KODE

01
INSTRUMEN SUPERVISI (01/ RPP 2013)
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KURIKULUM 2013)

1. Kabupaten/Kota : ……………………………………………………………………….
2. Kecamatan : ……………………………………………………………………….
3. Jenjang : ……………………………………………………………………….
4. Nama sekolah :……………………………………………………………………….
5. Nama guru :……………………….………………………………………………
6. Mata pelajaran/Kelas :……………………………………………………………………….
7. Topik/tema :……………………………………………………………………….
8. Kelas/semester : ……………………………………………………………………….
Berilah tanda centang (  ) pada kolom skor sesuai dengan kondisi pada saat supervisi
Skor
No. Aspek yang Diamati Deskripsi
0 1 2
4
Di dalam RPP terdapat:
1. Identitas Mata Pelajaran
Terdapat:
a. Satuan pendidikan
b. Kelas
c. Semester
d. Mata pelajaran/Tema
e. KI
f. KD
g. Alokasi Waktu
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi:
a. Kesesuaian dengan SKL, SK, dan KD
b. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan
kompetensi yang diukur
3. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan realistik, dapat dicapai melalui proses
pembelajaran
2. Relevan antara KI, kompetensi dasar dan indikator
3. Mencakup pengembangan sikap, pengetahuan dan
keterampilan
4. Mengandung unsur proses dan hasil pembelajaran.
4. Materi Ajar
Pemilihan Materi Ajar:
1. Materi dikaitkan dengan pengeta-huan lain yang relevan,
perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata
2. Materi disusun secara sistematis (dari mudah ke sulit,
dari konkrit ke abstrak)
3. Materi menggambarkan keterpaduan antar mata
pelajaran
5. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahluan
1. Memuat aktivitas penyiapan fisik dan psikis siswa
dengan sapaan dan pemberian salam
2. Memuat aktivitas penyampaian kompetensi yang
akan dicapai
3. Memuat aktivitas pengaitan materi pembelajaran
dengan materi pembelajaran sebelumnya
4. Memuat aktivitas pengajuan pertanyaan menantang
untuk memotivasi
 Skor
No. Aspek yang Diamati Deskripsi
0 1 2
4
5. Memuat aktivitas penyampaian manfaat
mempelajari materi pembelajaran
6. Memuat aktivitas penyampaian aspek yang akan
dinilai selama proses pembelajaran
7. Memuat aktivitas penyampaian rencana/langkah-
langkah kegiatan (misalnya: kerja individual, kerja
kelompok, diskusi, melakukan observasi, dll.)
8. Memuat aktivitas penerapan Gerakan Literasi
9. Memuat aktivitas penguatan pendidikan karakter
B. Kegiatan Inti
1. Memuat rancangan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
2. Memuat aktivitas yang menumbuhkan partisipasi
aktif siswa dalam mengajukan pertanyaan (apa,
mengapa, dan bagaimana)
3. Memuat aktivitas yang menumbuhkan partisipasi
aktif siswa dalam mengemukakan pendapat
4. Memuat aktivitas yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect)
5. Memuat aktivitas yang memfasilitasi siswa untuk
mengamati
6. Memuat aktivitas bagi siswa untuk mengumpulkan
informasi
7. Memuat aktivitas bagi siswa untuk
mengasosiasikan data dan informasi yang
dikumpulkan
8. Memuat aktivitas bagi siswa untuk
mengkomunikasikan pengetahuan dan keterampilan
yang diperolehnya
9. Memuat berbagai aktivitas pengelolaan kelas secara
individu, kelompok, dan klasikal
C. Penutup pembelajaran
1. Memuat aktivitas siswa untuk menyimpulkan atau
merangkum materi pembelajaran
2. Memuat aktivitas siswa untuk merefleksi proses dan
materi pembelajaran
3. Memuat aktivitas tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
6. Penilaian
a. Terdapat rancangan instrumen penilaian
b. Terdapat rubrik penilaian
7. Media/alat, bahan, dan sumber belajar
a. Memuat jenis media/alat yang akan digunakan
b. Jenis media sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai
c. Memuat rincian bahan pembelajaran yang akan
digunakan
d. Memuat rencana memanfaatkan lingkungan sekitar
sebagai sumber belajar
Jumlah skor yang diperoleh

