Kelompok A 11-17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) - Anak memperhatikan penjelasan guru.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO - Anak memberi angka 1-4 pada gambar proses perkembangbiakan ikan.
Kegiatan 2: Melipat kertas membentuk ikan (3.15/4.15)
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun - Anak menyimak dan memperhatikan penjelasan guru cara melipat kertas
Semester/Minggu : I/11 membentuk ikan.
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Air (Ikan) - Anak melipat kertas membentuk ikan sesuai kemampuannya.
Hari/Tanggal : 61/ Kegiatan 3: Meniru tulisan ikan (3.12/4.12)
Waktu : 150 menit - Anak mengamati gambar ikan.
: ka1.1, 2.2, (3.3/4.3), (3.8/4.8), (3.15/4.15), (3.6/4.6), (3.12/4.12), - Anak meniru tulisan ikan.
Kompetensi Dasar - Anak menyebutkan kata “ikan”
(3.15/4.15)
III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
Indikator Pencapaian Pembelajaran - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Binatang air (ikan ) adalah ciptaan Tuhan. (1.1)
 Menunjukkan Rasa ingin tahu terhadap binatang (ikan). (2.2) IV. Penutup (30 menit)
- Menyebutkan nama- nama ikan (3.6/4.6)
 Melakukan permainan “Ikan dalam kolam” (menjala ikan). (3.3/4.3)
- Menyanyi lagu ikan warna – warni (3.15/4.15)
 Memberi angka 1-4 pada perkembangan ikan (3.8/4.8)
- Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Melipat kertas membentuk ikan (3.15/4.15)
- Berdoa, salam
 Meniru tulisan “Ikan” (3.12/4.12)
 Menyebut nama – nama ikan (3.6/4.6) Kegiatan pengaman:
 Menyanyi lagu “ikan warna – warni” (3.15/4.15) Bermain balok, Membaca
Media/ Sumber Belajar : buku cerita
 Gambar ikan hias, kertas lipat, buku tempel, buku gambar, lem ,krayon, pensil.
Langkah Kegiatan
I. Pembukaan (30 menit)
 Berdoa, salam, bernyanyi. Mengetahui,
 Menunjukkan Rasa ingin tahu terhadap binatang (ikan) (2.2) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Bermain permainan “Ikan dalam kolam” (menjala ikan) (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
- Anak mengamati gambar ikan (ikan hias)
b. Menanya
- Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai binatang ikan, macam –macam ikan, apa Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
makanannya, dimana hidupnya, apa warnanya, guru menjelaskan dan
mempercakapkan pertanyaan anak.
c. Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan
- Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Gambar ikan hias,
kertas lipat, buku tempel, buku gambar, lem ,krayon, pensil.
Kegiatan 1:Memberi angka 1-4 pada gambar proses perkembangbiakan ikan
(3.8/4.8)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) - Anak memberi tanda K dan B pada gambar kura – kura.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO Kegiatan 2: Membuat gambar kura – kura dan diberi tulisan (3.12/4.12)
- Anak menyimak dan memperhatikan guru meragakan menggambar kura –kura dan
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun disertai tulisan “kura – kura”.
Semester/Minggu : I/11 - Anak menggambar kura – kura sesuai kemampuannya.
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Air (kura-kura) Kegiatan 3: Mewarnai gambar kura – kura (3.15/4.15)
Hari/Tanggal : 62/ - Anak mengamati gambar kura – kura.
Waktu : 150 menit - Anak mewarnai gambar kura – kura sesuai kreatifitasnya.
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.3, 3.3/4.3, 3.6/4.6,3.12/4.12, 3.15/4.15, 3.2/4.2 III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
- Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
Indikator Pencapaian Pembelajaran IV. Penutup (30 menit)
 Binatang kura – kura bisa dipelihara dan dirawat dengan baik (1.1) - Bercakap – cakap cara menghormati orang tua, guru dan orang yang lebih tua (3.2)
 Menunjukkan sikap kreatif (2.3) - Diskusi tentang kegiatan hari ini
- Berdoa, salam
 Melakukan gerakan berjalan menggunakan tumit (3.3/4.3)
 Memberi tanda K pada gambar yang kecil, dan B pada gambar yang besar (3.6/4.6) Kegiatan pengaman:
 Menggambar dengan diberi tulisan dibawahnya (3.12/4.12) Bermain balok, Membaca
 Mewarnai gambar (3.15/4.15) buku cerita
 Bercakap – cakap tentang menghormati guru dan orang tua (3.2/4.2)
Media/ Sumber Belajar:
 Gambar kura – kura, buku kegiatan, buku gambar, krayon , pensil.
Langkah Kegiatan Mengetahui,
I. Pembukaan (30 menit) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Berdoa, salam, bernyanyi.
 Binatang kura – kura juga bisa dipelihara dan dirawat dengan baik (1.1)
 Berjalan dengan tumit (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar kura – kura dengan cermat. Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai kura – kura, apa itu cangkang, dimana
hidupnya, cara berkembangbiak,apa makanannya,guru menjelaskan dan
Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan media berupa:Gambar
kura – kura, buku kegiatan, buku gambar, krayon , pensil.
Kegiatan 1: Memberi tanda K pada gambar kura - kura yang kecil dan tanda B
pada gambar kura – kura yang besar (3.6/4.6)
- Anak memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru tentang memberi tanda
K dan B pada gambar kura – kura.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Kegiatan 2: Menjiplak bentuk gambar kuda laut (3.15/4.15)
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO - Anak memperhatikan penjelasan guru cara menjiplak gambar.
- Anak menjiplak gambar kuda laut menurut kemampuannya.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 3: Menghubungkan gambar binatang yang ada dilaut dengan huruf awal
Semester/Minggu : I/11 yang sesuai (3.12/4.12)
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Air (kuda laut) - Anak mendengarkan penjelasan guru cara menghubungkan gambar dengan tulisan
Hari/Tanggal : 63/ / huruf awal yang sesuai.
Waktu : 150 menit - Anak menarik garis menhubungkan gambar dengan hurufnya.
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.4, 3.3/4.3, 3.6/4.6, 3.12/4.12, 3.15/4.15, 3.15/4.15 - Anak menyebutkan huruf awal dari gambar binatang laut.
 Kuda laut adalah binatang air ciptaan Tuhan (1.1) IV. Penutup (30 menit)
 Menunjukkan sikap estestis (2.4) - Menghargai hasil karya anak (3.15/4.15)
 Melakukan gerakan memanjat, bergantung dan berayun (3.3/4.3)
- Berdoa, salam
 Mengerjakan maze (mencari jejak) anak kuda laut menuju induk kuda laut (3.6/4.6) Kegiatan pengaman:
 Menjiplak gambar kuda laut (3.15/4.15)
Bermain balok, Membaca
 Menghubungkan gambar binatang yang ada di laut dengan huruf awal yang sesuai
(3.12/4.12) buku cerita
 Menghargai hasil karya teman (3.15/4.15)
 Gambar kuda laut, buku maze, gambar untuk dijiplak, pensil, krayon, buku kegiatan.
I. Pembukaan (30 menit) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Kuda laut adalah binatang air ciptaan Tuhan (1.1)
 Memanjat,bergantung dan berayun (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar kuda laut. Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai:apa itu kuda laut,diman hidupnya,dan apa
makanannya, guru menjelaskan dan mempercakapkan pertanyaan anak.
Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Gambar kuda laut, buku
maze,gambar untuk dijiplak, pensil, krayon, buku kegiatan.
Kegiatan 1: Menghubungkan jalan anak kuda laut menuju induk kuda laut
(3.6/4.6)
- Anak mengamati gambar kuda laut dibuku maze.
- Anak memberi tanda jalan dengan krayon gambar anak kuda laut menuju induknya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) - Anak mengamati dan memperhatikan gambar serta lambang bilangan.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO - Anak menebali lambang bilangan sesuai dengan jumlah gambarnya.
Kegiatan 2: Finger painting bentuk ubur – ubur (3.15/4.15)
- Anak menyimak peragaan guru mengerjakan finger painting.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun - Anak mengerjakan finger painting sesuai kreatifitasnya.
Semester/Minggu : I/11 Kegiatan 3: Menebali tulisan ubur –ubur (3.12/4.12)
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Air (ubur-ubur) - Anak memperhatikan tulisan ubur – ubur.
Hari/Tanggal : 64/ - Anak menebali tulisan ubur – ubur.
Waktu : 150 menit - Anak menyebutkan huruf dalam tulisan ubur – ubur.
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.2.9, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.15/4.15, 3.12/4.12, 3.2/4.2 III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
- Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Bersyukur kepada Tuhan karena bisa merawat binatang peliharaannya (1.1) - Mendengar dan memperhatikan guru yang sedang bercerita tentang tempat hidup
 Bersikap peduli terhadap binatang peliharaannya (2.2) ubur –ubur (3.2/4.2)
 Melambungkan dan menangkap bola diam ditempat (3.3/4.3)
- Berdoa, salam
 Menebali lambang bilangan yang sesuai dengan gambar ubur-ubur (3.6/4.6)
 Finger painting bentuk ubur-ubur (3.15/4.15)
 Menebali tulisan “ubur-ubur” (3.12/4.12) Kegiatan pengaman:
 Dapat mendengarkan cerita guru (3.2/4.2) Bermain balok, Membaca
buku cerita
 Gambar ubur-ubur, bola, bahan, finger painting, buku gambar, buku kegiatan, krayon,
pensil.
Langkah Kegiatan
 Melambungkan bola dan menangkap bola dengan diam ditempat (3.3/4.3) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Bersikap peduli terhadap binatang peliharaannya (2.2)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar ubur-ubur
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai binatang air (laut) yaitu ubur – ubur, apa Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
warnanya, di tempat hidupnya,bahanya jika di pegang, guru menjelaskan dan
Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Gambar ubur – ubur,
bola, bahan, finger painting, buku gambar, buku kegiatan, krayon, pensil.
Kegiatan 1: Menebali lambang bilangan yang sesuai dengan gambar ubur – ubur
(3.6/4.6)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) - Anak membuat bentuk gambar gurita sesuai kemampuannya.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO Kegiatan 2: Meniru tulisan “gurita” (3.12/4.12)
- Anak mengamati dan mendengarkan penjelasan guru.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun - Anak meniru membuat tulisan gurita.
Semester/Minggu : I/11 - Anak menyebutkan tulisan “gurita”
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Air (gurita) Kegiatan 3: Menebali lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah gambar gurita
Hari/Tanggal : 65/ (3.6/4.6)
Waktu : 150 menit - Anak mengamati gambar gurita dan lambang bilangan.
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.10, 3.15/4.15, 3.8/4.8, 3.12/4.12, 3.6/4.6, 3.15/4.15 - Anak menghitung dan mebali lambang bilangan sesuai dengan jumlah gambar.
