menggunakan rumus volume untuk
dan bola
C3 memecahkan masalah yang berkaitan C2 V 1x40
dengan tabung, kerucut dan bola.

3. Menggunakan rumus luas selimut dan

volume untuk memecahkan masalah
C3 3x40
yang berkaitan dengan tabung, kerucut
dan bola.
3. Melakukan 1. Mengumpulkan data dengan
pengolahan dan mencacah, mengukur dan mencatat C1 1x40
penyajian data data dengan turus/tally.
3.1 Menentu- kan
rata-rata, median, 2. Mengurutkan data tunggal, mengenal
dan modus data C3 data terkecil, terbesar dan jangkauan C2 V 1x40
tung-gal serta data.
penafsiran-nya
Statistika
3. Menentukan rata-rata, median, modus
C3 3x40
data tunggal serta penafsirannya.
 Statistika

3.2.Menyajikan 1. Menyajikan data tunggal dalam

data dalam bentuk bentuk tabel, diagram batang, garis dan C1 2x40
tabel dan diagram C3 lingkaran. V
batang, garis, dan
lingkaran 2. Membaca diagram suatu data C2 3x40

PEMETAAN STANDAR ISI

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Rumpel matematika : Abdul Rosid
KELAS / SMT : IX / GANJIL
Satuan Pendidikan : MTSN 35
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018 HAL 2/2
Ruang Alokasi
Standar Kompetensi Materi Lingkup waktu
THP Indikator THP
Kompetensi Dasar Pembelajaran
1 2 3 4 menit

1. Menjelaskan pengertian ruang sampel

C3 C1 2x40
4.1 Menentu-kan dan titik sampel suatu percobaan.
ruang sampel V
suatu percobaan 2. Menentukan ruang sampel suatu
percobaan dengan mendata titik C2 3x40
4. Memahami sampelnya.
peluang kejadian 4.2 Menentu-kan Peluang
sederhana 1. Menghitung peluang masing-masing
pelu-ang suatu
titik sampel pada ruang sampel suatu C3 2x40
kejadian
percobaan
sederhana
2. Menghitung nilai peluang suatu
C3 C1 V 3x40
kejadian.

Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala MTs Negeri 35 Jakarta Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011002
 PEMETAAN STANDAR ISI
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Rumpel matematika : Abdul Rosid
KELAS / SMT : IX / GENAP
Satuan Pendidikan : MTSN 35
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018 HAL 1/1
Ruang Alokasi
Standar Kompetensi Materi Lingkup waktu
THP Indikator THP
Kompetensi Dasar Pembelajaran
1 2 3 4 menit
5. Memahami 5.1 Mengiden- 1. Menjelaskan pengertian bilangan
sifat-sifat tifikasi sifat-sifat berpangkat bilangan bulat positif, negatif C1 1x40
bilangan bilangan dan nol.
berpangkat dan berpangkat dan
bentuk akar serta bentuk akar 2. Mengubah bilangan berpangkat bulat
C3 C2 v 1x40
penggunaannya negatif menjadi pangkat positif.
dalam
pemecahan 3. Menjelaskan arti bilangan berpangkat
masalah C3 3x40
pecahan dan bentuk akar.
sederhana
5.2 Melakukan 1. Menyelesaikan operasi tambah,
operasi al-jabar kurang, kali, bagi dan pangkat pada Bilangan
C1 2x40
yang melibatkan suatu bilangan berpangkat bulat dan berpangkat dan
C3 bentuk akar. Bentuk Akar V
bilangan
berpangkat bulat
dan bentuk akar. 2. Menjelaskan cara penyelesaian soal C3 3x40

5.3 Memecah- kan

masa-lah seder-
1. Menggunakan sifat-sifat dan operasi
hana yang
hitung pada bilangan berpangkat dan
berkaitan dengan C1 5x40
bentuk akar untuk memecahkan
bilangan
masalah
berpangkat dan
bentuk akar

C3
V
6. Memahami 6.1 Menentu-kan C3
barisan dan 1. Menjelaskan masalah sehari-hari V
pola barisan
deret bilangan yang berkaitan dengan barisan C2 1x40
bilangan
serta bilangan.
sederhana.
penggunaannya
dalam
pemecahan 2. Menjelaskan unsur-unsur barisan dan
masalah deret, misalnya; suku pertama, suku C3 1x40
berikutnya, suku ke –n, beda, rasio.

