SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 2 Lubuk Basung

Kompetensi Keahlian : Semua Jurusan
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Durasi (Waktu) : 424 JAM
3. KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajianMatematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian Matematika`
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alamdalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Menghitung  Bilangan berpangkat 20  Mengamati untuk Pengetahuan:
bilangan berpangkat, konsep bilangan  Bentuk Akar mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
bentuk akar dan berpangkat, bentuk  logaritma merumuskan masalah
logaritma dalam akar dan logaritma tentang bentuk akar dan Keterampilan:
menyelesaikan 3.1.2 Menenerapkan logaritma
 Observasi
masalah bilangan  Mengumpulkan data
berpangkat, bentuk bentuk akar dan  Diskusi
akar dan logaritma logaritma
dalam  Mengolah data tentang
menyelesaikan bentuk akar dan
masalah logaritma
 Mengkomunikasikan
4.1 Menyelesaikan 4.1.1 Menghitug masalah tentang bentuk akar dan
penyelesaian masalah bilangan logaritma
bilangan berpangkat, berpangkat, bentuk
bentuk akar dan akar dan logaritma
logaritma
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.1.2 Menyelesaikan
hasil perhitungan
masalah bilangan
berpangkat, bentuk
akar dan logaritma
3.2 Menerapkan persamaan 3.2.1 Menghitung  Persamaan linear satu 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
dan pertidaksamaan persamaan dan variabel mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
nilai mutlak bentuk pertidaksamaan  Pertidaksamaan linear merumuskan masalah
linear satu variabel nilai mutlak bentuk satu variabel tentang persamaan dan Keterampilan:
linear satu variabel  Nilai mutlak satu pertidaksamaan nilai
 Observasi
3.1.2 Menerapkan variabel mutlak bentuk linear satu
persamaan dan variabel  Diskusi
pertidaksamaan  Mengumpulkan data
nilai mutlak bentuk tentang persamaan dan
linear satu variabel pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu
variabel

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
4.2 Menyelesaikan 4.2.1 Menghitung
penyelesaian masalah persamaan dan
yang berkaitan dengan pertidaksamaan
persamaan dan nilai mutlak bentuk
pertidaksamaan nilai linear satu variabel
mutlak bentuk linear 4.2.2 Menyelesaikan
satu variabel hasil persamaan
dan
pertidaksamaan
nilai mutlak bentuk
linear satu variabel
3.3 Menentukan nilai 3.3.1 Menghitung nilai
variabel pada sistem variabel pada sistem
persamaan dan persamaan dan
pertidaksamaan linear pertidaksamaan
dua variabel dalam linear dua variabel
masalah kontekstual dalam masalah
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3 4 5 6
 Mengolah data tentang
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu
variabel
 Mengkomunikasikan
tentang persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu
variabel
 Persamaan kuadrat 20  Mengamati untuk Pengetahuan:
dua variabel mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
 Pertidaksamaan merumuskan masalah
kuadrat dua variabel tentang sistem persamaan Keterampilan:
 Fungsi kuadrat dua dan pertidaksamaan
 Observasi
linear dua variabel dalam