 Binatang laut gurita juga ciptaan Tuhan (1.1) IV. Penutup (30 menit)
 Mempunyai sikap toleran terhadap binatang (2.10) - Bertepuk tangan mengikuti lagu “ikan warna – warni” (3.15/4.15)
 Melakukan gerakan kepala, tangan, kaki sesuai irama musik (3.15/4.15)
- Berdoa, salam
 Menggambar bentung hewan “gurita” (3.8/4.8)
 Meniru tulisan “gurita” (3.12/4.12)
 Menebali lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah gambar gurita (3.6/4.6) Kegiatan pengaman:
 Bertepuk tangan mengikuti irama lagu (3.15/4.15) Bermain balok, Membaca
Media/ Sumber Belajar : buku cerita
 Gambar gurita, buku gambar, buku kegiatan, pensil, krayon.
Langkah Kegiatan
 Binatang laut gurita juga ciptaan Tuhan (1.1) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan dan kaki sesuai irama musik
(3.15/4.15)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar gurita dengan cermat.
b. Menanya Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai gurita: tempat hidupnya, warnanya, berapa
banyak kakinya, apa makanannya, guru menjelaskan dan mempercakapkan pertanyaan
anak.
Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Gambar gurita, buku
gambar, buku kegiatan, pensil, krayon.
Kegiatan 1: Menggambar bentuk gambar gurita (3.8/4.8)
- Anak memperhatikan guru yang memperagakan menggambar bentuk gurita.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) - Anak membuat bentuk gambar ikan yang disukai sesuai kreatifitasnya.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO Kegiatan 2: Membuat aquarium dari kertas (3.15/4.15)
- Anak menyimak dan mengamati guru yang memperagakan cara membuat bentuk
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun aquarium dari kertas lipat.
Semester/Minggu : I/11 - Anak membuat bentuk aquarium dari kertas sesuai kemampuannya.
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Air (puncak tema) Kegiatan 3: Menghubungkan gambar binatang air dengan suku kata awal sesuai
Hari/Tanggal : 66/ nama binatang (3.12/4.12)
Waktu : 150 menit - Anak mengamati gambar binatang air dan tulisan.
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.13, 3.8/4.8, 3.15/4.15, 3.12/4.12, 3.6/4.6 - Anak menghubungkangambar dengan suku kata awalnya.
- Anak menyebutkan suku kata awal dari kata nama binatang.
Indikator Pencapaian Pembelajaran III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Semua binatang air adalah ciptaan Tuhan yang maha pencipta (1.1) - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Menunjukkan sikap yang jujur (2.13) IV. Penutup (30 menit)
- Menyebutkan macam – macam binatang air (3.6/4.6)
 Melakukan gerakan permainan memancing ikan (puncak tema)
 Membuat bentuk gambar ikan (3.8/4.8)
- Berdoa, salam Kegiatan pengaman:
 Membuat aquarium kertas (3.15/4.15)
 Menghubungkan gambar binatang air dengan suku kata awal yang sesuai (3.12/4.12) Bermain balok, Membaca
 Dapat menyebutkan macam – macam binatang air (3.6/4.6) buku cerita
Media/ Sumber Belajar :
 Kertas lipat, gambar ikan (binatang air), buku kegiatan, buku gambar, pensil, krayon.
Mengetahui,
Langkah Kegiatan Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Semua binatng air adalah ciptaan Tuhan yang maha pencipta (1.1)
 Sikap jujur (2.13)
 Melakukan permainan memancing ikan (Puncak Tema)
II. Inti (60 menit) Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
a. Mengamati
Anak mengamati bermacam – macam binatang air.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai bermacam – macam binatang air, apa
namanya, makanannya, apa manfaatnya, guru menjelaskan dan mempercakapkan
pertanyaan anak.
Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Kertas lipat, gambar ikan
(binatang air), buku kegiatan, buku gambar, pensil, krayon.
Kegiatan 1: Membuat bentuk ikan yang disukai (3.8/4.8)
- Anak memperhatikan penjelasan guru membuat bentuk ikan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Buku gambar, gambar
TK MUSLIMAT NU LUMAJANG 01 burung, pensil, krayon, buku kegiatan.
Kegiatan 1: Mengurutkan gambar perkembangan burung (3.6/4.6)
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun
 Anak memperhatikan gambar dan mendengar penjelasan guru.
Semester/Minggu : I/12
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Udara (burung)  Anak mengurutkan gambar dengan memberi tanda angka 1-4.
Hari/Tanggal : 67/ Kegiatan 2: Meniru tulisan “burung” (3.12/4.12)
Waktu : 150 menit  Anak mengamati tulisan “burung “ dibuku kegiatan.
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.2, 3.3/4.3, 3.6/4.6, 3.12/4.12,3.15/4.15,3.5/4.5  Anak menirukan tulisan “burung”
 Menyebutkan kata “burung”
Indikator Pencapaian Pembelajaran
Kegiatan 3: Menggambar burung (3.15/4.15)
 Burung adalah binatang ciptaan Tuhan (1.1)
 Guru memperagakan cara menggambar burung.
 Menunjukkan sikap ingin tahu tentang burung (2.2)
 Anak menggambar burung menurut kemampuan dan kreatifitasnya.
 Melakukan gerakan berjalan diatas papan titian sambil mengangkat kedua tangan (3.3/4.3) VII. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Mengurutkan gambar perkembangbiakkan burung (3.6/4.6)  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Meniru tulisan burung (3.12/4.12) VIII. Penutup (30 menit)
 Menggambar burung (3.15/4.15)  Mengungkapkan sebab akibat mengapa burung bisa terbang (3.5/4.5)
 Dapat mengungkapkan sebab akibat mengapa burung bisa terbang (3.5/4.5)  Diskusi tentang kegiatan hari ini
Media/ Sumber Belajar :  Berdoa, salam
 Buku gambar, gambar burung, pensil, krayon, buku kegiatan.
Langkah Kegiatan
V. Pembukaan (30 menit) Kegiatan pengaman:
 Berdoa, salam, bernyanyi. Bermain balok, Membaca buku cerita
 Burung adalah ciptaan Tuhan (1.1)
 Menunjukkan sikap ingin tahu tentang burung (2.2)
 Berjalan diatas papan titian sambil mengangkat kedua tangan (3.3/4.3)
VI. Inti (60 menit) Mengetahui,
d. Mengamati Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
Anak mengamati gambar burung (burung tiruan).
e. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang burung, macam – macam burung, tempat
hidupnya, apa makanannya , berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan
penjelasan. Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
f. Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) c. Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Gambar metamorfosis
kupu – kupu, kertas lipat,buku maze, buku kegiatan, pensil, krayon.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 1: Melipat kertas membentuk kupu – kupu (3.15/4.15)
Semester/Minggu : I/12  Guru memperagakan cara melipat kertas membentuk kupu – kupu.
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Udara
 Anak melipat kertas membentuk kupu – kupu sesuai dengan kemampuannya.
Hari/Tanggal : 68/
Waktu : 150 menit Kegiatan 2: Mencari jejak kupu – kupu mencari makan (3.5/4.5)
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.3, 3.3/4.3, 3.15/4.15,3.5/4.5, 3.11/4.11, 3.8/4.8  Anak memperhatikan gambar kupu – kupu dibuku kegiatan.
 Anak memberi tanda menggunakan krayon jalan kupu – kupu mencari makanannya.
Indikator Pencapaian Pembelajaran Kegiatan 3: Mengelompokkan macam – macam gambar binatang udara yang
 Kupu – kupu sutra bisa dipelihara dan dirawat dengan rasa syukur (1.2) mempunyai suku kata awal sama(kupu-kupu,kumbang, kunang – kunang)
 Melakukan gerakan meniru kupu – kupu terbang (3.3/4.3) (3.11/4.11)
 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang kupu – kupu (2.2)  Anak mengamati buku kegiatan dan mendengar penjelasan guru.
 Melipat kertas bentuk kupu-kupu (3.15/4.15)  Anak memberi tanda dengan melingkari gambar binatang yang mempunyai bunyi
 Mencari jejak (mengerjakan maze) (3.5/4.5) suku kata awal yang sama.
 Mengelompokkan macam – macam gambar binatang udara yang mempunyai suku kata III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
awal yang sama (3.11/4.11)  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Dapat menceritakan metamorfosis kupu – kupu (3.8/4.8) IV. Penutup (30 menit)
Media/ Sumber Belajar:  Menceritakan proses metamorfosis kupu – kupu (3.8/4.8)
 Gambar metamorfosis kupu – kupu, kertas lipat,buku maze, buku kegiatan, pensil,  Diskusi tentang kegiatan hari ini
krayon.  Berdoa, salam
Langkah Kegiatan
Kegiatan pengaman:
Bermain balok, Membaca buku cerita
 Kupu – kupu sutra bisa dipelihara dan dirawat dengan rasa syukur (1.2)
 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang kupu – kupu (2.2) Mengetahui,
 Senam fantasi meniru gerakan kupu – kupu (3.3/4.3) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar kupu – kupu / metamorfosis kupu – kupu.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang,binatang kupu – kupu apa warnanya, apa Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
makanannya, tempat tinggalnya, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan
penjelasan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Gambar lebah, buku
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO kegiatan, krayon, pensil, simpai.
Kegiatan 1: Menghubungkan tulisan dengan gambar binatang udara yang sesuai
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun (3.11/4.11)
Semester/Minggu : I/12  Anak mengamati gambar binatang udara dan tulisannya.
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Udara
 Guru memberi penjelasan cara menghubungkan gambar dengan tulisan.
Hari/Tanggal : 69/
Waktu : 150 menit  Anak menarik garis menghubungkan gambar dengan tulisan yang sesuai.
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.4, 3.3/4.3, 3.11/4.11, 3.8/4.8, 3.15/4.15, 3.2/4.2 Kegiatan 2: Membuat bentuk lebah dengan menjiplak (3.8/4.8)
 Anak memperhatikan penjelasan guru.
Indikator Pencapaian Pembelajaran  Anak menjiplak bentuk gambar lebah sesuai kemampuannya.
 Tuhan juga menciptakan binatang lebah (1.1) Kegiatan 3: Mewarnai gambar lebah (3.15/4.15)
 Memiliki sikap estetis (2.4)  Anak mengamati gambar lebah.
 Dapat menggelindingkan simpai (3.3/4.3)  Anak mewarnai gambar lebah menurut kreatifitasnya.
 Menghubungkan tulisan dengan gambar binatang udara yang sesuai (3.11/4.11) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Menjiplak bentuk lebah (3.8/4.8)  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Mewarnai gambar lebah (3.15/4.15) IV. Penutup (30 menit)
 Cara meminta tolong dengan sopan (3.2/4.2)  Bercakap – cakap cara meminta tolong yang sopan (3.2/4.2)
Media/ Sumber Belajar :  Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Gambar lebah, buku kegiatan, krayon, pensil, simpai.  Berdoa, salam
Langkah Kegiatan
I. Pembukaan (30 menit) Kegiatan pengaman:
 Berdoa, salam, bernyanyi. Bermain balok, puzzle
 Tuhan juga menciptakan binatang lebah (1.1)
 Memiliki sikap estetis (2.4)
 Lomba menggelindingkan simpai (3.3/4.3) Mengetahui,
II. Inti (60 menit) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
a. Mengamati
Anak mengamati gambar lebah, simpai
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang binatang lebah, apa guna lebah, apa makanan
lebah dan bahanya jika mengganggunya, berdasarkan pertanyaan anak guru Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
memberikan penjelasan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Kegiatan 1: Menyusun puzzle bentuk “kumbang” (3.5/4.5)
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO  Anak memperhatikan gambar puzzle kumbang
 Anak menyusun puzzle kumbang
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 2: Merobek bebas gambar kumbang (3.15/4.15)
 Anak mengamati gambar kumbang
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Udara (kumbang)
Hari/Tanggal : 70/  Anak merobek bebas gambar kumbang
Waktu : 150 menit Kegiatan 3: Meniru tulisan “kumbang” (3.12/4.12)
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.9, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.12/4.12, 3.15/4.15  Anak menyimak penjelasan guru.