C3 3. Menentukan pola barisan bilangan. C1 3x40

6.2 Menentu kan

suku ke-n barisan 1. Menjelaskan pengertian barisan
C3 2x40
aritmatika dan aritmatika dan barisan geometri.
barisan geometri 1. Barisan dan
C1 Deret Aritmetika v
2. Barisan dan
2. Menentukan rumus suku ke-n barisan Deret Geometri
C1 3x40
aritmatika dan barisan geometri.

6.3 Menentu-kan 1. • Menjelaskan pengertian deret

jumlah n suku C1 aritmatika dan deret geometri naik atau C1 2x40
pertama deret arit- turun.
matika dan deret
geometri 2. Menentukan rumus jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan deret 3x40
geometri. v

6.4 Memecah -kan C1 1. Menggunakan sifat-sifat dan rumus C1

masa-lah yang pada deret aritmetika dan deret geometri
5x40
berkaitan dengan untuk memecahkan masalah yang
barisan dan deret berkaitan dengan deret.

Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala MTs Negeri 35 Jakarta Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011002
Jakarta, 28 Juni 2011
Jakarta, 28 Juni 2011
sudah ada di ex
da di exel khusus
 ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
KELAS / SMT : IX / GANJIL
Satuan Pendidikan : MTSN 35
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018
Standar Kompetensi Dasar Indikator KRITERIA KETUNTASAN

MAPEL
Kompetensi
MINIMAL (KKM)
INDIKATOR

KD

SK
1 2 3 R
1. Memahami 1.1 Mengiden tifikasi 1. Mendiskusikan dua bangun yang 74 72 70 72
kesebangunan bangun-bangun datar sebangun atau kongruen melalui

72.00
bangun datar dan yang sebangun dan bangun datar
penggunaannya kongruen
dalam pemecahan 2. Mengidentifikasikan dua bangun 74 72 70 72
masalah datar sebangun atau kongruen
1.2 Mengiden- tifikasi 1.Membedakan pengertian sebangun 74 72 70 72
sifat-sifat dua segi-tiga dan kongruen dua segitiga.

72.00

72.00
seba-ngun dan
kongruen
2 .Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga 74 72 70 72
sebangun dan kongruen.
1.3 Mengguna- kan 1. Menentukan perbandingan sisi-sisi 74 72 70 72
konsep keseba- dua segitiga yang sebangun dan

72.00
ngunan segitiga dalam menghitung panjangnya
pemecah-an masa-lah
2. Memecahkan masalah yang 74 72 70 72
melibatkan kesebangunan
2. Memahami sifat- 2.1 Mengiden- tifikasi 1. Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/ 74 71 71 72
sifat tabung, unsur-unsur tabung, diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung
kerucut dan bola, kerucut dan bola
serta menentukan
2. Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/ 74 71 71 72

72.00
ukurannya
diameter, tinggi, sisi, alas dari kerucut

3. Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/ 74 71 71 72

diameter, tinggi, sisi, alas dari bola

2.2 Menghi-tung luas 1. Menghitung luas selimut tabung, 73 71 73 72

selimut dan volume kerucut, dan bola.
tabung, kerucut dan
2. Menghitung volume tabung, kerucut 73 71 73 72 72.33
bola

72.04
dan bola
3. Menghitung unsur-unsur tabung, 73 71 73 72 72.22
kerucut dan bola jika volumenya
diketahui

2.3 Memecah- kan 1. Menggunakan rumus luas selimut 73 71 73 72

masa-lah yang untuk memecahkan masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan tabung, kerucut dan
tabung, kerucut dan bola.
bola
2. Menggunakan rumus volume untuk 73 71 73 72
72.33

memecahkan masalah yang berkaitan

dengan tabung, kerucut dan bola.

3. Menggunakan rumus luas selimut 73 71 73 72

dan volume untuk memecahkan
masalah yang berkaitan dengan tabung,
kerucut dan bola.

3. Melakukan 3.1 Menentu- kan rata- 1. Mengumpulkan data dengan 72 72 70 71

pengolahan dan rata, median, dan mencacah, mengukur dan mencatat
penyajian data modus data tung-gal data dengan turus/tally.
serta penafsiran-nya
2. Mengurutkan data tunggal, mengenal 74 72 70 72
71.78

data terkecil, terbesar dan jangkauan

data.
71.89
pengolahan dan rata, median, dan
penyajian data modus data tung-gal
serta penafsiran-nya

71.78

71.89
3. Menentukan rata-rata, median, 74 72 70 72
modus data tunggal serta
penafsirannya.

