MATA PELAJARAN : PGSD SET A

01. Pernyataan berikut ini yang menggambarkan konsep pembelajaran tematis

adalah ...
A. usaha yang dilakukan oleh guru dalam menjelaskan materi pembelajaran
secara terpadu melalui tema-tema yang relevan dengan kurikulum.
B. usaha untuk mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap
dalam mengeksplorasi suatu tema pembelajaran.
C. proses transformasi pengetahuan tematis sehingga siswa memiliki.
pengetahuan, sikap, keterampilan dan nilai secara terpadu.
D. kegiatan guru untuk memikirkan dan mengupayakan terjadinya
konsistensi antara aspek pembentuk sistem pembelajaran secara tematis.

Pembahasan : Konsep pembelajaran tematik merupakan pengembangan dari dua tokoh

pendidikan yakni jacob (1989) dengan konsep pembelajaran interdisipliner dan fagory
(1991) dengan konsep pembelajaran terpadu (integrated). Pembelajaran tematik
merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran yang secara sengaja mengaitkan
beberapa aspek baik baik dalam intramata pelajaran maupun antar mata pelajaran. Dengan
adanya pemaduan itu peserta didik akan memperoleh pengetahuan dan keterampilan secara
utuh sehingga pembelajaran jadi bermakna bagi peserta didik.

02. Anak kelas II SD sedang mempelajari lingkungan sekolahnya. Guru meminta

anak untuk mengumpulkan informasi tentang tugas-tugas guru piket, dengan
cara mewawancarai langsung guru yang sedang piket. Hal ini bertujuan agar
anak memperoleh pengalaman langsung tentang apa yang dipelajarinya dan
belajar berhadapan dengan sumber belajar yang asli. Keputusan guru
tersebut dilandasi oleh pemikiran …
A. progresivisme.
B. konstruktivisme.
C. behaviorisme.
D. perenialisme.

Pembahasan :
- Progresivisme adalah Pendidikan harus terpusat pada anak bukannya
memfokuskan pada guru atau bidang muatan.
- konstruktivisme adalah salah satu pandangan tentang proses pembelajaran yang
menyatakan bahwa dalam proses belajar (perolehan pengetahuan) diawali dengan
terjadinya konflik kognitif. Konflik kognitif ini hanya dapat diatasi melalui
pengetahuan akan dibangun sendiri oleh anak melalui pengalamannya dari hasil
interaksi dengan lingkungannya.
- behavioristik adalah sebuah teori yang dicetuskan oleh Gage dan Berliner tentang
perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Teori ini lalu berkembang
menjadi aliran psikologi belajar yang berpengaruh terhadap arah pengembangan
teori dan praktik pendidikan dan pembelajaran yang dikenal sebagai aliran
behavioristik. Aliran ini menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak
sebagai hasil belajar.
- Filsafat perenial (Latin: philosophia perennis), yang juga disebut Perenialisme,
adalah sebuah sudut pandang dalam filsafat agama yang meyakini bahwa setiap

PGSD SET A Page 1

 agama di dunia memiliki suatu kebenaran yang tunggal dan universal yang
merupakan dasar bagi semua pengetahuan dan doktrin religius.

03. Dalam pembelajaran di kelas II SD, guru mengangkat tema transportasi.

Tema tersebut dijabarkan ke dalam subtema jenis-jenis kendaraan, tempat-
tempat pemberhentian kendaraan, manfaat, tenaga penggerak dan dampak
yang ditimbulkan oleh alat-alat transportasi. Siswa dibagi ke dalam 6
kelompok, yang masing-masing menyelidiki satu subtema dalam rentangan
waktu 60 menit. Anak diberi kebebasan untuk mencari sumber-sumber
belajar yang diperlukannya. Masing-masing kelompok membuat laporan dan
melaporkannya ke muka kelas.

Dalam peristiwa pembelajaran tersebut, guru telah menerapkan prinsip-

prinsip pembelajaran tematis, kecuali ...
A. terintegrasi dengan lingkungan (kontekstual).
B. keaktifan/keterlibatan langsung.
C. penggunaan sumber belajar yang otentik.
D. pemberian umpan balik.

04. Pada suatu hari anak-anak kelas 3 SD akan mempelajari tema air. Untuk
keperluan tersebut, guru bersama siswa menata kelas, dengan membuat
beberapa learning centre (pusat kegiatan belajar). Masing-masing pusat
kegiatan belajar berisi alat-alat manipulatif (air, selang, bermacam tempat
air, kincir air, bola lampu, alat penjernih air dan sebagainya), buku-buku
penunjang, LKS, majalah, surat kabar dan sejenisnya. Masing-masing anak
bebas melakukan kegiatan yang ada pada masing-masing pusat kegiatan
belajar.

Dilihat dari peristiwa pembelajaran tersebut, guru menerapkan pembelajaran

tematis dalam bentuk ...
A. terpadu.
B. spontan.
C. periodik.
D. pengajaran unit.

- Pembahasan : Pembelajaran terpadu merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran

yang secara sengaja mengaitkan beberapa aspek baik dalam intra mata pelajaran maupun
antar mata pelajaran.
- spontan/spon·tan/ a 1 serta merta, tanpa dipikir, atau tanpa direncanakan lebih
dulu; melakukan sesuatu karena dorongan hati, tidak karena anjuran dan
sebagainya:
- periodik/pe·ri·o·dik/ /périodik/ a 1 menurut periode tertentu; muncul atau terjadi
dalam selang waktu yang tetap; 2 berkala
-
05. Urutan langkah pelaksanaan pembelajaran tematis berikut ini yang paling
benar adalah …

PGSD SET A Page 2

 A. mengadakan curah pendapat, memilih dan menetapkan tema, mengeks-
plorasi tema, penyajian laporan/hasil belajar, dan membuat kontrak
belajar.
B. memilih dan menetapkan tema, mengadakan curah pendapat tentang
tema yang terpilih, membuat kontrak belajar, mengumpulkan data,
membuat laporan, dan menyajikan hasil belajar.
C. mengumpulkan data, melakukan curah pendapat tentang data yang
diperoleh, diskusi, membuat kontrak belajar, dan menyajikan laporan.
D. membuat kontrak belajar memilih dan menetapkan tema, mengumpulkan
data, mengadakan curah pendapat, membuat laporan, dan menyajikan
hasil belajar.