 Anak meniru dengan cara menebali tulisan kumbang.
Indikator Pencapaian Pembelajaran III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Dapat bersyukur karena bisa merawat binatang peliharaannya (1.2)  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Bersikap peduli terhadap binatang (2.9) IV. Penutup (30 menit)
 Melakukan gerakan melambungkan dan menangkap bola (3.3/4.3)  Dapat memuji teman (3.15/4.15)
 Menyusun puzzle bentuk “kumbang” (3.5/4.5)  Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Merobek bebas gambar “kumbang” (3.15/4.15)  Berdoa, salam
 Meniru tulisan “kumbang” (3.12/4.12)
 Dapat memuji teman (3.15/4.15) Kegiatan pengaman:
Media/ Sumber Belajar : Bermain balok, puzzle
 Gambar kumbang, buku untuk mencap, krayon, gambar untuk sablon kering, pensil.
Langkah Kegiatan
 bersyukur karena bisa merawat binatang peliharaannya. Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Bersikap peduli terhadap binatang.
 Melambungkan dan menangkap bola.
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar binatang udara (kumbang) Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang kumbang,apa namanya, warnanya,
makananannya,, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan penjelasan.
Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Gambar kumbang, buku
untuk mencap, krayon, gambar untuk sablon kering, pensil.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Gambar belalang, lembar
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO kegiatan, buku untuk menempel, pensil, krayon.
Kegiatan 1: Membilang menggunakan gambar belalang (3.5/4.5)
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun  Anak mengamati gambar belalang di lembar kegiatan dan mendengarkan
Semester/Minggu : I/12 penjelasan guru.
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Udara (belalang)
 Anak menuliskan lambang bilangan sesuai jumlah gambar belalang.
Hari/Tanggal : 71/
Waktu : 150 menit  Anak menyebutkan lambang bilangan.
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.10, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.11/4.11, 3.15/4.15, 3.11/4.11 Kegiatan 2: Meniru / mengulang kalimat sederhana “belalang terbang di udara”
(3.11/4.11)
Indikator Pencapaian Pembelajaran  Anak memperhatikan penjelasan guru untuk meniru dan menyebutkan kalimat
 Belalang juga binatang ciptaan Tuhan (1.1) sederhana.
 Menunjukkan sikap toleran terhadap belalang (2.10)  Anak menirukan kalimat sederhana sesuai kemampuannya.
 Menirukan gerakan belalang terbang (3.3/4.3) Kegiatan 3: Menggunting gambar belalang (3.15/4.15)
 Membilang menggunakan gambar belalang (3.5/4.5)  Anak mendengar dan memperhatikan cara guru menggunting gambar belalang.
 Meniru /mengulang kalimat sederhana (3.11/4.11)  Anak menggunting gambar sesuai dengan kemampuannya.
 Menggunting gambar belalang (3.15/4.15) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Dapat menjawab pertanyaan (3.11/4.11)  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
Media/ Sumber Belajar: IV. Penutup (30 menit)
 Gambar belalang, lembar kegiatan, buku untuk menempel, pensil, krayon.  Menjawab pertanyaan tentang bahaya belalang (3.11/4.11)
Langkah Kegiatan  Diskusi tentang kegiatan hari ini
I. Pembukaan (30 menit)  Berdoa, salam
 Belalang juga binatang ciptaan Tuhan (1.1) Kegiatan pengaman:
 Bersikap toleran terhadap binatang belalang (2.10) Bermain balok, puzzle
 Menirukan gerakan belalang terbang (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati Mengetahui,
Anak mengamati gambar belalang, menghitung jumlah kakinya. Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang binatang belalang,makanannya, cara
berkembangbiaknya, jumlah kakinya,jumlah sayapnya , berdasarkan pertanyaan anak
guru memberikan penjelasan.
c. Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang bermacam – macam binatang udara, apa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) namanya, apa makanannya, suaranya,, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO penjelasan.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun c. Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan
Semester/Minggu : I/12 Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan Gambar bermacam –
Tema/Sub tema : Binatang/Macam-macam binatang udara ( Puncak Tema ) macam binatang yang dapat terbang, alat finger painting, buku gambar, buku
Hari/Tanggal : 72/
kegiatan,krayon, pensil.
Waktu : 150 menit
: KA1.1; 2.13, 3.3/4.3, 3.8/4.8, 3.15/4.15, 3.12/4.12, 3.6/4.6, Kegiatan 1: Finger painting bentuk binatang udarayang paling disukai (3.15/4.15)
Kompetensi Dasar  Kegiatan 2: Menghubungkan gambar binatang udara dengan huruf awal yang
3.2/4.2
sesuai (3.12/4.12)
Indikator Pencapaian Pembelajaran  Kegiatan 3: Menebali lambang bilangan sesuai dengan jumlah gambar
 Memelihara dan merawat burung peliharaan (1.2) binatang udara (3.6/4.6)
 Menunjukkan sikap yang jujur (2.13) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Melakukan senam irama “elang” bersama – sama (3.3/4.3)  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Dapat menyebutkan macam – macam binatang udara (3.8/4.8) IV. Penutup (30 menit)
 Finger painting bentuk binatang udara yang paling disukai (3.15/4.15)  Bercakap – cakap tentang sikap yang baik terhadap binatang udara (3.2/4.2)
 Menghubungkan gambar binatang udara dengan huruf awal yang sesuai (3.12/4.12)  Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Menebali lambang bilangan sesuai jumlah gambar binatang udara (3.6/4.6)  Berdoa, salam
 Bercakap tentang bersikap baik terhadap binatang (3.2/4.2) Mengetahui,
Media/ Sumber Belajar: Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Gambar bermacam – macam binatang yang dapat terbang, alat finger painting, buku
gambar, buku kegiatan,krayon, pensil.
Langkah Kegiatan
 Berdoa, salam, bernyanyi. Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
 Memelihara dan merawat burung peliharaannya (1.2)
 Menunjukkan sikap yang jujur (2.13)
 Puncak tema :senam irama elang
 Menyebutkan macam – macam binatang udara (3.8/4.8) Kegiatan pengaman:
Bermain balok,
II. Inti (60 menit) puzzle
a. Mengamati
Anak mengamati bermacam – macam binatang udara.
b. Menanya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Anak dimotivasi untuk bertanya tentang binatang harimau, dimana tempatnya, apa
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO makanannya,apa bahayanya, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan
penjelasan.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun f. Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan
Semester/Minggu : I/13 Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan media pembelajaran
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Buas ( harimau ) :gambar harimau, lembar kerja, buku gambar, pensil, krayon.
Hari/Tanggal : 73/ Kegiatan 1: Menebali lambang bilangan sesuai jumlah gambar harimau (3.6/4.6)
Waktu : 150 menit  Anak mengamati gambar harimau dan lambang bilangannya.
Kompetensi Dasar : KA1.1; 2.2, 3.8/4.8, 3.3/4.3,3.6/4.6, 3.12/4.12, 3.15/4.15, 3.1/4.1  Anak menebali lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah gambar harimau
menggunakan krayon.
Indikator Pencapaian Pembelajaran Kegiatan 2: Membuat gambar “harimau” dan tulisan yang sesuai dengan gambar
 Binatang buas harimau ciptaan Tuhan (1.1) (3.12/4.12)
 Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap binatang buas (harimau) (2.2)  Anak mendengar dan memperhatikan penjelasan guru cara membuat gambar
 Dapat menyebutkan anggota tubuh harimau dan fungsinya (3.8/4.8) harimau dan tulisan harimau.
 Melakukan gerakan merangkak meniru gerakan harimau (3.3/4.3)  Anak membuat gambar harimau dan tulisannya sesuai dengan kemampuannya.
 Menebali lambang bilangan sesuai jumlah gambar harimau (3.6/4.6) Kegiatan 3: Mewarnai gambar harimau (3.15/4.15)
 Membuat gambar harimau (3.12/4.12)  Anak mengamati gambar harimau.
 Mewarnai gambar harimau (3.15/4.15)  Anak mewarnai gambar harimau sesuai kreatifitasnya.
 Bermain tepuk wudhu (3.1/4.1) VII. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
Media/ Sumber Belajar:  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Gambar harimau, lembar kerja, buku gambar, pensil, krayon. VIII. Penutup (30 menit)
Langkah Kegiatan  Tepuk “wudhu” (3.1/4.1) Kegiatan pengaman:
V. Pembukaan (30 menit)  Diskusi tentang kegiatan hari ini Bermain balok, puzzle
 Berdoa, salam, bernyanyi.  Berdoa, salam
 Binatang buas harimau ciptaan Tuhan (1.1)
 Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap binatang buas (harimau) (2.2)
 Merangkak meniru gerakan hariamau menerkam mangsa (3.3/4.3) Mengetahui,
 Menyebutkan anggota tubuh harimau dan fungsinya (3.8/4.8) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
VI. Inti (60 menit)
d. Mengamati
Anak mengamati gambar harimau.
e. Menanya
Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang binatang banteng, misal;tempat hidupnya,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) makanannya, bahayanya bila ditanduk,berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO penjelasan.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan media pembelajaran
Semester/Minggu : I/13 antara lain:gambar binatang banteng, buku menempel, lem. Gunting, buku kegiatan,
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Buas ( banteng ) krayon, pensil.
Hari/Tanggal : 74/ Kegiatan 1: Menempel gambar binatang buas dengan 4 pola “harimau-banteng-
Waktu : 150 menit beruang-harimau-....dst (3.6/4.6)
Kompetensi Dasar : 1.1; 2.3, 3.3/4.3, 3.6/4.6, 3.8/4.8, 3.12/4.12, 3.11/4.11  Anak menyimak penjelasan guru cara menempelkan gambar.
 Anak menempelkan gambar sesuai pola menurut kemampuannya.
Indikator Pencapaian Pembelajaran Kegiatan 2: Membuat gambar banteng dengan menjiplak (3.8/4.8)
 Bersyukur kepada Tuhan karena bisa menyayangi binatang (banteng) (1.2) - Anak mengamati gambar banteng
 Menunjukkan sikap kreatif (2.3) - Anak menjiplak gambar banteng sesuai dengan kemampuannya.
