Silabus-Bing 8
Silabus-Bing 8
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
SILABUS PEMBELAJARAN
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri Pembelajaran KI 1 dan KI 2 Penilaian KI 1 dan
kesempatan dilakukan secara tidak langsung KI 2 dilakukan
dapat (terintegrasi) dalam melalui
mempelajari pembelajaran KI 3 dan KI 4 pengamatan,
bahasa Inggris penilaian diri oleh
sebagai bahasa peserta didik,
pengantar penilaian teman
komunikasi sejawat, dan
Internasional jurnal
yang diwujudkan
dalam semangat
2
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
belajar
2.1. Menunjukkan
perilaku santun
dan peduli dalam
melaksanakan
komunikasi
interpersonal
dengan guru dan
teman.
2.2. Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, percaya
diri, dan
bertanggung
jawab dalam
melaksanakan
komunikasi
transaksional
dengan guru
dan teman.
2.3. Menunjukkan
perilaku
tanggung
jawab, peduli,
kerjasama, dan
cinta damai,
dalam
melaksanakan
komunikasi
fungsional.
3.1 Menerapkan Teks lisan dan tulis Masing-masing menggunakan Tingkat 8 JP Buku Teks
3
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
struktur teks untuk (a) meminta prosedur yang sama ketercapaian wajib
dan unsur perhatian, (b) Mengamati fungsi sosial Keteladan
kebahasaan mengecek (a) meminta
Terbiasa atau sering an ucapan
untuk pemahaman, (c) perhatian, (b) dan
mendengar dan
melaksanakan menghargai kinerja mengecek tindakan
menyaksikan guru dan
fungsi sosial yang baik, dan (d) pemahaman, guru
warga sekolah lain (a)
dari ungkapan meminta/ (c) menghargai mengguna
meminta perhatian, (b)
meminta mengungkapkan kinerja yang kan setiap
mengecek pemahaman, (c)
perhatian, pendapat serta baik, dan (d) tindakan
menghargai kinerja yang
mengecek responnya meminta/meng komunikas
baik, dan (d)
pemahaman, Masing-masing ungkapkan i
meminta/mengungkapkan
menghargai diajarkan secara pendapat, interperso
pendapat serta
kinerja yang terpisah serta nal/
meresponnya, dalam
baik, dan responnya.
Fungsi sosial bahasa Inggris, bahasa transaksio
meminta dan Tingkat nal
Menjaga hubungan Indonesia, dan bahasa lain,
mengungkapka kelengkapan dengan
interpersonal dengan dengan unsur kebahasaan
n pendapat, dan keruntutan benar dan
guru dan teman yang dipilih untuk
serta struktur teks akurat
mendekatkan hubungan
responnya, Struktur teks (a) meminta
interpersonal dengan siswa Contoh
sesuai dengan (ungkapan hafalan, perhatian, (b)
(keteladanan). peragaan
konteks tidak perlu dijelaskan mengecek
penggunaannya tata bahasanya) Mencontoh keteladanan dalam
pemahaman, bentuk
. dengan (a) meminta
a. Excuse me. (c) menghargai rekaman
perhatian, (b) mengecek
4.1 Menyusun teks Attention, please. kinerja yang CD/VCD/
pemahaman, (c)
lisan sederhana Yes, please. baik, dan (d) DVD/kaset
menghargai kinerja yang
untuk Alright., dan meminta/meng
mengucapkan
baik, dan (d) Contoh
semacamnya ungkapkan
meminta/mengungkapkan interaksi
dan merespon b. She’s kind, isn’t pendapat,
pendapat serta tertulis
ungkapan she? Yes, she is. serta
meresponnya, dalam Contoh
meminta Understood? Is it responnya.