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
kontekstual
3.3.2 Menentukan nilai
variabel pada sistem
persamaan dan
pertidaksamaan
linear dua variabel
4.3 Menyelesaikan masalah 4.3.1 Menghitung sistem
sistem persamaan dan persamaan dan
pertidaksamaan linier pertidaksamaan
dua variabel linier dua variabel
4.3.2 Menerapkan sistem
persamaan dan
pertidaksamaan
linier dua variabel
3.4 Menentukan nilai 3.4.1 Menghitung nilai  Model matematika
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3 4 5 6
variabel masalah kontekstual
 Diskusi
 Mengumpulkan data
tentang sistem persamaan
dan pertidaksamaan
linear dua variabel dalam
masalah kontekstual
 Mengolah data tentang
sistem persamaan dan
pertidaksamaan linear
dua variabel dalam
masalah kontekstual
 Mengkomunikasikan
tentang sistem persamaan
dan pertidaksamaan
linear dua variabel dalam
masalah kontekstual.
16  Mengamati untuk Pengetahuan:
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
maksimum dan maksimum dan  Grafik mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
minimum minimum pada pertidaksamaan merumuskan masalah
permasalahan program linear dua  Nilai maksimum dan tentang progral linear dua Keterampilan:
kontekstual yang variabel minimum variabel  Observasi
berkaitan dengan 3.4.2 Menentukan  Mengumpulkan data
 Diskusi
program linear dua maksimum dan tentang
variabel minimum pada  Mengolah data tentang
program linear dua progral linear dua
variabel variabel
 Mengkomunikasikan
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 Menghitung masalah tentang program linear
kontekstual yang kontekstual yang dua variabel
berkaitan dengan berkaitan dengan
program linear dua program linear dua
variabel variabel
4.4.2 Menerapkan
masalah kontekstual
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
yang berkaitan
dengan program
linear dua variabel.
3.5 Menganalisis barisan 3.5.1 Menentukan  Pola bilangan 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
dan deret aritmetika barisan dan deret  Barisan aritmetika mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
aritmetika  Deret aritmetika merumuskan masalah
3.5.2 Menganalisis  Suku tengah tentang barisan dan deret Keterampilan:
barisan dan deret aritmetika
 Observasi
aritmetika  Mengumpulkan data
4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.1 Menghitung barisan tentang barisan dan deret  Diskusi
kontekstual yang dan deret aritmatika aritmetika
berkaitan dengan 4.5.2 Menyelesaikan  Mengolah data tentang
barisan dan deret masalah kontekstual barisan dan deret
aritmatika dengan barisan dan aritmetika
deret aritmatika  Mengkomunikasikan
tentang barisan dan deret
aritmetika.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.6 Menganalisis barisan 3.6.1 Menentukan  Barisan geometri 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
dan deret geometri barisan dan deret  Deret geometri mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
geometri  Deret geometri tak merumuskan masalah
3.6.2 Menyelesaikan hingga tentang barisan dan deret Keterampilan:
barisan dan deret geometri
 Observasi
geometri  Mengumpulkan data
tentang barisan dan deret  Diskusi
4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1 Menghitung geometri
kontekstual yang masalah kontekstual  Mengolah data tentang
berkaitan dengan yang berkaitan barisan dan deret
barisan dan deret dengan barisan dan geometri
geometri deret geometri  Mengkomunikasikan
4.6.2 Menyelesaikan tentang barisan dan deret
masalah kontekstual geometri
yang berkaitan
dengan barisan dan
deret geometri
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menentukan  Pertumbuhan 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pertumbuhan, pertumbuhan,  Peluruhan mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
peluruhan, bunga dan peluruhan, bunga  Bunga dan anuitas merumuskan masalah
anuitas dan anuitas tentang pertumbuhan, Keterampilan:
3.7.2 Menganalisis peluruhan, bunga dan
 Observasi
pertumbuhan, anuitas
peluruhan, bunga  Mengumpulkan data  Diskusi
dan anuitas tentang pertumbuhan,
peluruhan, bunga dan
4.7 Menyelesaiakan 4.7.1 Menghitung masalah anuitas
masalah kontekstual kontekstual yang  Mengolah data tentang
yang berkaitan berkaitan dengan pertumbuhan, peluruhan,
dengan pertumbuhan, berkaitan dengan bunga dan anuitas
peluruhan, bunga dan pertumbuhan,  Mengkomunikasikan
anuitas peluruhan, bunga tentang pertumbuhan,
dan anuitas peluruhan, bunga dan
4.7.2 Menyelesaikan anuitas
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan berkaitan
dengan
pertumbuhan,
peluruhan, bunga
dan anuitas
3.8 Menentukan 3.8.1 Menghitung  Perbandingan 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
perbandingan perbandingan trigonometri ( sin , mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
trigonometri pada trigonometri pada cos, tan ) pada merumuskan masalah
segitiga siku-siku segitiga siku-siku segitiga siku-sku tentang perbandingan Keterampilan:
3.8.2 Menentukan nilai trigonometri pada
 Observasi
perbandingan segitiga siku-siku
trigonometri pada  Mengumpulkan data  Diskusi
segitiga siku-siku tentang perbandingan
4.8 Menyelesaikan 4.8.1 Menghitung trigonometri pada
masalah yang masalah yang segitiga siku-siku

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
berkaitan dengan berkaitan dengan
perbandingan perbandingan
trigonometri pada trigonometri pada
segitiga siku-siku segitiga siku-siku
4.8.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku
3.9 Menentukan nilai 3.9.1 Menghitung nilai  Sudut berelasi
sudut berelasi sudut berelasi
diberbagai kuadran diberbagai kuadran
3.9.2 Menentukan nilai
sudut berelasi
diberbagai kuadran
4.9 Menyelesaikan 4.9.1 Menghitung masalah
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3 4 5 6
 Mengolah data tentang
perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku
 Mengkomunikasikan
tentang perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku
4  Mengamati untuk Pengetahuan:
berbagai kuadran mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
merumuskan masalah
tentang sudut berelasi Keterampilan:
diberbagai kuadran
 Observasi
 Mengumpulkan data
tentang sudut berelasi  Diskusi