06. Implikasi dari pandangan bahwa belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi
terlihat dalam aktivitas berikut.
A. Meniru pengucapan bunyi-bunyi vokal dan konsonan yang diucapkan
guru.
B. Menemukan pola dasar kalimat bahasa Indonesia.
C. Menulis surat untuk teman.
D. Mencari arti kata dalam kamus.

07. Berikut ini disajikan kutipan hasil belajar dan indikator-indikator dari suatu
kompetensi dasar yang terdapat dalam Kurikulum 2004 Bahasa Indonesia
SD/MI.

Hasil belajar Indikator

Mengkritik sesuatu disertai
alasan dengan menggunakan
bahasa yang santun
 Mencatat pokok-pokok yang
akan disampaikan sebagai
kritikan sesuai permasalahan
 Menyampaikan kritikan dengan
bahasa yang tidak menyinggung
perasaan orang lain

Berdasarkan rumusan hasil belajar dan dua indikator tersebut dapat disim-
pulkan bahwa materi pokok kebahasaan yang harus disiapkan oleh guru
untuk pembelajarannya adalah …
A. teori kritik sastra.
B. struktur dan ciri-ciri wacana argumentatif.
C. naskah pidato yang berisi pemikiran kritis terhadap masalah sosial.
D. kalimat anjuran dengan supaya dan kalimat permintaan dengan
bagaimana kalau.

08. Hal yang harus dikembangkan oleh siswa ketika menulis wacana deskripsi
tentang penggambaran suatu benda adalah …
A. ciri-ciri fisik dari benda tersebut.
B. cara dan prosedur penggunaan benda tersebut.
C. fungsi dan kegunaan benda tersebut.
D. alasan mengapa benda itu penting.

PGSD SET A Page 3

09. Jika kompetensi dasar yang diharapkan dicapai oleh siswa adalah “siswa
mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang komunikatif” dan
indikatornya berupa “menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat,
padat, dan mudah dipahami”, maka materi kebahasaan yang harus disiapkan
guru untuk mendukung kompetensi dasar tersebut adalah …
A. afiks, kata depan, dan kalimat tunggal.
B. ungkapan dan gaya bahasa.
C. kata ulang dan kalimat sederhana.
D. pilihan kata (diksi), kalimat efektif, dan ejaan.

10. Berikut diberikan kutipan teks dari bacaan anak.

”Dengan sekuat tenaga, Kancil berlari. Larinya sangat cepat seperti pusaran
angin. Namun, kancil tidak berhasil. Kura-kura sudah terlebih dulu sampai di
batas akhir. Kancil merasa malu, kecewa, dan mendongkol.”

Pilihan kata yang tepat untuk mengganti kata mendongkol adalah ...
A. marah.
B. sungkan.
C. sakit hati.
D. stres.

11. Apabila dalam pembelajaran apresiasi sastra, Anda ingin menunjukkan asal-
usul suatu daerah atau tempat tertentu kepada siswa melalui teks cerita yang
dipilih, maka tipe teks cerita yang dimaksud adalah …
A. fabel.
B. legenda.
C. cerita rakyat.
D. komik.
Pembahasan :
- Fabel (Inggris:fable) adalah cerita yang menceritakan kehidupan hewan yang
berperilaku menyerupai manusia. Cerita tersebut tidak mungkin kisah nyata. Fabel
adalah cerita fiksi, maksudnya khayalan belaka (fantasi). Kadang fabel
memasukkan karakter minoritas berupa manusia. Cerita Fabel juga sering disebut
cerita moral karena pesan yang berkaitan dengan moral
- Legenda adalah cerita rakyat zaman dahulu berkaitan dengan peristiwa dan asal
usul terjadinya suatu tempat. Contohnya: Sangkuriang, Batu Menangis, dan
Legenda Pulau Giliraja.
- Cerita rakyat adalah cerita yang berasal dari masyarakat dan berkembang dalam
masyarakat pada masa lampau yang menjadi ciri khas setiap bangsa yang memiliki
kultur budaya yang beraneka ragam mencakup kekayaan budaya dan sejarah yang
dimiliki masing-masing bangsa. Pada umumnya, cerita rakyat mengisahkan tentang
suatu kejadian di suatu tempat atau asal muasal suatu tempat. Tokoh-tokoh yang
dimunculkan dalam cerita rakyat umumnya diwujudkan dalam bentuk binatang,
manusia maupun dewa.
- Komik adalah suatu bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak
bergerak yang disusun sedemikian rupa sehingga membentuk jalinan cerita.

PGSD SET A Page 4

 Biasanya, komik dicetak di atas kertas dan dilengkapi dengan teks. Komik dapat
diterbitkan dalam berbagai bentuk, mulai dari strip dalam koran, dimuat dalam
majalah, hingga berbentuk buku tersendiri.

12. Guru mengajarkan membaca nyaring kepada anak kelas I. Cara yang ditem-
puh adalah guru memilih kata-kata lepas dan menuliskannya menjadi seperti
berikut.
na-na nana
lu-pa lupa

Langkah selanjutnya, guru memberi contoh membaca huruf-huruf itu sesuai

dengan bunyinya.

Langkah-langkah seperti ini merupakan implementasi dari metode ...

