RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
PEER TEACHING

KELAS/SEMESTER : VI (ENAM)/1
TEMA : 5. WIRAUSAHA
SUBTEMA : 2. USAHA DISEKITARKU
PEMBELAJARAN :4

DISUSUN OLEH:
TATIK, S.Pd.
18031402710005

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

BACHT 2 – SUSULAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET (UNS)
TAHUN 2018

1
Pemetaan Kompetensi Dasar tema 5
 Pemetaan Kompetensi Dasar
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema : 5.Wira Usaha
Sub Tema : 2.Usaha Di Sekitarku
Pembelajaran :4
 Silabus Pembelajaran
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema : 5.Wira Usaha
Sub Tema : 2.Usaha Di Sekitarku
Pembelajaran :4

Kompetensi Dasar Pembelajaran Materi

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Peserta didik 1. Kemasan produk.
budaya, dan ekonomi masyarakat mempresentasikan berbagai 2. Kemasan yang aman untuk
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha manfaat keberagaman konsumen merupakan
tanggung jawab dari suatu
Esa dalam konteks Bhinneka wirausaha dalam kehidupan
wirausaha.
Tunggal Ika. sehari-hari
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,dan
ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks Peserta didik membuat Daftar riwayat hidup mereka
formulir (pendaftaran, kartu daftar riwayat hidup sesuai sesuai fakta.
anggota, pengiriman uang melalui petunjuk
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup,dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran,
kartu anggota, pengiriman uang
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD N JEKANI 1

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 2 : Usaha Di Sekitarku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : ..................... / ........................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mennjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Menjelaskan pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
1 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
2 2.3 Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika.
3 3.3 Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat.
4 4.3 Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,dan
ekonomi.
INDIKATOR
1.3.1 Menunjukkan perilaku syukur
terhadap berbagai manfaat
keberagaman wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari.
2.3.1 Melengkapi berbagai manfaat
keberagaman wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3.1 Mengidentifikasi berbagai manfaat
keberagaman wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari.
4.3.1 Mempresentasikan berbagai
manfaat keberagaman wirausaha
dalam kehidupan sehari-hari.
 Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks 3.6.1 Menjelaskan cara membuat daftar
formulir (pendaftaran, kartu riwayat hidup sesuai petunjuk
anggota, pengiriman uang melalui yang diberikan.
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup,dsb.)
2 4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, 4.6.1 Membuat daftar riwayat hidup
kartu anggota, pengiriman uang sesuai petunjuk yang diberikan.
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.

C. Karakter Peserta didik yang

diharapkan : Religius,Nasionalis,Mandiri,Kerjasama

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menunjukkan periaku syukur terhadap berbagai manfaat
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari melalui contoh wirausaha dengan
benar.(afektif).
2. Peserta didik dapat melengkapi berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari melalui diskusi dengan benar.(afektif)
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari melalui diskusi dengan benar.(Kognitif)
4. Peserta didik dapat mempresentasikan berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari melalui pengamatan dengan jelas.(Psikomotorik)
5. Peserta didik dapat menjelaskan cara membuat daftar riwayat hidup sesuai petunjuk yang
diberikan melalui membaca petunjuk dengan benar.(Kognitif)
6. Peserta didik dapat membuat daftar riwayat hidup sesuai petunjuk yang diberikan melalui
membaca petunjuk dengan benar.(Psikomotorik).

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Wirausaha
2. Daftar riwayat hidup

F. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

 1. Model : Cooperative tipe STAD
2. Pendekatan : Saintifik
3.Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber Pembelajaran:
1. Anggari,Angi St.dkk.2018 Tema 5, Wirausaha:uku guru SD/MI Kelas 6 Revisi
2018.Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.(Halaman 91-98)
2. _________________2018. Tema 5, Wirausaha:uku guru SD/MI Kelas 6 Revisi
2018.Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.(Halaman 97-102)

3. Ridwan.Mr.2014.Pengertian Wira Usaha dan Kewirausahaan.http://coretan-

berkelas.blogspot.com/2014/02/pengertian-wirausaha-dan-
kewirausahaan.html.Diunduh hari Selasa Tanggal 6 November 2018 pukul 07.30
WIB.
4. Ajim.Nanang.2018.Petunjuk Menulis Daftar Riwayat
Hidup.https://www.mikirbae.com/2018/10/petunjuk-menulis-daftar-riwayat-
hidup.html.Diunduh hari Selasa Tanggal 6 November 2018 pukul 08.00 WIB.
5. Riadi.Muchlisin.2016.Pengertian,Fungsi,Tujuan,dan Jenis-jenis
Kemasan.https://www.kajianpustaka.com/2016/10/pengertian-fungsi-tujuan-dan-
jenis-kemasan.html .Diunduh hari selasa taggal 6 November 2019 pukul 14.00 WIB
6. https://www.google.co.id/search?q=kemasan+kopi+yang+menarik&safe.Diunduh
hari Selasa tanggal 6 November 2018.
7. Novita.Dian.2011.Resep lepat Ubi.http://diannovita94.blogspot.com/2011/05/resep-
lepat-ubi.html. Diunduh hari selasa tanggal 6 November 2019 pukul 14.30 WIB
2. Media Pembelajaran:
a. Power point Pembelajaran.
b. Formulir Daftar Riwayat Hidup
c. Gambar berbagai kemasan berbagai produk
d. Contoh makanan yang dikemas

