Anda di halaman 1dari 3434

APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 4

4
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Bungur
NPSN : 20511496
IDENTITAS SEKOLAH

NSS : 101051210001
IDENTITAS SEKOLAH

Alamat Sekolah : Jalan Raya Pacitan Lorok KM 25 Tulakan


Kode Pos : 63571
Kelurahan : Bungur
Kecamatan : Tulakan
Kabupaten / Kota : Pacitan
Provinsi : Jawa Timur
Website : www.sdnbungurpacitan.sch.id
E-mail : sdnbungur.pacitan@gmail.com
Nama Kepala Sekolah : MISPANI, S.Pd.
NIP : 19600415 198112 1 007
Nama Guru Kelas : DEVI MUGHIYANI, S.Pd.
NIP : 19760503 200801 2 012
Kelas : IV ( Empat )
Semester : I ( Satu )
Tahun Pelajaran : 2017/2018
4
4
1 3
DATA SISWA EDIT KD SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
KKM BACA INI DULU
4 5
2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN
ABSENSI & EKSTRAKURIKULER
ISLAM IPA ISLAM IPA
ISLAM IPA ISLAM IPA
KRISTEN IPS KRISTEN IPS
KRISTEN IPS KRISTEN IPS
KATOLIK PJOK KATOLIK PJOK
KATOLIK PJOK KATOLIK PJOK
PPKN SBDP PPKN SBDP
PPKN SBDP PPKN SBDP
B. IND B. JAWA B. IND B. JAWA
B. IND B. JAWA B. IND B. JAWA
MTK B. ING MTK B. ING
Tanggal Raport : Pacitan, 18 Juli 2017
MTK B. ING MTK B. ING
B. ARAB B. ARAB
Penerimaan Raport : Pacitan, 17 Desember 2017 B. ARAB B. ARAB
KAP SOSIAL

5 6
TRAMPILAN RAPORT
IPA
IPA SAMPUL
IPS
IPS NILAI
PJOK
PJOK CATATAN
SBDP
SBDP REKAP NILAI
B. JAWA
B. JAWA MUTASI
B. ING
B. ING
B. ARAB ABOUT
B. ARAB
DATA SISWA
NO. NAMA NISN NO. INDUK TEMPAT LAHIR

1 2 3 4 5
1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 0075306898 440 BLORA
2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 0066693749 PACITAN
3 AISYAH AZ ZAHRA 0065059222 PACITAN
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
TANGGAL JENIS PENDIDIKAN
AGAMA ALAMAT
LAHIR KELAMIN SEBELUMNYA

6 7 8 9 10
25/08/2007 P ISLAM TK Pembina Rt. 03/Rw/ 04 Krajan Bungur, Kec. Tulakan
25/08/2006 L ISLAM BUNGUR
21/11/2006 L ISLAM TULAKAN
DATA ORANG TUA

NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU

11 12 13 14
BARNO BUDI S WATINI Wiraswasta Wiraswasta
SUBAGYO SUPRAPTI Wiraswasta Wiraswasta
HADI SUYONO YAYUK W LESTARI PNS/TNI/Polri Wiraswasta
ALAMAT ORANG TUA
KELURAHAN / KABUPATEN /
JALAN KECAMATAN PROVINSI
DESA KOTA
15 16 17 18 19
Jalan Pacitan LorokBungur Tulakan Pacitan Jawa Timur
WALI MURID

NAMA PEKERJAAN ALAMAT

20 21 22
INDAH LARASAt Wiraswasta Bungur 1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
AGAMA
1 ISLAM
2 KRISTEN
3 KATOLIK
4 HINDU
5 BUDHA
6 KONGHUCU
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013

A. Pendahuluan

Aplikasi penilaian kurikulum 2013 ini disusun berdasarkan panduan penilaian edisi revisi tahun 2016
sesuai Surat Edaran No. 3683/D2/TU/2016 Tanggal 15 Desember 2016

Aplikasi ini dirancang dalam format excel yang sudah familiar di lingkungan pendidikan, sehingga
guru lebih mudah dalam memahaminya.

B. Pengoperasian

Untuk memudahkan pengoperasian aplikasi ini semua menu penilaian di atur sedemikian rupa
sehingga dapat di kontrol dari satu halaman saja. Dari halaman HOME kita akan melakukan semua
kegiatan pencatatan penilaian siswa.

C. Menu HOME (Menu Awal)


Pada menu HOME langkah pertama adalah mengisi identitas sekolah secara lengkap. Isikan pada
kolom yang berputih saja.
Jangan lupa isikan tanggal raport, yaitu tanggal awal tahun pelajaran saat raport di terbitkan.

Sedangkan tanggal penerimaan raport adalah tanggal hari terakhir dalam semester yang berjalan.

D. Menu DATA SISWA

Di bagian ini isikan data siswa pada kolom yang disediakan. Aplikasi ini dapat menampung hingga 50
siswa.

E. Input KKM
KKM pada aplikasi ini dapat di sesuaikan sesuai dengan KKM yang telah di tetapkan sekolah.

E. Input KD
Untuk mata pelajaran wajib secara default semua KD baik KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 sudah terisi.

Bilamana diperlukan KD dapat di edit, misalnya KD pelajaran agama dan muatan lokal daerah sesuai
yang diajarkan di sekolah. Edit KD yang diperlukan dan biarkan kosong format KD yang tersisa dan
tidak perlu di hapus.

F. Input Nilai Sikap (KI-1 dan KI-2)


Untuk memulai input nilai sikap, silakan Klik pada tombol mata pelajaran yang akan di isikan pada
menu SPIRITUAL KI-1 dan SIKAP SOSIAL KI-2.

Isikan jumlah catatan kejadian jurnal catatan guru dari setiap siswa. Semua Siswa diasumsikan dan
dinilai BAIK (B), bila tidak ada catatan tentang sikap yang SANGAT BAIK (SB) atau KURANG BAIK (PB).

Sehingga kita cukup mengisikan catatan SANGAT BAIK (SB) dan catatan KURANG BAIK (PB) dalam
kolom yang disediakan.
G. Input Nilai Pengetahuan (KI-3)

Untuk memulai mengisi nilai pengetahuan, silakan klik pada tombol mata pelajaran yang hendak di
isikan pada menu PENGETAHUAN (KI-3). Guru hendaknya berpegang pada Buku Guru untuk mengisi
nilai pengetahuan pada halaman ini. Pengisian disesuaikan dengan KD yang diajarkan yang dapat
kita lihat pada pemetaan KD pada Buku Guru.

Pada halaman ini kita juga mengisikan Nilai UTS dan UAS / UKK dari setiap siswa. Aplikasi akan
menghitung secara otomatis nilai akhir tiap KD. Aplikasi akan memilih secara otomatis KD dengan
nilai tertinggi dan KD dengan nilai terendah sekaligus mengkonversi Nilai Akhir yang berupa angka
menjadi nilai dalam bentuk rentang predikat.
Aplikasi akan secara otomatis menuliskan deskripsi rapot sesuai nilai tertinggi dan terendah yang
diperoleh dari setiap siswa.

RENTANG PREDIKAT
Rentang Predikat
KKM Satuan Panjang
Pendidikan Interval D (Perlu
A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) Bimbingan)

70 30/3=10 89<A<=100 79 < B <= 89 70 < C < = 79 D < 70

H. Input Nilai Ketrampilan (KI-4)


Untuk memulai mengisi nilai keterampilan, silakan klik tombol mata pelajaran yang akan kita input
nilainya.

Aplikasi akan mengambil otomatis nilai tertinggi. Seperti halnya pada nilai pengetahuan, guru
hendaknya berpegang pada buku guru untuk mengisi nilai sesuai KD yang sedang diajarkan.
KD pada setiap tema atau materi pelajaran dapat dilihat pada pemetaan KD pada Buku Guru.
Aplikasi akan secara otomatis mengambil KD dengan perolehan nilai tertinggi dan KD dengan
perolehan nilai terendah sebagai dasar pembuatan deskripsi raport siswa.
Rentang predikat yang digunakan sama dengan rentang predikat pada Nilai Pengetahuan (KI-3)

I. CATATAN SISWA
Sheet Catatan Siswa digunakan untuk input kegiatan Ekstrakurikuler, Prestasi Siswa, Catatan
Kesehatan Siswa, dan absensi siswa.

J. CETAK RAPORT
Menu cetak RAPORT terdiri dari menu :
a. Tombol NILAI, untuk mencetak nilai KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 untuk semua mata pelajaran
Tombol SAMPUL, menu sampul terdiri dari halaman sampul, identitas sekolah, identitas lengkap
b. siswa dan petunjuk pengisian raport.
Tombol BELAKANG 1, digunakan untuk mencetak catatan prestasi, ekstra dan absensi siswa pada
c. semester 1.

Tombol BELAKANG 2, digunakan untuk mencetak catatan prestasi, ekstra dan absensi siswa pada
d. semester 2.
Tombol MUTASI digunakan untuk mencetak form KETERANGAN PINDAH SEKOLAH bilamana siswa
d. yang bersangkutan mengalami mutasi/pindah sekolah.

Menu REKAP & RANK digunakan untuk melihat Rekap Nilai Siswa sekaligus melihat
peringkat/rangking dari setiap siswa. Meski dalam raport tidak dicantumkan perolehan peringkat
e. kelasnya, sebagai guru pasti kita ingin tahu peringkat setiap siswa di kelasnya.
PETUNJUK KHUSUS

Petunjuk lebih lengkap silakan kunjungi :

http://www.nurhayatimualif.com/

INGIN MENGEDIT APLIKASI ???

Silakan buka protectnya dengan password : savepalestine


Salam dari Pacitan…
Salam dari guru SD yang sedang belajar
Aplikasi Penilaian untuk Kurikulum 2013 ini disusun sesuai dengan panduan penilaian terbaru revis
Semoga bermanfaat bagi teman-teman yang membutuhkan.
Tak ada gading yang tak retak, tiada karya yang tiada cacat celanya.
Silakan sampaikan segala kekurangan aplikasi ini sebagai bahan perbaikan
sekaligus materi belajar bagi saya.
Nurhayati Mualif

@nurhayatimualif www.nurhayatimualif.com
nurhayatimualif@gmail.com http://arsip-operator.blogspot.com
nurhayati mualif http://sdnbungurpacitan.sch.id

Nurhayati Mualif
anduan penilaian terbaru revisi 2016.
RAPORT PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik: ADHITAMA PUTRA NUGRAHA


NISN/NIS : 0075306898 / 440 Kelas : IV ( Empat )
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Bungur Semester : I ( Satu )
Alamat Sekolah : Jalan Raya Pacitan Lorok KM 25 Tulakan Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. Sikap

Ananda ADHITAMA PUTRA NUGRAHA sangat baik dalam berperilaku


1 Sikap Spritual syukur, dan sudah mampu meningkatkan sikap toleransi dalam beribadah,

Ananda ADHITAMA PUTRA NUGRAHA, sangat jujur, disiplin, tanggung


2 Sikap Sosial jawab, santun, peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap percaya diri,

B. Pengetahuan dan Ketrampilan


KKM Satuan Pendidikan : 55

Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No. Pre Pre
Pelajaran Nilai dikat Deskripsi Nilai dikat Deskripsi

Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Ananda Adhitama Putra
memahami makna Q.S. al- Nugraha sangat baik dalam
Pendidikan Falaq dan Q.S. al-Fil dengan membaca Q.S. al-Falaq dan
1 Agama dan 70 C baik dan benar . perlu 89 A Q.S al-Fīīl dengan tartil.
Budi Pekerti bimbingan dalam memahami sangat baik dalam membaca
makna al-Asmau al-Husna: Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīīl
Al-Basir, Al-‘Adil, dan dengan tartil.
Al-‘Azim.
Ananda Adhitama Putra
Nugraha sangat baik dalam
Memahami makna hubungan
Pendidikan simbol dengan sila-sila
2 Pancasila dan 73 B Pancasila. perlu bimbingan A #N/A
Kewarganegar dalam Menjelaskan manfaat
aan keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan
sehari-hari.

Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018


Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No. Pre Pre
Pelajaran Nilai dikat Deskripsi Nilai dikat Deskripsi

Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Nugraha cukup dalam Menata
Mencermati gagasan pokok informasi yang didapat dari
dan gagasan pendukung yang teks berdasarkan
diperoleh dari teks lisan, keterhubungan antargagasan
3 Bahasa 73 B tulis, atau visual. perlu 60 C ke dalam kerangka tulisan.
Indonesia bimbingan dalam Menggali cukup dalam Menata
informasi dari seorang tokoh informasi yang didapat dari
melalui wawancara teks berdasarkan
menggunakan daftar keterhubungan antargagasan
pertanyaan. ke dalam kerangka tulisan.

Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Ananda Adhitama Putra
Menjelaskan pecahan- Nugraha cukup dalam
pecahan senilai dengan Mengidentifikasi pecahan-
gambar dan model konkret. pecahan senilai dengan
perlu bimbingan dalam
4 Matematika 79 B 70 C gambar dan model konkret.
Menjelaskan dan melakukan cukup dalam
penaksiran dari jumlah, Mengidentifikasi pecahan-
selisih, hasil kali, dan hasil pecahan senilai dengan
bagi dua bilangan cacah gambar dan model konkret.
maupun pecahan dan
desimal.
Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra
Nugraha sangat baik dalam Nugraha sangat baik dalam
Menganalisis hubungan Menyajikan laporan hasil
antara bentuk dan fungsi pengamatan tentang bentuk
bagian tubuh pada hewan
Ilmu dan fungsi bagian tubuh
dan tumbuhan. perlu
5 Pengetahuan 79 B 89 A hewan dan tumbuhan. sangat
bimbingan dalam
Alam baik dalam Menyajikan
Mengidentifikasi macam- laporan hasil pengamatan
macam gaya, antara lain: gaya tentang bentuk dan fungsi
otot, gaya listrik, gaya bagian tubuh hewan dan
magnet, gaya gravitasi, dan tumbuhan.
gaya gesekan.

Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018


Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No. Pre Pre
Pelajaran Nilai dikat Deskripsi Nilai dikat Deskripsi

Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Nugraha sangat baik dalam
Mengidentifikasi Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
Ilmu kota/kabupaten sampai
kota/kabupaten sampai
6 Pengetahuan 73 B tingkat provinsi.. perlu 89 A tingkat provinsi.. sangat baik
Sosial bimbingan dalam dalam Menyajikan hasil
Mengidentifikasi kegiatan identifikasi karakteristik
ekonomi dan hubungannya ruang dan pemanfaatan
dengan berbagai bidang sumber daya alam untuk
pekerjaan, serta kehidupan kesejahteraan masyarakat
sosial dan budaya di dari tingkat kota/kabupaten
lingkungan sekitar sampai sampai tingkat provinsi..
provinsi..

Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam Nugraha sangat baik dalam
mengetahui gambar dan menggambar dan
7 Seni Budaya 73 B bentuk tiga dimensi. perlu 89 A membentuk tiga dimensi.
dan Prakarya bimbingan dalam sangat baik dalam
mengetahui gerak tari kreasi menggambar dan
daerah. membentuk tiga dimensi.
Ananda Adhitama Putra
Nugraha sangat baik dalam
Ananda Adhitama Putra Mempraktikkan variasi gerak
Nugraha sangat baik dalam dasar lokomotor, non-
Memahami variasi gerak lokomotor, dan manipulatif
dasar lokomotor, non- sesuai dengan konsep tubuh,
lokomotor, dan manipulatif ruang, usaha, dan
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
Pendidikan permainan bola besar
keterhubungan dalam
8 Jasmani sederhana dan atau
79 B permainan bola besar 89 A
Olahraga dan tradisional*. sangat baik
sederhana dan atau
Kesehatan dalam Mempraktikkan
tradisional*. perlu variasi gerak dasar
bimbingan dalam Memahami lokomotor, non-lokomotor,
variasi gerak dasar jalan, lari, dan manipulatif sesuai
lompat, dan lempar melalui dengan konsep tubuh, ruang,
permainan/olahraga yang usaha, dan keterhubungan
dimodifikasi dan atau dalam permainan bola besar
olahraga tradisional. sederhana dan atau
tradisional*.

Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018

Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No. Pre Pre
Pelajaran Nilai dikat Deskripsi Nilai dikat Deskripsi

9 Muatan Lokal

Ananda Adhitama Putra


Nugraha sangat baik dalam
Mengenal, memahami, Ananda Adhitama Putra
mengidentifikasi teks puisi Nugraha sangat baik dalam
modern dalam bentuk lisan Membaca ekspresif teks puisi
a Bahasa Jawa 73 B 89 A
dan tulis. perlu bimbingan modern. sangat baik dalam
dalam Mengenal dan Membaca ekspresif teks puisi
memahami unsur instrinsik modern.
teks cerita rakyat secara lisan
dan tulis.
Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra
b 73 B Nugraha sangat baik dalam . 89 A Nugraha sangat baik dalam .
perlu bimbingan dalam . sangat baik dalam .

Ananda Adhitama Putra Ananda Adhitama Putra


c 73 B Nugraha sangat baik dalam 89 A Nugraha sangat baik dalam .
AA. perlu bimbingan dalam . sangat baik dalam .

Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018


RAPORT
PESERTA DIDIK

SEKOLAH DASAR NEGERI BUNGUR


KECAMATAN TULAKAN KABUPATEN PACITAN

NAMA PESERTA DIDIK

ADHITAMA PUTRA NUGRAHA

NISN / NIS

0075306898 / 440

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


REPUBLIK INDONESIA

RAPORT
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )

Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Bungur


NPSN : 20511496
NSS : 101051210001
Alamat Sekolah : Jalan Raya Pacitan Lorok KM 25 Tulakan
Kode Pos : 63571
Kelurahan / Desa : Bungur
Kecamatan : Tulakan
Kabupaten / Kota : Pacitan
Provinsi : Jawa Timur
Website : www.sdnbungurpacitan.sch.id
E-mail : sdnbungur.pacitan@gmail.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : ADHITAMA PUTRA NUGRAHA


NISN / NIS : 0075306898 / 440
Tempat, Tanggal Lahir : Blora, 25 Agustus 2007
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya : TK Pembina
Alamat Peserta Didik : Rt. 03/Rw/ 04 Krajan Bungur, Kec. Tulakan

Nama Orang Tua :


Ayah : BARNO BUDI S
Ibu : WATINI

Pekerjaan Orang Tua


Ayah : Wiraswasta
Ibu : Wiraswasta

Alamat Orang Tua


Jalan : Jalan Pacitan Lorok
Kelurahan/Desa : Bungur
Kecamatan : Tulakan
Kabupaten / Kota : Pacitan
Provinsi : Jawa Timur

Wali Peserta Didik


Nama : INDAH LARASAti
Pekerjaan : Wiraswasta
Alamat : Bungur

Pacitan, 18 Juli 2017


Kepala Sekolah
MISPANI, S.Pd.
NIP. 19600415 198112 1 007

PETUNJUK PENGISIAN RAPOR

1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan


mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta
Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta
didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan
pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan
pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua
muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai,
predikat dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai
dengan capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran
yang diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang
sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal.
Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan
pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD;

13. Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh
peserta didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,
pendidik, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari
sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran
yang dilakukan pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang
dilakukan pendidik, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
C. Ekstrakurikuler

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1 Pramuka Menjadi Ketua Regu Melati

Mengikuti ekstra Karawitan dan Seni Tari dengan hasil


2 Kesenian BAIK

3 Olah Raga Mengikuti ekstra Badminton dengan hasil BAIK

4 UKS Isi sendiri hehehe….

D. Saran-saran

Dengan dukungan orang tua, Azka dapat mengembangkan bakat melukisnya lebih baik
lagi

E. Tinggi dan Berat Badan

No. Aspek Yang Dinilai Semester 1 Semester 2

1 Tinggi Badan 140 -

2 Berat Badan 30 -

F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1 PENDENGARAN Baik

2 PENGLIHATAN Berkacamata minus 1

3 GIGI Gigi sehat dan teratur

4 LAINNYA -
Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

Juara 1 Olimpiade MIPA tingkat Kecamatan Tulakan


1 Akademik Tahun 2017

Juara 3 Tari Remo beregu tingkat Kecamatan Tulakan


2 Kesenian Tahun 2017

3 Olahraga Juara Harapan 1 Badminton Tingkat Kecamatan Tulakan

4 Lain-lain -

H. Ketidakhadiran

Sakit 1

Izin 2

Tanpa Keterangan 2

Mengetahui Pacitan, 17 Desember 2017


Orangtua / Wali Guru Kelas IV

……………………………………………… DEVI MUGHIYANI, S.Pd.


NIP. 19760503 200801 2 012

Mengetahui,
Kepala Sekolah

MISPANI, S.Pd.
NIP. 19600415 198112 1 007
Adhitama Putra Nugraha/Kelas 4/SMT.1/2017/2018
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ADHITAMA PUTRA NUGRAHA

Tanda Tangan Kepala sekolah,


Kelas yang
Tanggal Alasan Stempel Sekolah dan Tanda Tangan
Ditnggalkan Orang Tua/Wali

…………., …………………………………….
Kepala Sekolah

____________________________
NIP.

Orang Tua/Wali

____________________________

…………., …………………………………….
Kepala Sekolah

____________________________
NIP.

Orang Tua/Wali

____________________________

…………., …………………………………….
Kepala Sekolah

____________________________
NIP.

Orang Tua/Wali

____________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ADHITAMA PUTRA NUGRAHA

No. MASUK

1. Nama Peserta Didik


Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

1. Nama Peserta Didik


Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

1. Nama Peserta Didik


Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Mengetahui ………………., …………………………………..