A. lembaga.
B. bunyi.
C. SAS.
D. global.

Pebahasan :
- Lembaga : Metode dalam mengajarkan membaca yang dimulai dengan cara
mengupas kata menjadi suku kata dan suku kata dikupas lagi menjadi huruf
- SAS Proses penganalisisan atau penguraian ini terus berlanjut hingga sampai pada
wujud satuan bahasa terkecil yang tidak bisa diuraikan lagi, yakni huruf-huruf.
Dengan demikan, proses penguraian/ penganalisisan dalam pembelajaran MMP
dengan metode SAS, meliputi: 1. kalimat menjadi kata-kata; 2. kata menjadi suku-
kata; dan 3. SAS menjadi huruf-huruf. Pada tahap selanjutnya, anak-anak didorong
untuk melakukan kerja sintesis (menyimpulkan). Satuan-satuan bahasa yang telah
terurai tadi dikembalikan lagi kepada satuannya semula, yakni dari huruf-huruf
menjadi SAS, suku kata menjadi kata, dan kata-kata menjadi kalimat.

13. Guru akan mengajarkan huruf baru s, k, dan y. Sebelumnya, siswa sudah
menguasai huruf a, n, m, dan i. Kalimat yang paling sesuai sebagai bahan
latihan menulis permulaan adalah sebagai berikut.
A. Kakek saya Ani.
B. Dia mama Anik.
C. Nama saya Nanik.
D. Namanya Soni.

14. Berikut ini diberikan satu penggalan paragraf dari suatu wacana.

PGSD SET A Page 5

 "[… Anak-anak dilarang ke luar rumah, masker wajib dikenakan, penyakit
infeksi pernafasan mengancam, jalur penerbangan terganggu karena jarak
pandang menyusut hingga 500 meter. Malunya, asap celaka itu juga
“merantau” ke negeri Jiran, yang melahirkan sumpah serapah. Sedihnya,
petaka itu hampir pasti terjadi saban tahun."

Berdasarkan kalimat-kalimat penjelas dalam kutipan di atas, gagasan utama

yang seharusnya mengisi bagian […] pada awal paragraf adalah ...
A. Bahaya asap rokok di Provinsi Riau sudah dalam ambang batas berbahaya.
B. Pembakaran hutan kembali melanda Provinsi Riau.
C. Asap pabrik pengolahan kayu di Provinsi Riau luar biasa pekatnya.
D. Asap pekat hasil pembakaran lahan kembali mengepung Provinsi Riau.

15. Berikut ini adalah puisi karya Amir Hamzah, dengan judul Cintaku Jauh di
Pulau.

Habis kikis
Segala cintaku hilang terbang
Pulang kembali aku pada-Mu
Seperti dulu

Engkaulah kandil kemerlap

Pelita jendela di malam gelap
Melambai pulang perlahan
Sabar, setia selalu.

Satu kekasihku
Aku manusia
Rindu Rasa
Rindu Rupa

Di mana Engkau
Rupa tiada
Suara sayup
Hanya kata merangkai hati.
[...]

Siapakah yang dimaksudkan sebagai kandil kemerlap, pelita jendela di malam

gelap dan rupa tiada yang disampaikan oleh Amir Hamzah dalam puisi
Cintaku Jauh di Pulau?
A. Kekasihnya.
B. Tuhan.
C. Istri pertama.
D. Anaknya yang sudah meninggal.

PGSD SET A Page 6

16. Guru menugasi siswa untuk membuat karangan eksposisi atau pemaparan
tentang tanaman anggrek. Isi karangan yang harus dikembangkan oleh siswa
berupa …
A. asal usul anggrek. (narasi)
B. keuntungan mengembangkan tanaman anggrek hutan.(argumentasi)
C. ciri-ciri tanaman anggrek hutan dan lokal.(deskripsi)
D. cara-cara merawat dan mengembangbiakkan anggrek.

17. Berikut ini diberikan penggalan paragraf dari suatu wacana.

"[...] Buku ini merupakan kumpulan artikel yang pernah dimuat di berbagai
media massa. Karena buku ini merupakan kumpulan artikel, tidak
terhindarkan adanya pembahasan terhadap topik yang sama. Penyajian buku
ini dapat dikatakan kurang sistematis."

Penggalan paragraf di atas merupakan bagian dari tulisan …

A. resensi atau timbangan buku.
B. kritikan terhadap tulisan atau artikel.
C. esai singkat tentang sesuatu hal.
D. opini atau pendapat tentang fenomena sosial.

18. Novel berbeda dari cerita pendek dalam hal ...

A. latar waktu dan tempat cerita.
B. kompleksitas peristiwa yang dikembangkan.
C. tokoh-tokoh yang dimunculkan.
D. kompleksitas alur, penokohan, dan tema.

19. Kalimat berikut ini yang sudah dikuasai anak dalam perkembangan membaca
awal adalah ...
A. Joni membeli dan membakar jagung.
B. Ini bola budi.
C. Ayahnya memakai baju biru.
D. Burungnya berjumlah tujuh ekor.

20. Pada tahap menulis awal, siswa mulai menulis kalimat sederhana dengan
huruf lepas. Tema yang sesuai untuk menulis pada tahapan ini adalah ...
A. cita-cita, ulangan, dan liburan sekolah.
B. hobi, kesenangan, dan pengalaman wisata.
C. nama diri, umur, dan tempat tinggal.
D. peringatan hari pahlawan.

PGSD SET A Page 7

21. Seorang siswa telah memiliki keterampilan dalam setiap tahapan pemecahan
masalah. Berikut merupakan pengalaman belajar tahap pemeriksaan kembali
hasil yang diperoleh sebagai bagian tahap pemecahan masalah, kecuali ...
A. mencari cara lain untuk menyelesaikan masalah yang sama.
B. melakukan pengecekan terhadap hasil yang diperoleh.
C. mencari kemungkinan adanya generalisasi.
D. menyajikan hal-hal yang diketahui.