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Karakter
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Yang
Waktu
diharapkan
Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam dan diajak 10 menit Religius
berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
2. Menyanyikan lagu lagu Nasional “Maju Nasionalis
Tak Gentar”.
3. peserta didik diajak untuk melakukan
tepuk PPK.(motivasi)
4. Peserta didikdipresensi.
5. Peserta didik diberi apersepsi dengan
menjawab pertanyaan sebagai berikut:
a. Pernahkah kalian membeli barang?
b. Apakah barang yang kalian beli itu
dikemas dengan menarik? (Apersepsi)
6. Peserta didik diberi informasi tema yang
akan dipelajari yaitu tentang ”Fungsi
kemasan produk dan mengisi daftar
riwayat hidup dan tujuannya. (Orientasi)

Inti 1. Peserrta didik dibagi menjadi beberapa 35 Menit

kelompok(Pembagian Kelompok) X 30 JP

2. Peserta didik membaca penjelasan tentang

kemasan produk yang terdapat di buku
teks(.Presentasi Guru).(mengamati)
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya sesuai materi yan telah dibaca?
(Menanya)
4. Peserta didik menjawab pertanyaan
berdasarkan teks yang telah dibaca, yaitu
menuliskan:(Mencoba)(LKPD.1)
a. fungsi dari kemasan.
b. tiga fungsi utama dari kemasan.
c. Mengapa membuat kemasan produk
yang aman merupakan tanggung jawab
pelaku usaha?
5. Peserta didik diberi kuis oeh guru
6. Peserta didik yang mampu menjawab
dengan benar diberi reward
7. Setelah Peserta didik menjawab
 Karakter
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Yang
Waktu
diharapkan
pertanyaan, guru mengingatkan Peserta
didik bahwa pada pembelajaran 2 mereka
telah membuat peta pikiran tentang
keberagaman ekonomi yang ada di
lingkungan sekitar.
8. Peserta didik diminta memastikan bahwa
peta pikiran yang dibuat menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut:
- Apa saja jenis usaha yang ada di sekitar
lingkungan sekolahmu?
- Apakah kamu menemukan jenis usaha yang
beragam? Jelaskan.
- Bagaimana usaha tersebut memberi
manfaat bagi dirimu dan orang lain?
- Bagaimana kamu menghargai keberagaman
usaha tersebut?
- Apakah ada tanggung jawab yang harus
dijalankan oleh setiap usaha? Jelaskan.
9. Kemudian, Peserta didik mempresentasikan
peta pikiran yang telah dibuat dalam
kelompok.
10. Peserta didik menjawab pertanyaan dari
guru tentang wirausahaApakah wirausaha
yang sudah berkembang memerlukan
tenaga kerja yang banyak?
11. Peserta didik memperdalam pemahaman
tentang daftar riwayat hidup. Creativity and
Innovation(Mengamati)
12. Melalui diskusi Peserta didik diminta untuk
mengisi formlir daftar riwayat hidup secara
berkelompok .(Mencoba dan Menalar)
(LKPD.2)
13. Peserta didik diminta menceritakan daftar
riwayat hidup yang telah mereka buat
secara berkelompok.
(Mengkomunikasikan).
14. Kemudian secara mandiri peserta didik
diminta untuk mengisi formulir daftar
riwayat hidup.
15. Peserta didik diminta untuk memastikan
bahwa dalam daftar riwayat hidup yang
mereka buat telah mencantumkan beberapa
 Karakter
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Yang
Waktu
diharapkan
hal penting berikut:
a. Data Pribadi
Cantumkan dalam data pribadi nama
lengkap, alamat lengkap, kode pos,
nomor telepon, jenis kelamin, tempat
dan tanggal kelahiran, kewarganegaraan,
dan agama.
b. Bidang yang diminati
Tuliskan bidang yang diminati.
c. Riwayat Pendidikan
Tuliskan riwayat pendidikan yang
pernah ditempuh, misalnya Taman
Bermain, TK A, TK B, dan SD.
d. Ekstrakurikuler dan Kursus
Cantumkan ekstrakurikuler dan kursus
yang pernah diikuti.
e. Kecakapan
Tuliskan kecakapan atau keterampilan
lain yang dimiliki.
f. Kesimpulan
Tuliskan di bagian kesimpulan sikap dan
keterampilan yang menonjol
dalam diri yang mendukung bidang yang
dipilih.
16. Peserta didik diingatkan kembali bahwa
kejujuran adalah hal yang sangat penting
dalam menulis daftar riwayat hidup.
17. Peserta didik mempresentasikan daftar
riwayat hidup yang dibuatnya
18.

