o terkait A Pedagogik KURANG PAHAM 1 Karakteristik peserta didik PAHAM 2 Pengelolaan kelas KURANG PAHAM 3 3 (tiga) aspek HOTS: KURANG PAHAM a. AspekTransfer Knowledge b. Aspek critical dan creative thingking KURANG PAHAM c. Aspek problem solving KURANG PAHAM 4 Analisis Kompetensi Dasar PAHAM 5 Perumusan Indikator pencapaian kompetensi PAHAM (IPK) 6 Model-model pembelajaran KURANG PAHAM 7 Pengembangan Rencana Pelaksanaan KURANG PAHAM Pembelajaran (RPP) berorientasi HOTS 8 Pengembangan soal HOTS KURANG PAHAM B Profesional PAHAM 9 Penguasaan materi, struktur dan konsep PAHAM matapelajaran yang diampu 10 Pengembangan professional melalui tindakan KURANG PAHAM yang reflektif