Kekurangan

1. Catatan yang didiktekan tidak dapat membantu latihan berpikir kritis, yang merupakan tujuan penting
pembelajaran sejarah. Selain itu siswa akan menerima semua yang didiktekan guru sebagai kebenaran
yang mutlak dan langsung mnelaahnya tanpa mempertimbangkan relevansi materi tersebut.

2. Metode ini berdasarkan prinsip bahwa pelajaran adalah proses menghafalkan dan pembelajaran
sejarah sinonim dengan menghafalkan fakta-fakta yang disampaikan oleh guru.

3. Siswa tidak mengembangkan wawasan melalui mencari referensi buku lain

Tujuan utama pembelajaran sejarah adalah embuat siswa berpikir.(halaman 323)

7. Metode tugas

Tugas menulis dapat membantu siswa dalam penyusunan pengetahuannya, penyatuan fakta, dan
persiapan yang lebih baik untuk menghadapi ujian.

Jenis tugas

(i) tugas persiapan

(ii) tugas pengkajian

(iii) tugas revisi

(iv) tugas remidial

Kriteria Tugas yang Bagus

(i) tugas harus jelas dan menarik/tidak ambigu

(ii) tugas harus dapat merangsang minat siswa terhadap tugas tersebut.

(iii) tugas harus berhubungan langsung dengan topik dan harus memberikan pengalaman belajar yang
lengkap dan bermakna kepada siswa.

(iv) tugas harus memancing rasa ingin tahu siswa

(v) tugas tidak boleh terlalu sulit agar waktu untuk menyelesaikan cukup

(vi) dua jam pelajaran untuk membahas garis besar materi

(vii) tugas harus fleksibel untuk berbagai minat dan kemampuan kelompok