Anda di halaman 1dari 9

GARIS BESAR RENCANA PEMBELAJARAN (GBRP)

MATERI BOBOT NILAI


MINGGU SASARAN STRATEGI KRITERIA
NO PEMBELAJA (%)
KE PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
RAN
1 2 3 4 5 6 7
I Mahasiswa mampu  Kontrak  Brainstorming  Ketepatan hasil 3
menjelaskan perkuliah  Kuliah interaktif penelusuran
pengertian , sejarah, an  Tugas mandiri pustaka (1)
ruang lingkup, ,  Pengertia Penelusuran Pustaka  Jumlah sumber
hubungan psikologi n psiklogi yg ditemukan
dgn pendidikan, pendidik (1)
kontribusi psikologi an  Ketepatan
pendidkan  Ruang mengumpul
lingkup tugas (1)
psikologi
pendidik
an

2 II Mahasiswa mampu  Sejarah  Kuliah interaktif  Ketepatan 3


menjelaskan psikologi  Tugas Mandiri penyelesaian
pengertian , sejarah, pendidika  Diskusi Kelompok tugas Mandiri
ruang lingkup, , n  Kuis (1)
hubungan psikologi  Hubunga  Keaktifan
dgn pendidikan, n diskusi
kontribusi psikologi psikologi kelompok (2)
pendidkan dengan
pendidika
n
 Metode-
metode
psikologi
pendidika
n
3 III Mahasiswa mampu  Definisi  Kuliah interaktif  Ketepatan 3
menjelaskan proses Pertumbu  Kuliah Interaktif penyelesaian
pertumbuhan dan han  Tugas mandiri tugas mandiri
perkembangan  Defifisi  Diskusi kelompok (1)
siswa Perkemb  Kuis  Keaktifan
angan diskusi
 Proses kelompok (2)
Perkemb
angan
siswa
 Faktor
yang
mempen
garuhi
perkemb
angan
 Tugas
dan Fase
perkemb
angan
 Prinsip-
prinsip
perkemb
angan
4 IV Mahasiswa mampu  Tugas  Kuliah Interaktif  Ketepatan 3
menjelaskan proses dan Fase  Tugas Mandiri penyelesaian
pertumbuhan dan perkemb  Tutorial Kelompok tugas mandiri
perkembangan angan  Presentasi Kelompok (1)
siswa  Prinsip-  Kuis  Keaktifan
prinsip diskusi
perkemb kelompok (2)
angan
 Hubunga
n
perkemb
angan
dengan
proses
belajar

Mahasiswa mampu  Perkemb  Kuliah interaktif  Ketepatan


5 V 4
menjelaskan, angan  Tugas Kelompok penyelesaian
menerapkan dan Motorik  Tutorial Kelompok tugas mandiri
menganalisa (fisik)  Presentasi Kelompok (1)
perkembangan  Perkemb  Tugas Mandiri  Kemampuan
psycho-fisik dan angan  Kuis presentasi (1)
perbedaan individual Kognit  Kemampuan
siswa if bekerja Tim (1)
 Perkemb  Kedisiplinan
angan dan sopan
Bahasa santun (1)

Mahasiswa mampu  Perkemb  Ketepatan


6 VI  Kuliah interaktif 4
menjelaskan, angan penyelesaian
 Tugas Kelompok
menerapkan, Sosial tugas mandiri
 Tutorial Kelompok
dan menganalisa  Perkemb (1)
 Presentasi Kelompok
perkembangan angan  Kemampuan
 Tugas mandiri
psycho-fisik dan Spiritual presentasi (1)
 Kuis
perbedaan individual  Perkemb  Kemampuan
siswa angan bekerja Tim (1)
Emosi  Kedisiplinan
 dan sopan
Perkemb santun (1)
angan
Moral
Mahasiswa mampu  Perbeda  Ketepatan
7 VII  Kuliah Interaktif 4
menjelaskan, an penyelesaian
menerapkan dan Individua  Tugas Kelompok tugas mandiri
menganalisa l  Tutorial Kelompok (1)
perkembangan  Gaya  Presentasi Kelompok  Kemampuan
psycho-fisik dan Belajar  Tugas Mandiri presentasi (1)
perbedaan individual Siswa  Kuis  Kemampuan
siswa bekerja Tim (1)
 Kedisiplinan
dan sopan
santun (1)
MID TEST Mampu
8 VIII Tes tertulis 20
menjelaska
n materi
dari
pertemuan
ke 1-7
9 IX Mahasiswa mampu  Definisi  Kuliah Interaktif  Ketepatan penyelesaian tugas mandiri 4
menerapkan dan belajar  Tugas Kelompok (1)
menganalisa teori-  Tujuan  Tutorial Kelompok  Kemampuan presentasi (1)
teori dan konsep belajar  Presentasi Kelompok  Kemampuan bekerja Tim (1)
belajar  Faktor-  Tugas Mandiri  Kedisiplinan dan sopan santun (1)
faktor  Kuis
yang
mempen
g
a
r
u
h
i

