Anda di halaman 1dari 3434

APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 4

4
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Bungur
NPSN : 20511496
IDENTITAS SEKOLAH

NSS : 101051210001
IDENTITAS SEKOLAH

Alamat Sekolah : Jalan Raya Pacitan Lorok KM 25 Tulakan


Kode Pos : 63571
Kelurahan : Bungur
Kecamatan : Tulakan
Kabupaten / Kota : Pacitan
Provinsi : Jawa Timur
Website : www.sdnbungurpacitan.sch.id
E-mail : sdnbungur.pacitan@gmail.com
Nama Kepala Sekolah : MISPANI, S.Pd.
NIP : 19600415 198112 1 007
Nama Guru Kelas : DEVI MUGHIYANI, S.Pd.
NIP : 19760503 200801 2 012
Kelas : IV ( Empat )
Semester : I ( Satu )
Tahun Pelajaran : 2017/2018
4
4
1 3
DATA SISWA EDIT KD SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
KKM BACA INI DULU
4 5
2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN
ABSENSI & EKSTRAKURIKULER
ISLAM IPA ISLAM IPA
ISLAM IPA ISLAM IPA
KRISTEN IPS KRISTEN IPS
KRISTEN IPS KRISTEN IPS
KATOLIK PJOK KATOLIK PJOK
KATOLIK PJOK KATOLIK PJOK
PPKN SBDP PPKN SBDP
PPKN SBDP PPKN SBDP
B. IND B. JAWA B. IND B. JAWA
B. IND B. JAWA B. IND B. JAWA
MTK B. ING MTK B. ING
Tanggal Raport : Pacitan, 18 Juli 2017
MTK B. ING MTK B. ING
B. ARAB B. ARAB
Penerimaan Raport : Pacitan, 17 Desember 2017 B. ARAB B. ARAB
KAP SOSIAL

5 6
TRAMPILAN RAPORT
IPA
IPA SAMPUL
IPS
IPS NILAI
PJOK
PJOK CATATAN
SBDP
SBDP REKAP NILAI
B. JAWA
B. JAWA MUTASI
B. ING
B. ING
B. ARAB ABOUT
B. ARAB
DATA SISWA
NO. NAMA NISN NO. INDUK TEMPAT LAHIR

1 2 3 4 5
1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 0075306898 440 BLORA
2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 0066693749 PACITAN
3 AISYAH AZ ZAHRA 0065059222 PACITAN
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
TANGGAL JENIS PENDIDIKAN
AGAMA ALAMAT
LAHIR KELAMIN SEBELUMNYA

6 7 8 9 10
25/08/2007 P ISLAM TK Pembina Rt. 03/Rw/ 04 Krajan Bungur, Kec. Tulakan
25/08/2006 L ISLAM BUNGUR
21/11/2006 L ISLAM TULAKAN
DATA ORANG TUA

NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU

11 12 13 14
BARNO BUDI S WATINI Wiraswasta Wiraswasta
SUBAGYO SUPRAPTI Wiraswasta Wiraswasta
HADI SUYONO YAYUK W LESTARI PNS/TNI/Polri Wiraswasta
ALAMAT ORANG TUA
KELURAHAN / KABUPATEN /
JALAN KECAMATAN PROVINSI
DESA KOTA
15 16 17 18 19
Jalan Pacitan LorokBungur Tulakan Pacitan Jawa Timur
WALI MURID

NAMA PEKERJAAN ALAMAT

20 21 22
INDAH LARASAt Wiraswasta Bungur 1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AGAMA
1 ISLAM
2 KRISTEN
3 KATOLIK
4 HINDU
5 BUDHA
6 KONGHUCU
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013

A. Pendahuluan

Aplikasi penilaian kurikulum 2013 ini disusun berdasarkan panduan penilaian edisi revisi tahun 2016
sesuai Surat Edaran No. 3683/D2/TU/2016 Tanggal 15 Desember 2016

Aplikasi ini dirancang dalam format excel yang sudah familiar di lingkungan pendidikan, sehingga
guru lebih mudah dalam memahaminya.

B. Pengoperasian

Untuk memudahkan pengoperasian aplikasi ini semua menu penilaian di atur sedemikian rupa
sehingga dapat di kontrol dari satu halaman saja. Dari halaman HOME kita akan melakukan semua
kegiatan pencatatan penilaian siswa.

C. Menu HOME (Menu Awal)


Pada menu HOME langkah pertama adalah mengisi identitas sekolah secara lengkap. Isikan pada
kolom yang berputih saja.
Jangan lupa isikan tanggal raport, yaitu tanggal awal tahun pelajaran saat raport di terbitkan.

Sedangkan tanggal penerimaan raport adalah tanggal hari terakhir dalam semester yang berjalan.

D. Menu DATA SISWA

Di bagian ini isikan data siswa pada kolom yang disediakan. Aplikasi ini dapat menampung hingga 50
siswa.

E. Input KKM
KKM pada aplikasi ini dapat di sesuaikan sesuai dengan KKM yang telah di tetapkan sekolah.

E. Input KD
Untuk mata pelajaran wajib secara default semua KD baik KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 sudah terisi.

Bilamana diperlukan KD dapat di edit, misalnya KD pelajaran agama dan muatan lokal daerah sesuai
yang diajarkan di sekolah. Edit KD yang diperlukan dan biarkan kosong format KD yang tersisa dan
tidak perlu di hapus.

F. Input Nilai Sikap (KI-1 dan KI-2)


Untuk memulai input nilai sikap, silakan Klik pada tombol mata pelajaran yang akan di isikan pada
menu SPIRITUAL KI-1 dan SIKAP SOSIAL KI-2.

Isikan jumlah catatan kejadian jurnal catatan guru dari setiap siswa. Semua Siswa diasumsikan dan
dinilai BAIK (B), bila tidak ada catatan tentang sikap yang SANGAT BAIK (SB) atau KURANG BAIK (PB).

Sehingga kita cukup mengisikan catatan SANGAT BAIK (SB) dan catatan KURANG BAIK (PB) dalam
kolom yang disediakan.
G. Input Nilai Pengetahuan (KI-3)

Untuk memulai mengisi nilai pengetahuan, silakan klik pada tombol mata pelajaran yang hendak di
isikan pada menu PENGETAHUAN (KI-3). Guru hendaknya berpegang pada Buku Guru untuk mengisi
nilai pengetahuan pada halaman ini. Pengisian disesuaikan dengan KD yang diajarkan yang dapat
kita lihat pada pemetaan KD pada Buku Guru.

Pada halaman ini kita juga mengisikan Nilai UTS dan UAS / UKK dari setiap siswa. Aplikasi akan
menghitung secara otomatis nilai akhir tiap KD. Aplikasi akan memilih secara otomatis KD dengan
nilai tertinggi dan KD dengan nilai terendah sekaligus mengkonversi Nilai Akhir yang berupa angka
menjadi nilai dalam bentuk rentang predikat.
Aplikasi akan secara otomatis menuliskan deskripsi rapot sesuai nilai tertinggi dan terendah yang
diperoleh dari setiap siswa.

RENTANG PREDIKAT
Rentang Predikat
KKM Satuan Panjang
Pendidikan Interval D (Perlu
A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) Bimbingan)

70 30/3=10 89<A<=100 79 < B <= 89 70 < C < = 79 D < 70

H. Input Nilai Ketrampilan (KI-4)


Untuk memulai mengisi nilai keterampilan, silakan klik tombol mata pelajaran yang akan kita input
nilainya.

Aplikasi akan mengambil otomatis nilai tertinggi. Seperti halnya pada nilai pengetahuan, guru
hendaknya berpegang pada buku guru untuk mengisi nilai sesuai KD yang sedang diajarkan.
KD pada setiap tema atau materi pelajaran dapat dilihat pada pemetaan KD pada Buku Guru.
Aplikasi akan secara otomatis mengambil KD dengan perolehan nilai tertinggi dan KD dengan
perolehan nilai terendah sebagai dasar pembuatan deskripsi raport siswa.
Rentang predikat yang digunakan sama dengan rentang predikat pada Nilai Pengetahuan (KI-3)

I. CATATAN SISWA
Sheet Catatan Siswa digunakan untuk input kegiatan Ekstrakurikuler, Prestasi Siswa, Catatan
Kesehatan Siswa, dan absensi siswa.

J. CETAK RAPORT
Menu cetak RAPORT terdiri dari menu :
a. Tombol NILAI, untuk mencetak nilai KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 untuk semua mata pelajaran
Tombol SAMPUL, menu sampul terdiri dari halaman sampul, identitas sekolah, identitas lengkap
b. siswa dan petunjuk pengisian raport.
Tombol BELAKANG 1, digunakan untuk mencetak catatan prestasi, ekstra dan absensi siswa pada
c. semester 1.

Tombol BELAKANG 2, digunakan untuk mencetak catatan prestasi, ekstra dan absensi siswa pada
d. semester 2.
Tombol MUTASI digunakan untuk mencetak form KETERANGAN PINDAH SEKOLAH bilamana siswa
d. yang bersangkutan mengalami mutasi/pindah sekolah.

Menu REKAP & RANK digunakan untuk melihat Rekap Nilai Siswa sekaligus melihat
peringkat/rangking dari setiap siswa. Meski dalam raport tidak dicantumkan perolehan peringkat
e. kelasnya, sebagai guru pasti kita ingin tahu peringkat setiap siswa di kelasnya.
PETUNJUK KHUSUS

Petunjuk lebih lengkap silakan kunjungi :

http://www.nurhayatimualif.com/

INGIN MENGEDIT APLIKASI ???