Penutup 1. Bersama-sama Peserta didik membuat 15 menit

kesimpulan / rangkuman hasil belajar
selama sehari Integritas
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Kegiatan refleksi diberikan dengan
memberikan pertanyaan:
4. a.Apakah pembelajaran hari ini
 Karakter
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Yang
Waktu
diharapkan
menyenangkan?
b. Adakah yang belum dipahami?
5. Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi
6. Peserta didik diberi penguatan dari hasil
evaluasi
7. Untuk tindak lanjut pembelajaran yang
telah tuntas KKM diberi pengayaan dan
yang belum tuntas KKM diberi remidial.
8. Peserta didik diberi pesan moral supaya
selalu menghargai usaha orang lain
9. Menyanyikan lagu daerah “Anak Kambing
Saya”
10. Mengajak semua Peserta didik berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-
masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

I. PENILAIAN

Ranah Prosedu Teknik Jenis Bentuk Instrument

r
Sikap Proses Nontes Observasi Lembar Rubrik
Pengamamta Penilaian,Lembar
n\ Pengamatan,
Pedoman
Penilaian
Pengetahuan Hasil Tes Tes Tertulis Uraian Kisi-
kisi,soal,kunci
jawaban,
pedoman
penskoran dan
pedoman
penilaian
Keterampila Proses Nontes Unjuk Kerja Rubrik dan Rubrik lembar
Lembar pengamatan,
Pengamatan pedoman
penilaian

J. TINDAK LANJUT
 1.REMIDIAL
Menjelaskan ulang materi tentang
kemasan produk dan daftar riwayat
hidup kemudian mengerjakan latihan-
latihan soal
2 . PENGAYAAN
Kerjasama dengan orang tua untuk
mengisi daftar riwayat hidup orang tua
dirumah

Jekani, ………….2018
Guru Kelas VI
Mengetahui
Instruktur PPG

Tatik, S.Pd
............................... No.18031402710005

LAMPIRAN 1. PENGEMBANGAN MATERI

WIRA USAHA

Pengertian wirausaha:
wirausaha adalah seorang yang berani berusaha secara mandiri dengan mengerahkan segala sumber
daya dan upaya meliputi kepandaian mengenali produk baru, menentukan cara produksi baru,
menyusun operasi untuk pengadaan produk baru, memasarkannya, serta mengatur permodalan
operasinya untuk menghasilkan sesuatu yang bernilai lebih tinggi.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), pengertian wirausaha sama dengan wiraswasta,
yaitu orang yang pandai atau berbakat mengenali produk baru, menentukan cara produksi baru,
menyusun operasi untuk pengadaan produk baru, memasarkannya, serta mengatur permodalan
operasinya.
Pengertian, Fungsi, Tujuan dan Jenis-jenis Kemasan

Pengertian Kemasan

Ilustrasi Kemasan

Kemasan adalah desain kreatif yang mengaitkan bentuk, struktur, material, warna, citra,
tipografi dan elemen-elemen desain dengan informasi produk agar produk dapat dipasarkan.
Kemasan digunakan untuk membungkus, melindungi, mengirim, mengeluarkan, menyimpan,
mengidentifikasi dan membedakan sebuah produk di pasar (Klimchuk dan Krasovec, 2006:33).

Menurut Kotler & Keller (2009:27), pengemasan adalah kegiatan merancang dan memproduksi
wadah atau bungkus sebagai sebuah produk. Pengemasan adalah aktivitas merancang dan
memproduksi kemasan atau pembungkus untuk produk. Biasanya fungsi utama dari kemasan adalah
untuk menjaga produk. Namun, sekarang kemasan menjadi faktor yang cukup penting sebagai alat
pemasaran (Rangkuti, 2010:132).

Kemasan yang dirancang dengan baik dapat membangun ekuitas merek dan mendorong penjualan.
Kemasan adalah bagian pertama produk yang dihadapi pembeli dan mampu menarik atau
menyingkirkan pembeli. Pengemasan suatu produk biasanya dilakukan oleh produsen untuk dapat
merebut minat konsumen terhadap pembelian barang. Produsen berusaha memberikan kesan yang
baik pada kemasan produknya dan menciptakan model kemasan baru yang berbeda dengan
produsen lain yang memproduksi produk-produk sejenis dalam pasar yang sama.

Fungsi Kemasan

Banyak perusahaan yang sangat memperhatikan pembungkus suatu barang sebab mereka
menganggap bahwa fungsi kemasan tidak hanya sebagai pembungkus, tetapi jauh lebih luas dari
pada itu. Simamora (2007) mengemukakan pengemasan mempunyai dua fungsi yaitu:
1. Fungsi Protektif

Berkenaan dengan proteksi produk, perbedaan iklim, prasarana transportasi, dan saluran
distribusi yang semua berimbas pada pengemasan. Dengan pengemasan protektif, para konsumen
tidak perlu harus menanggung risiko pembelian produk rusak atau cacat.

2. Fungsi Promosional

Peran kemasan pada umumnya dibatasi pada perlindungan produk. Namun kemasan juga
digunakan sebagai sarana promosional. Menyangkut promosi, perusahaan mempertimbangkan
preferensi konsumen menyangkut warna, ukuran, dan penampilan.

