Anda di halaman 1dari 26

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH XII
SMA NEGERI 6 TASIKMALAYA
Jalan Cibungkul, Sukamajukaler, Kecamatan Indihiang,
Tlp. ( 0265 ) 339456 Fax. ( 0265 ) 420044
Email : sman6tsm@yahoo.co.id, Kota Tasikmalaya 46151

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )

Satuan Pendidikan : SMAN 6 Tasikmalaya


Kelas/Semester : Kelas XI / Semester 1
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Trigonometri (Rumus Sudut Pertengahan)
Waktu : 2 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Membedakan penggunaan 3.2.9 Menentukan rumus
jumlah dan selisih sinus dan trigonometri setengah sudut
cosinus 3.2.10 Menggunakan rumus
trigonometri setengah sudut
untuk menentukan nilai
sudut tertentu

4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.5 Menyelesaikan masalah yang


berkaitan dengan rumus berkaitan dengan rumus dan
jumlah dan selisih sinus dan nilai setengah sudut dalam
cosinus. pemecahan masalah.

Fokus Penguatan Pendidikan Karakter:


- Religius - Kerjasama - Tanggung jawab
- Teliti - Disiplin - Rasa ingin tahu
- Kejujuran - Mandiri - Saling menghormati

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi kelompok diharapkan peserta didik dapat
bekerjasama dan bertanggung jawab dalam menentukan rumus dan nilai
setengah sudut untuk menentukan nilai sudut tertentu.
Melalui kegiatan latihan soal di harapkan peserta didik dapat bekerjasama dan
bertanggung jawab dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
rumus setengah sudut.

D. Materi Pembelajaran
Fakta :
 Rumus trigonometri setengah sudut
 Rumus trigonometri sudut ganda

Konsep :
Membuktikan rumus setengah sudut dari rumus sudut ganda
 Rumus dan nilai trigonometri setengah sudut sinus
 Rumus dan nilai trigonometri setengah sudut cosinus
 Rumus dan nilai trigonometri setengah sudut tangen

Prinsip :
 Rumus sinus setengah sudut
1 1 − cos 𝛼
sin 𝛼 = ±√
2 2
 Rumus cosinus setengah sudut
1 1 + cos 𝛼
cos 𝛼 = ±√
2 2
 Rumus tangen setengah sudut
1 1 − cos 𝛼
tan 𝛼 = ±√
2 1 + cos 𝛼

Prosedural :
 Menentukan rumus trigonometri setengah sudut sinus, cosinus, dan
tangen
 Menentukan nilai trigonometri setengah sudut sinus, cosinus, dan tangen
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus dan nilai
trigonometri setengah sudut.

E. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran


1. Media/Alat
Papan tulis, spidol
2. Bahan Belajar
Bahan Ajar dan LKPD

G. Sumber Belajar
Buku paket Matematika Kelas XI IPA Peminatan, dan buku-buku sumber
lainnya.

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
IPK
3.2.9 Menentukan rumus trigonometri setengah sudut
3.2.10 Menggunakan rumus trigonometri setengah sudut untuk menentukan nilai
sudut tertentu
4.2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus dan nilai setengah
sudut dalam pemecahan masalah.