 Menempel gambar binatang buas dengan 4 pola “harimau-banteng-beruang-anjing” Kegiatan 3: Meniru tulisan banteng (3.12/4.12)
(3.6/4.6) Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Menjiplak gambar banteng (3.8/4.8) - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Meniru tulisan banteng (3.12/4.12) III. Penutup (30 menit)
 Dapat menjawab pertanyaan tentang tempat hidup banteng (3.11/4.11) - Menjawab pertanyaan tentang tempat hidup banteng (3.11/4.11)
 Melakukan permainan dikejar banteng (3.3/4.3) - Diskusi tentang kegiatan hari ini
Media/ Sumber Belajar: - Berdoa, salam Kegiatan pengaman:
 Gambar binatang banteng, buku menempel, lem. Gunting, buku kegiatan, krayon, pensil. Bermain balok, puzzle
Langkah Kegiatan
 Bersyukur kepada Tuhan karena bisa menyayangi binatang (banteng) (1.2) Mengetahui,
Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Menunjukkan sikap kreatif (2.3)
 Permainan lomba lari dikejar banteng (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar banteng.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan media pembelajaran
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain: gambar anjing, buku kegiatan, buku kotak – kotak, krayon, pensil, gunting,
lem, buku untuk menempel.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 1: Menyebutkan dan melingkari gambar yang termasuk binatang buas
Semester/Minggu : I/13 (3.6/4.6)
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Buas ( anjing )  Anak mengamati gambar bermacam – macam binatang.
Hari/Tanggal : 75/  Anak melingkari gambar yang termasuk binatang buas.
Waktu : 150 menit  Anak menyebutkan nama binatang buas.
Kompetensi Dasar : 1.1; 2.4, 3.3/4.3, 3.6/4.6, 3.15/4.15, 3.12/4.12,3.1/4.1 Kegiatan 2: Menggunting gambar bentuk anjing (3.15/4.15)
 Anak mengamati dan memperhatikan guru cara mengunting gambar anjing.
Indikator Pencapaian Pembelajaran  Anak menggunting gambar anjing.
 Anjing juga binatang buas ciptaan Tuhan (1.1) Kegiatan 3: Menebali tulisan “anjing” (3.12/4.12)
 Bersikap estetis (2.4)  Anak menyimak peragaan guru membuat tulisan anjing.
 Berjalan menggunakan tumit kedepan dan kebelakang (3.3/4.3)  Anak mencontoh dan meniru membuat tulisan anjing sesuai kemampuannya.
 Menyebut dan melingkari gambar yang termasuk binatang buas (3.6/4.6)
 Menggunting gambar anjing (3.15/4.15) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Menebali tulisan “anjing” (3.12/4.12)  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Melakukan tepuk “anak sholeh” (3.1/4.1) IV. Penutup (30 menit)
Media/ Sumber Belajar :  Tepuk anak sholeh (3.1/4.1) Kegiatan pengaman:
 Gambar anjing, buku kegiatan, buku kotak – kotak, krayon, pensil, gunting, lem, buku  Diskusi tentang kegiatan hari ini Bermain balok, puzzle
untuk menempel.  Berdoa, salam
Langkah Kegiatan
 Anjing juga binatang buas ciptaan Tuhan (1.1) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Bersikap estetis (2.4)
 Berjalan menggunakan tumit kedepan dan kebelakang (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar anjing. Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang binatang anjing, apa makanannya, kakinya ada
berapa, ekornya dsb, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan penjelasan.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain; gambar beruang, buku kegiatan, krayon, pensil, majalah, simpai.
Kegiatan 1: Menyebutkan dan memberi tanda √ pada dua perbedaan gambar
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun beruang (3.6/4.6)
Semester/Minggu : I/13  Anak mengamati dua buah gambar beruang.
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Buas ( beruang )  Anak memberi tanda √ pada perbedaannya.
Hari/Tanggal : 76/  Anak menyebutkan perbedaan dua gambar tersebut.
Waktu : 150 menit Kegiatan 2: Menghubungkan gambar “beruang” dengan kata yang sesuai
Kompetensi Dasar : 1.1; 2.9, 3.3/4.3, 3.6/4.6, 3.12/4.12, 3.2/4.2, 3.4/4.4 (3.12/4.12)
 Anak memperhatikan penjelasan guru cara menghubungkan gambar dengan kata.
Indikator Pencapaian Pembelajaran  Anak menarik garis untuk menghubungkan gambar dengan kata yang sesuai
 Rasa sayang terhadap binatang dengan tidak mengganggunya (1.1) menggunakan krayon.
 Bersikap peduli terhadap binatang dengan memberinya makanan (2.9) Kegiatan 3: Memberi tanda √ pada gambar anak yang suka menolong binatang
 Melakukan gerakan meloncat di dalam lingkaran (3.3/4.3) atau sebaliknya (3.2/4.2)
 Menyebut dan memberi tanda √ pada perbedaan 2 buah gambar (3.6/4.6)  Anak mengamati gambar dibuku kegiatan. Kegiatan pengaman:
 Memberi tanda √ pada gambar anak yang suka menolong binatang (3.2/4.2)  Anak memberi tanda √ Bermain balok, Membaca
 Menghubungkan gambar beruang dengan kata yang sesuai (3.12/4.12) buku cerita
 Dapat menceritakan pengalamannya waktu ke kebun binatang (3.11/4.11) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
Media/ Sumber Belajar: - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Gambar beruang, buku kegiatan, krayon, pensil, majalah, simpai. IV. Penutup (30 menit)
Langkah Kegiatan  Menceritakan pengalaman waktu ke kebun binatang (3.11/4.11)
I. Pembukaan (30 menit)  Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Berdoa, salam, bernyanyi.  Berdoa, salam
 Rasa sayang terhadap binatang dengan tidak mengganggunya (1.1)
 Bersikap peduli terhadap binatang dengan memberinya makanan (2.9) Mengetahui,
 Meloncat di dalam lingkaran simpai (3.3/4.3) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar beruang.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang binatang beruang, tempat hidupnya, apa Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
makanannya, apa saja warna bulunya, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan
penjelasan.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan media pembelajaran
antara lain: Gambar burung elang, buku kegiatan, keping – keping geometri, buku
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun menempel,krayon, lem, pensil, lembar kegiatan.
Semester/Minggu : I/13 Kegiatan 1: Membedakan 2 kumpulan gambar elang yang sedikit dan yang lebih
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Buas ( elang ) banyak (3.6/4.6)
Hari/Tanggal : 77/ - Anak mengamati gambar elang dengan jumlah yang berbeda.
Waktu : 150 menit - Anak memberi tanda dengan melingkari jumlah gambar yang lebih banyak.
Kompetensi Dasar : 1.1; 2.10, 3.3/4.3, 3.6/4.6, 3.15/4.15, 3.12/4.12, 3.8/4.8 Kegiatan 2: Menciptakan bentuk elang dari keping geometri (3.15/4.15)
- Anak memperhatikan guru tentang cara membuat bentuk elang dari keping
Indikator Pencapaian Pembelajaran geometri.
 Puncak tema : melakukan senam irama bersama – sama (3.3/4.3) - Anak membuat bentuk keping geometri bentuk elang sesuai dengan
 Burung elang juga ciptaan Tuhan (1.1) kemampuannya.
 Bersikap toleran terhadap binatang dengan tidak mengganggunya (2.10) Kegiatan 3: Meniru tulisan elang (3.12/4.12)
 Membedakan 2 kumplan gambar elang banyak dan sedikit (3.6/4.6) - Anak mengamati lembar kegiatan tulisan elang,
 Membuat bentuk elang dari kepingan geometri (3.15/4.150 - Anak meniru tulisan elang.
 Meniru membuat tulisan elang (3.12/4.12) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Bercakap – cakap makanan buas (3.8/4.8) - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
Media/ Sumber Belajar : IV. Penutup
 Gambar burung elang, buku kegiatan, keping – keping geometri, buku menempel,krayon, - Bercakap – cakap tentang makanan binatang buas (3.8/4.8)
lem, pensil, lembar kegiatan. - Diskusi tentang kegiatan hari ini
Langkah Kegiatan
Bermain balok, puzzle
- Berdoa, salam, bernyanyi.
- Burung elang juga ciptaan Tuhan (1.1)
- Bersikap toleran terhadap binatang dengan tidak mengganggunya (2.10) Mengetahui,
- Puncak tema : melakukan senam irama bersama – sama (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar burung elang.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang gambar burung elang,apa makananannya, apa Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
warna bulunya, dimana tempat tinggalnya, berdasarkan pertanyaan anak guru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Anak dimotivasi untuk bertanya tentang macam – macam binatang buas, apa namanya,
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO apa makanannya, dimana tempat tinggalnya, berdasarkan pertanyaan anak guru
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun c. Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan
Semester/Minggu : I/13 Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan media pembelajaran
Tema/Sub tema : Binatang/Binatang Buas ( macam-macam binatang buas ) antara lain: Gambar macam – macam binatang buas, buku kegiatan, alat mencocok,
Hari/Tanggal : 78/ buku menempel, lem, krayon, pensil.
Waktu : 150 menit Kegiatan 1: Mencocok gambar binatang buas (3.15/4.15)
Kompetensi Dasar : 1.2, 2.13, 3.8/4.8, 3.6/4.6, 3.15/4.15, 3.12/4.12,3.6,4.6,3.8/4.8 - Anak mengamati gambar binatang buas.
- Anak mencocok gambar binatang buas sesuai kreatifitasnya.
Indikator Pencapaian Pembelajaran Kegiatan 2: Menghubungkan gambar binatang buas dengan kata yang sesuai
 Dapat menyebutkan nama – nama binatang buas (3.8/4.8) (3.12/4.12)
 Dapat membedakan dan menirukan suara binatang buas (3.6/4.6) - Kegiatan 3: Menulis lambang bilangan yang sesuai dengan gambar binatang
 Mencocok gambar binatang buas (3.15/4.15) buas (3.6/4.6)
 Menghubungkan gambar binatang buas dengan kata yang sesuai (3.12/4.12) III. Istirahat, makan, bermain
 Menulis lambang bilangan sesuai jumlah gambar binatang buas (3.6/4.6) - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Bercakap – cakap tentang bahaya binatang buas (3.8/4.8) IV. Penutup (30 menit)
 Menyayangi binatang dengan memberinya makan (1.2) - Bercakap – cakap tentang bahaya binatang buas (3.8/4.8)
 Menunjukkan sikap jujur (2.13) - Diskusi tentang kegiatan hari ini
Kegiatan pengaman:
Media/ Sumber Belajar: - Berdoa, salam
 Gambar macam – macam binatang buas, buku kegiatan, alat mencocok, buku menempel,
lem, krayon, pensil.
- Menyayangi binatang dengan memberinya makan. (1.2)
- Menunjukkan sikap jujur (2.13)
- Menyebutkan dan menceritakan nama – nama binatang buas yang dilihatnya
(3.8/4.8) Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar macam – macam binatang buas.
b. Menanya
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain: Gambar / buah jagung, buku gambar, buku kegiatan,krayon, pensil.
Kegiatan 1: Membuat urutan bilangan 1-10 dengan gambar jagung (3.6/4.6)
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun  Anak mengamati gambar jagung pada lembar kegiatan.
Semester/Minggu : I/14  Anak menuliskan lambang bilangan 1-5 pada gambar jagung.