Silakan buka protectnya dengan password : savepalestine


Salam dari Pacitan…
Salam dari guru SD yang sedang belajar
Aplikasi Penilaian untuk Kurikulum 2013 ini disusun sesuai dengan panduan penilaian terbaru revis
Semoga bermanfaat bagi teman-teman yang membutuhkan.
Tak ada gading yang tak retak, tiada karya yang tiada cacat celanya.
Silakan sampaikan segala kekurangan aplikasi ini sebagai bahan perbaikan
sekaligus materi belajar bagi saya.
Nurhayati Mualif

@nurhayatimualif www.nurhayatimualif.com
nurhayatimualif@gmail.com http://arsip-operator.blogspot.com
nurhayati mualif http://sdnbungurpacitan.sch.id

Nurhayati Mualif
anduan penilaian terbaru revisi 2016.
RAPORT PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik: ADHITAMA PUTRA NUGRAHA


NISN/NIS : 0075306898 / 440 Kelas : IV ( Empat )
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Bungur Semester : I ( Satu )
Alamat Sekolah : Jalan Raya Pacitan Lorok KM 25 Tulakan Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. Sikap

Ananda ADHITAMA PUTRA NUGRAHA sangat baik dalam berperilaku


1 Sikap Spritual syukur, dan sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam beribadah,

Ananda ADHITAMA PUTRA NUGRAHA, sangat jujur, disiplin, tanggung


2 Sikap Sosial jawab, santun, peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap percaya diri,

B. Pengetahuan dan Ketrampilan


KKM Satuan Pendidikan : 55

Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No. Pre Pre
Pelajaran Nilai dikat Deskripsi Nilai dikat Deskripsi

Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Ananda Adhitama Putra
memahami makna Q.S. al- Nugraha sangat baik dalam
Pendidikan Falaq dan Q.S. al-Fil dengan membaca Q.S. al-Falaq dan
1 Agama dan 70 C baik dan benar . perlu 89 A Q.S al-Fīīl dengan tartil.
Budi Pekerti bimbingan dalam memahami sangat baik dalam membaca
makna al-Asmau al-Husna: Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīīl
Al-Basir, Al-‘Adil, dan dengan tartil.
Al-‘Azim.
Ananda Adhitama Putra
Nugraha sangat baik dalam
Memahami makna hubungan
Pendidikan simbol dengan sila-sila
2 Pancasila dan 73 B Pancasila. perlu bimbingan A #N/A
Kewarganegar dalam Menjelaskan manfaat
aan keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan
sehari-hari.

Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018


Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No. Pre Pre
Pelajaran Nilai dikat Deskripsi Nilai dikat Deskripsi

Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Nugraha cukup dalam Menata
Mencermati gagasan pokok informasi yang didapat dari
dan gagasan pendukung yang teks berdasarkan
diperoleh dari teks lisan, keterhubungan antargagasan
3 Bahasa 73 B tulis, atau visual. perlu 60 C ke dalam kerangka tulisan.
Indonesia bimbingan dalam Menggali cukup dalam Menata
informasi dari seorang tokoh informasi yang didapat dari
melalui wawancara teks berdasarkan
menggunakan daftar keterhubungan antargagasan
pertanyaan. ke dalam kerangka tulisan.

Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Ananda Adhitama Putra
Menjelaskan pecahan- Nugraha cukup dalam
pecahan senilai dengan Mengidentifikasi pecahan-
gambar dan model konkret. pecahan senilai dengan
perlu bimbingan dalam
4 Matematika 79 B 70 C gambar dan model konkret.
Menjelaskan dan melakukan cukup dalam
penaksiran dari jumlah, Mengidentifikasi pecahan-
selisih, hasil kali, dan hasil pecahan senilai dengan
bagi dua bilangan cacah gambar dan model konkret.
maupun pecahan dan
desimal.
Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra
Nugraha sangat baik dalam Nugraha sangat baik dalam
Menganalisis hubungan Menyajikan laporan hasil
antara bentuk dan fungsi pengamatan tentang bentuk
bagian tubuh pada hewan
Ilmu dan fungsi bagian tubuh
dan tumbuhan. perlu
5 Pengetahuan 79 B 89 A hewan dan tumbuhan. sangat
bimbingan dalam
Alam baik dalam Menyajikan
Mengidentifikasi macam- laporan hasil pengamatan
macam gaya, antara lain: gaya tentang bentuk dan fungsi
otot, gaya listrik, gaya bagian tubuh hewan dan
magnet, gaya gravitasi, dan tumbuhan.
gaya gesekan.

Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018


Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No. Pre Pre
Pelajaran Nilai dikat Deskripsi Nilai dikat Deskripsi

Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Nugraha sangat baik dalam
Mengidentifikasi Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
Ilmu kota/kabupaten sampai
kota/kabupaten sampai
6 Pengetahuan 73 B tingkat provinsi.. perlu 89 A tingkat provinsi.. sangat baik
Sosial bimbingan dalam dalam Menyajikan hasil
Mengidentifikasi kegiatan identifikasi karakteristik
ekonomi dan hubungannya ruang dan pemanfaatan
dengan berbagai bidang sumber daya alam untuk
pekerjaan, serta kehidupan kesejahteraan masyarakat
sosial dan budaya di dari tingkat kota/kabupaten
lingkungan sekitar sampai sampai tingkat provinsi..
provinsi..

Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Nugraha sangat baik dalam
mengetahui gambar dan menggambar dan
7 Seni Budaya 73 B bentuk tiga dimensi. perlu 89 A membentuk tiga dimensi.
dan Prakarya bimbingan dalam sangat baik dalam
mengetahui gerak tari kreasi menggambar dan
daerah. membentuk tiga dimensi.
Ananda Adhitama Putra
Nugraha sangat baik dalam
Ananda Adhitama Putra Mempraktikkan variasi gerak
Nugraha sangat baik dalam dasar lokomotor, non-
Memahami variasi gerak lokomotor, dan manipulatif
dasar lokomotor, non- sesuai dengan konsep tubuh,
lokomotor, dan manipulatif ruang, usaha, dan
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
Pendidikan permainan bola besar
keterhubungan dalam
8 Jasmani sederhana dan atau
79 B permainan bola besar 89 A
Olahraga dan tradisional*. sangat baik
sederhana dan atau
Kesehatan dalam Mempraktikkan
tradisional*. perlu variasi gerak dasar
bimbingan dalam Memahami lokomotor, non-lokomotor,
variasi gerak dasar jalan, lari, dan manipulatif sesuai
lompat, dan lempar melalui dengan konsep tubuh, ruang,
permainan/olahraga yang usaha, dan keterhubungan
dimodifikasi dan atau dalam permainan bola besar
olahraga tradisional. sederhana dan atau
tradisional*.

Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018

Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No. Pre Pre
Pelajaran Nilai dikat Deskripsi Nilai dikat Deskripsi

9 Muatan Lokal

Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam
Mengenal, memahami, Ananda Adhitama Putra
mengidentifikasi teks puisi Nugraha sangat baik dalam
modern dalam bentuk lisan Membaca ekspresif teks puisi
a Bahasa Jawa 73 B 89 A
dan tulis. perlu bimbingan modern. sangat baik dalam
dalam Mengenal dan Membaca ekspresif teks puisi
memahami unsur instrinsik modern.
teks cerita rakyat secara lisan
dan tulis.
Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra
b 73 B Nugraha sangat baik dalam . 89 A Nugraha sangat baik dalam .
perlu bimbingan dalam . sangat baik dalam .

Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra


c 73 B Nugraha sangat baik dalam 89 A Nugraha sangat baik dalam .
AA. perlu bimbingan dalam . sangat baik dalam .

Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018


RAPORT
PESERTA DIDIK

SEKOLAH DASAR NEGERI BUNGUR


KECAMATAN TULAKAN KABUPATEN PACITAN

NAMA PESERTA DIDIK

ADHITAMA PUTRA NUGRAHA

NISN / NIS

0075306898 / 440

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


REPUBLIK INDONESIA

RAPORT
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )

Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Bungur


NPSN : 20511496
NSS : 101051210001
Alamat Sekolah : Jalan Raya Pacitan Lorok KM 25 Tulakan
Kode Pos : 63571
Kelurahan / Desa : Bungur
Kecamatan : Tulakan
Kabupaten / Kota : Pacitan
Provinsi : Jawa Timur
Website : www.sdnbungurpacitan.sch.id
E-mail : sdnbungur.pacitan@gmail.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : ADHITAMA PUTRA NUGRAHA


NISN / NIS : 0075306898 / 440
Tempat, Tanggal Lahir : Blora, 25 Agustus 2007
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya : TK Pembina
Alamat Peserta Didik : Rt. 03/Rw/ 04 Krajan Bungur, Kec. Tulakan

Nama Orang Tua :


Ayah : BARNO BUDI S
Ibu : WATINI

Pekerjaan Orang Tua


Ayah : Wiraswasta
Ibu : Wiraswasta

Alamat Orang Tua


Jalan : Jalan Pacitan Lorok
Kelurahan/Desa : Bungur
Kecamatan : Tulakan
Kabupaten / Kota : Pacitan
Provinsi : Jawa Timur

Wali Peserta Didik


Nama : INDAH LARASAti
Pekerjaan : Wiraswasta
Alamat : Bungur

Pacitan, 18 Juli 2017


Kepala Sekolah
MISPANI, S.Pd.
NIP. 19600415 198112 1 007

PETUNJUK PENGISIAN RAPOR

1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan


mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta
Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta
didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan
pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan
pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua
muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai,
predikat dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai
dengan capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran
yang diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang
sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal.
Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan
pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD;

13. Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh
peserta didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,
pendidik, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari
sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran
yang dilakukan pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang
dilakukan pendidik, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
C. Ekstrakurikuler

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1 Pramuka Menjadi Ketua Regu Melati

Mengikuti ekstra Karawitan dan Seni Tari dengan hasil


2 Kesenian BAIK

3 Olah Raga Mengikuti ekstra Badminton dengan hasil BAIK

4 UKS Isi sendiri hehehe….

D. Saran-saran

Dengan dukungan orang tua, Azka dapat mengembangkan bakat melukisnya lebih baik
lagi

E. Tinggi dan Berat Badan

No. Aspek Yang Dinilai Semester 1 Semester 2

1 Tinggi Badan 140 -

2 Berat Badan 30 -

F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1 PENDENGARAN Baik

2 PENGLIHATAN Berkacamata minus 1

3 GIGI Gigi sehat dan teratur

4 LAINNYA -
Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

Juara 1 Olimpiade MIPA tingkat Kecamatan Tulakan


1 Akademik Tahun 2017

Juara 3 Tari Remo beregu tingkat Kecamatan Tulakan


2 Kesenian Tahun 2017

3 Olahraga Juara Harapan 1 Badminton Tingkat Kecamatan Tulakan

4 Lain-lain -

H. Ketidakhadiran

Sakit 1

Izin 2

Tanpa Keterangan 2

Mengetahui Pacitan, 17 Desember 2017


Orangtua / Wali Guru Kelas IV

……………………………………………… DEVI MUGHIYANI, S.Pd.