Tahapan /
Uraian Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai Karakter
Sintak
(1) (2) (3)
Pendahuluan (15 menit)
1. Memberi salam, berdoa;
2. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan (mengecek kehadiran
peserta didik, meminta peserta didik
mengecek kebersihan kelas disekitar
tempat duduknya dan membuang sampah
atau benda yang tidak digunakan lagi
ketempat sampah);
3. Mengingatkan kembali materi yang sudah
dipelajari sebelumnya berkaitan dengan
rumus sudut rangkap;
Religiositas
4. Guru menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya dalam (Beriman, bertaqwa
kehidupan sehari-hari;
dan peduli
5. Peserta didik diberikan
gambaran tentang pentingnya memahami lingkungan), Mandiri
setengah sudut dengan memberitahukan
(disiplin, rasa ingin
informasi mengenai kegunaan
trigonometri dalam kehidupan sehari-hari tahu)
seperti dalam bidang arsitektur, tehnik
bangunan atau dalam ilmu pelayaran.
6. Guru menyampaikan metode
pembelajaran dan teknik penilaian yang
akan digunakan saat membahas materi
sudut rangkap. Materi ini merupakan
materi prasyarat dalam menentukan
rumus jumlah dan selisih dua sudut;
7. Membagi peserta didik menjadi 6
kelompok (dengan setiap anggota
kelompok berjumlah 6 orang)
Kegiatan Inti (60 menit)
1. Peserta didik diberi motivasi atau
Mandiri (Percaya
rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topic diri, rasa ingin tahu,
 Rumus setengah sudut berpikir kritis,
Memberi Dengan cara :
a. Guru memberikan contoh permasalahan tanggung jawab),
stimulus
yang berkaitan dengan rumus Gotong Royong
(stimulation) trigonometri setengah sudut, yaitu nilai
dari sin 22,5o (kerjasama) dan
b. Guru memberikan pertanyaan kepada Integritas (konsisten,
peserta didik terkait cara menemukan
nilai sin 22,5o jujur)
2. Bersama-sama kelompoknya, peserta
didik mengamati kembali permasalahan Gotong royong
yang disajikan guru, dan berpikir kritis (kerjasama,
Mengidentifikasi
dalam menjawab permasalahan toleransi), integritas
masalah
tersebut. (jujur) dan Mandiri
(Problem
Untuk menjawab permasalahan (rasa ingin tahu,
Statement)
tersebut, dapat menggunakan rumus kritis, kerja keras,
setengah sudut untuk mengetahui nilai tanggungjawab).
dari sin 22,5°.
3. Setiap kelompok mendiskusikan
penyelesaian tentang penentuan rumus
Gotong royong
setengah sudut untuk menyelesaikan
(kerjasama),
permasalahan yang disajikan.
Integritas (jujur) dan
Mengumpulkan 4. Mengingatkan peserta didik mencari
Mandiri (rasa ingin
data bahan referensi dari buku paket maupun
tahu, percaya diri,
internet untuk dapat menjawab
kreatif, kritis,
permasalahan yang berkaitan dengan
tanggung jawab)
rumus setengah sudut.

5. Bersama kelompoknya menuliskan dan


mempersiapkan diri untuk membuat dan
mempresentasikan laporan hasil diskusi
Mandiri (percaya
tentang penurunan rumus setengah sudut
diri, rasa ingin tahu,
dan penyelesaian dari permasalahan yang
tanggung jawab,
Pengolahan Data diberikan.
berpikir kritis),
(Data 6. Kemudian membuat contoh permasalahan
gotong royong
Processing) lain yang berkaitan dengan penggunaan
(kerjasama), dan
rumus setengah sudut (modifikasi
integritas (konsisten,
permasalahan yang telah diberikan)
jujur)
dengan menganalisa hasil diskusi
kelompok maupun teori yang ada pada
buku sumber referensi (buku paket atau
internet) dan menuliskan hasil pekerjaan
kelompok.

7. Membuat kesimpulan sementara dari Gotong royong


hasil diskusi kelompok. (kerjasama), Mandiri
8. Mempresentasikan hasil diskusi (rasa ingin tahu,
Pembuktian kelompok didepan kelas dan kelompok tanggung jawab,
(Verification) lain memberikan tanggapan dengan percaya diri, kritis),
mengajukan pertanyaan ataupun Integritas (jujur), dan
memberikan masukan. mandiri (kritis,
disiplin)
9. Membuat kesimpulan bersama tentang
Gotong royong
rumus setengah sudut berdasarkan hasil
Menarik (kerjasama),
presentasi kelompok.
kesimpulan integritas (jujur) dan
10. Peserta didik mengerjakan tes individu
(Generalization) Mandiri (kritis ,
yang berkaitan dengan materi setengah
disiplin)
sudut dengan jujur dan bersikap disiplin.
Penutup (15 menit)
1. Memfasilitasi dalam merumuskan
kesimpulan tentang rumus setegah sudut
melalui review indikator yang hendak
dicapai pada hari itu.
2. Meminta peserta didik untuk
mengungkapkan manfaat mengetahui Mandiri (percaya
rumus setengah sudut dalam kehidupan
diri, disiplin, kritis)
sehari-hari maupun permasalahan
matematika.
3. Mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya.
4. Memberi salam