Sedangkan menurut Kotler (1999:228), terdapat empat fungsi kemasan sebagai satu alat pemasaran,
yaitu :

1. Self service. Kemasan semakin berfungsi lebih banyak lagi dalam proses penjualan, dimana
kemasan harus menarik, menyebutkan ciri-ciri produk, meyakinkan konsumen dan memberi
kesan menyeluruh yang mendukung produk.
2. Consumer offluence. Konsumen bersedia membayar lebih mahal bagi kemudahan,
penampilan, ketergantungan dan prestise dari kemasan yang lebih baik.
3. Company and brand image. Perusahaan mengenal baik kekuatan yang dikandung dari
kemasan yang dirancang dengan cermat dalam mempercepat konsumen mengenali
perusahaan atau merek produk.
4. Inovational opportunity. Cara kemasan yang inovatif akan bermanfaat bagi konsumen dan
juga memberi keuntungan bagi produsen.
Selain berfungsi sebagai media pemasaran, kemasan juga memiliki beberapa fungsi lain, yaitu
sebagai berikut:

1. Kemasan melindungi produk dalam pergerakan. Salah satu fungsi dasar kemasan adalah
untuk mengurangi terjadinya kehancuran, busuk, atau kehilangan melalui pencurian atau
kesalahan penempatan.

2. Kemasan memberikan cara yang menarik untuk menarik perhatian kepada sebuah produk
dan memperkuat citra produk.

3. Kombinasi dari keduanya, marketing dan Logistik dimana kemasan menjual produk dengan
menarik perhatian dan mengkomunikasikannya.
Tujuan Kemasan
 Menurut Louw dan Kimber (2007), kemasan dan pelabelan kemasan mempunyai beberapa
tujuan, yaitu:
Physical Production. Melindungi objek dari suhu, getaran, guncangan, tekanan dan sebagainya.

1. Barrier Protection. Melindungi dari hambatan oksigen uap air, debu, dan sebagainya.
2. Containment or Agglomeration. Benda-benda kecil biasanya dikelompokkan bersama
dalam satu paket untuk efisiensi transportasi dan penanganan.
3. Information Transmission. Informasi tentang cara menggunakan transportasi, daur ulang,
atau membuang paket produk yang sering terdapat pada kemasan atau label.
4. Reducing Theft. Kemasan yang tidak dapat ditutup kembali atau akan rusak secara fisik
(menunjukkan tanda-tanda pembukaan) sangat membantu dalam pencegahan pencurian.
Paket juga termasuk memberikan kesempatan sebagai perangkat anti-pencurian.
5. Convenience. Fitur yang menambah kenyamanan dalam distribusi, penanganan, penjualan,
tampilan, pembukaan, kembali penutup, penggunaan dan digunakan kembali.
6. Marketing. Kemasan dan label dapat digunakan oleh pemasar untuk mendorong calon
pembeli untuk membeli produk.
Jenis-jenis Kemasan

Berdasarkan struktur isi, kemasan dibagi menjadi tiga jenis, yaitu:

Kemasan Primer, yaitu bahan kemas langsung mewadahi bahan pangan (kaleng susu, botol
minuman, dll).

1. Kemasan Sekunder, yaitu kemasan yang fungsi utamanya melindungi kelompok kemasan
lainnya, seperti misalnya kotak karton untuk wadah kaleng susu, kotak kayu untuk wadah
buah-buahan yang dibungkus dan sebagainya.
2. Kemasan Tersier dan Kuarter, yaitu kemasan yang diperlukan untuk menyimpan,
pengiriman atau identifikasi. Kemasan tersier umumnya digunakan sebagai pelindung
selama pengangkutan.
Berdasarkan frekuensi pemakaiannya, kemasan dibagi menjadi tiga jenis, yaitu:

1. Kemasan sekali pakai (Disposable), yaitu kemasan yang langsung dibuang setelah satu
kali pakai. Contohnya bungkus plastik, bungkus permen, bungkus daun, karton dus,
makanan kaleng.
2. Kemasan yang dapat dipakai berulang kali (Multi Trip), kemasan jenis ini umumnya
tidak dibuang oleh konsumen, akan tetapi dikembalikan lagi pada agen penjual untuk
kemudian dimanfaatkan ulang oleh pabrik. Contohnya botol minuman dan botol kecap.
3. Kemasan yang tidak dibuang (Semi Disposable). Kemasan ini biasanya digunakan untuk
kepentingan lain di rumah konsumen setelah dipakai. Contohnya kaleng biskuit, kaleng susu
dan berbagai jenis botol.
Berdasarkan tingkat kesiapan pakai, kemasan dibagi menjadi dua jenis, yaitu:

1. Kemasan siap pakai, yaitu bahan kemas yang siap untuk diisi dengan bentuk yang telah
sempurna sejak keluar dari pabrik. Contohnya adalah wadah botol, wadah kaleng, dan
sebagainya.
2. Kemasan siap dirakit, yaitu kemasan yang masih memerlukan tahap perakitan sebelum
pengisian, misalnya kaleng dalam bentuk lempengan dan silinder fleksibel, wadah yang
terbuat dari kertas, foil atau plastik.