Pedoman penskoran:
 Skor 0 jika tidak ada
Skor 1 jika ada tapi tidak sesuai
Skor 2 jika ada dan sesuai

Beri catatan alasan kenapa tidak ada

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 (𝑁𝐴) = 𝑥 100 %
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
Skor Maksimum = (43 x 2) = 86

Klasifikasi Hasil:
A = 86–100 : Sangat Baik
B = 76–85 : Baik
C = 60–75 : Cukup
D = <59 : Kurang

Saran
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

........................., ................................... 20 ....

Guru Mata pelajaran, Kepala Sekolah,

…........………………........... …........………………...............
NIP…........………………........ NIP…........……………….........

Pengawas,

…........……………….............
NIP …........………………..........
 KODE
02
INSTRUMEN SUPERVISI (02 / ADM GURU)
ADMINISTRASI GURU (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

1. Kabupaten/Kota : ……………………………………………………………………….
2. Kecamatan : ……………………………………………………………………….
3. Jenjang : ……………………………………………………………………….
4. Nama sekolah :……………………………………………………………………….
5. Nama guru :……………………….………………………………………………
6. Mata pelajaran/Kelas :……………………………………………………………………….
7. Topik/tema :……………………………………………………………………….
8. Kelas/semester : ……………………………………………………………………….

Berilah tanda centang (  ) pada kolom skor sesuai dengan kondisi pada saat supervisi
Skor
No. ASPEK PEMBINAAN Deskripsi
0 1 2 3 4
1 Kalender Pendidikan:
a. Memuat hari, jumlah hari efektif
b. Memuat tanggal tidak efektif
c. Memuat hari libur nasional
d. Ditandatangani oleh kepala sekolah
2 Program Tahunan:
a. Rincian Pekan efektif
b. Distribusi Jam efektif
c. Mencakup semester Genap dan
Semester Ganjil
d. Ditandatangani oleh kepala sekolah
e. KD berdasar Standar Isi
3 Program Semester:
a. Identitas jelas
b. Berdasar program tahunan
c. Mencantumkan jadwal penilaian
d. Ditandatangani oleh kepala sekolah
4 Silabus:
a. Identitas lengkap dan KI (1,2,3, dan 4)

b. Dikembangkan berdasar SKL

c. Mengisi semua komponen sesuai

permendikbud No. 22 /2016
d. Ditandatangani oleh kepala sekolah
5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran:

a. Dikembangkan berdasarkan silabus

b. Memuat komponen sesuai
permendikbud No. 22 /2016
c. Disusun sesuai prinsip permendikbud
No. 22 /2016
d. Ditandatangani oleh kepala sekolah
6 Jadwal Tatap Muka:
 Skor
No. ASPEK PEMBINAAN Deskripsi
0 1 2 3 4
a. Identitas lengkap
b. Disusun sesuai dengan roster sekolah
c. Memuat komponen minimal kelas, jam
mengajar
d. Setiap pekan ditandatangani oleh kepala
sekolah.
7 Agenda Harian:
a. Identitas lengkap
b. Disusun sesuai urutan tanggal
kegiatan, jam PBM
c. Memuat komponen minimal hari/
tanggal, jam PBM, kelas, KI/KD,
d. Setiap hari diparaf oleh
wakasek/kepala sekolah
8 Daftar Nilai (Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan):
a. Identitas lengkap, tercantum KKM
setiap KD
b. Memuat penilaian Sikap,
Pengetahuan, dan Keterampilan
c. Memuat Penilaian Harian, PTS, Tugas
d. Dilakukan sesuai jadwal program
semester
9 Kriteria Ketuntasan Minimal:
a. Memiliki KKM KI/KD

b. Memiliki KKM Mata pelajaran

c. Disusun berdasarkan SKL

d. Ditetapkan melalui rapat dewan

pendidik
10 Absensi Siswa:
a. Identitas lengkap
b. Diisi sesuai jadwal mengajar

c. Mencantumkan tanggal absensi

d. Menentukan jumlah siswa yang tidak

hadir (alfa, sakit, izin) setiap
pertemuan.
11 Buku Pegangan Guru:
Jumlah buku pegangan guru yang dimiliki
oleh guru
12 Buku Teks Siswa:
Jumlah buku teks siswa yang disediakan
untuk siswa

