Anda di halaman 1dari 17

PROGRAM KERJA PERORANGAN

MAHASISWA KKN UNIB PERIODE – 85


DI DESA TABA MULAN KECAMATAN MERIGI
KABUPATEN KEPAHIANG

“SOSIALISASI PEMBUATAN SABUN ORGANIK”

DISUSUN OLEH:

NAMA: NURHASANAH
NPM: A1F016022
FAKULTAS/PRODI : FKIP/PENDIDIKAN KIMIA
KELOMPOK 228

PUSAT PENGELOLAAN DAN PENGEMBANGAN KULIAH


KERJA NYATA (P3KKN)
LEMBAGA PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
UNIVERSITAS BENGKULU
2019
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

a) Pengertian Bimbingan
Pengertianmengenaibimbingandankonselingtelahdirumuskanbeberapaahli, pengertian
yang dikemukakanolehparaahlitersebutberbedaantarasatudengan yang lain,
secaraumumbimbingandapatdiartikansebagaisuatubantuan yang diberikankepada orang lain yang
bermasalah, denganharapan orang
tersebutdapatmenerimakeadaannyasehinggadapatmengatasimasalahnyadanmengadakanpenyesua
ianterhadapdiripribadi, lingkungankeluarga, sekolah, maupunmasyarakat,
untuklebihjelasnyaperhatikanuraianmengenaibimbingandaribeberapaahli yang
lebihmengarahkepadapelaksanaanbimbinganbelajar di sekolah.
”Bimbinganadalah proses
bantuanterhadapindividumendapatpemahamandanpengarahandiri yang
dibutuhkanuntukmelakukanpenyesuaiandirisecaramaksimumkepadasekolah,
keluargasertamasyarakat”.
”Bimbinganmerupakanbantuan yang
diberikankepadasiswadalamrangkaupayamenemukanpribadi,
mengenallingkungandanmerencanakanmasadepan”.
Dari keduadefinisi yang
dikemukakandapatdisimpulkanmengenaipengertianbimbingansebagaiberikut :
 Bimbinganadalah proses bantuan yang diberikankepadaindividu yang membutuhkannya,
bantuan yang
diberikantidakadanyaunsurpaksaansertadiberikansecaraberencanadansistematis.
 Bimbingandiberikankepadaindividudenganmaksud agar iadapatmemahamidirinya,
kemudianmengarahkandirinyasehinggatercapaikebahagiaanhiduppribadi.
Menurut Crow & Crow, bimbinganadalahbantuan yang
diberikanolehseseorangbaikpriamaupunwanita, yang
telahterlatihdenganbaikdanmemilikikepribadiandanpendidikan yang
memadaikepadaseorangdarisemuausiauntukmembantunyamengaturkegiatan,
keputusansendiridanmenanggungbebannyasendiri (Crow and Crow, dalambukuEnnanAmti, 1991
: 2).
Seiringdenganpengertian di atas, Eddy Hendronodkk (1978 : 21)
mengatakanbahwabimbinganadalah proses pemberianbantuan yang
terusmenerusdansistematisdaripembimbingkepadaterbimbing agar tercapaipemahamandiri,
penerimaandiri, pengarahandiri, danperwujudandiridalammencapaitingkatperkembangan yang
optimal danpenyesuaiandiridenganlingkungan.
Jones (1975 : 10) dalambukuDjumhurdan M. Surya
mengatakanbahwabimbinganadalahbantuan yang diberikankepadaindividu-
individudalammenentukanpilihan-
pilihandanmengadakanberbagaipenyesuaiandenganlingkungan.
Adapuntujuanutamadaribimbinganadalahmengembangkansetiapindividusesuaidengankemampua
nnya.
SedangkanPrayitnodanEnnanAmti (1994 : 104) memberikanbatasan-batasansebagaiberikut:
 Bimbinganadalah proses pemberianbantuan yang dilakukanoleh orang yang
ahlikepadaseseorangataubeberapaindividubaikanak-anak, remajamaupun orang dewasa
agar orang yang dibimbingdapatmengembangkankemampuandirinyasendiridanmandiri,
denganmemanfaatkankekuatanindividudansarana yang
adadandikembangkanberdasarkannorma-norma yang berlaku.
Berdasarkanbatasan-batasantersebut di atas,
dapatdisimpulkanbahwabimbinganmencerminkanakalpemikiran yang luas,
jauhdarisekedarhanyamemberikaninformasisajaataumengarahkankesatutujuansaja