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Tahukah kamu bahwa Daftar Riwayat Hidup adalah data yang berisi informasi tentang diri
seseorang? Kamu dapat membuat daftar riwayat hidup untuk keperluan menerangkan data diri
kepada orang lain. Kamu membuat daftar riwayat hidup untuk keperluan mendaftarkan diri,
misalnya mendaftarkan diri ikut lomba kesenian, menjadi anggota sebuah tim, pengurus suatu
kegiatan, atau untuk melamar pekerjaan.

Setiap orang memiliki riwayat hidup masing-masing. Riwayat hidupmu pasti berbeda dengan
riwayat adikmu, kakakmu, bahkan orang tuamu. Kamu dapat menulis daftar riwayat hidup dalam
bentuk singkat maupun dalam bentuk narasi atau cerita.

Untuk membuat daftar riwayat hidup, diperlukan data diri, pengalaman, keterampilan, prestasi yang
pernah diraih, serta informasi penting lainnya yang perlu diketahui orang lain. Tulislah sebanyak
mungkin informasi penting tentang dirimu dalam bentuk peta pikiran sebagai bahan untuk membuat
daftar riwayat hidupmu pada pertemuan berikutnya.
PETUNJUK PENGISIAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP

1. Data Pribadi
Cantumkan dalam data pribadi nama lengkap, alamat lengkap, kode pos, nomor telepon, jenis
kelamin, tempat dan tanggal kelahiran, kewarganegaraan, dan agama.

2. Bidang yang diminati

Tuliskan bidang yang kamu minati.

3. Riwayat Pendidikan
Tuliskan riwayat pendidikan yang pernah kamu tempuh, misalnya Taman Bermain, TK A, TK B,
dan SD.

4. Ekstrakurikuler dan Kursus

Cantumkan ekstrakurikuler dan kursus yang pernah kamu ikuti.

5. Kecakapan
Tuliskan kecakapan atau keterampilan lain yang kamu miliki.

6. Kesimpulan
Tuliskan di bagian kesimpulan sikap dan keterampilan yang menonjol dalam dirimu yang
mendukung bidang yang kamu pilih. Perhatikan contoh formulir daftar riwayat hidup berikut.

Perhatikan contoh formulir daftar riwayat hidup berikut!

DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Data Diri
Nama : Budi Santoso

Alamat : J
alan Jendral sudirman nomor 566
: Kabupaten Banyumas
Jawa Tengah
:
KodePos : 5
3116
NomorTelepon : 82227345231
JenisKelamin : Laki-laki
Tempat/tanggalKelahiran : Banyumas, 14 Desember 1995
Warga Negara : Indonesia
Agama : Islam

Bidang yang diminati

Saya berminat dalam bidang olah raga
RiwayatPendidikan
Tahun Pendidikan
2000 - 2001 Taman Kanak-kanak

Ekstrakurikuler dan Kursus

Kepramukaan

Kecakapan
Komputer ( MS word, MS Exel, MS power point dan Internet)

Kesimpulan
Saya menguasai dengan baik keterampilan menjalankan MS Word, MS Excel, MS
Power Power Point dan Internet

Demikian Daftar Riwaya Hidup in isaya buat dengan sebenarnya.

(..........................)

Tahukah kamu bahwa informasi yang tercantum dalam daftar riwayat hidup dapat berbeda-beda.
Hal tersebut tergantung kepada tujuan dan kebutuhan dari daftar riwayat hidup.
LAMPIRAN 2.MEDIA PEMBELAJARAN

Nama media : Formulir Daftar Riwayat Hidup

Jenis media : Visual
Bahan : Kertas HVS
Deskripsi : Media Formulir Daftar Riwayat Hidup untuk memudahkan peserta
didik mengisi formulir Daftar Riwayat Hidup sesuai petunjuk

FORMULIR DAFTAR RIWAYAT HDUP

Data Diri
Nama : ......................................................................................................

Alamat : ......................................................................................................
: ......................................................................................................
: ......................................................................................................
KodePos : ......................................................................................................
NomorTelepon : ......................................................................................................
JenisKelamin : ......................................................................................................
Tempat/tanggalKelahiran : ......................................................................................................
Warga Negara : ......................................................................................................
Agama : ......................................................................................................
Bidang yang diminati
................................................................................................................................................................
..

RiwayatPendidikan
Tahun Pendidikan
- Taman Kanak-kanak

Ekstrakurikuler dan Kursus

................................................................................................................................................................
..
Kecakapan
................................................................................................................................................................
..
Kesimpulan
................................................................................................................................................................
..
Demikian Daftar Riwaya Hidup in isaya buat dengan sebenarnya.

(..........................)

CONTOH GAMBAR KEMASAN PRODUK (ALUMUNIUM FOIL)

Nama media : Gambar Kemasan berbagai produk makanan
Jenis media : Visual dan Tiga Dimensi
Bahan : Alumunium Foil
Deskripsi : Media gambar kemasan produk untuk memudahkan peserta didik
mengenali berbagai contoh produk yang dikemas dengan baik.
CONTOH GAMBAR KEMASAN PRODUK (TRADISIONAL)
Nama media : Gambar Kemasan tradisional berbagai produk makanan
Jenis media : Visual dan Tiga Dimensi
Bahan : Plastik dan Daun pisang
Deskripsi : Media gambar kemasan produk untuk memudahkan peserta didik
mengenali berbagai contoh produk yang dikemas dengan baik.
LAMPIRAN 3.LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1.LKPD 1 .PKn

Nama Peserta didik/Kelompok : ........................................

