RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 5 Padang

Paket Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : DASAR TEKNIK MESIN( Dasar Program Keahlian)
Kelas / Semester : X/2
Materi Pokok : Memahami dan melaksakan keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan (K3L)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 5 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti ( KI ) :

• Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya

• Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tangguangjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama ,toleran,damai), santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
• Memahami , menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan homaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
• Mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
• (KD 1.1) Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan
fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam penggunaan besaran dan
satuan pada benda yang aka digunakan.
• (KD 2.1) Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam menerapkan aturan penggunaan besaran dan satuan dalam
kehidupan.
• (KD 3.1) Memahami keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).
• (KD 4.1) Melaksanakan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
C. Indikator
• Memahami pengertian keselamatan kerja
• Memahami pengertian kesehatan kerja
• Memahami pengertian keselamatan lingkungan kerja
• Menjelaskan macam-macam keselamatan,kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
• Menjelaskan macam-macam alat keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan
(K3L)
• Penggunaan alat keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

D. Tujuan Pembelajaran.
Melalui kegiatan Mengamati, menanya,mengumpulkan data (mengeksplorasi),
mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat :
• Menjelaskan pengertian keselamatan kerja
• Menjelaskan pengertian kesehatan kerja
• Menjelaskan pengertian keselamatan lingkungan kerja
• Menjelaskan macam-macam keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
• Menjelaskan macam-macam alat keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan
(K3L)
• Menggunakan alat keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L) dalam teknik
mesin

E. Materi Pembelajaran
Faktual
• Pengertian keselamatan kerja
• Pengertian kesehatan kerja
• Pengertian keselamatan lingkungan kerja
• Macam-macam keselamatan ,kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
• Macam-macam alat keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
• Penggunaan alat keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L) dalam teknik
mesin
Konseptual
Alat yang dipakai dalam keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan K3L) pada
teknik mesin.
 Prosedural
Urutan penggunaan alat keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

F. Metode Pembelajaran
• Pendekatan : Saintifik
• Model Pembelajaran : discovery learning
• Metode : Demonstrasi, diskusi dan penugasan

G. Alat/Media/ Bahan
• Alat/media : papan tulis, kertas, alat ukur.spidol
• Sumber : Buku pelajaran dan buku referensi serta artikel yg relevan

H. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan • Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif 20 menit
untuk proses belajar mengajar, kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran,
kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat
serta buku yang diperlukan)
• Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual
yaitu bersyukur karena bisa lulus SMP dan dapat
dapat melanjutkan belajar di SMK
• Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari
dan menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai

Inti a. Mengamati 180 menit

Peserta didik diminta untuk mengamati peralatan

keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan berupa :
• Helm
• Kaca mata
• Masker
• Ear phone
• Baju kerja
• Sarung tangan
• Celana kerja
• Sepatu kerja
• dll
 b. Menanya

Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengajukan

pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang jenis
peralatan dan kelengkapan serta fungsinya.

c. Mengeksplorasi

Peserta didik mengumpulkan data yang dipertanyakan

dan menentukan sumber ( melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang jenis perlalatan dan
kelengkapan serta fungsi dan cara penggunaannya

d. Menganalisis

• Peserta didik diminta untuk menganalisis data dan

menentukan hubungan jenis dan fungsi peralatan
keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan
(K3L) yang digunakan.
• Peserta didik diminta menganalisis urutan
penggunaan peralatan keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan (K3L) dari yang sederhana
sampai yang lebih kompleks

e. Mengkomunikasikan

Peserta didik dimnta untuk melaporkan hasil tugas

konseptualnya berupa penggunaan alat keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan (K3L) dalam bentuk
lisan, tulisan dan gambar

Penutup • Peserta didik dapat ditanya apakah sudah 25 menit

memahami materi pelajaran tersebut
• Bersama sama dengan peserta didik membuat
rangkuman materi
• Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang
sudah dilaksasanakan
• Memberikan umpan balik terhadap hasil proses
pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial,
program pengayaan layanan konseling atau
memberi tugas baik individu maupun kelompok
• Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME
bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung
dengan baik dan lancar
A. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Tanggung Nilai
Nama Siswa / Disiplin Jujur Santun
No Jawab Akhir
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
N

b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
1) Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
2) Tidak mendominasi kegiatan kelompok
3) Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok
4) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusif
Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3) Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
 TanggungJawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah.
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat
aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
1) Sangat Baik jika memperoleh nilai akhir 4
2) Baik jika memperoleh nilai akhir 3
3) Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
4) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tugas
Tugas pekerjaan di rumah (PR) berupa materi dari hasil mengidentifikasi definisi,
tujuan, ruang lingkup, jenis kecelakaan kerja, cara pengendalian kecelakaan kerja,
tindakan setelah terjadi kecelakaan kerja, jenis dan fungsi alat pelindung diri.
b. Observasi :
Proses melaksanakan tugas definisi, tujuan, ruang lingkup, jenis kecelakaan kerja,
cara pengendalian kecelakaan kerja, tindakan setelah terjadi kecelakaan kerja, jenis
dan fungsi alat pelindung diri.
c. Portofolio:
Terkait kemampuan dalam penerapan dan pelaksanaan K3L
d. Tes:
Tes tertulis terkait dengan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
I. Penilaian

Penilaian dilakukan selama dan setelah kegiatan pembelajaran, meliputi Penilaian sikap
dan pengetahuan maupun ketrampilan.
Instrumen penilaian Sikap dan Pengetahuan dan ketrampilan terlampir.

Disahkan Oleh : Diperiksa Oleh : Dibuat Oleh :

Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru mata Diklat

Deta Mahendra, S.Pd, MM Maya Deviera, S.Pd Drs. Alfian

NIP. 19740606 200501 1 010 NIP. 19710511 199512 2 002 NIP. 19631113 199003 1 003