Anda di halaman 1dari 16

LK-4.

PENILAIAN BERORIENTASI HOTS

Tujuan Kegiatan:

Menyusun soal berorientasi HOTS.

Langkah Kegiatan:

1. Buatlah penilaian pengetahuan dengan langkah-langkah sebagai berikut:


a. Buatlah kisi-kisi soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampu sesuai
kompetensi dasar mata pelajaran yang telah ditentukan di desain
pembelajaran! (LK-4a)
b. Buatlah soal pada kartu soal yang tersedia, setiap peserta minimal membuat
1 (satu) soal pilihan ganda dengan level kognitif pengetahuan dan
pemahaman, aplikasi (LK-4b) dan penalaran serta 1 (satu) soal uraian (LK-
4c)!
c. Anggota kelompok secara berpasangan menelaah soal menggunakan format
telaah soal HOTS yang tersedia (LK-4d).
2. Presentasikan hasil kerja, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat untuk
memberikan saran perbaikan!
3. Perbaiki hasil yang dibuat sesuai saran!
LK-4A. KISI KISI-KISI PENULISAN SOAL

1. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMP


Jumlah soal :6
Mata pelajaran : Matematika
Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda (3) dan Uraian (3)
Penyusun : Agustina Tondok
Alokasi waktu :

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Materi Indikator Nomor


Kompetensi Bentuk
No. IPK Soal Level
Dasar Soal
Pokok Soal

1 2 3 4 5 6 7

1. 3.7 Membuat 4.7.7 LUAS Menghitung C2 Pilihan 1


generalisasi luas Menyelesaikan PERMUKA selisih luas Ganda
permukaan dan masalah AN BOLA permukaan bola
volume berbagai kontekstual yang diketahui
bangun ruang sisi yang berkaitan jari-jarinya
lengkung (tabung, dengan luas Menentukan C3 Pilihan 2
kerucut, dan permukaan luas permukaan
bola) Bangun Ruang
Ganda
bola yang dapat
Sisi Lengkung dimasukkan ke
(tabung, dalam kubus
kerucut, dan yang diketahui
bola, serta panjang
gabungannya) rusuknya
Menentukan C3 Pilihan 3
panjang jari-jari Ganda
bola jika
diketahui luas
permukaan bola
Menyimpulkan C4 Uraian 1
harga bahan
baku bola per-
cm2 jika
diketahui total
biaya pembelian
bahan baku
untuk membuat
sejumlah bola
pingpong yang
diketahui
diameternya.
Menyimpulkan C4 Uraian 2
biaya yang
diperlukan
untuk mengecet
kubah mesjid
berbentuk
setengah bola
jika diameter
kubah diketahui
Menentukan C4 Uraian 3
luas isolasi
untuk melapisi
tangki
berbentuk bola
yang jari-jarinya
diketahui dan
biaya total yang
diperlukan jika
biaya per meter
persegi
diketahui

2. KARTU SOAL

LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1


(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : IX / 1

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai


Kompetensi Dasar
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)

Materi Luas Permukaan Bola

Menghitung selisih luas permukaan bola yang diketahui jari-


Indikator Soal
jarinya
Level Kognitif C2

Soal
22
Selisih luas permukaan bola berjari-jari 9 cm dan 5 cm dengan π = 7 adalah...
a. 440 cm2
b. 528 cm2
c. 628 cm2
d. 704 cm2
Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

1 1
Diketahui : 𝑟𝑏𝑜𝑙𝑎1 = 9 cm

𝑟𝑏𝑜𝑙𝑎2 = 5 cm

Ditanya : selisih luas permukaan bola

Jawab :

L. Bola 1 = 4πr2

= 4 . π. 92
= 4 . π. 81

= 324π

L. Bola 2 = 4πr2

= 4 . π. 52
= 4 . π. 25

= 100π

Selisih = L.Bola 1 – L.Bola 2

= 324π - 100π

= 224π
22
= 224 ( 7 )

= 704

Jawab : D

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. ........
2. ........
3. ........
KARTU SOAL NOMOR 2
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : IX / 1

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai


Kompetensi Dasar bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)

Materi Luas Permukaan Bola

Menentukan luas permukaan bola yang dapat dimasukkan ke


Indikator Soal
dalam kubus yang diketahui panjang rusuknya
C2
Level Kognitif

Soal

Luas permukaan bola yang dapat dimasukkan ke dalam kubus dengan rusuk 28 cm
adalah...

a. 9.856 cm2
b. 2.464 cm2
c. 821 cm2
d. 616cm2

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

1 Diameter kubus = diameter bola = 28 cm 1

Maka jari-jari bola = ½ x 28 = 14 cm

L. Bola = 4πr2
22
= 4 . ( 7 ) . 142
= 2464

Jawaban : B

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena


1. ........
2. ........
3. ........