Nama Kelompok :1.………………………....
:2.………………………….
:3.………………………….
:4…………………………..
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari melalui membaca, melakukan pengamatan dan diskusi dengan benar.
1. Langkah Kegiatan
 1. Bacalah teks berikut!

2. Jawablah pertanyaan dibawah ini!Diskusikan bersama kelompokmu!

1.Apa fungsi kemasan pada mulanya
2. Sebutkan fungsi utama dari kemasan tersebut?
3. Dalam keberagaman yng ada di sekitar kita, membuat kemasanyang menarikdan
aman untuk konsumen merupakan tanggung jawab suatu Wira usaha.
Apakah maksud dari pernyataan diatas?
Kunci Jawaban
1. Fungsi kemasan pada mulanya adalah melindungi barang atau mempermudah barang untuk
dibawa
2. Fungsi utama kemasan adalah
a. Melindungi dan mengawetkan produk
b. Sebagai identitas produk
c. Meningkatkan efisiensi
3.Maksud dari kalimat tersebut adalah:bahwa jika ingin dapat menark banyak konsumen atau
pembeli maka suatu wirausaha harus dapat membuat kemasan produk yang sangat
menarik,karena para pembeli pertama kali yang dilihat adalah kemasannya .

LKPD 2.PKn
Nama Peserta didik/Kelompok : ........................................
Nama Kelompok :1.………………………....
:2.………………………….
:3.………………………….
:4…………………………..
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melengkapi berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari melalui diskusi dengan benar.
2. Langkah Kegiatan:
 1. Bersama kelompokmu lengkapilah peta pikiran dibawah ini!

Cara Menghargai
Manfaat Usaha
Usaha
1...............................
1..................................
2................................
2..................................
3..................................

Jenis usaha:
1......................
2......................
3......................

Tanggung jawab setiap

Usaha: Keberagaman usaha yang
1................................. ada:
2................................. 1.......................................
3................................. .
2.......................................
.

Kunci Jawaban
Cara Menghargai Usaha
Tidak mencela dan merendahkan
Manfaat Usaha mata pencaharian orang lain
1.Memudahkan masyarakat untuk Menghormati orang yang sedang
dapat menikmati produk karena bekerja
kita tidak dapat memenuhi Menghargai pekerjaan orang lain
kebetuhan sendiri.
2.Dapat mengurangi pengangguran
 Jenis usaha
1.Industri kerupuk
2. Industri mebel
3. Toko kelontong

Keberagaman usaha yang ada:

Tanggung jawab setiap Usaha
1.menjaga kualitas produk 1.Bidang pangan
2.mengemas produk supaya 2.Bidang perlengkapan rumah
menarik pembeli tangga
3. menghasilkan produk yang 3.Bidang transportasi
ramah lingkungan
4.Ramah terhadap pembeli

LKPD 3.BAHASA INDONESIA

Nama Peserta didik/Kelompok : ........................................
Nama Kelompok :1.………………………....
:2.………………………….
:3.………………………….
:4…………………………..
3. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan cara membuat daftar riwayat hidup sesuai petunjuk yang
diberikan melalui membaca petunjuk dengan tepat.
2. Langkah Kegiatan
1.Bersama kelompokmu isilah formulir Daftar Riwayat Hidup dibawah ini! Gunakan salah satu
data anggota kelompokmu!

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama :...................................................................................................
Alamat :...................................................................................................
:...................................................................................................
Kode Pos :...................................................................................................
Nomor Telepon :...................................................................................................
Jenis Kelamin : ..................................................................................................
Tempat/Tanggal lahir : ...................................................................................................
Warga Negara : ...................................................................................................
Agama : ..................................................................................................
Bidang yang diminati:
:...................................................................................................
Riwayat Pendidikan
Tahun Pendidikan
- Pendidikan taman kanak-kanak
Ekstrakurikuler dan Kursus:
:...................................................................................................
Kecakapan:
:...................................................................................................
Kesimpulan:
:...................................................................................................
Demikian Daftar Riwayat Hidup ini saya buat dengan sebenarnya
(......................)
2.Kemudian presentasikan didepan kelas!

Kunci Jawaban

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama :Marfuah
Alamat :Jangglengan,RT 18, Jambangan, Mondokan, Sragen
Kode Pos :.57271
Nomor Telepon :.08522956459
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat/Tanggal lahir : Sragen/ 21 januari 1984
Warga Negara : Indonesia
Agama : Islam
Bidang yang diminati:
Saya berminat dalam bidang Olahraga
Riwayat Pendidikan
Tahun Pendidikan
2015 - 2016 Pendidikan taman kanak-kanak
Ekstrakurikuler dan Kursus : Kepramukaan
Kecakapan : Komputer
Kesimpulan:
Saya ahli komputer terutama program MS.Word dan MS.Excel
Demikian Daftar Riwayat Hidup ini saya buat dengan sebenarnya

