Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Manado


Tahun Pelajaran : 2018/2019
Paket Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok/Topik : Memahami ragam aplikasi komunikasi data
Pertemuan ke : 1
Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetansi
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan 1.1.1 Memanfaatkan keberadaan Ilmu
keberadaan Teknik Komputer dan Pengetahuan dan Teknologi untuk
Jaringan, serta menggunakannya menambah wawasan dan meraih
sesuai dengan kaidah dan konteks kesuksesan
untuk meningkatkan pemahaman
bangsa terhadap Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi.
Memanfaatkan keberadaan Teknik
Mensyukuri anugerah Tuhan akan Komputer dan Jaringan untuk
1.2 keberadaan Teknik Komputer dan 1.2.1 menambah wawasan dan meraih
Jaringan, serta menggunakannya kesuksesan
sesuai dengan kaidah dan konteks
sebagai saranadalam memahami,
menerapkan, menganalisis,
mengolah, menalar, dan
menyajikan informasi lisan maupun
tulisan melalui pembelajaran
merakit, menginstal, membuat
program dasar, membuat web,
Teknologi Layanan Jaringan, dan
sistem jaringan.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan 1.3.1 Berdoa sebelum melakukan ativitas
sesuai dengan ajaran agama belajar
dalammemahami, menerapkan,
menganalisis, mengolah, menalar,
dan menyajikan informasi lisan
maupun tulisan
melaluipembelajaran merakit,
menginstal, membuat program
dasar, membuat web, Teknologi
Layanan Jaringan, dan sistem
jaringan.
2.1 Menunjukkan perilaku kerjasama, 2.1.1 Menunjukkan sikap kerjasama dan
dan tanggung jawab, dalam tanggung jawab
aktivitas sehari-hari sebagai wujud dalammenyelesaikan tugas
implementasi sikap dalam kelompok
melakukan analisis danberdiskusi,
dan melaporkan hasil diskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari- 2.2.1 Menunjukkan sikap jujur dalam
hari sebagai wujud implementasi meyelesaikan tugas kelompok
melaksanakan analisis, berdiskusi,
dan melaporkan hasil diskusi.
3.1 Memahami ragam aplikasi Menjelaskan berbagai jenis
3.1 3.1.1
Teknologi Layanan Jaringan aplikasi Teknologi Layanan
Jaringan

Menjelaskan karakteristik
3.1.2 aplikasi Teknologi Layanan
Jaringan

4.1 Menyajikan karakteristik 4.1.1 Mempresentasikan ragam


ragam aplikasi Teknologi aplikasi Teknologi Layanan
Layanan Jaringan Jaringan
C. Materi Pembelajaran
 Definisi komunikasi data
 Komunikasi audio
 Komunikasi video
 Komunikasi audio video
 Internet

D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran


1. Pendekatan : Scintifict Learning
2. Model : Kooperatif tipe STAD
3. Metode : Diskusi, Penugasan, dan Inkuiri

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media
a. Power Point
b. Internet
c. LKS
2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Djoko Sugiono, 2013,Teknologi Layanan Jaringan dan Interface untu
SMK/MAK Kelas XI,Jakarta:Kemendikbud.
b. H. Syahputra, 2017,Teknologi Layanan Jaringan, Sumber Belajar Penunjang
PLPG 2017, Jakarta : Kemendikbud.
c. Internet

F. Langkah-langkah Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdo’a 5 Menit


2. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Apersepsi :
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengingatkan
siswa tentang jenis-jenis Aplikasi Teknologi Layanan
Jaringan
Motivasi :
 Memotivasi siswa dengan cara menampilkan slide yang
berkaitan dengan proses Teknologi Layanan Jaringan dalam
jaringan.
 Menyampaikan langkah-langkah yang akan diterapkan
dalam pembelajaran hari ini (Kooperatif tipe STAD)

Inti Mengamati 50 Menit


 Siswa mengamati tayangan video dalam powerpoint yang
disajikan dari Internet
 Masing–masing siswa menyampaikan pendapatnya
 Siswa terbagi menjadi beberapa kelompok
 Masing-masing kelompok diberi Tugas
Menanya
 Siswa membaca dan mengamati uraian materi yang
diberikan dan atau carilah sumber bacaan lain yang relevan
melalui media internet.
 Siswa diarahkan untuk menganalisis jenis Aplikasi dalam
teknologi layanan jaringan. Serta tentukan contoh aplikasi
Teknologi Layanan Jaringan tersebut.
Mengumpulkan Informasi
 Masing-masing kelompok dengan bimbingan guru
mengerjakan kegiatan yang ada dalam tugas.
 Siswa diarahkan mendiskusikan dan mengkomunikasikan
hasil analisanya dalam kelompok dan diarahkan untuk
membuat kesimpulan.
 Setiap anggota kelompok dipastikan paham tentang
permasalahan yang telah dibahas.
Mengasosiasi
 Masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya
untuk dipresentasikan.
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja
mereka di depan kelas dan kelompok lain menanggapi.
 Siswa mengerjakan soal individu.
Menyimpulkan
Siswa dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan tentang
proses Teknologi Layanan Jaringan dalam jaringan.