Orang Tua/Wali Guru Kelas

………………………………………………….. …………………………………………………..
NIP………………………………………………

Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………………………..
NIP………………………………………………
KKM MATA PELAJARAN KKM SEKOLAH 55
PANJANG INTERVAL 15.0
PEND. AGAMA ISLAM : 70
PEND. AGAMA KRISTEN : 80 RENTANG PREDIKAT
PEND. AGAMA KATOLIK : 70 A B C
PKN : 76 85 70 85 55 70
BHS. INDONESIA : 65
MATEMATIKA : 55
IPA : 67 EDIT DESKRIPSI DI SINI
IPS : 78
PJOK : 65 A sangat baik dalam
SBDP : 78 B baik dalam
BHS. JAWA : 67 C cukup dalam
BHS. INGGRIS : 70 D perlu bimbingan dalam
BHS. ARAB : 70
KAT
D
55

SINI
REKAP CATATAN SISWA
ABSENSI TINGGI BADAN
No. NAMA SISWA
S I A SMT 1 SMT 2
1 2 3 4 5 6 7

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 1 2 2 140

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH

3 AISYAH AZ ZAHRA

4 0

5 0

6 0

7 0

8 0
9 0

10 0

11 0

12 0

13 0

14 0

15 0

16 0

17 0

18 0
19 0

20 0

21 0

22 0

23 0

24 0

25 0

26 0

27 0

28 0
29 0

30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0

36 0

37 0

38 0
39 0

40 0

41 0

42 0

43 0

44 0

45 0

46 0

47 0

48 0
49 0

50 0
BERAT BADAN KONDISI KESEHATAN ANAK

SMT 1 SMT 2 PENDENGARAN PENGLIHATAN GIGI


8 9 10 11 12

30 Baik Berkacamata minus 1 Gigi sehat dan teratur


PRESTASI SISWA

LAINNYA Akademik Kesenian Olahraga


13 14 15 16

Juara 3 Tari Remo


Juara 1 Olimpiade MIPA Juara Harapan 1
beregu tingkat
tingkat Kecamatan Badminton Tingkat
Kecamatan Tulakan
Tulakan Tahun 2017 Kecamatan Tulakan
Tahun 2017
Ekstrakurikuler (edit isian di kota berwarna terang atau isikan sesuai ekstra yang diikut sis

Lain-lain Pramuka Kesenian Olah Raga


17 18 19 20

Mengikuti ekstra Mengikuti ekstra


Menjadi Ketua Regu Karawitan dan Seni Tari Badminton dengan hasil
Melati dengan hasil BAIK BAIK
sesuai ekstra yang diikut siswa)
Saran-Saran
UKS
21 22

Dengan dukungan orang tua, Azka dapat


Isi sendiri hehehe…. mengembangkan bakat melukisnya lebih baik
lagi
REKAP NILAI SIKAP SOSIAL ( KI-2 )
PENDIDIKAN AGAMA DAN

No. Nama AGAMA Tanggung


Jujur Disiplin Jawab
SB PB SB PB SB

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA ISLAM 2 1 2 1 2

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH ISLAM

3 AISYAH AZ ZAHRA ISLAM

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0
8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0
17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0

24 0 0

25 0 0
26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0
35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0
44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
KI-2 )
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI PPKN

Tanggung Tanggung
Santun Peduli Percaya Diri Jujur Disiplin
Jawab Jawab
PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB

1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1
PPKN JUMLAH

Tanggung
Santun Peduli Percaya Diri Jujur Disiplin Santun Peduli
Jawab
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB

1 1 1 1 1 1 4 2 3 2 3 2 3 1 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
DESKRIPSI RAPORT
Peduli Percaya Diri

PB SB PB
Ananda ADHITAMA PUTRA NUGRAHA, sangat jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah mampu
meningkatkan sikap percaya diri,
1 2 3

Ananda AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH, baik dalam jujur,


disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda AISYAH AZ ZAHRA, baik dalam jujur, disiplin, tanggung


jawab, santun, peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0

Ananda 0, baik dalam jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,


peduli, percaya diri,
0 0 0
REKAP NILAI SPIRITUAL ( KI-1 )
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERT

No. Nama AGAMA Ketaatan Perilaku Syukur


Beribadah
SB PB SB PB

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA ISLAM 1 1 4 1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH ISLAM 1 1 4 1

3 AISYAH AZ ZAHRA ISLAM

4 0 0

5 0 0

6 0 0

7 0 0
8 0 0

9 0 0

10 0 0

11 0 0

12 0 0

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0
17 0 0

18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0

24 0 0

25 0 0
26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0
35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0
44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
KI-1 )
KAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI PPKN

Berdoa sebelum Toleransi dalam Ketaatan Berdoa sebelum Toleransi dalam


Perilaku Syukur
dan sesudah Beribadah Beribadah dan sesudah Beribadah
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB

2 2 2 1 1 4 1 2 2 2

2 2 2 4 1 10 10 2 2 2
JUMLAH

Taat Syukur Berdoa Toleransi

SB PB SB PB SB PB SB PB

2 2 8 2 4 4 0 4

5 2 14 11 4 4 0 4

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
DESKRIPSI RAPORT

Ananda ADHITAMA PUTRA NUGRAHA sangat baik dalam


berperilaku syukur, dan sudah mampu meningkatkan sikap
toleransi dalam beribadah,

Ananda AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH sangat baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, dan sudah mampu
meningkatkan sikap toleransi dalam beribadah,

Ananda AISYAH AZ ZAHRA baik dalam ketaatan beribadah


berperilaku syukur berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan toleransi dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah

Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah berperilaku syukur


berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan toleransi
dalam beribadah
2 REKAP NILAI K-3 PEND. AGAMA
SORTIR
AGAMA
NO. NAMA NILAI

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 69.71


ISLAM 1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50

ISLAM 1

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50

ISLAM 1

4 0 75.50

0 6

5 0 75.50

0 6

6 0 75.50

0 6

7 0 75.50

0 6
8 0 75.50

0 6

9 0 75.50

0 6

10 0 75.50

0 6

11 0 75.50

0 6

12 0 75.50

0 6

13 0 75.50

0 6

14 0 75.50

0 6
15 0 75.50

0 6

16 0 75.50

0 6
0 6 17 0
0 6 18 0
0 6 19 0
0 6 20 0
0 6 21 0
0 6 22 0
0 6 23 0
0 6 24 0
0 6 25 0
0 6 26 0
0 6 27 0
0 6 28 0
0 6 29 0
0 6 30 0
0 6 31 0
0 6 32 0
0 6 33 0
0 6 34 0
0 6 35 0
0 6 36 0
0 6 37 0
0 6 38 0

39 0

0 6
0 6 40 0
0 6 41 0

42 0

0 6
0 6 43 0
44 0

0 6
0 6 45 0
0 6 46 0
0 6 47 0
0 6 48 0
0 6 49 0
0 6 50 0
3 PEND. AGAMA
A B
85.00 70.00

PREDIKAT DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
C Fil dengan baik dan benar . perlu bimbingan
dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-
Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
B Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil
B dengan baik dan benar . cukup dalam memahami
makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan
diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan
diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A

A #N/A

A #N/A
A #N/A

A #N/A

A #N/A
A #N/A

A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
B C D
85.00 55.00 70.00 55.00

PAI
nilai

69.71

75.50

75.50

75.50

75.50

75.50
PAI KRISTEN
deksripsi nilai
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik dalam
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik
dan benar . perlu bimbingan dalam memahami makna al-
Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim. 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik dalam


memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik
dan benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau al-
Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim. 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar . cukup
dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim. 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Falaq


dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim. 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Falaq


dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna Q.S. al-Falaq


dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A 75.50
#N/A
#N/A

#N/A 75.50
#N/A
#N/A 75.50
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KRISTEN KATOLIK
deksripsi nilai
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik dalam
memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa
kehidupan. perlu bimbingan dalam memahami
keterbatasannya sebagai manusia. 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik dalam


memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa
kehidupan. cukup dalam memahami keterbatasannya
sebagai manusia. 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam memahami


kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan.
cukup dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia. 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai manusia. 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50
#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50

#N/A 75.50
#N/A 75.50

#N/A 75.50
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai manusia.
#N/A
#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai manusia.
#N/A
Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran
Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai manusia.
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KATOLIK
deksripsi
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik dalam
memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang
patut disyukuri. perlu bimbingan dalam memahami
kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan
Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik dalam


memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang
patut disyukuri. cukup dalam memahami kesetiaan
Allah pada janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam memahami


keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut
disyukuri. cukup dalam memahami kesetiaan Allah
pada janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri
sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri
sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan diri


sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri. cukup
dalam memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
2 REKAP NILAI K-3 PEND. AGAMA IS
SORTIR
AGAMA
NO. NAMA NILAI

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 69.71


1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50

4 0 75.50

5 0 75.50

6 0 75.50

6
6 7 0
6 8 0
6 9 0
6 10 0
6 11 0
6 12 0
6 13 0
6 14 0
6 15 0
6 16 0
6 17 0
6 18 0
6 19 0
6 20 0
6 21 0
6 22 0
6 23 0
6 24 0
6 25 0
6 26 0
6 27 0
6 28 0
6 29 0
6 30 0
6 31 0
6 32 0
6 33 0
6 34 0
6 35 0
6 36 0
6 37 0
6 38 0
6 39 0
6 40 0
6 41 0
6 42 0
6 43 0
6 44 0
6 45 0
6 46 0
6 47 0
6 48 0
6 49 0
6 50 0
3 PEND. AGAMA ISLAM
A B
85.00 70.00

PREDIKAT DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
C Fil dengan baik dan benar . perlu bimbingan
dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: Al- 32 7
Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
B Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
59 34
Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil
B dengan baik dan benar . cukup dalam memahami
makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.
86 61

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
B benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
113 88

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
B benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
140 115

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
B benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
167 142
A #N/A 194 169
A #N/A 221 196
A #N/A 248 223
A #N/A 275 250
A #N/A 302 277
A #N/A 329 304
A #N/A 356 331
A #N/A 383 358
A #N/A 410 385
A #N/A 437 412
A #N/A 464 439
A #N/A 491 466
A #N/A 518 493
A #N/A 545 520
A #N/A 572 547
A #N/A 599 574
A #N/A 626 601
A #N/A 653 628
A #N/A 680 655
A #N/A 707 682
A #N/A 734 709
A #N/A 761 736
A #N/A 788 763
A #N/A 815 790
A #N/A 842 817
A #N/A 869 844
A #N/A 896 871
A #N/A 923 898
A #N/A 950 925
A #N/A 977 952
A #N/A 1004 979
A #N/A 1031 1006
A #N/A 1058 1033
A #N/A 1085 1060
A #N/A 1112 1087
A #N/A 1139 1114
A #N/A 1166 1141
A #N/A 1193 1168
A #N/A 1220 1195
A #N/A 1247 1222
A #N/A 1274 1249
A #N/A 1301 1276
A #N/A 1328 1303
A #N/A 1355 1330
B C D
85.00 55.00 70.00 55.00

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ32 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK7

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ59 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK34

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ86 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK61

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ113 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK88

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ140 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK115

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ167 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK142


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ194 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK169
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ221 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK196
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ248 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK223
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ275 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK250
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ302 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK277
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ329 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK304
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ356 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK331
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ383 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK358
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ410 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK385
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ437 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK412
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ464 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK439
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ491 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK466
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ518 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK493
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ545 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK520
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ572 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK547
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ599 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK574
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ626 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK601
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ653 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK628
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ680 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK655
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ707 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK682
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ734 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK709
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ761 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK736
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ788 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK763
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ815 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK790
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ842 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK817
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ869 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK844
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ896 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK871
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ923 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK898
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ950 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK925
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ977 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK952
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1004 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK979
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1031 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1006
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1058 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1033
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1085 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1060
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1112 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1087
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1139 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1114
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1166 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1141
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1193 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1168
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1220 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1195
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1247 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1222
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1274 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1249
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1301 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1276
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1328 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1303
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1355 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1330
PAI KRISTEN KATOLIK
nilai deksripsi nilai deksripsi nilai deksripsi
2 REKAP NILAI K-3 PEND. AGAMA KR
SORTIR
AGAMA
NO. NAMA NILAI

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75


1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50

4 0 75.50

6
6 5 0
6 6 0
6 7 0
6 8 0
6 9 0
6 10 0
6 11 0
6 12 0
6 13 0
6 14 0
6 15 0
6 16 0
6 17 0
6 18 0
6 19 0
6 20 0
6 21 0
6 22 0
6 23 0
6 24 0
6 25 0
6 26 0
6 27 0
6 28 0
6 29 0
6 30 0
6 31 0
6 32 0
6 33 0
6 34 0
6 35 0
6 36 0
6 37 0
6 38 0

39 0 75.50

6
6 40 0
6 41 0

42 0 75.50

6
6 43 0

44 0 75.50

6
6 45 0
6 46 0
6 47 0
6 48 0
6 49 0
6 50 0
3 PEND. AGAMA KRISTEN
A B
85.00 70.00

PREDIKAT DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam memahami kehadiran Allah dalam berbagai
B peristiwa kehidupan. perlu bimbingan dalam
memahami keterbatasannya sebagai manusia. 32 7

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami kehadiran Allah dalam berbagai
B peristiwa kehidupan. cukup dalam memahami
keterbatasannya sebagai manusia.
59 34

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami kehadiran Allah dalam berbagai
B peristiwa kehidupan. cukup dalam memahami
keterbatasannya sebagai manusia.
86 61

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
B dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia.
113 88
A #N/A 140 115
A #N/A 167 142
A #N/A 194 169
A #N/A 221 196
A #N/A 248 223
A #N/A 275 250
A #N/A 302 277
A #N/A 329 304
A #N/A 356 331
A #N/A 383 358
A #N/A 410 385
A #N/A 437 412
A #N/A 464 439
A #N/A 491 466
A #N/A 518 493
A #N/A 545 520
A #N/A 572 547
A #N/A 599 574
A #N/A 626 601
A #N/A 653 628
A #N/A 680 655
A #N/A 707 682
A #N/A 734 709
A #N/A 761 736
A #N/A 788 763
A #N/A 815 790
A #N/A 842 817
A #N/A 869 844
A #N/A 896 871
A #N/A 923 898
A #N/A 950 925
A #N/A 977 952
A #N/A 1004 979
A #N/A 1031 1006
Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran
B Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia.
1058 1033
A #N/A 1085 1060
A #N/A 1112 1087
Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran
Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
B dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia.
1139 1114
A #N/A 1166 1141
Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran
Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
B dalam memahami keterbatasannya sebagai
manusia.
1193 1168
A #N/A 1220 1195
A #N/A 1247 1222
A #N/A 1274 1249
A #N/A 1301 1276
A #N/A 1328 1303
A #N/A 1355 1330
B C D
85.00 55.00 70.00 55.00

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ32 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK7

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ59 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK34

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ86 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK61

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ113 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK88


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ140 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK115
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ167 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK142
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ194 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK169
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ221 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK196
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ248 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK223
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ275 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK250
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ302 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK277
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ329 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK304
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ356 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK331
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ383 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK358
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ410 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK385
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ437 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK412
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ464 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK439
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ491 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK466
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ518 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK493
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ545 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK520
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ572 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK547
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ599 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK574
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ626 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK601
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ653 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK628
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ680 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK655
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ707 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK682
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ734 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK709
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ761 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK736
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ788 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK763
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ815 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK790
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ842 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK817
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ869 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK844
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ896 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK871
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ923 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK898
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ950 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK925
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ977 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK952
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1004 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK979
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1031 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1006

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1058 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1033


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1085 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1060
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1112 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1087

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1139 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1114


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1166 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1141

='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1193 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1168


='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1220 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1195
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1247 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1222
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1274 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1249
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1301 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1276
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1328 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1303
='3- KRIS'!AJ ='3-KRIS'!AJ1355 KRIS'!AK ='3-KRIS'!AK1330
2 REKAP NILAI K-3 PEND. AGAMA KA
SORTIR
AGAMA
NO. NAMA NILAI

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75


1

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50

4 0 75.50

5 0 75.50

6 0 75.50

7 0 75.50

6
8 0 75.50

9 0 75.50

10 0 75.50

11 0 75.50

12 0 75.50

13 0 75.50

14 0 75.50

6
15 0 75.50

16 0 75.50

6
6 17 0
6 18 0
6 19 0
6 20 0
6 21 0
6 22 0
6 23 0
6 24 0
6 25 0
6 26 0
6 27 0
6 28 0
6 29 0
6 30 0
6 31 0
6 32 0
6 33 0
6 34 0
6 35 0
6 36 0
6 37 0
6 38 0
6 39 0
6 40 0
6 41 0
6 42 0
6 43 0
6 44 0
6 45 0
6 46 0
6 47 0
6 48 0
6 49 0
6 50 0
3 PEND. AGAMA KATOLIK
A B
85.00 70.00

PREDIKAT DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami keunikan diri sebagai anugerah
Allah yang patut disyukuri. perlu bimbingan dalam
B memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman 32 7
hidup.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam memahami keunikan diri sebagai anugerah
Allah yang patut disyukuri. cukup dalam
B memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
hidup.
59 34

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah
B yang patut disyukuri. cukup dalam memahami
kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan
Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.
86 61

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
113 88

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
140 115

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
167 142

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
194 169
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan
diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
221 196

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
248 223

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
275 250

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
302 277

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
329 304

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
356 331

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
383 358
Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan
diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
410 385

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
B cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
437 412
A #N/A 464 439
A #N/A 491 466
A #N/A 518 493
A #N/A 545 520
A #N/A 572 547
A #N/A 599 574
A #N/A 626 601
A #N/A 653 628
A #N/A 680 655
A #N/A 707 682
A #N/A 734 709
A #N/A 761 736
A #N/A 788 763
A #N/A 815 790
A #N/A 842 817
A #N/A 869 844
A #N/A 896 871
A #N/A 923 898
A #N/A 950 925
A #N/A 977 952
A #N/A 1004 979
A #N/A 1031 1006
A #N/A 1058 1033
A #N/A 1085 1060
A #N/A 1112 1087
A #N/A 1139 1114
A #N/A 1166 1141
A #N/A 1193 1168
A #N/A 1220 1195
A #N/A 1247 1222
A #N/A 1274 1249
A #N/A 1301 1276
A #N/A 1328 1303
A #N/A 1355 1330
B C D
85.00 55.00 70.00 55.00

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ32 KAT'!AK ='3-KAT'!AK7

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ59 KAT'!AK ='3-KAT'!AK34

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ86 KAT'!AK ='3-KAT'!AK61

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ113 KAT'!AK ='3-KAT'!AK88

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ140 KAT'!AK ='3-KAT'!AK115

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ167 KAT'!AK ='3-KAT'!AK142

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ194 KAT'!AK ='3-KAT'!AK169


='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ221 KAT'!AK ='3-KAT'!AK196

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ248 KAT'!AK ='3-KAT'!AK223

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ275 KAT'!AK ='3-KAT'!AK250

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ302 KAT'!AK ='3-KAT'!AK277

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ329 KAT'!AK ='3-KAT'!AK304

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ356 KAT'!AK ='3-KAT'!AK331

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ383 KAT'!AK ='3-KAT'!AK358


='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ410 KAT'!AK ='3-KAT'!AK385

='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ437 KAT'!AK ='3-KAT'!AK412


='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ464 KAT'!AK ='3-KAT'!AK439
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ491 KAT'!AK ='3-KAT'!AK466
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ518 KAT'!AK ='3-KAT'!AK493
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ545 KAT'!AK ='3-KAT'!AK520
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ572 KAT'!AK ='3-KAT'!AK547
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ599 KAT'!AK ='3-KAT'!AK574
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ626 KAT'!AK ='3-KAT'!AK601
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ653 KAT'!AK ='3-KAT'!AK628
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ680 KAT'!AK ='3-KAT'!AK655
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ707 KAT'!AK ='3-KAT'!AK682
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ734 KAT'!AK ='3-KAT'!AK709
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ761 KAT'!AK ='3-KAT'!AK736
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ788 KAT'!AK ='3-KAT'!AK763
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ815 KAT'!AK ='3-KAT'!AK790
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ842 KAT'!AK ='3-KAT'!AK817
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ869 KAT'!AK ='3-KAT'!AK844
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ896 KAT'!AK ='3-KAT'!AK871
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ923 KAT'!AK ='3-KAT'!AK898
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ950 KAT'!AK ='3-KAT'!AK925
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ977 KAT'!AK ='3-KAT'!AK952
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1004 KAT'!AK ='3-KAT'!AK979
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1031 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1006
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1058 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1033
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1085 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1060
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1112 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1087
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1139 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1114
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1166 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1141
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1193 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1168
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1220 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1195
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1247 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1222
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1274 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1249
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1301 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1276
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1328 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1303
='3- KAT'!AJ ='3-KAT'!AJ1355 KAT'!AK ='3-KAT'!AK1330
REKAP NILAI K-3 PEND. KEWARGANEG
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B
9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B
18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B

21 0 75.50 B

22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
ARGANEGARAAN
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Memahami makna hubungan simbol
dengan sila-sila Pancasila. perlu bimbingan dalam
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik 32 7 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH32
individu dalam kehidupan sehari-hari.