22. Pada suatu permainan pada kegiatan pramuka, Andi mendapat nilai berturut-
turut 88, 79, 92, 89, dan 95. Untuk mendapatkan nilai rata-rata 90, nilai satu
permainan selanjutnya yang harus diperoleh Andi adalah ...
A. 90.
B. 92.
C. 93.
D. 97.
23. Seorang pengelola pasar swalayan menerima pasokan buah-buahan dan
sayur mayur berupa 78 sisir pisang, 95 ikat sayur mayur dan 120 buah jeruk.
Ia akan mengemasnya dalam paket-paket dengan per paket berisi pisang,
sayur mayur dan jeruk. Paket terbanyak yang dapat disiapkannya dengan
sisa yang sedikit-sedikitnya adalah ...
A. 6 kemasan.
B. 12 kemasan.
C. 15 kemasan.
D. 30 kemasan.
24. Rani hendak membuat model kerangka prisma segitiga beraturan dari kawat.
Jika prisma yang diinginkan berukuran tinggi 8 cm dan sisi-sisi segitiganya
4 cm, maka panjang kawat yang diperlukan untuk membuat model kerangka
prisma segitiga tersebut adalah ...
A. 32 cm.
B. 48 cm.
C. 56 cm.
D. 60 cm.

25. Dari barisan bilangan di bawah ini, yang memuat bilangan tidak senilai
adalah ...
A. 0,625; 5/8; 62,5%; 25/40.
B. 2/100; 0,20; 1/5; 20%.
C. 0,1666; 1/6; 16,67%; 3/18.
D. 3/8; 375o/oo; 15/40; 0,375.

26. Pernyataan berikut yang merupakan pernyataan tidak tepat berkaitan

dengan bilangan 97.128 adalah ...
A. 97.128 habis dibagi 2.
B. 97.128 habis dibagi 3.
C. 97.128 habis dibagi 7.
D. 97.128 habis dibagi 9.

PGSD SET A Page 8

27. Pada pembelajaran matematika, seorang guru memberikan soal kepada
siswanya sebagai berikut:

Pada suatu keluarga terdapat tiga anak. Hasil kali umur mereka adalah 72
tahun. Jumlah umur mereka adalah 18 tahun. Berapakah umur masing-
masing anak tersebut?

Dengan memberikan soal ini diharapkan siswa memperoleh pengalaman

belajar sebagai berikut kecuali ...
A. konsep kelipatan.
B. konsep faktorisasi.
C. konsep penyelesaian tunggal.
D. konsep bilangan prima dan majemuk.

28. Pernyataan-pernyataan berikut akan digunakan untuk menyajikan penyele-

saian perkalian dua bilangan pecahan 2/3 x ¼:
(1) Hitung bagian-bagian yang berpenyebut 12
(2) Tandailah daerah 2/3
(3) Beri tanda daerah ¼
(4) 2/3 x ¼ = 2/12 atau bentuk tersederhana 1/6
(5) Bagilah ke dalam pertigaan
(6) Bagian yang ditandai duakali merupakan pembilang

Urutan penyajian yang tepat sehingga menjadi penyelesaian adalah ...

A. (1), (5), (6), (3), (2), (4).
B. (2), (3), (4), (1), (6), (5).
C. (3), (5), (2), (6), (1), (4).
D. (5), (2), (6), (1), (4), (3).

29. Suatu kelas yang memiliki 40 siswa. Nilai rata-rata tes suatu mata pelajaran
dari 35 siswa adalah 7,2. Kemudian lima siswa yang lain ikut tes susulan. Jika
nilai rata-rata tes seluruh siswa sekarang menjadi 7,15 maka nilai rata-rata
dari lima siswa yang ikut tes susulan adalah …
A. 8,7.
B. 7,9.
C. 6,8.
D. 5,9.

30. Panjang sisi suatu persegi panjang 5 m lebihnya dari lebarnya. Luas daerah
persegi panjang tersebut adalah 176 m2. Persamaan berikut yang berkaitan
dengan persegi panjang tersebut adalah ...
A. x2 + 5x – 176 = 0.
B. 4 x2 + 5x + 176 = 0..
C. x2 + 5 = 176.
D. 4 x2 + 10x + 176 = 0.

PGSD SET A Page 9

31. Pada pabrik tekstil terdapat proses pencelupan yang memerlukan suhu air
150o F. Program komputerisasi akan membantu pengendalian proses terse-
but. Pada programnya terdapat ketidaksamaan | t -150 o | ≤ 5 o. Status aman
untuk temperatur yang diperbolehkan adalah ...
A. t ≥ 145o F atau t ≤ 155o F.
B. t < 145o F atau t > 155o F.
C. 145o F < t < 155o F.
D. 145o F ≤ t ≤ 155o F.

32. Sebuah balok memuat empat tabung seperti gambar di bawah ini. Bila
tabung berjari-jari r dan tinggi tabung adalah t maka persentase ruang pada
kubus yang tidak termuati oleh keempat tabung adalah ...

A. 18%.
B. 21%
C. 25%.
D. 30%.

33. Nilai rata-rata hasil ulangan Matematika pada tabel di bawah ini adalah …
Nilai Fi
41  50 3
51  60 6
61  70 12
71  80 8
81  90 7
91  100 4
 fi = 40

A. 76.
B. 75.
C. 73.
D. 71.

PGSD SET A Page 10

34. Sebuah persegi panjang disajikan seperti di bawah ini dengan ukuran-ukuran
dalam satuan panjang.

x x

1
1 1 1

Dimensi yang tepat untuk menyatakan luas keseluruhan persegi panjang

tersebut dalam x adalah ...
A. 2X2 + 3X + 3.
B. 2X2 + 4X + 3.
C. 2X2 + 5X + 3.
D. 2X2 + 7X + 3.

35. Perbandingan harga 1 dus makanan bayi dan 1 dus susu bayi adalah 2  5.
Seorang ibu membeli 9 dus makanan bayi dan 4 dus susu bayi. Ibu tersebut
membayar semua semua makanan dan susu bayi yang dibeli dengan harga
Rp 228.000,00. Jika ibu tersebut membeli 5 dus makanan bayi dan 7 dus
susu bayi, jumlah uang yang harus disediakan adalah …
A. Rp 360.000,00.
B. Rp 315.000,00.
C. Rp 270.000,00.
D. Rp 245.000,00.

36. Enam orang sahabat bertemu. Mereka saling berjabat tangan. Jabat tangan
yang terjadi berjumlah …
A. 15.
B. 24.
C. 30.
D. 36.

37. Perbandingan panjang rusuk kubus ABCD.EFGH dan kubus PQRS.TUVW

adalah 1  2. Volume kedua kubus tersebut adalah 1125 cm 3. Jika akan
dibuat model kerangka dari kawat untuk kedua kubus itu, panjang kawat
yang dibutuhkan adalah …
A. 210 cm.
B. 180 cm.
C. 160 cm.
D. 120 cm.

PGSD SET A Page 11

38. Seorang siswa perlu memahami dan menguasai secara benar sejumlah
konsep yang akan membantu menyelesaikan soal pengurangan bilangan
cacah. Konsep berikut yang tidak diterapkan pada penyelesaian pengu-
rangan pada bilangan cacah adalah ...
A. nilai tempat.
B. sifat pertukaran.
C. fakta dasar pengurangan.
D. pengelompokan kembali.

39. Seorang guru seyogyanya memperhatikan kemampuan-kemampuan siswa

yang meliputi pemahaman konsep, penguasaan prosedur, keefektifan
berkomunikasi, penalaran, dan pemecahan masalah. Pernyataan berikut yang
tidak serumpun dengan pernyataan-pernyataan lainnya adalah ...
A. menyatakan kembali dengan kalimat sendiri.
B. menyatakan kembali dengan kalimat matematika.
C. menentukan strategi penyelesaian masalah.
D. menafsirkan gagasan matematika.

40. Seorang guru mengembangkan rubrik penilaian tanggapan siswa terhadap

suatu permasalahan dengan kriteria sebagai berikut.

Nilai Pencapaian
4 Lengkap dan berkompetensi
3 berkompetensi dasar
2 Menjawab sebagian
1 Berkeinginan menjawab
0 Tidak ada tanggapan

Situasi pekerjaan siswa yang dapat dimasukkan dalam pencapaian ”3” ada-
lah ...
A. tampak terbatasnya pemahaman.
B. penjelasan penyelesaian telah tampak.
C. kesimpulan yang diambil tidak akurat.
D. sejumlah kesalahan penghitungan tampak.

PGSD SET A Page 12

41. Pada saat sedang berjalan-jalan di hutan, Adi mengamati sebuah fenomena
yang menarik yaitu adanya daun yang berbeda warna walaupun jenis
tanaman sama. Daun yang ternaungi pohon rimbun berwarna hijau
kekuningan, sedangkan yang tumbuh di tempat terbuka hijau segar.

Berikut ini adalah rumusan masalah yang dapat diajukan berdasarkan

fenomena di atas.
A. Apakah ada hubungan antara tumbuhan penaung dan tumbuhan yang
ternaungi?
B. Apakah intensitas cahaya berpengaruh pada pembentukan zat hijau
daun?
C. Apakah terdapat kompetisi antara tumbuhan penaung dan tumbuhan
ternaungi?
D. Apakah tumbuhan penaung mengeluarkan zat berwarna kekuningan yang
dapat mempengaruhi warna daun tumbuhan yang ternaungi?

42. Berikut ini adalah pernyataan-pernyataan tentang ciri-ciri morfologi bagian-

bagian tumbuhan:
1) Tersusun atas kelopak, mahkota, benang sari dan putik, namun kadang-
kadang kehilangan salah satu bagian tersebut.
2) Berupa tabung panjang yang mendukung tegaknya tumbuhan.
3) Tersusun atas lapisan epidermis, jaringan palisade, jaringan sponsa yang
membentuk kelainan berwarna hijau.
4) Tidak mempunyai warna yang mencolok dan lebih mirip bentuk benang.
5) Biasanya muncul pada bagian tumbuhan yang terletak di atas tanah pada
ujung tumbuhan atau ketiak daun.
6) Bercabang-cabang kecil dalam jumlah yang banyak biasanya terdapat di
dalam tanah.
7) Mempunyai banyak stomata (lubang-lubang tempat pertukaran gas).

Dari pernyataan-pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri akar adalah …

A. 4 dan 2
B. 6 dan 7
C. 4 dan 6.
D. 6 saja.

PGSD SET A Page 13

43. Di bawah ini adalah berbagai gambar rancangan percobaan yang berkaitan
dengan fotosintesis.

I rokok
matahari jarum membara
gas

air
air tumbuhan air
tumbuhan air

Setelah terbentuk gas, pada bagian

Kantong plastik yang penuh berisi air
tersebut ditusuk dengan jarum, pada
dan tumbuhan air dipanaskan beberapa
lubang tusukan didekatkan bara rokok.
saat di terik sinar maatahari.

II rokok
lampu
jarum membara
gas

air air
tumbuhan air tumbuhan air

Kantong plastik yang penuh berisi air
dan tumbuhan air dipanaskan beberapa
saat di terik sinar lampu.
III
lampu
Setelah terbentuk gas, pada bagian
tersebut ditusuk dengan jarum, pada
lubang tusukan didekatkan bara rokok.
lampu

kertas selofan
kertas selofan

air
air tumbuhan air gelembung oksigen
tumbuhan air yang terbentuk

Kantong plastik yang penuh berisi air

Setelah beberapa saat terkena cahaya
dan tumbuhan air dipanaskan beberapa
hitung gelembung yang muncul untuk
saat di terik sinar lampu dan dihalangi
tiap jangka waktu tertentu pada berbagai
kertas selofan berbagai warna secara
warna kertas selofan.
bergantian

PGSD SET A Page 14

 Dari gambar di atas yang merupakan percobaan untuk membuktikan bahwa
fotosintesis menghasilkan oksigen adalah ...
A. gambar I & III.
B. gambar I.
C. gambar II & III.
D. gambar I & II.

44. Berikut ini adalah pernyataan yang benar tentang proses pencernaan
makanan secara kimiawi.
A. Mengubah jenis zat/senyawa yang terdapat pada bahan makanan.
B. Mengubah ukuran partikel bahan makanan.
C. Terjadi di lambung saja.
D. Tidak terjadi di lambung.

45. tubuh atas

F F
E
paru-paru paru-paru
kanan kiri

serambi serambi
kiri B
kanan
A

bilik
kanan bilik kiri

C D

tubuh bawah
G

Berdasarkan skema di atas komponen yang dilalui oleh darah yang banyak
mengandung karbondioksida adalah ...
A. gambar D & B.
B. gambar C & E.
C. gambar C & D.
D. gambar B & E.

PGSD SET A Page 15

46. Berikut ini adalah gambar model sistem pernapasan pada manusia.

E
Berdasarkan skema di atas, proses pertukaran gas CO2 dan O2 (dan seba-
liknya) terjadi pada bagian yang ditunjukkan oleh huruf…
A. A.
B. B.
C. C.
D. D.

47. Bagian tubuh kita yang merupakan komponen sistem gerak pasif adalah …
A. otot.
B. jantung.
C. tulang.
D. paru-paru.

48. Berikut ini adalah pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan proses

perjalanan rangsang gelombang bunyi sampai timbul sensasi mendengar.
1) Gelombang bunyi diterima oleh daun telinga dan dimasukkan ke lubang
telinga.
2) Getaran diterima oleh sel reseptor dan diteruskan ke otak melalui syaraf.
3) Selanjutnya gelombang bunyi menggetarkan selaput gendang dan
getaran tersebut diteruskan oleh 3 tulang pendengaran.
4) Timbul sensasi mendengar bunyi.
5) Getaran tersebut masuk telinga dalam menggerakkan cairan yang ada di
telinga dalam.

Urutan proses perjalanan rangsang yang tepat adalah …

A. 1) - 2) - 3) - 4) - 5).
B. 1) - 3) - 2) - 4) - 5).
C. 1) - 3) - 5) - 2) - 4).
D. 1) - 3) - 2) - 5) - 4).

PGSD SET A Page 16

 49. Di bawah ini adalah gambar penyebaran zat pewarna yang terdapat dalam
segelas air.

air
Setelah
beberapa saat
zat pewarna
merata di
zat pewarna seluruh air.

Proses penyebaran zat pewarna tersebut terjadi secara ...

A. transport aktif.
B. difusi dan osmosis.
C. difusi.
D. osmosis.

50. Dari pernyataan di bawah ini yang paling tepat digunakan untuk
mendeskripsikan sifat-sifat invertebrata adalah ...
A. tubuhnya selalu simetri radial.
B. tidak mempunyai tulang belakang.
C. makan dengan cara ingesti.
D. berkembang biak secara aseksual saja.

51. Sebuah benda berbentuk kubus bersisi 4,0 cm. Saat massa benda diukur
dengan neraca O’Hauss, posisi anak timbangannya tampak sebagai berikut.

Massa jenis benda tersebut adalah …

A. 0,96 g/cm3.
B. 1,31 g/cm3.
C. 2,41 g/cm3.
D. 6,03 g/cm3.

PGSD SET A Page 17

 52. Berikut ini terdapat sekumpulan zat, yakni air, udara, besi, nikel, gula,
larutan gula di dalam air, agar-agar, dan soda kue. Jika zat-zat tersebut
dikelompokkan ke dalam unsur, senyawa, dan campuran maka
pengelompokan zat yang tepat adalah …

Unsur Senyawa Campuran

A. Besi, nikel Air, gula Soda kue, udara, larutan
gula dalam air, agar-agar
B. Besi, nikel Air, gula, soda kue Udara, larutan gula dalam
air, agar-agar
C. Besi, nikel, gula Air, soda kue, agar- Udara, larutan gula dalam
agar air
D. Besi, nikel Gula, soda kue Udara, air, larutan gula
dalam air, agar-agar

53. Berikut ini adalah grafik kecepatan terhadap waktu dari perjalanan Nizar.
12

10
kecepatan (m/s)

0
0 5 10 15 20 25
w aktu (s)

Berdasarkan grafik tersebut, Nizar bergerak lurus beraturan pada selang

waktu …
A. 0 sekon sampai dengan 5 sekon.
B. 5 sekon sampai dengan 15 sekon.
C. 15 sekon sampai dengan 20 sekon.
D. 20 sekon sampai dengan 25 sekon.

54. Sehelai kertas dan sebutir kelereng dijatuhkan secara bersamaan dari
ketinggian yang sama. Ternyata kelereng sampai di tanah lebih dulu. Hal ini
menunjukkan …
A. gesekan udara berpengaruh terhadap waktu jatuh benda di permukaan
bumi.
B. makin besar massa benda, percepatan gravitasi pada benda itu makin
besar.
C. makin besar berat benda, percepatan gravitasi pada benda itu makin
besar.
D. percepatan gravitasi dipengaruhi oleh jenis benda.

PGSD SET A Page 18

 55. Seseorang hendak mengangkat batu yang beratnya 1260 N. Ia
menggunakan pengungkit yang panjangnya 4 m. Jarak batu sampai dengan
titik tumpu 1 m. Ia harus mengerahkan gaya sebesar …
A. 3480 N
B. 1260 N
C. 420 N
D. 315 N

Logam A
56. Logam B

Dua batang logam yang berbeda jenisnya dilekatkan dengan erat seperti
gambar. Koefisien muai panjang logam B lebih besar daripada koefisien muai
panjang logam A. Jika kedua logam tersebut dipanaskan, gambar perubahan
yang dapat terjadi adalah …

A.

B.

C.

D.

57. Sebongkah es bermassa 1 kg, bersuhu -10oC, kalor jenis es 0,5 kkal/kgoC,
kalor jenis air 1 kkal/kgoC, dan kalor es 80 kkal/kg. Apa yang terjadi dengan
es tersebut jika diberi kalor sebesar 60 kkal?
A. Es melebur seluruhnya, suhu akhir di atas 0oC.
B. Es melebur seluruhnya, suhu akhir tepat 0oC.
C. Es melebur sebagian, suhu akhir tepat 0oC.
D. Es melebur sebagian, suhu akhir kurang dari 0oC.

58. Seberkas cahaya dijatuhkan dari udara pada lapisan kaca yang berbeda
jenisnya, yakni kaca I dan kaca II, sehingga mengalami pembiasan seperti
gambar berikut ini.

PGSD SET A Page 19

 udara

kaca I

kaca II

udara

Berdasarkan gambar di atas, pernyataan yang benar adalah ...

A. indeks bias udara > indeks bias kaca I > indeks bias kaca II.
B. indeks bias kaca I > indeks bias udara > indeks bias kaca II.
C. indeks bias kaca II > indeks bias udara > indeks bias kaca I.
D. indeks bias kaca I > indeks bias kaca II > indeks bisa udara

59. Perhatikan gambar di bawah ini.

A B C

hambatan hambatan

baterai

Tiga bola lampu memiliki daya sama, dipasang secara seri seperti gambar di
atas. Pernyataan mana yang tepat berkaitan dengan nyala lampu yang
terjadi?
A. Lampu A, B, dan C menyala sama terang.
B. Lampu A lebih terang daripada lampu B, lampu B menyala lebih terang
dari lampu C.
C. Lampu C menyala lebih terang dari B, lampu B menyala lebih terang
daripada lampu A.
D. Lampu A dan C menyala sama terang, lampu B menyala lebih redup.

60. Pada sebuah rumah terdapat 6 lampu 25 watt yang menyala selama 10 jam
tiap hari. Jika harga listrik Rp. 450,00/kwh, maka harga listrik untuk keper-
luan lampu rumah tersebut selama satu bulan (30 hari) adalah …
A. Rp 2.625,00.
B. Rp 6.650,00.
C. Rp 20.250,00.
D. Rp 66.500,00.

61. Peranan pokok dan utama Pancasila sebagaimana dinyatakan dalam

Pembukaan UUD 1945 adalah…
A. jiwa bangsa.
B. pandangan hidup bangsa.
C. dasar negara.

PGSD SET A Page 20

 D. ideologi negara.

62. Demokrasi konstitusional Indonesia yang berlaku saat ini bersumber pada ...
A. UUD 1945 yang disahkan pada 18-08- 1945.
B. UUD 1945 yang berlaku pada masa Orde Baru.
C. UUD 1945 kedua hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959.
D. UUD 1945 dan hasil amandemen I,II,III, dan IV.

63. Hakikat nasionalisme adalah suatu faham atau cara berpikir seseorang
dimana kesetiaan tertinggi diberikan kepada ...
A. negara-bangsa.
B. rakyat.
C. pemerintah.
D. negara kerajaan.

64. Pada hakikatnya, HAM adalah hak yang bersifat dasar atau hak pokok yang
dimiliki dan melekat pada manusia. Hak-hak tersebut meliputi hal-hal berikut
ini, kecuali …
A. hak hidup secara layak.
B. hak berbicara.
C. hak menjalankan ajaran agama.
D. hak dipilih dalam pemilu.

65. Setiap warga negara berhak mendapat perlindungan hukum dari negara. Hal
ini mengandung makna bahwa setiap warga negara ...
A. mendapat jaminan rasa aman dari negara.
B. berhak menuntut kehidupan yang sejahtera.
C. bebas berbuat sesuai dengan cita-citanya.
D. berkedudukan sejajar dengan bangsa lain.

66. Berikut ini adalah pernyataan yang menunjukkan kedudukan seorang warga
negara Indonesia dan sekaligus sebagai warga dunia.
A. Bertempat tinggal di Indonesia dan melaksanakan wajib pajak.
B. Bertempat tinggal di Indonesia dan menjaga lingkungan hidup.
C. Bertempat tinggal di Indonesia dan melaksanakan pemilu presiden.
D. Bertempat tinggal di Indonesia dan berpartisipasi dalam pilkada.

67. Dalam kehidupan lingkungan beragama yang berbeda-beda, maka sebagai

warga negara hendaknya ...
A. memiliki prinsip bahwa semua agama di Indonesia adalah sama.
B. memiliki prinsip bahwa semua agama yang ada adalah benar.
C. menghormati orang yang menganut agama berlainan.
D.mengajak orang lain menganut ajaran agama dengan berbagai cara.

68. Untuk memanfaatkan kelas sebagai sumber belajar, guru dapat melakukan
aktivitas pembelajaran sebagai berikut...
A. meminta siswa agar membantu guru menulis di papan tulis.

PGSD SET A Page 21

 B. meminta siswa untuk menjelaskan konsep otonomi daerah.
C. menyuruh siswa mengisi buku daftar hadir kelas.
D. meminta siswa mengambilkan buku pelajaran dari perpustakaan.

69. Salah satu kebudayaan masyarakat Indonesia yang dicita-citakan adalah

kebudayaan nasional yang berasal dari kebudayaan ...
A. daerah yang diakui oleh masyarakat setempat.
B. daerah yang sudah disterilkan dari kebudayaan aslinya.
C. daerah yang telah diakui secara nasional.
D. asing yang diadopsi oleh suatu masyarakat di Indonesia.