Penutup  Guru membuat intisari dari materi yang diajarkan 10 Menit


 Guru memberikan tugas Individu
G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Teknik Penilaian : Pengamatan, penugasan dan tes tulis
Prosedur penilaian : Penilaian hasil belajar siswa mencakup penilaian proses dan hasil
akhir belajar. Prosedur penilaiannya sebagai berikut:
Teknik Waktu Instrumen
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama Lembar
a. Bekerjasamadalam pembelajaran, Pengamatan
menyelesaikan tugas kelompok saat diskusi terlampir
b. Bertanggung jawab dalam dan saat test
menyelesaikan tugas hasil belajar
2. Pengetahuan Test tertulis Penyelesaian LKS, Tugas
3. Menganalisis proses Teknologi tugas individu Individu,
Layanan Jaringan dalam dan kelompok danSoal Tes
jaringan serta test hasil terlampir
belajar
3. Keterampilan Unjuk kerja Saat Presentasi Lembar Tugas
4. Menyajikan hasil analisis kelompok dan Soal Tes
proses Teknologi Layanan terlampir
Jaringan
Mengetahui Manado, Juli 2018
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dra. Anatje H Mongi Pebrial Takaendengan, S.Pd


NIP.196303071989032006

Mengesahkan
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Manado


Tahun Pelajaran : 2018/2019
Paket Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok/Topik : Menganalisis berbagai standar komunikasi data
Pertemuan ke : 2-3
Waktu : 12 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetansi
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan 1.1.1 Memanfaatkan keberadaan Ilmu
keberadaan Teknik Komputer dan Pengetahuan dan Teknologi untuk
Jaringan, serta menggunakannya menambah wawasan dan meraih
sesuai dengan kaidah dan konteks kesuksesan
untuk meningkatkan pemahaman
bangsa terhadap Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi.
Memanfaatkan keberadaan Teknik
Mensyukuri anugerah Tuhan akan Komputer dan Jaringan untuk
1.2 keberadaan Teknik Komputer dan 1.2.1 menambah wawasan dan meraih
Jaringan, serta menggunakannya kesuksesan
sesuai dengan kaidah dan konteks
sebagai saranadalam memahami,
menerapkan, menganalisis,
mengolah, menalar, dan
menyajikan informasi lisan maupun
tulisan melalui pembelajaran
merakit, menginstal, membuat
program dasar, membuat web,
Teknologi Layanan Jaringan, dan
sistem jaringan.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan 1.3.1 Berdoa sebelum melakukan ativitas
sesuai dengan ajaran agama belajar
dalammemahami, menerapkan,
menganalisis, mengolah, menalar,
dan menyajikan informasi lisan
maupun tulisan
melaluipembelajaran merakit,
menginstal, membuat program
dasar, membuat web, Teknologi
Layanan Jaringan, dan sistem
jaringan.
2.1 Menunjukkan perilaku kerjasama, 2.1.1 Menunjukkan sikap kerjasama dan
dan tanggung jawab, dalam tanggung jawab
aktivitas sehari-hari sebagai wujud dalammenyelesaikan tugas
implementasi sikap dalam kelompok
melakukan analisis danberdiskusi,
dan melaporkan hasil diskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari- 2.2.1 Menunjukkan sikap jujur dalam
hari sebagai wujud implementasi meyelesaikan tugas kelompok
melaksanakan analisis, berdiskusi,
dan melaporkan hasil diskusi.
Menganalisis berbagai standar Menjelaskan standar
3.2 3.2.1 komunikasi data
komunikasi data

Menentukan standar klasifikasi


3.2.2 komunikasi data

4.2 Menyajikan berbagai standar 4.2.1 Mempresentasikan standar


komunikasi data komunikasi data
C. Materi Pembelajaran
 Definisi komunikasi data
 Komunikasi audio
 Komunikasi video
 Komunikasi audio video
 Internet

D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran


4. Pendekatan : Scintifict Learning
5. Model : Kooperatif tipe STAD
6. Metode : Diskusi, Penugasan, dan Inkuiri

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


4. Media
a. Power Point
b. Internet
c. LKS
5. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
6. Sumber Belajar
a. Djoko Sugiono, 2013,Teknologi Layanan Jaringan dan Interface untu
SMK/MAK Kelas XI,Jakarta:Kemendikbud.
b. H. Syahputra, 2017,Teknologi Layanan Jaringan, Sumber Belajar Penunjang
PLPG 2017, Jakarta : Kemendikbud.
c. Internet

F. Langkah-langkah Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdo’a 5 Menit


2. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Apersepsi :
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengingatkan
siswa tentang Standar Komunikasi data
Motivasi :
 Memotivasi siswa dengan cara menampilkan slide yang
berkaitan dengan proses Teknologi Layanan Jaringan dalam
jaringan.
 Menyampaikan langkah-langkah yang akan diterapkan
dalam pembelajaran hari ini (Kooperatif tipe STAD)

Inti Mengamati 50 Menit


 Siswa mengamati tayangan video dalam powerpoint yang
disajikan dari internet
 Masing–masing siswa menyampaikan pendapatnya
 Siswa terbagi menjadi beberapa kelompok
 Masing-masing kelompok diberi Tugas
Menanya
 Siswa membaca dan mengamati uraian materi yang
diberikan dan atau carilah sumber bacaan lain yang relevan
melalui media internet.
 Siswa diarahkan untuk menganalisis jenis Aplikasi dalam
teknologi layanan jaringan. Serta tentukan contoh aplikasi
Teknologi Layanan Jaringan tersebut.
Mengumpulkan Informasi
 Masing-masing kelompok dengan bimbingan guru
mengerjakan kegiatan yang ada dalam LKS.
 Siswa diarahkan mendiskusikan dan mengkomunikasikan
hasil analisanya dalam kelompok dan diarahkan untuk
membuat kesimpulan.
 Setiap anggota kelompok dipastikan paham tentang
permasalahan yang telah dibahas.
Mengasosiasi
 Masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya
untuk dipresentasikan.
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja
mereka di depan kelas dan kelompok lain menanggapi.
 Siswa mengerjakan soal individu.
Menyimpulkan
Siswa dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan tentang
proses Teknologi Layanan Jaringan dalam jaringan.

Penutup  Guru membuat intisari dari materi yang diajarkan 10 Menit


 Guru memberikan tugas Individu
G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Teknik Penilaian : Pengamatan, penugasan dan tes tulis
Prosedur penilaian : Penilaian hasil belajar siswa mencakup penilaian proses dan hasil
akhir belajar. Prosedur penilaiannya sebagai berikut:
Teknik Waktu Instrumen
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama Lembar
c. Bekerjasamadalam pembelajaran, Pengamatan
menyelesaikan tugas kelompok saat diskusi terlampir
d. Bertanggungjawab dalam dan saat test
menyelesaikan tugas hasil belajar
2. Pengetahuan Test tertulis Penyelesaian LKS, Tugas
3. Menganalisis proses Teknologi tugas individu Individu,
Layanan Jaringan dalam dan kelompok danSoal Tes
jaringan serta test hasil terlampir
belajar
3. Keterampilan Unjuk kerja Saat Presentasi Lembar Tugas
4. Menyajikan hasil analisis kelompok dan Soal Tes
proses Teknologi Layanan terlampir
Jaringan
Mengetahui Manado, Juli 2018
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dra. Anatje H Mongi Pebrial Takaendengan, S.Pd


NIP.196303071989032006

Mengesahkan
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Manado


Tahun Pelajaran : 2018/2019
Paket Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok/Topik : Menganalisi proses komunikasi data dalam jaringan
Pertemuan ke : 4-6
Waktu : 18 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetansi
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan 1.1.1 Memanfaatkan keberadaan Ilmu
keberadaan Teknik Komputer dan Pengetahuan dan Teknologi untuk
Jaringan, serta menggunakannya menambah wawasan dan meraih
sesuai dengan kaidah dan konteks kesuksesan
untuk meningkatkan pemahaman
bangsa terhadap Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi.
Memanfaatkan keberadaan Teknik
Mensyukuri anugerah Tuhan akan Komputer dan Jaringan untuk
1.2 keberadaan Teknik Komputer dan 1.2.1 menambah wawasan dan meraih
Jaringan, serta menggunakannya kesuksesan
sesuai dengan kaidah dan konteks
sebagai saranadalam memahami,
menerapkan, menganalisis,
mengolah, menalar, dan
menyajikan informasi lisan maupun
tulisan melalui pembelajaran
merakit, menginstal, membuat
program dasar, membuat web,
Teknologi Layanan Jaringan, dan
sistem jaringan.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan 1.3.1 Berdoa sebelum melakukan ativitas
sesuai dengan ajaran agama belajar
dalammemahami, menerapkan,
menganalisis, mengolah, menalar,
dan menyajikan informasi lisan
maupun tulisan
melaluipembelajaran merakit,
menginstal, membuat program
dasar, membuat web, Teknologi
Layanan Jaringan, dan sistem
jaringan.
2.1 Menunjukkan perilaku kerjasama, 2.1.1 Menunjukkan sikap kerjasama dan
dan tanggung jawab, dalam tanggung jawab
aktivitas sehari-hari sebagai wujud dalammenyelesaikan tugas
implementasi sikap dalam kelompok
melakukan analisis danberdiskusi,
dan melaporkan hasil diskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari- 2.2.1 Menunjukkan sikap jujur dalam
hari sebagai wujud implementasi meyelesaikan tugas kelompok
melaksanakan analisis, berdiskusi,
dan melaporkan hasil diskusi.
Menganalisis proses Menjelaskan cara kerja
3.3 3.3.1
komunikasi data dalam komunikasi data dalam jaringan
jaringan

