RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS VI SD NEGERI BACIRO

OLEH :
ULFAH KHUMAYASARI
13108241151

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VI (enam) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari / Tanggal : Kamis / 8 September 2016

I. Standar Kompetensi
3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.

II. Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan
alam (ekosistem).

III. Indikator :
3.1.1 Menjelaskan pengertian ekosistem dan komponen dalam ekosistem.
3.1.2 Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem).

IV. Tujuan :
1. Setelah siswa mengamati video tentang ekosistem, ia dapat menjelaskan pengertian
ekosistem dan komponen dalam ekosistem.
2. Setelah siswa membuat buku mini tentang kegiatan – kegiatan manusia dan
pengaruhnya terhadap lingkungan,ia dapat menjelaskan berbagai kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem).

Karakter yang dikembangkan : kerjasama, tanggung jawab, percaya diri.

V. Metode Pembelajaran :
Diskusi, penugasan, permainan, ceramah, tanya jawab.

VI. Materi Pokok

 Pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan alam (ekosistem).
VII.Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam lalu mengajak siswa 5 menit
berdoa sebelum memulai pelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru memotivasi siswa agar selalu berpartisipasi
aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan.
4. Guru memberikan apersepsi sebelum masuk ke
materi yang akan disampaikan.
Inti Eksplorasi 50 menit
1. Siswa diberi pertanyaan tentang kegiatan manusia
yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem untuk
menggali pemahaman siswa terhadap materi yang
akan dipelajari.
2. Siswa memperhatikan gambar tentang kegiatan
manusia yang terjadi di lingkungannya.
3. Siswa diberi pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar.
4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
beranggotakan 4 - 5 orang.

Elaborasi
1. Siswa diberi Lembar Kerja Siswa (LKS).
2. Siswa diminta mengamati video tentang
ekosistem.
3. Siswa diminta menjawab pertanyaan yang ada di
LKS.
4. Siswa diminta berdiskusi untuk menentukan
komponen – komponen dalam ekosistem.
5. Masing – masing perwakilan kelompok diminta
maju untuk memilih amplop yang telah
disediakan.
 6. Siswa diberi teks bacaan yang sesuai dengan
amplop yang telah mereka pilih.
7. Siswa diminta membaca teks yang kelompok
mereka dapatkan.
8. Siswa berdiskusi untuk menentukan pengaruh
kegiatan manusia yang kelompok mereka
dapatkan terhadap lingkungan.
9. Siswa diminta menuliskan pengaruh kegiatan
manusia yang sesuai dengan gambar yang
kelompok mereka dapatkan pada kertas yang telah
disediakan.
10. Masing – masing kelompok diberi peralatan untuk
membuat buku mini tentang kegiatan yang dapat
mempengaruhi lingkungan.
11. Siswa berkerjasama bersama kelompoknya untuk
membuat buku mini tentang kegiatan manusia
yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem.
Konfirmasi
1. Siswa mempresentasikan hasil diskusi yang telah
mereka lakukan.
2. Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami.
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari apa 15 menit
yang telah dipelajari.
2. Guru meminta siswa untuk melakukan refleksi
tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Guru memberikan soal evaluasi kepada masing –
masing siswa.
4. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan mereka ke
depan kelas.
5. Guru memberikan umpan balik dan penguatan
kepada siswa.
6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
berdo’a dan mengucapkan salam.
VIII. Media dan Sumber Belajar
A. Media :
 Gambar
 Video
 Buku Mini (tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan
ekosistem).

B. Sumber Belajar :
 Teks tentang kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi lingkungan.
 Video tentang ekosistem
 Buku :
Tim Pena Cendekia. 2007. “Wahana Ilmu Pengetahuan Sosial”. Jakarta :
Penerbit Yudhistira.

Haryanto. 2004. “Sains untuk Sekolah Dasar Kelas VI”. Jakarta :

Penerbit Erlangga.

IX. Penilaian
A. Prosedur : proses dan akhir pembelajaran
B. Jenis : tertulis
C. Bentuk : objektif
D. Teknik penyekoran :
 IPA
Jumlah soal :4
Skor tiap soal :
Nomor Skor
1 10
2 10
3 10
4 20
Total skor : 50

Nilai siswa =jumlah skor yang diperoleh x 2

 Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Sikap
Minggu ke - … Bulan … 2016 SK / KD: 3 / 3.1

Sikap yang dinilai

N Nama Jumlah
Kerjasama Tanggung Jawab Percaya diri
o Siswa Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
 Keterangan :
Lembar penilaian ini dinilai dengan memberikan tanda cetang () pada kolom
dengan ketentuan :
1 : belum terlihat 3 : terlihat
2 : cukup terlihat 4: sangat terlihat