Sragen,8 November 2019

ttd
(Marfuah)
LAMPIRAN 3. PENILAIAN

1. PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. PENILAIAN SIKAP SOSIAL

No Nama Peserta Aspek yang dinilai Skor

Kerjasama Percaya diri Nasionalis Mandiri Nilai
. didik Akhir
1.
2.
3.
4.
5
6
7
8
9
10
Deskriptor Penilaian:
1) Kerjasama
a) Kesediaan mengerjakan tugas bersama kelompok
b) Mengajukan pendapat dalam diskusi kelompok
c) Menghargai pendapat teman saat berdiskusi
2) Percaya diri
a) Mengajukan pertanyaan dengan yakin
b) Menjawab pertanyaan tanpa ragu-ragu
c) Berani menyampaikan hasil diskusi
3). Nasionalis
 a) Menyanyikan lagu Maju Tak Gentar dengan benar
b) Menyanyikan lagu dengan sikap khidmat
c) Menyanyikan lagu dengan intonasi dan nada yang benar
4). Mandiri
a) Mengerjakan tugas dari guru dengan benar
b) Mengerjakan tugas dari guru tepat waktu
c) Mengerjakan tugas mandiri sendiri tanpa bantuan orang lain

Keterangan:
Memenuhi 3 kriteria : skor 3
Memenuhi 2 kriteria : skor 2
Memenuhi 1 kriteriia : skor 1
Tidak memenuhi kriteria : skor 0

Pedoman Penskoran:
Skor Maksimal = 12
Nilai = Perolehan Skor x 100
Skor Maksimal
 3.PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN / KOGNITIF

Kisi-kisi Penulisan Soal

Kelas / Semester : VI(Enam)/1

Tema : 5.Wirausaha
Sub Tema : 2.Usaha disekitarku
Pembelajaran ke : 4
Alokasi Waktu : 15 menit
N Lefel Tingkat No.
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Materi Bentuk Soal
o. Kognitif Kesukaran Soal
PKn 3.3.1 Mengedentifikasi Pengertian dan C4 Tinggi Uraian 1
1. Mengidentifik cara menghargai berbagai manfaat
3.3 Menelaah asi berbagai keberagaman keberagaman
keberagaman sosial, manfaat usaha dan wirausaha
budaya, dan ekonomi keberagaman ekonomi disekitar
masyarakat. wirausaha lingkungan
dalam
kehidupan
sehari-hari. Menyebutkan Kemasan produk C1 Rendah Uraian 2
fungsi kemasan
produksekolah
N Indikator Soal Lefel Tingkat No.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Bentuk Soal
o. Kognitif Kesukaran Soal
2. Bahasa Indonesia Menjelaskan Format Daftar C2 Rendah Uraian 3
3.6.1 Menjelaskan pengertian daftar Riwayat Hidup C2 Rendah Uraian 4
3.6 Mencermati petunjuk cara membuat riwayat hidup
dan isi teks formulir daftar riwayat
(pendaftaran, kartu hidup sesuai
anggota, pengiriman petunjuk yang Menyebutkan
uang melalui hal-hal yang
bank/kantor pos, harus
daftar riwayat dicantumkan
dalam daftar
riwayat hidup
 LEMBAR EVALUASI
Nama :...........................
Kelas :...........................

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1.Bagaimana cara kamu menghargai keberagaman usaha dan ekonomi disekitarmu?

Jawab:..............................................................................................................
2. Sebutkan 3 fungsi kemasan?
Jawab:..............................................................................................................
3. Apa yang kamu ketahui tentang Daftar Riwayat Hidup?
Jawab:..............................................................................................................
4. Apa yang perlu dicantumkan dalam Daftar Riwayat Hidup?
Jawab:..............................................................................................................

Kunci Jawaban
1. Cara menghargai keberagaman usaha dan ekonomi disekitarku adalah:
a. Tidak mencela dan mrendahkan mata pencaharian orang lain
b. Menghormati orang yang sedang bekerja
c. Menghargai pekerjaan orang lain
2. 3 Fungsi kemasan adalah:
a. Melindungi dan mengawetkan produk
b. Sebagai identitas produk
c. Meningkatkan efisiensi
3. Daftar riwayat hidup adalah sebuah dokumen yang menggambarkan diri pribadi secara singkat,
pendidikan, serta mengenai pengalaman seseorang dan kualifikasi lainnya.
Beberapa informasi penting yang dicantumkan antara lain Nama, Alamat, Jenis Kelamin,
Kewarganegaraan, Agama, Riwayat Pendidikan dan Kecakapan yang dimiliki.

Pedoman Penskoran:
Skor Maksimal = 10(Tiap mapel)
No 1,2 :PKn
No 3,4 :Bahasa Indonesia
Nilai = Perolehan Skor x 100
Skor Maksimal
 4.PENILAIAN KETERAMPILAN

1. PPKn
a. Kisi-kisi
Indikator Prosedur Teknik Jenis Bentuk Alat
Mempresenta Hasil Tes Perbuat Unjuk 1. Kisi-kisi
sikan berbagai an kerja 2. Instrumen
manfaat penilaian
keberagaman 3. Rubrik
wirausaha 4. Lembar
dalam pengamatan
kehidupan 5. Pedoman
sehari-hari. penilaian
b. Instrument soal

1. Lengkapilah peta pikiran berikut !

Cara Menghargai
Manfaat Usaha
Usaha
1...............................
1..................................
2................................
2..................................
3..................................