3.2.Menyajikan data 1. Menyajikan data tunggal dalam 74 72 70 72

72.00
dalam bentuk tabel bentuk tabel, diagram batang, garis dan
dan diagram batang, lingkaran.
garis, dan lingkaran
2. Membaca diagram suatu data 74 72 70 72

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
KELAS / SMT : I X / GANJIL
Satuan Pendidikan : MTSN 35
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018
KRITERIA KETUNTASAN

MAPEL
Standar MINIMAL (KKM)
Kompetensi Dasar Indikator INDIKATOR

KD

SK
Kompetensi
1 2 3 R
4. Memahami 4.1 Menentu-kan 1. Menjelaskan pengertian ruang 74 72 70 72
peluang kejadian ruang sampel suatu sampel dan titik sampel suatu

72.00
sederhana percobaan percobaan.
2. Menentukan ruang sampel suatu 74 72 70 72
percobaan dengan mendata titik

72.00

72.00
sampelnya.
4.2 Menentu-kan pelu- 1. Menghitung peluang masing-masing 74 72 70 72
ang suatu kejadian titik sampel pada ruang sampel suatu

72.00
sederhana percobaan

2. Menghitung nilai peluang suatu 74 72 70 72

kejadian.

RATA - RATA 72
KKM MATA PELAJARAN PER SEMESTER 72

Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala MTs Negeri 35 Jakarta Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011002
 ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
KELAS / SMT : IX / GENAP
Satuan Pendidikan : MTSN 35
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018
KRITERIA KETUNTASAN
MAPEL
Standar MINIMAL (KKM)
Kompetensi Dasar Indikator INDIKATOR
KD

SK

Kompetensi
1 2 3 R
5. Memahami sifat- 5.1 Mengiden-tifikasi 1. Menjelaskan pengertian bilangan 74 72 70 72
sifat bilangan sifat-sifat bilangan berpangkat bilangan bulat positif,
berpangkat dan berpangkat dan bentuk negatif dan nol.
bentuk akar serta akar
70.00

penggunaannya 2. Mengubah bilangan berpangkat bulat 74 72 70 72

dalam pemecahan negatif menjadi pangkat positif.
masalah 3. Menjelaskan arti bilangan berpangkat
sederhana
74 72 70 72
pecahan dan bentuk akar.

5.2 Melakukan operasi 1. Menyelesaikan operasi tambah, 74 70 70 71

70.00

al-jabar yang kurang, kali, bagi dan pangkat pada

70.00

melibatkan bilangan suatu bilangan berpangkat bulat dan

berpangkat bulat dan bentuk akar.
bentuk akar.
 70.
5.3 Memecah- kan 1. Menggunakan sifat-sifat dan operasi 74 72 70 72
masa-lah seder-hana hitung pada bilangan berpangkat dan

70.00
yang berkaitan dengan bentuk akar untuk memecahkan
bilangan berpangkat masalah
dan bentuk akar

6. Memahami 6.1 Menentu-kan pola 1. Menjelaskan masalah sehari-hari 74 72 70 72

barisan dan deret barisan bilangan yang berkaitan dengan barisan

70.00
bilangan serta sederhana. bilangan.
penggunaannya
2. Menjelaskan unsur-unsur barisan dan 74 72 70 72

70.00
dalam pemecahan
masalah deret, misalnya; suku pertama, suku
berikutnya, suku ke –n, beda, rasio.

3. Menentukan pola barisan bilangan. 74 72 70 72

6.2 Menentu kan suku 1. Menjelaskan pengertian barisan 74 72 70 72

ke-n barisan aritmatika aritmatika dan barisan geometri.

70.00
dan barisan geometri
2. Menentukan rumus suku ke-n barisan 74 72 70 72

70.00
aritmatika dan barisan geometri.

6.3 Menentu-kan 1. • Menjelaskan pengertian deret 74 72 70 72

jumlah n suku pertama aritmatika dan deret geometri naik atau

70.00
deret arit-matika dan turun.
deret geometri
2. Menentukan rumus jumlah n suku 74 72 70 72
pertama deret aritmetika dan deret
geometri.
6.4 Memecah -kan 1. Menggunakan sifat-sifat dan rumus 74 72 70 72
masa-lah yang pada deret aritmetika dan deret

70.00
berkaitan dengan geometri untuk memecahkan masalah
barisan dan deret yang berkaitan dengan deret.

RATA - RATA 70
KKM MATA PELAJARAN PER SEMESTER 70
Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala MTs Negeri 35 Jakarta Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Moh. Toha, M.Pd Drs. Abdul Rosid

NIP. 196802141999031001 NIP. 196502022005011002
Jakarta, 10 Juli 2017

Bidang Studi Matematika

Drs. Abdul Rosid

P. 196502022005011002