CRITICAL JURNAL REVIEW ( CJR )

Filsafat Pendidikan

Disusun oleh
Sahabat Kristianto

5193121012

DOSEN PEMBIMBING
Prof. Dr. Julaga Situmorang, M. Pd

Fakultas Teknik
Pendidikan Teknik Mesin
Universitas Negeri Medan
2019

1
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat dan
karunia-Nya sehinggga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini untuk memenuhi
tugas mata Kuliah Filsafat Pendidikan dengan Judul makalah “Critical Journal Report” dalam
bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebaga
salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman bagi pembaca.

Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah ilmu pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembacanya, sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi
makalah ini sehingga kedepanmya dapat menjadi lebih baik lagi.

Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan kerena pengalaman yang saya miliki
sangat kurang. Oleh Karena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikanmasukan-
masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini.

2
 DAFTAR ISI

Cover .......................................................................................................
Kata Pengantar i
Daftarisi ii
Bab I Pendahuluan
Latar Belakang 1
Tujuan 1
Manfaat 1
Bab II Pembahasan

A. Identitas Jurnal 2
B. Penilaian Jurnal 2
C. Kelebihan dan Kekurangan 4
Bab III Penutup
Kesimpulan dan Saran 5

3
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Pada saat ini banyak terbit jurnal penelitian mengenai filsafat pendidikan . Dalam hal ini
berarti menunjukan bahwa banyak pemikiran atau gagasan yang berbeda mengenai
filsafat pendidikan yang digunakan pada pendidikan Indonesia. Salah satu yang sering
kita dengar yaitu Pendidikan Pancasila. Maka dari itu dalam tugas critical Journal Report
ini, kami mengambil 1 jurnal yang membahas meneguhkan Pancasila sebagai Filsafat
pendidikan Nasional. Sesuai dengan pancasila sebagai ideology kita, dalam hal ini
penting bahwa butir-butir pancasila harus ada dalam pendidikan nasional yang berguna
untuk mewujudkan cita-cita nasioanal bangsa.

2. Tujuan
a. Untuk mengetahui tujuan penulisan jurnal
b. Untuk mengetahui metode yang digunakan dalam jurnal tersebut.
c. Untuk menetahui hasil dari penelitian jurnal tersebut.
d. Untuk mengetahui simpulan dalam jurnal tersebut.

3. Manfaat
a. Dapat menyelesaikan tugas dari mata kuliah Filsafat Pendidikan
b. Dapat mengetahui tujuan dan metode penelitian dalam jurnal tersebut.
c. Dapat mengetahui isi dari jurnal.

4
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Identitas Jurnal
1. Judul : Meneguhkan Pancasila Sebagai Filsafat Pendidikan Nasional
2. Penulis : Agus Sutono
3. Jurnal : Jurnal Ilmiah CIVIS
4. Volume : Volume V
5. Halaman : Halaman 666-678
6. Tahun : 2015

B. Penilaian Jurnal

1. Tujuan Penelitian
Mengungkapkan informasi pancasila sebagai Filsaat pendidikan, yang mana Pancasila adalah
dasar negara bangsa Indonesia yang memiliki fungsi dalam hidupan dan kehidupan bangsa
dan negara Indonesia tidak saja sebagai dasar negara RI, tetapi juga alat untuk
mempersatukan bangsa, kepribadian bangsa, pandangan hidupa bangsa, sumber dari segala
sumber hukum positif dan sumber ilmu pengetahuan di Indonesia. Dalam penelitian ini
terdapat pertanyaan yang paling mendasari, apakah implementasi sistem pendidikan nasional
bangsa ini sudah mencerminkan pandangan-pandangan filosofis yang berakar pada
Pancasila?

2. Subjek Penelitian
Landasan filosofis pendidikan nasional adalah Pancasila sebagaimana termaktub dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.

3. Metode Penelitian

5
 Metode dalam penulisan adalah dengan metode deskritptif-analitis serta
mengggunakan metode hermeneutik, kemudian dilakukan pencarian data-data yang
paling relevan dan
utama terkait dengan kajian tentang Pancasila dan pendidikan serta selanjutnya dilakukan
analisis yang lebih tajam sehingga menghasilkan gagasan atau ide yang kreatif.

4. Langkah Penelitian
o Memilih topik yang akan diteliti
o Mengambil subjek sebagai pengganti sampel
o Melakukan pengumpulan data,
o Menganalisis data yang diperoleh
o Mengkaji hasil analisis dan mencari pemecahan masalahnya

5. Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini antara laian adalah bahwa filsafat pendidikan Pancasila sebagai ruh dari
sistem pendidikan nasional di Indonesia harus benar-benar dihayati sebagai sumber nilai dan
rujukan dalam perencanaan strategis dibidang pendidikan di Indonesia. Filsafat Pendidikan
Pancasila harus diimplementasikan secara nyata dan konsisten agar pembangunan manusia
Indonesia sebagaimana yang diamanatkan dalam cita-cita besar bangsa Indonesia dapat
tercapai dengan prinsip-prinsip dasar dari nilai Pancasila yaitu prinsip religiusitas,
perwujudan dan penghargaan atas nilai kemanusiaa, berpegang teguh pada jiwa persatuan
sebagai bangsa, semangat menghargai perbedaan dan penghormatan pada kehidupan yang
demokratis serta perwujudan nilai-nilai keadilan, yang semuanya harus terwujudkan melalui
proses pendidika yang bermartabat.

6. Kesimpulan
 Filsafat pendidikan Pancasila sebagai ruh dari sistem pendidikan nasional di Indonesia
harus benar-benar dihayati sebagai sumber nilai dan rujukan dalam perencanaan strategis
dibidang pendidikan di Indonesia. Segenap perubahan yang dimungkinkan dalam sebuah
sistem pendidikan nasional, sebagai sebuah keniscayaan dalam menghadapi semua
perubahan jaman, harus mempertimbangkan Pancasila sebagai kerangka acuan, yang
berarti perubahan yang dimungkinkan adalah perubahan yang tidak berkaiatan dengan

6
 nilai dasarnya tetapi perubahan dalam aspek instrumentalnya, sebagaimana misalnya
dalam kebijakan Kurikulum 2013 saat ini.
Filsafat Pendidikan Pancasila harus diimplementasikan secara nyata dan konsisten agar pembangunan
manusia Indonesia sebagaimana yang diamanatkan dalam cita-cita besar bangsa Indonesia dapat
tercapai dengan prinsip-prinsip dasar dari nilai Pancasila yaitu prinsip religiusitas, perwujudan dan
penghargaan atas nilai kemanusiaa, berpegang teguh pada jiwa persatuan sebagai bangsa, semangat
menghargai perbedaan dan penghormatan pada kehidupan yang demokratis serta perwujudan nilai-nilai
keadilan, yang semuanya harus terwujudkan melalui proses pendidikan yang bermartabat sebagaimana
diciata-citakan Pancasila.

C. Kelebihan dan Kekurangan

1. Kelebihan
Dalam jurnal tersebut terdapat kelebihan yaitu memuat ide- ide gagasan yang
dapat di ambil dan di terapkan pada kelas. Dalam jurnal ini berdasakan penelitian yang
logis. Penyajian hasil penelitian cukup mudah dipahami dan didampingi data yang akurat
serta beragam. Ditampilkannya berbagai pendapat para ahli menunjukkan bahwa kajian
ini penting dibahas dan tentunya layak dijadikan sebagai referensi bagi dunia pendidikan.

2. Kekurangan
Jurnal ini memiliki kekurangan seperti penjelasan metode yang kurang jelas pada
bagian metode penelitian. Terdapat juga penulisan huruf dan tanda baca yang salah .

BAB III
PENUTUP

1. Kesimpulan
Bahwa Pancasila sebagai filsafat pendidikan nasional harus diimplementasikan secara
nyata dan konsisten agar pembangunan manusia Indonesia sebagaimana yang
diamanatkan dalam cita-cita besar bangsa Indonesia. Filsafaat pendidikan nasioanal yang
berdasarkan pancasila harus berjalan sesuai dengan butir-butir pancasila.

2. Saran
Hendaknya pada jural ini dalam penulisannya terdapat kalimat yang agak rancu.
Kemudian dalam isi metode penelitiannya hendaknya lebih menjelaskan metode yang
digunakan secara detail.