Penilaian : x 10

Yogyakarta, 8September 2016

Wali Kelas VI B Praktikan,

Edy Sasmita, S.Pd Ulfah Khumayasari

NIP. 19700115 200801 1011 NIM. 13108241151

Mengetahui,
Dosen Pembimbing PPL a.n. Kepala Sekolah,
PLH SD N Baciro

Dra. Murtiningsih, M.Pd El. Sri Heni Maryati, S.Pd

NIP 19530702 197903 2 002 NIP. 19600330 198201 2 005
 LAMPIRAN
A. Bahan Ajar
KESEIMBANGAN EKOSISTEM

Pengertian Ekosistem dan Komponen Ekosistem

 Ekosistem adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan
lingkungannya. Keseimbangan ekosistem akan menciptakan kehidupan yang
harmonis antara alam dengan penghuninya. Keseimbangan ekosistemditandai
dengan terdapatnya alairan rantai makanan yang tidak terputus. Alam dapat
mengontrol keseimbangan ekosistem melalui proses kelahiran, kematian dan
perpindahan energi.
 HABITAT adalah tempat hidup Setiap makhluk hidup dalam ekosistem .
 INDIVIDU adalah Setiap makhluk hidup tunggal .
 POPULASI adalah Sekumpulan makluk hidup sejenis yang tinggal di suatu
tempat.
 KOMUNITAS adalah Sekumpulan berbagai populasi dari makluk hidup yang
tinggal bersama di suatu tempat.

Komponen ekosistem dibedakan menjadi 2 yaittu:

1. Komponen Biotik yaitu lingkungan yang berupa makhluk hidup yang terdiri
dari produsen, konsumen,dan pengurai.
2. Komponen Abiotik yaitu lingkungan yang berupa makhluk tak hidup
Misalnya tanah , air, udara, cahaya,suhu, mineral, sisa tanaman, sisa hewan,dan
batu.
Berdasarkan cara terbentuknya ekosistem dibedakan jadi 2 yaitu :
1. Ekosistem alam yaitu ekosistem yang terjadi secara alamiah tanpa campur tangan
manusia.
Contoh : laut, pantai,danau,hutan,telaga.
2. Ekosistem buatan yaitu ekosistem yang sengaja dibuat oleh manusia.
Contoh : sawah , kolam,kebun,aquarium,kebun binatang.
Aktivitas Manusia yang Mempengaruhi Keseimbangan Ekosistem
1. Penebangan dan pembakaran hutan
Kebutuhan akan kayu mengakibatkan manusia melakukan penebangan hutan
secara liar. Akaibatnya, tanah menjadi tidak terlindungi. Tanpa akar tumbuhan,
tanah akan mudah longsor ketika terbawa air hujan. Tanah yang longsor akan ikut
 mengalir ke sungai dan membuat air sungai menjadi keruh. Air yang keruh
menyebabkan sinar matahari tidak dapat mencapai tumbuhan yang ada di dalam air.
Akibatnya tumbuhan tidak dapat berfotosintesis dan lama kelamaan akan mati. Jika
tumbuhan mati, maka hewan – hewan yang bergantung pada tumbuhan tersebut
akan ikut mati. Penebangan hutan juga menyebabkan wilayah resapan air
berkurang. Hal tersebut akan dapat menimbulkan bencana banjir dan tanah longsor.
Pembakaran hutan umumnya dilakukan untuk membuka lahan pertanian.
Akibatnya, sejumlah hewan dan tumbuhan akan mati, hewan kehilangan tempat
tinggal dan sumber makanan, serta timbulnya pemncemaran udara. Udara yang
tercemar akan mengganggu pernafasan manusia dan mengganggu transportasi darat,
laut dan udara. Penggundulan hutan dapat mengakibatkan pemanasan global.
Hewan yang kehilangan tempat tinggal pun akan bisa memasuki wilayah pedesaan
di sekitar hutan.

2. Pembuangan sampah atau limbah

Limbah atau sampah mengandung zat-zat berbahaya bagi makhluk hidup.
Pembuangan limbah di sungai akan mencemari air sungai dan air sungai tidan dapat
digunakan.akibatnya, makhluk hidup yang bergantung pada air sungai akan
kesulitan mencari air bersih.

