Anda di halaman 1dari 10

2

BAB II
PEMBAHASAN

2. 1 Pengertian KPSP
Kuesioner Pra Skrining Perkembangan adalah suatu daftar pertanyaan singkat yang ditujukan
kepada para orang tua dan dipergunakan sebagai alat untuk melakukan skrining pendahuluan
perkembangan anak usia 3 bulan sampai dengan 6 tahun. Bagi tiap golongan umur terdapat 10
pertanyaan untuk orang tua atau pengasuh anak. Untuk memudahkan, selanjutnya Kuesioner Pra
Skrining Perkembangan disebut KPSP.

2.2 Metode Pengkajian KPSP

Kuesioner Praskrining untuk Anak 66 bulan

1. Jangan membantu anak dan jangan memberitahu nama gambar ini, suruh anak
menggambar seperti contoh ini di kertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali
kesempatan. Apakah anak dapat menggambar seperti contohini?

2. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyarat dengan telunjuk ataumats
pads saat memberikan perintah berikut ini: "Letakkan kertas ini di atas lantai".
"Letakkan kertas ini di bawahkursi".
"Letakkan kertas ini di depan kamu"
"Letakkan kertas ini di belakang
kamu"
Jawab YA hanya jika anak mengerti arti "di atas", "di bawah", "di depan" dan "di
belakang”
3. Apakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel (tanpa menangis atau
menggelayut pada anda) pada saat andameninqgalkannya?

3
4. Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak:

"Tunjukkan segi empat merah"


"Tunjukkan segi empat kuning"
‘Tunjukkan segi empat biru”
"Tunjukkan segi empat hijau"
Dapatkah anak menunjuk keempat warna itu dengan benar?
5. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan (lompatan
dengan dua kaki tidak ikut dinilai). Apakah ia dapat melompat 2-3 kali dengan satukaki?
6. Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpabantuan?
7. Suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia. Katakan padanya:"Buatlah
gambarorang".
Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya/ mengingatkan anak bila ada
bagian yang belum tergambar. Dalam memberi nilai, hitunglah berapa bagian tubuh
yang tergambar. Untuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata, telinga, lengan
dan kaki, setiap pasang dinilai satu bagian. Dapatkah anak menggambar sedikitnya 3
bagian tubuh?
8. Pada gambar orang yang dibuat pada nomor 7, dapatkah anak menggambar sedikitnya6
bagiantubuh?
9. Tulis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang belum selesai ini, jangan
membantu kecuali mengulangpertanyaan:
"Jika kuda besar maka tikus
……… "Jika api panas maka es
………
"Jika ibu seorang wanita maka ayah seorang ………
Apakah anak menjawab dengan benar (tikus kecil, es dingin, ayah seorang pria) ?
10. Apakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar bola tenis/bola kasti hanyadengan
menggunakan kedua tangannya? (Bola besar tidak ikutdinilai).

2.3 Proses Pengkajian KPSP

a. Pada waktu pemeriksaan atau skrining anak harus dibawa


b. Mengsi data pengkajian
c. tentukan umur anak dengan menanyakan tanggal, bulan dan tahun anak lahir,
bila umur anak lebih 16 hari dibulatkan jadi 1 bulan
d. setelah menentukan umur anak, pilih KPSP yang sesuai dengan umur anak
e. KPSP terdiri dari 2 macam pertanyaan yaitu : pertanyaan yang dijawab oleh
ibu atau pengasuh anak dan perintah kepada ibu atau pengasuh anak untuk
melaksanakan tugas yang tertulis pada KPSP. Tanyakan pertanyaan secara
berurutan, satu persatu. Setiap pertanyaan hanya ada 1 jawaban. Ya atau
Tidak. Catat jawaban tersebut pada formulir. Lalu teliti kembali apakah
4
semua pertanyaan sudah terjawab

2.4 Hasil Pengkajian KPSP

PENGKAJIAN

1. Identitas klien
Biodata
Nama : Nadiva Hasya
Tempat tgl lahir/usia : Bandung, 22 April 2014
Jenis kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Tanggal pengkajian : 09 oktober 2019

2. Identitas Orang Tua


Nama Ayah : Gopi
Usia : 49 tahun
Pendidikan : S1
Pekerjaan : Wiraswasta
Agama : Islam
Alamat : komplek taman cipadung indah jl graha 18

Nama Ibu : Rita


Usia : 42 tahun
Pendidikan : D3
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Agama : islam
Alamat : komplek taman cipadung indah jl graha 18

Kuesioner Praskrining Untuk Anak Usia 66 bulan

1. Jangan membantu anak dan jangan memberitahu nama gambar ini, suruh anak
menggambar seperti contoh ini di kertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali
kesempatan. Apakah anak dapat menggambar seperti contohini?

5
Hasil YA

2. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyarat dengan telunjuk ataumats
pads saat memberikan perintah berikut ini: "Letakkan kertas ini di atas lantai".
"Letakkan kertas ini di bawahkursi".
"Letakkan kertas ini di depan kamu"
"Letakkan kertas ini di belakang
kamu"
Jawab YA hanya jika anak mengerti arti "di atas", "di bawah", "di depan" dan "di
belakang”

Hasil YA

3. Apakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel (tanpa menangis atau
menggelayut pada anda) pada saat andameninqgalkannya?