bahasa Inggris dan bahasa teks
perhatian, clear? Yes, Sir., Tingkat
lainnya. tertulis
mengecek ketepatan
4
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
5
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
6
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
7
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
8
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
3.2 Menerapkan Teks lisan dan tulis Masing-masing menggunakan Tingkat 8 JP Buku Teks
struktur teks untuk menyatakan dan prosedur yang sama ketercapaian wajib
dan unsur menanyakan tentang Mengamati fungsi sosial Keteladan
kebahasaan (a) kemampuan dan menyebutkan
Terbiasa atau sering an ucapan
untuk (b) kemauan dan dan
mendengar dan
melaksana kan melakukan suatu menanyakan tindakan
menyaksikan guru dan
fungsi sosial tindakan tentang (a) guru
warga sekolah lain
menyatakan Masing-masing kemampuan mengguna
menyatakan dan
dan diajarkan secara dan (b) kan setiap
menanyakan tentang (a)
menanyakan terpisah kemauan tindakan
kemampuan dan (b)
tentang kemam melakukan
Fungsi sosial kemauan melakukan suatu komunikas
puan dan suatu tindakan i
Menunjukkan sikap tindakan serta responnya,
kemauan serta interperso
personal tentang dalam bahasa Inggris.
melakukan responnya. nal/
suatu tindakan, kemampuan dan mencontoh kebiasaan
kemauan diri sendiri dengan menyebutkan dan Tingkat transaksio
sesuai dengan kelengkapan nal
konteks dan orang lain untuk menanyakan tentang (a)
melakukan suatu dan keruntutan dengan
penggunaannya kemampuan dan (b)
tindakan. dalam benar dan
kemauan melakukan suatu
4.2 Menyusun teks menyebutkan akurat
lisan dan tulis Struktur teks tindakan serta responnya,
dan
dalam bahasa Inggris. Contoh
untuk a. Can you play the menanyakan peragaan
menyatakan guitar? Yes, I can. tentang (a) dalam
dan I’m sorry I can’t Menanya kemampuan bentuk
menanyakan answer the Dengan bimbingan dan arahan dan (b) rekaman
tentang question. My uncle guru, menanyakan dan kemauan CD/VCD/
kemampuan can run very fast., mempertanyakan antara lain melakukan DVD/kaset
dan kemauan dan semacamnya. tentang perbedaan antara cara suatu tindakan
Contoh
9
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
10
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
11
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
atas. tentang
Membandingkan ungkapan pengalaman
menyebutkan dan belajar
menanyakan tentang (a) menyebutkan
kemampuan dan (b) dan
kemauan melakukan suatu menanyakan
tindakan serta responnya tentang (a)
yang telah dipelajari kemampuan
tersebut di atas dengan dan (b)
yang ada di sumber-sumber kemauan
lain, atau dengan yang melakukan
digunakan dalam bahasa suatu tindakan
lain. serta
responnya,
Memperoleh balikan
termasuk
(feedback) dari guru dan
kemudahan
teman tentang fungsi sosial
dan
dan unsur kebahasaan yang
kesulitannya.
digunakan.
Pengetahuan:
Mengomunikasikan
Tes tertulis
Menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul Membaca dan
kesempatan untuk menulis teks
menyebutkan dan yang menuntut
menanyakan tentang (a) pemahaman dan
kemampuan dan (b) kemampuan
kemauan melakukan suatu menghasilkan
tindakan serta responnya, di teks yang di
dalam dan di luar kelas. dalamnya
termasuk
Berupaya berbicara secara tindakan
lancar dengan ucapan, menyebutkan
tekanan kata, intonasi yang dan
12
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
13
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
terhadap
tindakan siswa
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
menyebutkan
dan
menanyakan
tentang (a)
kemampuan dan
(b) kemauan
melakukan
suatu tindakan
serta responnya,
ketika muncul
kesempatan, di
dalam dan di
luar kelas.