Penilaian Hasil Belajar


a. Teknik dan Bentuk Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan
2 Pengetahuan  Penugasan  LKPD (terlampir)
 Tes tertulis  Uraian (terlampir)
3 Keterampilan  Tes tertulis  Uraian (terlampir)

b. Remedial
Kegiatan Pembelajaran Jika Peserta
< 20% 20% - 50% > 50%
IPK Penilaian
Tugas Tugas Pembelajaran
Individu Kelompok Ulang
3.2.9 Menentukan rumus
Tugas Tugas
trigonometri membaca membaca
setengah sudut. materi materi

3.2.10 Menggunakan rumus


trigonometri
Tugas Tugas
setengah sudut untuk membaca membaca soal-soal
menentukan nilai materi materi setara
Menjelaskan
sudut tertentu. dengan
kembali
ulangan
materi
4.2.5 Menyelesaikan harian
masalah yang utama
berkaitan dengan
Tugas Tugas
rumus dan nilai membaca membaca
setengah sudut materi materi
dalam pemecahan
masalah.

c. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:

Nilai Peserta Didik (x) Kegiatan Pembelajaran Keterangan


NKB ≤ N ≤ NMakx Diberikan materi masih dalam cakupan NKB = Nilai
KD dengan pendalaman sebagai Ketuntasan
pengetahuan tambahan Belajar
N = NMaks Diberikan materi melebihi cakupan KD NMaks = Nilai
dengan pendalaman sebagai maksimal ideal
pengetahuan tambahan. N = Nilai yang
dicapai peserta
didik
Tasikmalaya, 1 September 2019

Mengetahui,
Guru Pamong Peserta PLP

Yayat Hidayat, S. Pd. Nur Annisa


NIP NPM. 162151060

Menyetujui,
Kepala Sekolah SMAN 6 Tasikmalaya

Dra. Elin Darliah, S. ST., M. Pd.


NIP.19680726 199103 2 007
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH XII
SMA NEGERI 6 TASIKMALAYA
Jalan Cibungkul, Sukamajukaler, Kecamatan Indihiang,
Tlp. ( 0265 ) 339456 Fax. ( 0265 ) 420044
Email : sman6tsm@yahoo.co.id, Kota Tasikmalaya 46151

BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SMAN 6 Tasikmalaya


Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI /Ganjil
Materi/Pokok Bahasan/SPB : Setengah Sudut

A. Identitas
Kelompok : …………………………………………………..
Kelas : …………………………………………………..
Angggota Kelompok : 1. ………………………………………………..
2. ………………………………………………..
3. ………………………………………………..
4. ..........................................................................
5. .........................................................................
6. .........................................................................

B. Petunjuk
1. Bacalah baik-baik petunjuk kegiatan yang diberikan
2. Kerjakan langkah-langkah kegiatan sesuai petunjuk kerja.
3. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, dapat bertanya
kepada Guru.
4. Selamat mengerjakan dengan rasa senang dan gembira.

C. Uraian Materi

Menentukan Rumus dan Nilai Trigonometri Setengah Sudut

1 1 1
Sebelum kita memahami lebih lanjut mengenai 𝑠𝑖𝑛 𝐴 , 𝑐𝑜𝑠 𝐴 dan 𝑡𝑎𝑛 2 𝐴,
2 2
mari kita ingat kembali rumus trigonometri sudut ganda yang telah dipelajari.

cos 2A = 1 – 2 sin2 A cos 2A = 2 cos2 A – 1


𝟏
1. Menemukan rumus untuk sin 𝟐 𝜶 2. Menemukan rumus
𝟏
untuk cos𝟐 𝜶

1 1
Misal 2𝐴 = 𝛼 → 𝐴 = 2 𝑎, sehingga : Misal 2𝐴 = 𝛼 → 𝐴 = 2 𝑎, sehingga :

𝐶𝑜𝑠 2𝐴 = 1 – 2 sin2 𝐴 𝑐𝑜𝑠 2𝐴 = 2 cos 2 𝐴 − 1

............ = ............... ............. = ...............