Tema/Sub tema : Tanaman/Tanaman Pangan  Anak menyebutkan lambang bilangan 1-5.
Hari/Tanggal : 79/ Kegiatan 2 : Membuat gambar jagung dan tulisan dibawahnya (3.12/4.12)
Waktu : 150 menit  Anak memperhatikan gambar jagung.
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.2, 3.3/4.3, 3.6/4.6,3.12/4.12.3.15/4.15, 3.2/4.2  Anak menggambar jagung dan menulis kata “jagung”sesuai kemampuannya.
Kegiatan 3 : Mewarnai gambar “jagung” (3.15/4.15)
Indikator Pencapaian Pembelajaran  Anak mengamati gambar jagung.
 Tanaman jagung juga Ciptaan Tuhan (1.1)  Anak mewarnai gambar jagung sesuai kreatifitasnya.
 Rasa ingin tahu tentang tanaman jagung (2.2) VII. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Melakukan permainan “mananam jagung” (3.3/4.3) - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
 Membuat urutan bilangan 1-10 dengan gambar jagung (3.6/4.6) VIII. Penutup (30 menit)
 Membuat gambar jagung dan tulisan dibawahnya (3.12/4.12) - Bercakap – cakap berbuat baik terhadap tanaman (3.2/4.2)
 Mewarnai gambar jagung (3.15/4.15) - Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Bercakap – cakap cara berbuat baik terhadap tanaman (3.2/4.2) - Berdoa, salam
Kegiatan pengaman:
 Gambar / buah jagung, buku gambar, buku kegiatan, krayon, pensil.
Langkah Kegiatan
V. Pembukaan (30 menit)
 Berdoa, salam, bernyanyi Mengetahui,
 Tanaman jagung juga Ciptaan Tuhan (1.1) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Rasa ingin tahu tentang tanaman jagung (2.2)
 Bermain permainan “menanam jagung” (3.3/4.3)
VI. Inti (60 menit)
d. Mengamati
Anak mengamati gambar jagung/pohon jagung. Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
e. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang tanaman jagung, apa manfaatnya, cara
mengolahnya, warnanya, rasanya,berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan
penjelasan.
f. Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain: Tanaman padi, buku kegiatan, gambar padi, pensil, krayon, gambar cangkul.
Kegiatan 1: Menyebutkan alat mencangkul sawah dan menebali kata cangkul
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun (3.9/4.9)
Semester/Minggu : I/14 - Anak mengamati gambar cangkul dan katanya.
Tema/Sub tema : Tanaman/Tanaman Pangan (padi) - Anak menebali kata cangkul.
Hari/Tanggal : 80/ Kegiatan 2: Menyebut dan menebak huruf vokal dan konsonan pada kata padi
Waktu : 150 menit (3.12/4.12)
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.7, 3.3/4.3, 3.9/4.9, 3.12/4.12, 3.6/4.6, 3.5/4.5 - Anak mengamati gambar padi dan katanya.
- Anak menebali huruf vokal dan konsonan kata padi.
Indikator Pencapaian Pembelajaran - Anak menyebutkan kata padi.
 Tanaman Padi ciptaan Tuhan (1.1) Kegiatan 3: Mengurutkan gambar tanaman padi dan dari yang pendek ke yang
 Menunjukkan sikap sabar (2.7) tinggi (3.6/4.6)
 Melambungkan dan menangkap kantong biji (3.3/4.3) - Anak mengamati gambar padi dengan perbedaan tingginya.
 Menyebut alat mencangkul di sawah dan menebali kata cangkul (3.9/4.9) - Anak memberi angka 1-4 pada gambar padi dari urutan yang pendek ke yang tinggi.
 Menyebutkan dan menebali huruf konsonan pada kata “padi” (3.12/4.12) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Mengurutkan gambar padi dari pendek ke yang tinggi (3.6/4.6) - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
 Mengungkapkan awal mula nasi (3.5/4.5) IV. Penutup (30 menit)
Media/Sumber Belajar: - Mengungkap asal mula nasi (3.5/4.5)
 Tanaman padi, buku kegiatan, gambar padi, pensil, krayon, gambar cangkul. - Diskusi tentang kegiatan hari ini
Langkah Kegiatan - Berdoa, salam
I. Pembukaann (30 menit) Kegiatan pengaman:
 Tanaman Padi ciptaan Tuhan (1.1)
 Menunjukkan sikap sabar (2.7)
 Melambungkan dan menangkap kantong biji (3.3/4.3)
Mengetahui,
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati tanaman padi / gambar tanaman padi.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang tanaman padi, dimana tempat tumbuhnya,
siapa yang menanamya, apa manfaat tanaman padi, berdasarkan pertanyaan anak guru
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain: Umbi ketela pohon, buku kegiatan, daun ketela pohon, bola, pensil, krayon,
gambar tanaman ketela pohon.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 1: Menghubungkan gambar ketela pohon dengan hasil olahan yang
Semester/Minggu : I/14 sesuai (3.5/4.5)
Tema/Sub tema : Tanaman/Tanaman Pangan (ketela pohon) - Anak mengamati gambar ketela pohon dan hasil olahannya.
Hari/Tanggal : 81/ - Anak menarik garis menggunakan krayon menghubungkan gambar dan hasil
Waktu : 150 menit olahannya.
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.3, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.2/4.2, 3.15/4.15, 3.12/4.12 Kegiatan 2: Menempel kata baik pada gambar anak yang bersikap baik pada
tanaman dan kata buruk pada gambar anak yang bersikap tidak baik (3.2/4.2)
Indikator Pencapaian Pembelajaran - Anak memperhatikan gambar anak yang bersikap baik dan sebaliknya.
 Tanaman ketela pohon ciptaan Tuhan (1.1) - Anak menempelkan kata baik dan burut sesuai gambarnya.
 Menunjukkan sikap kreatif (2.3) Kegiatan 3: Meronce dengan daun ketela pohon (3.15/4.15)
 Melakukan gerakan memantulkan bola dengan melangkah (3.3/4.3) - Anak memperhatikan guru tentang cara meronce menggunakan daun ketela pohon.
 Menghubungkan gambar ketela pohon dengan hasil olahan yang sesuai (3.5/4.5) - Anak meronce menggunakan daun ketela pohon sesuai kemampuannya.
 Menempelkan kata baik dan kata buruk (3.2/4.2) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Meronce menggunakan daun ketela pohon (3.15/4.15) - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
 Dapat bercerita tentang tanaman dirumahnya (3.12/4.12) IV. Penutup
Media/ Sumber Belajar: - Menceritakan tanaman yang ada dirumahnya (3.12/4.12)
 Umbi ketela pohon, buku kegiatan, daun ketela pohon, bola, pensil, krayon, gambar tanaman - Diskusi tentang kegiatan hari ini
ketela pohon.
Langkah Kegiatan
- Tanaman ketela pohon ciptaan Tuhan (1.1) Mengetahui,
- Menunjukkan sikap kreatif (2.3)
- Memantulkan bola dengan melangkah (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati umbi ketela pohon/gambar tanaman ketela pohon.
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang tanaman ketela pohon, bentuk daunnya,
umbinya, apa manfaatnya, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan penjelasan.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan media pembelajaran
antara lain: labu (gambar labu), puzzle, buku kegiatan, alat mencocok, buku menempel,
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun lem, krayon, pensil.
Semester/Minggu : I/14 Kegiatan 1: Menyusun puzzle bentuk labu (3.5/4.5)
Tema/Sub tema : Tanaman/Tanaman Pangan (Labu) - Anak mengamati puzzle
Hari/Tanggal : 82/ - Anak membongkar dan menyusun kembali puzzle ke bentuk asal.
Waktu : 150 menit Kegiatan 2: Menyebutkan fungsi pupuk pada tanaman labu dan menebali kata
Kompetensi Dasar : 1.2, 2.12, 3.3/4.3, 3.5/4.5,3.6/4.6, 3.15/4.15, 3.2/4.2 “pupuk” (3.6/4.6)
- Anak mengamati gambar pada buku kegiatan.
Indikator Pencapaian Pembelajaran - Anak dapat menyebutkan fungsi pupuk pada tanamn.
 Terima kasih ya Allah karena bisa menanam labu dan merawatnya (1.2) - Anak menebali kata “pupuk” dibuku kegiatan.
 Menunjukkan sikap tanggungjawab merawat tanamannya (2.12) Kegiatan 3: Mencocok bentuk gambar “labu” (3.15/4.15)
 Melakukan gerakan memanjat, bergantung dan berayun (3.3/4.3) - Anak memperhatikan guru yang memperagakan cara mencocok gambar labu.
 Dapat menyusun puzzle bentuk labu (3.5/4.5) - Anak mewarnai dan mencocok gambar labu sesuai kemampuannya.
 Menyebutkan fungsi pupuk dan menebali kata “pupuk” (3.6/4.6) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Dapat mencocok bentuk gambar labu (3.15/4.15) - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
 Melakukan percakapan tentang perbuatan baik terhadap tanaman (3.2/4.2) IV. Penutup (30 menit)
Media/ Sumber Belajar: - Bercakap – cakap tentang macam – macam perbuatan baik terhadap tanaman
 Labu (gambar labu), puzzle, buku kegiatan, alat mencocok, buku menempel, lem, krayon, (3.2/4.2)
pensil. - Diskusi tentang kegiatan hari ini
Langkah Kegiatan - Berdoa, salam
Kegiatan pengaman:
I. Pembukaan (30 menit) Bermain balok, puzzle
- Terima kasih ya Allah karena bisa menanam labu dan merawatnya (1.2)
- Menunjukkan sikap tanggungjawab merawat tanamannya (2.12)
- Melakukan gerakan memanjat, bergantung dan berayun (3.3/4.3) Mengetahui,
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati buah labu (gambar labu)
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang tanaman labu, macam – macamnya, bentuknya,
warnanya, dan apa kegunaannya, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
penjelasan.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain: gambar macam – macam ketela rambat, plastisin, buku maze, krayon, pensil,
buku kegiatan.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 1: Mengerjakan maze / mencari jejak menuju gambar ketela rambat
Tema/Sub tema : Tanaman/Tanaman Pangan (ketela rambat) Kegiatan 2: Menghubungkan gambar ketela rambat dengan kata yang sesuai
Hari/Tanggal : 83/ (3.12/4.12)
Waktu : 150 menit Kegiatan 3: Membentuk ketela rambat dengan plastisin (3.15/4.15)
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.6, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.12/4.12, 3.15/4.15, 3.2/4.2 III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
- Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
 Tanaman ketela rambat merupakan ciptaan Tuhan (1.1) - Cara menyapa teman dan orang yang lebih tua dengan baik (3.2/4.2)
 Menunjukkan sikap taat pada peraturan (2.6) - Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Dapat berjalan diatas papan titian dengan seimbang (3.3/4.3) - Berdoa, salam Kegiatan pengaman:
 Mengerjakan maze menuju gambar ketela rambat (3.5/4.5) Bermain balok, puzzle
 Menghubungkan gambar ketela rambat dengan kata yang sesuai (3.12/4.12)
 Membentuk ketela rambat menggunakan plastisin (3.15/4.15)
 Dapat menyapa teman dan orang tua dengan baik (3.2/4.2)
Media/ Sumber Belajar: Mengetahui,
 Gambar macam – macam ketela rambat, plastisin, buku maze, krayon, pensil, buku
kegiatan.