Jenis usaha:
1......................
2......................
3......................

Tanggung jawab setiap

Usaha: Keberagaman usaha yang
1................................. ada:
2................................. 1.......................................
3................................. .
2.......................................
.
2. Kemudian presentasikan didepan kelas!
Presentasi tentang peta pikiran dinilai dengan daftar periksa

Lembar penilaian
No Nama Aspek yang dinilai Skor Nilai
1 2 3 4 5

Aspek yang dinilai

1.Peserta didik dapat menjelaskan 3 contoh usaha yang ada disekitar sekolah
2. Peerta didik dapat Menjelaskan tentang keberagaman usaha yang ada
3. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat usaha –usaha tersebut untuk dirinya dan orang
lain
4. Peserta didik dapat menjelaskan cara menghadapi keberagaman ekonomi yang ada
5.Peserta didik dapat menjelaskan tanggung jawab yang harus dilaksanakan oleh setiap
usaha
Pedoman Penskoran:
Skor Maksimal = 5
Nilai = Perolehan Skor x 100
Skor Maksimal
Keterangan Nilai :
Nilai Kurang dari 60 = Perlu bimbingan
Nilai Akhir 60-70 = Kurang
Nilai Akhir 71 – 80 = Cukup
Nilai Akhir 81 -90 = Baik
Nilai Akhir 91 – 100 = Sangat Baik
2.Bahasa Indonesia

1. Kisi-kisi
 Indikator Prosedur Teknik Jenis Bentuk Alat
Mengisi Hasil Tes Perbuat Unjuk 1. Kisi-kisi
formulir an kerja 2.Instrumen
daftar riwayat penilaian
hidup 3. Rubrik
4. Lembar
pengamatan
5.Pedoman
penilaian

2.Instrumen soal
Lengkapilah Daftar Riwayat hidup dibawah ini sesuai identitasmu sendiri!

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama :...................................................................................................
Alamat :...................................................................................................
:...................................................................................................
Kode Pos :...................................................................................................
Nomor Telepon :...................................................................................................
Jenis Kelamin : ..................................................................................................
Tempat/Tanggal lahir : ...................................................................................................
Warga Negara : ...................................................................................................
Agama : ..................................................................................................
Bidang yang diminati:
:...................................................................................................
Riwayat Pendidikan
Tahun Pendidikan
- Pendidikan taman kanak-kanak
Ekstrakurikuler dan Kursus:
:...................................................................................................
Kecakapan:
:...................................................................................................
Kesimpulan:
:...................................................................................................
Demikian Daftar Riwayat Hidup ini saya buat dengan sebenarnya

(......................)
 Daftar riwayat hidup dinilai dengan daftar periksa.
No Nama Aspek yang dinilai Skor Nilai
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai

1. Peserta didik dapat menuliskan data pribadi secara lengkap
2. Peserta didik dapat menuliskan bidang yang diminati
3. Peserta didik dapat menuliskan riwayat pendidikan secara lengkap
4. Peserta didik dapat menuliskan ekstrakurikuler atau kursus yang pernah diikuti
5. Peserta didik dapat menuliskan kecakapan yang dimiliki
6. Peserta didik dapat menuliskan kesimpulan
Pedoman Penskoran:
Skor Maksimal = 6
Nilai = Perolehan Skor x 100
Skor Maksimal
Keterangan Nilai :
Nilai Kurang dari 60 = Perlu bimbingan
Nilai Akhir 60-70 = Kurang
Nilai Akhir 71 – 80 = Cukup
Nilai Akhir 81 -90 = Baik
Nilai Akhir 91 – 100 = Sangat Baik

LAMPIRAN 5.TINDAK LANJUT

1.REMIDIAL

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Agar menarik pembeli, maka produk yang dihasilkan harus dikemas dengan.........
 2. Pabrik kerupuk,pabrik tahu,dan penjual jamu yang meracik sendiri termasuk.........
3. Nama, tempat tanggal lahir,alamat,Kode pos.Dalam mengisi formulir daftar riwayat
hidup data-data tersebut masuk dalam komponen.........

2.PENGAYAAN
Bersama orang tuamu isilah Daftar riwayat hidupdibawah ini menggunakan data orang
tuamu!

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama :...................................................................................................
Alamat :...................................................................................................
:...................................................................................................
Kode Pos :...................................................................................................
Nomor Telepon :...................................................................................................
Jenis Kelamin : ..................................................................................................
Tempat/Tanggal lahir : ...................................................................................................
Warga Negara : ...................................................................................................
Agama : ..................................................................................................
Bidang yang diminati:
:...................................................................................................
Riwayat Pendidikan
Tahun Pendidikan
- Pendidikan taman kanak-kanak
Ekstrakurikuler dan Kursus:
:...................................................................................................
Kecakapan:
:...................................................................................................
Kesimpulan:
:...................................................................................................
Demikian Daftar Riwayat Hidup ini saya buat dengan sebenarnya

(......................)