............ = ............... ............. = ...............

............. = .............. ............. = ..............

𝟏 𝟏
𝒔𝒊𝒏 𝒂 = cos 𝒂 =
𝟐 𝟐

𝟏
3. Menemukan rumus untuk 𝐓𝐚𝐧 𝟐 𝜶
1
1 sin 2 𝛼
tan 𝛼 =
2 1
cos 2 𝛼

= ...............

= ...............

= ...............

𝟏
tan 𝟐 𝒂 =
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH XII
SMA NEGERI 6 TASIKMALAYA
Jalan Cibungkul, Sukamajukaler, Kecamatan Indihiang,
Tlp. ( 0265 ) 339456 Fax. ( 0265 ) 420044
Email : sman6tsm@yahoo.co.id, Kota Tasikmalaya 46151

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMAN 6 Tasikmalaya


Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI /Ganjil
Materi/Pokok Bahasan/SPB : Setengah Sudut

A. Identitas
Kelompok : ………………………………………………..
Kelas : ………………………………………………..
Angggota Kelompok : 1. ………………………………………………..
2. ………………………………………………..
3. ………………………………………………..
4. ..........................................................................
5. .........................................................................
6. .........................................................................

B. Petunjuk
1. Bacalah baik-baik petunjuk kegiatan yang diberikan
2. Kerjakan langkah-langkah kegiatan sesuai petunjuk kerja.
3. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, dapat bertanya
kepada Guru.
4. Selamat mengerjakan dengan rasa senang dan gembira.
5. Presentasikanlah hasil diskusi didepan kelas.

𝟏 𝟏
Dengan menggunakan rumus sin 𝟐 𝒂 dan cos 𝟐 𝒂, hitunglah nilai eksak dari
setiap bentuk berikut.

a. 𝑆𝑖𝑛 15° =

Jadi, nilai eksak dari 𝑆𝑖𝑛 15° =


1
b. 𝐶𝑜𝑠 112 2 ° =

𝟏
Jadi, nilai eksak dari 𝐶𝑜𝑠 112 𝟐 ° =

3 3𝜋 𝛼
c. Jika sin 𝛼 = − 5, dengan 𝜋 < 𝛼 < , hitung nilai eksak dari cos ( 2 )
2
𝛼
dan tan ( 2 ).
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH XII
SMA NEGERI 6 TASIKMALAYA
Jalan Cibungkul, Sukamajukaler, Kecamatan Indihiang,
Tlp. ( 0265 ) 339456 Fax. ( 0265 ) 420044
Email : sman6tsm@yahoo.co.id, Kota Tasikmalaya 46151

Tes Individu

Nama :

Kelas :

1. Hitunglah nilai eksak dari


a. 𝑇𝑎𝑛 22,5°
b. 𝐶𝑜𝑠 67,5°
Lampiran
Pertemuan 1

KUNCI JAWABAN

BAHAN AJAR

Menentukan Rumus dan Nilai Trigonometri Setengah Sudut


1 1 1
Sebelum kita memahami lebih lanjut mengenai 𝑠𝑖𝑛 𝐴 , 𝑐𝑜𝑠 𝐴 dan 𝑡𝑎𝑛 2 𝐴,
2 2
mari kita ingat kembali rumus trigonometri sudut ganda yang telah dipelajari.

cos 2A = 1 – 2 sin2 A cos 2A = 2 cos2 A – 1

𝟏 𝟏
Menemukan rumus untuk sin 𝟐 𝜶 Menemukan rumus untuk cos𝟐 𝜶

1 1
Misal 2𝐴 = 𝛼 → 𝐴 = 2 𝑎, sehingga : Misal 2𝐴 = 𝛼 → 𝐴 = 2 𝑎, sehingga :