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Memahami makna hubungan simbol
dengan sila-sila Pancasila. cukup dalam
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari.
59 34 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Memahami makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila. cukup dalam Menjelaskan manfaat
keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.
86 61 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
113 88 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
140 115 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
167 142 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
194 169 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
221 196 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
248 223 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
275 250 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
302 277 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
329 304 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
356 331 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH356

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
383 358 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
410 385 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH410

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
437 412 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
464 439 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH464
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
491 466 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
518 493 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
545 520 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH545

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
572 547 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH572
#N/A 599 574 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH599
#N/A 626 601 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH626
#N/A 653 628 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH653
#N/A 680 655 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH680
#N/A 707 682 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH707
#N/A 734 709 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH734
#N/A 761 736 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH761
#N/A 788 763 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH788
#N/A 815 790 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH815
#N/A 842 817 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH842
#N/A 869 844 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH869
#N/A 896 871 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH896
#N/A 923 898 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH923
#N/A 950 925 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH950
#N/A 977 952 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- PKN'!AH ='3-PKN'!AH1355
D
55.00

PKN'!AI ='3-PKN'!AI7

PKN'!AI ='3-PKN'!AI34

PKN'!AI ='3-PKN'!AI61

PKN'!AI ='3-PKN'!AI88

PKN'!AI ='3-PKN'!AI115

PKN'!AI ='3-PKN'!AI142

PKN'!AI ='3-PKN'!AI169

PKN'!AI ='3-PKN'!AI196
PKN'!AI ='3-PKN'!AI223

PKN'!AI ='3-PKN'!AI250

PKN'!AI ='3-PKN'!AI277

PKN'!AI ='3-PKN'!AI304

PKN'!AI ='3-PKN'!AI331

PKN'!AI ='3-PKN'!AI358

PKN'!AI ='3-PKN'!AI385

PKN'!AI ='3-PKN'!AI412

PKN'!AI ='3-PKN'!AI439
PKN'!AI ='3-PKN'!AI466

PKN'!AI ='3-PKN'!AI493

PKN'!AI ='3-PKN'!AI520

PKN'!AI ='3-PKN'!AI547
PKN'!AI ='3-PKN'!AI574
PKN'!AI ='3-PKN'!AI601
PKN'!AI ='3-PKN'!AI628
PKN'!AI ='3-PKN'!AI655
PKN'!AI ='3-PKN'!AI682
PKN'!AI ='3-PKN'!AI709
PKN'!AI ='3-PKN'!AI736
PKN'!AI ='3-PKN'!AI763
PKN'!AI ='3-PKN'!AI790
PKN'!AI ='3-PKN'!AI817
PKN'!AI ='3-PKN'!AI844
PKN'!AI ='3-PKN'!AI871
PKN'!AI ='3-PKN'!AI898
PKN'!AI ='3-PKN'!AI925
PKN'!AI ='3-PKN'!AI952
PKN'!AI ='3-PKN'!AI979
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1006
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1033
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1060
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1087
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1114
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1141
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1168
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1195
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1222
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1249
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1276
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1303
PKN'!AI ='3-PKN'!AI1330
REKAP NILAI K-3 BAHASA INDONESIA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B
9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B
16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
DONESIA
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mencermati gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual. perlu bimbingan dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara 32 7 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH32
menggunakan
#N/A daftar pertanyaan. 59 34 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH59
#N/A 86 61 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH86

#N/A

113 88 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
140 115 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
167 142 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
194 169 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
221 196 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
248 223 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
275 250 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
302 277 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
329 304 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
356 331 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH356

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
383 358 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
410 385 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH410
Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
437 412 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
464 439 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH464

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
491 466 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
518 493 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH518
#N/A 545 520 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH545
#N/A 572 547 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH572
#N/A 599 574 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH599
#N/A 626 601 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH626
#N/A 653 628 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH653
#N/A 680 655 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH680
#N/A 707 682 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH707
#N/A 734 709 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH734
#N/A 761 736 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH761
#N/A 788 763 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH788
#N/A 815 790 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH815
#N/A 842 817 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH842
#N/A 869 844 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH869
#N/A 896 871 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH896
#N/A 923 898 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH923
#N/A 950 925 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH950
#N/A 977 952 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- BIND'!AH ='3-BIND'!AH1355
D
55.00

BIND'!AI ='3-BIND'!AI7
BIND'!AI ='3-BIND'!AI34
BIND'!AI ='3-BIND'!AI61

BIND'!AI ='3-BIND'!AI88

BIND'!AI ='3-BIND'!AI115

BIND'!AI ='3-BIND'!AI142

BIND'!AI ='3-BIND'!AI169

BIND'!AI ='3-BIND'!AI196
BIND'!AI ='3-BIND'!AI223

BIND'!AI ='3-BIND'!AI250

BIND'!AI ='3-BIND'!AI277

BIND'!AI ='3-BIND'!AI304

BIND'!AI ='3-BIND'!AI331

BIND'!AI ='3-BIND'!AI358

BIND'!AI ='3-BIND'!AI385
BIND'!AI ='3-BIND'!AI412

BIND'!AI ='3-BIND'!AI439

BIND'!AI ='3-BIND'!AI466

BIND'!AI ='3-BIND'!AI493
BIND'!AI ='3-BIND'!AI520
BIND'!AI ='3-BIND'!AI547
BIND'!AI ='3-BIND'!AI574
BIND'!AI ='3-BIND'!AI601
BIND'!AI ='3-BIND'!AI628
BIND'!AI ='3-BIND'!AI655
BIND'!AI ='3-BIND'!AI682
BIND'!AI ='3-BIND'!AI709
BIND'!AI ='3-BIND'!AI736
BIND'!AI ='3-BIND'!AI763
BIND'!AI ='3-BIND'!AI790
BIND'!AI ='3-BIND'!AI817
BIND'!AI ='3-BIND'!AI844
BIND'!AI ='3-BIND'!AI871
BIND'!AI ='3-BIND'!AI898
BIND'!AI ='3-BIND'!AI925
BIND'!AI ='3-BIND'!AI952
ND'!AH1004 BIND'!AI ='3-BIND'!AI979
ND'!AH1031 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1006
ND'!AH1058 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1033
ND'!AH1085 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1060
ND'!AH1112 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1087
ND'!AH1139 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1114
ND'!AH1166 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1141
ND'!AH1193 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1168
ND'!AH1220 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1195
ND'!AH1247 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1222
ND'!AH1274 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1249
ND'!AH1301 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1276
ND'!AH1328 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1303
ND'!AH1355 BIND'!AI ='3-BIND'!AI1330
REKAP NILAI K-3 MATEMATIKA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 78.50 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B
7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B
14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B
21 0 75.50 B

22 0 75.50 B

23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
KA
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Menjelaskan pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret. perlu
bimbingan dalam Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil 32 7 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH32
bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Menjelaskan pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret. cukup dalam
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
59 34 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret. cukup dalam
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
86 61 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH86
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal. 113 88 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
140 115 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
167 142 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
194 169 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
221 196 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
248 223 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
275 250 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
302 277 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
329 304 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
356 331 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH356
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
383 358 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
410 385 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH410

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
437 412 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
464 439 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH464

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
491 466 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
518 493 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
545 520 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH545
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
572 547 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH572

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
599 574 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH599
#N/A 626 601 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH626
#N/A 653 628 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH653
#N/A 680 655 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH680
#N/A 707 682 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH707
#N/A 734 709 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH734
#N/A 761 736 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH761
#N/A 788 763 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH788
#N/A 815 790 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH815
#N/A 842 817 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH842
#N/A 869 844 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH869
#N/A 896 871 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH896
#N/A 923 898 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH923
#N/A 950 925 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH950
#N/A 977 952 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- MTK'!AH ='3-MTK'!AH1355
D
55.00

MTK'!AI ='3-MTK'!AI7

MTK'!AI ='3-MTK'!AI34

MTK'!AI ='3-MTK'!AI61

MTK'!AI ='3-MTK'!AI88

MTK'!AI ='3-MTK'!AI115

MTK'!AI ='3-MTK'!AI142
MTK'!AI ='3-MTK'!AI169

MTK'!AI ='3-MTK'!AI196

MTK'!AI ='3-MTK'!AI223

MTK'!AI ='3-MTK'!AI250

MTK'!AI ='3-MTK'!AI277

MTK'!AI ='3-MTK'!AI304

MTK'!AI ='3-MTK'!AI331
MTK'!AI ='3-MTK'!AI358

MTK'!AI ='3-MTK'!AI385

MTK'!AI ='3-MTK'!AI412

MTK'!AI ='3-MTK'!AI439

MTK'!AI ='3-MTK'!AI466

MTK'!AI ='3-MTK'!AI493

MTK'!AI ='3-MTK'!AI520
MTK'!AI ='3-MTK'!AI547

MTK'!AI ='3-MTK'!AI574
MTK'!AI ='3-MTK'!AI601
MTK'!AI ='3-MTK'!AI628
MTK'!AI ='3-MTK'!AI655
MTK'!AI ='3-MTK'!AI682
MTK'!AI ='3-MTK'!AI709
MTK'!AI ='3-MTK'!AI736
MTK'!AI ='3-MTK'!AI763
MTK'!AI ='3-MTK'!AI790
MTK'!AI ='3-MTK'!AI817
MTK'!AI ='3-MTK'!AI844
MTK'!AI ='3-MTK'!AI871
MTK'!AI ='3-MTK'!AI898
MTK'!AI ='3-MTK'!AI925
MTK'!AI ='3-MTK'!AI952
TK'!AH1004 MTK'!AI ='3-MTK'!AI979
TK'!AH1031 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1006
TK'!AH1058 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1033
TK'!AH1085 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1060
TK'!AH1112 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1087
TK'!AH1139 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1114
TK'!AH1166 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1141
TK'!AH1193 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1168
TK'!AH1220 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1195
TK'!AH1247 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1222
TK'!AH1274 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1249
TK'!AH1301 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1276
TK'!AH1328 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1303
TK'!AH1355 MTK'!AI ='3-MTK'!AI1330
REKAP NILAI K-3 IPA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 78.50 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B
7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B
14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B
21 0 75.50 B

22 0 75.50 B

23 0 75.50 B

24 0 75.50 B

25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Menganalisis hubungan antara bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.
perlu bimbingan dalam Mengidentifikasi macam-
macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, 32 7 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH32
gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Menganalisis hubungan antara bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.
cukup dalam Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
59 34 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan. cukup
dalam Mengidentifikasi macam-macam gaya,
antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet,
gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
86 61 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH86
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan. 113 88 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
140 115 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
167 142 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
194 169 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
221 196 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
248 223 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
275 250 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
302 277 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
329 304 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
356 331 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH356
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
383 358 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
410 385 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH410

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
437 412 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
464 439 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH464

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
491 466 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
518 493 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
545 520 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH545
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
572 547 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH572

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
599 574 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH599

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
626 601 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH626

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
653 628 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH653
#N/A 680 655 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH680
#N/A 707 682 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH707
#N/A 734 709 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH734
#N/A 761 736 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH761
#N/A 788 763 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH788
#N/A 815 790 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH815
#N/A 842 817 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH842
#N/A 869 844 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH869
#N/A 896 871 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH896
#N/A 923 898 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH923
#N/A 950 925 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH950
#N/A 977 952 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- IPA'!AH ='3-IPA'!AH1355
D
55.00

IPA'!AI ='3-IPA'!AI7

IPA'!AI ='3-IPA'!AI34

IPA'!AI ='3-IPA'!AI61

IPA'!AI ='3-IPA'!AI88

IPA'!AI ='3-IPA'!AI115

IPA'!AI ='3-IPA'!AI142
IPA'!AI ='3-IPA'!AI169

IPA'!AI ='3-IPA'!AI196

IPA'!AI ='3-IPA'!AI223

IPA'!AI ='3-IPA'!AI250

IPA'!AI ='3-IPA'!AI277

IPA'!AI ='3-IPA'!AI304

IPA'!AI ='3-IPA'!AI331
IPA'!AI ='3-IPA'!AI358

IPA'!AI ='3-IPA'!AI385

IPA'!AI ='3-IPA'!AI412

IPA'!AI ='3-IPA'!AI439

IPA'!AI ='3-IPA'!AI466

IPA'!AI ='3-IPA'!AI493

IPA'!AI ='3-IPA'!AI520
IPA'!AI ='3-IPA'!AI547

IPA'!AI ='3-IPA'!AI574

IPA'!AI ='3-IPA'!AI601

IPA'!AI ='3-IPA'!AI628
IPA'!AI ='3-IPA'!AI655
IPA'!AI ='3-IPA'!AI682
IPA'!AI ='3-IPA'!AI709
IPA'!AI ='3-IPA'!AI736
IPA'!AI ='3-IPA'!AI763
IPA'!AI ='3-IPA'!AI790
IPA'!AI ='3-IPA'!AI817
IPA'!AI ='3-IPA'!AI844
IPA'!AI ='3-IPA'!AI871
IPA'!AI ='3-IPA'!AI898
IPA'!AI ='3-IPA'!AI925
IPA'!AI ='3-IPA'!AI952
IPA'!AI ='3-IPA'!AI979
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1006
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1033
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1060
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1087
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1114
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1141
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1168
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1195
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1222
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1249
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1276
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1303
IPA'!AI ='3-IPA'!AI1330
REKAP NILAI K-3 IPS
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B
6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B
11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B
16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B
21 0 75.50 B

22 0 75.50 B

23 0 A
24 0 A
25 0 A

26 0 75.50 B

27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. perlu
bimbingan dalam Mengidentifikasi kegiatan 32 7 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH32
ekonomi dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi..
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

59 34 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

86 61 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH86


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan 113 88 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH113
sekitar sampai provinsi..

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

140 115 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH140


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

167 142 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

194 169 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

221 196 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

248 223 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

275 250 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH275


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

302 277 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

329 304 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

356 331 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH356

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

383 358 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

410 385 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH410


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

437 412 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

464 439 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH464

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

491 466 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

518 493 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

545 520 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH545


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

572 547 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH572

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

599 574 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH599


#N/A 626 601 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH626
#N/A 653 628 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH653
#N/A 680 655 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH680

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

707 682 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH707


#N/A 734 709 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH734
#N/A 761 736 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH761
#N/A 788 763 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH788
#N/A 815 790 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH815
#N/A 842 817 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH842
#N/A 869 844 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH869
#N/A 896 871 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH896
#N/A 923 898 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH923
#N/A 950 925 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH950
#N/A 977 952 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- IPS'!AH ='3-IPS'!AH1355
D
55.00

IPS'!AI ='3-IPS'!AI7

IPS'!AI ='3-IPS'!AI34

IPS'!AI ='3-IPS'!AI61

IPS'!AI ='3-IPS'!AI88

IPS'!AI ='3-IPS'!AI115
IPS'!AI ='3-IPS'!AI142

IPS'!AI ='3-IPS'!AI169

IPS'!AI ='3-IPS'!AI196

IPS'!AI ='3-IPS'!AI223

IPS'!AI ='3-IPS'!AI250
IPS'!AI ='3-IPS'!AI277

IPS'!AI ='3-IPS'!AI304

IPS'!AI ='3-IPS'!AI331

IPS'!AI ='3-IPS'!AI358

IPS'!AI ='3-IPS'!AI385
IPS'!AI ='3-IPS'!AI412

IPS'!AI ='3-IPS'!AI439

IPS'!AI ='3-IPS'!AI466

IPS'!AI ='3-IPS'!AI493

IPS'!AI ='3-IPS'!AI520
IPS'!AI ='3-IPS'!AI547

IPS'!AI ='3-IPS'!AI574
IPS'!AI ='3-IPS'!AI601
IPS'!AI ='3-IPS'!AI628
IPS'!AI ='3-IPS'!AI655

IPS'!AI ='3-IPS'!AI682
IPS'!AI ='3-IPS'!AI709
IPS'!AI ='3-IPS'!AI736
IPS'!AI ='3-IPS'!AI763
IPS'!AI ='3-IPS'!AI790
IPS'!AI ='3-IPS'!AI817
IPS'!AI ='3-IPS'!AI844
IPS'!AI ='3-IPS'!AI871
IPS'!AI ='3-IPS'!AI898
IPS'!AI ='3-IPS'!AI925
IPS'!AI ='3-IPS'!AI952
IPS'!AI ='3-IPS'!AI979
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1006
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1033
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1060
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1087
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1114
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1141
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1168
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1195
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1222
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1249
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1276
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1303
IPS'!AI ='3-IPS'!AI1330
REKAP NILAI K-3 PJOK
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 78.50 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B
6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B
10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B
14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B
18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B

21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

Ananda Adhitama PutraDESKRIPSI


Nugraha sangat baik
dalam Memahami variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. perlu bimbingan dalam Memahami 32 7 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH32
variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan
atau olahraga tradisional.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Memahami variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. cukup dalam Memahami variasi
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.

59 34 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. cukup dalam Memahami variasi
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.

86 61 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH86


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga 113 88 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH113
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

140 115 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH140


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

167 142 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

194 169 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH194

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

221 196 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

248 223 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH248


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

275 250 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

302 277 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

329 304 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

356 331 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH356


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

383 358 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH383

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

410 385 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH410

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

437 412 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH437

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

464 439 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH464


Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

491 466 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH491

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

518 493 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH518

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

545 520 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH545


#N/A 572 547 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH572
#N/A 599 574 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH599
#N/A 626 601 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH626
#N/A 653 628 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH653
#N/A 680 655 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH680
#N/A 707 682 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH707
#N/A 734 709 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH734
#N/A 761 736 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH761
#N/A 788 763 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH788
#N/A 815 790 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH815
#N/A 842 817 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH842
#N/A 869 844 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH869
#N/A 896 871 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH896
#N/A 923 898 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH923
#N/A 950 925 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH950
#N/A 977 952 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- PJOK'!AH ='3-PJOK'!AH1355
D
55.00

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI7

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI34

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI61

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI88

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI115
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI142

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI169

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI196

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI223
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI250

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI277

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI304

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI331
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI358

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI385

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI412

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI439
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI466

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI493

PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI520
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI547
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI574
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI601
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI628
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI655
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI682
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI709
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI736
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI763
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI790
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI817
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI844
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI871
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI898
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI925
PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI952
OK'!AH1004 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI979
OK'!AH1031 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1006
OK'!AH1058 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1033
OK'!AH1085 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1060
OK'!AH1112 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1087
OK'!AH1139 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1114
OK'!AH1166 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1141
OK'!AH1193 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1168
OK'!AH1220 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1195
OK'!AH1247 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1222
OK'!AH1274 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1249
OK'!AH1301 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1276
OK'!AH1328 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1303
OK'!AH1355 PJOK'!AI ='3-PJOK'!AI1330
REKAP NILAI K-3 SBDP
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B
12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 75.50 B

18 0 75.50 B

19 0 75.50 B

20 0 75.50 B

21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
dimensi. perlu bimbingan dalam mengetahui
gerak tari kreasi daerah. 32 7 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH32
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
dimensi. cukup dalam mengetahui gerak tari
kreasi daerah.
59 34 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
cukup dalam mengetahui gerak tari kreasi daerah.
86 61 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah.
113 88 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH113
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 140 115 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH140
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 167 142 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 194 169 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH194
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 221 196 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 248 223 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH248
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 275 250 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH275
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 302 277 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH302
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 329 304 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH329
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 356 331 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH356
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 383 358 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH383
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 410 385 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH410
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 437 412 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH437
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 464 439 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH464
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 491 466 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH491
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 518 493 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH518
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah. 545 520 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH545
#N/A 572 547 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH572
#N/A 599 574 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH599
#N/A 626 601 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH626
#N/A 653 628 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH653
#N/A 680 655 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH680
#N/A 707 682 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH707
#N/A 734 709 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH734
#N/A 761 736 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH761
#N/A 788 763 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH788
#N/A 815 790 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH815
#N/A 842 817 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH842
#N/A 869 844 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH869
#N/A 896 871 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH896
#N/A 923 898 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH923
#N/A 950 925 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH950
#N/A 977 952 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- SBDP'!AH ='3-SBDP'!AH1355
D
55.00

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI7

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI34

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI61

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI88

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI115

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI142

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI169

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI196

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI223

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI250

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI277
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI304

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI331

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI358

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI385

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI412

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI439

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI466

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI493

SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI520
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI547
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI574
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI601
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI628
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI655
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI682
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI709
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI736
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI763
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI790
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI817
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI844
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI871
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI898
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI925
SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI952
DP'!AH1004 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI979
DP'!AH1031 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1006
DP'!AH1058 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1033
DP'!AH1085 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1060
DP'!AH1112 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1087
DP'!AH1139 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1114
DP'!AH1166 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1141
DP'!AH1193 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1168
DP'!AH1220 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1195
DP'!AH1247 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1222
DP'!AH1274 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1249
DP'!AH1301 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1276
DP'!AH1328 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1303
DP'!AH1355 SBDP'!AI ='3-SBDP'!AI1330
REKAP NILAI K-3 BAHASA JAWA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B
8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
WA
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mengenal, memahami, mengidentifikasi
teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
perlu bimbingan dalam Mengenal dan memahami
unsur instrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan 32 7 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH32
tulis.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Mengenal, memahami, mengidentifikasi
teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
cukup dalam Mengenal dan memahami unsur
instrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.
59 34 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH59

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi
modern dalam bentuk lisan dan tulis. cukup
dalam Mengenal dan memahami unsur instrinsik
teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.
86 61 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
113 88 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH113

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
140 115 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH140

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
167 142 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH167

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
194 169 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH194
Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,
memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
221 196 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH221

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
248 223 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH248

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
275 250 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH275

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
302 277 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH302

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
329 304 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH329

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
356 331 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH356

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.
383 358 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH383
#N/A 410 385 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH410
#N/A 437 412 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH437
#N/A 464 439 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH464
#N/A 491 466 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH491
#N/A 518 493 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH518
#N/A 545 520 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH545
#N/A 572 547 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH572
#N/A 599 574 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH599
#N/A 626 601 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH626
#N/A 653 628 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH653
#N/A 680 655 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH680
#N/A 707 682 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH707
#N/A 734 709 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH734
#N/A 761 736 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH761
#N/A 788 763 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH788
#N/A 815 790 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH815
#N/A 842 817 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH842
#N/A 869 844 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH869
#N/A 896 871 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH896
#N/A 923 898 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH923
#N/A 950 925 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH950
#N/A 977 952 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- BJW'!AH ='3-BJW'!AH1355
D
55.00

BJW'!AI ='3-BJW'!AI7

BJW'!AI ='3-BJW'!AI34

BJW'!AI ='3-BJW'!AI61

BJW'!AI ='3-BJW'!AI88

BJW'!AI ='3-BJW'!AI115

BJW'!AI ='3-BJW'!AI142

BJW'!AI ='3-BJW'!AI169
BJW'!AI ='3-BJW'!AI196

BJW'!AI ='3-BJW'!AI223

BJW'!AI ='3-BJW'!AI250

BJW'!AI ='3-BJW'!AI277

BJW'!AI ='3-BJW'!AI304

BJW'!AI ='3-BJW'!AI331

BJW'!AI ='3-BJW'!AI358
BJW'!AI ='3-BJW'!AI385
BJW'!AI ='3-BJW'!AI412
BJW'!AI ='3-BJW'!AI439
BJW'!AI ='3-BJW'!AI466
BJW'!AI ='3-BJW'!AI493
BJW'!AI ='3-BJW'!AI520
BJW'!AI ='3-BJW'!AI547
BJW'!AI ='3-BJW'!AI574
BJW'!AI ='3-BJW'!AI601
BJW'!AI ='3-BJW'!AI628
BJW'!AI ='3-BJW'!AI655
BJW'!AI ='3-BJW'!AI682
BJW'!AI ='3-BJW'!AI709
BJW'!AI ='3-BJW'!AI736
BJW'!AI ='3-BJW'!AI763
BJW'!AI ='3-BJW'!AI790
BJW'!AI ='3-BJW'!AI817
BJW'!AI ='3-BJW'!AI844
BJW'!AI ='3-BJW'!AI871
BJW'!AI ='3-BJW'!AI898
BJW'!AI ='3-BJW'!AI925
BJW'!AI ='3-BJW'!AI952
BJW'!AI ='3-BJW'!AI979
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1006
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1033
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1060
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1087
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1114
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1141
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1168
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1195
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1222
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1249
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1276
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1303
BJW'!AI ='3-BJW'!AI1330
REKAP NILAI K-3 BAHASA INGGRIS
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B
6 0 75.50 B
7 0 75.50 B
8 0 75.50 B
9 0 75.50 B
10 0 75.50 B
11 0 75.50 B
12 0 75.50 B
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
GGRIS
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam . perlu bimbingan dalam .
32 7 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH32
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam . cukup dalam . 59 34 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH59
Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam . cukup
dalam . 86 61 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

113 88 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH113


Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 140 115 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH140
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 167 142 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 194 169 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH194
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 221 196 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 248 223 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH248
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 275 250 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH275
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 302 277 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH302
Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam . 329 304 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH329
#N/A 356 331 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH356
#N/A 383 358 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH383
#N/A 410 385 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH410
#N/A 437 412 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH437
#N/A 464 439 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH464
#N/A 491 466 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH491
#N/A 518 493 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH518
#N/A 545 520 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH545
#N/A 572 547 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH572
#N/A 599 574 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH599
#N/A 626 601 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH626
#N/A 653 628 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH653
#N/A 680 655 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH680
#N/A 707 682 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH707
#N/A 734 709 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH734
#N/A 761 736 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH761
#N/A 788 763 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH788
#N/A 815 790 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH815
#N/A 842 817 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH842
#N/A 869 844 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH869
#N/A 896 871 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH896
#N/A 923 898 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH923
#N/A 950 925 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH950
#N/A 977 952 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- BIG'!AH ='3-BIG'!AH1355
D
55.00

