MINGGU 27

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 6 AMANAH

RANCANGAN TARIKH/HARI 25.07.2019 KHAMIS MASA 8.20-9.20 pagi
PENGAJARAN HARIAN

TEMA UJIAN INTENSIF KALI-3 TAJUK

KOD STANDARD
KANDUNGAN
Murid boleh:.
KOD STANDARD
PEMBELAJARAN 1. Menjawab soalan ujian mengikut tempoh waktu yang ditetapkan.

Murid boleh:

OBJEKTIF (i) Menjawab soalan Bahasa Inggeris kertas 1 mengikut tempoh waktu yang ditetapkan.
PEMBELAJARAN (ii) Mematuhi peraturan semasa ujian dijalankan.

KRITERIA KEJAYAAN
1. Guru mengedarkan kertas soalan kepada murid.
AKTIVITI
2. Membaca arahan pada kertas soalan Bahasa Inggeris kertas 1
PENGAJARAN &
3. Mengawasi perjalanan ujian dan memastikan murid menjawab mengikut tempoh masa yang
PEMBELAJARAN (P&P)
ditetapkan.
PENTAKSIRAN 1 2 4 5 6
TINDAKAN SUSULAN PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
MURID

 Buku teks  Internet  Radio /  Spesimen

 Modul  Projektor TV  Gambar / Cerita √
BAHAN BANTU  Powerpoint  Model  Radas  Lain-lain
BELAJAR (BBB)  Buku
Cerita

 Memerhati  Membuat inferens  Menggun  Mengawal pembolehubah

 Mengelas  Meramal akan  Membuat hipotesis
 Mengukur dan  Berkomunikasi perhubun  Mengeksperimen
KEMAHIRAN PROSES
menggunakan  Mentafsir data gan
SAINS (KPS)
nombor ruang
dan masa
 Mendefini
si secara
operasi
 Mengguna & mengendalikan alatan dan  Melakar specimen, peralatan sains dengan
KEMAHIRAN
bahan sains dengan betul cara yang betul
MANIPULATIF SAINS
 Mengendalikan specimen dengan betul  Menyimpan peralatan dan bahan sains
(KMS)
dan cermat dengan betul
 Muzikal  Kinestatik  Naturalis
KECERDASAN
 Interpersonal  Verbal Linguistik  Logik  Visual Ruang
PELBAGAI
 Intrapersonal Matematik
ELEMEN MERENTASI  Kreativiti &  Bahasa  Sains &  Keusahawanan
KURIKULUM (EMK) Inovasi  Patriotisme Teknologi  Nilai Murni
 Pendidikan Alam  TMK
 Sekitar
 Membanding  Menghubungkait  Membuat  Membuat Keputusan
beza  Menginterpretasi Inferens  Membuat Rumusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Mencipta Analogi  Membuat  Menilai
 Menjana Idea Ramalan
 Mentafsir
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6

1.Minggu / Hari / Tarikh Minggu 28/ Khamis/ 01.08..2019

2.Kelas / Masa / Mata
6 Amanah / 9.20-9.50 pagi / Pendidikan Muzik
Pelajaran
3.Tema / Tajuk Standard UJIAN INTENSIF 3
Pembelajaran (KOD)
Menjawab soalan ujian Sains kertas 1 mengikut tempoh
4.Objektif Pembelajaran
waktu yang ditetapkan.

1. Murid diedarkan kertas soalan sains Intensif kali

ke-3
2. Murid dibacakan arahan oleh guru berkaitan
5.Aktiviti PDP
dengan keretas ujian.
3. mengawasi perjalanan ujian kertas1 ujian.

6. Elemen Merentas KBAT : Mengaplikasi EMK : Kreativiti dan inovasi

Kurikulum (EMK) Nilai : Keberanian
/ KBAT / Nilai
7. Bahan Bantu Mengajar Kertas Ujian Keberhasilan tahun 6
8. Penilaian PDP
9. Refleksi / Impak Dan
Kerja Rumah

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

Mata
SAINS Kelas 1 AMANAH
Pelajaran
Tarikh 01.08.2019 Masa 11.10-11.40 pagi

Bidang
Hari Khamis
/ Tema
Tajuk Penyerapan
Standard
8.1 Penyerapan
Kandungan
Standard
Pembelajara 8.1.1 menyatakan bahan yang boleh menyerap dan kalis air.
n
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Objektif
Pembelajara 1. Mengelaskan objek menyerap air dan objek tidak menyerap air.
2. Mengenapsti keupayan bahan menyerap air dengan banyak dan kurang menyerap air
n 3. Menyatakan maksud menyerap air dan kalis air.

 Sumbangsaran  Perbincangan  Lakonan/ simulasi  Menonton Slide/Powepoint

 Kajian Lapangan  Penyiasatan  Gerak kerja bertulis  Penyelesaian masalah
 Soal Jawab  Projek  Menjawab soalan  Bercerita
 Bacaan  Penerangan guru  Pemerhatian  Permainan
 Latih Tubi  Kuiz/ Ujian  Pembentangan  Menyanyi

1. Murid disoal berkaitan definasi bahan yang menyerap air dan kalis air..
Aktiviti PdP 2. Dalam kumpulan, murid menjalankan penyiasatan untuk mengenalpasti objek yang
menyerap air dan kalis air.
3. Dapatan murid ditulis pada papan hitam dan perbincagan dilaksanakan.
4. Murid diterangkan dengan maksud penyerapan dan kalis air.
5. Murid menyatakn dengan betul bahan yang menyerap dan kalis air.
6. Murid membuat buku aktiviti muka surat 49-50.

7. Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

 Memerhati  Mengelas  Membuat inferens  Mengukur & menggunakan nombor
KPS  Meramal  Berkomunikasi  Mentafsir data  Menngunakan prhbgn ruang & masa
 Mendef. Secara operasi  Mengawal PBU  Membuat hipotesis  Mengeksperimen
 Menggunakan dan  Mengendalikan  Melakar  Membersihkan peralatan dan bahan
mengendalikan spesimen spesimen, sains dengan cara yang betul
peralatan & bahan dengan betul peralatan dan
KMS dengan betul bahan sains
 Menyimpan peralatan dengan betul
& bahan sains dengan
betul & selamat
Bahan  Buku Teks / Aktiviti  Lembaran  Model  Slide/Powepoint
 Carta / Gambar  Internet  Projektor  Komputer/ Laptop
Bantu  Buku cerita  Radio/ TV  CD/DVD  Lain-lain
Belajar

 Kreativiti/Inovasi  Patriotisme  Sains & Teknologi  Lain-lain

EMK  Bahasa  Keusahawanan  Pendidikan Alam
 TMK  Nilai Murni Sekitar
 Peta Bulatan  Peta Pokok  Menjana Idea  Mengaplikasikan
 Peta Buih  Peta Titi  Menganalisis  Mencipta
KBAT / I  Peta Alir/ berganda  Peta Pelbagai Alir  Menilai  Lain-lain
THINK

 Lembaran Kerja  Bacaan / Lisan  Perbincangan

Penilaian  Hasil Kerja  Soal Jawab  Tugasan
 Lain-lain
PdP  Pemerhatian  Kuiz  Projek
  …………./…………orang murid dapat menguasai objektif PdP dan diberi latihan pengukuhan
 …………./…………orang murid masih tidak dapat menguasai objektif PdP dan perlu diberi lebih
Refleksi
latihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS

RANCANGAN MATA SAINS KELAS 2 BIJAKSANA

PENGAJARAN HARIAN PELAJARAN
SAINSRANCANGAN TARIKH/HARI 01.08.2019 KHAMIS MASA 12.10-12.40 tengahari
PENGAJARAN HARIAN
TAJUK
TEMA
SAINS FIZIKAL Elektrik

KOD STANDARD 7.1.6 Mengitlak bahawa objek yang boleh menyalakan mentol adalah bahan
KANDUNGAN konduktor elektrik.
KOD STANDARD
PEMBELAJARAN 7.1.6 menghasilkan satu litar elektrik yang boleh menyalakan mentol melaui ujikasi
 bahan konduktor

Pada akhir PdP, murid dapat :

OBJEKTIF 1 menghasilkan satu litar berfungsi selain menggunakan mentol dengan menggunakan
PEMBELAJARAN perkakasan lain.
2. dapt mengenalpasti bahan konduktor dan juga bahan penebat..

KRITERIA KEJAYAAN

1. Bersoal jawab bersama guru tentang bahan konduktor dan juga bahan penebat.
AKTIVITI
2.Murid diterangkan maksud bahan penebat dan bahan konduktor
PENGAJARAN &
3. Mengelaskan bahan konduktor dan bahan penebat melalui ujikaji yang dijalankan.
PEMBELAJARAN (P&P)
4. Murid dibimbing oleh guru membuat kesimpulan berkaitan tajuk yang dipelajari.

PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6
TINDAKAN SUSULAN PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
MURID

 Buku teks  Internet  Radio /  Spesimen

 Modul  Projektor TV  Gambar / Cerita √
BAHAN BANTU
 Powerpoint  Model  Radas  Lain-lain
BELAJAR (BBB)
 Buku
Cerita
 Memerhati  Membuat inferens  Menggu  Mengawal pembolehubah
 Mengelas  Meramal nakan  Membuat hipotesis
 Mengukur  Berkomunikasi perhubu  Mengeksperimen
dan  Mentafsir data ngan
KEMAHIRAN PROSES
menggunaka ruang
SAINS (KPS)
n nombor dan
masa
 Mendefi
nisi
secara
operasi
 Mengguna & mengendalikan alatan dan  Melakar specimen, peralatan sains dengan
KEMAHIRAN
bahan sains dengan betul cara yang betul
MANIPULATIF SAINS
 Mengendalikan specimen dengan betul  Menyimpan peralatan dan bahan sains
(KMS)
dan cermat dengan betul
 Muzikal  Kinestatik  Naturalis
 Interpersona  Verbal Linguistik  Logik  Visual Ruang
KECERDASAN
l Matemati
PELBAGAI
 Intrapersona k
l
 Kreativiti &  Bahasa  Sains &  Keusahawanan
ELEMEN MERENTASI Inovasi  Patriotisme Teknologi  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan  TMK
Alam Sekitar
 Membanding  Menghubungkait  Membuat  Membuat Keputusan
beza  Menginterpretasi Inferens  Membuat Rumusan
 Mengkatego  Mencipta Analogi  Membuat  Menilai
KEMAHIRAN BERFIKIR
ri Ramalan
 Menjana  Mentafsir
Idea
PENILAIAN  Lembaran  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN & Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN  Hasil Kerja
REFLEKSI