𝐶𝑜𝑠 2𝐴 = 1 – 2 sin2 𝐴 𝑐𝑜𝑠 2𝐴 = 2 cos 2 𝐴 − 1

1 1
𝐶𝑜𝑠 𝐴 = 1 − 2 sin2 ( 𝑎) cos 𝐴 = 2 cos2 ( 𝑎) − 1
2 2
1 1
2 sin2 ( 𝑎) = 1 − cos 𝐴 2 cos 2 ( 𝑎) = cos 𝐴 + 1
2 2

1 1 − cos 𝐴 1 cos 𝐴 − 1
𝑠𝑖𝑛 𝑎 = ±√ 𝑐𝑜𝑠 𝑎 = ±√
2 2 2 2

𝟏 𝟏−𝐜𝐨𝐬 𝑨 𝟏 𝐜𝐨𝐬 𝑨−𝟏


𝒔𝒊𝒏 𝟐 𝒂 = ±√ cos𝟐 𝒂 = ±√
𝟐 𝟐
𝟏
Menemukan rumus untuk 𝐓𝐚𝐧 𝟐 𝜶

1
1 sin 2 𝛼
tan 𝛼 =
2 1
cos 2 𝛼

1−cos 𝐴

1 2
tan 2 𝑎 = 𝐜𝐨𝐬 𝑨−𝟏

𝟐

1 − cos 𝐴
1 2
tan 𝑎 = √
2 cos 𝐴 −1
2

1 1 − cos 𝐴
tan 𝑎 = √
2 cos 𝐴 − 1

𝟏 𝟏−𝐜𝐨𝐬 𝑨
tan 𝟐 𝒂 = ±√𝐜𝐨𝐬 𝑨−𝟏
Penilaian Pengetahuan

Tabel 1. Kisi-kisi soal


MAT
ERI
LEVEL BENT NO.
PEM FOR/
KD IPK INDIKATOR SOAL KOGNI UK SOA
BELA SUM
TIF SOAL L
JARA
N

3.2 Membedakan 3.2.9 Menentukan 3.2.9.1 Menentukan


penggunaan rumus rumus sinus,
jumlah dan trigonometri cosinus dan
selisih sinus setengah sudut tangen setengah
dan cosinus 3.2.10Menggunakan Seten sudut. 1a,
rumus 3.2.10.1Menggunakan Sumat
trigonometri gah rumus sinus, C3 Uraian 1b,
setengah sudut cosinus dan if
Sudut 1c
untuk tangen setengah
menentukan sudut untuk
nilai sudut menentukan
tertentu nilai sudut
tertentu.

4.2 Menyelesaikan 4.2.5 Menyelesaikan 4.2.5.1 Menyelesaikan


masalah yang masalah yang masalah yang
berkaitan berkaitan berkaitan
dengan rumus dengan rumus dengan rumus
jumlah dan dan nilai sinus setengah
selisih sinus dan setengah sudut sudut dalam
cosinus. dalam pemecahan
pemecahan Seten masalah. 1a,
masalah. 4.2.5.2 Menyelesaikan Sumat
gah masalah yang C3 Uraian 1b,
berkaitan if
Sudut 1c
dengan rumus
cosinus
setengah sudut
dalam
pemecahan
masalah.
4.2.5.3 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan rumus
tangen setengah
sudut dalam
pemecahan
masalah.

Tabel 2. Pedoman Penskoran


INDIKATOR SOAL HOTS/ LOTS RUMUSAN SOAL SKOR

Dapat menggunakan Dengan menggunakan


1
rumus setengah rumus sin 𝑎 dan cos
2
1
sudut untuk 𝑎, hitunglah nilai
2
menentukan nilai eksak dari setiap
bentuk berikut
sinus, cosinus dan
10
tangen sudut tidak a. sin 15°
1
istimewa LOTS b. 𝐶𝑜𝑠 112 2 ° 10
3
c. Jika sin 𝛼 = − 5,
20
dengan
3𝜋
𝜋<𝛼< , hitung
2
nilai eksak dari
𝛼
cos ( 2 ) dan
𝛼
tan ( 2 )