3. Penambangan terbuka
Di Indonesia, usaha penambangan telah mengakibatkan 10% kerusakan lingkungan
hutan nasional. Salah satu penambangan terbuka di Indonesia adalah penambangan
emas. Penambangan terbuka telah membuat hutan dan berubah menjadi gurun yang
tandus dan mati, tidak ada tumbuhan yang mampu hidup disana. Selain
menyebabkan area hutan rusak dan erosi, penembangan dapat menyebabkan sungai
menjadi keruh akibat limbah penrtambangan. Zat yang digunakan dalam proses
penambangn emas dapat membuat ikan dan hewan lain terganggu.

4. Penggunaan pupuk dan pestisida yang berlebihan

Pupuk merupakan zat tambahan yang diperlukan tanaman. Pupuk ada yang organik
(berasal dari kotoran hewan ) dan anorganik (dibuat dari bahan kimia). Pupuk
anorganik dan pestisida mengandung berbagai bahan kimia yang dapat merusak
tanah. Tanah yang dipupuk dengan pupuk anorganik akan menjadi keras.
Kandungan zat kimia dalam tanaman tidak hanya membahayakan tanaman tetapi
 berbahaya juga bagi manusia yang memakannya. Kandungan zat kimia pada tanah
dapat terbawa oleh air hujan ke sungai, sehingga zat ini pun dapat membunuh
makhluk hidup di air. Ekosistem sirpun akan rusak. DDT yang biasa digunakan
untuk membunuh serangga, tidak larut dalam air tetapi larut dalam leman sehingga
peredarannya melalui rantai makanan, kandungan DDT yang banyak dalam tubuh
akan dapat menyebabkan kelemahan otot, kejang – kejang dan kematian.

5. Pembangunan industri
Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia telah banyak mendirikan oabrik.
Namun hal tersebut dapat menimbulkan kerusakan seperti :
a. Industri seringkali dibangun di wilayah pertanian produktif seperti ladang atau
sawah, hal tersebut mengancam keseimbangan ekosistem di daerah tersebut.
b. Asap limbah industri mengakibatkan menurunnya kualitas udara bersih di
sekitar pabrik.
c. Limbah bahan kimia yang tidak diolah akan mencemari tanah dan dapat
membahayakan makhluk hidup di sekitarnya.
d. Industri membutuhkan pasokan air dalam jumlah besar, sehingga mereka
membuat sumur – sumur bor berdaya sedot besar. Hal tersebut membuat
persediaan air tanah berkurang dengan cepat
6. Perburuan liar
Perburuan liar membuat populasi hewan di hutan berkurang dan lama – lama akan
punah. Kepunahan beberapa hewan akan mengakibatkan ketidakseimbangan
ekosistem. Contoh : perburuan hariamau sumatra akan mengakibatkan hariamau
sumatra punah. Jika harimau punah, di hutan akan banyak herbivora. Akibatnya,
terjadi lebih banyak persaingan anatara herbivora untuk mendapatkan makanan.
Rumput menjadi berkurang dan habis, akhirnya hewan tersebut akan ikut punah.

7. Penangkapan ikan secara liar

a. Menangkap ikan dengan pukat harimau
Penangkapan ikan dengan pukat harimau telah dilarang karena pukat harimau
dapat menjaring semua hewan laut mulai dari yang kecil sampai dewasa. Hal
tersebut akan menghambat proses regenerasi ikan. Oleh karena itu, produksi
ikan akan menuruk sehingga penghasilan nelayan tradisional menjadi
berkurang.
b. Penangkapan ikan saat musim kawin
 Penangkapan ikan pada saat musim kawin akan menghambat regenerasi ikan.
Ikan yang tertangkap belum sempat berkembangbiak sehingga jumlah ikan lama
– lama akan merosot dan lama – lama akan punah.
c. Penangkapan ikan dengan dinamit
Menangkap ikan dengan dinamit memang akan memperoleh ikan yang
melimpah. Namun, hal tersebut akan membunuh ikan yang masih muda dan
merusak terumbu karang di sekitarnya.

8. Perusakan terumbu karang

Indonesia memiliki himpunan terumbu karang yang diperkirakan sampai 60 ribu
kilometer persegi dengan jenis yang sangat beragam. Namun, saat ini banyak
terumbu karang yang telah rusak karena ulah manusia. Contohnya adalah
penangkapan ikan hias dengan mengebom terumbu karang akan menghancurkan
terumbu karang.
B. Lembar Kerja Siswa (LKS)

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Nama Kelompok : 1. Kelas / Sem :6/1
2. SK / KD :3/3.1
3.
4.
5.

Lakukanlah kegiatan di bawah ini bersama kelompokmu!.