Mengurutkan langkah-langkah
3.3.2 komunikasi data

4.3 Menyajikan hasil analisis 4.3.1 Mempresentasikan proses


proses komunikasi data komunikasi data
C. Materi Pembelajaran
 Definisi komunikasi data
 Komunikasi audio
 Komunikasi video
 Komunikasi audio video
 Internet

D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran


7. Pendekatan : Scintifict Learning
8. Model : Kooperatif tipe STAD
9. Metode : Diskusi, Penugasan, dan Inkuiri

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


7. Media
a. Power Point
b. Internet
c. LKS
8. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
9. Sumber Belajar
a. Djoko Sugiono, 2013,Teknologi Layanan Jaringan dan Interface untu
SMK/MAK Kelas XI,Jakarta:Kemendikbud.
b. H. Syahputra, 2017,Teknologi Layanan Jaringan, Sumber Belajar Penunjang
PLPG 2017, Jakarta : Kemendikbud.
c. Internet

F. Langkah-langkah Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdo’a 5 Menit


2. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Apersepsi :
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengingatkan
siswa tentang proses komunikasi data dalam jaringan
Motivasi :
 Memotivasi siswa dengan cara menampilkan slide yang
berkaitan dengan proses komunikasi teknologi layanan
jaringan dalam jaringan.
 Menyampaikan langkah-langkah yang akan diterapkan
dalam pembelajaran hari ini (Kooperatif tipe STAD)

Inti Mengamati 50 Menit


 Siswa mengamati tayangan video dalam powerpoint yang
disajikan dari internet
 Masing–masing siswa menyampaikan pendapatnya
 Siswa terbagi menjadi beberapa kelompok
 Masing-masing kelompok diberi Tugas
Menanya
 Siswa membaca dan mengamati uraian materi yang
diberikan dan atau carilah sumber bacaan lain yang relevan
melalui media internet.
 Siswa diarahkan untuk menganalisis jenis Aplikasi dalam
teknologi layanan jaringan. Serta tentukan contoh aplikasi
Teknologi Layanan Jaringan tersebut.
Mengumpulkan Informasi
 Masing-masing kelompok dengan bimbingan guru
mengerjakan kegiatan yang ada dalam LKS.
 Siswa diarahkan mendiskusikan dan mengkomunikasikan
hasil analisanya dalam kelompok dan diarahkan untuk
membuat kesimpulan.
 Setiap anggota kelompok dipastikan paham tentang
permasalahan yang telah dibahas.
Mengasosiasi
 Masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya
untuk dipresentasikan.
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja
mereka di depan kelas dan kelompok lain menanggapi.
 Siswa mengerjakan soal individu.
Menyimpulkan
Siswa dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan tentang
proses Teknologi Layanan Jaringan dalam jaringan.

Penutup  Guru membuat intisari dari materi yang diajarkan 10 Menit


 Guru memberikan tugas Individu
G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Teknik Penilaian : Pengamatan, penugasan dan tes tulis
Prosedur penilaian : Penilaian hasil belajar siswa mencakup penilaian proses dan hasil
akhir belajar. Prosedur penilaiannya sebagai berikut:
Teknik Waktu Instrumen
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama Lembar
e. Bekerjasamadalam pembelajaran, Pengamatan
menyelesaikan tugas kelompok saat diskusi terlampir
f. Bertanggungjawab dalam dan saat test
menyelesaikan tugas hasil belajar
2. Pengetahuan Test tertulis Penyelesaian LKS, Tugas
3. Menganalisis proses Teknologi tugas individu Individu,
Layanan Jaringan dalam dan kelompok danSoal Tes
jaringan serta test hasil terlampir
belajar
3. Keterampilan Unjuk kerja Saat Presentasi Lembar Tugas
4. Menyajikan hasil analisis kelompok dan Soal Tes
proses Teknologi Layanan terlampir
Jaringan
Mengetahui Manado, Juli 2018
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dra. Anatje H Mongi Pebrial Takaendengan, S.Pd


NIP.196303071989032006

Mengesahkan
Kepala Sekolah

Anda mungkin juga menyukai