Hasil YA

6
4. Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak:

"Tunjukkan segi empat merah"


"Tunjukkan segi empat kuning"
‘Tunjukkan segi empat biru”
"Tunjukkan segi empat hijau"
Dapatkah anak menunjuk keempat warna itu dengan benar?

Hasil YA

5. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan (lompatan
dengan dua kaki tidak ikut dinilai). Apakah ia dapat melompat 2-3 kali dengan satukaki?

Hasil YA

6. Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpabantuan?

Hasil YA

7. Suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia. Katakan padanya:"Buatlah


gambarorang".
Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya/ mengingatkan anak bila ada
bagian yang belum tergambar. Dalam memberi nilai, hitunglah berapa bagian tubuh
yang tergambar. Untuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata, telinga, lengan
dan kaki, setiap pasang dinilai satu bagian. Dapatkah anak menggambar sedikitnya 3
bagian tubuh?

Hasil YA

8. Pada gambar orang yang dibuat pada nomor 7, dapatkah anak menggambar sedikitnya6
bagiantubuh?

Hasil YA

9. Tulis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang belum selesai ini, jangan
membantu kecuali mengulangpertanyaan:
7
"Jika kuda besar maka tikus
……… "Jika api panas maka es
………
"Jika ibu seorang wanita maka ayah seorang ………
Apakah anak menjawab dengan benar (tikus kecil, es dingin, ayah seorang pria) ?

Hasil YA

10. Apakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar bola tenis/bola kasti hanyadengan
menggunakan kedua tangannya? (Bola besar tidak ikutdinilai).

Hasil YA

8
Beri nilai langkah dengan menggunakan kriteria berikut :
1. Perlu perbaikan : langkah tak dilakukan dengan benar dan tidak sesuaiurutannya.
2. Mampu : langkah-langkah yang dilakukan dengan benar tetapi tidakefisien
3. Mahir : langkah-langkah yang dilakukan dengan benar dan efisien.

NO LANGKAH/KEGI skor
ATAN
A. PERSIAPAN 1 2 3
1. Sapalah anak, ibu /keluarga dengan ramah dan perkenalkan diri 

2. Jelaskan tujuan pemeriksaan anak pada ibu/keluarga 

3. Tanyakan tanggal lahir dan adakah keluhan ibu/keluarga tentang 


anaknya.
4. Jika anak belum mencapai usia skrining, minta ibu datang pada 
usia skrining terdekat. Apabila ada keluhan masalah tumbuh
kembang,
sedang usia anak bukan usia skrining, pemeriksaan digunakan
KPSP terdekat yang lebih muda.
5. Periksa pasien dalam ruangan yang tenang dan perhatian anak 
tidak
mudah teralihkan
B. PEMERIKSAAN 1 2 3
6. Menetukan formulir KPSP berdasarkan tanggal lahir dan tanggal 
pemeriksaan ( bila usia >16 hari dibulatkan 1 bulan)
Bayi premature ≤ 35 minggu dan usia di bawah 2 tahun pakai usia
koreksi.
7. Memilih alat bantu pemeriksa yang sesuai 

8. Tanyakan secara berutan pertanyaan satu persatu pada ibu atau 


pengantar yang mengetahui perkembangan anak sehari hari dan
test kemampuan anak sesuai format pernyataan KPSP
Setiap pertanyaan hanya ada satu jawaban, YA ( bila pernah,
kadang , sering melakukan.TIDAK ( belum pernah, bisa
melakukan), catat jawaban tersebut pada formulir.
C. KESIMPULAN 1 2 3
9. Menghitung jumlah YA pada formulir KPSP 
Skor 9-10 : SESUAI

9
Skor 7-8 : MERAGUKAN
SKOR <6 : PENYIMPANGAN
10. INTERVENSI 
SESUAI
- Beri pujian ibu karena telah mengasuh anak denganbaik.
- Teruskan pola asuh sesuai dengan tahapan
perkembangan
- Beri stimulasi perkembangan anak setiap saat,sesering
mungkin, sesuai usia dan kesiapananak.
- Ingatkan untuk pemeriksaan KPSP pada usia 3 bulan
selanjtnya
MERAGUKAN :
- Beri petunjuk pada ibu/keluarga agar melakukan stimulasi
perkembangan pada anak lebih sering lagi, setiap saat dan
seseringmungkin.
- Ajari ibu untuk mengintervensi stimulasi perkembangan
anak untuk mengejarketinggalannya.
- Lakukan pemeriksaan fisik lainnya untuk menunjang
adanya penyakit yang menyebabkan keterlambatan
perkembangan
- Evaluasi kembali setelah 2 minggu jika tetap 7 atau8
lakukan pemeriksaan lanjutan lainnya
PENYIMPANGAN
- Lakukan pemeriksaan anak secara menyeluruh
Anamnesis, pemeriksaan fisis umum dan neuorologik dan
pemeriksaan penunjang bila adaindikasi

2.5 Kendala Pengkajian KPSP


Perhatian anak mudah teralihkan, anak kurang focus dikarenakan
pendiam dan pemalu sulit untuk bisa mendengarkan apa yang
diinstruksikan, anak belum benar-benar memahami kosa kata, perlu
perlahan-lahan untuk diinstruksikan.

10
11