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
masalah nilai sudut nilai sudut berelasi
berelasi diberbagai diberbagai kuadran
kuadran 4.9.2 Menyelesaikan
masalah nilai sudut
berelasi diberbagai
kuadran
3.10 Menentukan 3.10.1 Menghitung  Koordinat kartesius
koordinat kartesius koordinat  Koordinat kutub
menjadi koordinat kartesius menjadi
kutub dan koordinat kutub
sebaliknya dan sebaliknya
3.10.2 Menentukan
koordinat
kartesius menjadi
koordinat kutub
dan sebaliknya
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3 4 5 6
diberbagai kuadran
 Mengolah data tentang
sudut berelasi diberbagai
kuadran
 Mengomunikasikan
tentang sudut berelasi
diberbagai kuadran.
4  Mengamati untuk Pengetahuan:
mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
merumuskan masalah
tentang koordinat Keterampilan:
kartesius menjadi
 Observasi
koordinat kutub dan
sebaliknya  Diskusi
 Mengumpulkan data
tentang koordinat
kartesius menjadi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.10 Menyelesaikan 4.10.1 Menghitung koordinat kutub dan
masalah perubahan perubahan sebaliknya
koordinat kartesius koordinat  Mengolah data tentang
menjadi koordinat kartesius menjadi koordinat kartesius
kutub dan sebaliknya koordinat kutub menjadi koordinat kutub
dan sebaliknya dan sebaliknya
4.10.2 Menyelesaikan  Mengkomunikasikan
perubahan tentang koordinat
koordinat kartesius menjadi
kartesius menjadi koordinat kutub dan
koordinat kutub sebaliknya
dan sebaliknya
3. 11 Menerapkan nilai 3.11.1 Menghitung nilai  Nilai perbandingan 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
perbandingan perbandingan trigonometri sin, mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
trigonometri pada trigonometri pada cos, tan merumuskan masalah
grafik fungsi grafik fungsi  Grafik trigonometri tentang perbandingan Keterampilan:
trigonometri trigonometri trigonometri pada grafik
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
sin, cos, tan fungsi trigonometri
 Observasi
3.11.2 Menentukan nilai  Mengumpulkan data
 Diskusi
perbandingan tentang perbandingan
trigonometri pada trigonometri pada grafik
grafik fungsi fungsi trigonometri
trigonometri  Mengolah data tentang
perbandingan
4.11 Menyelesaikan grafik 4.11.1 Membuat grafik trigonometri pada grafik
fungsi trigonometri fungsi trigonometri fungsi trigonometri
4.11.2 Menyelesaikan  Mengkomunikasikan
grafik fungsi tentang perbandingan
trigonometri trigonometri pada grafik
fungsi trigonometri.
3.12. Menerapkan aturan 3.12.1 Menerapkan aturan  Aturan sinus 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
sinus dan kosinus sinus dan kosinus  Aturan kosinus mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
3.12.2 Menentukan nilai merumuskan masalah
aturan sinus dan tentang aturan sinus dan Keterampilan:
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.12 Menyelesaikan kosinus kosinus
 Observasi
permasalah 4.12.1 Menghitung  Mengumpulkan data
 Diskusi
kontekstual dengan permasalah tentang aturan sinus dan
aturan sinus dan kontekstual dengan kosinus
kosinus aturan sinus dan  Mengolah data tentang
kosinus aturan sinus dan kosinus
4.12.2 Menyelesaikan  Mengkomunikasikan
permasalah tentang aturan sinus dan
kontekstual dengan kosinus
aturan sinus dan
kosinus.
3.13 Menentukan luas 3.13.1 Menghitung nilai  Luas segitiga jika 4  Mengamati untuk Pengetahuan:
segitiga pada Menentukan luas diketahui panjang mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
trigonometri segitiga pada dua sisi dan sudut merumuskan masalah
trigonometri yang diapinya (sisi – tentang luas segitiga pada Keterampilan:
3.13.2 Memperoleh nilai sudut – sisi) trigonometri
 Observasi
luas segitiga pada  Luas segitiga jika  Mengumpulkan data

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
trigonometri
4.13 Menyelesaikan 4.13.1 Menghitung
masalah kontekstual dengan luas
yang berkaitan segitiga pada  Luas segitiga jika
dengan luas segitiga trigonometri
pada trigonometri 4.13.2 Menyelesaikan
dengan luas
segitiga pada
trigonometri
3.14 Menganalisis nilai 3.14.1 Menghitung nilai  Rumus jumlah dan
sudut dengan rumus sudut dengan
jumlah dan selisih rumus jumlah dan
dua sudut selisih dua sudut
3.14.2 Menyelesaikan
nilai sudut dengan
rumus jumlah dan
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3 4 5 6
diketahui dua sudut tentang luas segitiga pada
 Diskusi
dan satu sisi yang trigonometri
diapinya (sudut –sisi  Mengolah data tentang
– sudut) luas segitiga pada
trigonometri
diketahui seluruh  Mengomunikasikan
sisi nya tentang luas segitiga pada
trigonometri
12  Mengamati untuk Pengetahuan:
selisih 2 buah sudut mengidentifikasi dan
 Tes Tertulis
merumuskan masalah
tentang sudut dengan Keterampilan:
rumus jumlah dan selisih
 Observasi
dua sudut
 Mengumpulkan data  Diskusi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
selisih dua sudut tentang sudut dengan
rumus jumlah dan selisih
4.14 Menyelesaikan nilai 4.14.1 Menghitung nilai dua sudut
sudut dengan rumus sudut dengan  Mengolah data tentang
jumlah dan selisih dua rumus jumlah dan sudut dengan rumus
sudut selisih dua sudut jumlah dan selisih dua
4.14.2 Menyelesaikan nilai sudut
sudut dengan  Mengkomunikasikan
rumus jumlah dan tentang sudut dengan
selisih dua sudut rumus jumlah dan selisih
dua sudut
Lubuk Basung, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Lubuk Basung Guru Mapel

Drs. Zulhatman, M.MPd. Weri Agustia, S.Pd.

NIP. 19620508 198903 1 006