Skor total 40

Tabel 3. Alternatif Kunci Jawaban


No. Alternatif Jawaban Skor
Langkah 1

1
sin 15° = sin (30°) 2
2
Langkah 2

1
sin 15° = √ (1 + cos 30°)
2

1a. 1 1
sin 15° = √ (1 + √3) 8
2 2

1 2 + √3
sin 15° = √ .
2 2

1
sin 15° = √ (2 + √3)
4
1
sin 15° = √2 + √3
2
Langkah 1

1 1 2
𝐶𝑜𝑠 112 ° = cos (225°)
2 2

Langkah 2

1 1
𝐶𝑜𝑠 112 ° = √ (1 + cos 225°)
2 2
1b.
1 1 1
𝐶𝑜𝑠 112 ° = √ (1 − √2) 8
2 2 2

1 1 2 − √2
𝐶𝑜𝑠 112 ° = √ ( )
2 2 2

1 1
𝐶𝑜𝑠 112 ° = √2 − √2
2 2
Langkah 1
3 4 3
Jika sin 𝛼 = − 5, cos α = − 5 , tan 𝛼 = 4 2

Langkah 2

𝛼 1 + cos 𝛼 2
cos ( ) = −√
2 2

Langkah 3

4
𝛼 √1 + (− )
cos ( ) = − 5 7
2 2

1
𝛼 √5
cos ( ) = −
2 2
1c.
𝛼 1
cos ( ) = −
2 10
Langkah 3

𝛼 1 − cos 𝛼 2
tan ( ) =
2 sin 𝛼
Langkah 4

4
𝛼 1 − (− )
tan ( ) = 5
2 3

5
9 7
𝛼
tan ( ) = 5
2 3

5
𝛼
tan ( ) = −2
2
SKOR 40

𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓
Pedoman penilaian = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔
 𝟏𝟎𝟎
Intrumen Penilaian Sikap
Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 6 Tasikmalaya
Tahun pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika - Peminatan
Kejadian/ Positif/ Tindak
No Waktu Nama Butir Sikap
Perilaku Negatif Lanjut

1. ADELIA ISNADEWI

2. AJI SYAMSUL RIZAL

3. ALIPFAN FAUZAN N.

4. AULIA BAROKAH R.

5. BUNGA PUTRI S.

6. DEFANDI AJI

7. DHITO ARDIANSYAH

8. DIAH PUJI LESTARI

9. ELSA AGUSTIANI

10. ELYANA TIFFANI

11. FARID AL FARUQ

12. FITRI NURAENI

13. HANI MELIANA

14. HILDA RAHMAWATI

15. INRA GUNAWAN

16. KARINA AGUSTIN

17. LUTHFI FADHIIL R.


Kejadian/ Positif/ Tindak
No Waktu Nama Butir Sikap
Perilaku Negatif Lanjut

18. MEPINA NURSYABANI

19. MULAN GEVIKA AMARA

20. NAFA AULIA N.

21. NILA APRILIA

22. NURWINA FUJI N.

23. RAHMA TSABITA R.

24. RESTU HAYKAL F.

25. RIKO IRSYAD H.

26. RISMA AMALIA

27. RIZKY SURYA T.

28. ROBBY DWI P.

29. SALISA KHAIRINA P.

30. SHAKILA AURA M.

31. SITI FADILLA

32. TANJUNG CHAIRANI R.

33. YASMINE MUSYAROFAH

34. YESI PUSPITASARI

35. YUKE NAJMA K.

36. ZAMI ZAINNUR


Penilaian Keterampilan

Tabel 1. Kisi-kisi soal


MATERI TEKNIK BENTUK
IPK INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PENILAIAN SOAL

3.2.9 Menentukan 3.2.9.1 Menentukan


rumus rumus sinus,
trigonometri cosinus dan
setengah sudut tangen setengah
3.2.10Menggunakan sudut.
rumus 3.2.10.1 Menggunakan
trigonometri rumus sinus,
setengah sudut cosinus dan
untuk tangen setengah
menentukan sudut untuk
nilai sudut menentukan nilai
tertentu sudut tertentu.

