PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip,
bahan, dan teknik dalam berkarya
1 seni rupa
4.1 Membuat karya seni rupa dua
dimensi dengan memodifikasi objek
2
3.2 Menganalisis karya seni rupa
berdasarkan jenis, tema, fungsi, dan
nilai estetisnya
3
4.2 Membuat karya seni rupa tiga
dimensi dengan memodifikasi objek
4
Aspek/Ranah
Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, teknik, dan bahan
dalam karya seni rupa
 Menganalisis bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa
 Mempresentasikan hasil pengamatan terhadap konsep,
unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa
 Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan
memodifikasi obyek, menggunakan teknik stilasi,
distorsi, deformasi
 Bereksplorasi dengan berbagai media dan teknik
 Mempresentasikan konsep berkarya modifikasi secara
tertulis dan lisan.
 Mengidentifikasi jenis, tema, fungsi, dan nilai estetis
karya seni rupa melalui berbagai sumber belajar
 Menganalisis jenis, tema, fungsi, dan nilai estetis karya
seni rupa
 Mempresentasikan hasil pengamatannya terhadap jenis,
tema, fungsi dan nilai estetis karya seni rupa
 Membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan
memodifikasi objek, menggunakan teknik stilasi, distorsi,
deformasi
 Bereksplorasi dengan berbagai media dan teknik.

No. Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis perencanaan,
pelaksanaan, dan pelaporan pameran
5 karya seni rupa
4.3 Menyelenggarakan pameran karya
seni rupa dua dan tiga dimensi hasil
6 modifikasi
3.4 Menganalisis konsep, prosedur,
fungsi, tokoh, dan nilai estetis dalam
karya seni rupa
7
4.4 Membuat analisis karya seni rupa
berdasarkan konsep, prosedur, fungsi,
8
tokoh, dan nilai estetis dalam bentuk
lisan atau tulisan
Aspek/Ranah
Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
 Mempresentasikan konsep berkarya modifikasi bentuk
tiga dimensi secara tertulis dan lisan
 Menganalisis konsep perencanaan, pelaksanaan, dan
pelaporan dalam pameran karya seni rupa
 Menyusun rancangan pameran karya seni rupa
 Menyusun proposal pameran karya seni rupa
 Melaksanakan pameran karya seni teman sejawat di
sekolah
 Membuat laporan pelaksanaan pameran
 Mempresentasikan laporan pameran ceraca tulis dan
lisan.
 Menganalisis konsep, fungsi dan nilai estetis dalam karya
seni rupa
 Menganalisis jenis, fungsi dan tema dalam karya seni
rupa
 Mengamati dan mengenali tokoh-tokoh seniman dan
karyanya
 Menganalisis karya seni rupa hasil karya seniman
Nusantara, baik secara lisan maupun tertulis
 Mempresentasikan hasil analisis karya seniman dalam
entuk tulis dan lisan.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………....................……., ... Juli 20....

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.