BIG'!AI ='3-BIG'!AI7

BIG'!AI ='3-BIG'!AI34

BIG'!AI ='3-BIG'!AI61

BIG'!AI ='3-BIG'!AI88
BIG'!AI ='3-BIG'!AI115
BIG'!AI ='3-BIG'!AI142
BIG'!AI ='3-BIG'!AI169
BIG'!AI ='3-BIG'!AI196
BIG'!AI ='3-BIG'!AI223
BIG'!AI ='3-BIG'!AI250
BIG'!AI ='3-BIG'!AI277
BIG'!AI ='3-BIG'!AI304
BIG'!AI ='3-BIG'!AI331
BIG'!AI ='3-BIG'!AI358
BIG'!AI ='3-BIG'!AI385
BIG'!AI ='3-BIG'!AI412
BIG'!AI ='3-BIG'!AI439
BIG'!AI ='3-BIG'!AI466
BIG'!AI ='3-BIG'!AI493
BIG'!AI ='3-BIG'!AI520
BIG'!AI ='3-BIG'!AI547
BIG'!AI ='3-BIG'!AI574
BIG'!AI ='3-BIG'!AI601
BIG'!AI ='3-BIG'!AI628
BIG'!AI ='3-BIG'!AI655
BIG'!AI ='3-BIG'!AI682
BIG'!AI ='3-BIG'!AI709
BIG'!AI ='3-BIG'!AI736
BIG'!AI ='3-BIG'!AI763
BIG'!AI ='3-BIG'!AI790
BIG'!AI ='3-BIG'!AI817
BIG'!AI ='3-BIG'!AI844
BIG'!AI ='3-BIG'!AI871
BIG'!AI ='3-BIG'!AI898
BIG'!AI ='3-BIG'!AI925
BIG'!AI ='3-BIG'!AI952
BIG'!AI ='3-BIG'!AI979
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1006
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1033
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1060
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1087
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1114
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1141
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1168
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1195
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1222
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1249
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1276
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1303
BIG'!AI ='3-BIG'!AI1330
REKAP NILAI K-3 BAHASA ARAB
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 72.75 B

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 75.50 B

3 AISYAH AZ ZAHRA 75.50 B

4 0 75.50 B

5 0 75.50 B

6 0 75.50 B

7 0 75.50 B

8 0 75.50 B

9 0 75.50 B

10 0 75.50 B

11 0 75.50 B

12 0 75.50 B

13 0 75.50 B

14 0 75.50 B

15 0 75.50 B

16 0 75.50 B

17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
RAB
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam AA. perlu bimbingan dalam .
32 7 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH32
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam AA. cukup dalam . 59 34 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH59
Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam AA.
cukup dalam . 86 61 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH86

Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

113 88 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH113


Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
140 115 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH140
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
167 142 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH167
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
194 169 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH194
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
221 196 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH221
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
248 223 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH248
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
275 250 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH275
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
302 277 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH302
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
329 304 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH329
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
356 331 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH356
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
383 358 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH383
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
410 385 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH410
Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .
437 412 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH437
#N/A 464 439 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH464
#N/A 491 466 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH491
#N/A 518 493 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH518
#N/A 545 520 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH545
#N/A 572 547 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH572
#N/A 599 574 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH599
#N/A 626 601 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH626
#N/A 653 628 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH653
#N/A 680 655 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH680
#N/A 707 682 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH707
#N/A 734 709 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH734
#N/A 761 736 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH761
#N/A 788 763 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH788
#N/A 815 790 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH815
#N/A 842 817 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH842
#N/A 869 844 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH869
#N/A 896 871 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH896
#N/A 923 898 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH923
#N/A 950 925 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH950
#N/A 977 952 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH977
#N/A 1004 979 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1004
#N/A 1031 1006 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1031
#N/A 1058 1033 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1058
#N/A 1085 1060 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1085
#N/A 1112 1087 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1112
#N/A 1139 1114 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1139
#N/A 1166 1141 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1166
#N/A 1193 1168 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1193
#N/A 1220 1195 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1220
#N/A 1247 1222 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1247
#N/A 1274 1249 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1274
#N/A 1301 1276 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1301
#N/A 1328 1303 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1328
#N/A 1355 1330 ='3- ARAB'!AH ='3-ARAB'!AH1355
D
55.00

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI7

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI34

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI61

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI88

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI115

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI142

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI169

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI196

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI223

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI250

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI277

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI304

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI331

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI358

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI385

ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI412
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI439
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI466
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI493
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI520
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI547
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI574
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI601
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI628
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI655
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI682
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI709
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI736
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI763
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI790
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI817
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI844
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI871
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI898
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI925
ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI952
RAB'!AH1004 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI979
RAB'!AH1031 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1006
RAB'!AH1058 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1033
RAB'!AH1085 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1060
RAB'!AH1112 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1087
RAB'!AH1139 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1114
RAB'!AH1166 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1141
RAB'!AH1193 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1168
RAB'!AH1220 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1195
RAB'!AH1247 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1222
RAB'!AH1274 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1249
RAB'!AH1301 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1276
RAB'!AH1328 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1303
RAB'!AH1355 ARAB'!AI ='3-ARAB'!AI1330
2 1 DAFTAR NILAI KI-3 PENDIDIKAN
SORTIR SORTIR
AGAMA KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
1 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
1 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
1 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

1 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
1 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
1 1
1 1 3.7 memahami sikap rendah hati
1 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
1 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
1 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
1 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
1 1
1 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
1 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
1 1
1 1
1 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
1 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
1 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
1 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

1 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
1 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
1 1
1 1 3.7 memahami sikap rendah hati
1 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
1 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
1 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
1 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
1 1
1 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
1 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
1 1
1 1
1 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
1 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
1 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
1 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

1 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
1 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
1 1
1 1 3.7 memahami sikap rendah hati
1 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
1 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
1 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
1 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
1 1
1 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
1 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
1 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
1 1
1 1
1 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
4 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
5 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
6 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
7 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
8 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
9 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
10 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
11 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
12 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
13 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
14 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
15 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
16 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
17 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
18 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
19 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
20 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
21 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
22 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
23 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
24 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
25 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
26 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
27 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
28 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
29 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
30 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
31 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
32 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
33 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
34 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
35 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
36 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
37 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
38 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
39 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
40 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
41 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
42 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
43 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
44 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
45 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
46 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
47 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
48 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
49 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
memahami makna Q.S. al-Falaq dan
50 0 3.1 Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
6 1
memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk
3.2 ciptaan-Nya di sekitar rumah dan
sekolah
6 1
memahami makna al-Asmau al-
3.3 Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
6 1
memahami makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
3.4 alam sekitar

6 1
memahami makna iman kepada
3.5 Rasul Allah
6 1
memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
3.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 3.7 memahami sikap rendah hati
6 1 3.8 memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur
3.9 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku amanah
3.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
memahami makna perilaku hormat
3.11 dan patuh kepada orangtua dan guru
6 1
memahami manfaat gemar
3.12 membaca
6 1
memahami makna sikap pantang
3.13 menyerah
6 1
memahami tata cara bersuci dari
3.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
6 1 3.15 memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi
3.16 Ayyub a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.17 Zulkifli a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.18 Harun a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.19 Musa a.s.
6 1
memahami kisah keteladanan Nabi
3.20 Muhammad saw.
6 1
memahami kisah keteladanan Wali
3.21 Songo
6 1
6 1
6 1
DIDIKAN AGAMA ISLAM
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
lajaran 1 Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS

67 78 89 78.00 78 78 78 78.00 67 78 78
NILAI
Pelajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
TUGAS RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
Fil dengan baik dan benar . perlu bimbingan
74.33 76.78 100 90 88.93 dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-
Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

45 56 50.50
76.78 72.50 73.00 69.71

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
Fil dengan baik dan benar . cukup dalam
100 90 95.00 memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil
dengan baik dan benar . cukup dalam memahami
100 90 95.00 makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
100 90 95.00 al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna


Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
100 90 95.00 al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam memahami makna
Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
benar . cukup dalam memahami makna al-Asmau
100 90 95.00 al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
2 1 DAFTAR NILAI KI-3 PENDIDIKAN
SORTIR SORTIR
AGAMA KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS
memahami kehadiran Allah dalam
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
1 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

1 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
1 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
1 1
1 1
1 1
memahami kehadiran Allah dalam
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
1 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

1 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
1 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
1 1
1 1
1 1
memahami kehadiran Allah dalam
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
1 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

1 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
1 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
1 1
1 1
1 1
memahami kehadiran Allah dalam
4 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
5 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
6 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
7 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
8 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
9 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
10 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
11 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
12 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
13 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
14 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
15 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
16 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
17 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
18 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
19 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
20 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
21 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
22 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
23 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
24 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
25 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
26 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
27 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
28 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
29 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
30 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
31 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
32 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
33 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
34 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
35 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
36 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
37 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
38 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
39 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
40 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
41 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
42 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
43 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
44 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
45 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
46 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
47 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
48 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
49 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
memahami kehadiran Allah dalam
50 0 3.1 berbagai peristiwa kehidupan
6 1
memahami kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa rantai
3.2 kehidupan manusia di sekitarnya

6 1
memahami keterbatasannya sebagai
3.3 manusia
6 1
mengaplikasikan keyakinannya
3.4 bahwa Allah memelihara manusia
6 1
6 1
6 1
DIDIKAN AGAMA KRISTEN
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
lajaran 1 Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Pelajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
TUGAS RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami kehadiran Allah dalam berbagai
peristiwa kehidupan. perlu bimbingan dalam
100 90 95.00 memahami keterbatasannya sebagai manusia.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami kehadiran Allah dalam berbagai
peristiwa kehidupan. cukup dalam memahami
100 90 95.00 keterbatasannya sebagai manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami kehadiran Allah dalam berbagai
peristiwa kehidupan. cukup dalam memahami
100 90 95.00 keterbatasannya sebagai manusia.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
100 90 95.00 manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
100 90 95.00 manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A

#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
100 90 95.00 manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A

Ananda 0 sangat baik dalam memahami kehadiran


Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan. cukup
dalam memahami keterbatasannya sebagai
100 90 95.00 manusia.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
2 1 DAFTAR NILAI KI-3 PENDIDIKAN
SORTIR SORTIR
AGAMA KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS
memahami keunikan diri sebagai
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
1 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
1 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
1 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

1 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
1 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

1 1
1 1
1 1
memahami keunikan diri sebagai
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
1 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
1 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
1 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

1 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
1 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

1 1
1 1
1 1
memahami keunikan diri sebagai
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
1 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
1 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
1 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
1 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

1 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
1 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

1 1
1 1
1 1
memahami keunikan diri sebagai
4 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
5 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
6 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
7 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
8 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
9 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
10 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
11 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
12 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
13 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
14 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
15 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
16 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
17 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
18 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
19 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
20 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
21 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
22 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
23 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
24 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
25 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
26 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
27 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
28 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
29 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
30 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
31 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
32 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
33 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
34 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
35 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
36 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
37 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
38 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
39 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
40 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
41 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
42 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
43 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
44 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
45 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
46 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
47 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
48 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
49 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
memahami keunikan diri sebagai
50 0 3.1 anugerah Allah yang patut disyukuri
6 1
memahami kemampuan dan
3.2 keterbatasan diri sebagai anugerah
Allah
6 1
memahami kesetiaan Allah pada
janjiNya yang memberikan Sepuluh
3.3 Firman sebagai pedoman hidup

6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.4 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
6 1
memahami Sepuluh Perintah Allah
3.5 yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
6 1
memahami makna perumpamaan-
perumpamaan dan mukjizat-
mukjizat Yesus sebagai perwujudan
3.6 karya keselamatan Allah

6 1
memahami aneka doa dalam gereja
3.7 sebagai ungkapan iman kepada Allah
6 1
memahami makna doa spontan, doa
pribadi dan doa bersama sebagai
3.8 ungkapan iman kepada Allah

6 1
6 1
6 1
DIDIKAN AGAMA KATOLIK
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
lajaran 1 Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Pelajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
TUGAS RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam memahami keunikan diri sebagai anugerah
Allah yang patut disyukuri. perlu bimbingan dalam
100 90 95.00 memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
hidup.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam memahami keunikan diri sebagai anugerah
Allah yang patut disyukuri. cukup dalam
100 90 95.00 memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
hidup.
memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah
yang patut disyukuri. cukup dalam memahami
100 90 95.00 kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan
Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.
janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam memahami keunikan


diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
cukup dalam memahami kesetiaan Allah pada
100 90 95.00 janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman
sebagai pedoman hidup.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 PEND. KEWARG
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Tema 1
LSN TLS TUGAS RT
Memahami makna hubungan simbol
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
4 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
5 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
6 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
7 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
8 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
9 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
10 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
11 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
12 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
13 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
14 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
15 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
16 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
17 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
18 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
19 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
20 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
21 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
22 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
23 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
24 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
25 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
26 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
27 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
28 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
29 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
30 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
31 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
32 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
33 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
34 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
35 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
36 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
37 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
38 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
39 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
40 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
41 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
42 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
43 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
44 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
45 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
46 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
47 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
48 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
49 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Memahami makna hubungan simbol
50 0 3.1 dengan sila-sila Pancasila
1
Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
3.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam
3.3 kehidupan sehari-hari

1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
3.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
KEWARGANEGARAAN
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Tema 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Memahami makna hubungan simbol
100 90 95.00 dengan sila-sila Pancasila. perlu bimbingan dalam
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Memahami makna hubungan simbol
100 90 95.00 dengan sila-sila Pancasila. cukup dalam
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Memahami makna hubungan simbol dengan sila-
100 90 95.00 sila Pancasila. cukup dalam Menjelaskan manfaat
keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.
Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam
Memahami makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila. cukup dalam Menjelaskan manfaat
keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna
hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami makna


hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. cukup
100 90 95.00 dalam Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 BAHASA INDON
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Tema 1
LSN TLS TUGAS RT
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
4 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
5 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
6 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
7 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
8 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
9 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
10 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
11 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
12 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
13 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
14 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
15 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
16 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
17 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
18 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
19 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
20 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
21 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
22 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
23 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
24 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
25 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
26 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
27 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
28 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
29 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
30 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
31 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
32 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
33 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
34 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
35 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
36 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
37 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
38 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
39 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
40 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
41 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
42 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
43 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
44 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
45 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
46 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
47 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
48 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
49 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh
50 0 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual

1
Mencermati keterhubungan
3.2 antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
1
Menggali informasi dari seorang
3.3 tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
1
Membandingkan teks petunjuk
3.4 penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda
1
Menguraikan pendapat pribadi
3.5 tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
1
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

1
Menggali pengetahuan baru yang
3.7 terdapat pada teks nonfiksi
1
Membandingkan hal yang sudah
3.8 diketahui dengan yang baru
diketahui dari teks nonfiksi
1
Mencermati tokoh-tokoh yang
3.9 terdapat pada teks fiksi
1
Membanding-kan watak setiap tokoh
3.10 pada teks fiksi
1
1
1
A INDONESIA
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Tema 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mencermati gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual. perlu bimbingan dalam Menggali
100 90 95.00 informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

#N/A
#N/A
#N/A
Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.
Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mencermati gagasan


pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual. cukup dalam Menggali
informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
100 90 95.00 menggunakan daftar pertanyaan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 MATEMATIKA
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS RT
Menjelaskan pecahan-pecahan
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
4 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
5 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
6 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
7 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
8 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
9 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
10 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
11 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
12 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
13 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
14 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
15 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
16 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
17 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
18 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
19 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
20 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
21 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
22 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
23 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
24 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
25 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
26 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
27 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
28 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
29 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
30 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
31 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
32 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
33 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
34 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
35 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
36 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
37 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
38 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
39 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
40 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
41 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
42 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
43 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
44 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
45 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
46 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
47 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
48 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
49 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Menjelaskan pecahan-pecahan
50 0 3.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
3.3 cacah maupun pecahan dan desimal

1
Menjelaskan faktor dan kelipatan
3.4 suatu bilangan
1
1 3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
3.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan
terdekat
1
Menganalisis sifat-sifat segibanyak
3.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta
3.9 hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
1
Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 menggunakan model konkret

1
Menjelaskan data diri peserta didik
dan lingkungannya yang disajikan
3.11 dalam bentuk diagram batang

1
Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut pada bangun datar
3.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
MATIKA
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
lajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Menjelaskan pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret. perlu
100 90 95.00 bimbingan dalam Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil
bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal.

45 56 50.50

90 90 90.00
78.33 78.67 78.50

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Menjelaskan pecahan-pecahan senilai
dengan gambar dan model konkret. cukup dalam
100 90 95.00 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret. cukup dalam
100 90 95.00 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan
pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menjelaskan


pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
model konkret. cukup dalam Menjelaskan dan
100 90 95.00 melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 ILMU PENGETAH
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Tema 1
LSN TLS TUGAS RT
Menganalisis hubungan antara
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
4 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
5 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
6 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
7 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
8 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
9 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
10 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
11 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
12 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
13 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
14 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
15 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
16 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
17 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
18 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
19 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
20 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
21 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
22 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
23 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
24 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
25 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
26 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
27 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
28 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
29 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
30 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
31 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
32 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
33 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
34 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
35 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
36 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
37 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
38 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
39 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
40 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
41 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
42 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
43 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
44 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
45 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
46 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
47 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
48 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
49 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
Menganalisis hubungan antara
50 0 3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan
1
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta
3.2 mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
1
Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
3.3 listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
1
Menghubungkan gaya dengan gerak
3.4 pada peristiwa di lingkungan sekitar
1
Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

1
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
3.6 keterkaitannya dengan indera
pendengaran
1
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
3.7 keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 sumber daya alam di lingkungannya

1
1
1
ENGETAHUAN ALAM
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Tema 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Menganalisis hubungan antara bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.
100 90 95.00 perlu bimbingan dalam Mengidentifikasi macam-
macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik,
gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

45 56 50.50

90 90 90.00

78.33 78.67 78.50

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Menganalisis hubungan antara bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.
100 90 95.00 cukup dalam Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik
dalam Menganalisis hubungan antara bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan.
cukup dalam Mengidentifikasi macam-macam
gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan. cukup
100 90 95.00 dalam Mengidentifikasi macam-macam gaya,
antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet,
gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis
hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Menganalisis


hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. cukup dalam
100 90 95.00 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 ILMU PENGETAH
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Tema 1
LSN TLS TUGAS RT
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
ADHITAMA PUTRA NU 3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
1 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
2 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
3 AISYAH AZ ZAHRA tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
4 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan
3.3 sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
5 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
6 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
7 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
3.4 masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
8 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
9 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
10 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
11 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
12 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
3.4 masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
13 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
14 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
15 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
16 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
17 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
3.4 masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
18 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
19 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
20 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
21 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
22 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
3.4 masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
23 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
24 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
25 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
26 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
27 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
3.4 masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
28 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
29 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
30 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
31 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
32 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
3.4 masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
33 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
34 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
35 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
36 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
37 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
3.4 masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
38 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
39 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
40 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
41 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
42 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
3.4 masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
43 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
44 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
45 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
46 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
47 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
3.4 masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
48 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
49 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
3.1 tingkat kota/kabupaten sampai
50 0 tingkat provinsi.

1
Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
3.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3 sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

1
Mengidentifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat,serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

1
1
1
ENGETAHUAN SOSIAL
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Tema 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. perlu
bimbingan dalam Mengidentifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan berbagai
100 90 95.00 bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi..

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
100 90 95.00 serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..
45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
100 90 95.00 serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi


karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A

#N/A
Ananda 0 sangat baik dalam Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. cukup
dalam Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
100 90 95.00 sekitar sampai provinsi..

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 PJOK
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS RT
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
4 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
5 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
6 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
7 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
8 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
9 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
10 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
11 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
12 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
13 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
14 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
15 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
16 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
17 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
18 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
19 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
20 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
21 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
22 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
23 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
24 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
25 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
26 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
27 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
28 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
29 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
30 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
31 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
32 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
33 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
34 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
35 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
36 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
37 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
38 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
39 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
40 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
41 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
42 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
43 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
44 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
45 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
46 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
47 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
48 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
49 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
50 0 3.1 keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Memahami variasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
3.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
1
Menerapkan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Memahami berbagai bentuk
aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai latihan; daya tahan,
3.5 kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

1
Menerapkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
3.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
3.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Memahami gerak dasar satu gaya
3.8 renang***
1
Memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas
3.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
1
Menganalisis perilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman
sebaya, orang yang lebih tua, dan
3.10 orang yang lebih muda)

1
1
1
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
lajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Memahami variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. perlu bimbingan dalam Memahami
variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan
100 90 95.00 atau olahraga tradisional.

45 56 50.50

90 90.00
78.33 73.00 78.50

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Memahami variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. cukup dalam Memahami variasi
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
100 90 95.00 olahraga tradisional.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. cukup dalam Memahami variasi
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
100 90 95.00 olahraga tradisional.
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*. cukup dalam Memahami variasi
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Memahami variasi


gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*. cukup
dalam Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
100 90 95.00

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 SBDP
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Tema 1
LSN TLS TUGAS RT
mengetahui gambar dan bentuk tiga
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
4 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
5 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
6 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
7 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
8 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
9 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
10 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
11 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
12 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
13 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
14 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
15 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
16 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
17 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
18 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
19 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
20 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
21 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
22 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
23 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
24 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
25 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
26 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
27 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
28 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
29 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
30 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
31 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
32 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
33 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
34 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
35 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
36 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
37 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
38 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
39 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
40 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
41 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
42 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
43 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
44 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
45 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
46 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
47 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
48 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
49 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
mengetahui gambar dan bentuk tiga
50 0 3.1 dimensi
1
mengetahui tanda tempo dan tinggi
3.2 rendah nada
1
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3
1
mengetahui karya seni rupa teknik
3.4 tempel
1
1
1
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
Tema 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
100 90 95.00 dimensi. perlu bimbingan dalam mengetahui
gerak tari kreasi daerah.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam mengetahui gambar dan bentuk tiga
100 90 95.00 dimensi. cukup dalam mengetahui gerak tari
kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
100 90 95.00 cukup dalam mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar
dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui gambar


dan bentuk tiga dimensi. cukup dalam
100 90 95.00 mengetahui gerak tari kreasi daerah.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 BAHASA JAWA
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS RT
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
1 ADHITAMA PUTRA NU 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
2 AGUSTINA CHUSNUL F 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
3 AISYAH AZ ZAHRA 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
4 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
5 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
6 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
7 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
8 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
9 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
10 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
11 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
12 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
13 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
14 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
15 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
16 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
17 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
18 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
19 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
20 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
21 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
22 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
23 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
24 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
25 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
26 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
27 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
28 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
29 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
30 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
31 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
32 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
33 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
34 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
35 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
36 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
37 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
38 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
39 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
40 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
41 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
42 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
43 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
44 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
45 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
46 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
47 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
48 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
49 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
Mengenal, memahami,
mengidentifikasi teks puisi modern
50 0 3.1 dalam bentuk lisan dan tulis

1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi teks dialog, teks
3.2 cerita dan teks drama dengan
tatakrama
1
Mengenal dan memahami unsur
3.3 instrinsik teks cerita rakyat secara
lisan dan tulis
1
Mengenal, memahami dan
3.4 mengidentifikasi berbagai jenis
karangan (narasi dan deskripsi)
1
Mengenal dan memahami teks
3.5 tembang dolanan
1
Mengenal dan memahami
3.6 sandhangan aksara Jawa
1
Mengenal, memahami dan
mengidentifikasi kata berimbuhan
3.7 dalam teks sesuai kaidah

1
1
1
A JAWA
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
lajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Mengenal, memahami, mengidentifikasi
teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
perlu bimbingan dalam Mengenal dan memahami
100 90 95.00 unsur instrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan
tulis.