3.3 Menerapkan Teks lisan dan tulis Masing-masing menggunakan Tingkat 8 JP Buku Teks
struktur teks untuk (a) memberi prosedur yang sama ketercapaian wajib
dan unsur instruksi, (b) Mengamati fungsi sosial Keteladan
kebahasaan mengajak, (c) (a) memberi
Terbiasa atau sering an ucapan
untuk melarang, (d) minta instruksi, (b) dan
mendengar dan
melaksanakan ijin, serta responnya mengajak, (c) tindakan
menyaksikan guru dan
fungsi sosial Masing-masing melarang, (d) guru
warga sekolah lain (a)
dari ungkapan diajarkan secara minta ijin, serta mengguna
memberi instruksi, (b)
memberi terpisah responnya. kan setiap
mengajak, (c) melarang, (d)
instruksi, Tingkat
Fungsi sosial minta ijin serta tindakan
mengajak, kelengkapan komunikas
Menjaga hubungan meresponnya, dalam
melarang, minta dan keruntutan i
interpersonal dengan bahasa Inggris, dengan
ijin, serta cara struktur teks interperso
guru dan teman. unsur kebahasaan yang
responnya,
14
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
15
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
16
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
17
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
3.4 Menerapkan Teks tulis (a) Masing-masing menggunakan Tingkat 8 JP Buku Teks
struktur teks undangan pribadi dan prosedur yang sama ketercapaian wajib
dan unsur (b) ucapan selamat Mengamati fungsi sosial Keteladan
kebahasaan (greeting card) sangat (a) undangan
Mencari (a) undangan an ucapan
untuk pendek dan pribadi dan (b) dan
pribadi dan (b) ucapan
melaksanakan sederhana ucapan tindakan
18
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
19
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
20
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
21
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
Produk
Membuat produk
(a) undangan
pribadi dan (b)
ucapan selamat
(greeting card)
untuk fungsi
nyata.
Observasi:
(penilaian yang
22
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
bertujuan untuk
memberikan
balikan secara
lebih cepat)
Observasi
terhadap
tindakan siswa
memahami dan
menghasilkan
(a) undangan
pribadi dan (b)
ucapan selamat
(greeting card)
sesuai fungsi
sosialnya, di
dalam dan di
luar kelas.
3.5 Menerapkan Teks lisan dan tulis Mengamati Tingkat 8 JP Buku Teks
struktur teks untuk menyatakan Terbiasa atau sering ketercapaian wajib
dan unsur dan menanyakan mendengar dan fungsi sosial Keteladan
kebahasaan keberadaan orang, menyaksikan guru dan menyebutkan an ucapan
untuk benda, binatang dalam warga sekolah lain dan dan
melaksanakan jumlah yang tidak menyebutkan dan menanyakan tindakan
fungsi sosial tertentu menanyakan tentang tentang guru
menyatakan Fungsi sosial keberadaan orang, benda keberadaan mengguna
dan dan binatang dalam jumlah orang, benda kan setiap
Menjelaskan,
menanyakan yang tidak tertentu, dalam dan binatang tindakan
membanggakan,
keberadaan bahasa Inggris, dengan dalam jumlah komunikas
memuji, mengaguni,
orang, benda, unsur kebahasaan yang yang tidak. i
mengkritik, dsb.
binatang dalam sesuai dengan fungsi Tingkat interperso
23
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
24
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
25
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
26
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
27
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
28
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
3.6 Menerapkan Teks lisan dan tulis Mengamati KRITERIA PENILAIAN 8 JP Buku Teks
struktur teks untuk menyatakan dan Terbiasa atau sering Tingkat wajib
dan unsur menanyakan mendengar dan ketercapaian Keteladan
kebahasaan tindakan/kejadian menyaksikan guru dan fungsi sosial an ucapan
untuk yang dilakukan/terjadi warga sekolah lain menyebutkan dan
melaksanakan secara rutin atau menyatakan dan dan tindakan
fungsi sosial merupakan kebenaran menanyakan tentang menanyakan guru
menyatakan umum tindakan/kejadian yang tentang mengguna
dan Fungsi sosial dilakukan/terjadi secara rutin tindakan/kejadi kan setiap
menanyakan atau merupakan kebenaran an yang tindakan
Menghargai alam
tindakan/kejadia umum, dalam bahasa dilakukan/terja komunikas
semesta, memberi
n yang Inggris, dengan unsur di secara rutin i
contoh kebiasaan
dilakukan/ kebahasaan yang sesuai atau interperso
baik/jelek,
terjadi secara dengan fungsi sosialnya. merupakan nal/
membanggakan, dsb.