b) Pengertian Belajar

Menurut Kurnia, dkk (2007) mendefinisikan belajar sebagai suatu proses kegiatan mental
pada diri seseorang yang berlangsung dalam interaksi aktif individu dengan lingkungannya,
sehingga menghasilkan perubahan yang relatif menetap/bertahan dalam kemampuan ranah
kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kegiatan yang dilakukan seseorang untuk belajar
menghasilkan perubahan mengenai pengetahuan, nilai sikap, dan keterampilan sehingga menjadi
manusia yang mandiri dalam aspek kehidupan disebut sebagai aktivitas belajar. Proses
pembelajaran dikatakan sedang berlangsung, apabila ada aktivitas di dalamnya. Aktivitas belajar
merupakan faktor yang menentukan keberhasilan proses belajar siswa. Setiap orang yang belajar
harus beraktivitas, tanpa ada aktivitas maka proses belajar tidak akan terjadi secara maksimal.
Kegiatan akhir dalam pembelajaran adalah proses evaluasi yang bertujuan untuk
mengetahui hasil belajar yang telah dilakukan. Hasil belajar yaitu perubahan-perubahan yang
terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai
hasil dari kegiatan belajar. Menurut Azwar (1998) bahwa hasil yang dicapai oleh siswa dalam
belajar merupakan prestasi. Hasil tersebut biasanya harus dilakukan dengan mengadakan
penilaian dan pengukuran yang dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan. Jadi dapat
disimpulkan bahwa prestasi belajar.
Hal pertama yang dilakukan pada saat survei dan saat pertama kali datang menempati
lokasi KKN yaitu pada tanggal 4 Juni 2018 adalah melakukan observasi menyeluruh. Observasi
yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui secara pasti potensi apa yang terdapat di desa ini dan
juga kendala dan permasalahan apa yang harus diselesaikan. Dengan mengetahui potensi dan
permasalahan yang ada akan memudahkan dalam pengaplikasian disiplin ilmu yang didapat di
bangku kuliah selama ini, sesuai atau tidak, efektif atau tidak.Setelah diadakannya observasi dan
survei dimana saya menemukan suatu permasalahan terhadap anak didesa ini yaitu kurang nya
pengetahuan dalam berhitung. Dimana anak-anak di desa menghabiskan waktu hanya bermain
dan kurang nya proses belajar selain di sekolah. Maka dari itu saya membuat program kerja
bimbingan belajar terhadap anak anak agar niat dan semangat belajar mereka muncul sehingga
keepan nya mereka lebih bisa membaca, menulis dan membaca.

c) Permasalahan Mitra
Permasalahan yang terjadi dalam pelaksanaan program kerja perorangan ini yaitu libur
sekolah, sehingga kurangoptimalnyadalamhal mengumpulkan anak anak untuk belajar karena
ada beberapa anak yang ikut orang tua nya ke kebun. Maka dari itu program kerja ini menunggu
anak anak masuk sekolah baru bisa berjalannya program kerja inisecara optimal.

d) Alasan Penerapan Kegiatan


Alasan menerapkan kegiatan ini sesungguhnya adalah beranjak dari permasalahan yang
telah dijabarkan diatas. Dengan dilakukan nya bimbingan belajar untuk anak anak ini berguna
untuk dapat merangkul anak anak desa MuningAgung agar lebih giat
dalambelajarmatapelajaranmatematika.
e) Tujuan
Adapun tujuan dalam melaksanakan Program Kerja Perorangan yang berjudul “Bimbel
(Les Gratis MatapelajaranMatematika)”, yaitu sebagai berikut:
1. Memberikan pengatahuan kepada anak-anak SD di DesaMuningAgung
2. Memberikan motivasi kepada anak-anak SD di DesaMuningAgunguntuk rajin
belajarmatapelajaranmatematika
3. Terciptanya anak-anak di DesaMuningAgung yang berprestasi

f) Hasil yang Diharapkan


Adapun Hasil yang saya harapkan dalam program kerja perorangan saya ini adalah
sebagai berikut:
1. Diharapkan dengan adanya bimbingan belajar ini keterampilananak anak desa
MuningAgungdalamberhitungsemakin meningkat
2. Diharapkan dengan adanya bimbingan belajar ini anak anak semakin giat
belajarterkhususpadamatapelajaranmatematika
3. Diharapkan terciptanya anak anak yang berprestasi, dan berakhlak baik.
METODE PELAKSANAAN

