Anda di halaman 1dari 1

SILABUS SENI BUDAYA

Sekolah : SMP.............................
Kelas/Semester : VII
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Kompetensi Inti 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


Kompetensi Inti 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Kompetensi Inti 3: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
Kompetensi Inti 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

*Nilai
Alokasi Sumber
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(Karakter)
3.4. Memaha mi Gerak Tari  Nasionalis ( Metode: Penilaian 8 1. Kemdikbud.
gerak tari sesuai Berdasarkan Level disiplin) Pembelajaran Sikap: Pertemu 2016. Seni
level, dan pola dan Pola Lantai  Mandiri Berbasis Proyek Observasi - Budaya SMP/
lantai sesuai Sesuai Iringan (kerja (Project Based (assessment an (24 MTs Kelas VII
iringan  Tema tari keras,kreati Learning) for and of JP) Semester Buku
4.4 Memera  Membuat gerak f) Langkah-langkah: learning) Guru. Jakarta:
gakan gerak tari tari  Penentuan Penilaian Kemdikbud RI.
berdasar kan  Level tema/topik Pengetahua 2. Kemdikbud.
level dan pola  Pola lantai proyek tentang n: 2016. Seni
lantai sesuai  Iringan tari pengembangan penugasan Budaya SMP/
iringan  Gerak level dan pola (assessment MTs Kelas VII
berdasarkan lantai secara for Semester Buku
level,pola lantai kelompok learning) Siswa. Jakarta:
sesuai irinagn  Perancangan dan Kemdikbud RI.
tari langkah- assessment
langkah as learning)
 Penyusunan
penyelesaian Penilaian
laporan proyek
proyek Keterampil
 Evaluasi proyek
 Penyusunan an: Proyek
jadwal (assessment
pelaksanaan of learning
proyek - penilaian
 Penyelesaian akhir
proyek dengan pembelajara
fasilitasi dan n)
monitoring
guru
 Penyusunan
laporan dan
presentasi hasil
proyek
 Evaluasi proses
dan hasil
proyek