Jumlah skor yang diperoleh

Deskripsi diisi dengan alasan mengapa dokumen/aspek tidak tersedia
Pedoman penskoran:
Skor 0 jika tidak ada
Skor 1 jika tidak sesuai
Skor 2 jika kurang sesuai
Skor 3 jika sesuai
Skor 4 jika sangat sesuai

Saran
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 (𝑁𝐴) = 𝑥 100 %
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Skor Maksimum = (43 x 4) = 172

Klasifikasi Hasil:
A = 86–100 : Sangat Baik
B = 76–85 : Baik
C = 60–75 : Cukup
D =<59 : Kurang
....................., ................................ 20......

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

........................ ..........................
Nip. Nip.
 KODE
03
INSTRUMEN SUPERVISI (03 / PPHB)
PEMBINAAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

1. Kabupaten/Kota :
……………………………………………………………………….
2. Kecamatan :
……………………………………………………………………….
3. Jenjang :
……………………………………………………………………….
4. Nama sekolah
:…………………………………………………………………
…….
5. Nama guru
:……………………….…………………………………………
……
6. Mata pelajaran/Kelas
:…………………………………………………………………
…….
7. Topik/tema
:…………………………………………………………………
…….
8. Kelas/semester :
……………………………………………………………………….

Berilah tanda centang (  ) pada kolom skor sesuai dengan kondisi pada saat supervisi
No. Skor
ASPEK PEMBINAAN Deskripsi
0 1 2
1. Buku Nilai
2. Membuat Perencanaan:
a. Kisi – kisi soal
b. Kartu Soal
c. Instrumen Butir Soal
3. Melakukan Tes
a. Ulangan/penilaian harian
b. Ulangan/penilaian tengah semester
c. Ulangan/penilaian akhir semester

d. Ulangan Kenaikan Kelas

4. a. Penilaian Pengetahuan
1) Tes tulis
2) Tes lisan
3) Penugasan
 No. Skor
ASPEK PEMBINAAN Deskripsi
0 1 2
4) Portofolio
b. Pengolahan Nilai Pengetahuan
c. Deskripsi Nilai Pengetahuan
5. a. Penilaian Keterampilan:
1) Unjuk kerja/praktik/kinerja
2) Projek
3) Produk
4) Portofolio
5) Jurnal
b. Pengolahan Nilai Keterampilan
c. Deskripsi Nilai Keterampilan

6. a. Penilaian Sikap
1. Observasi
2. Penilaian diri
3. Penilaian antar peserta didik
b. Pengolahan Nilai Sikap
c. Deskripsi Nilai Sikap
7. Remedial
8. Pengayaan
9. Analisis Ulangan:
a. Harian
b. UTS
c. UAS
d. Ulangan Kenaikan Kelas
10. Analisis Butir Soal
11. Bank Soal
Jumlah Skor

Deskripsi diisi dengan alasan mengapa dokumen/aspek tidak tersedia

Pedoman penskoran:
Skor 0 jika tidakada
Skor 1 jika ada tapi tidak sesuai
Skor 2 jika ada dan sesuai

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 (𝑁𝐴) = 𝑥 100 %
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
Skor Maksimum = 34 x 2 = 68

Klasifikasi Hasil:
A = 86–100: Sangat Baik
B = 76–85 : Baik
C = 60–75 : Cukup
D = <59 : Kurang
.............., ................... 20....
Kepala Sekolah, Guru yang dibina,

............................ ...........................
Nip. Nip.