Dalam melaksanakan Program Kerja Perorangan yang berjudul “Bimbel (les gratis
matapelajaranmatematika)”, tahap-tahap dalam menjalankan kegiatan ini akan saya jabarkan di
bawah ini:
A. Observasi
1. Menemukan permasalahan yang ada.
2. Melakukan diskusi dan sharing kepada orang tuadarianak-anak di Desa
MuningAgunguntuk identifikasi masalah.
B. Penentuan lokasi Pelaksanaan
1. Menetapkan lokasi pelaksanaan bimbingan terlebih dahulu agar benar-benar efektif
dan efisien, baik dari segi selama proses berlangsung maupun dari segi hasil akhir.
C. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Dalam melaksanakan program kerja ini dilakukan di Sekre KKN kelompok 301 Desa
MuningAgung pada tanggal 12,19,26 Julidimu;ai pukul 15.00- 17.00 WIB.
D. Sasaran Pelaksanaan
Sasaran pelaksanaan program kerja BIMBEL (Les Gratis matapelajaranMatematika)
yaitu anak anak di Desa MuningAgungkhususnya anak SD.
E. Tahapan Bimbingan Belajar untuk Anak SD, Sebagai Berikut:
 Pertemuan ke-1
a. Tujuan Kegiatan Memberi ilmu pengetahuan dan motivasi terhadap anak
tentang penting nya belajarmatematika
b. Masalah Pokok Sumber daya manusia dalam hal ini anak anak maupun
orang tua kurang menyadari betapa penting nya belajar dan
menuntut ilmukhususnyamatapelajaranmatematika. sebab
dari itu pendidikan hanyalah sebagai peraturan formalitas
dan tidak mengetahui bahwa pendidikan sangat penting.
c. Waktu / Tempat 12 Juli 2018/ Sekre KKN kelompok 301 Universtias
Bengkulu Desa MuningAgung Kec. LebongSakti

d. Pelaksana / Sasaran Hendry Nordan/ anak anak SD Desa MuningAgung


e. Biaya / Sumber Dana -
 Pertemuan ke-2
a. Tujuan Kegiatan Mengenalkan angka angka ke anak anak desa, Mengajar
anak anak
caraberhitung,sepertipertambahandanpengurangan. Supaya
kedepan nya anak anak semakin lancar dan pandai dalam
kegiatan belajar
mengajarkhususnyamatapelajaranMatematika.
b. Masalah Pokok Dalam pertemuan ke-2 ini saya menganalisa bahwasan nya
anak anak di desa ini kurang nya ilmu pengetahuan dan
sedikit nya bahan ajar yang tersedia selain itu perhatian
orang tua nya terhadap pendidikan sedikit kurang, karena
orangtua nya kebanyakan berkebun jadi perhatian untuk
mengajar anak anak di rumah kecil kemungkinanya. Selain
itu keterbatasan waktu juga jadi penghambat dalam program
kerja ini dimana saya hanya dapat memberi jadwal 1 kali
pertemuan setiap minggu karenaterdapatbeberapaproker
yang berjalan.
c. Waktu / Tempat 19 Juli 2018/ Sekre KKN kelompok 301 Universtias
Bengkulu Desa MuningAgung Kec. LebongSakti

d. Pelaksana / Sasaran Hendry Nordan/ anak anak SD Desa MuningAgung

e. Biaya / Sumber Dana -

 Pertemuan ke-3
a. Tuju Mengenalkankepadaanakbagaimanacaramenghitungperkaliandanpembagian
an denganmenggunakansempoadanmenggunakanjari. Supaya kedepan nya anak
Keg anak semakin lancar dan pandai
iata dalammengihutngperkaliandanpembagiandenganmeggunakantangansertame
n mpermudahanak-anakdalam proses perhitungan.
b. Mas Dalam pertemuan ke-3 ini saya menganalisa bahwasannya anak anak di desa
alah ini kurang nya pemahamandalamsistemperkaliandanpembagian, selain itu
Pok perhatian orang tua nya terhadap pendidikan sedikit kurang, karena orangtua
ok nya kebanyakan berkebun jadi perhatian untuk
mengajarkanperkalianmaupunpembagiankepada anak anak di rumah kecil
kemungkinanya. Selain itu keterbatasan waktu juga jadi penghambat dalam
program kerja ini dimana saya hanya dapat memberi jadwal 1 kali pertemuan
setiap minggu karenaterdapatbeberapaproker yang berjalan.
c. Waktu / 26Juli 2018/ Sekre KKN kelompok 301 Universtias Bengkulu Desa
Tempat MuningAgung Kec. LebongSakti

