PLAN DE CLASE 2017 – semana 1

Área CTA Grado primero Temas transversales:

Curso Biología Sección Todas las - Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
secciones
Bimestre I Fecha Del 06 al 10 de MARZO
Profesor Todos Sede Todas las sedes
DESARROLLO DE LA CLASE
CONTENIDOS
( Metodologías de Aprendizaje)
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
- ECOLOGÍA Y CONSERVACIÓN  El docente inicia la clase con una lluvia de ideas sobre
conceptos ecológicos básicos: especie, población,
comunidad, etc.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO
 El docente aclara ideas sobre los conceptos ecológicos
mostrando ejemplos en un PPT, donde los alumnos
identifican el tema a tratar en clase.
MOMENTO PRÁCTICO
 Los alumnos Identifican los conceptos de nicho ecológico
y hábitat mediante ejemplos gráficos.
 Los alumnos describen los conceptos ecológicos en un
lugar determinado utilizando un organizador de ideas
planteado en la pizarra.
 Los alumnos relacionan lo aprendido con las preguntas de
la tarea domiciliaria demostrando Responsabilidad con el
cumplimiento de sus tareas.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
 El docente evalúa el aprendizaje de los alumnos sobre los
conceptos e importancia de la ecología mediante el uso de
un PPT, proponiendo ejemplos prácticos para ser resueltos
en forma oral.
CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES- ACTITUDES
Comprensión de Información. 1. Gratitud y fortaleza
 Identifica  Dice “gracias” cuando recibe un apoyo o un servicio de
 Describe los demás.
 Acepta el reto de superar su desempeño académico
mejorando sus notas.
Indagación y Experimentación. 2. Responsabilidad
 Relaciona  Cumple con sus deberes de estudiante.
 Cumple con las normas y reglas del colegio.
3. Identidad nacional
 Entona con respeto y seriedad las sagradas notas del
Himno Nacional
 Cumple con portar en el pecho la escarapela
durante el mes patrio.

EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
 Identifican y describen los
diferentes conceptos
ecológicos mediante un
organizador de ideas y un
PPT.
RECURSOS
Guías
EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Recursos Humanos
Video
Prácticas o intervenciones escritas OBSERVACIONES
Intervenciones orales
Exposición
Resolución de tareas de la guía
Trabajo colectivo
Otros ( especificar)
 PLAN DE CLASE 2017 – semana 2
Área CTA Grado primero Temas transversales:
Curso Biología Sección Todas las - Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
secciones
Bimestre IV Fecha Del 13 al 17 de MARZO
Profesor Todos Sede Todas las sedes
DESARROLLO DE LA CLASE
CONTENIDOS
( Metodologías de Aprendizaje)
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
- RELACIONES BIÓTICAS  El docente inicia la clase mostrando imágenes de diferentes
relaciones entre animales de diferentes especies utilizando
un PPT, los estudiantes lanzan respuestas de dichas
relaciones para plantear el título de la clase a tratar.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO
 El docente aclara las interrogantes de las relaciones
mostrando ejemplos un organizador de ideas, donde los
alumnos identifican la clasificación de las relaciones
bióticas.
MOMENTO PRÁCTICO
 Los alumnos identifican las relaciones bióticas mediante
un organizador mudo planteado en la pizarra.
 Los alumnos clasifican los tipos de relaciones existentes
mediante un organizador mudo.
 Los alumnos irán recordando lo aprendido en clase por
medio del desarrollo de la tarea domiciliaria demostrando
Responsabilidad con el cumplimiento de sus tareas.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
 El docente evalúa el aprendizaje de los alumnos sobre las
relaciones bióticas existentes mediante el uso de un PPT y
un organizador mudo, proponiendo ejemplos prácticos para
ser resueltos en forma oral.
CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES- ACTITUDES
Comprensión de Información. 1. Gratitud y fortaleza
 Identifica  Dice gracias cuando recibe un apoyo o un servicio de los
 Clasifica demás
 Acepta el reto de superar su desempeño académico
mejorando sus notas.