1. Amatilah video yang ditunjukkan oleh gurumu, lalu jawablah pertanyaan di
bawah ini !
a. Apakah ekosistem itu ?
Jawab :

b. Sebutkan macam – macam ekosistem yang ada di dunia ini disertai

contohnya !
Jawab :
Macam Ekosistem Contoh ekosistem
 c. Apa sajakah komponen – komponen yang ada dalam ekosistem ? berikan
contohnya !.
Jawab :
Komponen ekosistem Contoh

2. Mintalah salah satu temanmu untuk memilih amplop yang telah gurumu
sediakan!.
3. Bacalah teks tentang kegiatan manusia yang mempengaruhi lingkungan yang
telah diberikan oleh gurumu!.
4. Diskusikanlah pengaruh kegiatan yang sesuai dengan gambar telah kelompokmu
dapatkan !.
5. Tulislah pengaruh kegiatan yang ada dalam gambar yang kelompokmu dapatkan
terhadap alam pada kertas yang telah disediakan!.
6. Buatlah Buku Mini tentang pengaruh kegiatan yang ada dalam gambar yang
kelompokmu dapatkan terhadap keseimbangan alam (ekosistem)!.
C. Soal Evaluasi
Soal Evaluasi

Nama :
Kelas / Semester : VI (enam) / 1 (satu)
SK / KD : 3 / 3.1
Materi : Keseimbangan Ekosistem

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Apakah yang dimaksud dengan ekosistem ? Berikan tiga contoh ekosistem!.
Jawab :

2. Sebutkan macam – macam ekosistem beserta contohnya!

Jawab :
Macam Ekosistem Contoh ekosistem
 3. Sebutkan komponen – komponen dalam ekosistem sungai !
Jawab :
Komponen ekosistem Contoh ekosistem

Biotik

Abiotik

4. Jelaskan pengaruh kegiatan – kegiatan di bawah ini terhadap keseimbangan

alam disertai alasannya!.
Jawab :
No Kegiatan Manusia Pengaruh terhadap ekosistem
a. Penebangan dan
pembakaran Hutan

b. Pembuangan limbah di
sungai

c. Penggunaan pestisida dan

insektisida berlebihan

d. Penangkapan ikan dengan

pukat harimau dan dinamit
D. Kunci Jawaban LKS dan Soal Evaluasi
LKS
a. Apakah ekosistem itu ?
Jawab :
Hubungantimbalbalikantaramakhlukhidupdenganligkungannya.
b. Sebutkan macam – macam ekosistem yang ada di dunia ini disertai
contohnya !
Jawab :
Macam Ekosistem Contoh ekosistem
Ekosistemalami Ekosistemdanau. Ekosistemlaut,
ekosistemhutandan lain - lain

Ekosistemsawah,
Ekosistembuatan ekosistemkolam, ekosistem
aquarium dan lain – lain.
c. Apa sajakah komponen – komponen yang ada dalam ekosistem ? berikan
contohnya !.
Jawab :
Komponen ekosistem Contoh
Ikan, rumput, belalang, katak,
Komponenbiotik cacingtanahdan lain – lain.

Air, sinarmatahari, batudan lain

Komponenabiotik – lain.
 SOAL EVALUASI

1. Apakah yang dimaksud dengan ekosistem ? Berikan tiga contoh ekosistem!.

Jawab :
Ekosistemadalahhubungantimbalbalikantaramakhlukhidupdenganlingkun
gannya. Contoh :ekosistemlaut, ekosistemsawah, ekosistemkolamdan lain –
lain.

2. Sebutkan macam – macam ekosistem beserta contohnya!

Jawab :
Macam Ekosistem Contoh ekosistem
Ekosistemalami Ekosistemdanau. Ekosistemlaut,
ekosistemhutandan lain - lain

Ekosistemsawah,
Ekosistembuatan ekosistemkolam, ekosistem
aquarium dan lain – lain.

3. Sebutkan komponen – komponen dalam ekosistem sungai !

Jawab :
Komponen ekosistem Contoh ekosistem
Ikan, siput, katak,
Biotik seranggaekecil, rumput,
tumbuhan liar, cacing, lumut,
dan lain – lain.
Batu, air, sinarmataharidanlan –
Abiotik lain.

4. Jelaskan pengaruh kegiatan – kegiatan di bawah ini terhadap keseimbangan

alam disertai alasannya!.
Jawab :
No Kegiatan Manusia Pengaruh terhadap ekosistem
a. Penebangan dan
pembakaran Hutan
b. Pembuangan limbah di
sungai

c. Penggunaan pestisida dan

insektisida berlebihan

d. Penangkapan ikan dengan

pukat harimau dan dinamit
F. Media Pembelajaran
 Video tentang ekosistem

 Gambar kegiatan manusia