Kelas X (Semester I) : Virus, Ciri dan Peranannya dalam Kehidupan

No Kompetesi Inti Kompetensi dasar Indikator

1 Menghayati dan mengamalkan (1.1) Mengagumi keteraturan dan 1) Menunjukkan rasa kagum terhadap salah
ajaran agama yang dianutnya kompleksitas ciptaan Tuhan satu ciptaan Tuhan, yaitu virus yang
tentang keanekaragaman ternyata sebagian dari jenisnya telah
hayati, ekosisteem dan diketahui berperanan penting dalam
lingkungan hidup. kehidupan manusia

2) Mengakui adanya keteruturan dan

kompleksitas ciptaan Tuhan mengenai
keanekaragaman virus yang terdapat pada
lingkungan hidup

(1.2) Menyadari dan mengagumi 1) Menunjukkan kesadaran atas pola pikir

pola fikir ilmiah dalam ilmiah yang diberikan Tuhan Yang Maha

kemampuan mengamati Esa dalam kemampuan mengamati

bioproses. bioproses terciptanya virus.

2) Menyatakan rasa syukur terhadap pola

fikir ilmiah tentang keanekaragaman virus
yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha
2 Menghayati dan mengamalkan (2.1) Berperilaku ilmiah, teliti dan 1) Menunjukkan rasa percaya diri dan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jujur terhadap data dan fakta, berani mengemukakan pendapat untuk
jawab,peduli (gotong royong, disiplin, tanggung jawab, memahami percobaan tentang virus yang
kerjasama, toleran, damai), santun, dan peduli dalam observasi dilakukan di laboratorium.
responsif, dan proaktif dan dan eksperimen , berani,
2) Memperlihatkan kerjasama dalam setiap
menunjukkan sikap sebagai bagian santun dalam mengajukan
tindakan pengamatan dan percobaan
dari solusi atas berbagaii pertanyaan dan
tentang virus dilaboratorim maupun
permasalan dalam berinteraksi beranggumentasi, peduli
kelas.
secara efektif dengan lingkungan lingkungan, gotong royong,
sosial dan alam serta dalam bekerja sama, cinta damai,
menempatkan diri sebagai cermin berpendapat secara ilmiah
bangsa dalam pergaulan dunia dan kritis, responsif, dan
proaktif dalam setiap
tindakan dan percobaan
didalam kelas/laboratorim
maupun luar kelas
/laboratorium.

(2.2) Peduli terhadap keselamatan

diri dan lingkungan dengan 1) Memperlihatkan sikap peduli terhadap
No. Kompetensi Dasar Analisis Materi Indikator

3.1 Menerapkan pemahaman tentang 1. Pengertian Virus 1. Menyebutkan ciri virus (C1)
virus berkaitan tentang ciri,
2. Ciri dan karakteristik virus 2. Menyebutkan struktur virus (C1)
replikasi, dan peran virus dalam
aspek kesehatan masyarakat. 3. Cara hidup virus 3. Membandingkan bentuk tubuh
virus (C2)
4. Reproduksi virus
4. Menjelaskan dasar-dasar dalam
5. Klasifikasi virus
pengklasifikasian virus (C2)

6. Peranan virus dalam kehidupan

5. Menjelaskan cara hidup virus (C2)

6. Mengurutkan siklus hidup

virus(C3)
7. Menggambarkan sistem
reproduksi virus (C3)

8. Mengurutkan sistem reproduksi

virus (C3)

9. Membuktikan habitat virus

melalui pengamatan (C3)

10. Menentukan cara mencegah dan

pengobatan infeksi virus (C3)

11. Menghubungkan peranan

menguntungkan virus dalam
kehidupan (C3)

12. Menghubungkan peranan virus

yang merugikan bagi kesehatan
manusia(C3)
NO TUJUAN PEMBELAJARAN

1  Siswa dapat menyebutkan pengertian virus melalui literatur (C1)

 Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri virus berdasarkan kajian pustaka (C1)

2 - Siswa dapat menyebutkan 3 struktur dari virus melalui pustaka (C1)

3  Siswa dapat menjelaskan bentuk tubuh virus melalui pustaka (C2)

 Siswa dapat membandingkan bentuk tubuh virus melalui pustaka (C2)

 Siswa dapat mencontohkan jenis virus yang sesuai dengan bentuk tubuhnya melalui pustaka (C2)

4  Siswa dapat menjelaskan 3 dasar dari pengklasifikasian virus melalui literatur (C2)

 Siswa dapat menyimpulkan 3 dasar yang diambil dalam pengklasifikasian virus melalui literatur (C2)

5  Siswa dapat menunjukan cara hidup virus melalui pengamatan (C2)

  Siswa dapat membandingkan cara hidup antara virus yang menempel dalam tubuh manusia dan hewan (C2)

6  Siswa dapat mengurutkan siklus hidup virus melalui gambar literatur (C1)

7  Siswa dapat membandingkan siklus litik dengan siklus lisogenik pada reproduksi virus melalui literatur (C2)

 Siswa dapat menggambarkan reproduksi virus melalui literatur (C3)

8  Siswa dapat mengurutkan tahap-tahap dalam reproduksi virus melalui gambar yang ditampilkan (C3)

 Siswa dapat menentukan tahap yang sudah dicapai dalam reproduksi virus melalui gambar yang ditampilkan (C3)

9  Siswa dapat membuktikan habitat virus melalui pengamatan (C3)

10  Siswa dapat menentukan cara mencegah dari terinfeksi virus melalui literatur (C2)

11 - Siswa dapat mengimplementasikan peranan menguntungkan virus dalam teknologi rekayasa genetika misalnya
umtuk terapi gen dalam kehidupan melalui literatur (C3)

- Siswa dapat mengimplementasikan peranan menguntungkan virus dalam pemberantasan serangga atau hama
 dalam kehidupan melalui literatur (C3)

12  Siswa dapat menghubungkan peranan merugikan virus yang dapat menimbulkan penyakit seperti cacar dalam
kehidupan melalui literatur (C3)

 Siswa dapat mengkonsepkan daftar usulan tindakan preventif untuk meminimalkan dampak infeksi virus penyebab
penyakit AIDS, Cacar, dll dan berani mengemukakannya di depan kelas (C3)