Indagación y Experimentación. 2. Responsabilidad

 Relaciona  Cumple con sus deberes de estudiante
 Cumple con las normas y reglas del colegio.

EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
 Identifican y clasifican los
diferentes tipos de
relaciones bióticas, mediante
un organizador mudo y un
PPT.
3. Identidad nacional
 Entona con respeto y serenidad las sagradas notas del Himno
nacional.
 Cumple con portar en el pecho la escarapela durante el mes
patrio.
RECURSOS
Guías
EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Recursos Humanos
Video
Prácticas o intervenciones escritas OBSERVACIONES
Intervenciones orales
Exposición
Resolución de tareas de la guía
Trabajo colectivo
Otros ( especificar)
 PLAN DE CLASE 2017 – semana 3
Área CTA Grado primero Temas transversales:
Curso Biología Sección Todas las - Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
secciones
Bimestre IV Fecha Del 20 al 24 de MARZO
Profesor Todos Sede Todas las sedes
DESARROLLO DE LA CLASE
( Metodologías de Aprendizaje)
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
 El docente inicia la clase mostrando una PPT donde hace
- REPASO MENSUAL referencia a los temas tratados en las clases anteriores.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO
 El docente realiza interrogantes sobre los conceptos
ecológicos, relaciones bióticas y contaminación ambiental
para trabajar en las debilidades y dar prioridad en las
dificultades.
MOMENTO PRÁCTICO
 Los alumnos identifican las causas principales de la
contaminación ambiental, los conceptos ecológico las
relaciones bióticas, mediante una lluvia de ideas.
 Los alumnos irán recordando lo aprendido en clase por
medio del desarrollo de la tarea domiciliaria demostrando
Responsabilidad con el cumplimiento de sus tareas.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
 El docente evalúa el aprendizaje de los alumnos sobre los
temas trabajados en clase, proponiendo ejemplos prácticos
para ser resueltos en forma oral.
CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES- ACTITUDES
Comprensión de Información. 1. Gratitud y fortaleza
 Dice gracias cuando recibe un apoyo o un servicio de los
 Identifica demás
 Acepta el reto de superar su desempeño académico
 clasifican
mejorando sus notas.

2. Responsabilidad
Indagación y Experimentación.  Cumple con sus deberes de estudiante
 Relaciona  Cumple con las normas y reglas del colegio.

3. Identidad nacional
 Entona con respeto y serenidad las sagradas notas del Himno
nacional.
 Cumple con portar en el pecho la escarapela durante el mes
patrio.

EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos)

RECURSOS

Guías Guías
INDICADORES DE LOGRO Recursos Humanos Recursos Humanos
Video Video
Prácticas o intervenciones escritas OBSERVACIONES
Intervenciones orales
Exposición
 Identifican los temas tratados Resolución de tareas de la guía
en clase, reforzando los Trabajo colectivo
aprendizajes adquiridos. Otros ( especificar)
 PLAN DE CLASE 2017 – semana 4
Área CTA Grado primero Temas transversales:
Curso Biología Sección Todas las - Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
secciones
Bimestre IV Fecha Del 27 al 31 de MARZO
Profesor Todos Sede Todas las sedes
DESARROLLO DE LA CLASE
CONTENIDOS
( Metodologías de Aprendizaje)
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
- CONTAMINACION AMBIENTAL.  El docente inicia la clase mostrando un video sobre
problemas ambientales y sus consecuencias. El video busca
sensibilizar a los estudiantes, creando propuestas
constructivas en el cuidado de nuestro planeta tierra.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO
 El docente elabora un organizador de ideas en la pizarra,
donde los alumnos plantean propuestas para disminuir la
contaminación ambiental de su distrito.
MOMENTO PRÁCTICO
 Los alumnos identifican las causas principales de la
contaminación ambiental mediante un video educativo.
 Los alumnos clasifican los tipos de contaminación a través
de la creación de anuncios en cartulina con frases que
sensibilicen con las consecuencias de cada contaminación.
 Los alumnos irán recordando lo aprendido en clase por
medio del desarrollo de la tarea domiciliaria demostrando
Responsabilidad con el cumplimiento de sus tareas.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
 El docente evalúa el aprendizaje de los alumnos sobre la
contaminación ambiental, proponiendo ejemplos prácticos
para ser resueltos en forma oral.
CAPACIDADES-DESTREZAS
Comprensión de Información. 1. Gratitud y fortaleza
 Dice gracias cuando recibe un apoyo o un servicio de los
 Identifica demás
 Acepta el reto de superar su desempeño académico
 clasifican
mejorando sus notas.