rutin atau kebenaran
Struktur teks Mencontoh kebiasaan transaksio
merupakan umum. nal
The sun shines tersebut dengan
kebenaran
everyday in menyatakan dan Tingkat dengan
umum, sesuai benar dan
Indonesia, so it is menanyakan tentang kelengkapan
dengan konteks akurat
mostly very green. My tindakan/kejadian yang dan keruntutan
penggunaannya
father is very healthy dilakukan/terjadi secara rutin dalam Contoh
4.7 Menyusun teks atau merupakan kebenaran menyebutkan peragaan
lisan dan tulis because he wakes up
early and excersises umum, dalam bahasa dan dalam
untuk Inggris, dengan unsur menanyakan bentuk
menyatakan everyday. We have
English on Monday kebahasaan yang sesuai tentang rekaman
dan dengan fungsi sosialnya. tindakan/kejadi CD/VCD/
menanyakan and Wednesday. Do
you get up early? Menanya an yang DVD/kaset
tentang dilakukan/terja
tindakan/kejadia Yes, I help my Mom Dengan bimbingan dan arahan Contoh
before I go to school; di secara rutin interaksi
n yang guru, menanyakan dan
I clean the house and atau tertulis
dilakukan / mempertanyakan antara lain
merupakan
terjadi secara wash the dishes., dan tentang perbedaan antara cara Contoh
29
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
30
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
31
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
32
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
33
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
balikan secara
lebih cepat)
Observasi
terhadap
tindakan siswa
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
menyebutkan
dan menanyakan
tentang tindakan
/ kejadian yang
dilakukan/terjadi
secara rutin atau
merupakan
kebenaran
umum, ketika
muncul
kesempatan, di
dalam dan di luar
kelas.
3.7 Menerapkan Teks lisan dan tulis Mengamati KRITERIA PENILAIAN 8 JP Buku Teks
struktur teks yang menyatakan dan Terbiasa atau sering Tingkat wajib
dan unsur menanyakan tentang mendengar dan ketercapaian Keteladan
kebahasaan tindakan/ kejadian menyaksikan guru dan fungsi sosial an ucapan
untuk yang sedang warga sekolah lain menyebutkan dan
melaksanakan dilakukan/ menyebutkan dan dan tindakan
fungsi sosial berlangsung saat ini menanyakan tentang menanyakan guru
menyatakan Fungsi sosial tindakan/kejadian yang tentang mengguna
dan sedang tindakan/kejadi kan setiap
Menjelaskan,
34
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
35
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
36
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
37
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
38
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
39
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
3.8 Menerapkan Teks lisan dan tulis Masing-masing menggunakan KRITERIA PENILAIAN 8 JP Buku Teks
struktur teks yang menyatakan dan prosedur yang sama Tingkat wajib
dan unsur menanyakan tentang Mengamati ketercapaian Keteladan
kebahasaan (a) hubungan sebab
Terbiasa atau sering fungsi sosial an ucapan
untuk akibat dan (b) menyebutkan dan
mendengar dan
melaksanakan hubungan kebalikan dan tindakan
menyaksikan guru dan
fungsi sosial Masing-masing menanyakan guru
warga sekolah lain
menyatakan diajarkan secara tentang (a) mengguna
menyebutkan dan
dan terpisah. hubungan kan setiap
menanyakan tentang (a)
menanyakan
Fungsi sosial hubungan sebab akibat dan sebab akibat tindakan
hubungan dan (b) komunikas
Menjelaskan, (b) hubungan kebalikan,
sebab akibat hubungan i
memberikan alasan, dalam bahasa Inggris,
dan hubungan kebalikan. interperso
memberi dengan unsur kebahasaan
kebalikan,
keteladanan, yang sesuai dengan fungsi Tingkat nal/
sesuai dengan transaksio
memberikan sosialnya. kelengkapan
konteks nal
penggunaannya klarifikasi Mencontoh kebiasaan dan keruntutan
dalam dengan
. Struktur teks tersebut dengan
benar dan
menyebutkan dan menyebutkan
4.9 Menyusun teks Why didn’t you go to dan akurat
school yesterday? menanyakan tentang (a)
lisan dan tulis menanyakan Contoh
Because I got a very hubungan sebab akibat dan
untuk tentang (a) peragaan
bad flu. Budi was late (b) hubungan kebalikan,
menyatakan hubungan dalam
so he could not get in dalam bahasa Inggris,
dan sebab akibat bentuk
and follow the flag dengan unsur kebahasaan
menanyakan dan (b) rekaman
ceremony. Although it yang sesuai dengan fungsi
tentang hubungan CD/VCD/
is small, our school sosialnya.
hubungan kebalikan. DVD/kaset
sebab akibat will win “The Best Menanya
dan hubungan School of the Year” Dengan bimbingan dan arahan Tingkat Contoh
kebalikan, trophy because it is guru, menanyakan dan ketepatan interaksi
dengan very clean. I walk to mempertanyakan antara lain unsur tertulis
memperhatikan school but I’m never tentang perbedaan antara cara kebahasaan: Contoh
fungsi sosial, late., dan menyebutkan dan tata bahasa, teks
40
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
41
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
42
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
43
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
44
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
45
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
46
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
47
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
48
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
49
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
kesempatan, di
dalam dan di luar
kelas.
3.10 Menerapkan Teks deskriptif pendek Mengamati KRITERIA PENILAIAN 16 JP Buku Teks
struktur teks dan sederhana, Menyalin dengan tulisan Tingkat wajib
dan unsur tentang orang, tangan yang rapi beberapa ketercapaian Keteladan
kebahasaan binatang, dan benda teks deskriptif tentang orang, fungsi sosial an ucapan
untuk Fungsi sosial binatang, dan benda, sangat teks deskriptif dan
melaksanakan pendek dan sederhana dari tentang orang, tindakan
Membanggakan,
fungsi sosial berbagai sumber, dengan binatang, guru
menjual,
teks deskriptif menggunakan ejaan dan benda, pendek mengguna
mengenalkan,
dengan tanda baca dengan benar. dan kan setiap
mengidentifikasi,
menyatakan sederhana.
mengkritik, dsb. Membaca dan tindakan
dan
Struktur text mendengarkan teks-teks Tingkat komunikas
menanyakan i
tersebut untuk memahami isi kelengkapan
tentang (gagasan utama dan interperso
pesannya. dan keruntutan
deskripsi orang, informasi rinci) nal/
Dengan bimbingan guru, dalam
binatang, dan a. Menyebutkan nama transaksio
mengidentifikasi fungsi menyebutkan
benda, pendek orang, binatang, nal
sosialnya, struktur teks dan
dan sederhana, benda dan nama dengan
(termasuk a.l. gagasan menanyakan
sesuai dengan bagian-bagiannya benar dan
utama dan informasi rinci), tentang
konteks yang dipilih untuk akurat
dan unsur kebahasaan dari deskripsi
penggunaan dideskripsikan
nya . setiap teks tersebut. orang, Contoh
b. Menyebutkan sifat binatang, teks dari
4.11 Menangkap orang, binatang, Menanya
benda dalam sumber
makna dalam benda dan Dengan bimbingan dan arahan teks derkriptif. otentik
teks deskriptif bagiannya, dan guru, menanyakan dan
lisan dan tulis, Tingkat Sumber
c. Menyebutkan mempertanyakan tentang
pendek dan fungsi sosial, struktur teks, dan ketepatan dari
tindakan dari atau unsur internet,
sederhana. terkait dengan unsur kebahasaan dari setiap
kebahasaan: seperti:
50
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
4.12 Menyusun teks orang, binatang, teks tersebut. tata bahasa, - www.dai
deskriptif lisan benda yang Mengumpulkan Informasi kosa kata, lyenglish
dan tulis, semuanya sesuai ucapan, .com
Secara kolaboratif, mencari
pendek dan dengan fungsi tekanan kata, - http://am
dan mengumpulan beberapa
sederhana, sosial yang hendak intonasi, ejaan, ericanen
teks deskriptif tentang orang,
tentang orang, dicapai. tanda baca, glish.sta
binatang, dan benda, sangat
binatang, dan Panjang teks: kurang kerapihan te.gov/fil
pendek dan sederhana dari
benda, dengan lebih 6 (tiga) kalimat. tulisan tangan. es/ae/re
berbagai sumber, termasuk
memperhatikan Sikap
Unsur kebahasaan dari internet, film, koran, source_f
fungsi sosial, tanggung iles
(1) Penyebutan kata majalah, buku teks, dsb.
struktur teks, jawab,
benda singular Membaca rujukan dari - http://lea
dan unsur kerjasama,
dengan a dan the, berbagai sumber, termasuk rnenglis
kebahasaan cinta damai,
dan plural (-s). buku teks, untuk mengetahui h.british
yang benar dan dan percaya
fungsi sosial, struktur teks, council.
sesuai konteks. (2) Kata ganti it, they, diri yang
dan unsur kebahasaan dari org/en/
she, we, dst.; our, menyertai
my, your, their, teks deskriptif tentang orang, - https://w
tindakan ww.goo
dst. binatang, dan benda.
menyebutkan gle.com/
(3) Kata sifat tentang Membaca semua teks dan
orang, binatang, deskriptif tentang orang, menanyakan
benda dalam binatang, dan benda yang tentang
kehidupan siswa telah terkumpul tsb., secara deskripsi
di rumah, lebih cermat dengan cara orang,
sekolah, dan mengidentifikasi dan binatang,
sekitarnya, menyebutkan: benda, dalam
dengan atau - fungsi sosial setiap teks teks deskriptif.
tanpa kata - nama orang, binatang,
keterangan quite, benda yang
very. CARA PENILAIAN:
dideskripsikan SIKAP
(4) Frasa nominal - sifat orang, binatang,
seperti dark Observasi
benda yang
brown, cute little Observasi
51
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
52
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
53
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
54
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
fungsi sosialnya.
Observasi:
(penilaian yang
bertujuan untuk
memberikan
balikan secara
lebih cepat)
Observasi
terhadap
tindakan siswa
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
menyebutkan
dan menanyakan
deskripsi orang,
binatang, benda,
ketika muncul
kesempatan, di
dalam dan di luar
kelas.
3.11 Menerapkan Teks lisan dan tulis Mengamati KRITERIA PENILAIAN 8 JP Buku Teks
struktur teks untuk menyatakan dan Terbiasa atau sering Tingkat wajib
dan unsur menanyakan mendengar dan ketercapaian Keteladan
kebahasaan tindakan/kejadian menyaksikan guru dan fungsi sosial an ucapan
untuk yang dilakukan/terjadi warga sekolah lain menyebutkan dan
melaksanakan di waktu lampau menyebutkan dan dan tindakan
fungsi sosial Fungsi sosial menanyakan tentang menanyakan guru
menyatakan tindakan/kejadian yang tentang mengguna
Melaporkan,
dan dilakukan/terjadi di waktu tindakan/kejadi kan setiap
55
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
56
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
57
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
58
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
59
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
60
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
kesempatan, di
dalam dan di
luar kelas.
Teks recount pendek Mengamati KRITERIA PENILAIAN 16 JP Buku Teks
3.12 Menerapkan dan sederhana Menyalin dengan tulisan Tingkat wajib
struktur teks tentang kegiatan, tangan yang rapi beberapa ketercapaian Keteladan
dan unsur kejadian, dan peristiwa teks tentang kegiatan, fungsi sosial an ucapan
kebahasaan - Fungsi sosial kejadian, dan peristiwa, teks teks dan
untuk Melaporkan, pendek dan sederhana dari recount tindakan
melaksanakan meneladani, berbagai sumber, dengan tentang guru
fungsi sosial membanggakan, menggunakan ejaan dan kegiatan, mengguna
teks recount berbagi pengalaman, tanda baca dengan benar. kejadian, dan kan setiap
dengan dsb. Membaca dan peristiwa, tindakan
menyatakan pendek dan komunikas
- Struktur text mendengarkan teks-teks
dan tersebut untuk memahami isi sederhana. i
menanyakan (gagasan utama dan
informasi rinci) pesannya. Tingkat interperso
tentang kelengkapan nal/
kegiatan, a. Memberikan Dengan bimbingan guru,
dan keruntutan transaksio
kejadian, dan pendahuluan mengidentifikasi fungsi
dalam nal
peristiwa, (orientasi) dengan sosialnya, struktur teks
menyebutkan dengan
pendek dan menyebutkan (termasuk a.l. gagasan
dan benar dan
sederhana, orang(-orang) yang utama dan informasi rinci)
menanyakan akurat
sesuai dengan terlibat, tempat, dari setiap teks tersebut.
tentang Contoh
konteks waktu, dsb dari Menanya
kegiatan, teks dari
penggunaannya peristiwa/kejadian/p Dengan bimbingan dan arahan kejadian, dan sumber
4.14 Menangkap engalaman yang guru, menanyakan dan peristiwa otentik
makna teks akan disampaikan mempertanyakan tentang dalam teks Sumber
recount lisan b. Menguraikan urutan fungsi sosial, struktur teks, dan recount.
kejadian secara unsur kebahasaan dari setiap dari
dan tulis, Tingkat
kronologis, urut dan teks tersebut. internet,
pendek dan ketepatan
runtut. seperti:
sederhana, Mengumpulkan Informasi unsur - www.dai
61
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
62
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
63
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
64
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
65
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
(penilaian yang
bertujuan untuk
memberikan
balikan secara
lebih cepat)
Observasi
terhadap
tindakan siswa
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
menyebutkan
dan menanyakan
tentang kegiatan,
kejadian, dan
peristiwa, ketika
muncul
kesempatan, di
dalam dan di luar
kelas.
3.13 Menerapkan Teks tulis (a) pesan Masing-masing menggunakan KRITERIA PENILAIAN 8 JP Buku Teks
struktur teks singkat dan (b) prosedur yang sama Tingkat wajib
dan unsur pengumuman/ Mengamati ketercapaian Keteladan
kebahasaan pemberitahuan
Mencari (a) pesan singkat fungsi sosial an ucapan
untuk (notice) (a) pesan dan
dan (b) pengumuman/
melaksana kan Masing-masing singkat dan (b) tindakan
pemberitahuan (notice),
fungsi sosial diajarkan secara pengumuman/ guru
termasuk yang
dari teks pesan terpisah pemberitahuan mengguna
menggunakan bahasa
singkat dan - Fungsi sosial Indonesia. (notice). kan setiap
pengumuman
Tindakan Mengumpulkan gambar dan Tingkat tindakan
/pemberitahuan komunikas
dilaksanakan sesuai foto (a) pesan singkat dan kelengkapan
(notice), sesuai
66
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
67
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
68
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
69
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
70
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
sosialnya sejak
tahap draf, edit,
perbaikan,
sampai hasil
terbaik .
Kumpulan hasil
analisis dan
masukan
tentang berbagai
(a) pesan
singkat dan (b)
pengumuman/
pemberitahuan
(notice) sesuai
fungsi sosialnya.
Observasi:
(penilaian yang
bertujuan untuk
memberikan
balikan secara
lebih cepat)
Observasi
terhadap
tindakan siswa
memahami dan
menghasilkan
(a) pesan
singkat dan (b)
pengumuman/
pemberitahuan
(notice) sesuai
71
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
fungsi sosialnya,
di dalam dan di
luar kelas.
3.14 Memahami Teks naratif, Mengamati Tingkat 16 JP Buku Teks
fungsi sosial, berbentuk fabel Menyalin dengan tulisan pemahaman wajib
struktur teks, pendek dan tangan yang rapi beberapa fungsi sosial Keteladan
dan unsur sederhana fabel, pendek dan teks teks naratif an ucapan
kebahasaan - Fungsi sosial sederhana dari berbagai berbentuk fabel, dan
dari teks naratif sumber, dengan pendek dan tindakan
Memperoleh hiburan,
berbentuk menggunakan ejaan dan sederhana. guru
menghibur dan
fabel, sesuai tanda baca dengan benar. Tingkat mengguna
mengajarkan nilai-
dengan
nilai luhur melalui Membaca dan kelengkapan kan setiap
konteks dan keruntutan tindakan
cerita dengan tokoh mendengarkan fabel
penggunaanny pemahaman isi komunikas
binatang. tersebut untuk memahami
a pesan fabel. i
- Struktur text isi pesannya.