Langkah Kegiatan
 Tanaman ketela rambat merupakan ciptaan Tuhan (1.1) Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
 Menunjukkan sikap taat pada peraturan (2.6)
 Dapat berjalan diatas papan titian dengan seimbang (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar umbi (ketela rambat).
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang tanaman ketela rambat, kegunaannya,
warnanya, rasanya, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan penjelasan.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain: Gambar macam – macam tanaman pangan, buku gambar, buku
kegiatan,krayon, pensil.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 1: Melingkari gambar yang termasuk peralatan bercocok tanam
Tema/Sub tema : Tanaman/Tanaman Pangan (Puncak Tema) - Anak mengamati gambar peralatan cocok tanam dibuku kegiatan.
Hari/Tanggal : 84/ - Anak melingkari gambar peralatan cocok tanam menggunakan krayon.
Waktu : 150 menit Kegiatan 2: Membuat gambar tanaman pangan yang disukai dan diberi tulisan
Kompetensi Dasar : 1.2, 2.14, 3.3/4.3, 3.9/4.9,3.12/4.12, 3.15/4.15, 3.5/4.5 sesuai gambar (3.12/4.12)
- Guru memperagakan membuat gambar dan tulisan yang sesuai.
Indikator Pencapaian Pembelajaran - Anak meniru membuat gambar tanaman pangan dengan tulisan dibawahnya sesuai
 Bersyukur karena kita bisa menanam dan merawat tanaman pangan (1.2) kemampuan anak.
 Memilki sikap rendah hati dan santun (2.14) Kegiatan 3: Mewarnai gambar tanaman pangan (3.15/4.15)
 Melakukan senam irama “menanam jagung bersama – sama” (3.3/4.3) - Anak mengamati gambar tanaman pangan .
 Melingkari gambar alat bercocok tanam (3.9/4.9) - Anak mewarnai gambar tanaman pangan sesuai kreatifitasnya.
 Menggambar tanaman pangan dengan disertai tulisan dibawahnya (3.12/4.12) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Mewarnai gambar tanaman pangan (3.15/4.15) - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas
 Dapat mengungkap akibatnya bila tidak ada tanaman pangan (3.5/4.5) IV. Penutup (30 menit)
Media/ Sumber Belajar: - Mengungkapkan akibat tidak ada tanaman pangan.
 Gambar macam – macam tanaman pangan, buku gambar, buku kegiatan, krayon, pensil. - Diskusi tentang kegiatan hari ini
Langkah Kegiatan - Berdoa, salam Kegiatan pengaman:
- Bersyukur karena kita bisa menanam dan merawat tanaman pangan (1.2)
- Memilki sikap rendah hati dan santun (2.14) Mengetahui,
- Senam irama “menanam jagung” (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati macam – macam gambar tanaman pangan.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang bermacam – macam tanaman pangan, Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
misalnya;apa saja namanya, bagaimana rasanya, apa kegunannya dsb. Berdasarkan
pertanyaan anak guru memberikan penjelasan.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain: Gambar bermacam – macam pisang, buku kegiatan, buku gambar,
krayon,pensil.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 1: Melingkari gambar hasil olahan dari pisang agung (3.7/4.7)
 Anak mengamati gambar teliti.
 Anak melingkari gambar hasil olahan pisang dengan krayon.
Tema/Sub tema : Tanaman/Buah-buahan (pisang)  Anak dapat menyebutkan nama hasil olahan pisang.
Hari/Tanggal : 85/ Kegiatan 2: Memasangkan lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah gambar
Waktu : 150 menit pisang mas kirana (3.6/4.6)
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 3.10/4.10, 3.3/4.3,3.7/4.7, 3.6/4.6, 3.15/4.15, 3.11/4.11  Anak memperhatikan guru cara memasangkan lambang bilangan dengan gambar.
 Anak memasangkan lambang bilangan sesuai jumlah gambar.
Indikator Pencapaian Pembelajaran  Anak menyebutkan lambang bilangan.
 Allah menciptakan tanaman pisang (1.1) Kegiatan 3: Menggambar dan mewarnai “pisang agung” (3.15/4.15)
 Dapat bersikap hidup sehat (2.1)  Anak menyimak penjelasan guru cara menggambar dan mewarnai gambar pisang
 Dapat menggerakan kepala, tangan, dan kaki dengan lentur (3.3/4.3) agung.
 Melingkari gambar hasil olahan dari pisang agung (3.7/4.7)  Anak menggambar dan mewarnai pisang agung sesuai dengan kemampuannya.
 Memasangkan lambang bilangan sesuai jumlah gambar (3.6/4.6) XI. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Menggambar dan mewarnai (3.15/4.15)  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
XII. Penutup (30 menit)
 Bercerita tentang pisang (3.11/4.11)
 Bercerita tentang pisang agung (3.11/4.11)
 Dapat menjawab pertanyaan (3.11/4.11)
Media/ Sumber Belajar:  Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Gambar bermacam – macam pisang, buku kegiatan, buku gambar, krayon,pensil.  Berdoa, salam
Langkah Kegiatan Kegiatan pengaman:
IX. Pembukaan (30 menit) Bermain balok, puzzle
 Allah menciptakan tanaman pisang (1.1)
 Dapat bersikap hidup sehat (2.1)
 Menggerakkan kepala, tangan dan kaki dengan lentur (3.3/4.3)
X. Inti (60 menit) Mengetahui,
g. Mengamati Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
Anak mengamati gambar pisang (buah pisang), meraba dan mencicip
h. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang macam – macam buah pisang, apa namanya,
dimana tempat menanamnya, bagaimana rasanya, kegunaannya. Berdasarkan
pertanyaan anak guru memberikan penjelasan.
i. Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)  Anak mengamati gambar buah mangga.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO  Anak membedakan antara gambar buah mangga yang besar dan yang kecil dengan
memberi tanda X.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun  Anak menyebutkan buah mangga yang besar dan yang kecil.
Semester/Minggu : I/15 Kegiatan 2: Menggunting gambar buah mangga (3.15/4.15)
 Anak mengamati gambar buah mangga.
Tema/Sub tema : Tanaman/Buah-buahan (mangga)
 Anak menggunting gambar buah mangga menurut kemampuannya.
Hari/Tanggal : 86/ Kegiatan 3: Meniru urutan kata “mangga manalagi” (3.10/4.10)
Waktu : 150 menit  Anak memperhatikan penjelasan guru cara menirukan tulisan.
Kompetensi Dasar : 1.2, 2.2, 3.3/4.3, 3.6/4.6,3.15/4.15, 3.10/4.10, 3.11/4.11  Anak meniru tulisan “mangga manalagi”sesuai kemampuannya.
Indikator Pencapaian Pembelajaran  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
 Bersyukur karena bisa merawat tanaman mangga (1.2) IV. Penutup (30 menit)
 Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap tanaman mangga (2.2)  Dapat menjawab macam – macam buah mangga dan manfaatnya (3.11/4.11)
 Melakukan gerakan meniru gerakan menjolok mangga (3.3/4.3)  Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Dapat membedakan gambar manga yang besar dan kecil (3.6/4.6)  Berdoa, salam
 Menggunting gambar manga (3.15/4.15)
 Meniru urutan kata “manga manalagi” (3.10/4.10) Kegiatan pengaman:
 Dapat menjawab pertanyaan (3.11/4.11) Bermain balok, puzzle
 Gambar/buah mangga, krayon, buku tempel, pensil.
Langkah Kegiatan
 Bersyukur karena bisa merawat tanaman mangga. Mengetahui,
 Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap tanaman mangga. Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
 Melakukan gerakan menjolok mangga.
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar/buah mangga, memegang dan mencicipi.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang tanaman / buah mangga, macam – macamnya,
rasanya, warna buahnya dan dapat dibeli dimana, berdasarkan pertanyaan anak guru
Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan media pembelajaran
antara lain: Gambar/buah mangga, krayon, buku tempel, pensil.
Kegiatan 1: Membedakan gambar mangga yang besar dan kecil (3.6/4.6)
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain: Gambar buah durian, alat finger painting,puzzle, gambar buah – buahan,
pensil, krayon,buku gambar.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 1: Menyusun puzzle buah-buahan (3.5/4.5)
 Anak mengamati puzzle buah – buahan.
 Anak membongkar dan menyusun kembali puzzle ke bentuk asal.
Tema/Sub tema : Tanaman/Buah-buahan (durian) Kegiatan 2: Mengelompokkan gambar buah yang mempunyai suku kata awal yang
Hari/Tanggal : 87/ sama;du.duku....durian (3.11/4.11)
Waktu : 150 menit  Anak memperhatikan dan menyimak penjelasan guru cara mengelompokkan
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.7, 3.3/4.3, 3.5/4.5, 3.11/4.11, 3.15/4.15, 3.14/4.14 gambar dengan suku kata awal yang sesuai
 Anak mengelompokkan gambar dengan suku kata awal yang sama.
Indikator Pencapaian Pembelajaran Kegiatan 3: Finger painting gambar buah durian (3.15/4.15)
 Tuhan menciptakan tanaman buah durian (1.1)  Anak memperhatikan dan menyimak peragaan guru membuat finger painting
 Menunjukkan sikap sabar (2.7) gambar buah durian.
 Melakukan gerakan melempar dan menangkap bola (3.3/4.3)  Anak melakukan kegiatan finger painting sesuai kreatifitasnya.
 Dapat mengelompokkan gambar dengan suku kata awal sama (3.11/4.11)
 Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
 Finger painting gambar durian (3.15/4.15)
IV. Penutup (30 menit)
 Dapat menyusun puzzle gambar durian (3.5/4.5)
 Menyebutkan buah apa yang paling di inginkan (3.14/4.14)
 Dapat menyebutkan buah yang paling di inginkan (3.14/4.14)
 Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Berdoa, salam
 Gambar buah durian, alat finger painting,puzzle, gambar buah – buahan, pensil,
krayon,buku gambar.
 Tuhan menciptakan tanaman buah durian (1.1)
 Menunjukkan sikap sabar (2.7)
 Melempar dan menangkap bola (3.3/4.3) Mengetahui,
II. Inti (60 menit) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
a. Mengamati
Anak mengamati gambar buah durian dan buah yang lainnya.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang buah durian, misal; apa warna isinya, keadaan
kulitnya, rasanya, bisa dibeli dimana, berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan
penjelasan. Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Kegiatan 1: Menyebutkan alat tempat menyiram tanaman jeruk dan menebali
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO kata gambar (3.9/4.9)
 Anak memperhatikan gambar di buku kegiatan.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun  Anak menebali kata “gembor”
 Anak menyebutkan alat menyiram tanaman “gembor”
Kegiatan 2: Meniru pola buah “jeruk” dan memberi warna pada gambar jeruk
Tema/Sub tema : Tanaman/Buah-buahan (jeruk) (3.6/4.6)
Hari/Tanggal : 88/  Anak memperhatikan dan menyimak guru yang memperagakan meniru pola
Waktu : 150 menit gambar buah jeruk dan mewarnainya.