45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam Mengenal, memahami, mengidentifikasi
teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.
cukup dalam Mengenal dan memahami unsur
100 90 95.00 instrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam


Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi
modern dalam bentuk lisan dan tulis. cukup
dalam Mengenal dan memahami unsur instrinsik
100 90 95.00 teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.
45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.
Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,
memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50


Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,
memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

Ananda 0 sangat baik dalam Mengenal,


memahami, mengidentifikasi teks puisi modern
dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
100 90 95.00 cerita rakyat secara lisan dan tulis.

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 BAHASA INGGR
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS RT
0 1 ADHITAMA PUTRA NU
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 2 AGUSTINA CHUSNUL F
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 3 AISYAH AZ ZAHRA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 4 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 5 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 6 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 7 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 8 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 9 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 10 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 11 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 12 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 13 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 14 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 15 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 16 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 17 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 18 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 19 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 20 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 21 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 22 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 23 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 24 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 25 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 26 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 27 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 28 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 29 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 30 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 31 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 32 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 33 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 34 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 35 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 36 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 37 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 38 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 39 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 40 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 41 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 42 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 43 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 44 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 45 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 46 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 47 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 48 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 49 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 50 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
A INGGRIS
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
lajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
100 90 95.00 Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam . perlu bimbingan dalam .
45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

100 90 95.00 Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam . cukup dalam .
45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam . cukup


dalam .
45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .


Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .


Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam . cukup dalam .

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-3 BAHASA ARAB
SORTIR
KD
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR Pelajaran 1
LSN TLS TUGAS RT
1 1 ADHITAMA PUTRA NU A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 2 AGUSTINA CHUSNUL F A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 3 AISYAH AZ ZAHRA A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 4 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 5 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 6 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 7 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 8 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 9 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 10 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 11 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 12 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 13 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 14 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 15 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 16 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 17 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 18 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 19 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 20 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 21 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 22 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 23 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 24 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 25 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 26 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 27 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 28 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 29 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 30 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 31 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 32 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 33 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 34 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 35 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 36 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 37 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 38 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 39 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 40 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 41 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 42 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 43 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 44 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 45 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 46 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 47 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 48 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 49 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1 50 0 A AA
1 B BB
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
A ARAB
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
Pelajaran 2 Pelajaran 3 Pelajaran 4 Pelajaran 5
LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS RT LSN TLS TUGAS
NILAI
lajaran 5 NPH NPAS NPAS DESKRIPSI
KD
RT
100 90 95.00 Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam AA. perlu bimbingan dalam .
45 56 50.50

72.50 73.00 72.75

100 90 95.00 Ananda Agustina Chusnul Fatimah sangat baik


dalam AA. cukup dalam .
45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda Aisyah Az Zahra sangat baik dalam AA.


cukup dalam .
45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .


Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .


Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .


Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00
72.50 78.50 75.50

100 90 95.00 Ananda 0 sangat baik dalam AA. cukup dalam .

45 67 56.00

72.50 78.50 75.50

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
REKAP NILAI KI-3 DAN KI-4
NILAI PENGETAHUAN ( KI-3 )

No. NAMA AGAMA PPKN B. IND MTK IPA IPS

70 76 65 55 67 78

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 70 73 73 79 79 73


2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH 76 76 76 76 76
3 AISYAH AZ ZAHRA 76 76 76 76 76
4 0 76 76 76 76 76
5 0 76 76 76 76 76 76
6 0 76 76 76 76 76 76
7 0 76 76 76 76 76 76
8 0 76 76 76 76 76 76
9 0 76 76 76 76 76 76
10 0 76 76 76 76 76 76
11 0 76 76 76 76 76 76
12 0 76 76 76 76 76 76
13 0 76 76 76 76 76 76
14 0 76 76 76 76 76 76
15 0 76 76 76 76 76 76
16 0 76 76 76 76 76 76
17 0 76 76 76 76 76
18 0 76 76 76 76 76
19 0 76 76 76 76 76
20 0 76 76 76 76
21 0 76 76 76 76
22 0 76 76 76
23 0 76
24 0 76
25 0
26 0 76
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
LAI PENGETAHUAN ( KI-3 ) NILAI KETRAMPILAN

SBDP PJOK BJW B. INGG B. ARAB JUMLAH AGAMA PPKN B. IND MTK IPA

78 65 67 70 70 70 76 65 55 67

73 79 73 73 73 814 89 60 70 89
76 76 76 76 76 755
76 76 76 76 76 755
76 76 76 76 76 755
76 76 76 76 76 831
76 76 76 76 76 831
76 76 76 76 76 831
76 76 76 76 76 831
76 76 76 76 76 831
76 76 76 76 76 831
76 76 76 76 76 831
76 76 76 76 76 831
76 76 76 76 755
76 76 76 76 755
76 76 76 680
76 76 76 680
76 76 529
76 76 529
76 76 529
76 76 453
302
227
76
76
0
76
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NILAI KETRAMPILAN ( KI-4 )
RATA2
IPS SBDP PJOK BJW B. INGG B. ARAB JUMLAH TOTAL KET

78 78 65 67 70 70 60

89 89 89 89 89 89 842 1656 79 Naik


0 755 #DIV/0! #DIV/0!
0 755 #DIV/0! #DIV/0!
0 755 #DIV/0! #DIV/0!
0 831 #DIV/0! #DIV/0!
0 831 #DIV/0! #DIV/0!
0 831 #DIV/0! #DIV/0!
0 831 #DIV/0! #DIV/0!
0 831 #DIV/0! #DIV/0!
0 831 #DIV/0! #DIV/0!
0 831 #DIV/0! #DIV/0!
0 831 #DIV/0! #DIV/0!
0 755 #DIV/0! #DIV/0!
0 755 #DIV/0! #DIV/0!
0 680 #DIV/0! #DIV/0!
0 680 #DIV/0! #DIV/0!
0 529 #DIV/0! #DIV/0!
0 529 #DIV/0! #DIV/0!
0 529 #DIV/0! #DIV/0!
0 453 #DIV/0! #DIV/0!
0 302 #DIV/0! #DIV/0!
0 227 #DIV/0! #DIV/0!
0 76 #DIV/0! #DIV/0!
0 76 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 76 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
0 0 #DIV/0! #DIV/0!
60

RANK

1 1 74.04 84.20
10 1 75.50 #DIV/0!
10 1 75.50 #DIV/0!
10 0 75.50 #DIV/0!
2 0 75.50 #DIV/0!
2 0 75.50 #DIV/0!
2 0 75.50 #DIV/0!
2 0 75.50 #DIV/0!
2 0 75.50 #DIV/0!
2 0 75.50 #DIV/0!
2 0 75.50 #DIV/0!
2 0 75.50 #DIV/0!
10 0 75.50 #DIV/0!
10 0 75.50 #DIV/0!
15 0 75.50 #DIV/0!
15 0 75.50 #DIV/0!
17 0 75.50 #DIV/0!
17 0 75.50 #DIV/0!
17 0 75.50 #DIV/0!
20 0 75.50 #DIV/0!
21 0 75.50 #DIV/0!
22 0 75.50 #DIV/0!
23 0 75.50 #DIV/0!
23 0 75.50 #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
23 0 75.50 #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0!
2 REKAP NILAI K-4 PEND. AGAM
SORTIR
AGAMA
NO. NAMA NILAI

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00


ISLAM 1
ISLAM 1 2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH
ISLAM 1 3 AISYAH AZ ZAHRA

4 0

0 6
0 6 5 0
0 6 6 0
0 6 7 0
0 6 8 0
0 6 9 0
0 6 10 0
0 6 11 0
0 6 12 0
0 6 13 0
0 6 14 0
0 6 15 0
0 6 16 0
0 6 17 0
0 6 18 0
0 6 19 0
0 6 20 0
0 6 21 0
0 6 22 0
0 6 23 0
0 6 24 0
0 6 25 0
0 6 26 0
0 6 27 0
0 6 28 0
0 6 29 0
0 6 30 0
0 6 31 0
0 6 32 0
0 6 33 0
0 6 34 0
0 6 35 0
0 6 36 0
0 6 37 0
0 6 38 0
0 6 39 0
0 6 40 0
0 6 41 0
0 6 42 0
0 6 43 0
0 6 44 0
0 6 45 0
0 6 46 0
0 6 47 0
0 6 48 0
0 6 49 0
0 6 50 0
4 PEND. AGAMA
A B
85.00 70.00

PREDIKAT DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
A dengan tartil. sangat baik dalam membaca Q.S. al-
Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil.
A #N/A
A #N/A

A #N/A

A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
A #N/A
B C D
85.00 55.00 70.00 55.00

PAI
nilai

89.00
PAI KRISTEN
deksripsi nilai
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik dalam
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil.
sangat baik dalam membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
dengan tartil. 89.33
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KRISTEN KATOLIK
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik dalam
deksripsi contoh sederhana yang berkaitan dengan nilai
menyajikan
perilaku bersyukur dalam berbagai peristiwa
kehidupan. sangat baik dalam menyajikan contoh
sederhana yang berkaitan dengan perilaku bersyukur
dalam berbagai peristiwa kehidupan. 89.00
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik dalam
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan
doa/menyanyikanKATOLIK
lagu/dan membuat puisi) yang
mengungkapkan rasa syukur atas keunikan diri
deksripsi
sebagai anugerah Allah. sangat baik dalam
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan
doa/menyanyikan lagu/dan membuat puisi) yang
mengungkapkan rasa syukur atas keunikan diri
sebagai anugerah Allah.
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
REKAP NILAI K-4 PEND. AGAMA ISLAM
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
MA ISLAM
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
dengan tartil. sangat baik dalam membaca Q.S. al-
Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil. 32 7 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC32
#N/A 59 34 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC59
#N/A 86 61 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC86

#N/A

113 88 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC113


#N/A 140 115 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC140
#N/A 167 142 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC167
#N/A 194 169 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC194
#N/A 221 196 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC221
#N/A 248 223 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC248
#N/A 275 250 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC275
#N/A 302 277 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC302
#N/A 329 304 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC329
#N/A 356 331 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC356
#N/A 383 358 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC383
#N/A 410 385 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC410
#N/A 437 412 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC437
#N/A 464 439 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC464
#N/A 491 466 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC491
#N/A 518 493 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC518
#N/A 545 520 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC545
#N/A 572 547 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC572
#N/A 599 574 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC599
#N/A 626 601 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC626
#N/A 653 628 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC653
#N/A 680 655 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC680
#N/A 707 682 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC707
#N/A 734 709 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC734
#N/A 761 736 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC761
#N/A 788 763 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC788
#N/A 815 790 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC815
#N/A 842 817 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC842
#N/A 869 844 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC869
#N/A 896 871 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC896
#N/A 923 898 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC923
#N/A 950 925 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC950
#N/A 977 952 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC977
#N/A 1004 979 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1004
#N/A 1031 1006 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1031
#N/A 1058 1033 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1058
#N/A 1085 1060 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1085
#N/A 1112 1087 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1112
#N/A 1139 1114 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1139
#N/A 1166 1141 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1166
#N/A 1193 1168 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1193
#N/A 1220 1195 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1220
#N/A 1247 1222 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1247
#N/A 1274 1249 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1274
#N/A 1301 1276 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1301
#N/A 1328 1303 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1328
#N/A 1355 1330 ='4- PAI'!AC ='4-PAI'!AC1355
D
55.00

PAI'!AD ='4-PAI'!AD7
PAI'!AD ='4-PAI'!AD34
PAI'!AD ='4-PAI'!AD61

PAI'!AD ='4-PAI'!AD88
PAI'!AD ='4-PAI'!AD115
PAI'!AD ='4-PAI'!AD142
PAI'!AD ='4-PAI'!AD169
PAI'!AD ='4-PAI'!AD196
PAI'!AD ='4-PAI'!AD223
PAI'!AD ='4-PAI'!AD250
PAI'!AD ='4-PAI'!AD277
PAI'!AD ='4-PAI'!AD304
PAI'!AD ='4-PAI'!AD331
PAI'!AD ='4-PAI'!AD358
PAI'!AD ='4-PAI'!AD385
PAI'!AD ='4-PAI'!AD412
PAI'!AD ='4-PAI'!AD439
PAI'!AD ='4-PAI'!AD466
PAI'!AD ='4-PAI'!AD493
PAI'!AD ='4-PAI'!AD520
PAI'!AD ='4-PAI'!AD547
PAI'!AD ='4-PAI'!AD574
PAI'!AD ='4-PAI'!AD601
PAI'!AD ='4-PAI'!AD628
PAI'!AD ='4-PAI'!AD655
PAI'!AD ='4-PAI'!AD682
PAI'!AD ='4-PAI'!AD709
PAI'!AD ='4-PAI'!AD736
PAI'!AD ='4-PAI'!AD763
PAI'!AD ='4-PAI'!AD790
PAI'!AD ='4-PAI'!AD817
PAI'!AD ='4-PAI'!AD844
PAI'!AD ='4-PAI'!AD871
PAI'!AD ='4-PAI'!AD898
PAI'!AD ='4-PAI'!AD925
PAI'!AD ='4-PAI'!AD952
PAI'!AD ='4-PAI'!AD979
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1006
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1033
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1060
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1087
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1114
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1141
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1168
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1195
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1222
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1249
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1276
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1303
PAI'!AD ='4-PAI'!AD1330
REKAP NILAI K-4 PEND. AGAMA KRIST
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.33 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
MA KRISTEN
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur dalam
berbagai peristiwa kehidupan. sangat baik dalam
menyajikan contoh sederhana yang berkaitan 32 7 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC32
dengan perilaku bersyukur dalam berbagai
#N/A
peristiwa kehidupan. 59 34 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC59
#N/A 86 61 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC86

#N/A

113 88 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC113


#N/A 140 115 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC140
#N/A 167 142 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC167
#N/A 194 169 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC194
#N/A 221 196 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC221
#N/A 248 223 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC248
#N/A 275 250 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC275
#N/A 302 277 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC302
#N/A 329 304 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC329
#N/A 356 331 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC356
#N/A 383 358 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC383
#N/A 410 385 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC410
#N/A 437 412 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC437
#N/A 464 439 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC464
#N/A 491 466 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC491
#N/A 518 493 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC518
#N/A 545 520 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC545
#N/A 572 547 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC572
#N/A 599 574 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC599
#N/A 626 601 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC626
#N/A 653 628 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC653
#N/A 680 655 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC680
#N/A 707 682 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC707
#N/A 734 709 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC734
#N/A 761 736 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC761
#N/A 788 763 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC788
#N/A 815 790 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC815
#N/A 842 817 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC842
#N/A 869 844 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC869
#N/A 896 871 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC896
#N/A 923 898 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC923
#N/A 950 925 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC950
#N/A 977 952 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC977
#N/A 1004 979 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1004
#N/A 1031 1006 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1031
#N/A 1058 1033 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1058
#N/A 1085 1060 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1085
#N/A 1112 1087 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1112
#N/A 1139 1114 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1139
#N/A 1166 1141 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1166
#N/A 1193 1168 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1193
#N/A 1220 1195 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1220
#N/A 1247 1222 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1247
#N/A 1274 1249 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1274
#N/A 1301 1276 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1301
#N/A 1328 1303 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1328
#N/A 1355 1330 ='4- KRIS'!AC ='4-KRIS'!AC1355
D
55.00

KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD7
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD34
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD61

KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD88
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD115
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD142
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD169
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD196
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD223
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD250
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD277
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD304
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD331
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD358
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD385
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD412
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD439
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD466
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD493
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD520
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD547
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD574
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD601
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD628
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD655
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD682
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD709
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD736
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD763
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD790
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD817
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD844
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD871
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD898
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD925
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD952
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD979
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1006
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1033
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1060
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1087
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1114
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1141
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1168
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1195
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1222
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1249
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1276
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1303
KRIS'!AD ='4-KRIS'!AD1330
REKAP NILAI K-4 PEND. AGAMA KATO
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
MA KATOLIK
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

Ananda Adhitama PutraDESKRIPSI


Nugraha sangat baik
dalam melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan
membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur
atas keunikan diri sebagai anugerah Allah. sangat
baik dalam melakukan aktivitas (misalnya 32 7 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC32
mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan
#N/A
membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur 59 34 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC59
atas
#N/Akeunikan diri sebagai anugerah Allah. 86 61 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC86

#N/A

113 88 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC113


#N/A 140 115 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC140
#N/A 167 142 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC167
#N/A 194 169 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC194
#N/A 221 196 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC221
#N/A 248 223 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC248
#N/A 275 250 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC275
#N/A 302 277 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC302
#N/A 329 304 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC329
#N/A 356 331 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC356
#N/A 383 358 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC383
#N/A 410 385 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC410
#N/A 437 412 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC437
#N/A 464 439 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC464
#N/A 491 466 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC491
#N/A 518 493 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC518
#N/A 545 520 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC545
#N/A 572 547 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC572
#N/A 599 574 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC599
#N/A 626 601 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC626
#N/A 653 628 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC653
#N/A 680 655 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC680
#N/A 707 682 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC707
#N/A 734 709 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC734
#N/A 761 736 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC761
#N/A 788 763 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC788
#N/A 815 790 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC815
#N/A 842 817 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC842
#N/A 869 844 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC869
#N/A 896 871 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC896
#N/A 923 898 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC923
#N/A 950 925 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC950
#N/A 977 952 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC977
#N/A 1004 979 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1004
#N/A 1031 1006 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1031
#N/A 1058 1033 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1058
#N/A 1085 1060 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1085
#N/A 1112 1087 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1112
#N/A 1139 1114 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1139
#N/A 1166 1141 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1166
#N/A 1193 1168 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1193
#N/A 1220 1195 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1220
#N/A 1247 1222 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1247
#N/A 1274 1249 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1274
#N/A 1301 1276 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1301
#N/A 1328 1303 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1328
#N/A 1355 1330 ='4- KAT'!AC ='4-KAT'!AC1355
D
55.00

KAT'!AD ='4-KAT'!AD7
KAT'!AD ='4-KAT'!AD34
KAT'!AD ='4-KAT'!AD61

KAT'!AD ='4-KAT'!AD88
KAT'!AD ='4-KAT'!AD115
KAT'!AD ='4-KAT'!AD142
KAT'!AD ='4-KAT'!AD169
KAT'!AD ='4-KAT'!AD196
KAT'!AD ='4-KAT'!AD223
KAT'!AD ='4-KAT'!AD250
KAT'!AD ='4-KAT'!AD277
KAT'!AD ='4-KAT'!AD304
KAT'!AD ='4-KAT'!AD331
KAT'!AD ='4-KAT'!AD358
KAT'!AD ='4-KAT'!AD385
KAT'!AD ='4-KAT'!AD412
KAT'!AD ='4-KAT'!AD439
KAT'!AD ='4-KAT'!AD466
KAT'!AD ='4-KAT'!AD493
KAT'!AD ='4-KAT'!AD520
KAT'!AD ='4-KAT'!AD547
KAT'!AD ='4-KAT'!AD574
KAT'!AD ='4-KAT'!AD601
KAT'!AD ='4-KAT'!AD628
KAT'!AD ='4-KAT'!AD655
KAT'!AD ='4-KAT'!AD682
KAT'!AD ='4-KAT'!AD709
KAT'!AD ='4-KAT'!AD736
KAT'!AD ='4-KAT'!AD763
KAT'!AD ='4-KAT'!AD790
KAT'!AD ='4-KAT'!AD817
KAT'!AD ='4-KAT'!AD844
KAT'!AD ='4-KAT'!AD871
KAT'!AD ='4-KAT'!AD898
KAT'!AD ='4-KAT'!AD925
KAT'!AD ='4-KAT'!AD952
KAT'!AD ='4-KAT'!AD979
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1006
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1033
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1060
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1087
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1114
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1141
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1168
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1195
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1222
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1249
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1276
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1303
KAT'!AD ='4-KAT'!AD1330
REKAP NILAI K-4 PEND. KEWARGANEG
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
ARGANEGARAAN
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

#N/A
32 7 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA32
#N/A 59 34 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA59
#N/A 86 61 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA86

#N/A

113 88 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA113


#N/A 140 115 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA140
#N/A 167 142 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA167
#N/A 194 169 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA194
#N/A 221 196 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA221
#N/A 248 223 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA248
#N/A 275 250 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA275
#N/A 302 277 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA302
#N/A 329 304 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA329
#N/A 356 331 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA356
#N/A 383 358 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA383
#N/A 410 385 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA410
#N/A 437 412 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA437
#N/A 464 439 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA464
#N/A 491 466 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA491
#N/A 518 493 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA518
#N/A 545 520 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA545
#N/A 572 547 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA572
#N/A 599 574 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA599
#N/A 626 601 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA626
#N/A 653 628 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA653
#N/A 680 655 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA680
#N/A 707 682 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA707
#N/A 734 709 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA734
#N/A 761 736 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA761
#N/A 788 763 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA788
#N/A 815 790 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA815
#N/A 842 817 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA842
#N/A 869 844 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA869
#N/A 896 871 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA896
#N/A 923 898 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA923
#N/A 950 925 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA950
#N/A 977 952 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- PKN'!AA ='4-PKN'!AA1355
D
55.00

PKN'!AB ='4-PKN'!AB7
PKN'!AB ='4-PKN'!AB34
PKN'!AB ='4-PKN'!AB61

PKN'!AB ='4-PKN'!AB88
PKN'!AB ='4-PKN'!AB115
PKN'!AB ='4-PKN'!AB142
PKN'!AB ='4-PKN'!AB169
PKN'!AB ='4-PKN'!AB196
PKN'!AB ='4-PKN'!AB223
PKN'!AB ='4-PKN'!AB250
PKN'!AB ='4-PKN'!AB277
PKN'!AB ='4-PKN'!AB304
PKN'!AB ='4-PKN'!AB331
PKN'!AB ='4-PKN'!AB358
PKN'!AB ='4-PKN'!AB385
PKN'!AB ='4-PKN'!AB412
PKN'!AB ='4-PKN'!AB439
PKN'!AB ='4-PKN'!AB466
PKN'!AB ='4-PKN'!AB493
PKN'!AB ='4-PKN'!AB520
PKN'!AB ='4-PKN'!AB547
PKN'!AB ='4-PKN'!AB574
PKN'!AB ='4-PKN'!AB601
PKN'!AB ='4-PKN'!AB628
PKN'!AB ='4-PKN'!AB655
PKN'!AB ='4-PKN'!AB682
PKN'!AB ='4-PKN'!AB709
PKN'!AB ='4-PKN'!AB736
PKN'!AB ='4-PKN'!AB763
PKN'!AB ='4-PKN'!AB790
PKN'!AB ='4-PKN'!AB817
PKN'!AB ='4-PKN'!AB844
PKN'!AB ='4-PKN'!AB871
PKN'!AB ='4-PKN'!AB898
PKN'!AB ='4-PKN'!AB925
PKN'!AB ='4-PKN'!AB952
PKN'!AB ='4-PKN'!AB979
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1006
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1033
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1060
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1087
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1114
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1141
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1168
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1195
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1222
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1249
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1276
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1303
PKN'!AB ='4-PKN'!AB1330
REKAP NILAI K-4 BAHASA INDONESIA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 60.00 C