b
e
l
a
j
a
r
 Proses
belajar
dan
Fase-
fase
dalam
proses
belajar
10 X Mahasiswa mampu  Psikologi  Kuliah Interaktif  Ketepatan penyelesaian tugas mandiri 4
menerapkan dan behaviori  Tugas Kelompok (1)
menganalisa teori- sme  Tutorial Kelompok  Kemampuan presentasi (1)
teori dan konsep  Psikologi  Presentasi Kelompok  Kemampuan bekerja Tim (1)
belajar kognitif  Tugas Mandiri  Kedisiplinan dan sopan santun (1)
 Psikologi  Kuis
humanist

ic
11 XI Mahasiswa mampu  Prinsip-  Kuliah Interaktif  Ketepatan penyelesaian tugas mandiri 5
menerapkan dan prinsip  Tugas Kelompok (1)
menganalisa motivasi  Tutorial Kelompok  Kemampuan presentasi (1)
motivasi  Bentuk-  Presentasi Kelompok  Kemampuan bekerja Tim (1)
belajar,pengelolahan bentik  Tugas Mandiri  Kedisiplinan dan sopan santun (1)
kelas, masalah- motivasi  Kuis
masalah psiko-  Manfaat
pengagogis motivasi
dalam
proses
belajar
12 XII Mahasiswa mampu  Mendesa  Kuliah Interaktif  Ketepatan penyelesaian tugas mandiri 5
menerapkan dan in  Tugas Kelompok (2)
menganalisa lingkung  Tutorial Kelompok  Kemampuan presentasi (1)
motivasi an kelas  Presentasi Kelompok  Kemampuan bekerja Tim (1)
belajar,pengelolahan  Mencipta  Tugas Mandiri  Kedisiplinan dan sopan santun (1)
kelas, masalah- kan  Kuis
masalah psiko- lingkung
pengagogis an
kondusif
dlm
belajar

13 XIII Mahasiswa mampu  Problem  Kuliah Interaktif  Ketepatan penyelesaian tugas mandiri 5
menerapkan dan atika  Tugas Kelompok (2)
menganalisa pendidik  Tutorial Kelompok  Kemampuan presentasi (1)
motivasi an  Presentasi Kelompok  Kemampuan bekerja Tim (1)
belajar,pengelolahan yang  Tugas Mandiri  Kedisiplinan dan sopan santun (1)
kelas, masalah- terjadi  Kuis
masalah psiko- dalam
pengagogis proses
belajar
 Diagnosi
s
kesulita
n belajar
 Pemeca
han
masalah
kesulita
n belajar

14 XIV Mahasiswa  Pengertia   Ketepatan penyelesaian tugas mandiri
Kuliah Interaktif 5
menerapkan. n  (2)
Tugas Kelompok
mengevaluasi, ev  Kemampuan presentasi (1)
 Tutorial Kelompok
mengaplikasikan al   Kemampuan bekerja Tim (1)
Presentasi Kelompok
psiko-pendagogis , u   Kedisiplinan dan sopan santun (1)
Tugas Mandiri
kompetensi as  Kuis
profesionalisme i
guru  Fungsi
ev
al
u
as
i
b
el
aj
ar
 Macam-
m
ac
a
m
ev
al
u
as
i
 Indikator
pr
es
ta
si
b
el
aj
ar
 Evaluasi
pr
es
ta
si
ko
g
ni
tif
,a
fe
kt
if,

psikomotori
k

15 XV Mahasiswa  Kompete  Kuliah Interaktif  Ketepatan penyelesaian tugas mandiri 5


menerapkan. nsi guru  Tugas Kelompok (2)
mengevaluasi, dalam  Tutorial Kelompok  Kemampuan presentasi (1)
mengaplikasikan psiko-  Presentasi Kelompok  Kemampuan bekerja Tim (1)
psiko-pendagogis , pendago  Tugas Mandiri  Kedisiplinan dan sopan santun (1)
kompetensi gis  Kuis
profesionalisme  Hubunga
guru n guru
dengan
proses
belajar
 Kompete
nsi
profesion
alisme
guru
(kognitif,
psikomot
rik,
afektif)
16 XVI FINAL TEST Mampu Ketetapan menjawab
Tes tertulis 2
menjelaska 5
n materi
dari
pertemuan
ke 9-15

Literatur:
1. Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda, 2011.
2. Syaiful Bahri. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2011.
3. Abdul Hadis. Psikologi Dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2010.
4. B.S. Sidjabat. Mengajar Secara Profesional. Bandung: Kalam Hidup,
5. John W. Santrock. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media, 2007.
6. Paulus Lilik Kristianto. Prinsip dan Praktik PAK. Yogyakarta: Andi, 2006.
7. Stephen Tong. Arsitek Jiwa 1& 2. Surabaya: Momentum, 2012.
8. Uyoh Sadulloh. Pedagogik. Bandung: Alfabeta, 2010.