Kompetensi Dasar : 1.2, 2.12, 3.3/4.3, 3.9/4.9,3.6/4.6, 3.10/4.10, 3.15/4.15  Anak meniru pola gambar buah jeruk dan mewarnainya sesuai kreatifitasnya.
Kegiatan 3: Melengkapi kalimat sederhana “adit mengupas.......jeruk” (3.10/4.10)
Indikator Pencapaian Pembelajaran  Anak menyimak penjelasan guru cara melengkapi kalimat sederhana.
 Rasa syukur kepada Tuhan karena bisa menikmati buah jeruk (1.2)  Anak melengkapi kalimat sederhana “boby mengupas buah jeruk”
 Menunjukkan sikap bertanggung jawab (2.12)  Anak menyebutkan kata “buah”
 Menaiki sepeda roda 2 (3.3/4.3) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Menyebut dan menebali kata gembor (3.9/4.9)  Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
 Meniru pola buah “jeruk” dan memberi warna pada gambar buah jeruk (3.6/4.6) IV. Penutup (30 menit)
 Melengkapi kalimat sederhana “adit mengupas … jeruk” (3.10/4.10)  Menyanyi lagu nama – nama buah (3.15/4.15)
 Menyanyi lagu nama – nama buah (3.15/4.15)  Diskusi tentang kegiatan hari ini
Media/ Sumber Belajar:  Berdoa, salam
 Buah/ gambar jeruk, sepeda roda dua, buku kegiatan, buku gambar.
Langkah Kegiatan
I. Pembukaan (30 menit) Kegiatan pengaman:
 Rasa syukur kepada Tuhan karena bisa menikmati buah jeruk (1.2)
 Menunjuk sikap bertanggung jawab (2.12)
 Menaiki sepeda roda 2 (3.3/4.3)
II. Inti (60 menit)
Mengetahui,
a. Mengamati
Anak mengamati buah/gambar jeruk, meraba, mengupas dan mencicipi.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang buah jeruk, apa warnanya, rasanya bagaimana,
dapat dibeli dimana, aromanya bagaimana, berdasarkan pertanyaan anak guru
antara lain: Buah/ gambar jeruk, sepeda roda dua, buku kegiatan, buku gambar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)  Anak mengamati gambar buah apel dan mendengarkan guru cara menjiplak gambar.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO  Anak menjiplak gambar buah apel sesuai kemampuannya.
Kegiatan 2: Meniru tulisan kata “apel” (3.10/4.10)
 Anak mengamati tulisan apel.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun  Anak menirukan tulisan apel.
Semester/Minggu : I/15 Kegiatan 3: Menghubungkan gambar apel dengan hasil olahannya yang sesuai
(3.6/4.6)
Tema/Sub tema : Tanaman/Buah-buahan (apel)  Anak mengamati gambar dibuku kegiatan.
Hari/Tanggal : 89/  Anak menarik garis menghubungkan gambar apel dengan hasil olahannya.
Waktu : 150 menit  Anak menyebutkan hasil olahan dari buah apel.
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.10, 3.3/4.3, 3.15/4.15, 3.10/4.10, 3.6/4.6, 3.7/4.7
Indikator Pencapaian Pembelajaran - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
 Tanaman apel merupakan ciptaan Tuhan (1.1)
 Menunjukkan sikap toleran terhadap teman (2.10) IV. Penutup (30 menit)
 Melakukan gerakan maju dan mundur (3.3/4.3) - Menyebutkan hasil buah – buahan yang ada di lumajang.
 Menjiplak gambar apel (3.15/4.15) - Diskusi tentang kegiatan hari ini
- Berdoa, salam
 Meniru tulisan “apel” (3.10/4.10)
 Menghubungkan gambar apel dengan hasil olahannya yang sesuai (3.6/4.6)
 Menyebutkan buah – buahan yang ada di Lumajang (3.7/4.7)
Media/ Sumber Belajar: Kegiatan pengaman:
 Gambar / buah apel, buku gambar, buku kegiatan, pensil, krayon. Bermain balok, puzzle
Langkah Kegiatan
 Tanaman apel merupakan ciptaan Tuhan (1.1)
 Menunjukkan sikap toleran terhadap teman (2.10) Mengetahui,
 Berjalan maju dan mundur dengan membawa buah apel diatas kepala (3.3/4.3) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
Anak mengamati gambar / buah apel, meraba, mencicipi rasanya.
b. Menanya
Anak dimotivasi untuk bertanya tentang buah apel, rasanya,waranya, apa manfaatnya,
berasal dari mana,berdasarkan pertanyaan anak guru memberikan penjelasan. Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
antara lain: Gambar / buah apel, buku gambar, buku kegiatan, pensil, krayon.
Kegiatan 1: Menjiplak bentuk apel (3.15/4.5)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)  Guru mempercakapkan kegiatan hari ini dengan menunjukkan media pembelajaran
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO antara lain: Bermacam – macam buah segar, buku kegiatan, pensil, krayon.
Kegiatan 1: Mengupas buah dan makan buah bersama – sama (3.9/4.9)
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun - Anak menyimak dan memperhatikan peragaan guru tentang cara mengupas dan
mencuci buah – buahan.
- Anak mengupas buah serta mencucinya.
Tema/Sub tema : Tanaman/Buah-buahan (Puncak Tema) - Anak makan buah bersama – sama dengan teman – teman.
Hari/Tanggal : 90/ Kegiatan 2: Melingkari gambar buah yang dimakan (3.6/4.6)
Waktu : 150 menit - Anak mengamati gambar buah – buahan.
Kompetensi Dasar : 1.2, 2.6, 3.6/4.6, 3.9/4.9, 3.6/4.6, 3.4/4.4, 3.14/4.14 - Anak melingkari gambar buah yang tadi dimakan.
- Anak menyebutkan buah yang telah dimakannya.
Kegiatan 3: Menghubungkan huruf m dengan gambar yang berwarna merah, k
Indikator Pencapaian Pembelajaran
dengan gambar buah yang berwarna kuning, dan h dengan gambar buah yang
 Bersyukur kepada Tuhan karena bisa makan buah – buahan (1.2)
berwarna hijau (3.11/4.11)
 Menunjukkan sikap yang taat pada peraturan (2.6) - Anak memperhatikan penjelasan guru.
 Percakapan tentang buah yang diketahui (3.6/4.6) - Anak menarik garis dengan warna yang sesuai dengan petunjuk.
 Puncak tema;mengupas dan makan buah bersama (3.9/4.9)
 Melingkari gambar buah yang dimakan (3.6/4.6) III. Istirahat, makan, bermain (30 menit)
 Menghubungkan huruf “m” dengan gambar buah yang berwarna merah, huruf “k” dengan - Cuci tangan, doa mau makan dan minum, bermain bebas.
gambar yang berwarna kuning dan huruf “h” dengan gambar buah berwarna hijau IV. Penutup (30 menit)
(3.11/4.11) - Menyebutkan nama buah yang di inginkan dan diminati (3.14/4.14)
 Dapat menyebutkan buah yang di inginkan (3.14/4.14) - Diskusi tentang kegiatan hari ini
Media/ Sumber Belajar: - Berdoa, salam
 Bermacam – macam buah segar, buku kegiatan, pensil, krayon.
 Bersyukur kepada Tuhan karena bisa makan buah – buahan (1.2)
 Menunjukkan sikap yang taat pada peraturan (2.6) Mengetahui,
 Bercakap - cakap tentang macam – macam buah yang diketahui (3.6/4.6) Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
II. Inti (60 menit)
a. Mengamati
- Anak mengamati macam – macam buah segar, memegangnya, mencium baunya.
b. Menanya
- Anak dimotivasi untuk bertanya tentang macam – macam buah, misal;apa namanya,
warnanya,rasanya,dapat dibeli dimana dan sebagaimana,berdasarkan pertanyaan Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
anak guru memberikan penjelasan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Kegiatan 2: Membuat bentuk bunga mawar dan tisu.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO - Anak melihat cara membuat bentuk bunga dari tisu
- Anak membuat bentuk bunga mawar dari tisu.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 3: Melingkari gambar anak yang menghargai hasil karya teman.
- Melingkari gambar anak yang menghargai hasil karya teman.
Tema/Sub tema : Tanaman/Bunga III. Istirahat, Bermain, Makan
Hari/Tanggal : 97/ IV. Penutup
Kompetensi Dasar/KD : 1.1; 2.1; (3.1/4.1); (3.6/4.6); (3.8/4.8):(3.15/4.15);(3.11/ 4.11) - Menjawab pertanyaan nama – nama bunga.
Indikator Pencapaian Pembelajaran - Berdoa, salam
 Tanaman ciptaan Tuhan
 Menunjukkan mencerminkan hidup sehat Kegiatan pengaman:
 Menyebutkan hari – hari besar agama islam
 Menghitung kelopak bunga mawar Bermain balok, Membaca buku cerita
 Membuat bentuk bunga mawar dari tisu
 Melingkari gambar anak yang menghargai hasil karya anak teman dan menempel kata
baik dan kata buruk pada gambar anak yang tidak menghargai hasil karya teman.
 Menjawab pertanyaan nama – nama bunga.
Media/ Sumber Belajar: Mengetahui,
 Buku kegiatan, kalender, tisu, lem, buku menempel, krayon, pensil, spidol. Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
Langkah Kegiatan
I. Pembukaan
- Berdoa, salam, bernyanyi
- Berdoa akan belajar
- Menyebutkan hari – hari besar agama islam.
II. Inti Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
a. Mengamati
- Anak mengamati gambar bunga mawar serta bunga sebenarnya.
b. Menanya
- Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai macam – macam bunga serta
gunanya,siapa yang menciptakan dan siapa yang menanam bunga.
- Guru mempercakapkan kegiatan yang akan dilakukan antara lain : menghitung
kelopak bunga mawar, membuat bentuk bunga mawar dari tisu, melingkari gambar
anak yang menghargai hasil karya teman.
Kegiatan 1: Menghitung kelopak bunga mawar.
- Anak mengamati bunga mawar serta gambar bunga mawar.
- Anak menghitung kelopak bunga mawar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Kegiatan 2: Menjiplak gambar bunga melati.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO - Anak mengamati jiplak’an gambar bunga melati.
- Anak menjiplak gambar bunga melati.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 3: Menulis nama bunga melati.
- Anak meniru tulisan bunga melati.
Tema/Sub tema : Tanaman/Bunga III. Istirahat, Bermain, Makan
Kompetensi Dasar/KD : 1.1; 2.2; (3.6/4.6); (3.3/4.3); (3.15/4.15); (3.12/4.12); (3.7/4.7) - Menyebutkan nama – nama bunga yang tumbuh dikota.
 Pembiasaan bersyukur dengan cara memelihara dan merawat tanaman.