Pengawas Sekolah,

………………………
Nip. ..............................
 KODE
04

INSTRUMEN SUPERVISI (O4 / OBS. KELAS 2013)

PEMBINAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI OBSERVASI
KELAS BAGI GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASIKAN
KURIKULUM 2013

1. Kabupaten/Kota :
……………………………………………………………………….
2. Kecamatan :
……………………………………………………………………….
3. Jenjang :
……………………………………………………………………….
4. Nama sekolah
:…………………………………………………………………
…….
5. Nama guru
:……………………….…………………………………………
……
6. Mata pelajaran/Kelas
:…………………………………………………………………
…….
7. Topik/tema
:…………………………………………………………………
…….
8. Kelas/semester :
……………………………………………………………………….

Berilah tanda centang (  ) pada kolom skor sesuai dengan kondisi pada saat supervisi
Skor
No Komponen Penilaian Deskripsi
0 1 2 3 4
A Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan apersepsi dan motivasi

2. Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam

mengawali kegiatan pembelajaran
3 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik dalam
perjalanan menuju sekolah atau dengan tema
sebelumnya
4. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan
dengan tema yang dibelajarkan
5. Mengajak peserta didik berdinamika
melakukan sesuatu kegiatan yang terkait
dengan materi
 Skor
No Komponen Penilaian Deskripsi
0 1 2 3 4
B Kegiatan Inti
1. Guru menguasai materi yang diajarkan
a. Kemampuan menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
b. Kemampuan mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang diintegrasikan secara
relavan dengan perkembangan, iptek, dan
kehidupan nyata
c. Menyajikan materi dalam tema secara
sistematis dan gradasi (dari yang mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak)
2. Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
b. Melakukan pembelajaran secara urut
c. Menguasai kelas dengan baik
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
e. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
(nurturant effect)
f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan
3. Guru menerapkan pendekatan saintifik
a. Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan kegiatan
mengamati
b. Memancing peserta didik untuk bertanya
c. Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengumpulkan
informasi atau data
d. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
informasi
 Skor
No Komponen Penilaian Deskripsi
0 1 2 3 4
e. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil
secara lisan maupun tertulis
4. Guru melaksanakan penilaian autentik
a. Mengamati sikap dan perilaku peserta didik
dalam mengikuti pelajaran
b. Melakukan penilaian keterampilan peserta
didik dalam melakukan aktivitas
individu/kelompok
c. Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap
perilaku dan keterampilan peserta didik

5. Guru memanfaatkan sumberbelajar/media dalam

pembelajaran
a. Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
b. Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
c. Menghasilkan media pembelajaran yang
menarik
d. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar
e. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
6. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik
dalam pembelajaran
a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, dan
sumber belajar
b. Merespons positif partisipasi peserta didik
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
pesera didik.
d. Menunjukkan hubungan pribadi yang
kondusif
e. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
peserta didik dalam pembelajaran
 Skor
No Komponen Penilaian Deskripsi
0 1 2 3 4
7. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancer
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
c. Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai
8. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik
b. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan kegiatan lanjutan atau
tugas
c. Pemberian Tugas Baik Penugasan Terstruktur
maupun Tugas mandiri tidak terstruktur
Jumlah Skor

Pedoman penskoran:
Skor 0 jika tidak ada
Skor 1 jika tidak sesuai
Skor 2 jika kurang sesuai
Skor 3 jika sesuai
Skor 4 jika sangat sesuai

Jumlah Skor:………………………………………….
NILAI:.....................................
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100 %
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
Skor Maksimum = 42 x 4 = 168

Keterangan Skor:
A = 86–100 : Sangat Baik
B = 76–85 : Baik
C = 60–75 : Cukup
D =<59 : Kurang
Saran
………………………………………………………………………………………
…………
 ………………………………………………………………………………………
…………
………………………………………………………………………………………
…………
………………………………………………………………………………………
…………

.
..................., ...................... 20....
Kepala Sekolah, Guru yang dibina,

............................ ...........................
Nip. Nip.

Pengawas Sekolah,

...............................................
Nip. ........................................