KARTU SOAL NOMOR 3


(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : IX / 1

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai


Kompetensi Dasar
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
Materi Luas Permukaan Bola
Menentukan panjang jari-jari bola jika diketahui luas permukaan
Indikator Soal
bola
Level Kognitif C3

Soal

Diketahui luas permukaan suatu bola 154 cm2, Maka panjang jari-jari bola tersebut ….
cm.
a. 2
b. 3,5
c. 7
d. 14

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

1 1
Gunakan rumus luas permukaan bola untuk mencari panjang jari-

jari bola tersebut, yakni:

L. Bola = 4πr2
22
154 = 4 ( 7 ) . r2
88
154 = ( 7 ) . r2

1078 = 88r2
r2 = 1078/88

r2 = 12,25

r = √1225

r = 3,5

Jawaban : B

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

4. ........
5. ........
6. ........

LK-4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 1


(URAIAN)

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : IX / 1

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai


Kompetensi Dasar
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
Materi Luas Permukaan Bola
Menyimpulkan harga bahan baku bola per-cm2 jika diketahui
Indikator Soal total biaya pembelian bahan baku untuk membuat sejumlah bola
pingpong yang diketahui diameternya.
Level Kognitif C4

Soal

Sebuah pabrik akan memproduksi 250 buah bola pingpong. Bola pingpong tersebut
berdiameter 3,5 cm dan memerlukan total biaya pembelian bahan baku bola pingpong
sebesar Rp14.437.500,00. Berapa harga bahan baku bola pingpong tersebut per cm2 -
22
nya? (Gunakan π = 7 )
Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

Diketahui: 20

2 Banyak produksi bola pingpong 250 buah

diameter pingpong 3,5 cm , jari-jari pingpong 1,75cm

biaya diperlukan untuk membeli bahan baku bola pingpong Rp


14.437.500,00

Ditanya:

harga bahan baku bola pingpong per cm2 ?

Jawab:
22
Luas permukaan pingpong = 4𝜋𝜋2 = 4 × 7
× 1,752 = 38,5 Luas

permukaan 250 pingpong = banyak pingpong  Luas permukaan 1


pingpong = 250  38,5 = 9.625

Biaya produksi = Luas permukaan 250 pingpong  harga bahan


percm2

14.437.500 = 9.625  harga bahan per cm 2

Harga bahan per cm2= 14.437.500 : 9.625

Harga bahan per cm 2 = Rp 1.500

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Memerlukan analisis bertingka.


2. ........
3. ........
KARTU SOAL NOMOR 2
(URAIAN)

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : IX / 1

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai


Kompetensi Dasar
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
Luas Permukaan Bola
Materi
Menyimpulkan biaya yang diperlukan untuk mengecet kubah
Indikator Soal
mesjid berbentuk setengah bola jika diameter kubah diketahui
C4
Level Kognitif

Soal

Kubah masjid berbentuk setengah bola. Kubah tersebut mempunyai diameter 21 m. Jika
permukaan kubah bagian dalam akan dicat dengan biayaRp.40.000,00/m2 . Berapa
biaya yang diperlukan untuk mengecat kubah tersebut?

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

Diketahui :

Diameter bola 21 m 3

biaya pengecatan persegi Rp 40.000,00/m2

Ditanya : biaya yang diperlukan untuk mengecat kubah masjid

Jawab :
1
Luas permukaan setengah bola = (4𝑟 2 )
2

10
= 4𝑟 2
22
=4𝑥 7
𝑥10,52
= 693 m2

Jadi, luas permukaan kubah bagian dalam adalah 693 m2

Biaya total mengecat kubah = luas permukaan kubah  biaya


pengecatan permeter persegi = 693  40.000 = 27.720.000 7
Jadi, biaya total pengecatan kubah masjid tersebut adalah

Rp 27.720.000,00

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Memerlukan analisis bertingkat


2. ……………………………………….