d. Pelaksa Hendry Nordan/ anak anak SD Desa MuningAgung


na /
Sasaran
e. Biaya / -
Sumber
Dana
HASIL DAN PEMBAHASAN

Adapun hasil dari pertemuan-pertemuan dalam menjalankan Program kerja perorangan


yang berjudul BIMBEL (Les Gratis matapelajaranMatematika) ini akan saya jabarkan dibawah
ini:
A. Hasil Setiap Pertemuan
1. Pertemuan pertama adalahMemberi ilmu pengetahuan dan motivasi terhadap anak
tentang penting nya belajar,pertemuan pertama yang saya lakukan di dalam tahapan
bimbingan belajar ini saya memberi motivasi dan membangun semangat anak anak
untuk belajar. Hasil yang saya dapatkan ketika melakukan pertemuan pertama ini
adalah anak anak sangat antusias sekali saat saya memberi motivasi dan semangat
belajar sehingga pada saat saya mengenalkan angka mereka cepat sekali menyerap.
2. Pertemuan ke-2 saya mencoba membuat anak anak mengingat kembali pelajaran
pada pertemuan pertama minggu lalu. Pertemuan ini saya
mengajarimerekaberhitungsepertimenambahmaupunmengurang,. Supaya kedepan
nya anak anak semakin lancar dan pandai dalamberhitungserta kegiatan belajar
mengajar.Adapun hasil dari pertemuan ke-2 ini adalah saya melihat kemajuan pada
anak anak dalam belajar, dimana mereka sangat antusias sekali dalam belajar yang
awal nya siswa bimbel hanya 4-7 orang pada pertemuan ke dua ini mencapai 15
orang bahkan lebih ada beberapa anak yang telat datang. Pertemuan ke dua ini anak
anak juga sudah bisa
berhitungdanberanitampilkedepanuntukmengerjakansoalpenambahandanpengurang
an. Selain itu program kerja Bimbingan Belajar ini saya juga menyaran kan anak
anak apabila ada tugas sekolah yang harus di selesaikan di rumah akan di kerjakan
pada saat bimbel agar saya dapat mengawasi anak anak dalam membuat pekerjaan
rumah yang di beri guru nya, dan juga memberi arahan agar rajin membuat PR .
3. Pertemuan ke-3 saya mencoba membuat anak anak mengingat kembali pelajaran
pada pertemuan kedua minggu lalu. Pertemuan ini
sayakembalimengajarimerekaberhitungsepertiperkaliandanpengurangan. Supaya
kedepan nya anak anak semakin lancar dan pandai dalamberhitungserta kegiatan
belajar mengajar. Adapun hasil dari pertemuan ke-3 ini adalah saya melihat
kemajuan pada anak anak dalam belajar, dimana mereka sangat antusias sekali
dalam belajar. Selain itu program kerja Bimbingan Belajar ini saya juga menyaran
kan anak anak apabila ada tugas sekolah yang harus di selesaikan di rumah akan di
kerjakan pada saat bimbel agar saya dapat mengawasi anak anak dalam membuat
pekerjaan rumah yang di beri guru
nyaselainitujugasayamenyuruhmerekauntukmengulaskembalipelajaran yang
sudahsayajelaskandanajarkan, dan juga memberi arahan agar rajin membuat
PRdangiatbelajar .
B. Kendala yang Dihadapi dan Langkah Pemecahannya
Dalam menjalankan program kerja Individu ini ada beberapa kendala yang saya hadapi
berikut akan saya jabarkan dalam bentuk tabel Kendala dan langkah pemecahannya:
N
Pertemuan
o Kendala Langkah Pemecahan
Ke-
.