2. Responsabilidad
Indagación y Experimentación.  Cumple con sus deberes de estudiante
 Relaciona  Cumple con las normas y reglas del colegio.

3. Identidad nacional
 Entona con respeto y serenidad las sagradas notas del Himno
nacional.
 Cumple con portar en el pecho la escarapela durante el mes
patrio.

EVALUACIÓN
RECURSOS

Guías Guías
INDICADORES DE LOGRO Recursos Humanos Recursos Humanos
Video Video
Identifica y clasifica los principales Prácticas o intervenciones escritas. OBSERVACIONES
tipos de contaminación mediante la Intervenciones orales Identifican y clasifican los tipos de contaminación
creación de anuncios que
Exposición ambiental mediante un video educativo y un
sensibilicen las consecuencias que
trae los diferentes tipos de Resolución de tareas de la guía organizador.
contaminación. Trabajo colectivo
Otros ( especificar)

Área CTA
Curso Biología
Bimestre IV
Profesor Todos
CONTENIDOS
- ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
CAPACIDADES-DESTREZAS
Comprensión de Información.
 Identifica
 clasifican
Indagación y Experimentación.
 Relaciona
EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
 Identifican las causas que
ocasionan la extinción de las
diferentes especies y
clasifican los grados de
peligro de extinción los
cuales se ubican, mediante
un video educativo y un
organizador.
PLAN DE CLASE 2017 – semana 5
Grado primero Temas transversales:
Sección Todas las - Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
secciones
Fecha Del 03 al 07 de ABRIL
Sede Todas las sedes
DESARROLLO DE LA CLASE
( Metodologías de Aprendizaje)
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
 El docente inicia la clase con una interrogativa ¿Cuál es el
ave nacional del Perú? ¿Cuál es la flor nacional del Perú?
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO
 El docente refuerza las respuestas de los estudiantes,
mostrándoles una PPT, donde se observa una lista de
animales y plantas organizados por el grado de peligro de
extinción.
MOMENTO PRÁCTICO
 Los alumnos identifican las causas que ocasionan el
peligro de extinción mediante un video que busca
sensibilizar a los estudiantes para el cuidado y protección
de estas especies.
 Los alumnos clasifican los animales en peligro de
extinción, animales amenazados y vulnerables. Mediante un
PPT.
 Los alumnos irán recordando lo aprendido en clase por
medio del desarrollo de la tarea domiciliaria demostrando
Responsabilidad con el cumplimiento de sus tareas.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
 El docente evalúa el aprendizaje de los alumnos sobre las
especies en peligro de extinción, proponiendo ejemplos
prácticos para ser resueltos en forma oral.
VALORES- ACTITUDES
1. Gratitud y fortaleza
 Dice gracias cuando recibe un apoyo o un servicio de los
demás
 Acepta el reto de superar su desempeño académico
mejorando sus notas.
2. Responsabilidad
 Cumple con sus deberes de estudiante
 Cumple con las normas y reglas del colegio.
3. Identidad nacional
 Entona con respeto y serenidad las sagradas notas del Himno
nacional.
 Cumple con portar en el pecho la escarapela durante el mes
patrio.
RECURSOS
Guías
EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Recursos Humanos
Video
Prácticas o intervenciones escritas OBSERVACIONES
Intervenciones orales
Exposición
Resolución de tareas de la guía
Trabajo colectivo
Otros ( especificar)
 PLAN DE CLASE 2017 – semana 6
Área CTA Grado primero Temas transversales:
Curso Biología Sección Todas las - Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
secciones
Bimestre IV Fecha Del 10 al 14 de ABRIL
Profesor Todos Sede Todas las sedes
DESARROLLO DE LA CLASE
CONTENIDOS
( Metodologías de Aprendizaje)
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
- ECORREGIONES DEL PERÚ.  El docente inicia su clase presentando un mapa del PERU
señalando algunos departamentos con colores resaltantes,
donde el docente inicia algunas interrogantes acerca de los
departamentos resaltados.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO
 El docente reproduce un video educativo sobre las
ecorregiones del Perú.
MOMENTO PRÁCTICO
 Los alumnos identifican las 11 ecorregiones del Perú a
través del video educativo.
 Los alumnos describen las ecorregiones utilizando un
cuadro de doble entrada.
 Los alumnos relacionan las ecorregiones con sus
características correspondientes según lo mostrado en las
diapositivas expuestas.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
El docente evalúa el aprendizaje de los alumnos en una práctica
sobre el análisis del video.

CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES- ACTITUDES

Comprensión de Información. 1. Gratitud y fortaleza
 Dice gracias cuando recibe un apoyo o un servicio de los
 Identifica demás
 Acepta el reto de superar su desempeño académico
 describe
mejorando sus notas.

2. Responsabilidad
Indagación y Experimentación.  Cumple con sus deberes de estudiante
 Relaciona  Cumple con las normas y reglas del colegio.

3. Identidad nacional
 Entona con respeto y serenidad las sagradas notas del Himno
nacional.
 Cumple con portar en el pecho la escarapela durante el mes
patrio.

EVALUACIÓN RECURSOS
Guías
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Recursos Humanos
Video
Prácticas o intervenciones escritas.
OBSERVACIONES

 Los alumnos Identifican y Intervenciones orales

describen las 11 ecorregiones Exposición
en un cuadro de doble Resolución de tareas de la guía
entrada.

Trabajo colectivo
Otros ( especificar)
 PLAN DE CLASE 2017 – semana 7
Área CTA Grado primero Temas transversales:
Curso Biología Sección Todas las - Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
secciones
Bimestre IV Fecha Del 17 al 21 de ABRIL
Profesor Todos Sede Todas las sedes
DESARROLLO DE LA CLASE
CONTENIDOS
( Metodologías de Aprendizaje)
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
- Áreas Naturales Protegidas del Perú.  El docente inicia su clase mostrando un video educativo a
los estudiantes sobre las Áreas Naturales Protegidas.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO
 El docente reproduce un 2do video donde los estudiantes
MOMENTO PRÁCTICO
 Los alumnos identifican los diferentes ANP presentes en
nuestro país a través del video educativo.
 Los alumnos describen las características de cada ANP en
un organizador planteado en la pizarra.
 Los alumnos relacionan el video con los acontecimientos
que se vienen dando en nuestro planeta.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
El docente evalúa el aprendizaje de los alumnos en una práctica
sobre el análisis del video.

CAPACIDADES-DESTREZAS VALORES- ACTITUDES

Comprensión de Información. 4. Gratitud y fortaleza
 Dice gracias cuando recibe un apoyo o un servicio de los
 Identifica demás
 Acepta el reto de superar su desempeño académico
 describe
mejorando sus notas.

5. Responsabilidad
Indagación y Experimentación.  Cumple con sus deberes de estudiante
 Relaciona  Cumple con las normas y reglas del colegio.

6. Identidad nacional
 Entona con respeto y serenidad las sagradas notas del Himno
nacional.
 Cumple con portar en el pecho la escarapela durante el mes
patrio.

EVALUACIÓN RECURSOS
Guías
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Recursos Humanos
Video
Prácticas o intervenciones escritas
OBSERVACIONES

 Los alumnos Identifican y

describen las características Intervenciones orales
de las ANP mediante un Exposición
organizador planteado en la Resolución de tareas de la guía
pizarra.

Trabajo colectivo
Otros ( especificar)