NIP. 19760503 200801 2 012

Mengetahui,
Kepala Sekolah

MISPANI, S.Pd.
NIP. 19600415 198112 1 007
Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ADHITAMA PUTRA NUGRAHA

Tanda Tangan Kepala sekolah,


Kelas yang
Tanggal Alasan Stempel Sekolah dan Tanda Tangan
Ditnggalkan Orang Tua/Wali

…………., …………………………………….
Kepala Sekolah

____________________________
NIP.

Orang Tua/Wali

____________________________

…………., …………………………………….
Kepala Sekolah

____________________________
NIP.

Orang Tua/Wali

____________________________

…………., …………………………………….
Kepala Sekolah

____________________________
NIP.

Orang Tua/Wali

____________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ADHITAMA PUTRA NUGRAHA

No. MASUK

1. Nama Peserta Didik


Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

1. Nama Peserta Didik


Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

1. Nama Peserta Didik


Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Mengetahui ………………., …………………………………..


Orang Tua/Wali Guru Kelas

………………………………………………….. …………………………………………………..
NIP………………………………………………

Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………………………..
NIP………………………………………………
KKM MATA PELAJARAN KKM SEKOLAH 55
PANJANG INTERVAL 15.0
PEND. AGAMA ISLAM : 70
PEND. AGAMA KRISTEN : 80 RENTANG PREDIKAT
PEND. AGAMA KATOLIK : 70 A B C
PKN : 76 85 70 85 55 70
BHS. INDONESIA : 65
MATEMATIKA : 55
IPA : 67 EDIT DESKRIPSI DI SINI
IPS : 78
PJOK : 65 A sangat baik dalam
SBDP : 78 B baik dalam
BHS. JAWA : 67 C cukup dalam
BHS. INGGRIS : 70 D perlu bimbingan dalam
BHS. ARAB : 70
KAT
D
55

SINI
REKAP CATATAN SISWA
ABSENSI TINGGI BADAN
No. NAMA SISWA
S I A SMT 1 SMT 2
1 2 3 4 5 6 7

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 1 2 2 140

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH

3 AISYAH AZ ZAHRA

4 0

5 0

6 0

7 0

8 0
9 0

10 0

11 0

12 0

13 0

14 0

15 0

16 0

17 0

18 0
19 0

20 0

21 0

22 0

23 0

24 0

25 0

26 0

27 0

28 0
29 0

30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0

36 0

37 0

38 0
39 0

40 0

41 0

42 0

43 0

44 0

45 0

46 0

47 0

48 0
49 0

50 0
BERAT BADAN KONDISI KESEHATAN ANAK

SMT 1 SMT 2 PENDENGARAN PENGLIHATAN GIGI


8 9 10 11 12

30 Baik Berkacamata minus 1 Gigi sehat dan teratur


PRESTASI SISWA

LAINNYA Akademik Kesenian Olahraga


13 14 15 16

Juara 3 Tari Remo


Juara 1 Olimpiade MIPA Juara Harapan 1
beregu tingkat
tingkat Kecamatan Badminton Tingkat
Kecamatan Tulakan
Tulakan Tahun 2017 Kecamatan Tulakan
Tahun 2017
Ekstrakurikuler (edit isian di kota berwarna terang atau isikan sesuai ekstra yang diikut sis

Lain-lain Pramuka Kesenian Olah Raga


17 18 19 20

Mengikuti ekstra Mengikuti ekstra


Menjadi Ketua Regu Karawitan dan Seni Tari Badminton dengan hasil
Melati dengan hasil BAIK BAIK
sesuai ekstra yang diikut siswa)
Saran-Saran
UKS
21 22

Dengan dukungan orang tua, Azka dapat


Isi sendiri hehehe…. mengembangkan bakat melukisnya lebih baik
lagi
REKAP NILAI SIKAP SOSIAL ( KI-2 )
PENDIDIKAN AGAMA DAN

No. Nama AGAMA Tanggung


Jujur Disiplin Jawab
SB PB SB PB SB

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA ISLAM 2 1 2 1 2

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH ISLAM

3 AISYAH AZ ZAHRA ISLAM

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0
8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0
17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0

24 0 0

25 0 0
26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0
35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0
44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
KI-2 )
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI PPKN

Tanggung Tanggung
Santun Peduli Percaya Diri Jujur Disiplin
Jawab Jawab
PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB

1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1
PPKN JUMLAH

Tanggung
Santun Peduli Percaya Diri Jujur Disiplin Santun Peduli
Jawab
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB

1 1 1 1 1 1 4 2 3 2 3 2 3 1 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
DESKRIPSI RAPORT
Peduli Percaya Diri

PB SB PB
Ananda ADHITAMA PUTRA NUGRAHA, sangat jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah mampu
meningkatkan sikap percaya diri,
1 2 3

Ananda AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH, baik dalam jujur,


disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda AISYAH AZ ZAHRA, baik dalam jujur, disiplin, tanggung


jawab, santun, peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
REKAP NILAI SPIRITUAL ( KI-1 )
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERT

No. Nama AGAMA Ketaatan Perilaku Syukur


Beribadah
SB PB SB PB

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA ISLAM 1 1 4 1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH ISLAM 1 1 4 1

3 AISYAH AZ ZAHRA ISLAM

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0
8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0
17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0

24 0 0

25 0 0
26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0
35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0
44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
KI-1 )
KAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI PPKN

Berdoa sebelum Toleransi dalam Ketaatan Berdoa sebelum Toleransi dalam


Perilaku Syukur
dan sesudah Beribadah Beribadah dan sesudah Beribadah
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB

2 2 2 1 1 4 1 2 2 2

2 2 2 4 1 10 10 2 2 2
JUMLAH

Taat Syukur Berdoa Toleransi

SB PB SB PB SB PB SB PB

2 2 8 2 4 4 0 4

5 2 14 11 4 4 0 4

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
DESKRIPSI RAPORT

Ananda ADHITAMA PUTRA NUGRAHA sangat baik dalam


berperilaku syukur, dan sudah mampu meningkatkan sikap
toleransi dalam beribadah,

Ananda AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH sangat baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, dan sudah mampu
meningkatkan sikap toleransi dalam beribadah,

Ananda AISYAH AZ ZAHRA baik dalam ketaatan beribadah


berperilaku syukur berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan toleransi dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
2 REKAP NILAI K-3 PEND. AGAMA
SORTIR
AGAMA
NO. NAMA NILAI

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 69.71


ISLAM 1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50

ISLAM 1

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50

ISLAM 1

4 0 75.50

0 6

5 0 75.50

0 6

6 0 75.50

0 6

7 0 75.50

0 6
8 0 75.50

0 6

9 0 75.50

0 6

10 0 75.50

0 6

11 0 75.50

0 6

12 0 75.50

0 6

13 0 75.50

0 6

14 0 75.50

0 6
15 0 75.50

0 6

16 0 75.50

0 6
0 6 17 0
0 6 18 0
0 6 19 0
0 6 20 0
0 6 21 0
0 6 22 0
0 6 23 0
0 6 24 0
0 6 25 0
0 6 26 0
0 6 27 0
0 6 28 0
0 6 29 0
0 6 30 0
0 6 31 0
0 6 32 0
0 6 33 0
0 6 34 0
0 6 35 0
0 6 36 0
0 6 37 0
0 6 38 0

39 0

0 6
0 6 40 0
0 6 41 0

42 0

0 6
0 6 43 0
44 0

0 6
0 6 45 0
0 6 46 0
0 6 47 0
0 6 48 0
0 6 49 0
0 6 50 0
3 PEND. AGAMA
A B
85.00 70.00

PREDIKAT DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
C Fil dengan baik dan benar . perlu bimbingan
dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-
Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
B Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil
B dengan baik dan benar . cukup dalam memahami
makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan
diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan
diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A

A #N/A

A #N/A
A #N/A

A #N/A

A #N/A
A #N/A

A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
B C D
85.00 55.00 70.00 55.00

PAI
nilai

69.71

75.50

75.50

75.50

75.50

75.50
PAI KRISTEN
deksripsi nilai
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik dalam
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik
dan benar . perlu bimbingan dalam memahami makna al-
Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim. 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik dalam


memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik
dan benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau al-
Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim. 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar . cukup
dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim. 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Falaq


dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim. 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Falaq


dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Falaq


dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A 75.50
#N/A
#N/A

#N/A 75.50
#N/A
#N/A 75.50
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KRISTEN KATOLIK
deksripsi nilai
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik dalam
memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa
kehidupan. perlu bimbingan dalam memahami
keterbatasannya sebagai manusia. 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik dalam


memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa
kehidupan. cukup dalam memahami keterbatasannya
sebagai manusia. 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam memahami


kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan.
cukup dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia. 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai manusia. 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50
#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50
#N/A 75.50

#N/A 75.50
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai manusia.
#N/A
#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai manusia.
#N/A
Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran
Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai manusia.
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KATOLIK
deksripsi
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik dalam
memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang
patut disyukuri. perlu bimbingan dalam memahami
kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan
Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik dalam


memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang
patut disyukuri. cukup dalam memahami kesetiaan
Allah pada janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam memahami


keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut
disyukuri. cukup dalam memahami kesetiaan Allah
pada janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri
sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri
sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
2 REKAP NILAI K-3 PEND. AGAMA IS
SORTIR
AGAMA
NO. NAMA NILAI