Dalam hal ini setiap sudah melakukan


Sulit mengumpulkan anak anak bimbel ketikadiakhir pertemuan saya beri
karena sebagian mereka lebih anak anak hadiah siapa yang berhasil
Pertemuan
1 asik bermain dan ada juga menjawab soal dari saya, sehingga di
ke-1
sebagian dari mereka ikut orang kemudian hari anak anak lebih tertarik
tua nya ke kebun lagi dalam mengikuti proses belajar
mengajar

Dalam hal ini saya ingin mengajak rekan


Masalah yang di hadapi dalam rekan kelompok KKN saya menggalang
pertemuan ke-2 ini yaitu kurang bukumatematika yang ada di rumah
2 Pertemuan nya bahan ajar, seperti buku masing masing untuk diberikan pada anak
ke- 2 panduansepertiLksataubukupake anak di Desa MuningAgung, hal ini suah
tmatematika, danbuku saya bicarakan pada rekan rekan saya,
berhitunglainnya dan kami akan memberi buku buku
tersebut pada tanggal 17 agustus nanti.
Masalah yang
Lebihmemberikanarahankepadaanakanak
dihadapidalampertemuan ke-3
disanabahwabetapapentingnyabelajarberh
iniyaitukurangnyapengajarandar
itungataumatematikasepertiperkaliandanp
Pertemuan isekolahnyadalamhalberhitungp
3 embagiansertamemberikanpenjelasankep
ke- 3 erkalianmaupunpembagianserta
ada orang tuamereka agar
kurangnyapengawasanoraangtua
lbihseringmemantauanaknyadalam proses
dalammembimbinganaknyauntu
belajar.
kbelajar.
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dalam Program Kerja Perorangan saya yang berjudul “BIMBEL (Les Gratis
matapelajaranMatematika)” ini dapat saya simpulkan bahwaberdasarkan pengamatan tentang
kemampuan anak anak atau siswa SD Desa MuningAgungserta jam belajar siswa di rumah
sedikit serta jarang mengulang pelajaran di rumah, buku bacaanMatematikadasar tidak ada,
sehingga kemampuan berhitung siswa masih sangat terbatas. Rata-rata siswa kelas 2 SD belum
lancar berhitungdansebagiananakanakkelas 5 SD belumbisaberhitungperkaliandanpembagian.
Hal ini memprihatinkan bagi potret pendidikan bangsa kita. Sebagai gambaran, bagaimana siswa
bisa melanjutkan ke pelajaran-pelajaran baruataukejenjangperhitunganperhitungan yang lebih
rumit sedangkan siswa belum bisa
dasardasarberhitungsepertipenambahanperkalianpengurangandanpembagian. Di samping itu
melalui interaksi sehari-hari, dapat dilihat juga bahwa pada dasarnya anak-anak mempunyai
keinginan yang besar untuk belajar. Saya selaku yang menggerakan program kerja ini sudah
memberi ilmu pengetahuan dan motivasi kepada anak anak di Desa MuningAgung agar lebih
giat belajar selain itu saya selama KKN juga membimbing anak anak dalam belajar berhitung.
Adapun beberapa manfaat Bimbingan Belajar ini, manfaat tersebut yaitu:
1) Manfaat pertama ikut bimbingan belajar bagi anak adalah bisa meningkatkan
frekuensi belajar anakTerciptanya tatanan kehidupan yang serasi, selaras dan
seimbang di desa
2) mereka akan belajar bersosialisasi dan berinteraksi secara positif melalui
bimbingan tenaga pengajar di tempat bimbingan belajarSebagai acuan dalam
rangka pengendalian dan pengawasan
3) Dapatmelatih mental anak menjadi pribadi yang tangguh dan pekerja keras dan
sangat berpengaruh terhadap karakter anak tersebut ketika telah dewasa nanti.

B. Saran
Saran saya terkait dengian Program Kerja Perorangan saya yang berjudul “BIMBEL
(Les Gratis Mata PelajaranMatematika)” adalahbahwa anak-anak yang ada di Desa
MuningAgungsangat antusias sekali dalam mengikuti Bimbingan Belajar, minat dan bakat anak-
anak yang ada di Desa MuningAgungini relatif tinggi terbukti bahwa banyak sekali anak-anak
yang datang dan hadir untuk mengikuti BIMBEL ini, harapan kedepannya semoga pihak
pemerintah segera mendirikan BIMBEL baik itu Bimbingan Belajar Matematika,dan semoga
harapan kedepannya Desa MuningAgungmenjadi desa yang maju dan berkembang dalam segala
hal khususnya dalam hal pendidikan.
DAFTAR PUSTAKA

Azwar, Saifuddin. 1998. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Kurnia, dkk. 2007. Perkembangan Belajar Peserta Didik. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional

https://wsejati.wordpress.com/2015/11/24/my-trip-my-kkn-program-bimbingan-belajar/diunduh
pukul 16:20 wib tanggal 02-Agustus -2018

Sumber: Profil Desa MuningAgung 2017-2018


Lampiran
A. Foto Kegiatan