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
DONESIA
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha cukup dalam
Menata informasi yang didapat dari teks
berdasarkan keterhubungan antargagasan ke
dalam kerangka tulisan. cukup dalam Menata
informasi yang didapat dari teks berdasarkan 32 7 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA32
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
#N/A
tulisan. 59 34 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA59
#N/A 86 61 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA86

#N/A

113 88 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA113


#N/A 140 115 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA140
#N/A 167 142 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA167
#N/A 194 169 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA194
#N/A 221 196 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA221
#N/A 248 223 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA248
#N/A 275 250 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA275
#N/A 302 277 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA302
#N/A 329 304 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA329
#N/A 356 331 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA356
#N/A 383 358 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA383
#N/A 410 385 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA410
#N/A 437 412 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA437
#N/A 464 439 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA464
#N/A 491 466 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA491
#N/A 518 493 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA518
#N/A 545 520 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA545
#N/A 572 547 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA572
#N/A 599 574 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA599
#N/A 626 601 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA626
#N/A 653 628 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA653
#N/A 680 655 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA680
#N/A 707 682 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA707
#N/A 734 709 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA734
#N/A 761 736 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA761
#N/A 788 763 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA788
#N/A 815 790 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA815
#N/A 842 817 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA842
#N/A 869 844 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA869
#N/A 896 871 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA896
#N/A 923 898 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA923
#N/A 950 925 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA950
#N/A 977 952 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- BIND'!AA ='4-BIND'!AA1355
D
55.00

BIND'!AB ='4-BIND'!AB7
BIND'!AB ='4-BIND'!AB34
BIND'!AB ='4-BIND'!AB61

BIND'!AB ='4-BIND'!AB88
BIND'!AB ='4-BIND'!AB115
BIND'!AB ='4-BIND'!AB142
BIND'!AB ='4-BIND'!AB169
BIND'!AB ='4-BIND'!AB196
BIND'!AB ='4-BIND'!AB223
BIND'!AB ='4-BIND'!AB250
BIND'!AB ='4-BIND'!AB277
BIND'!AB ='4-BIND'!AB304
BIND'!AB ='4-BIND'!AB331
BIND'!AB ='4-BIND'!AB358
BIND'!AB ='4-BIND'!AB385
BIND'!AB ='4-BIND'!AB412
BIND'!AB ='4-BIND'!AB439
BIND'!AB ='4-BIND'!AB466
BIND'!AB ='4-BIND'!AB493
BIND'!AB ='4-BIND'!AB520
BIND'!AB ='4-BIND'!AB547
BIND'!AB ='4-BIND'!AB574
BIND'!AB ='4-BIND'!AB601
BIND'!AB ='4-BIND'!AB628
BIND'!AB ='4-BIND'!AB655
BIND'!AB ='4-BIND'!AB682
BIND'!AB ='4-BIND'!AB709
BIND'!AB ='4-BIND'!AB736
BIND'!AB ='4-BIND'!AB763
BIND'!AB ='4-BIND'!AB790
BIND'!AB ='4-BIND'!AB817
BIND'!AB ='4-BIND'!AB844
BIND'!AB ='4-BIND'!AB871
BIND'!AB ='4-BIND'!AB898
BIND'!AB ='4-BIND'!AB925
BIND'!AB ='4-BIND'!AB952
ND'!AA1004 BIND'!AB ='4-BIND'!AB979
ND'!AA1031 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1006
ND'!AA1058 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1033
ND'!AA1085 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1060
ND'!AA1112 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1087
ND'!AA1139 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1114
ND'!AA1166 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1141
ND'!AA1193 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1168
ND'!AA1220 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1195
ND'!AA1247 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1222
ND'!AA1274 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1249
ND'!AA1301 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1276
ND'!AA1328 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1303
ND'!AA1355 BIND'!AB ='4-BIND'!AB1330
REKAP NILAI K-4 MATEMATIKA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 70.00 C

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
KA
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha cukup dalam
Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret. cukup dalam
Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan 32 7 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA32
gambar dan model konkret.
#N/A 59 34 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA59
#N/A 86 61 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA86

#N/A

113 88 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA113


#N/A 140 115 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA140
#N/A 167 142 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA167
#N/A 194 169 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA194
#N/A 221 196 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA221
#N/A 248 223 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA248
#N/A 275 250 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA275
#N/A 302 277 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA302
#N/A 329 304 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA329
#N/A 356 331 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA356
#N/A 383 358 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA383
#N/A 410 385 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA410
#N/A 437 412 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA437
#N/A 464 439 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA464
#N/A 491 466 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA491
#N/A 518 493 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA518
#N/A 545 520 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA545
#N/A 572 547 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA572
#N/A 599 574 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA599
#N/A 626 601 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA626
#N/A 653 628 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA653
#N/A 680 655 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA680
#N/A 707 682 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA707
#N/A 734 709 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA734
#N/A 761 736 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA761
#N/A 788 763 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA788
#N/A 815 790 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA815
#N/A 842 817 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA842
#N/A 869 844 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA869
#N/A 896 871 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA896
#N/A 923 898 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA923
#N/A 950 925 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA950
#N/A 977 952 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- MTK'!AA ='4-MTK'!AA1355
D
55.00

MTK'!AB ='4-MTK'!AB7
MTK'!AB ='4-MTK'!AB34
MTK'!AB ='4-MTK'!AB61

MTK'!AB ='4-MTK'!AB88
MTK'!AB ='4-MTK'!AB115
MTK'!AB ='4-MTK'!AB142
MTK'!AB ='4-MTK'!AB169
MTK'!AB ='4-MTK'!AB196
MTK'!AB ='4-MTK'!AB223
MTK'!AB ='4-MTK'!AB250
MTK'!AB ='4-MTK'!AB277
MTK'!AB ='4-MTK'!AB304
MTK'!AB ='4-MTK'!AB331
MTK'!AB ='4-MTK'!AB358
MTK'!AB ='4-MTK'!AB385
MTK'!AB ='4-MTK'!AB412
MTK'!AB ='4-MTK'!AB439
MTK'!AB ='4-MTK'!AB466
MTK'!AB ='4-MTK'!AB493
MTK'!AB ='4-MTK'!AB520
MTK'!AB ='4-MTK'!AB547
MTK'!AB ='4-MTK'!AB574
MTK'!AB ='4-MTK'!AB601
MTK'!AB ='4-MTK'!AB628
MTK'!AB ='4-MTK'!AB655
MTK'!AB ='4-MTK'!AB682
MTK'!AB ='4-MTK'!AB709
MTK'!AB ='4-MTK'!AB736
MTK'!AB ='4-MTK'!AB763
MTK'!AB ='4-MTK'!AB790
MTK'!AB ='4-MTK'!AB817
MTK'!AB ='4-MTK'!AB844
MTK'!AB ='4-MTK'!AB871
MTK'!AB ='4-MTK'!AB898
MTK'!AB ='4-MTK'!AB925
MTK'!AB ='4-MTK'!AB952
TK'!AA1004 MTK'!AB ='4-MTK'!AB979
TK'!AA1031 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1006
TK'!AA1058 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1033
TK'!AA1085 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1060
TK'!AA1112 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1087
TK'!AA1139 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1114
TK'!AA1166 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1141
TK'!AA1193 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1168
TK'!AA1220 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1195
TK'!AA1247 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1222
TK'!AA1274 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1249
TK'!AA1301 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1276
TK'!AA1328 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1303
TK'!AA1355 MTK'!AB ='4-MTK'!AB1330
REKAP NILAI K-4 IPA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan
dan tumbuhan. sangat baik dalam Menyajikan
laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan 32 7 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA32
fungsi
#N/A bagian tubuh hewan dan tumbuhan. 59 34 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA59
#N/A 86 61 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA86

#N/A

113 88 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA113


#N/A 140 115 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA140
#N/A 167 142 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA167
#N/A 194 169 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA194
#N/A 221 196 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA221
#N/A 248 223 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA248
#N/A 275 250 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA275
#N/A 302 277 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA302
#N/A 329 304 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA329
#N/A 356 331 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA356
#N/A 383 358 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA383
#N/A 410 385 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA410
#N/A 437 412 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA437
#N/A 464 439 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA464
#N/A 491 466 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA491
#N/A 518 493 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA518
#N/A 545 520 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA545
#N/A 572 547 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA572
#N/A 599 574 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA599
#N/A 626 601 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA626
#N/A 653 628 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA653
#N/A 680 655 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA680
#N/A 707 682 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA707
#N/A 734 709 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA734
#N/A 761 736 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA761
#N/A 788 763 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA788
#N/A 815 790 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA815
#N/A 842 817 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA842
#N/A 869 844 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA869
#N/A 896 871 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA896
#N/A 923 898 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA923
#N/A 950 925 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA950
#N/A 977 952 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- IPA'!AA ='4-IPA'!AA1355
D
55.00

IPA'!AB ='4-IPA'!AB7
IPA'!AB ='4-IPA'!AB34
IPA'!AB ='4-IPA'!AB61

IPA'!AB ='4-IPA'!AB88
IPA'!AB ='4-IPA'!AB115
IPA'!AB ='4-IPA'!AB142
IPA'!AB ='4-IPA'!AB169
IPA'!AB ='4-IPA'!AB196
IPA'!AB ='4-IPA'!AB223
IPA'!AB ='4-IPA'!AB250
IPA'!AB ='4-IPA'!AB277
IPA'!AB ='4-IPA'!AB304
IPA'!AB ='4-IPA'!AB331
IPA'!AB ='4-IPA'!AB358
IPA'!AB ='4-IPA'!AB385
IPA'!AB ='4-IPA'!AB412
IPA'!AB ='4-IPA'!AB439
IPA'!AB ='4-IPA'!AB466
IPA'!AB ='4-IPA'!AB493
IPA'!AB ='4-IPA'!AB520
IPA'!AB ='4-IPA'!AB547
IPA'!AB ='4-IPA'!AB574
IPA'!AB ='4-IPA'!AB601
IPA'!AB ='4-IPA'!AB628
IPA'!AB ='4-IPA'!AB655
IPA'!AB ='4-IPA'!AB682
IPA'!AB ='4-IPA'!AB709
IPA'!AB ='4-IPA'!AB736
IPA'!AB ='4-IPA'!AB763
IPA'!AB ='4-IPA'!AB790
IPA'!AB ='4-IPA'!AB817
IPA'!AB ='4-IPA'!AB844
IPA'!AB ='4-IPA'!AB871
IPA'!AB ='4-IPA'!AB898
IPA'!AB ='4-IPA'!AB925
IPA'!AB ='4-IPA'!AB952
IPA'!AB ='4-IPA'!AB979
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1006
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1033
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1060
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1087
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1114
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1141
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1168
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1195
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1222
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1249
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1276
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1303
IPA'!AB ='4-IPA'!AB1330
REKAP NILAI K-4 IPS
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI
Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik
dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. sangat
baik dalam Menyajikan hasil identifikasi 32 7 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA32
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
#N/A untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
alam 59 34 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA59
kota/kabupaten
#N/A sampai tingkat provinsi.. 86 61 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA86

#N/A

113 88 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA113


#N/A 140 115 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA140
#N/A 167 142 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA167
#N/A 194 169 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA194
#N/A 221 196 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA221
#N/A 248 223 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA248
#N/A 275 250 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA275
#N/A 302 277 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA302
#N/A 329 304 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA329
#N/A 356 331 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA356
#N/A 383 358 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA383
#N/A 410 385 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA410
#N/A 437 412 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA437
#N/A 464 439 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA464
#N/A 491 466 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA491
#N/A 518 493 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA518
#N/A 545 520 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA545
#N/A 572 547 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA572
#N/A 599 574 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA599
#N/A 626 601 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA626
#N/A 653 628 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA653
#N/A 680 655 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA680
#N/A 707 682 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA707
#N/A 734 709 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA734
#N/A 761 736 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA761
#N/A 788 763 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA788
#N/A 815 790 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA815
#N/A 842 817 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA842
#N/A 869 844 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA869
#N/A 896 871 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA896
#N/A 923 898 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA923
#N/A 950 925 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA950
#N/A 977 952 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- IPS'!AA ='4-IPS'!AA1355
D
55.00

IPS'!AB ='4-IPS'!AB7
IPS'!AB ='4-IPS'!AB34
IPS'!AB ='4-IPS'!AB61

IPS'!AB ='4-IPS'!AB88
IPS'!AB ='4-IPS'!AB115
IPS'!AB ='4-IPS'!AB142
IPS'!AB ='4-IPS'!AB169
IPS'!AB ='4-IPS'!AB196
IPS'!AB ='4-IPS'!AB223
IPS'!AB ='4-IPS'!AB250
IPS'!AB ='4-IPS'!AB277
IPS'!AB ='4-IPS'!AB304
IPS'!AB ='4-IPS'!AB331
IPS'!AB ='4-IPS'!AB358
IPS'!AB ='4-IPS'!AB385
IPS'!AB ='4-IPS'!AB412
IPS'!AB ='4-IPS'!AB439
IPS'!AB ='4-IPS'!AB466
IPS'!AB ='4-IPS'!AB493
IPS'!AB ='4-IPS'!AB520
IPS'!AB ='4-IPS'!AB547
IPS'!AB ='4-IPS'!AB574
IPS'!AB ='4-IPS'!AB601
IPS'!AB ='4-IPS'!AB628
IPS'!AB ='4-IPS'!AB655
IPS'!AB ='4-IPS'!AB682
IPS'!AB ='4-IPS'!AB709
IPS'!AB ='4-IPS'!AB736
IPS'!AB ='4-IPS'!AB763
IPS'!AB ='4-IPS'!AB790
IPS'!AB ='4-IPS'!AB817
IPS'!AB ='4-IPS'!AB844
IPS'!AB ='4-IPS'!AB871
IPS'!AB ='4-IPS'!AB898
IPS'!AB ='4-IPS'!AB925
IPS'!AB ='4-IPS'!AB952
IPS'!AB ='4-IPS'!AB979
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1006
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1033
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1060
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1087
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1114
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1141
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1168
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1195
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1222
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1249
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1276
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1303
IPS'!AB ='4-IPS'!AB1330
REKAP NILAI K-4 PJOK
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam MempraktikkanDESKRIPSI
variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional*. sangat baik
dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar 32 7 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA32
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
#N/A konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dengan 59 34 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA59
keterhubungan
#N/A dalam permainan bola besar 86 61 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA86
sederhana dan atau tradisional*.

#N/A

113 88 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA113


#N/A 140 115 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA140
#N/A 167 142 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA167
#N/A 194 169 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA194
#N/A 221 196 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA221
#N/A 248 223 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA248
#N/A 275 250 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA275
#N/A 302 277 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA302
#N/A 329 304 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA329
#N/A 356 331 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA356
#N/A 383 358 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA383
#N/A 410 385 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA410
#N/A 437 412 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA437
#N/A 464 439 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA464
#N/A 491 466 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA491
#N/A 518 493 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA518
#N/A 545 520 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA545
#N/A 572 547 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA572
#N/A 599 574 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA599
#N/A 626 601 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA626
#N/A 653 628 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA653
#N/A 680 655 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA680
#N/A 707 682 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA707
#N/A 734 709 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA734
#N/A 761 736 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA761
#N/A 788 763 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA788
#N/A 815 790 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA815
#N/A 842 817 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA842
#N/A 869 844 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA869
#N/A 896 871 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA896
#N/A 923 898 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA923
#N/A 950 925 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA950
#N/A 977 952 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- PJOK'!AA ='4-PJOK'!AA1355
D
55.00

PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB7
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB34
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB61

PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB88
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB115
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB142
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB169
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB196
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB223
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB250
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB277
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB304
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB331
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB358
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB385
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB412
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB439
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB466
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB493
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB520
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB547
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB574
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB601
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB628
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB655
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB682
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB709
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB736
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB763
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB790
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB817
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB844
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB871
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB898
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB925
PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB952
OK'!AA1004 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB979
OK'!AA1031 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1006
OK'!AA1058 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1033
OK'!AA1085 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1060
OK'!AA1112 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1087
OK'!AA1139 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1114
OK'!AA1166 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1141
OK'!AA1193 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1168
OK'!AA1220 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1195
OK'!AA1247 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1222
OK'!AA1274 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1249
OK'!AA1301 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1276
OK'!AA1328 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1303
OK'!AA1355 PJOK'!AB ='4-PJOK'!AB1330
REKAP NILAI K-4
PEND. KEWARGANEGARAAN
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00
N
DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam menggambar dan membentuk tiga dimensi.
sangat baik dalam menggambar dan membentuk
tiga dimensi. 32 7 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA32
#N/A 59 34 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA59
#N/A 86 61 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA86

#N/A

113 88 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA113


#N/A 140 115 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA140
#N/A 167 142 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA167
#N/A 194 169 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA194
#N/A 221 196 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA221
#N/A 248 223 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA248
#N/A 275 250 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA275
#N/A 302 277 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA302
#N/A 329 304 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA329
#N/A 356 331 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA356
#N/A 383 358 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA383
#N/A 410 385 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA410
#N/A 437 412 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA437
#N/A 464 439 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA464
#N/A 491 466 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA491
#N/A 518 493 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA518
#N/A 545 520 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA545
#N/A 572 547 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA572
#N/A 599 574 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA599
#N/A 626 601 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA626
#N/A 653 628 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA653
#N/A 680 655 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA680
#N/A 707 682 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA707
#N/A 734 709 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA734
#N/A 761 736 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA761
#N/A 788 763 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA788
#N/A 815 790 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA815
#N/A 842 817 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA842
#N/A 869 844 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA869
#N/A 896 871 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA896
#N/A 923 898 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA923
#N/A 950 925 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA950
#N/A 977 952 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- SBDP'!AA ='4-SBDP'!AA1355
D
55.00

SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB7
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB34
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB61

SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB88
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB115
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB142
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB169
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB196
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB223
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB250
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB277
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB304
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB331
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB358
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB385
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB412
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB439
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB466
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB493
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB520
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB547
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB574
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB601
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB628
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB655
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB682
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB709
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB736
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB763
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB790
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB817
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB844
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB871
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB898
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB925
SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB952
DP'!AA1004 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB979
DP'!AA1031 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1006
DP'!AA1058 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1033
DP'!AA1085 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1060
DP'!AA1112 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1087
DP'!AA1139 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1114
DP'!AA1166 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1141
DP'!AA1193 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1168
DP'!AA1220 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1195
DP'!AA1247 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1222
DP'!AA1274 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1249
DP'!AA1301 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1276
DP'!AA1328 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1303
DP'!AA1355 SBDP'!AB ='4-SBDP'!AB1330
REKAP NILAI K-4 BAHASA JAWA
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
WA
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam Membaca ekspresif teks puisi modern.
sangat baik dalam Membaca ekspresif teks puisi
modern. 32 7 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA32
#N/A 59 34 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA59
#N/A 86 61 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA86

#N/A

113 88 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA113


#N/A 140 115 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA140
#N/A 167 142 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA167
#N/A 194 169 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA194
#N/A 221 196 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA221
#N/A 248 223 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA248
#N/A 275 250 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA275
#N/A 302 277 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA302
#N/A 329 304 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA329
#N/A 356 331 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA356
#N/A 383 358 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA383
#N/A 410 385 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA410
#N/A 437 412 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA437
#N/A 464 439 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA464
#N/A 491 466 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA491
#N/A 518 493 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA518
#N/A 545 520 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA545
#N/A 572 547 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA572
#N/A 599 574 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA599
#N/A 626 601 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA626
#N/A 653 628 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA653
#N/A 680 655 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA680
#N/A 707 682 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA707
#N/A 734 709 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA734
#N/A 761 736 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA761
#N/A 788 763 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA788
#N/A 815 790 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA815
#N/A 842 817 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA842
#N/A 869 844 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA869
#N/A 896 871 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA896
#N/A 923 898 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA923
#N/A 950 925 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA950
#N/A 977 952 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- BJW'!AA ='4-BJW'!AA1355
D
55.00

BJW'!AB ='4-BJW'!AB7
BJW'!AB ='4-BJW'!AB34
BJW'!AB ='4-BJW'!AB61

BJW'!AB ='4-BJW'!AB88
BJW'!AB ='4-BJW'!AB115
BJW'!AB ='4-BJW'!AB142
BJW'!AB ='4-BJW'!AB169
BJW'!AB ='4-BJW'!AB196
BJW'!AB ='4-BJW'!AB223
BJW'!AB ='4-BJW'!AB250
BJW'!AB ='4-BJW'!AB277
BJW'!AB ='4-BJW'!AB304
BJW'!AB ='4-BJW'!AB331
BJW'!AB ='4-BJW'!AB358
BJW'!AB ='4-BJW'!AB385
BJW'!AB ='4-BJW'!AB412
BJW'!AB ='4-BJW'!AB439
BJW'!AB ='4-BJW'!AB466
BJW'!AB ='4-BJW'!AB493
BJW'!AB ='4-BJW'!AB520
BJW'!AB ='4-BJW'!AB547
BJW'!AB ='4-BJW'!AB574
BJW'!AB ='4-BJW'!AB601
BJW'!AB ='4-BJW'!AB628
BJW'!AB ='4-BJW'!AB655
BJW'!AB ='4-BJW'!AB682
BJW'!AB ='4-BJW'!AB709
BJW'!AB ='4-BJW'!AB736
BJW'!AB ='4-BJW'!AB763
BJW'!AB ='4-BJW'!AB790
BJW'!AB ='4-BJW'!AB817
BJW'!AB ='4-BJW'!AB844
BJW'!AB ='4-BJW'!AB871
BJW'!AB ='4-BJW'!AB898
BJW'!AB ='4-BJW'!AB925
BJW'!AB ='4-BJW'!AB952
BJW'!AB ='4-BJW'!AB979
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1006
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1033
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1060
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1087
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1114
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1141
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1168
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1195
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1222
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1249
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1276
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1303
BJW'!AB ='4-BJW'!AB1330
REKAP NILAI K-4 BAHASA INGGRIS
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
GGRIS
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam . sangat baik dalam .
32 7 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA32
#N/A 59 34 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA59
#N/A 86 61 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA86