4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 3


(URAIAN)

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : IX / 1

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai


Kompetensi Dasar
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
Materi Luas Permukaan Bola
Menentukan luas isolasi untuk melapisi tangki berbentuk bola
Indikator Soal yang jari-jarinya diketahui dan biaya total yang diperlukan jika
biaya per meter persegi diketahui

Level Kognitif C4

Soal

Tangki penyimpanan gas alam cair berbentuk bola dengan jari-jari 70 m. Supaya tangki

itu dapat menyimpan gas alam cair sampai –160°C tanpa membeku, lapisan luar tangki

tersebut diisolasi.

a. Berapa meter persegi isolasi yang diperlukan untuk melapisi tangki itu?

b. Jika biaya isolasi per meter persegi adalah Rp100.000,00, berapa besar biaya yang

diperlukan untuk mengisolasi tangki tersebut?


Kunci Pedoman Penskoran
NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

a) Untuk menjawab soal di atas gunakan rumus untuk mencari


10
luas permukaan bola. Di mana luas permukaan bola sama dengan

luas isolasi yang diperlukan untuk melapisi tangki yang betuknya

seperti bola, maka:

L. Bola = 4πr2
22
L. Bola = 4 . ( ) . 702
7

L. Bola = 61600 m2

Jadi, banyak isolasi yang isolasi yang diperlukan untuk melapisi

tangki tersebut adalah 61600 m2.

b) Untuk menghitung biaya yang diperlukan untuk mengisolasi 10

sebuah tanggi dapat dilakukan dengan cara mengalikan antara

luas isolasi dengan harga isolasi per meternya, maka:

Biaya = (L. Bola) x (Harga permeter)

Biaya = (61600 m2) x (Rp100.000/m2)

Biaya = Rp 6.160.000.000/m2

Jadi, biaya yang diperlukan untuk mengisolasi sebuah tanggi


adalah Rp 6.160.000.000,00 atau 6,16 miliyar rupiah.

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Memadukan beberapa konsep


2. Jarang digunakan
3. Memerlukan analisis bertingkat
LK-4D FORMAT TELAAH SOAL

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES PILIHAN GANDA

Nama Pengembang Soal : Agustina Tondok, S.Pd


Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : Matematika
Kls/Prog/Peminatan : IX
Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom
butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.
Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD) √
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) √
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, Antargolongan,
3. √
Pornografi, Politik, Propaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4. √
visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta didik
5. √
untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk melakukan
6. √
sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan tahapan- √
tahapan tertentu.
Jawaban tersirat pada stimulus
8. √

B. Konstruksi
1. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas. √
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang
2. √
diperlukan saja.
3. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban. √
4. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda. √
Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
5. Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi. √
6. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. √
7. Panjang pilihan jawaban relatif sama. √
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “semua jawaban di atas
8. √
salah/benar” dan sejenisnya.
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan urutan
9. √
besar kecilnya angka atau kronologisnya.
10. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya. √
C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk
1. √
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. √
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. √

Rantepao, 12 Oktober 2019.

Penelaah

ALBERTIN DATU BUA, S.Pd


Format Telaah Soal Uraian

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS


BENTUK TES URAIAN
Nama Pengembang Soal : Agustina Tondok, S.Pd
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : Matematika
Kelas/Program/Peminatan : IX

Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom
butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi

1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD) √

2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) √


Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, Anatargolongan,
3. √
Pornografi, Politik, Propopaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4. √
visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta didik
5. √
untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk melakukan
6. √
sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,

7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan tahapan- √


tahapan tertentu.
B. Konstruksi
Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata-kata tanya atau
1. √
perintah yang menuntut jawaban terurai.

2. Memuat petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal. √


Ada pedoman penskoran/rubrik sesuai dengan kriteria/kalimat yang
3. √
mengandung kata kunci.

4. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. √


Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1

5. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal lain. √


C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk
1. √
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.

2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. √

3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. √

Rantepao, 12 Oktober 2019.

Penelaah

ALBERTIN DATU BUA, S.Pd


R-3. RUBRIK PENGEMBANGAN SOAL HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengembangan butir soal USBN.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-3!


2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik
berikut!

Kriteria Penilaian:

1. Merumuskan indikator soal dengan tepat.


2. Menuliskan soal sesuai indikator soal.
3. Menuliskan kisi-kisi soal dengan tepat.
4. Menuliskan soal pilihan ganda sesuai kriteria soal HOTS.
5. Menuliskan kunci jawaban pilihan ganda dengan tepat.
6. Menuliskan soal uraian sesuai kriteria soal HOTS.
7. Menuliskan kunci jawaban uraian dengan tepat.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Tujuh aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

60  nilai  70 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

<60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai