USO DE LAS TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR LA INMACULADA

PRESENTADO POR:

JOHANA MOSQUERA SALAZAR

PRESENTADO A:

FERNANDO MARTINEZ RODRIGUEZ

MAGISTER EN SOFTWARE LIBRE

MÓDULO: SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR

TIC

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES

SAN JOSE DEL PALMAR CHOCÓ

2019
 INTRODUCCIÒN

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al

desafío de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para
proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que
se requieren en el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación
de la UNESCO, “Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación”,
describió el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y
de aprendizaje. La era Internet exige cambios en el mundo educativo, y los
profesionales de la educación tienen múltiples razones para aprovechar las
nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio
hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la
actividad de los estudiantes.

La educación es la base del progreso de cualquier país, sobre todo, en

aquellos en vía de desarrollo. Para ello la formación docente es un factor
importante para alcanzar una educación adecuada y a la par con los cambios
sociales, culturales y tecnológicos que van surgiendo con el paso del tiempo.

Los docentes, hoy en día, deben adquirir nuevas estrategias de enseñanzas,

las cuales les permitirán desarrollar capacidades y habilidades en sus alumnos,
para lo cual es fundamental el uso de las nuevas tecnologías. Si un profesor
logra desarrollar las competencias para el uso de las TIC, no sólo le permitirá
mejorar su labor docente, sino que también la escuela en donde se
desempeñe, ya que al modificar ciertas estrategias de enseñanza-aprendizaje,
permite modificar el currículo generando escuelas que se autoevalúen y que
mejoren constantemente.
 CONTEXTO INSTITUCIONAL

La Institución Educativa “NORMAL SUPERIOR LA INMACULADA” en

cumplimiento de la Ley General de Educación Ley 115 de 1994, el Decreto
Reglamentario 1860 de 1.994 el Decreto 1290 del 2.009, Decreto 1850 del
2.002 y demás normas emanadas del Ministerio de Educación, se presenta el
Proyecto Educativo Institucional, como el conjunto de posibilidades y
perspectivas que guía nuestro accionar hacia el mejoramiento de la calidad de
la educación. Este trabajo es fruto de la reflexión conjunta realizada por los
diferentes actores de la comunidad educativa.

Esta se encuentra ubicada en el Departamento del Chocó, municipio de San

José del palmar corregimiento la Italia, es de Modalidad pedagógica, debido a
que es un corregimiento alejado de todo, de difícil acceso, donde sus
pobladores pertenecen a una clase campesina baja, de muy escasos recursos
económicos. Estos, se dedican a la agricultura del cacao, caña, guanábana,
papaya, aguacate, entre otros, la ganadería, el comercio, al transporte
vehicular, a la docencia, la modistería, a la albañilería, a la ebanistería, y a
cultivos ilícitos. Es una comunidad que ha sido azotada por la violencia, con
asentamiento de diversos grupos al margen de la ley desde el año 2002, lo que
conllevo a desplazamientos masivos de sus gentes, afínales del mismo año
y para el 2005 el corregimiento y veredas aledañas estaban casi
completamente deshabitadas, lo que acarreó más pobreza en las gentes de la
región. Para principios del año 2006 comenzó el retorno y su debido proceso
de reorganización de la comunidad, vislumbrándose así, la necesidad de que
seamos apoyados con proyectos de vida que contribuyan a que los niños,
niñas y jóvenes puedan canalizar sus energías en algo que les ayude
moralmente.

Es una institución que dispone de jornada única, se trabaja calendario A, tiene

una infraestructura amplia, la cual cuenta con 3 bloques que corresponden a
los niveles de preescolar, primaria, bachillerato, formación complementaria,
oficinas y adicional un aula máxima, además, cuenta con algunas sedes como:
Escuela Francisco de Paula Santander de Patios, Escuela Simón Bolívar de
Valencia, Escuela Pio XII, Escuela Antonia Santos.

La NOSUIN presta sus servicios a las diferentes etnias, la afro, mestiza e

indígena, que vienen de las diferentes veredas cercanas como: San pedro,
Valencia, la Solita y los Patios.

La IENS La Inmaculada de la Italia es una institución educativa que en su

naturaleza de formación inicial de maestros y maestras superiores debe de
responder a unos niveles de exigencias para el proceso de renovación de
acreditación que la obligan a trabajar hacia el mejoramiento continuo con fines
de desarrollar factores de calidad educativa.

CORREGIMINTO DE LA ITALIA - CHOCÒ

INSTITUCIÒN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR LA INMACULADA
 EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA EN EL MANEJO DE LAS TIC

Mi nonmbre el Johana Mosquera Salazar tengo 31 años de edad, en la

actualidad trabajo como docente de aula en la Institucion Educativa Normal
Superior la Inmaculada; oriento el àrea de español y la materia de Catedra de
Paz. Me graduè en la Universidad Tecnologica del Chocò, en la facultad de
Español y Literatura. Ademas, de orientar a jòvenes, tambièn trabajo como
docente en programas de adultos y proyectos de lectoescritura.

De igual forma, pertenezco 1278, y como docente de la misma, son muchos los
procesos que he desarrollado en los cuales he incorporado o aplicado
herramientas TIC para realizar diferentes actividades del quehacer pedagógico.
Llevo como docente 8 años, de los cuales, 3 han sido fundamentales en el uso
de las TIC.

La experiencia en el uso de las TIC, no fue tan gratificante cuando comencé mi

labor como docente, no tenía el conocimiento suficiente para manipular un
computador; hay que tener en cuenta que en las instituciones solo enseñan lo
básico. Al comenzar como docente, mire la necesidad de auto capacitarme, en
todo lo que tiene que ver con la era digital.

En el año 2017, comencé a estudiar una maestría en gestión de la tecnología

educativa, la cual, me ha ayudado mucho; porque por medio de ella he
avanzado en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Lo aprendido ha sido
aplicable en cada una de las clases; en realidad ha sido un reto fascinante en
el uso de recursos tecnológicos.

Hablar de tecnología, en mi institución no ha sido de vital importancia, ya que,

nos dedicamos a otros tipos de experiencias, como normal que somos.
Cabe resaltar que no nos hemos quedado atrás con los procesos tecnológicos,
cada día nos alfabetizamos a pesar de no contar con internet de calidad, es
decir, tenemos que pasar horas para poder descargar cualquier tipo de
información y poder dar una clase donde se pueda cumplir con las
competencias propuestas. La forma como he venido trabajando con las TIC, en
el aula y con los docentes es de la siguiente forma:

Como primero, realizo un análisis de contexto, ya que, es importante saber que

tanto conocimiento tienen acerca de las nuevas tecnología.

Utilizo al máximo la sala de informática para orientar los procesos de

enseñanza – aprendizaje en las TIC en el área de lenguaje.

Aprovecho al máximo la poca conexión que cuenta el kiosco vive digital, en

ciertos horarios la velocidad se hace fascínate, es decir, se pueden hacer
descargas de videos, artículos, conferencias, aplicaciones y mucho material
didáctico de Colombia aprende.

Hago mucho uso de los pocos recursos tecnológicos que cuenta la institución,
como lo son los video beam, computadores donados por el Ministerio de
Educación y un tablero inteligente que poco es usado por los docentes, estos,
los utilizare día a día en mis clases para innovar más en las competencias
propuestas.

Con los estudiantes de 9º, 10º y 11º trabajo simulacros Supérate con el Saber
por OFFLINE, como lo misioné anteriormente; no contamos un internet de
calidad.
Concientizo a los estudiantes al buen uso de los celulares, es decir, utilizarlos
como herramienta didáctica para el desarrollo de las clases como: uso de
diccionario español, inglés, sinónimo y antónimo, descargas de obras literarias,
simulacros, juegos de concentración y matemáticos.

Se trabaja de forma transversalizada, para ayudar a mitigar el poco uso de

herramientas tecnológicas en algunas áreas y materias.

Con todo lo aprendido en la maestría, lo he compartido con docentes y

educandos. Se han creado Blogger para dar argumentos sobre un tema en
especial, diseños de avatar, tiras cómicas, saber realizar una buena
investigación por Google, elaboraciones de esquemas y ensayos en algunos
programas.

RECURSOS TECNOLÓGICOS

La Normal Superior la Inmaculada situada en zona rural, dispone de una sala

de informática en bachillerato, que posee equipos que no cuentan con acceso a
internet; allí docentes y estudiantes desarrollan sus clases, utilizando los
programas que presentan las computadoras como: Word, Excel y PowerPoint y
Paint; estos se utilizan, haciendo uso del video beam, televisores y el tablero
inteligente; se realizan investigaciones y sirve como laboratorio para las clases
de Didáctica de la Informática. En la sección primaria se encuentra un kiosco
vive digital, al igual que en las sedes rurales que facilitan la gestión de aula de
los estudiantes y docentes. No cuenta con un plan de mejoramiento en donde
es viable la incorporación y el uso pedagógico de las TIC. Construir un plan
será de gran importancia porque servirá para que los alumnos tengan acceso a
lo que la globalización ofrece.
La institución, ha hecho grandes esfuerzos por tener y mantener una planta
física acorde a las exigencias de calidad, actualmente la planta física brinda las
comodidades para que los estudiantes puedan desarrollar su proceso de
formación de la mejor manera, a pesar de los grandes inconvenientes que se
nos presentan con la conectividad y el olvido del Ministerio de Educación en la
actualización de las nuevas tecnologías, las cuales, nos servirán en cada una
de las clases preparada de las diferentes áreas. Pero estas situaciones no nos
impiden conocer avances tecnológicos, cada día estamos prestos a ingeniar
estrategias que no aplacen los procesos de enseñanza aprendizaje. Además,
nuestra institución está ubicada en una zona selvática, difícil acceso y la
presencia de grupos armados al margen de la ley; los causantes de que
muchas ayudas no puedan ser dadas.
 PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON EL USO DE TIC

Una experiencia muy siginificatica que aprendi en la maestria y me ha servido

en mi clases es la utilizacion del portal Educaplay, el cual, permite generar
sencillas actividades y evaluaciones (depende más que nada de cómo se
formulen y configuren las opciones para ser usadas como una u otra) on-line y
que tiene el plus de que se pueden integrar a otras herramientas en línea a
través del código HTML (un blog o web por ejemplo) y que pueden ser
exportadas para usarse sin conexión a Internet, directamente desde un
navegador o a través de algún sistema que permita el uso de paquetes
SCORM, como por ejemplo una plataforma e-learning como Moodle.

El portal es muy fácil de utilizar, está en español (además de inglés y francés) y

tiene una excelente navegabilidad y usabilidad por lo cual no se pueden tener
problemas para generar actividades. En la mayoría de ellas permite subir
imágenes, audio e incluso da la posibilidad de grabar un audio en línea. Al
estar en fase beta todavía falta por pulir algunas opciones (como subir videos,
por ejemplo de Youtube), pero se nota que se están esforzando para ofrecer
aún un mejor servicio.

Herramientas disponibles:

- Adivinanza
- Completar
- Crucigramas
- Diálogos
- Dictado
- Ordenar Letras
- Relacionar Conceptos
- Sopa de Letras
- Test
- Mapa
 ENLACE DE LA HERRAMIENTA WEB

file:///C:/Users/johana/Pictures/Presentaci%C3%B3n2/Comprensi%C3%B3
n%20textual.%20lengua.%20Johana%20Mosquera%20Salazar%20-
%20Educaplay.html

EXPERIENCIAS POR MEJORAR

Todo no es perfecto en una institución, es por eso buscamos siempre mejorar

para una buena calidad en la educación. Los aspectos a mejorar deben ser:

Motivar y formar a los docentes en conceptos básicos de manejo de

computadores

La incorporación obligatoria de las TIC en todas las prácticas pedagógicas de

los docentes en cada una de las áreas y materias.

Adquisición de nuevas herramientas tecnológicas como Video beam, Parlantes

y Computadores para ubicarlas en todas las aulas de la institución.

Sala y equipos con excelente conexión a internet.

Elementos audiovisuales necesarios, mínimo por área para brindar la

oportunidad a todos de su uso.

Desarrollo de proyectos de aula con TIC.

Poner en funcionamiento y Alimentar el blog y la página institucional, con otro

tipo de acciones como incorporar circulares, decretos y diversos documentos
de interés comunitario para darle relevancia a las actividades institucionales.

Gestionar ante la Secretaria de Educación, la importancia de la conectividad en

zonas apartadas.
Garantizar que las Salas de informática que tenga la Institución estén
conectadas a internet, gestionar una excelente conexión y garantizar este
recurso para el uso institucional en las áreas administrativas y académica.

En resumen, estos últimos años la educación ha cambiado en tantas cosas. La

lectura, la escritura y la aritmética ya no son las únicas habilidades básicas.
Cada vez más, el acceso a la cultura, a la comunicación social, y en general el
compañero en casi cualquier proceso de aprendizaje es el ordenador
conectado a Internet. Esta nueva herramienta es capaz de realizar cualquier
tarea que pueda realizar un programa; especialmente si tienen acceso a los
recursos adecuados. Saber qué hace años atrás las educación solo era de
memorizar y aprender contenidos, es gratificante, ya que, unas simples
maquinas han llegado a invadir a nuestras vidas de forma social, política,
económica, religiosa y social.
CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE
EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS;
RELACIONE LA FUENTE EN INTERNET Y UN RESUMEN DE SU CONTENIDO.

SOFTWARE REDES O MEDIOS RESUMEN FUENTE

EDUCATIVO AUDIOVISUALES
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un servicio llamado aprendiendo a reconocer las letras o sílabas.
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En este programa es posible hallar más de https://gcompris.net/index-
La última versión de 100 juegos educativos que abordan disciplinas en.html
GCompris para OSX fue 0.52 como matemáticas, lectura, historia y ciencias,
de hace 3 años. Desde entre muchas otras. También se fomenta el
entonces, nadie en el equipo uso de juegos como el ajedrez o el sudoku,
pudo actualizarlo debido a la entre otros.
falta de hardware. Gracias a
Boudewijn de la Fundación
Krita, ahora tenemos un
GCompris pequeño Mac Mini, viejo pero
lo suficientemente bueno
como para construir nuestros
paquetes. Me llevó varios
días de trabajo dedicado
aprender esta nueva
plataforma y actualizar el
sistema de compilación para
producir un paquete
distribuible.
 Con esta aplicación es posible crear una http://argumentative.sourceforg
representación visual de un argumento.
El elemento de menú Editar \ Además, ofrece seguimiento de las razones, e.net/
Opciones... muestra el cuadro objeciones, razonamiento, análisis, entre otros
de diálogo Opciones. factores para que se puedan crear
Argumentative
Las opciones se guardan en documentos o discursos bien razonados.
el archivo prefs.xml en el
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programa Argumentativo.

Con esta aplicación de Software Libre es https://edu.kde.org/kalzium/

Nuestro sitio web utiliza piwik, posible explorar al detalle la tabla periódica.
un servicio llamado Este programa también dispone de una
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computadora y que nos quiométricos.
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 REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/contenido_LEM.html#pdf

TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del

conocimiento. González, M. Julio César. (2008).

Esbozo de una propuesta de modelo educativo centrado en los procesos de

pensamiento. Andrade, S. Hugo H., Parra, O. Carlos A. (1998).

Propuesta de instrumentos de evaluación para entornos virtuales de aprendizaje: una

experiencia en la universidad de las ciencias informáticas. Meriño, Yusdelky., Lorente, Abel.,
Gari, Mairelis. (2011).

SOFIA Plus. Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA.

Las TIC en una educación y acción cultural transformadora. Ibáñez, H. José. (2007).

https://noticias.universia.net.mx/en-portada/noticia/2014/11/21/1115464/10-ejemplos-
software-libre-ideales-salon-clases.html