4.18 Menangkap Tingkat interperso
makna teks (gagasan utama dan Dengan bimbingan guru,
ketepatan unsur nal/
naratif lisan informasi rinci) mengidentifikasi fungsi
kebahasaan: transaksio
dan tulis, a. Memperkenalkan sosialnya, struktur teks
tata bahasa, nal
berbentuk fabel tokoh, tempat, (termasuk a.l. gagasan
kosa kata, dengan
pendek dan waktu, terjadinya utama dan informasi rinci)
ucapan, tekanan benar dan
sederhana cerita (orientasi). dari setiap fabel tersebut.
kata, intonasi, akurat
penggunaanny b. Memberikan Menanya
ejaan, tanda Contoh
a penilaian (evaluasi) Dengan bimbingan dan arahan baca, kerapihan teks dari
tentang situasi dan guru, menanyakan dan tulisan tangan. sumber
kondisi terjadinya mempertanyakan tentang otentik
cerita. fungsi sosial, struktur teks, dan Sikap tanggung
unsur kebahasaan dari setiap jawab, Sumber
c. Memaparkan krisis kerjasama, cinta dari
yang terjadi fabel tersebut..
damai, dan internet,
terhadap tokoh Mengumpulkan Informasi percaya diri seperti:
utama (komplikasi) Secara kolaboratif, mencari yang menyertai - www.dai
72
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
73
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
74
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
3.15 Memahami Lagu pendek dan Mengamati KRITERIA PENILAIAN 2 JP Buku Teks
fungsi sosial sederhana Menyalin dengan tulisan Tingkat wajib
dan unsur - Fungsi sosial tangan beberapa lagu ketercapaian Contoh
kebahasaan berbahasa Inggris sangat fungsi sosial lagu
Memahami pesan
dalam sederhana yang lagu. dalam
moral lagu dan
lagupesan memberikan keteladanan
menghargai lagu Tingkat CD/VCD/
dalam lagu. atau menginspirasi di dalam DVD/kaset
sebagai karya seni kelengkapan
4.19 Menangkap buku koleksi lagunya. Kumpulan
- Unsur kebahasaan dan keruntutan
makna lagu. Berusaha memahami isi dalam lirik lagu
(1) Kata, ungkapan,
dan tata bahasa pesan lagu dengan memahami isi Sumber
dalam karya seni menguasai unsur pesan lagu. dari
berbentuk lagu. kebahasaan di dalamnya. Tingkat internet,
(2) Penggunaan Hanya jika memungkinkan ketepatan seperti:
nominal singular semuanya, menyanyikan unsur - www.dai
dan plural secara lagu-lagu tersebut. kebahasaan: lyenglish
tepat, dengan Menanya tata bahasa, .com
atau tanpa a, the, kosa kata,
Dengan bimbingan dan - http://am
this, those, my, ucapan,
arahan guru, menanyakan ericanen
their, dsb secara tekanan kata,
75
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
76
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
77
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
Tes tertulis/lisan
- Membaca
pemahaman
tentang isi
pesan lagu.
- Menyebutkan
isi pesan lagu
secara singkat
dan
menyatakan
kesan atau
pendapatnya.
KETERAMPILAN
Observasi:
(penilaian yang
bertujuan untuk
memberikan
balikan secara
lebih cepat)
Observasi
terhadap
interaksi siswa
berusaha
memahami
fungsi sosial
dan unsur
kebahasaan
dalam lagu.
Portofolio
Kumpulan lagu
78
Silabus Pembelajaran Kelas VIII SMP/MTs – Bahasa Inggris
yang ditulis
tangan
Kumpulan
hasil analisis
tentang
beberapa lagu
yang telah
dibuat.
Lembar soal
dan hasil tes
79