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 69.71


1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50

4 0 75.50

5 0 75.50

6 0 75.50

6
6 7 0
6 8 0
6 9 0
6 10 0
6 11 0
6 12 0
6 13 0
6 14 0
6 15 0
6 16 0
6 17 0
6 18 0
6 19 0
6 20 0
6 21 0
6 22 0
6 23 0
6 24 0
6 25 0
6 26 0
6 27 0
6 28 0
6 29 0
6 30 0
6 31 0
6 32 0
6 33 0
6 34 0
6 35 0
6 36 0
6 37 0
6 38 0
6 39 0
6 40 0
6 41 0
6 42 0
6 43 0
6 44 0
6 45 0
6 46 0
6 47 0
6 48 0
6 49 0
6 50 0
3 PEND. AGAMA ISLAM
A B
85.00 70.00

PREDIKAT DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
C Fil dengan baik dan benar . perlu bimbingan
dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: Al- 32 7
Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
B Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
59 34
Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil
B dengan baik dan benar . cukup dalam memahami
makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.
86 61

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
B benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
113 88

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
B benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
140 115

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
B benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
167 142
A #N/A 194 169
A #N/A 221 196
A #N/A 248 223
A #N/A 275 250
A #N/A 302 277
A #N/A 329 304
A #N/A 356 331
A #N/A 383 358
A #N/A 410 385
A #N/A 437 412
A #N/A 464 439
A #N/A 491 466
A #N/A 518 493
A #N/A 545 520
A #N/A 572 547
A #N/A 599 574
A #N/A 626 601
A #N/A 653 628
A #N/A 680 655
A #N/A 707 682
A #N/A 734 709
A #N/A 761 736
A #N/A 788 763
A #N/A 815 790
A #N/A 842 817
A #N/A 869 844
A #N/A 896 871
A #N/A 923 898
A #N/A 950 925
A #N/A 977 952
A #N/A 1004 979
A #N/A 1031 1006
A #N/A 1058 1033
A #N/A 1085 1060
A #N/A 1112 1087
A #N/A 1139 1114
A #N/A 1166 1141
A #N/A 1193 1168
A #N/A 1220 1195
A #N/A 1247 1222
A #N/A 1274 1249
A #N/A 1301 1276
A #N/A 1328 1303
A #N/A 1355 1330
B C D
85.00 55.00 70.00 55.00

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ32 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK7

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ59 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK34

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ86 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK61

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ113 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK88

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ140 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK115

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ167 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK142


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ194 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK169
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ221 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK196
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ248 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK223
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ275 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK250
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ302 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK277
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ329 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK304
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ356 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK331
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ383 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK358
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ410 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK385
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ437 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK412
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ464 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK439
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ491 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK466
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ518 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK493
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ545 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK520
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ572 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK547
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ599 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK574
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ626 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK601
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ653 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK628
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ680 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK655
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ707 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK682
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ734 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK709
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ761 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK736
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ788 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK763
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ815 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK790
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ842 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK817
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ869 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK844
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ896 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK871
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ923 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK898
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ950 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK925
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ977 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK952
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1004 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK979
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1031 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1006
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1058 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1033
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1085 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1060
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1112 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1087
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1139 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1114
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1166 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1141
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1193 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1168
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1220 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1195
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1247 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1222
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1274 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1249
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1301 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1276
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1328 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1303
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1355 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1330
PAI KRISTEN KATOLIK
nilai deksripsi nilai deksripsi nilai deksripsi
2 REKAP NILAI K-3 PEND. AGAMA KR
SORTIR
AGAMA
NO. NAMA NILAI

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75


1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50

4 0 75.50

6
6 5 0
6 6 0
6 7 0
6 8 0
6 9 0
6 10 0
6 11 0
6 12 0
6 13 0
6 14 0
6 15 0
6 16 0
6 17 0
6 18 0
6 19 0
6 20 0
6 21 0
6 22 0
6 23 0
6 24 0
6 25 0
6 26 0
6 27 0
6 28 0
6 29 0
6 30 0
6 31 0
6 32 0
6 33 0
6 34 0
6 35 0
6 36 0
6 37 0
6 38 0

39 0 75.50

6
6 40 0
6 41 0

42 0 75.50

6
6 43 0

44 0 75.50

6
6 45 0
6 46 0
6 47 0
6 48 0
6 49 0
6 50 0
3 PEND. AGAMA KRISTEN
A B
85.00 70.00

PREDIKAT DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam memahami kehadiran Allah dalam berbagai
B peristiwa kehidupan. perlu bimbingan dalam
memahami keterbatasannya sebagai manusia. 32 7

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami kehadiran Allah dalam berbagai
B peristiwa kehidupan. cukup dalam memahami
keterbatasannya sebagai manusia.
59 34

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami kehadiran Allah dalam berbagai
B peristiwa kehidupan. cukup dalam memahami
keterbatasannya sebagai manusia.
86 61

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
B dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia.
113 88
A #N/A 140 115
A #N/A 167 142
A #N/A 194 169
A #N/A 221 196
A #N/A 248 223
A #N/A 275 250
A #N/A 302 277
A #N/A 329 304
A #N/A 356 331
A #N/A 383 358
A #N/A 410 385
A #N/A 437 412
A #N/A 464 439
A #N/A 491 466
A #N/A 518 493
A #N/A 545 520
A #N/A 572 547
A #N/A 599 574
A #N/A 626 601
A #N/A 653 628
A #N/A 680 655
A #N/A 707 682
A #N/A 734 709
A #N/A 761 736
A #N/A 788 763
A #N/A 815 790
A #N/A 842 817
A #N/A 869 844
A #N/A 896 871
A #N/A 923 898
A #N/A 950 925
A #N/A 977 952
A #N/A 1004 979
A #N/A 1031 1006
Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran
B Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia.
1058 1033
A #N/A 1085 1060
A #N/A 1112 1087
Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran
Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
B dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia.
1139 1114
A #N/A 1166 1141
Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran
Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
B dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia.
1193 1168
A #N/A 1220 1195
A #N/A 1247 1222
A #N/A 1274 1249
A #N/A 1301 1276
A #N/A 1328 1303
A #N/A 1355 1330
B C D
85.00 55.00 70.00 55.00

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ32 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK7

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ59 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK34

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ86 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK61

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ113 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK88


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ140 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK115
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ167 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK142
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ194 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK169
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ221 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK196
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ248 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK223
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ275 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK250
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ302 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK277
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ329 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK304
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ356 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK331
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ383 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK358
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ410 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK385
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ437 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK412
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ464 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK439
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ491 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK466
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ518 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK493
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ545 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK520
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ572 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK547
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ599 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK574
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ626 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK601
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ653 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK628
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ680 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK655
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ707 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK682
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ734 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK709
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ761 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK736
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ788 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK763
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ815 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK790
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ842 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK817
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ869 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK844
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ896 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK871
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ923 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK898
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ950 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK925
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ977 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK952
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1004 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK979
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1031 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1006

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1058 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1033


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1085 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1060
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1112 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1087

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1139 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1114


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1166 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1141

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1193 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1168


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1220 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1195
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1247 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1222
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1274 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1249
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1301 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1276
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1328 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1303
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1355 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1330
2 REKAP NILAI K-3 PEND. AGAMA KA
SORTIR
AGAMA
NO. NAMA NILAI

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75


1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50

4 0 75.50

5 0 75.50

6 0 75.50

7 0 75.50

6
8 0 75.50

9 0 75.50

10 0 75.50

11 0 75.50

12 0 75.50

13 0 75.50

14 0 75.50

6
15 0 75.50

16 0 75.50

6
6 17 0
6 18 0
6 19 0
6 20 0
6 21 0
6 22 0
6 23 0
6 24 0
6 25 0
6 26 0
6 27 0
6 28 0
6 29 0
6 30 0
6 31 0
6 32 0
6 33 0
6 34 0
6 35 0
6 36 0
6 37 0
6 38 0
6 39 0
6 40 0
6 41 0
6 42 0
6 43 0
6 44 0
6 45 0
6 46 0
6 47 0
6 48 0
6 49 0
6 50 0
3 PEND. AGAMA KATOLIK
A B
85.00 70.00

PREDIKAT DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami keunikan diri sebagai anugerah
Allah yang patut disyukuri. perlu bimbingan dalam
B memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman 32 7
hidup.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam memahami keunikan diri sebagai anugerah
Allah yang patut disyukuri. cukup dalam
B memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
hidup.
59 34

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah
B yang patut disyukuri. cukup dalam memahami
kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan
Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.
86 61

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
113 88

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
140 115

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
167 142

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
194 169
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan
diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
221 196

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
248 223

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
275 250

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
302 277

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
329 304

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
356 331

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
383 358
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan
diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
410 385

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
437 412
A #N/A 464 439
A #N/A 491 466
A #N/A 518 493
A #N/A 545 520
A #N/A 572 547
A #N/A 599 574
A #N/A 626 601
A #N/A 653 628
A #N/A 680 655
A #N/A 707 682
A #N/A 734 709
A #N/A 761 736
A #N/A 788 763
A #N/A 815 790
A #N/A 842 817
A #N/A 869 844
A #N/A 896 871
A #N/A 923 898
A #N/A 950 925
A #N/A 977 952
A #N/A 1004 979
A #N/A 1031 1006
A #N/A 1058 1033
A #N/A 1085 1060
A #N/A 1112 1087
A #N/A 1139 1114
A #N/A 1166 1141
A #N/A 1193 1168
A #N/A 1220 1195
A #N/A 1247 1222
A #N/A 1274 1249
A #N/A 1301 1276
A #N/A 1328 1303
A #N/A 1355 1330
B C D
85.00 55.00 70.00 55.00

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ32 KAT'!AK ='3-KAT'!AK7

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ59 KAT'!AK ='3-KAT'!AK34

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ86 KAT'!AK ='3-KAT'!AK61

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ113 KAT'!AK ='3-KAT'!AK88

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ140 KAT'!AK ='3-KAT'!AK115

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ167 KAT'!AK ='3-KAT'!AK142

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ194 KAT'!AK ='3-KAT'!AK169


='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ221 KAT'!AK ='3-KAT'!AK196

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ248 KAT'!AK ='3-KAT'!AK223

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ275 KAT'!AK ='3-KAT'!AK250

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ302 KAT'!AK ='3-KAT'!AK277

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ329 KAT'!AK ='3-KAT'!AK304

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ356 KAT'!AK ='3-KAT'!AK331

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ383 KAT'!AK ='3-KAT'!AK358


='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ410 KAT'!AK ='3-KAT'!AK385

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ437 KAT'!AK ='3-KAT'!AK412


='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ464 KAT'!AK ='3-KAT'!AK439
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ491 KAT'!AK ='3-KAT'!AK466
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ518 KAT'!AK ='3-KAT'!AK493
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ545 KAT'!AK ='3-KAT'!AK520
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ572 KAT'!AK ='3-KAT'!AK547
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ599 KAT'!AK ='3-KAT'!AK574
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ626 KAT'!AK ='3-KAT'!AK601
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ653 KAT'!AK ='3-KAT'!AK628
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ680 KAT'!AK ='3-KAT'!AK655
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ707 KAT'!AK ='3-KAT'!AK682
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ734 KAT'!AK ='3-KAT'!AK709
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ761 KAT'!AK ='3-KAT'!AK736
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ788 KAT'!AK ='3-KAT'!AK763
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ815 KAT'!AK ='3-KAT'!AK790
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ842 KAT'!AK ='3-KAT'!AK817
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ869 KAT'!AK ='3-KAT'!AK844
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ896 KAT'!AK ='3-KAT'!AK871
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ923 KAT'!AK ='3-KAT'!AK898
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ950 KAT'!AK ='3-KAT'!AK925
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ977 KAT'!AK ='3-KAT'!AK952
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1004 KAT'!AK ='3-KAT'!AK979
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1031 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1006
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1058 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1033
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1085 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1060
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1112 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1087
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1139 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1114
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1166 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1141
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1193 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1168
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1220 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1195
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1247 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1222
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1274 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1249
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1301 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1276
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1328 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1303
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1355 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1330
REKAP NILAI K-3 PEND. KEWARGANEG
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B
9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B
18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B

21 0 75.50 B

22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
ARGANEGARAAN
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Memahami makna hubungan simbol
dengan sila-sila Pancasila. perlu bimbingan dalam
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik 32 7 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH32
individu dalam kehidupan sehari-hari.

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Memahami makna hubungan simbol
dengan sila-sila Pancasila. cukup dalam
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari.
59 34 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Memahami makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila. cukup dalam Menjelaskan manfaat
keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.
86 61 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
113 88 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
140 115 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
167 142 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
194 169 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
221 196 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
248 223 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
275 250 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
302 277 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
329 304 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
356 331 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH356

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
383 358 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
410 385 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH410

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
437 412 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
464 439 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH464
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
491 466 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
518 493 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
545 520 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH545

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
572 547 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH572
#N/A 599 574 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH599
#N/A 626 601 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH626
#N/A 653 628 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH653
#N/A 680 655 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH680
#N/A 707 682 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH707
#N/A 734 709 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH734
#N/A 761 736 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH761
#N/A 788 763 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH788
#N/A 815 790 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH815
#N/A 842 817 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH842
#N/A 869 844 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH869
#N/A 896 871 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH896
#N/A 923 898 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH923
#N/A 950 925 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH950
#N/A 977 952 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1355
D
55.00

PKN'!AI ='3-PKN'!AI7

PKN'!AI ='3-PKN'!AI34

PKN'!AI ='3-PKN'!AI61

PKN'!AI ='3-PKN'!AI88

PKN'!AI ='3-PKN'!AI115

PKN'!AI ='3-PKN'!AI142

PKN'!AI ='3-PKN'!AI169

PKN'!AI ='3-PKN'!AI196
PKN'!AI ='3-PKN'!AI223

PKN'!AI ='3-PKN'!AI250

PKN'!AI ='3-PKN'!AI277

PKN'!AI ='3-PKN'!AI304

PKN'!AI ='3-PKN'!AI331

PKN'!AI ='3-PKN'!AI358

PKN'!AI ='3-PKN'!AI385

PKN'!AI ='3-PKN'!AI412

PKN'!AI ='3-PKN'!AI439
PKN'!AI ='3-PKN'!AI466

PKN'!AI ='3-PKN'!AI493

PKN'!AI ='3-PKN'!AI520

PKN'!AI ='3-PKN'!AI547
PKN'!AI ='3-PKN'!AI574
PKN'!AI ='3-PKN'!AI601
PKN'!AI ='3-PKN'!AI628
PKN'!AI ='3-PKN'!AI655
PKN'!AI ='3-PKN'!AI682
PKN'!AI ='3-PKN'!AI709
PKN'!AI ='3-PKN'!AI736
PKN'!AI ='3-PKN'!AI763
PKN'!AI ='3-PKN'!AI790
PKN'!AI ='3-PKN'!AI817
PKN'!AI ='3-PKN'!AI844
PKN'!AI ='3-PKN'!AI871
PKN'!AI ='3-PKN'!AI898
PKN'!AI ='3-PKN'!AI925
PKN'!AI ='3-PKN'!AI952
PKN'!AI ='3-PKN'!AI979
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1006
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1033
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1060
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1087
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1114
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1141
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1168
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1195
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1222
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1249
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1276
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1303
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1330
REKAP NILAI K-3 BAHASA INDONESIA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B
9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B
16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
DONESIA
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mencermati gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual. perlu bimbingan dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara 32 7 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH32
menggunakan
#N/A daftar pertanyaan. 59 34 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH59
#N/A 86 61 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH86

#N/A

113 88 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
140 115 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
167 142 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
194 169 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
221 196 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
248 223 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
275 250 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
302 277 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
329 304 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
356 331 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH356

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
383 358 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
410 385 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH410
Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
437 412 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
464 439 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH464

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
491 466 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
518 493 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH518
#N/A 545 520 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH545
#N/A 572 547 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH572
#N/A 599 574 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH599
#N/A 626 601 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH626
#N/A 653 628 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH653
#N/A 680 655 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH680
#N/A 707 682 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH707
#N/A 734 709 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH734
#N/A 761 736 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH761
#N/A 788 763 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH788
#N/A 815 790 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH815
#N/A 842 817 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH842
#N/A 869 844 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH869
#N/A 896 871 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH896
#N/A 923 898 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH923
#N/A 950 925 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH950
#N/A 977 952 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1355
D
55.00

BIND'!AI ='3-BIND'!AI7
BIND'!AI ='3-BIND'!AI34
BIND'!AI ='3-BIND'!AI61

BIND'!AI ='3-BIND'!AI88

BIND'!AI ='3-BIND'!AI115

BIND'!AI ='3-BIND'!AI142

BIND'!AI ='3-BIND'!AI169

BIND'!AI ='3-BIND'!AI196
BIND'!AI ='3-BIND'!AI223

BIND'!AI ='3-BIND'!AI250

BIND'!AI ='3-BIND'!AI277

BIND'!AI ='3-BIND'!AI304

BIND'!AI ='3-BIND'!AI331

BIND'!AI ='3-BIND'!AI358

BIND'!AI ='3-BIND'!AI385
BIND'!AI ='3-BIND'!AI412

BIND'!AI ='3-BIND'!AI439

BIND'!AI ='3-BIND'!AI466

BIND'!AI ='3-BIND'!AI493
BIND'!AI ='3-BIND'!AI520
BIND'!AI ='3-BIND'!AI547
BIND'!AI ='3-BIND'!AI574
BIND'!AI ='3-BIND'!AI601
BIND'!AI ='3-BIND'!AI628
BIND'!AI ='3-BIND'!AI655
BIND'!AI ='3-BIND'!AI682
BIND'!AI ='3-BIND'!AI709
BIND'!AI ='3-BIND'!AI736
BIND'!AI ='3-BIND'!AI763
BIND'!AI ='3-BIND'!AI790
BIND'!AI ='3-BIND'!AI817
BIND'!AI ='3-BIND'!AI844
BIND'!AI ='3-BIND'!AI871
BIND'!AI ='3-BIND'!AI898
BIND'!AI ='3-BIND'!AI925
BIND'!AI ='3-BIND'!AI952
ND'!AH1004 BIND'!AI ='3-BIND'!AI979
ND'!AH1031 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1006
ND'!AH1058 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1033
ND'!AH1085 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1060
ND'!AH1112 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1087
ND'!AH1139 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1114
ND'!AH1166 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1141
ND'!AH1193 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1168
ND'!AH1220 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1195
ND'!AH1247 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1222
ND'!AH1274 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1249
ND'!AH1301 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1276
ND'!AH1328 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1303
ND'!AH1355 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1330
REKAP NILAI K-3 MATEMATIKA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 78.50 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B
7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B
14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B
21 0 75.50 B

22 0 75.50 B

23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
KA
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Menjelaskan pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret. perlu
bimbingan dalam Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil 32 7 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH32
bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Menjelaskan pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret. cukup dalam
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
59 34 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret. cukup dalam
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
86 61 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH86
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal. 113 88 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
140 115 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
167 142 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
194 169 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
221 196 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
248 223 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
275 250 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
302 277 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
329 304 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
356 331 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH356
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
383 358 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
410 385 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH410

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
437 412 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
464 439 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH464

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
491 466 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
518 493 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
545 520 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH545
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
572 547 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH572

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
599 574 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH599
#N/A 626 601 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH626
#N/A 653 628 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH653
#N/A 680 655 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH680
#N/A 707 682 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH707
#N/A 734 709 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH734
#N/A 761 736 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH761
#N/A 788 763 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH788
#N/A 815 790 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH815
#N/A 842 817 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH842
#N/A 869 844 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH869
#N/A 896 871 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH896
#N/A 923 898 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH923
#N/A 950 925 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH950
#N/A 977 952 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1355
D
55.00

MTK'!AI ='3-MTK'!AI7

MTK'!AI ='3-MTK'!AI34

MTK'!AI ='3-MTK'!AI61

MTK'!AI ='3-MTK'!AI88

MTK'!AI ='3-MTK'!AI115

MTK'!AI ='3-MTK'!AI142
MTK'!AI ='3-MTK'!AI169

MTK'!AI ='3-MTK'!AI196

MTK'!AI ='3-MTK'!AI223

MTK'!AI ='3-MTK'!AI250

MTK'!AI ='3-MTK'!AI277

MTK'!AI ='3-MTK'!AI304

MTK'!AI ='3-MTK'!AI331
MTK'!AI ='3-MTK'!AI358

MTK'!AI ='3-MTK'!AI385

MTK'!AI ='3-MTK'!AI412

MTK'!AI ='3-MTK'!AI439

MTK'!AI ='3-MTK'!AI466

MTK'!AI ='3-MTK'!AI493

MTK'!AI ='3-MTK'!AI520
MTK'!AI ='3-MTK'!AI547

MTK'!AI ='3-MTK'!AI574
MTK'!AI ='3-MTK'!AI601
MTK'!AI ='3-MTK'!AI628
MTK'!AI ='3-MTK'!AI655
MTK'!AI ='3-MTK'!AI682
MTK'!AI ='3-MTK'!AI709
MTK'!AI ='3-MTK'!AI736
MTK'!AI ='3-MTK'!AI763
MTK'!AI ='3-MTK'!AI790
MTK'!AI ='3-MTK'!AI817
MTK'!AI ='3-MTK'!AI844
MTK'!AI ='3-MTK'!AI871
MTK'!AI ='3-MTK'!AI898
MTK'!AI ='3-MTK'!AI925
MTK'!AI ='3-MTK'!AI952
TK'!AH1004 MTK'!AI ='3-MTK'!AI979
TK'!AH1031 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1006
TK'!AH1058 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1033
TK'!AH1085 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1060
TK'!AH1112 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1087
TK'!AH1139 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1114
TK'!AH1166 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1141
TK'!AH1193 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1168
TK'!AH1220 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1195
TK'!AH1247 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1222
TK'!AH1274 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1249
TK'!AH1301 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1276
TK'!AH1328 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1303
TK'!AH1355 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1330
REKAP NILAI K-3 IPA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 78.50 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B
7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B
14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B
21 0 75.50 B

22 0 75.50 B

23 0 75.50 B

24 0 75.50 B

25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Menganalisis hubungan antara bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.
perlu bimbingan dalam Mengidentifikasi macam-
macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, 32 7 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH32
gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Menganalisis hubungan antara bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.
cukup dalam Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
59 34 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan. cukup
dalam Mengidentifikasi macam-macam gaya,
antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet,
gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
86 61 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH86
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan. 113 88 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
140 115 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
167 142 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
194 169 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
221 196 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
248 223 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
275 250 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
302 277 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
329 304 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
356 331 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH356
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
383 358 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
410 385 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH410

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
437 412 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
464 439 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH464

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
491 466 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
518 493 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
545 520 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH545
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
572 547 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH572

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
599 574 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH599

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
626 601 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH626

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
653 628 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH653
#N/A 680 655 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH680
#N/A 707 682 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH707
#N/A 734 709 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH734
#N/A 761 736 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH761
#N/A 788 763 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH788
#N/A 815 790 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH815
#N/A 842 817 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH842
#N/A 869 844 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH869
#N/A 896 871 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH896
#N/A 923 898 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH923
#N/A 950 925 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH950
#N/A 977 952 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1355
D
55.00

IPA'!AI ='3-IPA'!AI7

IPA'!AI ='3-IPA'!AI34

IPA'!AI ='3-IPA'!AI61

IPA'!AI ='3-IPA'!AI88

IPA'!AI ='3-IPA'!AI115

IPA'!AI ='3-IPA'!AI142
IPA'!AI ='3-IPA'!AI169

IPA'!AI ='3-IPA'!AI196

IPA'!AI ='3-IPA'!AI223

IPA'!AI ='3-IPA'!AI250

IPA'!AI ='3-IPA'!AI277

IPA'!AI ='3-IPA'!AI304

IPA'!AI ='3-IPA'!AI331
IPA'!AI ='3-IPA'!AI358

IPA'!AI ='3-IPA'!AI385

IPA'!AI ='3-IPA'!AI412

IPA'!AI ='3-IPA'!AI439

IPA'!AI ='3-IPA'!AI466

IPA'!AI ='3-IPA'!AI493

IPA'!AI ='3-IPA'!AI520
IPA'!AI ='3-IPA'!AI547

IPA'!AI ='3-IPA'!AI574

IPA'!AI ='3-IPA'!AI601

IPA'!AI ='3-IPA'!AI628
IPA'!AI ='3-IPA'!AI655
IPA'!AI ='3-IPA'!AI682
IPA'!AI ='3-IPA'!AI709
IPA'!AI ='3-IPA'!AI736
IPA'!AI ='3-IPA'!AI763
IPA'!AI ='3-IPA'!AI790
IPA'!AI ='3-IPA'!AI817
IPA'!AI ='3-IPA'!AI844
IPA'!AI ='3-IPA'!AI871
IPA'!AI ='3-IPA'!AI898
IPA'!AI ='3-IPA'!AI925
IPA'!AI ='3-IPA'!AI952
IPA'!AI ='3-IPA'!AI979
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1006
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1033
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1060
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1087
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1114
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1141
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1168
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1195
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1222
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1249
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1276
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1303
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1330
REKAP NILAI K-3 IPS
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B
6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B
11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B
16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B
21 0 75.50 B

22 0 75.50 B

23 0 A
24 0 A
25 0 A

26 0 75.50 B

27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. perlu
bimbingan dalam Mengidentifikasi kegiatan 32 7 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH32
ekonomi dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi..
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

59 34 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

86 61 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH86


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan 113 88 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH113
sekitar sampai provinsi..

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

140 115 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH140


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

167 142 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

194 169 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

221 196 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

248 223 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

275 250 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH275


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

302 277 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

329 304 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

356 331 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH356

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

383 358 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

410 385 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH410


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

437 412 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

464 439 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH464

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

491 466 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

518 493 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

545 520 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH545


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

572 547 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH572

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

599 574 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH599


#N/A 626 601 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH626
#N/A 653 628 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH653
#N/A 680 655 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH680

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

707 682 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH707


#N/A 734 709 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH734
#N/A 761 736 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH761
#N/A 788 763 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH788
#N/A 815 790 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH815
#N/A 842 817 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH842
#N/A 869 844 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH869
#N/A 896 871 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH896
#N/A 923 898 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH923
#N/A 950 925 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH950
#N/A 977 952 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1355
D
55.00

IPS'!AI ='3-IPS'!AI7

IPS'!AI ='3-IPS'!AI34

IPS'!AI ='3-IPS'!AI61

IPS'!AI ='3-IPS'!AI88

IPS'!AI ='3-IPS'!AI115
IPS'!AI ='3-IPS'!AI142

IPS'!AI ='3-IPS'!AI169

IPS'!AI ='3-IPS'!AI196

IPS'!AI ='3-IPS'!AI223

IPS'!AI ='3-IPS'!AI250
IPS'!AI ='3-IPS'!AI277

IPS'!AI ='3-IPS'!AI304

IPS'!AI ='3-IPS'!AI331

IPS'!AI ='3-IPS'!AI358

IPS'!AI ='3-IPS'!AI385
IPS'!AI ='3-IPS'!AI412

IPS'!AI ='3-IPS'!AI439

IPS'!AI ='3-IPS'!AI466

IPS'!AI ='3-IPS'!AI493

IPS'!AI ='3-IPS'!AI520
IPS'!AI ='3-IPS'!AI547

IPS'!AI ='3-IPS'!AI574
IPS'!AI ='3-IPS'!AI601
IPS'!AI ='3-IPS'!AI628
IPS'!AI ='3-IPS'!AI655

IPS'!AI ='3-IPS'!AI682
IPS'!AI ='3-IPS'!AI709
IPS'!AI ='3-IPS'!AI736
IPS'!AI ='3-IPS'!AI763
IPS'!AI ='3-IPS'!AI790
IPS'!AI ='3-IPS'!AI817
IPS'!AI ='3-IPS'!AI844
IPS'!AI ='3-IPS'!AI871
IPS'!AI ='3-IPS'!AI898
IPS'!AI ='3-IPS'!AI925
IPS'!AI ='3-IPS'!AI952
IPS'!AI ='3-IPS'!AI979
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1006
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1033
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1060
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1087
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1114
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1141
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1168
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1195
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1222
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1249
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1276
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1303
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1330
REKAP NILAI K-3 PJOK
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 78.50 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B
6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B
10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B
14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B
18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B

21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

Ananda Adhitama PutraDESKRIPSI


Nugraha sangat baik
dalam Memahami variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. perlu bimbingan dalam Memahami 32 7 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH32
variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan
atau olahraga tradisional.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Memahami variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. cukup dalam Memahami variasi
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.

59 34 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. cukup dalam Memahami variasi
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.

86 61 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH86


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga 113 88 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH113
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

140 115 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH140


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

167 142 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

194 169 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

221 196 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

248 223 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH248


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

275 250 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

302 277 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

329 304 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

356 331 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH356


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

383 358 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

410 385 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH410

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

437 412 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

464 439 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH464


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

491 466 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

518 493 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

545 520 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH545


#N/A 572 547 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH572
#N/A 599 574 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH599
#N/A 626 601 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH626
#N/A 653 628 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH653
#N/A 680 655 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH680
#N/A 707 682 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH707
#N/A 734 709 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH734
#N/A 761 736 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH761
#N/A 788 763 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH788
#N/A 815 790 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH815
#N/A 842 817 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH842
#N/A 869 844 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH869
#N/A 896 871 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH896
#N/A 923 898 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH923
#N/A 950 925 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH950
#N/A 977 952 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1355
D
55.00

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI7

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI34

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI61

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI88

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI115
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI142

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI169

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI196

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI223
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI250

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI277

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI304

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI331
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI358

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI385

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI412

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI439
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI466

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI493

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI520
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI547
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI574
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI601
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI628
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI655
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI682
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI709
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI736
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI763
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI790
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI817
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI844
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI871
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI898
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI925
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI952
OK'!AH1004 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI979
OK'!AH1031 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1006
OK'!AH1058 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1033
OK'!AH1085 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1060
OK'!AH1112 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1087
OK'!AH1139 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1114
OK'!AH1166 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1141
OK'!AH1193 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1168
OK'!AH1220 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1195
OK'!AH1247 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1222
OK'!AH1274 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1249
OK'!AH1301 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1276
OK'!AH1328 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1303
OK'!AH1355 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1330
REKAP NILAI K-3 SBDP
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B
12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B

21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
dimensi. perlu bimbingan dalam mengetahui
gerak tari kreasi daerah. 32 7 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH32
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
dimensi. cukup dalam mengetahui gerak tari
kreasi daerah.
59 34 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
cukup dalam mengetahui gerak tari kreasi daerah.
86 61 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah.
113 88 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH113
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 140 115 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH140
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 167 142 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 194 169 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH194
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 221 196 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 248 223 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH248
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 275 250 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH275
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 302 277 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH302
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 329 304 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH329
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 356 331 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH356
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 383 358 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH383
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 410 385 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH410
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 437 412 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH437
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 464 439 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH464
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 491 466 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH491
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 518 493 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH518
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 545 520 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH545
#N/A 572 547 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH572
#N/A 599 574 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH599
#N/A 626 601 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH626
#N/A 653 628 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH653
#N/A 680 655 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH680
#N/A 707 682 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH707
#N/A 734 709 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH734
#N/A 761 736 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH761
#N/A 788 763 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH788
#N/A 815 790 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH815
#N/A 842 817 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH842
#N/A 869 844 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH869
#N/A 896 871 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH896
#N/A 923 898 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH923
#N/A 950 925 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH950
#N/A 977 952 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1355
D
55.00

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI7

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI34

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI61

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI88

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI115

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI142

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI169

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI196

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI223

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI250

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI277
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI304

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI331

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI358

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI385

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI412

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI439

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI466

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI493

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI520
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI547
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI574
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI601
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI628
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI655
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI682
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI709
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI736
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI763
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI790
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI817
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI844
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI871
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI898
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI925
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI952
DP'!AH1004 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI979
DP'!AH1031 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1006
DP'!AH1058 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1033
DP'!AH1085 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1060
DP'!AH1112 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1087
DP'!AH1139 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1114
DP'!AH1166 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1141
DP'!AH1193 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1168
DP'!AH1220 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1195
DP'!AH1247 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1222
DP'!AH1274 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1249
DP'!AH1301 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1276
DP'!AH1328 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1303
DP'!AH1355 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1330
REKAP NILAI K-3 BAHASA JAWA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B
8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
WA
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mengenal, memahami, mengidentifikasi
teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
perlu bimbingan dalam Mengenal dan memahami
unsur instrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan 32 7 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH32
tulis.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Mengenal, memahami, mengidentifikasi
teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
cukup dalam Mengenal dan memahami unsur
instrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.
59 34 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi
modern dalam bentuk lisan dan tulis. cukup
dalam Mengenal dan memahami unsur instrinsik
teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.
86 61 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
113 88 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
140 115 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
167 142 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
194 169 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH194
Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,
memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
221 196 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
248 223 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
275 250 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
302 277 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
329 304 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
356 331 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH356

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
383 358 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH383
#N/A 410 385 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH410
#N/A 437 412 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH437
#N/A 464 439 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH464
#N/A 491 466 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH491
#N/A 518 493 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH518
#N/A 545 520 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH545
#N/A 572 547 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH572
#N/A 599 574 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH599
#N/A 626 601 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH626
#N/A 653 628 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH653
#N/A 680 655 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH680
#N/A 707 682 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH707
#N/A 734 709 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH734
#N/A 761 736 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH761
#N/A 788 763 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH788
#N/A 815 790 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH815
#N/A 842 817 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH842
#N/A 869 844 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH869
#N/A 896 871 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH896
#N/A 923 898 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH923
#N/A 950 925 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH950
#N/A 977 952 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1355
D
55.00

BJW'!AI ='3-BJW'!AI7

BJW'!AI ='3-BJW'!AI34

BJW'!AI ='3-BJW'!AI61

BJW'!AI ='3-BJW'!AI88

BJW'!AI ='3-BJW'!AI115

BJW'!AI ='3-BJW'!AI142

BJW'!AI ='3-BJW'!AI169
BJW'!AI ='3-BJW'!AI196

BJW'!AI ='3-BJW'!AI223

BJW'!AI ='3-BJW'!AI250

BJW'!AI ='3-BJW'!AI277

BJW'!AI ='3-BJW'!AI304

BJW'!AI ='3-BJW'!AI331

BJW'!AI ='3-BJW'!AI358
BJW'!AI ='3-BJW'!AI385
BJW'!AI ='3-BJW'!AI412
BJW'!AI ='3-BJW'!AI439
BJW'!AI ='3-BJW'!AI466
BJW'!AI ='3-BJW'!AI493
BJW'!AI ='3-BJW'!AI520
BJW'!AI ='3-BJW'!AI547
BJW'!AI ='3-BJW'!AI574
BJW'!AI ='3-BJW'!AI601
BJW'!AI ='3-BJW'!AI628
BJW'!AI ='3-BJW'!AI655
BJW'!AI ='3-BJW'!AI682
BJW'!AI ='3-BJW'!AI709
BJW'!AI ='3-BJW'!AI736
BJW'!AI ='3-BJW'!AI763
BJW'!AI ='3-BJW'!AI790
BJW'!AI ='3-BJW'!AI817
BJW'!AI ='3-BJW'!AI844
BJW'!AI ='3-BJW'!AI871
BJW'!AI ='3-BJW'!AI898
BJW'!AI ='3-BJW'!AI925
BJW'!AI ='3-BJW'!AI952
BJW'!AI ='3-BJW'!AI979
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1006
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1033
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1060
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1087
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1114
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1141
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1168
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1195
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1222
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1249
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1276
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1303
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1330
REKAP NILAI K-3 BAHASA INGGRIS
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B
6 0 75.50 B
7 0 75.50 B
8 0 75.50 B
9 0 75.50 B
10 0 75.50 B
11 0 75.50 B
12 0 75.50 B
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
GGRIS
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam . perlu bimbingan dalam .
32 7 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH32
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam . cukup dalam . 59 34 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH59
Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam . cukup
dalam . 86 61 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

113 88 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH113


Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 140 115 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH140
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 167 142 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 194 169 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH194
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 221 196 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 248 223 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH248
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 275 250 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH275
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 302 277 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH302
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 329 304 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH329
#N/A 356 331 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH356
#N/A 383 358 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH383
#N/A 410 385 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH410
#N/A 437 412 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH437
#N/A 464 439 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH464
#N/A 491 466 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH491
#N/A 518 493 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH518
#N/A 545 520 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH545
#N/A 572 547 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH572
#N/A 599 574 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH599
#N/A 626 601 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH626
#N/A 653 628 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH653
#N/A 680 655 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH680
#N/A 707 682 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH707
#N/A 734 709 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH734
#N/A 761 736 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH761
#N/A 788 763 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH788
#N/A 815 790 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH815
#N/A 842 817 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH842
#N/A 869 844 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH869
#N/A 896 871 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH896
#N/A 923 898 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH923
#N/A 950 925 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH950
#N/A 977 952 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1355
D
55.00

BIG'!AI ='3-BIG'!AI7

BIG'!AI ='3-BIG'!AI34

BIG'!AI ='3-BIG'!AI61

BIG'!AI ='3-BIG'!AI88
BIG'!AI ='3-BIG'!AI115
BIG'!AI ='3-BIG'!AI142
BIG'!AI ='3-BIG'!AI169
BIG'!AI ='3-BIG'!AI196
BIG'!AI ='3-BIG'!AI223
BIG'!AI ='3-BIG'!AI250
BIG'!AI ='3-BIG'!AI277
BIG'!AI ='3-BIG'!AI304
BIG'!AI ='3-BIG'!AI331
BIG'!AI ='3-BIG'!AI358
BIG'!AI ='3-BIG'!AI385
BIG'!AI ='3-BIG'!AI412
BIG'!AI ='3-BIG'!AI439
BIG'!AI ='3-BIG'!AI466
BIG'!AI ='3-BIG'!AI493
BIG'!AI ='3-BIG'!AI520
BIG'!AI ='3-BIG'!AI547
BIG'!AI ='3-BIG'!AI574
BIG'!AI ='3-BIG'!AI601
BIG'!AI ='3-BIG'!AI628
BIG'!AI ='3-BIG'!AI655
BIG'!AI ='3-BIG'!AI682
BIG'!AI ='3-BIG'!AI709
BIG'!AI ='3-BIG'!AI736
BIG'!AI ='3-BIG'!AI763
BIG'!AI ='3-BIG'!AI790
BIG'!AI ='3-BIG'!AI817
BIG'!AI ='3-BIG'!AI844
BIG'!AI ='3-BIG'!AI871
BIG'!AI ='3-BIG'!AI898
BIG'!AI ='3-BIG'!AI925
BIG'!AI ='3-BIG'!AI952
BIG'!AI ='3-BIG'!AI979
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1006
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1033
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1060
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1087
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1114
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1141
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1168
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1195
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1222
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1249
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1276
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1303
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1330
REKAP NILAI K-3 BAHASA ARAB
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
RAB
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam AA. perlu bimbingan dalam .
32 7 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH32
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam AA. cukup dalam . 59 34 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH59
Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam AA.
cukup dalam . 86 61 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

113 88 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH113


Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
140 115 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH140
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
167 142 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
194 169 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH194
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
221 196 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
248 223 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH248
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
275 250 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH275
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
302 277 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH302
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
329 304 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH329
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
356 331 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH356
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
383 358 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH383
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
410 385 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH410
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
437 412 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH437
#N/A 464 439 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH464
#N/A 491 466 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH491
#N/A 518 493 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH518
#N/A 545 520 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH545
#N/A 572 547 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH572
#N/A 599 574 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH599
#N/A 626 601 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH626
#N/A 653 628 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH653
#N/A 680 655 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH680
#N/A 707 682 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH707
#N/A 734 709 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH734
#N/A 761 736 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH761
#N/A 788 763 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH788
#N/A 815 790 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH815
#N/A 842 817 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH842
#N/A 869 844 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH869
#N/A 896 871 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH896
#N/A 923 898 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH923
#N/A 950 925 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH950
#N/A 977 952 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1355
D
55.00

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI7

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI34

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI61

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI88

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI115

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI142

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI169

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI196

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI223

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI250

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI277

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI304

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI331

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI358

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI385

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI412
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI439
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI466
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI493
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI520
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI547
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI574
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI601
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI628
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI655
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI682
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI709
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI736
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI763
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI790
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI817
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI844
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI871
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI898
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI925
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI952
RAB'!AH1004 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI979
RAB'!AH1031 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1006
RAB'!AH1058 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1033
RAB'!AH1085 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1060
RAB'!AH1112 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1087
RAB'!AH1139 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1114
RAB'!AH1166 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1141
RAB'!AH1193 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1168
RAB'!AH1220 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1195
RAB'!AH1247 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1222
RAB'!AH1274 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1249
RAB'!AH1301 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1276
RAB'!AH1328 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1303
RAB'!AH1355 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1330
2 1 DAFTAR NILAI KI-3 PENDIDIKAN
SORTIR SORTIR
AGAMA KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
1 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
1 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
1 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

1 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
1 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
1 1
1 1 3.7 memahami sikap rendah hati
1 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
1 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
1 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
1 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
1 1
1 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
1 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
1 1
1 1
1 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
1 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
1 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
1 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

1 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
1 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
1 1
1 1 3.7 memahami sikap rendah hati
1 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
1 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
1 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
1 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
1 1
1 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
1 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
1 1
1 1
1 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
1 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
1 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
1 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

1 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
1 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
1 1
1 1 3.7 memahami sikap rendah hati
1 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
1 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
1 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
1 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
1 1
1 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
1 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
1 1
1 1
1 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
4 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
5 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
6 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
7 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
8 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
9 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
10 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
11 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
12 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
13 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
14 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
15 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
16 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
17 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
18 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
19 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
20 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
21 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
22 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
23 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
24 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
25 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
26 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
27 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
28 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
29 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
30 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
31 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
32 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
33 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
34 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
35 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
36 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
37 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
38 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
39 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
40 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
41 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
42 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
43 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
44 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
45 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
46 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
47 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
48 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
49 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
50 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
DIDIKAN AGAMA ISLAM
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
lajaran 1 Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS

67 78 89 78.00 78 78 78 78.00 67 78 78
NILAI
Pelajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
TUGAS RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
Fil dengan baik dan benar . perlu bimbingan
74.33 76.78 100 90 88.93 dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-
Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

45 56 50.50
76.78 72.50 73.00 69.71

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
100 90 95.00 memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil
dengan baik dan benar . cukup dalam memahami
100 90 95.00 makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
100 90 95.00 al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
100 90 95.00 al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna
Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
100 90 95.00 al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
2 1 DAFTAR NILAI KI-3 PENDIDIKAN
SORTIR SORTIR
AGAMA KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS
memahami kehadiran Allah dalam
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
1 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

1 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
1 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
1 1
1 1
1 1
memahami kehadiran Allah dalam
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
1 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

1 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
1 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
1 1
1 1
1 1
memahami kehadiran Allah dalam
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
1 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

1 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
1 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
1 1
1 1
1 1
memahami kehadiran Allah dalam
4 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
5 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
6 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
7 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
8 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
9 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
10 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
11 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
12 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
13 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
14 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
15 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
16 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
17 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
18 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
19 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
20 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
21 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
22 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
23 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
24 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
25 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
26 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
27 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
28 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
29 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
30 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
31 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
32 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
33 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
34 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
35 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
36 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
37 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
38 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
39 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
40 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
41 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
42 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
43 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
44 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
45 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
46 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
47 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
48 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
49 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
50 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
DIDIKAN AGAMA KRISTEN
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
lajaran 1 Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Pelajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
TUGAS RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami kehadiran Allah dalam berbagai
peristiwa kehidupan. perlu bimbingan dalam
100 90 95.00 memahami keterbatasannya sebagai manusia.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami kehadiran Allah dalam berbagai
peristiwa kehidupan. cukup dalam memahami
100 90 95.00 keterbatasannya sebagai manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami kehadiran Allah dalam berbagai
peristiwa kehidupan. cukup dalam memahami
100 90 95.00 keterbatasannya sebagai manusia.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
100 90 95.00 manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
100 90 95.00 manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A

#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
100 90 95.00 manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
100 90 95.00 manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
2 1 DAFTAR NILAI KI-3 PENDIDIKAN
SORTIR SORTIR
AGAMA KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS
memahami keunikan diri sebagai
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
1 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
1 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
1 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

1 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
1 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

1 1
1 1
1 1
memahami keunikan diri sebagai
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
1 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
1 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
1 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

1 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
1 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

1 1
1 1
1 1
memahami keunikan diri sebagai
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
1 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
1 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
1 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

1 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
1 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

1 1
1 1
1 1
memahami keunikan diri sebagai
4 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
5 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
6 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
7 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
8 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
9 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
10 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
11 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
12 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
13 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
14 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
15 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
16 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
17 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
18 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
19 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
20 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
21 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
22 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
23 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
24 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
25 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
26 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
27 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
28 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
29 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
30 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
31 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
32 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
33 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
34 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
35 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
36 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
37 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
38 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
39 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
40 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
41 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
42 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
43 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
44 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
45 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
46 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
47 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
48 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
49 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
50 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
DIDIKAN AGAMA KATOLIK
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
lajaran 1 Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Pelajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
TUGAS RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami keunikan diri sebagai anugerah
Allah yang patut disyukuri. perlu bimbingan dalam
100 90 95.00 memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
hidup.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami keunikan diri sebagai anugerah
Allah yang patut disyukuri. cukup dalam
100 90 95.00 memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
hidup.
memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah
yang patut disyukuri. cukup dalam memahami
100 90 95.00 kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan
Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 PEND. KEWARG
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Tema 1
LSN TLS TUGAS RT
Memahami makna hubungan simbol
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
4 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
5 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
6 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
7 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
8 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
9 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
10 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
11 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
12 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
13 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
14 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
15 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
16 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
17 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
18 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
19 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
20 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
21 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
22 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
23 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
24 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
25 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
26 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
27 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
28 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
29 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
30 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
31 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
32 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
33 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
34 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
35 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
36 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
37 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
38 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
39 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
40 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
41 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
42 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
43 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
44 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
45 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
46 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
47 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
48 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
49 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
50 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
KEWARGANEGARAAN
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Tema 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Memahami makna hubungan simbol
100 90 95.00 dengan sila-sila Pancasila. perlu bimbingan dalam
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Memahami makna hubungan simbol
100 90 95.00 dengan sila-sila Pancasila. cukup dalam
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Memahami makna hubungan simbol dengan sila-
100 90 95.00 sila Pancasila. cukup dalam Menjelaskan manfaat
keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.
Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam
Memahami makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila. cukup dalam Menjelaskan manfaat
keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 BAHASA INDON
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Tema 1
LSN TLS TUGAS RT
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
4 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
5 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
6 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
7 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
8 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
9 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
10 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
11 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
12 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
13 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
14 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
15 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
16 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
17 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
18 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
19 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
20 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
21 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
22 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
23 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
24 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
25 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
26 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
27 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
28 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
29 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
30 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
31 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
32 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
33 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
34 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
35 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
36 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
37 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
38 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
39 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
40 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
41 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
42 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
43 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
44 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
45 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
46 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
47 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
48 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
49 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
50 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
A INDONESIA
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Tema 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mencermati gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual. perlu bimbingan dalam Menggali
100 90 95.00 informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

#N/A
#N/A
#N/A
Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.
Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 MATEMATIKA
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS RT
Menjelaskan pecahan-pecahan
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
4 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
5 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
6 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
7 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
8 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
9 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
10 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
11 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
12 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
13 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
14 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
15 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
16 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
17 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
18 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
19 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
20 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
21 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
22 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
23 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
24 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
25 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
26 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
27 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
28 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
29 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
30 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
31 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
32 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
33 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
34 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
35 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
36 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
37 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
38 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
39 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
40 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
41 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
42 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
43 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
44 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
45 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
46 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
47 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
48 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
49 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
50 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
MATIKA
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
lajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Menjelaskan pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret. perlu
100 90 95.00 bimbingan dalam Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil
bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal.

45 56 50.50

90 90 90.00
78.33 78.67 78.50

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Menjelaskan pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret. cukup dalam
100 90 95.00 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret. cukup dalam
100 90 95.00 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 ILMU PENGETAH
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Tema 1
LSN TLS TUGAS RT
Menganalisis hubungan antara
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
4 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
5 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
6 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
7 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
8 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
9 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
10 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
11 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
12 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
13 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
14 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
15 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
16 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
17 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
18 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
19 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
20 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
21 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
22 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
23 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
24 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
25 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
26 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
27 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
28 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
29 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
30 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
31 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
32 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
33 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
34 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
35 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
36 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
37 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
38 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
39 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
40 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1