70. Konsep ruang dan waktu pada konteks kebhinnekaan masyarakat Indonesia
tercermin dalam kenyataan sebagai berikut…
A. masyarakat aceh mengadakan pilkada untuk memilih gubernur sebagai
kepala daerah propinsi nad.
B. penduduk indonesia yang menempati wilayah nusantara berasal dari
daerah yunan jauh sebelum kedatangan bangsa eropa.
C. kerajaan sriwijaya telah mencapai puncak kekuasaan sebelum masa
kejayaan amerika serikat.
D. kebudayaan asing yang baik dapat diterima dan diadopsi menjadi
kebudayaan nasional.

71. Interaksi antar manusia dan lingkungan dalam masyarakat yang pluralis
dapat mempercepat proses integrasi bangsa. Hal ini akan terjadi manakala
adanya ...
A. saling mengenal antar manusia.
B. cita-cita dan tujuan yang sama.
C. status sosial ekonomi yang sama.
D. pandangan jauh ke depan.

72. Perkembangan iptek dan masyarakat akan harmonis apabila ada interaksi
yang sinergis sebagaimana berikut ini.
A. Perkembangan iptek lebih cepat daripada perkembangan masyarakat.
B. Perkembangan masyarakat didasari oleh perkembangan iptek.
C. Perkembangan iptek sejalan dengan perkembangan masyarakat.
D. Perkembangan masyarakat lebih maju daripada perkembangan iptek.

73. Peta, atlas, dan bola dunia memiliki nilai manfaat yang besar baik sebagai
media pembelajaran maupun sebagai alat bantu dalam kehidupan sehari-
hari. Makna pokok dari peta, atlas, dan bola dunia adalah media ...
A. penunjuk arah mata angin.
B. penunjuk wilayah ruang/tempat.
C. untuk menentukan tinggi rendah permukaan bumi.
D. untuk menunjukkan luas wilayah.

74. Kebiasaan diri bersikap peka tetapi kritis terhadap lingkungan sekitar dapat
dibelajarkan oleh guru dengan cara ...

PGSD SET A Page 22

 A. melatih siswa mengerjakan soal ujian tentang masalah sosial.
B. memperkenalkan masalah kehidupan masyarakat miskin kepada siswa.
C. mendorong siswa membaca buku teks untuk menemukan masalah.
D. mendiskusikan masalah kehidupan sehari-hari bersama siswa.

75. Suatu masyarakat akan berkembang maju apabila individu warga masyarakat
bersikap kritis dan kreatif terhadap masalah sosial. Sifat kritis dan kreatif
akan berdampak pada ...
A. rendahnya tingkat penyimpangan dan munculnya pembaharuan.
B. meningkatnya partisipasi masyarakat dalam pembangunan.
C. menurunnya semangat pembaharuan dan pengawasan.
D. melemahnya upaya pencegahan terhadap penyimpangan dan
pembaharuan.

76. Pada hari Senin, siswa kelas V SD Laboratorium belajar tentang pasar. Guru
mengajak siswa pergi ke pasar terdekat yang jaraknya kurang lebih 1 km
dengan berjalan kaki melewati jalan yang ramai. Guru memberi tugas kepada
siswa untuk membeli barang sebanyak-banyaknya dengan jumlah uang
terbatas yakni Rp 2.000,00. Setelah selesai siswa diminta mengelompokkan
jenis barang yang dibeli dan menghitung sisa uang.

Berdasarkan peristiwa tersebut guru bermaksud mengintegrasikan beberapa

mata pelajaran sekaligus. Mata pelajaran yang tidak terkait dengan
peristiwa pembelajaran tersebut adalah …
A. Matematika.
B. IPS.
C. Penjaskes.
D. Kertakes.

77. Guru mengajak siswa melakukan percobaan tentang sifat-sifat air. Dalam
percobaan tersebut, siswa menemukan bahwa permukaan air yang tenang
selalu datar. Temuan siswa tersebut dapat dimanfaatkan dalam kehidupan
nyata di masyarakat yaitu dalam hal …
A. membuat minuman teh dan menyajikan kepada tamu.
B. mengukur kesamaan tinggi suatu tempat.
C. membuat kolam ikan.
D. membuat irama musik dari tetesan air.
78. Salah satu tujuan pendidikan IPS adalah pembelajaran diarahkan agar
peserta didik dapat menikmati kehidupan sehari-hari sesuai dengan
pengetahuan sosial yang diperolehnya. Nilai yang dikembangkan pada proses
pembelajaran tersebut adalah nilai ...
A. edukatif.
B. ketuhanan.
C. praktis.
D. filsafat.

PGSD SET A Page 23

 79. Sistematika dalam mengidentifikasi dan pengembangan tujuan, materi,
strategi pembelajaran, media, dan evaluasi untuk mencapai pembelajaran
termasuk dalam istilah …
A. Desain
B. Instruksional
C. Desain Instruksional
D. Perencanaan.

80. Langkah yang harus dikerjakan guru dalam menghasilkan bahan ajar adalah
sebagai berikut, kecuali …
A. identifikasi
B. eksplorasi
C. konteks
D. produksi psikis.

81. Dalam rangka mengadopsi materi ajar secara subjektif maupun objektif hal-
hal yang perlu dianalisis berhubungan dengan….
A. peserta didik, perwajahan, isi, dan keterjangkauan
B. peserta didik, tujuan, isi, dan metodologi
C. peserta didik, perwajahan, metodologi, dan isi
D. peserta didik, tujuan, perwajahan, dan isi.

82. Identitas sebuah buku paket meliputi hal-hal berikut, kecuali….

A. judul buku
B. harga buku
C. tahun terbit
D. pengarang.

83. Mengevaluasi beberapa materi ajar sebelum dipilih sebagai sumber rujukan
yang dipakai di dalam kelas sangat diperlukan. Hal tersebut, dilakukan untuk
mencari materi ajar yang ….
A. murah harganya
B. sederhana bahasanya
C. indah penampilannya
D. seseuai dengan tujuan.

PGSD SET A Page 24