#N/A

113 88 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA113


#N/A 140 115 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA140
#N/A 167 142 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA167
#N/A 194 169 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA194
#N/A 221 196 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA221
#N/A 248 223 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA248
#N/A 275 250 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA275
#N/A 302 277 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA302
#N/A 329 304 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA329
#N/A 356 331 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA356
#N/A 383 358 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA383
#N/A 410 385 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA410
#N/A 437 412 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA437
#N/A 464 439 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA464
#N/A 491 466 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA491
#N/A 518 493 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA518
#N/A 545 520 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA545
#N/A 572 547 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA572
#N/A 599 574 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA599
#N/A 626 601 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA626
#N/A 653 628 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA653
#N/A 680 655 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA680
#N/A 707 682 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA707
#N/A 734 709 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA734
#N/A 761 736 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA761
#N/A 788 763 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA788
#N/A 815 790 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA815
#N/A 842 817 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA842
#N/A 869 844 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA869
#N/A 896 871 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA896
#N/A 923 898 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA923
#N/A 950 925 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA950
#N/A 977 952 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- BIG'!AA ='4-BIG'!AA1355
D
55.00

BIG'!AB ='4-BIG'!AB7
BIG'!AB ='4-BIG'!AB34
BIG'!AB ='4-BIG'!AB61

BIG'!AB ='4-BIG'!AB88
BIG'!AB ='4-BIG'!AB115
BIG'!AB ='4-BIG'!AB142
BIG'!AB ='4-BIG'!AB169
BIG'!AB ='4-BIG'!AB196
BIG'!AB ='4-BIG'!AB223
BIG'!AB ='4-BIG'!AB250
BIG'!AB ='4-BIG'!AB277
BIG'!AB ='4-BIG'!AB304
BIG'!AB ='4-BIG'!AB331
BIG'!AB ='4-BIG'!AB358
BIG'!AB ='4-BIG'!AB385
BIG'!AB ='4-BIG'!AB412
BIG'!AB ='4-BIG'!AB439
BIG'!AB ='4-BIG'!AB466
BIG'!AB ='4-BIG'!AB493
BIG'!AB ='4-BIG'!AB520
BIG'!AB ='4-BIG'!AB547
BIG'!AB ='4-BIG'!AB574
BIG'!AB ='4-BIG'!AB601
BIG'!AB ='4-BIG'!AB628
BIG'!AB ='4-BIG'!AB655
BIG'!AB ='4-BIG'!AB682
BIG'!AB ='4-BIG'!AB709
BIG'!AB ='4-BIG'!AB736
BIG'!AB ='4-BIG'!AB763
BIG'!AB ='4-BIG'!AB790
BIG'!AB ='4-BIG'!AB817
BIG'!AB ='4-BIG'!AB844
BIG'!AB ='4-BIG'!AB871
BIG'!AB ='4-BIG'!AB898
BIG'!AB ='4-BIG'!AB925
BIG'!AB ='4-BIG'!AB952
BIG'!AB ='4-BIG'!AB979
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1006
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1033
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1060
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1087
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1114
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1141
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1168
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1195
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1222
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1249
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1276
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1303
BIG'!AB ='4-BIG'!AB1330
REKAP NILAI K-4 BAHASA ARAB
NO. NAMA NILAI PREDIKAT

1 ADHITAMA PUTRA NUGRAHA 89.00 A

2 AGUSTINA CHUSNUL FATIMAH A


3 AISYAH AZ ZAHRA A

4 0 A

5 0 A
6 0 A
7 0 A
8 0 A
9 0 A
10 0 A
11 0 A
12 0 A
13 0 A
14 0 A
15 0 A
16 0 A
17 0 A
18 0 A
19 0 A
20 0 A
21 0 A
22 0 A
23 0 A
24 0 A
25 0 A
26 0 A
27 0 A
28 0 A
29 0 A
30 0 A
31 0 A
32 0 A
33 0 A
34 0 A
35 0 A
36 0 A
37 0 A
38 0 A
39 0 A
40 0 A
41 0 A
42 0 A
43 0 A
44 0 A
45 0 A
46 0 A
47 0 A
48 0 A
49 0 A
50 0 A
RAB
A B C
85.00 70.00 85.00 55.00 70.00

DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam . sangat baik dalam .
32 7 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA32
#N/A 59 34 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA59
#N/A 86 61 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA86

#N/A

113 88 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA113


#N/A 140 115 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA140
#N/A 167 142 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA167
#N/A 194 169 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA194
#N/A 221 196 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA221
#N/A 248 223 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA248
#N/A 275 250 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA275
#N/A 302 277 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA302
#N/A 329 304 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA329
#N/A 356 331 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA356
#N/A 383 358 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA383
#N/A 410 385 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA410
#N/A 437 412 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA437
#N/A 464 439 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA464
#N/A 491 466 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA491
#N/A 518 493 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA518
#N/A 545 520 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA545
#N/A 572 547 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA572
#N/A 599 574 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA599
#N/A 626 601 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA626
#N/A 653 628 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA653
#N/A 680 655 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA680
#N/A 707 682 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA707
#N/A 734 709 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA734
#N/A 761 736 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA761
#N/A 788 763 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA788
#N/A 815 790 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA815
#N/A 842 817 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA842
#N/A 869 844 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA869
#N/A 896 871 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA896
#N/A 923 898 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA923
#N/A 950 925 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA950
#N/A 977 952 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA977
#N/A 1004 979 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1004
#N/A 1031 1006 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1031
#N/A 1058 1033 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1058
#N/A 1085 1060 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1085
#N/A 1112 1087 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1112
#N/A 1139 1114 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1139
#N/A 1166 1141 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1166
#N/A 1193 1168 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1193
#N/A 1220 1195 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1220
#N/A 1247 1222 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1247
#N/A 1274 1249 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1274
#N/A 1301 1276 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1301
#N/A 1328 1303 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1328
#N/A 1355 1330 ='4- ARAB'!AA ='4-ARAB'!AA1355
D
55.00

ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB7
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB34
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB61

ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB88
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB115
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB142
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB169
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB196
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB223
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB250
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB277
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB304
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB331
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB358
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB385
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB412
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB439
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB466
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB493
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB520
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB547
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB574
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB601
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB628
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB655
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB682
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB709
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB736
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB763
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB790
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB817
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB844
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB871
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB898
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB925
ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB952
RAB'!AA1004 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB979
RAB'!AA1031 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1006
RAB'!AA1058 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1033
RAB'!AA1085 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1060
RAB'!AA1112 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1087
RAB'!AA1139 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1114
RAB'!AA1166 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1141
RAB'!AA1193 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1168
RAB'!AA1220 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1195
RAB'!AA1247 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1222
RAB'!AA1274 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1249
RAB'!AA1301 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1276
RAB'!AA1328 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1303
RAB'!AA1355 ARAB'!AB ='4-ARAB'!AB1330
KOMPETENSI DASAR KELAS V
NO AGAMA ISLAM AGAMA KRISTEN

1 KI - 1 KI - 1
1.

1.1. terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil 1.1

1.2. meyakini Allah itu ada melalui pengamatan 1.2


terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah

1.3. meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Melihat, 1.3


Maha Adil dan Maha Agung

1.4. meyakini keberadaan malaikatmalaikat Allah Swt. 1.4

1.5. meyakini adanya Rasul-rasul Allah Swt.

1.6. meyakini bahwa sikap santun dan menghargai


teman sebagai cerminan dari iman

1.7. meyakini bahwa sikap rendah hati sebagai


cerminan dari iman
1.8. meyakini bahwa perilaku hemat sebagai
cerminan dari iman

1.9. meyakini bahwa perilaku jujur sebagai cerminan


dari iman
1.10. meyakini bahwa perilaku amanah sebagai
cerminan dari iman
1.11. meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru sebagai cerminan dari
iman
1.12. meyakini bahwa perilaku gemar membaca
sebagai cerminan dari iman
1.13. meyakini bahwa sikap pantang menyerah sebagai
cerminan dari iman
1.14. menerapkan ketentuan syariat Islam dalam
bersuci dari hadas kecil
1.15. menjalankan salat dengan tertib

1.16. meyakini kebenaran kisah Nabi Ayyub a.s.

1.17. meyakini kebenaran kisah Nabi Zulkifli a.s.

1.18. meyakini kebenaran kisah Nabi Harun a.s.

1.19. meyakini kebenaran kisah Nabi Musa a.s.

1.20. meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw.

1.21. meyakini keimanan Wali Songo kepada Allah Swt.

2 KI - 2 KI - 2
2.

2.1. Menunjukkan sikap kerja sama dan peduli 2.1


sebagai implementasi pemahaman makna Q.S.
al-Falaq dan Q.S al-Fīl

2.2. Menunjukkan sikap percaya diri sebagai 2.2


implementasi pemahaman Allah itu ada.

2.3. Menunjukkan sikap hati-hati, hormat dan kerja 2.3


sama sebagai implementasi pemahaman makna
al-Asmau al-Husna: al-Basir, al-‘Adil, dan al-‘Azim.

2.4. Menunjukkan sikap patuh sebagai implementasi 2.4


pemahaman makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah.
2.5. Menunjukkan sikap yang dipengaruhi oleh
keimanan kepada para Rasul Allah Swt. yang
tercermin dari perilaku kehidupan sehari-hari.

2.6. Menunjukkan sikap santun dan menghargai


teman.

2.7. Menunjukkan sikap rendah hati.

2.8. Menunjukkan perilaku hemat.

2.9. Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan


sehari-hari.
2.10. Menunjukkan perilaku amanah dalam kehidupan
sehari-hari.
2.11. Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru.
2.12. Menunjukkan sikap gemar membaca.

2.13. Menunjukkan sikap pantang menyerah.

2.14. Menunjukkan perilaku bersih sebagai


implementasi pemahaman tata cara bersuci dari
hadas kecil.

2.15. Menunjukkan sikap disiplin sebagai implementasi


pemahaman makna ibadah salat

2.16. Menunjukkan sikap sabar sebagai implementasi


pemahaman kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.

2.17. Menunjukkan sikap rendah hati sebagai


implementasi pemahaman kisah keteladanan
Nabi Zulkifli a.s.

2.18. Menunjukkan perilaku kasih sayang sebagai


implementasi pemahaman kisah keteladanan
Nabi Harun a.s.

Menunjukkan sikap berani dan sikap pantang


menyerah sebagai implementasi pemahaman
2.19. kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
Menunjukkan sikap santun dan menghargai
teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat
sekitar sebagai implementasi pemahaman kisah
2.20. keteladanan Nabi Muhammad saw.

Menunjukkan perilaku peduli dan rendah hati


sebagai implementasi pemahaman kisah
2.21. keteladanan Wali Songo.

3 KI - 3 KI - 3
3.

3.1 memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil 3.1


dengan baik dan benar

3.2 memahami Allah itu ada melalui pengamatan 3.2


terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah
dan sekolah

3.3 memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, 3.3


Al-‘Adil, dan Al-‘Azim

3.4 memahami makna iman kepada malaikat- 3.4


malaikat Allah berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya dan alam sekitar

3.5 memahami makna iman kepada Rasul Allah


3.6 memahami sikap santun dan menghargai teman,
baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat
sekitar

3.7 memahami sikap rendah hati

3.8 memahami perilaku hemat

3.9 memahami makna perilaku jujur dalam


kehidupan sehari-hari

3.10 memahami makna perilaku amanah dalam


kehidupan sehari-hari

3.11 memahami makna perilaku hormat dan patuh


kepada orangtua dan guru

3.12 memahami manfaat gemar membaca

3.13 memahami makna sikap pantang menyerah


3.14 memahami tata cara bersuci dari hadas kecil
sesuai ketentuan syari’at Islam
3.15 memahami makna ibadah salat
3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.

3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.

3.18 memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s.

3.19 memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s.


memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
3.20 saw.
3.21 memahami kisah keteladanan Wali Songo
4 KI - 4 KI - 4
4.

4.1.1 membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan 4.1


tartil

4.1.2 menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq dan 4.2


Q.S al Fil dengan benar

4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl 4.3


dengan lancar

4.2 melakukan pengamatan terhadap makhluk 4.4


ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah
sebagai upaya mengenal Allah itu ada

4.3 membaca al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil,


dan Al-‘Azim dengan jelas dan benar

4.4 melakukan pengamatan diri dan alam sekitar


sebagai implementasi makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah
4.5 mencontohkan makna iman kepada Rasul Allah

4.6 mencontohkan sikap santun dan menghargai


teman, baik di rumah, sekolah, maupun di
masyarakat sekitar

4.7 mencontohkan sikap rendah hati

4.8 mencontohkan perilaku hemat

4.9 mencontohkan perilaku jujur dalam kehidupan


sehari-hari

4.10 mencontohkan perilaku amanah dalam


kehidupan sehari-hari

4.11 mencontohkan perilaku hormat dan patuh


kepada orangtua dan guru
4.12 menunjukkan perilaku gemar membaca
4.13 menunjukkan sikap pantang menyerah
4.14 mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil
sesuai ketentuan syari’at Islam
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah salat
1
4.15. menceritakan pengalaman melaksanakan salat di
2 rumah dan masjid lingkungan sekitar rumah

4.16 menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyub a.s.

4.17 menceritakan kisah keteladan Nabi Zulkifli a.s.

4.18 menceritakan kisah keteladan Nabi Harun a.s.

4.19 menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s.


menceritakan kisah keteladanan Nabi
4.20 Muhammad saw.

4.21 menceritakan kisah keteladanan Wali Songo


DASAR KELAS V
AGAMA KRISTEN AGAMA KATOLIK

KI - 1 KI - 1
menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran 1. menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya agama yang dianutnya
meyakini kehadiran Allah dalam berbagai 1.1 bersyukur atas keunikan dirinya sebagai anugerah 1.1
peristiwa kehidupan Allah

meyakini tindakan manusia dalam berbagai 1.2 bersyukur atas kemampuan dan keterbatasan diri 1.2
peristiwa kehidupan sebagai respon terhadap sebagai anugerah Allah
kemahakuasaan Allah

mengakui keterbatasannya sebagai manusia 1.3 beriman kepada Allah yang setia pada janji-Nya 1.3
yang telah memberikan Sepuluh Perintah Allah
sebagai pedoman hidup

mensyukuri pemeliharaan Allah dalam kehidupan 1.4 bersyukur atas Sepuluh Perintah Allah yang 1.4
manusia menjadi landasan dalam berelasi dengan orang
tua

1.5 bersyukur atas Sepuluh Perintah Allah yang


menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama

1.6 beriman kepada Yesus yang mewartakan karya


keselamatan dengan perumpamaan dan mukjizat

1.7 percaya akan aneka doa dalam gereja sebagai


ungkapan iman kepada Allah
1.8 bersyukur atas kemampuan mengungkapkan doa
spontan, doa pribadi, dan doa bersama sebagai
ungkapan iman kepada Allah
KI - 2 KI - 2
menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung 2. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya tetangganya

menunjukkan rasa hormat dan kepedulian 2.1 bertanggung jawab terhadap keunikan diri 2.1
terhadap kehadiran Allah dalam berbagai sebagai anugerah Allah
peristiwa kehidupan

menunjukkan kepedulian terhadap berbagai 2.2 bertanggung jawab dalam mengembangkan 2.2
peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitarnya kemampuan dan mengatasi keterbatasan

memiliki perilaku yang menunjukkan kesadaran 2.3 peduli terhadap Sepuluh Perintah Allah sebagai 2.3
atas keterbatasannya sebagai manusia pedoman hidup

bersikap sebagai orang yang dipelihara oleh Allah 2.4 bertanggung jawab dalam mewujudkan Sepuluh 2.4
Perintah Allah yang menjadi landasan berelasi
dengan orang tua
2.5 percaya diri dalam mewujudkan Sepuluh Perintah
Allah yang menjadi landasan berelasi dengan
sesama

2.6 peduli terhadap Yesus yang mewartakan karya


keselamatan dengan perumpamaan dan mukjizat

2.7 santun dalam mengucapkan aneka doa dalam


gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah

2.8 santun dalam mengucapkan doa spontan, doa


pribadi, dan doa bersama sebagai ungkapan iman
kepada Allah
KI - 3 KI - 3
memahami pengetahuan faktual dengan cara 3. memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan tahu tentang dirinya, makhluk ciptaantuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain di rumah, di sekolah dan tempat bermain

memahami kehadiran Allah dalam berbagai 3.1 memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah 3.1
peristiwa kehidupan yang patut disyukuri

memahami kemahakuasaan Allah dalam 3.2 memahami kemampuan dan keterbatasan diri 3.2
berbagai peristiwa rantai kehidupan manusia di sebagai anugerah Allah
sekitarnya

memahami keterbatasannya sebagai manusia 3.3 memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang 3.3
memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
hidup

mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah 3.4 memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi 3.4
memelihara manusia landasan dalam berelasi dengan orang tua

3.5 memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi


landasan dalam berelasi dengan sesama
3.6 memahami makna perumpamaan-perumpamaan
dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai perwujudan
karya keselamatan Allah

3.7 memahami aneka doa dalam gereja sebagai


ungkapan iman kepada Allah

3.8 memahami makna doa spontan, doa pribadi dan


doa bersama sebagai ungkapan iman kepada
Allah
KI - 4 KI - 4
menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa 4. menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

menyajikan contoh sederhana yang berkaitan 4.1 melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan 4.1
dengan perilaku bersyukur dalam berbagai doa/menyanyikan lagu/dan membuat puisi) yang
peristiwa kehidupan mengungkapkan rasa syukur atas keunikan diri
sebagai anugerah Allah

membuat proyek sederhana terkait dengan sikap 4.2 melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan 4.2
bersyukur dalam berbagai peristiwa rantai doa/menyanyikan lagu/dan membuat puisi) yang
kehidupan manusia di sekitarnya mengungkapkan rasa syukur atas kemampuan
dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah

membuat karya yang mengekpresikan 4.3 melakukan aktivitas (misalnya 4.3


keterbatasannya sebagai manusia menggambar/mewarnai/menghias/mengucap
secara runtut) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah

menyajikan contoh pemeliharaan Allah dalam 4.4 melakukan aktivitas (misalnya 4.4
kehidupan manusia bernyanyi/membuat puisi/menyusun doa) yang
berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang
menjadi landasan dalam berelasi dengan orang
tua

4.5 melakukan aktivitas (misalnya


bernyanyi/membuat puisi/menyusun doa) yang
berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang
menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama

4.6 melakukan aktivitas (misalnya


bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb) yang
mencerminkan penghayatan atas perumpamaan
dan mujizat yang dilakukan Yesus sebagai
pemenuhan janji Allah
4.7 melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb) yang
mencerminkan penghayatan terhadap aneka Doa
dalam gereja sebagai ungkapan iman kepada
Allah

4.8 melakukan aktivitas (misalnya


berdoa/bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb) yang
mencerminkan penghayatan terhadap doa
spontan, doa pribadi, dan doa bersama
PKN BAHASA INDONESIA

KI - 1

meyakini makna hubungan bintang, rantai,


pohon beringin, kepala banteng dan padi kapas
pada lambang negara "Garuda Pancasila" sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa

menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat


dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan
agama

Mensyukuri keberagaman umat beragama di


masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku


bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
KI - 2

bersikap berani mengakui kesalahan, meminta


maaf dan santun sebagai perwujudan nilai moral
Pancasila

Menunjukkan sikap disiplin dan memenuhi


kewajiban dan hak sebagai masyarakat sebagai
wujud cinta tanah air

bersikap toleran dalam keberagaman umat


beragama di masyarakat dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika

Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai


bentuk keberagaman suku bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan
KI - 3 KI - 3

Memahami makna hubungan simbol dengan sila- 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan 3.1
sila Pancasila pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual

Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang 3.2
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
sehari-hari

Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui 3.3
individu dalam kehidupan sehari-hari wawancara menggunakan daftar pertanyaan

Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman 3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua 3.4
suku bangsa, sosial dan budaya di Indonesia yang alat yang sama dan berbeda
terikat persatuan dan kesatuan

3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku 3.5


sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan 3.6
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan

3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada 3.7


teks nonfiksi

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui 3.8


dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi

3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks


fiksi

3.9

Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks


3.10 fiksi 3.10

3.11

3.12
KI - 4 KI - 4

Menjelaskan makna hubungan simbol dengan 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks 4.1
sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam berdasarkan keterhubungan antargagasan ke
kehidupan sehari-hari dalam kerangka tulisan

Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan 4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang 4.2
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
dalam kehidupan sehari-hari

Mengemukakan manfaat keberagaman 4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan 4.3


karakteristik individu dalam kehidupan sehari- kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk
hari teks tulis

Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku 4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam 4.4
bangsa, sosial dan budaya di Indonesia yang bentuk teks tulis dan visual menggunakan
terikat persatuan dan kesatuan kosakata baku dan kalimat efektif

4.5 Mengkomunikasikan pendapat pribadi tentang isi 4.5


buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara
lisan dan tulis yang didukung oleh alasan.

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, 4.6


intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks 4.7
nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan 4.8


pengetahuan lama dengan pengetahuan baru
secara tertulis dengan bahasa sendiri

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh


yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis,
dan visual

4.9

Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap


4.10 tokoh pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual 4.10

4.11

4.12
MATEMATIKA ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU P
KI - 3 KI - 3

Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi 3.1
gambar dan model konkret bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan

Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis 3.2
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
antaranya pelestariannya

Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari 3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara 3.3
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal gravitasi, dan gaya gesekan

Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada 3.4
peristiwa di lingkungan sekitar

Menjelaskan bilangan prima 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi,


perubahan bentuk energi, dan sumber energi
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi,
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan dan menentukan faktor 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), dengan indera pendengaran
kelipatan persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
pengukuran panjang dan berat ke satuan dengan indera penglihatan
terdekat

Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan
segibanyak tidak beraturan dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya

Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas


persegi, persegipanjang, dan segitiga serta
hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua

Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,


berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret

Menjelaskan data diri peserta didik dan


lingkungannya yang disajikan dalam bentuk
diagram batang

Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada


bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
KI - 4 KI - 4

Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai 4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang 4.1
dengan gambar dan model konkret bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan

Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis 4.2
(biasa, campuran, desimal, dan persen) dan mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya,
hubungan di antaranya dan slogan upaya pelestariannya

Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan 4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam 4.3
(biasa, campuran, desimal, dan persen) dan kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya
hubungan di antaranya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan

Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu 4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan 4.4
bilangan antara gaya dan gerak

Mengidentifikasi bilangan prima 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan


penelusuran informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang
faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar sifat-sifat bunyi
(FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah pembulatan hasil 4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang
pengukuran panjang dan berat ke satuan sifat-sifat cahaya
terdekat

Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber
segibanyak tidak beraturan daya alam bersama orang-orang di lingkungannya

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling


dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar
pangkat dua

Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,


berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret

Mengumpulkan data diri peserta didik dan


lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk
diagram batang

Mengukur sudut pada bangun datar dalam


satuan baku dengan menggunakan busur derajat
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PJOK
KI - 3 KI - 3

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
pemanfaatan sumber daya alam untuk lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
kesejahteraan masyarakat dari tingkat tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*

Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, 3.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
hubungannya dengan karakteristik ruang. permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan 3.3 Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
sekitar sampai provinsi.

Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau 3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-
Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan beladiri**
masyarakat masa kini.

3.5 Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran


jasmani melalui berbagai latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
3.6 Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai

3.7 Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan


ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang***

3.9 Memahami jenis cidera dan cara


penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari

3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan


sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
KI - 4 KI - 4

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
kesejahteraan masyarakat dari tingkat konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*

Menyajikan hasil identifikasi mengenai 4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,
keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
agama di provinsi setempat sebagai identitas konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
karakteristik ruang. tradisional*

Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi 4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
dan hubungannya dengan berbagai bidang lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
lingkungan sekitar sampai provinsi.

Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu 4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
daerah setempat, serta pengaruhnya pada beladiri**
kehidupan masyarakat masa kini.

4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran


jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya
tahan, kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
untuk mencapai berat badan ideal

4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai


pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***

4.9 Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis


cidera secara sederhana saat melakukan aktivitas
fisik dan dalam kehidupan sehari-hari.

4.10 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam


pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang
yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)
SBDP BAHASA JAWA
KI - 3 KI - 3

3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks
puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis

3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 3.2 Mengenal, memahami dan mengidentifikasi teks
dialog, teks cerita dan teks drama dengan
tatakrama

3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah 3.3 Mengenal dan memahami unsur instrinsik teks
cerita rakyat secara lisan dan tulis

3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.4 Mengenal, memahami dan mengidentifikasi
berbagai jenis karangan (narasi dan deskripsi)

3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan


Mengenal dan memahami sandhangan aksara
3.6 Jawa

Mengenal, memahami dan mengidentifikasi kata


3.7 berimbuhan dalam teks sesuai kaidah
KI - 4 KI - 4

4.1 menggambar dan membentuk tiga dimensi 4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern

4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo 4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita,
dan tinggi rendah nada dengan tata krama

4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai
dengan urutan yang benar

4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan 4.4 Menulis berbagai jenis karangan (narasi dan
mozaik deskripsi)

4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan

4.6 Menulis kalimat dengan huruf latin dan huruf


Jawa menggunakan sandhangan aksara Jawa
4.7 Menulis kalimat dengan menggunakan kata
berimbuhan
BAHASA INGGRIS BAHASA ARAB

KI - 1
KI - 2
KI - 3 KI - 3

B
KI - 4 KI - 4
BAHASA ARAB

KI - 1
KI - 2
KI - 3

AA

BB
KI - 4
2 1 DAFTAR NILAI KI-4 PEND. AGAM
SORTIR SORTIR
AGAMA KD NI
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
P1 P2 P3 P4
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
1 ADHITAMA PUTRA NU 4.1.1 dengan tartil
1 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
1 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
1 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

1 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
1 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
1 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
1 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
1 1
1 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
1 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
1 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
1 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
1 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
1 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
1 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
1 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
1 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
1 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
1 1
1 1
1 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
2 AGUSTINA CHUSNUL F 4.1.1 dengan tartil
1 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
1 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
1 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

1 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
1 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
1 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
1 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
1 1
1 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
1 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
1 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
1 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
1 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
1 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
1 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
1 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
1 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
1 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
1 1
1 1
1 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
3 AISYAH AZ ZAHRA 4.1.1 dengan tartil
1 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
1 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
1 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

1 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
1 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
1 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
1 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
1 1
1 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
1 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
1 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
1 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
1 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
1 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
1 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
1 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
1 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
1 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
1 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
1 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
1 1
1 1
1 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
4 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
5 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
6 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
7 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
8 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
9 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
10 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
11 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
12 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
13 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
14 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
15 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
16 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
17 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
18 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
19 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
20 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
21 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
22 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
23 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
24 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
25 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
26 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
27 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
28 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
29 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
30 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
31 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
32 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
33 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
34 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
35 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
36 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
37 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
38 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
39 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
40 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
41 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
42 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
43 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
44 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
45 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
46 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
47 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
48 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
49 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
50 0 4.1.1 dengan tartil
6 1
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.
4.1.2 al-Falaq dan Q.S al Fil dengan benar
6 1
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq
4.1.3 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
6 1
melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
4.2 mengenal Allah itu ada

6 1
membaca al-Asmau al-Husna: Al-
4.3 Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
6 1
melakukan pengamatan diri dan
alam sekitar sebagai implementasi
4.4 makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah
6 1
mencontohkan makna iman kepada
4.5 Rasul Allah
6 1
mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
4.6 sekolah, maupun di masyarakat
sekitar
6 1
6 1 4.7 mencontohkan sikap rendah hati
6 1 4.8 mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam
4.9 kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku amanah
4.10 dalam kehidupan sehari-hari
6 1
mencontohkan perilaku hormat dan
4.11 patuh kepada orangtua dan guru
6 1
menunjukkan perilaku gemar
4.12 membaca
6 1
menunjukkan sikap pantang
4.13 menyerah
6 1
mempraktikkan tata cara bersuci dari
4.14 hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
6 1
4.15. menunjukkan contoh makna ibadah
6 1 1 salat
menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan
4.15. masjid lingkungan sekitar rumah
2
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.16 Ayyub a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.17 Zulkifli a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladan Nabi
4.18 Harun a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.19 Nabi Musa a.s.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.20 Nabi Muhammad saw.
6 1
menceritakan kisah keteladanan
4.21 Wali Songo
6 1
6 1
6 1
D. AGAMA ISLAM
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
ILAI PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX

0.00 0.00 67 78 89 89.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
89 89.00 dengan tartil. sangat baik dalam membaca Q.S. al-
Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil.
89.00 89.00

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
2 1 DAFTAR NILAI KI-4 PEND. AGAM
SORTIR SORTIR
AGAMA KD NI
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
P1 P2 P3 P4
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
1 ADHITAMA PUTRA NU 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

1 1 90 87 89
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

1 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

1 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
1 1
1 1
1 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
2 AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

1 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

1 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

1 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
1 1
1 1
1 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
3 AISYAH AZ ZAHRA 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

1 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

1 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

1 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
1 1
1 1
1 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
4 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
5 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
6 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
7 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
8 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
9 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
10 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
11 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
12 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
13 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
14 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
15 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
16 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
17 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
18 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
19 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
20 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
21 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
22 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
23 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
24 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
25 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
26 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
27 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
28 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
29 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
30 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
31 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
32 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
33 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
34 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
35 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
36 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
37 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
38 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
39 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
40 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
41 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
42 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
43 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
44 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
45 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
46 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
47 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
48 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
49 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur
50 0 4.1 dalam berbagai peristiwa kehidupan

6 1
membuat proyek sederhana terkait
dengan sikap bersyukur dalam
berbagai peristiwa rantai kehidupan
4.2 manusia di sekitarnya

6 1
membuat karya yang
mengekpresikan keterbatasannya
4.3 sebagai manusia

6 1
menyajikan contoh pemeliharaan
4.4 Allah dalam kehidupan manusia
6 1
6 1
6 1
D. AGAMA KRISTEN
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
ILAI PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX

90.00 67 89 65 89.00 67 78 89 89.00 90.00 89

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


90.00 89.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam menyajikan contoh sederhana yang
berkaitan dengan perilaku bersyukur dalam
berbagai peristiwa kehidupan. sangat baik dalam
89 89.33 menyajikan contoh sederhana yang berkaitan
dengan perilaku bersyukur dalam berbagai
peristiwa kehidupan.

89.00 89.33

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
2 1 DAFTAR NILAI KI-4 PEND. AGAM
SORTIR SORTIR
AGAMA KD NI
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
P1 P2 P3 P4
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
ADHITAMA PUTRA NU 4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
1 keunikan diri sebagai anugerah Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
1 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

1 1
1 1
1 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
2 keunikan diri sebagai anugerah Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
1 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

1 1
1 1
1 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
3 AISYAH AZ ZAHRA keunikan diri sebagai anugerah Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
1 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

1 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

1 1
1 1
1 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
4 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
5 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
6 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
7 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
8 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
9 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
10 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
11 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
12 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
13 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
14 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
15 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
16 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
17 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
18 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
19 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
20 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
21 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
22 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
23 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
24 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
25 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
26 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
27 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
28 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
29 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
30 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
31 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
32 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
33 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
34 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
35 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
36 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
37 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
38 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
39 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
40 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
41 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
42 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
43 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
44 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
45 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
46 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
47 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
48 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
49 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.1 mengungkapkan rasa syukur atas
50 0 keunikan diri sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan
lagu/dan membuat puisi) yang
4.2 mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
menggambar/mewarnai/menghias/
mengucap secara runtut) yang
4.3 berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.4 landasan dalam berelasi dengan
orang tua

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/menyusun
doa) yang berkaitan dengan Sepuluh
Perintah Allah yang menjadi
4.5 landasan dalam berelasi dengan
sesama

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
bernyanyi/membuat puisi/bermain
peran/menceritakan kembali, dsb)
yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat yang
dilakukan Yesus sebagai pemenuhan
4.6 janji Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
4.7 dalam gereja sebagai ungkapan iman
kepada Allah

6 1
melakukan aktivitas (misalnya
berdoa/bernyanyi/membuat
puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
4.8 doa pribadi, dan doa bersama

6 1
6 1
6 1
D. AGAMA KATOLIK
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
ILAI PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX

0.00 0.00 67 78 89 89.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan
membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur
atas keunikan diri sebagai anugerah Allah. sangat
baik dalam melakukan aktivitas (misalnya
mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan
89 89.00 membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur
atas keunikan diri sebagai anugerah Allah.
89.00 89.00

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 PEND. KEWARG
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
T-1 T-2 T-3 T-4 T-5
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
1 ADHITAMA PUTRA NU 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
2 AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
3 AISYAH AZ ZAHRA 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
4 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
5 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
6 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
7 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
8 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
9 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
10 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
11 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
12 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
13 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
14 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
15 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
16 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
17 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
18 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
19 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
20 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
21 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
22 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
23 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
24 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
25 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
26 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
27 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
28 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
29 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
30 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
31 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
32 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
33 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
34 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
35 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
36 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
37 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
38 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
39 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
40 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
41 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
42 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
43 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
44 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
45 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
46 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
47 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
48 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
49 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
Menjelaskan makna hubungan
simbol dengan sila-sila Pancasila
50 0 4.1 sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
1
Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
4.2 sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1
Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik individu
4.3 dalam kehidupan sehari-hari

1
Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
dan budaya di Indonesia yang terikat
4.4 persatuan dan kesatuan

1
1
1
KEWARGANEGARAAN
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


PRODUK RATA2 DESKRIPSI

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 BAHASA INDON
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
T-1 T-2 T-3 T-4 T-5
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
1 ADHITAMA PUTRA NU 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1 60
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
2 AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
3 AISYAH AZ ZAHRA 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
4 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
5 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
6 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
7 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
8 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
9 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
10 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
11 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
12 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
13 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
14 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
15 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
16 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
17 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
18 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
19 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
20 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
21 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
22 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
23 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
24 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
25 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
26 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
27 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
28 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
29 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
30 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
31 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
32 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
33 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
34 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
35 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
36 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
37 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
38 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
39 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
40 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
41 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
42 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
43 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
44 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
45 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
46 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
47 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
48 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
49 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
50 0 4.1 antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
1
Menyajikan hasil pengamatan
4.2 tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
1
Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
4.3 kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
1
Menyajikan petunjuk penggunaan
alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku
4.4 dan kalimat efektif

1
Mengkomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan
4.5 dan tulis yang didukung oleh alasan.

1
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
4.6 yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
1
Menyampaikan pengetahuan baru
4.7 dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri
1
Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara
4.8 tertulis dengan bahasa sendiri

1
Menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks
4.9 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

1
Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi
4.10 secara lisan, tulis, dan visual

1
1
1
A INDONESIA
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX

60.00 0.00 0.00 60.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
60.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha cukup dalam


Menata informasi yang didapat dari teks
berdasarkan keterhubungan antargagasan ke
dalam kerangka tulisan. cukup dalam Menata
60.00 informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
tulisan.
60.00

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 MATEMATIKA
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
P1 P2 P3 P4 P5
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
1 ADHITAMA PUTRA NU 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
2 AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
3 AISYAH AZ ZAHRA 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
4 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
5 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
6 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
7 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
8 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
9 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
10 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
11 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
12 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
13 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
14 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
15 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
16 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
17 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
18 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
19 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
20 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
21 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
22 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
23 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
24 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
25 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
26 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
27 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
28 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
29 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
30 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
31 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
32 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
33 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
34 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
35 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
36 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
37 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
38 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
39 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
40 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
41 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
42 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
43 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
44 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
45 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
46 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
47 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
48 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
49 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
50 0 4.1 senilai dengan gambar dan model
konkret
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.3 dan persen) dan hubungan di
antaranya
1
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
4.4 suatu bilangan
1
1 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
4.6 bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

1
Menyelesaikan masalah pembulatan
hasil pengukuran panjang dan berat
4.7 ke satuan terdekat

1
Mengidentifikasi segibanyak
4.8 beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
1
Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
4.9 termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua

1
Mengidentifikasi hubungan antar
garis (sejajar, berpotongan,
4.10 berhimpit) menggunakan model
konkret
1
Mengumpulkan data diri peserta
didik dan lingkungannya dan
4.11 menyajikan dalam bentuk diagram
batang
1
Mengukur sudut pada bangun datar
4.12 dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
1
1
1
MATIKA
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX

0.00 70 70.00 0.00 70

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


70.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha cukup dalam


Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret. cukup dalam
70.00 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret.
70.00

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 ILMU PENGETAH
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
T-1 T-2 T-3 T-4 T-5
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
1 ADHITAMA PUTRA NU 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
2 AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
3 AISYAH AZ ZAHRA 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
4 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
5 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
6 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
7 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
8 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
9 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
10 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
11 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
12 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
13 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
14 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
15 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
16 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
17 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
18 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
19 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
20 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
21 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
22 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
23 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
24 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
25 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
26 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
27 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
28 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
29 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
30 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
31 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
32 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
33 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
34 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
35 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
36 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
37 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
38 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
39 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
40 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
41 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
42 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
43 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
44 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
45 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
46 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
47 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
48 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
49 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang bentuk dan
50 0 4.1 fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
1
Membuat skema siklus hidup
beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan
4.2 slogan upaya pelestariannya

1
Mendemonstrasikan manfaat gaya
dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
4.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
1
Menyajikan hasil percobaan tentang
4.4 hubungan antara gaya dan gerak
1
Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran
4.5 informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.6 tentang sifat-sifat bunyi
1
Menyajikan laporan hasil percobaan
4.7 tentang sifat-sifat cahaya
1
Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
4.8 bersama orang-orang di
lingkungannya
1
1
1
PENGETAHUAN ALAM
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX

0.00 67 89 65 89.00 0.00 89

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


89.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam Menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan
dan tumbuhan. sangat baik dalam Menyajikan
89.00 laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan
fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan.

89.00

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 ILMU PENGETAH
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
T-1 T-2 T-3 T-4 T-5
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
ADHITAMA PUTRA NU 4.1 kesejahteraan masyarakat dari
1 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 kesejahteraan masyarakat dari
2 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
3 AISYAH AZ ZAHRA tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
4 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
5 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
6 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
7 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
8 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
9 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
10 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
11 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
12 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
13 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
14 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
15 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
16 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
17 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
18 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
19 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
20 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
21 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
22 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
23 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
24 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
25 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
26 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
27 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
28 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
29 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
30 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
31 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
32 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
33 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
34 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
35 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
36 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
37 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
38 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
39 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
40 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
41 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
42 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
43 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
44 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
45 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
46 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
47 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
48 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
49 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
4.1 kesejahteraan masyarakat dari
50 0 tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama
di provinsi setempat sebagai
4.2 identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang.

1
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di
4.3 lingkungan sekitar sampai provinsi.

1
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha dan/atau
Islam di lingkungan daerah
4.4 setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

1
1
1
PENGETAHUAN SOSIAL
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX

0.00 67 89 65 89.00 67 78 89 89.00 89

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


89.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.. sangat
baik dalam Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
89 89.00 alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi..

89.00 89.00

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 PJOK
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
P1 P2 P3 P4 P5
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
1 ADHITAMA PUTRA NU 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
2 AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
3 AISYAH AZ ZAHRA 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
5 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
6 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
7 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
8 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
9 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
10 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
11 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
12 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
13 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
14 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
15 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
16 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
17 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
18 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
19 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
20 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
21 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
22 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
23 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
24 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
25 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
26 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
27 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
28 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
29 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
30 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
31 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
32 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
33 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
34 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
35 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
36 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
37 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
38 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
39 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
40 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
41 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
42 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
43 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
44 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
45 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
46 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
47 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
48 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
49 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
50 0 4.1 bola besar sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
4.2 bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

1
Mempraktikkan variasi pola dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
4.3 dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

1
Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni
beladiri**
1
Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
4.5 untuk mencapai berat badan ideal

1
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
4.6 putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
4.7 tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
1
Mempraktikkan gerak dasar satu
4.8 gaya renang ***
1
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas
4.9 fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
1
Mendemonstrasikan perilaku terpuji
dalam pergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya, orang yang lebih tua,
4.10 dan orang yang lebih muda)

1
1
1
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX

0.00 0.00 67 78 89 89.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional*. sangat baik
dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola besar
89 89.00 sederhana dan atau tradisional*.
89.00 89.00

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 SBDP
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
T-1 T-2 T-3 T-4 T-5
menggambar dan membentuk tiga
1 ADHITAMA PUTRA NU 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
2 AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
3 AISYAH AZ ZAHRA 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
4 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
5 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
6 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
7 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
8 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
9 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
10 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
11 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
12 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
13 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
14 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
15 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
16 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
17 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
18 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
19 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
20 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
21 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
22 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
23 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
24 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
25 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
26 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
27 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
28 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
29 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
30 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
31 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
32 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
33 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
34 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
35 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
36 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
37 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
38 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
39 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
40 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
41 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
42 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
43 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
44 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
45 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
46 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
47 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
48 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
49 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
menggambar dan membentuk tiga
50 0 4.1 dimensi
1
menyanyikan lagu dengan
4.2 memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
1
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.3
1
membuat karya kolase, montase,
4.4 aplikasi, dan mozaik
1
1
1
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX T-1 T-2 T-3 T-4 T-5 MAX

0.00 0.00 67 78 89 89.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam menggambar dan membentuk tiga dimensi.
89 89.00 sangat baik dalam menggambar dan membentuk
tiga dimensi.

89.00 89.00

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 BAHASA JAWA
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
P1 P2 P3 P4 P5
Membaca ekspresif teks puisi
1 ADHITAMA PUTRA NU 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
2 AGUSTINA CHUSNUL F 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
3 AISYAH AZ ZAHRA 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
4 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
5 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
6 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
7 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
8 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
9 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
10 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
11 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
12 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
13 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
14 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
15 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
16 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
17 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
18 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
19 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
20 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
21 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
22 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
23 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
24 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
25 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
26 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
27 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
28 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
29 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
30 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
31 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
32 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
33 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
34 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
35 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
36 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
37 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
38 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
39 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
40 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
41 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
42 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
43 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
44 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
45 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
46 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
47 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
48 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
49 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
Membaca ekspresif teks puisi
50 0 4.1 modern
1
Melakukan dialog, bermain peran,
4.2 bercerita, dengan tata krama
1
Menceritakan kembali teks cerita
4.3 rakyat sesuai dengan urutan yang
benar
1
Menulis berbagai jenis karangan
4.4 (narasi dan deskripsi)
1
Melagukan dan mengapresiasi
4.5 tembang dolanan
1
Menulis kalimat dengan huruf latin
dan huruf Jawa menggunakan
4.6 sandhangan aksara Jawa

1
Menulis kalimat dengan
4.7 menggunakan kata berimbuhan
1
1
1
A JAWA
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX

0.00 0.00 67 78 89 89.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


PRODUK RATA2 DESKRIPSI

Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam Membaca ekspresif teks puisi modern.
89 89.00 sangat baik dalam Membaca ekspresif teks puisi
modern.

89.00 89.00

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 BAHASA INGGR
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
P1 P2 P3 P4 P5
0 1 ADHITAMA PUTRA NU
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 2 AGUSTINA CHUSNUL F
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 3 AISYAH AZ ZAHRA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 4 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 5 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 6 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 7 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 8 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 9 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 10 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 11 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 12 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 13 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 14 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 15 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 16 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 17 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 18 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 19 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 20 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 21 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 22 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 23 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 24 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 25 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 26 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 27 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 28 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 29 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 30 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 31 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 32 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 33 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 34 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 35 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 36 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 37 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 38 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 39 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 40 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 41 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 42 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 43 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 44 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 45 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 46 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 47 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 48 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 49 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 50 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
A INGGRIS
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX
0.00 0.00 67 78 89 89.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
PRODUK RATA2 DESKRIPSI

89 89.00 Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam . sangat baik dalam .

89.00 89.00

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
1 DAFTAR NILAI KI-4 BAHASA ARAB
SORTIR
KD NILAI RAT
NO. NAMA KOMPETENSI DASAR NILAI PRAKTEK
P1 P2 P3 P4 P5
0 1 ADHITAMA PUTRA NU
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 2 AGUSTINA CHUSNUL F
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 3 AISYAH AZ ZAHRA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 4 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 5 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 6 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 7 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 8 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 9 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 10 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 11 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 12 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 13 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 14 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 15 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 16 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 17 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 18 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 19 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 20 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 21 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 22 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 23 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 24 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 25 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 26 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 27 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 28 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 29 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 30 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 31 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 32 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 33 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 34 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 35 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 36 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 37 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 38 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 39 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 40 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 41 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 42 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 43 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 44 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 45 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 46 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 47 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 48 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 49 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0 50 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
A ARAB
NILAI RATA-RATA HARIAN TIAP TEMA
PRAKTEK NILAI PRODUK NILAI PROYEK PRAKTEK PRODUK
MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX P1 P2 P3 P4 P5 MAX
0.00 67 89 65 89.00 67 78 89 89.00 89
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
89.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00


0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
PRODUK RATA2 DESKRIPSI

89 89.00 Ananda Adhitama Putra Nugraha sangat baik


dalam . sangat baik dalam .

89.00 89.00

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A
#N/A

#N/A

Anda mungkin juga menyukai