 Menunjukkan sikap ingin tahu
 Melempar bola kedalam keranjang. Kegiatan pengaman:
 Memasangkan lambang bilangan dengan gambar bunga melati.
 Menjiplak bentuk gambar bunga melati. Bermain balok, Membaca buku cerita
 Menulis nama bunga melati.
 Menyebutkan macam – macam bunga yang tumbuh dikota lumajang.
 Keranjang, bola, buku kegiatan, pensil, krayon,jiplakan bunga melati.
Mengetahui,
Langkah Kegiatan Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
I. Pembukaan
- Berdoa akan belajar
- Melempar bola kedalam keranjang.
II. Inti
a. Mengamati Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
- Anak mengamati gambar bunga melati dan bunga sebenarnya.
b. Menanya
- Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai tanaman bunga,berdasarkan pertanyaan
anak guru mempercakapkan pertanyaan anak
- Guru mempercakapkan kegiatan yang akan dilakukan antara lain : memasangkan
lambang bilangan dengan gambar bunga melati, menjiplak gambar bunga
melati,menulis nama bunga melati.
Kegiatan 1: Memasang lambang bilangan dengan gambar bunga melati.
- Anak mengamati lambang bilangan dengan jumlah gambar bunga melati.
- Anak memasang lambang bilangan dengan gambar bunga melati.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Kegiatan 1: Mengurutkan gambar bunga matahari dari besar ke yang kecil.
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO - Anak mengamati urutan gambar bunga.
- Anak mengurutkan gambar bunga matahari dari besar ke kecil.
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 2: Mencetak dengan bongkil sawi putih
- Anak mengamati gambar dan bongkil sawi putih
Semester/Minggu : I/17 - Anak mencetak dengan bongkil sawi putih
Tema/Sub tema : Tanaman/Bunga Kegiatan 3: Menghubungkan gambar sawi putih dengan kata yang sesuai.
Hari/Tanggal : 99/ - Anak mengamati gambar sawi putih serta tulisannya.
Kompetensi Dasar/KD : 1.1; 2.3; (3.3/4.3); (3.6/4.6); (3.9/4.9); (3.15/4.15); (3.11/4.11) - Anak menghubungkan gambar sawi putih dengan kata yang sesuai.
Indikator Pencapaian Pembelajaran III. Istirahat, Bermain, Makan

 Tanaman ciptaan tuhan IV. Penutup
- Bercakap – cakap cara merawat tanaman yang baik.
 Menunjukkan sikap kreatif
 Senam fantasi meniru gerakan bunga tertiup angin.
- Berdoa, salam
 Mengurutkan gambar bunga matahari dari besar ke yang kecil.
 Menyebutkan alat merapikan tanaman bunga dan menebali kata “gunting tanaman”
 Menggambar dan mewarnai bunga matahari. Kegiatan pengaman:
 Menjawab pertanyaan tentang nama – nama bunga dan warnanya yang diketahui.
 Senam bersama, buku kegiatan, lembar kerja, gunting tanaman, keranjang sampah, sapu,
sekrop, krayon, pensil.
Langkah Kegiatan : Mengetahui,

I. Pembukaan Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
- Baris, berdoa, menyanyi.
- Senam fantasi meniru gerakan bunga tertiup angin.
II. Inti
a. Mengamati
- Anak mengamati gambar bunga matahari. Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
b. Menanya
- Anak dimotivasi untuk bertanya mengenai bunga matahari,berdasarkan pertanyaan
anak guru mempercakapkan pertanyaan anak tentang macm – macam bunga, apa
warnanya,gunanya ditanam dimana dsb.
- Guru mempercakapkan kegiatan yang akan dilakukan antara lain : mengurutkan
bunga matahari dari besar ke yang kecil, menyebutkan alat untuk merapikan
tanaman bunga, dan menebali kata gunting tanaman,menggambar dan mewarnai
bunga matahari.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) bilangannya,melingkari gambar jamur yang disukai, melukis dengan jari gambar
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO jamur.
Kegiatan 1: Melakukan 3 perintah secara urut, ambil gambar hitung jumlah, tebali
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun lambang bilangannya.
- Anak mengamati lembar kerja serta menghitung dan menebak lambang
Semester/Minggu : I/17 bilangannya.
Tema/Sub tema : Tanaman/Bunga - Anak menyebutkan lambang bilangan.
Hari/Tanggal : 100/ Kegiatan 2: Melingkari gambar jamur yang disukai
Kompetensi Dasar/KD : 1.1; 2.6; (3.3/4.3); (3.10/4.4.10); (3.14/4.15);(3.15/4.15); (3.8/4.8) - Anak mengamati gambar jamur
- Anak melingkari gambar jamur
Indikator Pencapaian Pembelajaran Kegiatan 3: Melukis dengan jari gambar jamur
 Pembiasaan bersyukur dengan cara memelihara dan merawat tanaman - Anak diberi pengarahan cara melukis dengan jari
- Anak menggambar jamur dengan jari.
 Menunjukkan sikap taat peraturan.
III. Istirahat, Bermain, Makan
 Merayap dan merangkak dengan bervariasi.
IV. Penutup
 Melakukan 3 perintah secara urut ambil gambar jamur hitung jumlahnya, tebali lambang
- Menyebutkan macam – macam sayuran yang disukai anak
bilangan sesuai jumlah jamur.
 Melingkari satu macam gambar sayuran yang di inginkan dan beberapa gambar sayuran
- Berdoa, salam
yang ada.
 Melukis dengan jari gambar jamur.
 Menyebutkan macam – macam sayuran yang diketahui. Kegiatan pengaman:
 Spilud, buku kegiatan, lembar kerja, gambar sayuran, krayon, pensil.
I. Pembukaan
- Merayap, merangkak dengan bervariasi.
- Menunjukkan sikap taat peraturan dengan cara antri baris satu – satu Mengetahui,
II. Inti Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
a. Mengamati
- Anak mengamati gambar jamur yang dibawa guru dari rumah.
- Anak menghitung gambar jamur serta menebak lambang bilangan sesuai jumlah
gambar.
b. Menanya
- Anak dimotivasi untuk bertanya tentang tanaman jamur,berdasarkan pertanyaan Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
anak guru mempercakapkan pertanyaan anak
- Guru mempercakapkan kegiatan yang akan dilakukan antara lain : melakukan 3
perintah secara urut, ambil gambar, hitung jumlah tebali lambang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Kegiatan 2: Melengkapi kalimat sederhana sisi menyiram tanaman
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO - Anak mengamati gambar sisi menyiram tanaman
- Anak melengkapi kalimat sederhana sisi menyiram tanaman
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 3: Menciptakan keranjang sayuran dan bentuk – bentuk geometri
- Anak mengamati contoh keranjang sayuran dari bentuk geometri.
Semester/Minggu : I/17 - Anak mencipta keranjang sayuran dari kepingan geometri.
Tema/Sub tema : Tanaman/Sayuran III. Istirahat, makan, bermain
Kompetensi Dasar/KD : 1.1; 2.10; (3.3/4.3); (3.8/4.4.8); (3.10/4.10);(3.15/4.15); (3.1/4.1) - Mengucapkan doa naik kendaraan
 Tanaman ciptaan Tuhan
 Menunjukkan sikap toleran
 Berlari sambil melompati tali
 Menghubungkan gambar sayuran dan fungsinya. Kegiatan pengaman:
 Melengkapi kalimat sederhana sisi menyiram sayuran.
 Menciptakan keranjang sayuran dari bentuk geometri Bermain balok, Membaca buku cerita
 Mengucapkan doa naik kendaraan
 Spilud, buku kegiatan, tali, buku gambar, krayon, pensil,lem, bentuk geometri.

I. Pembukaan Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athal 03 Wonokerto Guru Kelompok A
- Berlari sambil melompati tali
- Menunjukkan sikap toleran
II. Inti
a. Mengamati
- Anak mengamati gambar sayur – sayuran Ir. HANAWATI SUNDARI S.Pd
b. Menanya
- Anak dimotivasi untuk bertanya tentang macam – macam sayuran, dimana tanaman
ditanam,bagaimana supaya tumbuh dengan subur, apa warnanya.
- Guru mempercakapkan kegiatan yang akan dilakukan antara lain : menghubungkan
gambar sayuran dengan fungsinya,melengkapi kalimat sederhana,sisi menyiram
sayuran, menciptakan keranjang sayuran dan bentuk geometri.
Kegiatan 1: Menghubungkan gambar sayuran dengan fungsinya
- Anak mengamati gambar sayuran
- Anak menghubungkan gambar sayuran dengan fungsinya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) - Anak menghubungkan gambar sayuran dengan kata yang sesuai
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 03 WONOKERTO Kegiatan 2: Mewarnai gambar sayuran
- Anak mewarnai gambar sayuran
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun Kegiatan 3 : Menghubungkan gambar sayuran dengan kata yang sesuai
 Anak mengamati lembar kerja yang diberikan guru
 Guru membaca kata sayuran
Tema/Sub tema : Tanaman/Sayuran  Anak menghubungkan gambar sayuran dengan kata yang sesuai
Hari/Tanggal : 102/
Kompetensi Dasar/KD : 1.1; 2.6; (3.3/4.3); (3.10/4.4.10); (3.14/4.15);(3.15/4.15); (3.8/4.8) III. Istirahat, makan, bermain
IV. Penutup
- Melakukan gerakan pantonim menanam sayur
Indikator Pencapaian Pembelajaran - Diskusi tentang kegiatan hari ini
 Pembiasaan bersyukur dengan cara memelihara dan merawat tanaman - Berdoa, salam
 Menunjukkan sikap tanggung jawab
 Bercakap – cakap tentang macam – macam sayuran
Kegiatan pengaman:
 Mengenal macam – macam sayuran yang dibawa dari rumah.
 Menghubungkan gambar sayuran dengan kata yang sesuai. Bermain balok, Membaca buku cerita
 Mewarnai gambar sayuran
 Melakukan gerakan pantonim menanam sayur
 Gambar sayur – sayur beneran, buku kegiatan, pensil, crayon
Mengetahui,
Langkah Kegiatan
I. Pembukaan
- Bercakap – cakap tentang macam – macam sayuran
II. Inti
a. Mengamati
- Anak mengamati macam – macam sayuran yang dibawa dari rumah.
b. Menanya
- Anak dimotivasi untuk bertanya tentang macam – macam sayuran serta
kegunaannya sayuran bagi tubuh kita.
- Guru bertanya dan mempercakapkan dan menjawab pertanyaan anak.
- Guru mempercakapkan kegiatan yang akan dilakukan antara lain : mengenal macam
– macam sayuran dari rumah, menghubungkan gambar dengan kata yang sesuai,
mewarnai gambar sayuran.
Kegiatan 1: Mengenal macam – macam sayuran yang dibawa dari rumah.
- Anak mengamati gambar sayuran.

Kelompok A 11-17

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelompok A 11-17

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) - Anak memperhatikan penjelasan guru.

Indikator Pencapaian Pembelajaran III. Istirahat, Bermain, Makan

Langkah Kegiatan : Mengetahui,

Langkah Kegiatan Mengetahui,

Anda mungkin juga menyukai