PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES
Distrito: TACOBAMBA
Unidad Educativa: CHALVIRI
Director de UE: ELOY MAMANI
Campo: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
Área: MATEMATICA
Nivel: SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Año de Escolaridad: 3to
Bimestre: 2do BIMESTRE
Tiempo: 4 sesiones
Proyecto Socioproductivo: Producción de hortalizas y tubérculos para
mejorar la alimentación de los estudiantes.
Objetivo Holístico: Promovemos el respeto en los y las estudiantes
y la naturaleza, a partir del estudio del lenguaje
algebraico y su valor en la diversidad cultural, a
través de la resolución de ejercicios que permita
la práctica de valores sociocomunitarios en la
producción de hortalizas y tuberculos.
Contenidos y ejes articuladores: Cocientes notables, el teorema del resto
LENGUAJE ALGEBRAICO Y SU VALOR
EN LA DIVERSIDAD CULTURAL.
Factorización.
Fracciones algebraicas y operaciones combinadas

ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES CRITERIOS DE

EVALUACION
PRÁCTICA Materiales SER
analógicos  Iniciativas que
 Implantación de la dinámica “QUIEN TIRA
MAS FUERTE” en equipos de 7 o más - Formulario de motiven la
estudiantes. matemática convivencia
- Texto de apoyo armónica y
 Con la dinámica “lluvia de ideas” comentan - Estuche equilibrio con la
sobre el sectorialismo e individualismo que geométrico madre tierra.
existe en nuestro diario vivir.
TEORÍA Materiales de  Asume criterios de
producción de equidad de género
 Desarrollamos y explicamos conceptos de conocimientos entre estudiantes.
cocientes notables. SABER
 Teorizamos el teorema del resto. -Cuadernos de
trabajo  Analiza el
 Desarrollamos ejercicios caracteristicos al
-Mapas procedimiento de
cociente notable.
conceptuales resolución de
 Explicamos casos de factorización
 Análisis y teorización de las características Materiales de la fracciones
de las fracciones algebraicas, obtenidas a vida algebraicas.
partir de la dinámica realizada.  Comprende la
- Componentes importancia de la
 Ejercicios de operaciones fraccionarias de la comunidad
algebraicas a partir de los trozos de queque. aplicación de
operaciones
 Teorizamos los pasos de las operaciones de combinadas, a
adición, sustracción, multiplicación y problemas de la
división de fracciones algebraicas. vida cotidiana.
 Desarrollamos el procedimiento de  Identifica los datos
resolución de ejercicios. conocidos y los
VALORACIÓN datos por conocer
en la resolución de
 Valoramos la resolución de ejercicios de
ejercicios.
cocientes notables y factorización.
HACER
 Reflexionamos sobre la importancia de las
fracciones algebraicas en la solución de  Participa
problemáticas de la vida cotidiana. activamente en la
dinámica.
 Asumimos críticamente las desventajas y
consecuencias que tiene el sectorialismo y el  Apuntes sobre la
individualismo temática avanzada
PRODUCCIÓN en sus respectivos
cuadernos.
 Describimos escrita y oralmente los  Manejo y uso
conceptos desarrollados de las apropiado de reglas
representaciones geométricas. en la resolución de
 Elaboramos un solucionario de ejercicios operaciones.
propuestos en nuestros cuadernos. DECIDIR
 Demuestra interés
en la resolución de
problemas
propuestos.
 Asume criterios
reflexivos acerca de
la utilización de la
aplicación de las
fracciones
algebraicas en las
necesidades
productivas y la
conciencia social.
Producto
Cuaderno de ejercicios resueltos
Mapa conceptual elaborado
Cuadro de casos de factorización

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Prof. Soledad A. Llanos Lopez Prof. Eloy Mamani Aroni
PROF. DE ÁREA DIRECTOR