4.2.5 Menyelesaikan 4.2.5.1 Menyelesaikan


masalah yang masalah yang
berkaitan berkaitan dengan
dengan rumus Setengah Sudut rumus sinus Tes Tulis Uraian
dan nilai setengah sudut
setengah sudut dalam pemecahan
dalam masalah.
pemecahan 4.2.5.2 Menyelesaikan
masalah. masalah yang
berkaitan dengan
rumus cosinus
setengah sudut
dalam pemecahan
masalah.
4.2.5.3 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
rumus tangen
setengah sudut
dalam pemecahan
masalah.
Tabel 2. Pedoman Penskoran
INDIKATOR HOTS/
RUMUSAN SOAL SKOR
SOAL LOTS

Dapat menghitung 1. Hitunglah nilai eksak dari 20


a. 𝑇𝑎𝑛 22,5°
nilai dari cosinus
b. 𝐶𝑜𝑠 67,5° 20
dan tangen dengan LOTS
menggunakan rumu
setengah sudut.

Skor total 40

Tabel 3. Alternatif Kunci Jawaban Tes Individu


No. Alternatif Jawaban Skor

Langkah 1
1
𝑇𝑎𝑛 22,5° = tan (45°)
2 2
Langkah 2
1 − cos 𝛼
𝑇𝑎𝑛 22,5° = 3
sin 𝛼
Langkah 3

1 − cos 45°
𝑇𝑎𝑛 22,5° =
sin 45°
1a. 1
1 − 2 √2
𝑇𝑎𝑛 22,5° =
1
2 √2
2 − √2 15
𝑇𝑎𝑛 22,5° = 2
√2
2
2 − √2 √2
𝑇𝑎𝑛 22,5° = .
√2 √2

tan 22,5° = √2 − 1
Langkah 1
1b.
1 2
𝐶𝑜𝑠 67,5° = cos (135°)
2
Langkah 2

3
1 + cos 𝛼
𝐶𝑜𝑠 67,5° = √
2

Langkah 3

1 + cos 135°
cos 67,5° = √
2

1
√1 − 2 √2
cos 67,5 =
2 15

2 − √2
𝐶𝑜𝑠 67,5° = √
4

1
𝐶𝑜𝑠 67,5° = (√2 − √2
2

SKOR 40

𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓
Pedoman penilaian = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔
 𝟏𝟎𝟎
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika


Pokok Bahasan : Trigonometri
Kelas/Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Waktu Pengamatan : PBM

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.


Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan
No Nama Siswa
strategi pemecahan masalah
KT T ST
1. ADELIA ISNADEWI
2. AJI SYAMSUL RIZAL
3. ALIPFAN FAUZAN N.
4. AULIA BAROKAH R.
5. BUNGA PUTRI S.
6. DEFANDI AJI
7. DHITO ARDIANSYAH
8. DIAH PUJI LESTARI
9. ELSA AGUSTIANI
10. ELYANA TIFFANI
11. FARID AL FARUQ
12. FITRI NURAENI
13. HANI MELIANA
14. HILDA RAHMAWATI
15. INRA GUNAWAN
16. KARINA AGUSTIN
17. LUTHFI FADHIIL R.
18. MEPINA NURSYABANI
19. MULAN GEVIKA AMARA
20. NAFA AULIA N.
21. NILA APRILIA
22. NURWINA FUJI N.
23. RAHMA TSABITA R.
24. RESTU HAYKAL F.
25. RIKO IRSYAD H.
26. RISMA AMALIA
27. RIZKY SURYA T.
28. ROBBY DWI P.
29. SALISA KHAIRINA P.
30. SHAKILA AURA M.
31. SITI FADILLA
32. TANJUNG CHAIRANI R.
33. YASMINE MUSYAROFAH
34. YESI PUSPITASARI
35. YUKE NAJMA K.
36. ZAMI ZAINNUR

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil