Anda di halaman 1dari 41

Program: TPS  TP 2018/2019 Kode: 507

TRY OUT SUPER INTENSIF TES POTENSI SKOLASTIK


KE-3 (KODE: 507)
KETERANGAN: PENALARAN UMUM Nomor 1 sampai dengan nomor 20
DURASI 35 MENIT

Petunjuk A dipergunakan untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan nomor 20.

PENALARAN UMUM
Teks 1 ini digunakan untuk menjawab soal nomor 1 s.d. 10.
Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif serta Ketua Asosiasi Pariwisata dan Ekonomi Kreatif
menjelaskan bahwa capaian sementara jumlah kunjungan wisman (wisatawan mancanegara) ke Indonesia
tahun 2014 sebesar 9,3 juta orang. Perkembangan kunjungan wisman pada periode Januari hingga Oktober
2014 sebesar 7.775.616 wisatawan. Adapun capaian kunjungan wisman pada Oktober 2014 sebanyak
808.767 orang atau tumbuh sebesar 12,34 persen. Apabila capaian pada bulan November dan Desember
2014 signifikan, target tahun ini optimis tercapai. Sementara itu, jumlah perjalanan wisnus (wisatawan
nusantara) tahun 2014 mencapai 251 juta perjalanan.
Menpar (Menteri Pariwisata …) menjelaskan bahwa pencapaian pariwisata di bidang ekonomi
tahun 2014 berkontribusi pada PDB nasional sebesar 4,01 persen dengan devisa yang dihasilkan sebesar
10,69 miliar dolar AS serta menyerap tenaga kerja sebanyak 10,3 juta orang. Menurut World Economic
Forum, daya saing pariwisata Indonesia tahun 2013 berada pada peringkat 70 dunia. Sementara, Menpar
memaparkan bahwa kondisi pariwisata di seluruh wilayah Indonesia pada tahun 2014 cukup cerah. Pada
tahun 2015, Kementerian Pariwisata menargetkan jumlah kunjungan wisman sebesar 10 juta wisatawan
atau tumbuh sekitar 7,8 persen dan jumlah wisnus 254 juta orang. Dari angka tersebut akan diperoleh
devisa sebesar 12,05 miliar dolar AS, pengeluaran wisnus Rp201,5 triliun, dan jumlah tenaga kerja yang
diserap sebanyak 11,3 juta orang.
Pada tahun 2019, Menpar menargetkan kunjungan wisman ke Indonesia sebesar 20 juta orang.
Untuk itu, berbagai upaya perlu dilakukan, seperti perbaikan infrastruktur pariwisata, teknologi
komunikasi, aksesibilitas, dan regulasi. Dalam kaitannya dengan regulasi, pemerintah melakukan
terobosan dengan membuat visa bebas kunjungan singkat bagi wisman lima negara: Australia, Jepang,
Korea, China, dan Rusia. Selain itu, pemerintah juga memberikan kemudahan perizinan masuknya kapal
layar ke perairan Indonesia dalam upaya mendorong datangnya yachter internasional untuk
pengembangan wisata bahari. Upaya lain adalah berpromosi secara efektif dengan menggunakan jalur
digital atau konvensional, seperti memasang slogan di titik strategis, majalah tematik, dan mengundang
penulis pariwisata dari negara-negara sumber wisman.

Tabel Kunjungan Wisatawan Mancanegara


yang Masuk melalui Bandara
2014
Bandar Udara
Juni Juli Agustus September
Soekarno Hatta 208.624 169.135 218.903 174.169
Ngurah Rai 329.654 358.907 336.628 352.017
Hang Nadim 140.218 101.996 111.455 113.090
Juanda 18.685 16.174 18.239 17.124

Halaman 1 dari 5 halaman


Kode: 507 Program: TPS  TP 2018/2019

1. Berdasarkan paragraf pertama, manakah (D) Menpar melakukan berbagai upaya guna
pernyataan berikut ini yang benar? mencapai target itu, seperti memperbaiki
(A) Pada tahun 2014, jumlah kunjungan infrastruktur pariwisata, teknologi
wisman ke Indonesia hampir sebesar komunikasi, aksesibilitas, dan regulasi.
9,3 juta orang. (E) Pemerintah, dalam hal ini Kempar,
(B) Pertumbuhan kunjungan wisman bulan mengadakan promosi ke negara-negara
Oktober 2014 lebih dari 12 persen, Eropa, seperti pagelaran seni dan kuliner
yakni sebesar 808.767 orang. khas Indonesia.
(C) Kunjungan wisatawan mancanegara ke
4. Berdasarkan paragraf kedua, manakah
Indonesia pada Oktober 2014
pernyataan berikut yang paling benar?
berkembang sebesar 7,7 juta orang (A) Sektor pariwisata menyerap lebih dari 10
lebih. juta tenaga kerja dan menghasilkan devisa
(D) Jumlah kunjungan dan perjalanan lebih dari 10 miliar dolar AS.
wisatawan nusantara ke destinasi (B) Capaian sektor pariwisata di bidang
wisata tahun 2014 mencapai 251 juta ekonomi pada tahun 2014 berkontribusi
orang. terhadap PDB nasional sebesar 4,1
(E) Jumlah kunjungan wisnus tahun 2014 persen.
lebih banyak daripada jumlah (C) Indonesia mencoba memperbaiki daya
kunjungan wisman. saing pariwisatanya yang sempat
menduduki peringkat ke-70 dunia pada
2. Berdasarkan paragraf pertama, jika capaian tahun 2013.
jumlah kunjungan wisman bulan November (D) Perolehan devisa dari pariwisata tahun
dan Desember 2014 tidak signifikan, manakah 2015 mencapai 12,05 miliar dolar AS,
simpulan berikut yang mungkin benar? pengeluaran wisnus Rp201,5 triliun, dan
(A) Perkembangan kunjungan wisman ke melibatkan jumlah tenaga kerja sebanyak
Indonesia sampai Oktober 2014 akan 11,3 juta orang.
mencapai angka di atas 7,7 juta orang. (E) Menpar menjelaskan bahwa kondisi
(B) Pemerintah, khususnya Menpar, berhasil pariwisata tahun 2014 di beberapa
mengatasi kinerja kementeriannya wilayah Indonesia cukup cerah.
menjadi lebih baik dan efisien.
(C) Target pertumbuhan jumlah kunjungan 5. Berdasarkan isi tabel tersebut, pernyataan
wisman ke Indonesia pada akhir tahun manakah berikut ini yang paling benar?
2014 tidak tercapai. (A) Jumlah kunjungan wisman ke
(D) Jumlah perjalanan wisatawan nusantara Indonesia melalui Bandara Soekarno-
pada akhir tahun 2014 akan mencapai Hatta tertinggi bulan Agustus sama
jumlah 251 juta orang. seperti pada Bandara Ngurah Rai.
(E) Para pekerja di bidang pariwisata (B) Kedatangan wisman ke Indonesia
berpeluang untuk dikurangi jumlahnya melalui Bandara Hang Nadim sama
dengan seleksi yang tepat.
kondisinya dengan di Bandara Juanda.
(C) Jumlah kunjungan wisman ke
3. Berdasarkan paragraf ketiga, apa yang akan
dilakukan Menpar untuk mencapai target Indonesia melalui Bandara Soekarno
kunjungan wisman ke Indonesia sebesar 20 Hatta tertinggi terjadi pada bulan Juni.
juta orang? (D) Kunjungan wisatawan mancanegara ke
(A) Pemerintah memberikan visa bebas Indonesia melalui Bandara Ngurah Rai
kunjungan singkat kepada wisman dari selalu mengalami peningkatan.
lima negara: Australia, Jepang, Korea, (E) Wisman yang masuk ke Indonesia
China, dan Rusia. melalui Bandara Ngurah Rai selalu
(B) Menpar menurunkan harga tiket pesawat lebih banyak daripada bandara lainnya.
dan semua biaya yang berkaitan dengan
biaya perjalanan dan penginapan.
(C) Pemerintah akan meningkatkan
keamanan dan kemampuan semua pihak
yang berkaitan dengan aktivitas
kepariwisataan.

Halaman 2 dari 5 halaman


Program: TPS  TP 2018/2019 Kode: 507

6. Berdasarkan data pada tabel tersebut, (D) Peningkatan promosi pariwisata


manakah simpulan berikut yang paling dilakukan melalui pembenahan
benar? infrastruktur.
(A) Wisman yang masuk ke Indonesia (E) Jumlah wisatawan yang masuk ke
melalui Bandara Soekarno-Hatta Indonesia meningkat tajam setiap
Agustus-September lebih banyak tahun.
daripada Juni-Juli.
(B) Wisatawan mancanegara yang masuk 8. Berdasarkan paragraf ke-1, berapakah
ke Indonesia melalui bandara secara jumlah wisman ke Indonesia pada bulan
umum, relatif tidak banyak. September 2014?
(C) Jumlah wisman yang datang ke (A) 99.801 orang. (D) 719.927 orang.
Indonesia melalui bandara selalu (B) 620.125 orang. (E) 908.568 orang.
mengalami naik-turun atau fluktuatif. (C) 655.427 orang.
(D) Wisman yang masuk ke Indonesia
melalui bandara tidak menunjukkan 9. Apabila jumlah wisman selama Januari
peningkatan yang signifikan. sampai dengan Oktober 2014 di Indonesia
(E) Wisman yang masuk ke Indonesia adalah 7.775.616 orang, maka jumlah
melalui bandara di Bali lebih banyak wisatawan pada bulan November dan
daripada bandara lainnya. Desember 2014 ada sebanyak
(A) 1.524.384 orang.
7. Berdasarkan teks tersebut, manakah (B) 2.333.151 orang.
simpulan berikut yang paling sesuai dan (C) 2.426.301 orang.
benar? (D) 6.251.232 orang.
(A) Promosi pariwisata Indonesia (E) 8.584.383 orang.
dilakukan secara digital dan
konvensional. 10. Berdasarkan data jumlah wisman pada tabel
(B) Pariwisata Indonesia harus di atas, peningkatan tertinggi wisman bulan
ditingkatkan melalui berbagai cara dan Juni terhadap bulan September adalah
upaya. (A) 1.561 di Juanda.
(C) Pemerintah memberikan visa bebas (B) 11.094 di Hang Nadim.
kunjungan bagi wisatawan dari lima (C) 22.363 di Ngurah Rai.
negara. (D) 29.253 di Ngurah Rai.
(E) 34.455 di Soekarno Hatta.

Teks 2 digunakan untuk menjawab soal nomor 11 s.d 20.


Sepanjang Senin (18/3/2019), Gunung Merapi di perbatasan DIY (Daerah Istimewa Yogyakarta) dan
Jawa Tengah tujuh kali mengeluarkan awan panas. Statusnya masih Waspada (Level II) dan warga di lereng
Merapi tetap beraktivitas seperti biasa serta tidak panik. Data BPPTKG (Balai Penyelidikan dan
Pengembangan Teknologi Kebencanaan Geologi), Senin pagi, menyebutkan, Merapi mengeluarkan lima kali
awan panas pada pukul 06.05, 06.13, 06.24, 06.25, dan 06.28. Seluruh awan panas meluncur ke arah hulu Kali
Gendol, Kabupaten Sleman, DIY, dengan jarak terjauh satu kilometer (1 km). Pukul 07.32, Merapi kembali
memuntahkan awan panas guguran dengan jarak luncur 200 meter ke hulu Kali Gendol dan menyebabkan
kumpulan asap setinggi 400 meter.
Kepala BPPTKG, Hanik Humaida, di Yogyakarta, menyatakan bahwa evaluasi dilakukan terhadap
kondisi Merapi terkait keluarnya awan panas sebanyak tujuh kali dalam sehari. Hasil evaluasinya, status
Gunung Merapi masih sama, yakni Waspada (Level II). Status itu ditetapkan sejak 21 Mei 2018 dan zona
bahaya juga masih sama, yaitu 3 km dari puncak Merapi. Karena itu, BPPTKG merekomendasikan agar tidak
ada warga yang berada di zona bahaya untuk menghindari ancaman erupsi Merapi. Warga yang beraktivitas di
sekitar aliran Kali Gendol diminta meningkatkan kewaspadaan karena guguran material dan awan panas
mengarah ke hulu Kali Gendol. Hal itu terjadi karena ada bukaan kawah di sisi tenggara puncak Merapi yang
mengarah ke hulu Kali Gendol.

Halaman 3 dari 5 halaman


Kode: 507 Program: TPS  TP 2018/2019

Sementara itu, Ketua Asosiasi Jeep Lereng Merapi Sisi Barat, Dardiri, mengatakan, aktivitas wisata
Lava Tour Merapi  sebuah wisata petualangan di lereng Merapi yang mengendarai mobil jip  di Sleman
berjalan normal seperti normalnya aktivitas warga di lereng Merapi di Sleman. Dardiri menuturkan, saat
merapi mengeluarkan asap pukul 06.05, ada 160 wisatawan peserta Lava Tour Merapi (mengendarai 40 mobil
jip) berada di sekitar Bungker Kaliadem, Desa Kepuharjo yang berjarak sekitar 5 km dari puncak Merapi.
Namun, mereka tidak panik saat melihat awan panas, bahkan mereka dipersilakan berfoto-foto, lalu diajak
turun dan menjauh.

11. Berdasarkan paragraf pertama, manakah 13. Berdasarkan isi teks 2 tersebut, manakah
pernyataan berikut yang benar? pernyataan berikut yang tidak benar?
(A) Karena Gunung Merapi berstatus Level (A) Gunung Merapi, satu di antara gunung
II, warga menjadi panik dan dianjurkan berapi yang aktif, berada di perbatasan
untuk segera mengungsi. antara DI Yogyakarta dan Jawa Tengah.
(B) Awan panas yang meluncur ke arah hulu (B) Di Sleman ada sebuah asosiasi wisata
Kali Gendol, Sleman, DIY, keluar dari yang bernama Lava Tour Merapi yang
Gunung Merapi sebanyak lima kali pada memakai mobil jip sebagai kendaraan.
Senin pagi. (C) Hasil evaluasi BPPTKG menyebutkan,
(C) Tanggal 18 Februari 2018 siang Merapi status Merapi masih tetap sama (Level
lagi-lagi mengeluarkan awan panas II) dan zona bahayanya juga masih sama,
guguran sejauh 200 m yang yakni 3 km.
menyebabkan kepulan asap setinggi 400 (D) BPPTKG merekomendasikan agar
m. warga tetap beraktivitas seperti biasa dan
(D) BPPTKG mencatat, guguran awan panas tidak perlu memedulikan zona bahaya
yang meluncur dan mengarah ke Kali erupsi.
Gendol tidak membahayakan warga. (E) Pada saat Gunung Merapi bererupsi,
(E) Status Gunung Merapi yang pada Senin aktivitas Lava Tour Merapi tidak
pagi berstatus Waspada akan segera terganggu dan tetap berjalan normal.
diturunkan oleh BPPTKG karena sudah
tidak berbahaya. 14. Berdasarkan paragraf ketiga, apabila Gunung
Merapi meletus dengan erupsi yang kuat atau
12. Berdasarkan paragraf pertama, jika warga di berstatus Awas, manakah simpulan berikut
lereng Merapi tetap beraktivitas seperti biasa, yang paling mungkin benar?
manakah simpulan berikut yang lebih benar? (A) BPPTKG akan meningkatkan status
(A) Merapi mengeluarkan awan panas tidak gunung tersebut menjadi siaga, yakni
terlalu sering, tidak sampai lima kali adanya peningkatan yang intensif.
walaupun jarak luncurnya sangat jauh. (B) Jumlah guguran material dari puncak
(B) Gunung Merapi yang sempat gunung akan bertambah banyak
mengeluarkan awan panas masih sehingga memenuhi Kali Gendol yang
berstatus Waspada (Level II) yang tidak ada di Sleman.
berbahaya. (C) Lontaran awan panas bisa mencapai
(C) Pemerintah setempat tetap mengizinkan jarak puluhan kilometer dari pusat
masyarakat/warga melakukan kegiatan gunung sehingga warga berkurung diri di
di sekitar rumah dan area pertanian. rumah.
(D) Seluruh awan panas meluncur ke arah (D) Semua makhluk hidup yang berada di
hulu Kali Gendol, Kabupaten Sleman, sekitar area gunung akan mengalami
DIY, yang tidak pernah didekati warga. kematian atau terbakar.
(E) BPPTKG mengeluarkan imbauan bahwa (E) Semua aktivitas warga dihentikan dan
awan panas guguran Merapi hanya seluruh warga harus diungsikan ke
berjarak 200 meter hingga satu tempat yang sangat aman.
kilometer.

Halaman 4 dari 5 halaman


Program: TPS  TP 2018/2019 Kode: 507

15. Berdasarkan paragraf kedua, manakah (C) Awan panas dan guguran material
pertanyaan berikut ini yang paling benar? berkali-kali keluar dari Gunung Merapi,
(A) Sejak kapan ditetapkan status Gunung tetapi statusnya tetap sama, yakni
Merapi Waspada (Level II) dan zona waspada.
bahaya tiga kilometer dari puncak (D) Dengan status Level II, BPPTKG
Merapi? merekomendasikan agar tidak ada warga
(B) Siapa yang mengatakan bahwa Gunung yang berada di zona bahaya untuk
Merapi mengeluarkan awan panas menghindari ancaman erupsi.
sebanyak lima kali pada Senin pagi? (E) Para wisatawan yang berada di lereng
(C) Di mana kantor pusat BPPTKG (Balai Merapi tidak panik meskipun melihat
Penyelidikan dan Pengembangan awan panas keluar dari puncak Merapi.
Teknologi Kebencanaan Geologi)?
(D) Mengapa guguran material dan awan 18. Gunung Merapi meletus 7 kali. Jika letusan
panas dari Merapi selalu tidak dapat ke-1 jam 06.05 lalu letusan ke-2 jam 06.07
diprediksi arah dan alirannya? dan letusan ke-3 jam 06.11 dan selisih antar
(E) Kapan dilakukan evaluasi terhadap letusan membentuk deret geometri maka
kondisi Merapi terkait keluarnya awan letusan ke-7 akan terjadi pukul
panas sebanyak tujuh kali dalam sehari? (A) 06.19. (C) 07.11. (E) 07.07.
(B) 06.35. (D) 08.11.
16. Berdasarkan isi teks tersebut, manakah
simpulan berikut yang mungkin paling benar? 19. 160 wisatawan mengendarai 40 mobil jip.
(A) Awan panas yang keluar berkali-kali dari Jika mobil jip terdiri dari 2 jenis yaitu yang
Gunung Merapi menyebabkan berkapasitas 3 penumpang dan 5
munculnya kepulan asap hitam di udara. penumpang dan semua mobil terisi penuh
(B) Meskipun Gunung Merapi (antara DIY maka banyak mobil yang berisi 5
dan Jawa Tengah) sering mengeluarkan penumpang sebanyak
awan panas, statusnya tetap Waspada. (A) 10 mobil. (D) 25 mobil.
(C) Untuk menarik wisatawan, didirikan (B) 15 mobil. (E) 30 mobil.
asosiasi pencinta gunung yang bernama (C) 20 mobil.
Lava Tour Merapi di Sleman.
(D) Pemerintah merasa perlu mengadakan 20. Berdasarkan paragraf ke-3 (terakhir), biaya
evaluasi setiap saat untuk memantau operasional setiap mobil jip adalah
aktivitas gunung berapi di Indonesia. Rp500.000 dan biaya tersebut dibebankan
(E) Gunung Merapi sampai saat ini berstatus kepada setiap wisatawan sama besar.
Waspada sehingga warga masih tetap bisa Pernyataan di bawah ini benar, kecuali
beraktivitas secara normal. (A) jumlah wisatawan pada setiap mobil jip
adalah 4 wisatawan.
17. Berdasarkan isi teks tersebut, pernyataan (B) biaya operasional total dari mobil jip
manakah di bawah ini yang merupakan adalah Rp20 juta.
ringkasan yang paling tepat? (C) setiap wisatawan dipungut biaya untuk
(A) BPPTKG menyebutkan, Gunung Merapi biaya operasional mobil jip
bererupsi berkali-kali menyebabkan status Rp1.250.000.
tidak berubah, tetap waspada. (D) apabila 8 mobil jip tidak dapat
(B) Aktivitas Gunung Merapi semakin dipergunakan, maka daya tampung per
meningkat, warga diminta waspada, dan mobil jip adalah 5 orang.
menjauh dari pusat erupsi. (E) A dan B benar.

Halaman 5 dari 5 halaman


Kode: 507 Program: TPS  TP 2018/2019

TRY OUT SUPER INTENSIF TES POTENSI SKOLASTIK


KE-3 (KODE: 507)
KETERANGAN: PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS Nomor 21 sampai dengan nomor 40
DURASI 25 MENIT

Petunjuk A dipergunakan untuk menjawab soal nomor 21 sampai dengan nomor 40.

PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS


Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 21 s.d. 27.
(1) Di tengah sorotan masih banyaknya siswa usia sekolah dari keluarga miskin yang belum terjangkau
KIP (kartu Indonesia pintar), populasi penerima KIP tahun 2018 berkurang menjadi sekitar 17,92 juta orang,
padahal tahun sebelumnya sasaran penerima KIP sekitar 18,09 juta orang. (2) Berdasarkan data survai exclusion
error oleh ICW (Indonesia Corruption Watch) yang dirilis pekan ini, sekitar 42,9 persen siswa usia sekolah (7  8
tahun) dari keluarga miskin dari empat daerah yang bersekolah tidak terdata sebagai penerima KIP. (3) Padahal,
pemanfaatan KIP bertujuan membantu mereka agar tetap bisa bersekolah ataupun yang putus sekolah bisa
kembali mengenyam layanan pendidikan. (4) Pendataan yang belum akurat ditengarai sebagai satu di antara
masalah krusial penyebabnya, sementara Kemdikbud dialokasikan jumlah penerima KIP menggunakan basis data
terpadu. (5) Selain itu, harus diakui juga bahwa data bersifat dinamis, tidak statis, seperti ada keluarga yang
tadinya miskin sekarang menjadi mampu, ada siswa yang pindah sekolah, atau ada yang sudah meninggal. (6)
Sementara itu, berdasarkan data Kemdikbud per 6 Juni 2018, dalam pencairan KIP tahun 2017 baru mencapai 84
persen atau sekitar Rp8 triliun. (7) Padahal, penyaluran dari Kemdikbud sudah 100 persen atau sekitar Rp9,53
triliun. (8) Adapun KIP tahun 2018 hingga Juni (2018) baru dicairkan sekitar 38 persen dari penerima KIP,
sementara dana yang disediakan Rp9,6 triliun. (9) Masalah pencairan dana ini sangat bergantung pada inisiatif
dan kesadaran daerah, terutama sekolah dan pemda (pemerintah daerah). (10) Seharusnya, pemda, sekolah, dan
bank penyalur memberikan informasi kepada siswa atau keluarganya bahwa mereka mendapatkan dana bantuan
pendidikan.

21. Apakah judul yang tepat untuk teks tersebut? 23. Paragraf tersebut sebenarnya terdiri atas 2
(A) Siswa dari Keluarga Miskin Penerima paragraf, kalimat yang mengawali paragraf
KIP 2 ada pada kalimat
(B) Manfaat KIP bagi Siswa dari Keluarga (A) kalimat 4. (D) kalimat 7.
Miskin (B) kalimat 5. (E) kalimat 8.
(C) Semakin Berkurang Siswa Penerima KIP (C) kalimat 6.
(D) Penyaluran dan Pencairan Dana KIP
(E) Peran Aktif Pemda dalam Penyaluran 24. Simpulan teks tersebut adalah
(A) belum optimalnya sosialisasi pencairan
KIP
KIP bagi keluarga miskin.
(B) KIP menjadi lahan korupsi bagi
22. Apakah gagasan utama yang tepat untuk
pemerintah.
melanjutkan teks tersebut?
(C) keluarga miskin dijadikan objek
(A) penyebab kurang tersampaikannya
pemerintah yang kurang optimal.
informasi kepada keluarga miskin
(D) belum optimalnya keluarga miskin
(B) faktor-faktor keluarga miskin tidak
dalam mencari informasi pencairan
mendapatkan hak mereka
KIP.
(C) dampak dari pencairan dana KIP yang
(E) KIP menjadi tempat pencarian
tidak tersosialisasikan
penghasilan keluarga miskin.
(D) KIP yang seharusnya telah
tersampaikan menjadi kurang optimal
(E) KIP kurang mendapatkan perhatian
dari pemerintah secara serius

Halaman 1 dari 3 halaman


Program: TPS  TP 2018/2019 Kode: 507

25. Kalimat 2 dan 3 dapat digabungkan tanpa 26. Penggunaan diksi yang tidak tepat adalah
mengubah makna dengan cara (A) dialokasikan (kalimat 4).
memvariasikan kalimat tersebut menjadi (B) diakui (kalimat 5).
kalimat berikut (C) pencairan (kalimat 6).
(A) KIP bertujuan membantu keluarga (D) kesadaran (kalimat 9).
miskin agar bisa mengenyam layanan (E) mendapatkan (kalimat 10).
pendidikan.
(B) Pemanfaatan KIP yang bertujuan 27. Kata mereka pada kalimat (3) merujuk pada
membantu siswa miskin dalam (A) siswa usia sekolah. (D) bank penyalur.
mengenyam layanan pendidikan (B) siswa miskin. (E) pemda setempat.
bertolak belakang dengan survei (C) penerima KIP.
exclusion error oleh ICW.
(C) ICW memberikan data yang berbeda
dengan pemerintah mengenai data KIP
keluarga miskin.
(D) Pelayanan pemerintah dalam
memberikan KIP kepada keluarga
miskin yang kurang optimal.
(E) KIP bertujuan membantu keluarga
miskin dalam mengenyam layanan
pendidikan oleh ICW.

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 28 s.d. 34


(1) Di tengah terjadinya perebutan talenta-talenta terbaik (talent war) di dunia saat ini, Pemerintah
Indonesia mesti segera menyusun strategi pengelolaan SDM (sumberdaya manusia) sesuai dengan rencana
pembangunan nasional. (2) Jika tidak, kecerdasan yang dimiliki talenta-talenta terbaik Indonesia akan
diserap negara lain. (3) Tetapi, hingga kini Indonesia belum memiliki strategi pengelolaan SDM sebagai
bagian dari skema pembangunan nasional sehingga setiap kementerian/lembaga masih bergerak sendiri-
sendiri. (4) Sementara itu, saat ini, pemerintah giat mengembangkan tujuh sektor, antara lain, energi baru
dan terbarukan, ketahanan pangan, dan kelautan. (5) ..., dalam rancangan besar pendidikan dasar hingga
pendidikan tinggi yang sesuai dengan skema pembangunan itu masih samar.
(6) Dunia pendidikan, termasuk pendidikan tinggi, pun akhirnya mengelola SDM, termasuk talenta-
talenta brilian, dengan cara masing-masing: ada yang memberikan perhatian khusus, ada pula yang tidak.
(7) [...] (8) Dengan begitu, talenta-talenta yang dimiliki Indonesia, termasuk para olimpian, bisa dikelola
di dalam negeri dengan baik. (9) Bagi orang tua yang berkantong tebal memilih menyekolahkan anak-
anak mereka di luar negeri. (10) Di sisi lain, dunia industri, dunia usaha, ataupun sektor akademisi dan
birokrasi juga harus disiapkan untuk menampung talenta-talenta terbaik yang dimiliki Indonesia.

28. Kalimat yang tidak mendukung isi teks (E) Pemanfaatan SDM haruslah
tersebut adalah berlangsung dengan baik.
(A) kalimat (3). (D) kalimat (8).
(B) kalimat (5). (E) kalimat (9). 30. Bentukan kata yang tidak tepat dalam teks
(C) kalimat (6). tersebut adalah
(A) kata kecerdasan pada kalimat (2).
29. Kalimat yang tepat untuk mengisi bagian (B) kata terbarukan pada kalimat (4).
rumpang pada kalimat 7 adalah (C) kata mengelola pada kalimat (6).
(A) Setiap jajaran harus menciptakan SDM (D) kata menterapkan pada kalimat (7).
yang andal. (E) kata menyekolahkan pada kalimat (9).
(B) Kemampuan inilah yang akan menjadi
salah satu kunci kemajuan sebuah 31. Kalimat yang tidak efektif dalam kalimat
pendidikan. tersebut adalah
(C) Manajeman SDM sangat penting untuk (A) kalimat (3). (D) kalimat (7).
keberhasilan sebuah pendidikan. (B) kalimat (4). (E) kalimat (8).
(D) Seharusnya, lintas (C) kalimat (5).
kementerian/lembaga bersinergi
menterapkan strategi pembangunan
yang selaras dan harmonis.

Halaman 2 dari 3 halaman


Kode: 507 Program: TPS  TP 2018/2019

32. Konjungsi yang tidak tepat penggunaannya 34. Pada teks tersebut terdapat kesalahan
dalam teks tersebut adalah penulisan kata, yaitu
(A) konjungsi jika pada kalimat (2). (A) kata sumberdaya pada kalimat (1).
(B) konjungsi tetapi pada kalimat (3). (B) kata strategi pada kalimat (3).
(C) konjungsi akan tetapi pada kalimat (5). (C) kata brilian pada kalimat (6).
(D) konjungsi seharusnya pada kalimat (7). (D) kata olimpian pada kalimat (8).
(E) konjungsi dengan begitu pada kalimat (E) kata akademisi pada kalimat (10).
(8).

33. Konjungsi yang tepat untuk mengisi bagian


rumpang pada kalimat 5 adalah
(A) Dengan demikian. (D) Setelah itu.
(B) Akan tetapi. (E) Sebaliknya
(C) Oleh karena itu.

Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 35 sampai dengan nomor 40! Pertimbangkan
apakah kata atau kalimat yang dimiringkan berikut TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) atau diganti dengan
pilihan lain yang tersedia (B, C, D, atau E).

(1) Setelah memasuki abad ke-21, perkembangan teknologi terasa luar biasa, terutama yang
berhubungan dengan telekomunikasi dan informasi sehingga alur informasi pun terjadi tanpa hambatan.
(2) Untuk itu, dalam mengantisipasi pengaruh budaya luar yang negatif atau tidak sesuai dengan budaya
bangsa Indonesia, diperlukan penyaringan. (3) Sistim penyaringan bisa dilakukan dengan cara
menanamkan nilai-nilai nasional terhadap anak-anak bangsa sejak dini, baik formal maupun nonformal;
yang secara formal dilakukan di sekolah, sedangkan secara nonformal dilakukan di keluarga dan
masyarakat. (4) Bila tidak dilakukan penyaringan yang baik, dikuatirkan muncul dampak buruk terhadap
perilaku kehidupan bermasyarakat. (5) Hal ini dikarenakan perubahan cepat dalam teknologi informasi
yang telah mengubah budaya sebagian besar masyarakat dunia. Terutama yang tinggal di perkotaan.
diadaptasi dari http://bkk.ft.uny,ac.id/dampak-teknologi-terhadap-budaya

35. informasi pun 38. dikarenakan


(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) informasipun (B) oleh karena itu
(C) informasi-pun (C) menyebabkan
(D) informasipun (D) karena
(E) “informasi pun” (E) disebabkan

36. Sistim 39. dikuatirkan


(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) sistematis (B) dihawatirkan
(C) sistematika (C) dikhawatirkan
(D) sistem (D) dikawatirkan
(E) sistemik (E) di khawatirkan

37. nasional 40. ke-21


(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) nasionalisme (B) ke XXI
(C) nasionalis (C) ke 21
(D) nasionalitas (D) ke duapuluh satu
(E) nasionalisasi (E) kedua puluh-1

Halaman 3 dari 3 halaman


TRY OUT SUPER INTENSIF TES POTENSI SKOLASTIK
KE-3 (KODE: 507)
KETERANGAN: PENGETAHUAN KUANTITATIF Nomor 61 sampai dengan nomor 80
DURASI 35 MENIT

Petunjuk A dipergunakan untuk menjawab soal nomor 61 sampai dengan nomor 80.

PENGETAHUAN KUANTITATIF
61. 12, 8, 16, 12, 22, 18, 30, … 66. Jika abc = 6 dan a, b, dan c adalah bilangan
(A) 20. (C) 26. (E) 30. bulat positif yang berbeda, manakah
(B) 24. (D) 28. pernyataan di bawah ini yang benar?
(1) a + b +c < 7
62. x, 10, 7, 17, 14, 29, 26, 46, y (2) a + b + c = 6
nilai x dan y adalah (3) ab – c < 10
(A) 5 dan 56 (D) 5 dan 43. (4) a, b, dan c bilangan genap
(B) 5 dan 86. (E) 5 dan 31. (A) (1), (2), dan (3) SAJA yang benar.
(C) 5 dan 46. (B) (1) dan (3) SAJA yang benar.
(C) (2) dan (4) SAJA yang benar.
63. Angka didalam  dibentuk dari bilangan (D) HANYA (4) yang benar.
diluar  menggunakan pola aritmetika. Jika (E) SEMUA pilihan benar.
pola aritmetika pada  pertama dan  kedua
identik, maka x pada  ke 2 adalah 67. Jika rata-rata dari x, y, dan 20 adalah 10;
maka rata-rata x dan y adalah
(A) 0. (C) 7,5. (E) 15.
2 5 4 9 (B) 5. (D) 10.
10 X
30 45 68. Jika 212pq – 4 = 336, maka 848pq =
(A) 1360. (C) 1328. (E) 1228.
(A) 9. (D) 20. (B) 1344. (D) 1260.
(B) 1. (E) 99.
(C) 10. 69. Seorang pemilik rumah ingin mengganti lantai
kamar tidur yang berukuran 12 m ×
64. Besar nilai x pada gambar dibawah adalah 11 m dengan menggunakan ubin yang
berukuran 20 cm × 20 cm. Berapa ubin
A B
yang diperlukan?
45
(A) 570. (C) 3300. (E) 1320.
(B) 630. (D) 3600.
x
70. Misalkan x, y, z menyatakan bilangan real
40 yang memenuhi persamaan x +2y + z = 8;
C D maka nilai x ?
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2)
(A) 5. berikut cukup untuk menjawab pertanyaan
(B) 85. tersebut.
(C) 95. 1. x + y = 3
(D) 40. 2. 2x +2y = 6
(E) tidak dapat ditentukan.
(A) Pernyataan (1) SAJA cukup untuk
65. Jika 4a – c = 4b dan a – b = 3, maka c = ... menjawab pertanyaan, tetapi
(A) 4. (C) 8. (E) 16. pernyataan (2) SAJA tidak cukup.
(B) 6. (D) 12.

Halaman 1 dari 3 halaman


Kode: 507 Program: TPS  TP 2018/2019

(B) Pernyataan (2) SAJA cukup untuk 74. Amir mengemudi mobil menempuh jarak
menjawab pertanyaan, tetapi 835 km dalam waktu 6 hari. Hari pertama ia
pernyataan (1) SAJA tidak cukup. menempuh 175 km, hari kedua 100 km, hari
(C) DUA pernyataan bersama-sama cukup ketiga 115 km, hari keempat 125 km, dan hari
untuk menjawab pertanyaan, tetapi kelima 165 km. Berapa kilometerkah jarak
SATU pernyataan SAJA tidak cukup. yang ditempuh pada hari enam?
(D) pernyataan (1) SAJA cukup untuk (A) 185 km. (D) 145 km.
menjawab pernyataan dan pernyataan (B) 175 km. (E) 125 km.
(C) 155 km.
(2) SAJA cukup.
(E) Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak 75. Berapakah bobot maksimum dari 20 paket jika
cukup untuk menjawab pernyataan. 12 dari 20 paket tersebut berbobot 13 sampai
25 ons per paket dan yang lainnya berbobot
71. Rumah Roni jaraknya 2,25 km dari dari 25 sampai 32 ons per paket?
kantornya. Bila ia berjalan rata-rata 4,5 km (A) 255 ons. (D) 432 ons.
per jam, berapa jam yang dibutuhkan untuk (B) 325 ons. (E) 556 ons.
berjalan pulang pergi selama satu minggu (C) 376 ons.
bila ia bekerja dari Senin sampai Sabtu dan
tidak pernah makan siang di rumah pada hari 76. Tabel di bawah ini merupakan rekapitulasi
kerja? penggunaan anggaran instansi A.
(A) 4. (C) 8. (E) 20. Total
(B) 6. (D) 13. Total Anggaran
Bulan Pengeluaran
(Rp)
(Rp)
72. Dedy dan Ambar mendaftar sebagai peserta Januari 4.000.000 900.000
asuransi dengan premi sama. Jika untuk Februari 3.000.000 1.200.000
membayar premi gaji Dedy sebesar Maret 2.500.000 1.100.000
Rp3.000.000 dipotong 5% .
April 3.200.000 1.200.000
Manakah hubungan yang benar antara
kuantitas P dan Q berikut berdasarkan Juni 4.500.000 1.500.000
informasi yang diberikan? Diketahui idealnya total pengeluaran adalah
P Q 30% dari total anggaran per bulan. Agar
ideal, pada bulan apa instansi A harus
Besarnya gaji Ambar, Rp 4.000.000
mengurangi pengeluaran sebesar
jika untuk membayar
Rp150.000,00?
premi gaji Ambar
dipotong 3% (A) Januari. (D) April.
(B) Februari. (E) Juni.
(A) P < Q. (C) Maret.
(B) P > Q.
(C) P = Q. 77. Tabel berikut merupakan hasil nilai ujian
(D) P + Q = 2.000. dari tiga siswa.
(E) Informasi yang diberikan tidak cukup Nilai Ujian
Nama
untuk memutuskan salah satu dari B.Ind. B.Ing. Mat. Agama Sejarah
empat pilihan di atas. Anton 8 7 8 9 7
Amir 8 8 7 8 8
73. Dua katup, jika dibuka sendiri-sendiri, Ali 7 8 7 9 9
masing-masing secara berturut-turut dapat Ani 9 7 8 9 8
menguras air dari sebuah tangki dalam 10 Ami 8 8 8 8 8
menit dan 15 menit. Berapakah waktu yang Rata-rata nilai ujian yang paling tinggi
dibutuhkan untuk menguras air tersebut jika dimiliki oleh?
kedua katub dibuka? (A) Anton. (D) Ani
(A) 4 menit. (D) 9 menit. (B) Amir. (E) Ami.
(B) 5 menit. (E) 12,5 menit. (C) Ali.
(C) 6 menit.

Halaman 2 dari 3 halaman


Program: TPS  TP 2018/2019 Kode: 507

78. Tabel di bawah ini merupakan data keluarga 80. Luas daerah yang diarsir adalah
di RT 04 RW 07 Kelurahan PK. 7 cm
Jumlah Rata-rata Jumlah
Tahun
Keluarga Anggota Keluarga
2010 20 5 10 cm
2011 18 6
2012 19 5
2013 21 4 10 cm
2014 22 4 (A) 15 cm2.
Diketahui jumlah penduduk ideal di RT (B) 30 cm2.
tersebut adalah 100 orang warga. Pada (C) 35 cm2.
tahun berapakah jumlah penduduk ideal (D) 50 cm2.
dapat tercapai dengan penambahan 1 (E) tidak dapat ditentukan.
keluarga?
(A) 2010. (C) 2012. (E) 2014.
(B) 2011. (D) 2013.

79. Daerah arsir adalah


(A) A  (B  C).
A
B (B) A  (B  C).
(C) A  (B  C).
(D) A  (B  C).
C (E) A  (B  C).

Halaman 3 dari 3 halaman


Kode: 507 Program: TPS  TP 2018/2019

TRY OUT SUPER INTENSIF TES POTENSI SKOLASTIK


KE-3 (KODE: 507)
KETERANGAN: PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS Nomor 21 sampai dengan nomor 40
DURASI 25 MENIT

Petunjuk A dipergunakan untuk menjawab soal nomor 21 sampai dengan nomor 40.

PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS


Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 21 s.d. 27.
(1) Di tengah sorotan masih banyaknya siswa usia sekolah dari keluarga miskin yang belum terjangkau
KIP (kartu Indonesia pintar), populasi penerima KIP tahun 2018 berkurang menjadi sekitar 17,92 juta orang,
padahal tahun sebelumnya sasaran penerima KIP sekitar 18,09 juta orang. (2) Berdasarkan data survai exclusion
error oleh ICW (Indonesia Corruption Watch) yang dirilis pekan ini, sekitar 42,9 persen siswa usia sekolah (7  8
tahun) dari keluarga miskin dari empat daerah yang bersekolah tidak terdata sebagai penerima KIP. (3) Padahal,
pemanfaatan KIP bertujuan membantu mereka agar tetap bisa bersekolah ataupun yang putus sekolah bisa
kembali mengenyam layanan pendidikan. (4) Pendataan yang belum akurat ditengarai sebagai satu di antara
masalah krusial penyebabnya, sementara Kemdikbud dialokasikan jumlah penerima KIP menggunakan basis data
terpadu. (5) Selain itu, harus diakui juga bahwa data bersifat dinamis, tidak statis, seperti ada keluarga yang
tadinya miskin sekarang menjadi mampu, ada siswa yang pindah sekolah, atau ada yang sudah meninggal. (6)
Sementara itu, berdasarkan data Kemdikbud per 6 Juni 2018, dalam pencairan KIP tahun 2017 baru mencapai 84
persen atau sekitar Rp8 triliun. (7) Padahal, penyaluran dari Kemdikbud sudah 100 persen atau sekitar Rp9,53
triliun. (8) Adapun KIP tahun 2018 hingga Juni (2018) baru dicairkan sekitar 38 persen dari penerima KIP,
sementara dana yang disediakan Rp9,6 triliun. (9) Masalah pencairan dana ini sangat bergantung pada inisiatif
dan kesadaran daerah, terutama sekolah dan pemda (pemerintah daerah). (10) Seharusnya, pemda, sekolah, dan
bank penyalur memberikan informasi kepada siswa atau keluarganya bahwa mereka mendapatkan dana bantuan
pendidikan.

21. Apakah judul yang tepat untuk teks tersebut? 23. Paragraf tersebut sebenarnya terdiri atas 2
(A) Siswa dari Keluarga Miskin Penerima paragraf, kalimat yang mengawali paragraf
KIP 2 ada pada kalimat
(B) Manfaat KIP bagi Siswa dari Keluarga (A) kalimat 4. (D) kalimat 7.
Miskin (B) kalimat 5. (E) kalimat 8.
(C) Semakin Berkurang Siswa Penerima KIP (C) kalimat 6.
(D) Penyaluran dan Pencairan Dana KIP
(E) Peran Aktif Pemda dalam Penyaluran 24. Simpulan teks tersebut adalah
(A) belum optimalnya sosialisasi pencairan
KIP
KIP bagi keluarga miskin.
(B) KIP menjadi lahan korupsi bagi
22. Apakah gagasan utama yang tepat untuk
pemerintah.
melanjutkan teks tersebut?
(C) keluarga miskin dijadikan objek
(A) penyebab kurang tersampaikannya
pemerintah yang kurang optimal.
informasi kepada keluarga miskin
(D) belum optimalnya keluarga miskin
(B) faktor-faktor keluarga miskin tidak
dalam mencari informasi pencairan
mendapatkan hak mereka
KIP.
(C) dampak dari pencairan dana KIP yang
(E) KIP menjadi tempat pencarian
tidak tersosialisasikan
penghasilan keluarga miskin.
(D) KIP yang seharusnya telah
tersampaikan menjadi kurang optimal
(E) KIP kurang mendapatkan perhatian
dari pemerintah secara serius

Halaman 1 dari 3 halaman


Program: TPS  TP 2018/2019 Kode: 507

25. Kalimat 2 dan 3 dapat digabungkan tanpa 26. Penggunaan diksi yang tidak tepat adalah
mengubah makna dengan cara (A) dialokasikan (kalimat 4).
memvariasikan kalimat tersebut menjadi (B) diakui (kalimat 5).
kalimat berikut (C) pencairan (kalimat 6).
(A) KIP bertujuan membantu keluarga (D) kesadaran (kalimat 9).
miskin agar bisa mengenyam layanan (E) mendapatkan (kalimat 10).
pendidikan.
(B) Pemanfaatan KIP yang bertujuan 27. Kata mereka pada kalimat (3) merujuk pada
membantu siswa miskin dalam (A) siswa usia sekolah. (D) bank penyalur.
mengenyam layanan pendidikan (B) siswa miskin. (E) pemda setempat.
bertolak belakang dengan survei (C) penerima KIP.
exclusion error oleh ICW.
(C) ICW memberikan data yang berbeda
dengan pemerintah mengenai data KIP
keluarga miskin.
(D) Pelayanan pemerintah dalam
memberikan KIP kepada keluarga
miskin yang kurang optimal.
(E) KIP bertujuan membantu keluarga
miskin dalam mengenyam layanan
pendidikan oleh ICW.

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 28 s.d. 34


(1) Di tengah terjadinya perebutan talenta-talenta terbaik (talent war) di dunia saat ini, Pemerintah
Indonesia mesti segera menyusun strategi pengelolaan SDM (sumberdaya manusia) sesuai dengan rencana
pembangunan nasional. (2) Jika tidak, kecerdasan yang dimiliki talenta-talenta terbaik Indonesia akan
diserap negara lain. (3) Tetapi, hingga kini Indonesia belum memiliki strategi pengelolaan SDM sebagai
bagian dari skema pembangunan nasional sehingga setiap kementerian/lembaga masih bergerak sendiri-
sendiri. (4) Sementara itu, saat ini, pemerintah giat mengembangkan tujuh sektor, antara lain, energi baru
dan terbarukan, ketahanan pangan, dan kelautan. (5) ..., dalam rancangan besar pendidikan dasar hingga
pendidikan tinggi yang sesuai dengan skema pembangunan itu masih samar.
(6) Dunia pendidikan, termasuk pendidikan tinggi, pun akhirnya mengelola SDM, termasuk talenta-
talenta brilian, dengan cara masing-masing: ada yang memberikan perhatian khusus, ada pula yang tidak.
(7) [...] (8) Dengan begitu, talenta-talenta yang dimiliki Indonesia, termasuk para olimpian, bisa dikelola
di dalam negeri dengan baik. (9) Bagi orang tua yang berkantong tebal memilih menyekolahkan anak-
anak mereka di luar negeri. (10) Di sisi lain, dunia industri, dunia usaha, ataupun sektor akademisi dan
birokrasi juga harus disiapkan untuk menampung talenta-talenta terbaik yang dimiliki Indonesia.

28. Kalimat yang tidak mendukung isi teks (E) Pemanfaatan SDM haruslah
tersebut adalah berlangsung dengan baik.
(A) kalimat (3). (D) kalimat (8).
(B) kalimat (5). (E) kalimat (9). 30. Bentukan kata yang tidak tepat dalam teks
(C) kalimat (6). tersebut adalah
(A) kata kecerdasan pada kalimat (2).
29. Kalimat yang tepat untuk mengisi bagian (B) kata terbarukan pada kalimat (4).
rumpang pada kalimat 7 adalah (C) kata mengelola pada kalimat (6).
(A) Setiap jajaran harus menciptakan SDM (D) kata menterapkan pada kalimat (7).
yang andal. (E) kata menyekolahkan pada kalimat (9).
(B) Kemampuan inilah yang akan menjadi
salah satu kunci kemajuan sebuah 31. Kalimat yang tidak efektif dalam kalimat
pendidikan. tersebut adalah
(C) Manajeman SDM sangat penting untuk (A) kalimat (3). (D) kalimat (7).
keberhasilan sebuah pendidikan. (B) kalimat (4). (E) kalimat (8).
(D) Seharusnya, lintas (C) kalimat (5).
kementerian/lembaga bersinergi
menterapkan strategi pembangunan
yang selaras dan harmonis.

Halaman 2 dari 3 halaman


Kode: 507 Program: TPS  TP 2018/2019

32. Konjungsi yang tidak tepat penggunaannya 34. Pada teks tersebut terdapat kesalahan
dalam teks tersebut adalah penulisan kata, yaitu
(A) konjungsi jika pada kalimat (2). (A) kata sumberdaya pada kalimat (1).
(B) konjungsi tetapi pada kalimat (3). (B) kata strategi pada kalimat (3).
(C) konjungsi akan tetapi pada kalimat (5). (C) kata brilian pada kalimat (6).
(D) konjungsi seharusnya pada kalimat (7). (D) kata olimpian pada kalimat (8).
(E) konjungsi dengan begitu pada kalimat (E) kata akademisi pada kalimat (10).
(8).

33. Konjungsi yang tepat untuk mengisi bagian


rumpang pada kalimat 5 adalah
(A) Dengan demikian. (D) Setelah itu.
(B) Akan tetapi. (E) Sebaliknya
(C) Oleh karena itu.

Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 35 sampai dengan nomor 40! Pertimbangkan
apakah kata atau kalimat yang dimiringkan berikut TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) atau diganti dengan
pilihan lain yang tersedia (B, C, D, atau E).

(1) Setelah memasuki abad ke-21, perkembangan teknologi terasa luar biasa, terutama yang
berhubungan dengan telekomunikasi dan informasi sehingga alur informasi pun terjadi tanpa hambatan.
(2) Untuk itu, dalam mengantisipasi pengaruh budaya luar yang negatif atau tidak sesuai dengan budaya
bangsa Indonesia, diperlukan penyaringan. (3) Sistim penyaringan bisa dilakukan dengan cara
menanamkan nilai-nilai nasional terhadap anak-anak bangsa sejak dini, baik formal maupun nonformal;
yang secara formal dilakukan di sekolah, sedangkan secara nonformal dilakukan di keluarga dan
masyarakat. (4) Bila tidak dilakukan penyaringan yang baik, dikuatirkan muncul dampak buruk terhadap
perilaku kehidupan bermasyarakat. (5) Hal ini dikarenakan perubahan cepat dalam teknologi informasi
yang telah mengubah budaya sebagian besar masyarakat dunia. Terutama yang tinggal di perkotaan.
diadaptasi dari http://bkk.ft.uny,ac.id/dampak-teknologi-terhadap-budaya

35. informasi pun 38. dikarenakan


(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) informasipun (B) oleh karena itu
(C) informasi-pun (C) menyebabkan
(D) informasipun (D) karena
(E) “informasi pun” (E) disebabkan

36. Sistim 39. dikuatirkan


(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) sistematis (B) dihawatirkan
(C) sistematika (C) dikhawatirkan
(D) sistem (D) dikawatirkan
(E) sistemik (E) di khawatirkan

37. nasional 40. ke-21


(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) nasionalisme (B) ke XXI
(C) nasionalis (C) ke 21
(D) nasionalitas (D) ke duapuluh satu
(E) nasionalisasi (E) kedua puluh-1

Halaman 3 dari 3 halaman


TRY OUT SUPER INTENSIF
TES KOMPETENSI AKADEMIK SAINTEK KE−3 (KODE: 508)
KETERANGAN: MATEMATIKA SAINTEK Nomor 1 sampai dengan nomor 20
DURASI 22,5 MENIT

MATEMATIKA SAINTEK
Petunjuk A dipergunakan untuk menjawab soal 6. Pada kubus ABCD.EFGH yang panjang
nomor 1 sampai dengan nomor 20. rusuknya 4 cm dengan titik P dan Q
berturut-turut adalah titik tengah garis AB
1. Diketahui matriks 
A  a  2b 4
a 2  dan
dan DH. Jarak titik Q ke garis PG = … cm.
(A) 20 (C) 20 (E) 39
 b b 
B  3 a  b . Jika matriks A dan B
4
(B) 2 29 (D) 29
3 6

memenuhi persamaan 3 8

A  B  3
ba 2b 
7 , maka nilai dari
7. Diketahui fungsi y = 2x3 – 3x2 – 12x + 1.
determinan matriks (A.B) = Jika garis singgung kurva di titik x  a dan
(A) 0. (C) 2. (E) 4. di titik x = 2a saling sejajar, maka jarak
(B) 1. (D) 3. kedua garis singgung kurva tersebut adalah
(A) 11. (C) 21. (E) 27.
2. Diketahui sistem persamaan (B) 15. (D) 25.
 x 2  y 2  2y  4
 2 , jika x dan y bilangan riil
 x  3y  2 8. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan
maka nilai minimum dari 2x  y = panjang rusuk 8 cm. Titik P dan Q adalah
(A) − 6. (C) − 3. (E) 7. pertengahan rusuk CG dan GH. Bidang α
(B) − 2. (D) − 4. adalah bidang irisan yang melalui titik B, P
dan Q dengan kubus. Jika θ adalah sudut
3. Garis y  2x  3 digeser ke bawah 2 antara bidang ABFE dengan bidang α, maka
satuan kemudian dirotasi sebesar 90 nilai cos θ =
berlawanan arah jarum jam sehingga (A) 2 2 . (C) 1 . (E) 10 .
bayangannya menjadi garis y = ax + b. Nilai 3 3 15
a+b=
(B) 2 . (D) 1 .
(A) 3 (C) –2. (E)  1 . 3 2
2
(B) 2 (D) –1. 9. Semua nilai x yang memenuhi
4. Diketahui jumlah n suku pertama suatu pertidaksamaan x  3  3 x  1  2 , adalah
barisan aritmetika adalah Sn = 2n 2  n , (A) 2  x   1 .
maka hasil dari U1 + U2 + U3 + ... + U31 = 2
(A) 1.853. (D) 2.053. (B) x  2 atau x   1 .
(B) 1.893. (E) 2.153. 2
(C) 1.953. 1
(C) x  atau x  2 .
2
5. Diketahui 7 data terurut : a, a + 2, 8, b, b + 1,
(D) x  2 atau  1  x  2 .
c, 9, mempunyai rata-rata sama dengan 8 2
dan jangkauan 4. Rata-rata 4 data terbesar 1 1
adalah (E) x   atau  x  2 .
2 2
(A) 30 . (C) 32 . (E) 36 .
4 4 4
(B) 31 . (D) 33 .
4 4

Halaman 1 dari 3 halaman


Kode: 508 Program: TKA Saintek  TP 2018/2019

10. Jika nilai lim ax  bx  14  A , maka nilai


2
15. Diketahui 2 log10  a , 3 log5  1 , maka
x2 x2 a 1 b
nilai dari 1  log15 
12
dari lim ax  bx  5  3 
2

x2 x2
(A) 2a  2b  1 . (D)
 a  1 2b  1 .
(A) A . (C) 3A . (E) 4A . 2a  b  2  a  1 b  2
6 6 6
(B) 2A . (D) 2A . (B) 2a  2b  1 . (E)
 a  1 2b  1 .
6 3 2a  b  2  a  1 b  2
11. Pak Arthur setiap awal tahun menabung (C) 2a  2b  1 .
uangnya sebesar Rp10.000.000,00 disebuah 2a  b  2
bank. Bank memberikan suku bunga 3 % per
16. Diketahui sistem persamaan
tahun. Besar uang Pak Arthur setelah 5 tahun
adalah  sin 2x  sin 2y   5
 12 ,0  x  y   ,
(A) Rp54.648.098,84. .  2 sin(x  y)
 cos(x  y)  
(B) Rp54.784.908,84.  3
Nilai dari cos  x  y   2sin  x  y  
(C) Rp54.884.098,84.
(D) Rp66.321.621,81.
(E) Rp66.624.621,81. 5. 5. 5.
(A) (C) (E)
3 4 5
12. Jika x dan y bilangan real yang memenuhi
y (B) 7 . (D) 7 .
24 25
persamaan 3 x  4 y  6 dan 4 x  3 , maka
11 3  2x  4 adalah
x y 17. Penyelesaian dari
x 1

(A) 3 log12. (C) 4 log 3 . (E) 3 log 4 .
4 3  berbentuk interval [a,b)  (b,c] . Nilai dari
a

(B) 3 log 3 . (D) 4 log12.
4
c
(A)  7 . (C) 1 . (E) 21.
2 6
13. Jika fungsi f memenuhi persamaan 1
f(x) = f(x + 6) untuk setiap x bilangan real (B)  . (D) 18.
6
4 10
dan  f  x  dx  2 maka nilai dari  f(x) dx =
2 4 18. Diketahui titik Q(3,a) terletak di dalam
(A) 6. (C) 2. (E) 6. lingkaran x2 + y2 – 2x – 4y – 8 = 0. Nilai a
(B) –4. (D) 4. yang mungkin adalah
(A) −4. (C) –2. (E) 0.
14. Diketahui suku banyak (B) −3. (D) −1.
f(x) = (a + b)x3 + 5x2 − ax  1 habis dibagi
oleh 2x – 1 dan juga habis dibagi oleh 19. Dua buah kantong yaitu kantong A dan B
3x + 1. Maka nilai a – 3b adalah masing–masing berisi 4 bola berwarna
(A) 22. (C) 10. (E) 10. hitam, 5 bola berwarna merah dan 4 bola
(B) 12. (D) 12. berwarna hitam dan m bola berwarna
merah. Diambil 1 bola dari setiap kantong
secara acak. Peluang terambil paling tidak 1
bola merah adalah 83 . Banyaknya bola
99
dalam kantong B adalah ... bola.
(A) 10 (C) 12 (E) 14
(B) 11 (D) 13

Halaman 2 dari 3 halaman


Program: TKA Saintek  TP 2018/2019 Kode: 508

20. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan (A) 5


log 6 . (C) 2
log3 . (E) 6 log 4 .
6  a x , dengan a > 1 adalah 2 6
(B) log 4 (D) log5 .
a 5
x

p
{ x ɛ R, p < x < q }. Nilai 
q

Halaman 3 dari 3 halaman


SOLUSI TRY OUT SUPER INTENSIF TES POTENSI SKOLASTIK
KE-3 (KODE: 507)
KETERANGAN: PENALARAN UMUM Nomor 1 sampai dengan nomor 20
PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS Nomor 21 sampai dengan nomor 40
PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM Nomor 41 sampai dengan nomor 60
PENGETAHUAN KUANTITATIF Nomor 61 sampai dengan nomor 80

PENALARAN UMUM
1. Jawaban: B 7. Jawaban: B
Pernyataan yang benar tentang isi paragraf Simpulan yang paling tepat dan benar
pertama adalah Pertumbuhan kunjungan sesuai dengan isi teks tersebut adalah
wisman bulan Oktober 2014 lebih dari 12 Pariwisata Indonesia harus ditingkatkan
persen, yakni sebesar 808.767 orang. melalui berbagai cara dan upaya.

2. Jawaban: C 8. Jawaban: D
Jika capaian jumlah kunjungan wisman
n  808.767  100  719.927
bulan November dan Desember 2014 tidak 112,34
signifikan, simpulan yang mungkin benar
adalah Target pertumbuhan jumlah 9. Jawaban: A
kunjungan wisman ke Indonesia pada akhir n = total – (Januari s.d. Oktober)
tahun 2014 tidak tercapai. = 9.300.000 – 7.775.616
= 1.524.384
3. Jawaban: D
Untuk mencapai target kunjungan wisman 10. Jawaban: C
ke Indonesia sebesar 20 juta orang Menpar Peningkatan tertinggi Ngurah Rai
melakukan berbagai upaya, seperti = 352.017 – 329.654
memperbaiki infrastruktur pariwisata, = 22.363
teknologi komunikasi, aksesibilitas, dan
regulasi. 11. Jawaban: B
Pernyataan yang benar tentang isi paragraf
4. Jawaban: A pertama adalah Awan panas yang meluncur
Pernyataan yang paling benar mengenai isi ke arah hulu Kali Gendol, Sleman, DIY,
paragraf kedua adalah Sektor pariwisata keluar dari Gunung Merapi sebanyak lima
menyerap lebih dari 10 juta tenaga kerja kali pada Senin pagi.
dan menghasilkan devisa lebih dari 10
miliar dolar AS. 12. Jawaban: B
Jika warga di lereng Merapi tetap
5. Jawaban: E beraktivitas seperti biasa, simpulan yang
Pernyataan yang paling benar tentang isi lebih benar adalah Gunung Merapi yang
tabel tersebut adalah Wisman yang masuk sempat mengeluarkan awan panas masih
ke Indonesia melalui Bandara Ngurah Rai berstatus Waspada (Level II) yang tidak
selalu lebih banyak daripada bandara berbahaya.
lainnya.
13. Jawaban: D
6. Jawaban: C Pernyataan yang tidak benar tentang isi teks
Simpulan yang paling benar tentang isi tersebut adalah BPPKG merekomendasikan
tabel tersebut adalah Jumlah wisman yang agar warga tetap beraktivitas seperti biasa
datang ke Indonesia melalui bandara selalu dan tidak perlu memedulikan zona bahaya
mengalami naik turun (fluktuatif). erupsi.

Halaman 1 dari 5 halaman


Kode: 507 Program: TPS  TP 2018/2019

14. Jawaban: E 18. Jawaban: D


Apabila Gunung Merapi meletus dengan Lts 1 Lts 2 Lts 3
erupsi yang kuat atau berstatus Awas, 06.05 06.07 06.11
simpulan yang paling mungkin benar adalah
Semua aktivitas warga dihentikan dan 2 4
warga harus diungsikan ke tempat yang
a r 4 2
sangat aman. 2

15. Jawaban: A Lts ke 7 = 06.05 



2 26  1 
Pertanyaan yang paling benar sesuai dengan 2 1
isi paragraf kedua adalah Sejak kapan = 06.05 + 126
ditetapkan status Gunung Merapi Waspada = 06.05 + 02.06
(Level II) dan zona bahaya tiga kilometer = 08.11
dari puncak Merapi?
19. Jawaban: C
16. Jawaban: B Misal
Simpulan yang mungkin paling benar Mobil kapasitas 3 = x
tentang isi teks adalah Meskipun Gunung Mobil kapasitas 5 = y
Merapi (antara Yogyakarta dan Jawa x + y = 40 ×3 3x + 3y = 120
Tengah) sering mengeluarkan awan panas, 3x + 5y = 160 × 1 3x + 5y = 160 −
statusnya tetap Waspada. −2y = − 40
y = 20
17. Jawaban: C
Ringkasan (bentuk singkat berurutan) yang 20. Jawaban: C
paling tepat atas isi teks tersebut adalah 40 jib  Rp500.000
Awan panas dan guguran material berkali- Biaya perorangan 
160 orang
kali keluar dari Gunung Merapi, tetapi = 125.000
statusnya tetap sama, yakni Waspada.

Gasrutan

PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS


21 Jawaban: C 23. Jawaban: C
Judul disebut juga kepala karangan. Satu paragraf memuat satu gagasan utama
Syarat sebuah judul adalah atau ide pokok. Kalimat yang tepat
(a) berkaitan dengan tema, mengawali paragraf kedua teks tersebut
(b) berbentuk frasa, adalah kalimat (6).
(c) menarik, dan
(d) logis 24. Jawaban: A
Judul yang tepat untuk teks tersebut adalah Simpulan suatu teks menggambarkan
Semakin Berkurang Siswa Penerima KIP. keseluruhan isi teks.
Simpulan yang tepat untuk teks tersebut
22. Jawaban: C adalah Belum optimalnya sosialisasi
Gagasan utama paragraf terdapat pada pencairan KIP bagi keluarga miskin.
kalimat utama yang letaknya di awal
paragraf. Sesuai dengan isi paragraf yang
ada, gagasan utama yang tepat untuk
paragraf selanjutnya adalah Dampak dari
pencairan dana KIP yang tidak
tersosialisasikan.

Halaman 2 dari 5 halaman


Program: TPS  TP 2018/2019 Kode: 507

25. Jawaban: B 32. Jawaban: B


Kalimat (2) dan (3) dapat digabung tanpa Konjungsi yang tidak tepat pemakaiannya
mengubah maknanya menjadi Pemanfaatan adalah tetapi pada kalimat (3). Konjungsi
KIP yang bertujuan membantu siswa miskin tetapi tidak dapat berposisi di awal kalimat.
dalam mengenyam layanan pendidikan Konjungsi yang seharusnya digunakan
bertolak belakang dengan survei exclusion adalah konjungsi antarkalimat, yakni namun
error oleh ICW. atau akan tetapi.

26. Jawaban: E 33. Jawaban: B


Penggunaan diksi yang tidak tepat pada teks Konjungsi yang tepat mengawali rumpang
tersebut adalah mendapatkan (kalimat 10). kalimat (5) adalah akan tetapi (sebagai
Kata yang seharusnya digunakan adalah konjungsi antarkalimat).
mendapat.
34. Jawaban: A
27. Jawaban: B Penulisan kata yang salah dalam teks adalah
Kata rujukan pada sebuah kalimat merujuk kata sumberdaya (kalimat 1). Penulisan
pada bagian isi kalimat (-kalimat) yang tepatnya adalah sumber daya.
sebelumnya. Kata mereka pada kalimat (3)
teks tersebut merujuk pada siswa miskin. 35. Jawaban: A
Kata informasi pun sudah tepat
28. Jawaban: E penulisannya sehingga tidak perlu
Kalimat yang tidak mendukung isi teks diperbaiki.
tersebut (tidak padu) adalah kalimat (9).
36. Jawaban: D
29. Jawaban: D Kata sistim tidak tepat penulisannya
Sesuai dengan isi kalimat sebelum dan sehingga perlu diperbaiki menjadi sistem.
sesudah bagian rumpang, kalimat yang tepat
melengkapi kalimat (7) adalah Seharusnya, 37. Jawaban: B
lintas kementerian/lembaga bersinergi Kata nasional tidak tepat pemakaiannya
menterapkan strategi pembangunan yang sehingga perlu diperbaiki menjadi
selaras dan harmonis. nasionalisme.

30. Jawaban: D 38 . Jawaban: E


Bentukan kata yang tidak tepat Kata dikarenakan tidak tepat penulisannya
penggunaanya dalam teks tersebut adalah (kata karena tidak dapat dilekati afiks)
menterapkan. Kata yang seharusnya sehingga perlu diganti dengan disebabkan.
digunakan adalah menerapkan.
39. Jawaban: C
Huruf k, t, s, p di awal kata dasar Kata dikuatirkan tidak tepat penulisannya
akan luluh bila diberi awalan me(N-). sehingga perlu diperbaiki menjadi
dikhawatirkan.
31. Jawaban: C
Kalimat efektif berciri (a) minimal berunsur 40. Jawaban: A
SP, (b) hemat kata, (C) tepat penerapan Kata bilangan tingkat ke-21 sudah tepat
ejaannya, (d) memperlihatkan paralelisme, penulisannya sehingga tidak perlu
dan (e) lugas serta logis. diperbaiki.
Kalimat (5) teks tersebut tidak efektif
karena tidak bersubjek akibat adanya kata
dalam. Kalimat itu akan efektif bila kata
dalam dihilangkan.

Halaman 3 dari 5 halaman


Kode: 507 Program: TPS  TP 2018/2019

PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM


41. Jawaban: A 49. Jawaban: C
Topik utama teks adalah inti persoalan yang Gagasan utama paragraf adalah inti
dibicarakan secara menyeluruh dalam teks permasalahan yang dibicarakan dalam suatu
dan biasanya tergambar di awal teks. Topik paragraf yang terdapat pada kalimat
utama teks tersebut adalah Rencana utamanya yang posisinya di awal atau di
strategis pengurangan impor gandum. akhir pargaraf. Gagasan utama paragraf
kedua terdapat di awal paragraf, yaitu
42. Jawaban: D Komunitas peduli sampah menggelar
Kata kenaikan pada kalimat (4) berantonim kegiatan budaya di tepi Kali Cisadane..
dengan kata penurunan.
50. Jawaban: C
43. Jawaban: E Kata semarak pada kalimat (4) teks tersebut
Kata namun adalah konjungsi antarkalimat berantonim dengan kata meredup.
dan tidak bisa berada di tengah kalimat.
Karena tu, kata namun pada kalimat (7) 51. Jawaban: A
harus diganti dengan kata tetapi. Kata peduli berpadanan makna dengan kata
acuh.
44. Jawaban: D
Pernyataan yang sesuai isi teks tersebut 52. Jawaban: C
meningkatnya kebutuhan nasional akan Kelompok kata palang pintu pada teks
gandum. tersebut bermakna tradisi membuka
penghalang yang berupa orang agar dapat
45. Jawaban: B masuk ke suatu tempat.
Topik adalah inti persoalan dalam sebuah
teks atau bacaan yang tersirat di awal teks. 53. Jawaban: C
Topik bacaan tersebut adalah hilangnya Topik wacana adalah mengenai penelitian
budaya berpantun dalam masyarakat. terhadap nilai sains sekolah menengah
dengan menggunakan pembelajaran tentang
46. Jawaban: D perjuangan pribadi dan eksperimen yan
Pernyataan yang tidak berhubungan dengan gagal dari para ilmuan. Informasi ini
isi teks tersebut adalah Masyarakat, terdapat pada paragraf pertama dan
terutama generasi muda, beranggapan dijelaskan bagaimana penelitian ini
bahwa budaya berpantun ketinggalan dilakukan di paragraf berikutnya.
zaman.
Topik: gagasan utama teks
47. Jawaban: D Baca paragraf pertama dan kalimat-
Penggunaan kata yang tidak sesuai dengan kalimat awal tiap paragraf.
Perhatikan kata atau istilah yang sering
konteks kalimatnya adalah kata
berulang
merangsang, pada kalimat (7). Kata yang
tepat digunakan adalah dirangsang.
54. Jawaban: E
48. Jawaban: A Tujuan penulis menyebutkan ‘buku
Kata wadah pada kalimt (3) teks tersebut pelajaran sains harus menekankan
bermakna tempat berhimpun. perjuangan dari ilmuan-ilmuan hebat’
adalah untuk menyarankan bahwa buku
bacaan ilmuan menekankan perjuangan dari
para ilmuan yang hebat.

Halaman 4 dari 5 halaman


Program: TPS  TP 2018/2019 Kode: 507

55. Jawaban: D 58. Jawaban: A


Menurut wacana, dampak dari meminta Bacaan ini secara tersirat ditujukan pada
siswa membaca perjuangan intelektual orang-orang yang belum mengetahui
ilmuan adalah mereka mengakui bahwa tentang manfaat dari teh ‘People who
ilmuan-ilmuan hebat adalah orang biasa haven’t known the benefit of tea’.
yang harus berjuang untuk mengatasi
kegagalan mereka untuk menjadi orang 59. Jawaban: E
sukses. Informasi ini terdapat pada paragraf Dari wacana dapat disimpulkan secara
keempat: Students who read about the tersirat bahwa pada dasarnya tidak ada
scientists’ intellectual or personal struggles terapi yang terbaik untuk orang-orang yang
were more likely to say the famous scientists mengalami gangguan mental. Hal ini
were people, like themselves, who had to disebutkan di paragraf terakhir bahwa setiap
overcome failure and obstacles to succeed. jenis gangguan mental memiliki pengobatan
dan terapi yang berbeda-beda tergantung
56. Jawaban: A pada jenis depresi yang dialami. Oleh
Motivasi penulis menuliskan wacana inni karena itu, tidak dapat disimpulkan sebuah
adalah untuk memberi informasi kepada terapi yang terbaik untuk mengobati
pembaca mengenai manfaat teh yang sangat gangguan mental tersebut.
banyak. Informasi ini sesuai dengan tema
wacana dan kalimat ketiga paragraf awal: 60. Jawaban: D
There are numerous health benefits of Parafrasa dari pernyataan ‘ akan tetapi,
drinking tea, from supporting weight loss to perasaan yang buruk akan lebih
reducing cholesterol, and possibly reducing mendominasi’ adalah ‘namun, ada
the risk of various types of cancer kecenderungan umum yang terjadi adalah
perasaan gundah.’
57. Jawaban: B
Setelah membaca teks tersebut, seseorang
yang bukan peminum teh akan menyadari
bahwa teh memiliki banyak manfaat. Hal ini
sesuai dengan motivasi pembaca.

PENGETAHUAN KUANTITATIF
61. Jawaban: C 71. Jawaban: B

62. Jawaban: D 72. Jawaban: B

63. Jawaban: A 73. Jawaban: C

64. Jawaban: B 74. Jawaban: C

65. Jawaban: D 75. Jawaban: E

66. Jawaban: A 76. Jawaban: E

67. Jawaban: B 77. Jawaban: D

68. Jawaban: A 78. Jawaban: C

69. Jawaban: C 79. Jawaban: E

70. Jawaban: E 80. Jawaban: B

D:\LalaPo\TP 18-19\tryout\semester 2\solusi\sma\solusi 507 (tps 200419)SI-2.doc

Halaman 5 dari 5 halaman


Program: TKA Saintek  TP 2018/2019 Kode: 508

TRY OUT SUPER INTENSIF


TES KOMPETENSI AKADEMIK SAINTEK KE−3 (KODE: 508)
KETERANGAN: FISIKA Nomor 21 sampai dengan nomor 40
DURASI 22,5 MENIT

FISIKA
Petunjuk A dipergunakan untuk menjawab soal 24. Perhatikan gambar di bawah ini!
nomor 21 sampai dengan nomor 40. F(N)

21. Pasangan besaran pokok tambahan yang


benar dari pernyataan berikut adalah F
(A) kuat arus listrik dan massa.
(B) jumlah molekul dan panjang.
(C) kuat cahaya dan waktu. t(s)
(D) sudut datar dan sudut ruang. Δt
(E) muatan listrik dan intensitas cahaya.
Berdasarkan gambar di atas maka
22. persamaan grafik untuk gerak benda adalah
(A) F  p . (D) F  1 p .
t t 2
(B) F  t  p . (E) F.Δt = 2Δp.
(C) F . p = 1 t .
2

Sebuah peluru ditembakkan dari titik A,


agar peluru mencapai titik B maka besar 25.
kecepatan awal vo peluru di titik A adalah
(A) 4 3 m/s. (D) 8 3 m/s.
3 3
(B) 5 3 m/s. (E) 3 3 m/s.
3 Sebuah bola pejal dengan massa 0,5 kg dan
(C) 2 3 m/s. jari-jari 10 cm menggelinding murni pada
bidang miring dengan sudut kemiringan 53
23. Perhatikan gambar di bawah ini! dari ketinggian 8 meter. Jika diketahui
percepatan gravitasi 10 m/s2, maka energi
kinetik total bola pada saat mencapai alas
bidang miring adalah
(A) 20 joule. (D) 80 joule.
(B) 40 joule. (E) 120 joule.
(C) 50 joule.
Jika diketahui massa balok 2 kg, percepatan
gravitasi 10 m/s dan bidangnya licin.
Tentukan gaya normal pada balok!
(A) 10 N. (D) 25 N.
(B) 15 N. (E) 30 N.
(C) 20 N.

Halaman 1 dari 4 halaman


Kode: 508 Program: TKA Saintek  TP 2018/2019

26. Perhatikan gambar di bawah ini! 29. Sifat bayangan benda yang dihasilkan
dengan pengamatan menggunakan sebuah
mikroskop, untuk mata yang tidak
berakomodasi adalah
(A) diperbesar, maya dan tegak.
(B) diperbesar, nyata dan terbalik.
(C) sama besar dengan benda, nyata dan
tegak.
Pegas dalam keadaan seimbang diberikan (D) diperbesar, maya dan terbalik.
beban massa m, kemudian ditarik dengan (E) diperbesar, nyata dan tegak.
gaya tertentu sampai titik A. Jarak A dari 30. Rapat massa suatu gas ideal pada suhu T
titik seimbang adalah a, kemudian benda dan tekanan P adalah . Jika tekanan gas
dilepaskan, sehingga pegas tertekan sampai tersebut dijadikan 1,2P dan suhunya
di titik B. Pada saat melakukan gerakan dari diturunkan menjadi 0,4T maka rapat massa
A ke B, massa benda m mengalami gas dalam keadaan terakhir ini adalah
gesekan, maka panjang lintasan (A) 0,33 . (D) 1,6 .
(A) b < a. (D) b = ½ a (B) 0,48 . (E) 3,0 .
(B) b > a. (E) b = ¼ a (C) 0,80 .
(C) b = a.
31. n mol gas ideal monoatomik mengalami
27. Sebuah bola terikat pada ujung tali yang proses seperti pada gambar,
panjangnya ℓ, dilepas dari titik A dengan P
kedudukan tali membuat sudut  terhadap P1 1 2
arah vertikal.
Jika percepatan
gravitasi g, maka laju
 bola ketika melalui
ℓ x 3
titik terendahnya P2
3
(titik B) adalah V
A h V1 V2
(1) Proses 1  2 adalah isobar
B (2) Proses 2  3 adalah isokhorik
(3) Proses 3  1 gas ekspansi
(A) 2g  2  sin  . (D) 2g  2  cos  . (4) Usaha pada proses 2  3 nol
(B) 2g  2  sin  . (E) 2gl 1  cos  . Pernyataan yang benar adalah
(A) (1), (2) dan (3).
(C) 2g 1  sin  . (B) (1), (2) dan (4).
(C) (1), (3) dan (4).
(D) (2), (3) dan (4).
28. (E) Semua benar.
I
32. Pada gas ideal yang mengalami ekspansi
II isobarik pada tekanan tetap P, suhu gas
berubah dari T1 ke T2. Jika volume gas pada
suhu T1 adalah V1, besarnya usaha yang
Gambar di atas melukiskan peristiwa dilakukan gas pada ekspansi isobarik ini
pembiasan sinar. Jika indeks bias medium I adalah
adalah 5/4, indeks bias medium II adalah PV1 PV1
4/3 dan sudut datang adalah 53o, maka nilai (A)
T1
 T2  T1  . (D) T.
T2 1
sinus sudut biasnya adalah
(A) 2/3. (D) 4/5 PV1 T T
(B) T2 . (E) PV1 2 1 .
(B) 3/4. (E) 1. T1 T2  T1
(C) 3/5. PV1
(C)
T2
 T2  T1  .

Halaman 2 dari 4 halaman


Program: TKA Saintek  TP 2018/2019 Kode: 508

33. Sebuah balok kayu bermassa 7,5 kg dan 37. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut!
bervolume V diikatkan ke dasar sebuah
tangki yang berisi air (air = 1,0  103
kg/m3) sehingga balok terbenam
seluruhnya. Jika besar tegangan tali 25 N,
R
nilai V adalah
(A) 0,01 m3. (C) 0,03 m3. (E) 0,05 m3.
(B) 0,02 m3. (D) 0,42 m3.
R
34. Mobil A mendekati pengamat P (diam) Jika diketahui nilai sumber tegangan ɛ = 12
dengan kecepatan 108 km/jam sambil volt dan hambatan dalam r = 4 Ω nilainya
membunyikan sirene berfrekuensi 504 Hz. tetap, supaya kedua hambatan R yang
Saat itu juga mobil B mendekati P dari arah dirangkaikan paralel dapat menggunakan
yang berlawanan dengan mobil A, dengan daya listrik maksimum, maka masing-
kecepatan 72 km/jam juga sambil masing R bernilai
membunyikan sirene berfrekuensi 518 Hz. (A) 2 Ω (D) 10 Ω.
Jika cepat rambat bunyi di udara (B) 4 Ω. (E) 12 Ω.
300 m/s maka frekuensi layangan bunyi (C) 8 Ω.
yang didengar P adalah
(A) 4 Hz. (D) 7 Hz.
38.
(B) 5 Hz. (E) 8 Hz.
(C) 6 Hz.
N
35. Sebatang konduktor dililitkan kawat seperti
53 gambar di atas dan dialiri arus sebesar i.
 Jika diketahui panjang lilitan dan jumlah
lilitan N, maka besar induksi magnet di
ujung konduktor ditentukan oleh?
(1) arus pada kawat;
Jika seberkas cahaya merambat dari udara (2) jumlah lilitan;
dibiaskan ke suatu medium yang (3) panjang lilitan; dan
4 (4) permeabilitas konduktor.
mempunyai indeks bias seperti gambar di
3 Pernyataan yang benar adalah
atas, maka besarnya sudut  adalah (A) (1), (2), dan (3).
(A) 30o. (D) 53o. (B) (1) dan (3).
o
(B) 37 . (E) 60o. (C) (2) dan (4).
o
(C) 45 . (D) (4) saja.
(E) semua benar.
36. Perhatikan gambar di bawah ini!
y 39. Kawat lurus berarus I diletakkan diantara dua
kutub magnet seperti gambar.
+ Y
+4Q -Q S
x I +
x
U
+
Z
1m 1m
Jika arah arus listrik (I) seperti pada gambar
Muatan +4Q coulomb ditempatkan di dan kawat sepanjang L dipengaruhi oleh
x = 1 m dan muatan Q coulomb di x = +1 medan magnetik yang ditimbulkan oleh
m. Muatan uji +q coulomb yang diletakkan batang magnet U-S sebesar B, maka besar
di sumbu X akan mengalami gaya total nol dan arah gaya magnet pada kawat adalah
bila diletakkan di x =
(A) −3 m. (D) + 3 m.
(B) −2 m. (E) + 4 m.
(C) + 2 m.

Halaman 3 dari 4 halaman


Kode: 508 Program: TKA Saintek  TP 2018/2019

(A) F = B.I.L. sumbu z positif. 40. Sebuah lampu pijar memancarkan daya P,
(B) F = B.I.L. sumbu z negatif. hanya 40% dari energi yang dipancarkan
B.I berupa gelombang elektromagnetik, dengan
(C) F  , sumbu y positif.
L panjang gelombang λ dan sisanya berupa
B.I kalor. Jika dikatahui konstanta Planck
(D) F  , sumbu y negatif. adalah h, kecepatan perambatan gelombang
L
(E) F = B.I.L. sumbu x positif. cahaya di udara c, maka dalam 1 detik
banyaknya foton (n) yang dipancarkan oleh
lampu pijar tersebut adalah
0, 4 P λ 2,5 h  c
(A) n  . (D) n  .
h c Pλ
2,5 P λ 2,5 h  λ
(B) n  . (E) n  .
h c Pc
0, 4 h  c
(C) n 
Pλ

Halaman 4 dari 4 halaman


Program: TKA Saintek  TP 2018/2019 Kode: 508

TRY OUT SUPER INTENSIF


TES KOMPETENSI AKADEMIK SAINTEK KE−3 (KODE: 508)
KETERANGAN: KIMIA Nomor 41 sampai dengan nomor 60
DURASI 22,5 MENIT

KIMIA
Petunjuk A dipergunakan untuk menjawab soal nomor 41 sampai dengan nomor 60.

Data berikut digunakan untuk menjawab soal Data pada grafik digunakan untuk menjawab
nomor 41 sampai dengan nomor 43. soal nomor 45 sampai dengan nomor 47.

Sebanyak 10 mL larutan HOCl (Ka = 3,5  108) Grafik berikut adalah diagram energi untuk suatu
diencerkan hingga volumenya 50 mL. Sebanyak reaksi yang berlangsung dua tahap.
10 mL larutan tersebut tepat habis bereaksi Energi
R
dengan 20 mL larutan NaI 0,1 M sesuai e
persamaan kimia (belum setara) d S

HOCl + NaI  NaIO3 + HCl c


P+Q PQ + Q
b
41. Konsentrasi larutan HOCl sebelum PQ2
diencerkan adalah a
(A) 0,5 M. (D) 2,0 M. 0
(B) 1,0 M. (E) 3,0 M. Koordinat reaksi
(C) 1,5 M.
45. Reaksi berikut yang menjadi penentu laju
42. Jumlah mol elektron yang terlibat pada reaksi adalah
reaksi tersebut adalah (A) P + Q  R + S.
(A) 0,006 mol. (D) 0,024 mol. (B) P + Q + R  PQ.
(B) 0,012 mol. (E) 0,030 mol. (C) PQ + Q + S  PQ2.
(C) 0,018 mol. (D) P + Q  PQ.
(E) PQ + Q  PQ2.
43. Nilai pH larutan setelah reaksi adalah
(A) 1 – log 3. (D) 2 – log 3. 46. Reaksi tahap kedua berlangsung lebih cepat
(B) 1 – 2 log 2. (E) 2 – 2 log 2. dibanding tahap pertama. Pernyataan yang
(C) 1. mendukung fakta tersebut adalah
(A) Energi kinetik yang diperlukan untuk
44. Rayap adalah serangga yang dapat terjadinya reaksi pada tahap pertama
mengkonsumsi kayu, rumput, dan kertas lebih besar dibandingkan pada tahap
sebagai makanan. Hal ini dimungkinkan kedua.
(B) Tumbukan pada reaksi tahap kedua
karena
lebih sering terjadi dibanding pada
(A) Rayap adalah herbivora.
tahap pertama.
(B) Rayap dapat mengubah amilum (C) Semua tumbukan pada reaksi tahap
menjadi glukosa. kedua menghasilkan produk sedangkan
(C) Dalam sistem pencernaan rayap pada reaksi tahap pertama tidak.
terdapat enzim selulase. (D) Energi kinetik partikel pereaksi pada
(D) Dalam sistem pencernaan rayap tahap pertama lebih kecil dibanding
terdapat enzim amilase. energi kinetik partikel pereaksi pada
(E) Dalam sistem pencernaan rayap tahap kedua.
terdapat enzim glukosidase. (E) Partikel-partikel pereaksi pada tahap
pertama lebih sedikit dibanding
partikel pereaksi pada tahap kedua.

Halaman 1 dari 3 halaman


Kode: 508 Program: TKA Saintek  TP 2018/2019

47. Berdasarkan grafik tersebut, pernyataan (A) ion kalium.


berikut yang tidak benar adalah (B) ion barium.
(A) R adalah senyawa transisi. (C) ion magnesium.
(B) PQ adalah hasil antara. (D) ion seng.
(C) Reaksi total adalah reaksi eksoterm. (E) ion magnesium dan ion seng.
(D) Reaksi tahap pertama adalah reaksi
endoterm. 51. Sebanyak 42 mL AsCl3 ( = 2,16 g/mL)
(E) Perubahan entalpi reaksi total adalah direaksikan dengan 19 g NaBH4 sehingga
(b  a). terjadi reaksi sesuai persamaan kimia (belum
setara).
48. Penggalian sumur untuk mendapatkan air AsCl3(l) + NaBH4(s)  AsH3(g) + NaCl(s) +
hingga belasan meter di bawah permukaan BCl3(g)
tanah sangat berbahaya, karena dapat Jika Ar As =75, Cl = 35,5, Na = 23, B = 11,
menimbulkan kematian para pekerja. Hal H = 1, Volume gas boron triklorida, BCl3
ini disebabkan yang dihasilkan pada suhu 0 oC dan tekanan
(A) Pada kedalaman tersebut banyak CO2 760 mmHg adalah
yang keluar dari dalam tanah yang (A) 2,1 L. (C) 6,3 L. (E) 10,5 L.
dapat menyebabkan kematian. (B) 4,2 L. (D) 8,4 L.
(B) Pada kedalaman tersebut terdapat gas
CO yang dapat menimbulkan kematian 52. Diketahui beberapa unsur dengan nomor
seketika. atomnya, 33As, 17Cl, 7N, 13Al, 15P, 8O, dan 16S.
(C) Adanya gas-gas seperti SO2 dari hasil Pasangan spesi berikut dengan struktur Lewis
pembusukan sampah yang meracuni yang tidak memenuhi kaidah oktet maupun
paru-paru. duplet adalah
(D) Makin dalam sumur yang digali, suhu (A) AsCl3 dan NH4+. (D) AlCl4 dan SCl4.
didalamnya makin panas. (B) AsCl3 dan AlCl4. (E) POCl3 dan SCl4.
(E) Pada kedalam tersebut terdapat gas (C) NH4+ dan POCl3.
metana yang akan menghambat proses
pernapasan. 53. Padatan P2O5 dimasukkan ke dalam 250 mL
NaCl 3 M dan bereaksi membentuk NaPO3
49. Di puncak mount Everest titik didih air lebih dan POCl3 sesuai persamaan kimia (belum
rendah bila dibandingkan dengan titik didih setara) berikut:
air di tepi pantai. Pernyataan berikut yang P2O5 + NaCl  NaPO3 + POCl3
mendukung data di atas adalah Jika massa P2O5 yang ditambahkan adalah
(A) Suhu di puncak mount Everest sangat 56,8 g (Ar P = 31, O = 16), konsentrasi NaCl
rendah bisa mencapai beberapa derajat setelah reaksi adalah
celsius dibawah nol. (A) 0,2 M. (D) 0,8 M.
(B) Tekanan udara di puncak mount (B) 0,4 M. (E) 1,2 M.
Everest kurang dari 76 cmHg. (C) 0,6 M.
(C) Udara di puncak mount Everest
mengandung oksigen dengan kadar 54. Senyawa P2Q terbentuk dari atom P dan Q
yang sangat rendah. yang masing-masing memiliki nomor atom
(D) Udara di puncak mount Everest 9 dan 8. Bentuk geometri dan kepolaran
mengandung lebih banyak uap air. molekul P2Q adalah
(E) Di puncak mount Everest api tidak (A) Linier dan nonpolar.
dapat menyala karena suhu dan kadar (B) Segitiga datar dan nonpolar.
oksigen yang sangat rendah. (C) Bentuk V dan polar.
(D) Segitiga piramida dan polar.
50. Suatu sampel batuan yang hanya mengandung (E) Tetrahedral dan nonpolar.
garam natrium, kalium, magnesium, barium
dan seng dilarutkan dalam asam sulfat. Jika ke
dalam larutan tersebut ditambahkan larutan
encer NaOH, ion yang akan mengendap
adalah

Halaman 2 dari 3 halaman


Program: TKA Saintek  TP 2018/2019 Kode: 508

55. Reaksi pembentukan gas NO2 berlangsung 58. Senyawa A yang memiliki rumus molekul
dalam suatu wadah bervolume 5 L sesuai C4H10O, tidak bereaksi dengan KMnO4
persamaan kimia berikut yang diasamkan. Dengan HI juga tidak
N2(g) + 2O2(g)  2NO2(g). bereaksi, tetapi dapat bereaksi dengan
logam natrium menghasilkan gas hidrogen.
Jika pada saat setimbang [N2] = 0,2,
Kemungkinan senyawa tersebut adalah
[O2] = 0,1 M, dan [NO2] = 0,4 M,
(A) 1-butanol.
pernyataan berikut yang benar untuk (B) 2-butanol.
kesetimbangan tersebut adalah (C) 2-metil-2-propanol.
(A) Tidak bergeser jika ditambahkan 1 mol (D) isobutanol.
N2 dan 1 mol NO2. (E) 2-metil-1-butanol.
(B) Bergeser ke kanan jika ditambahkan 1
mol N2 dan 1 mol NO2. 59. Jika diketahui potensial reduksi standar:
(C) Bergeser ke kanan jika ditambahkan 1 * O2 + 2H+ + 2e  H2O2 Eo = +0,70 V
mol N2, 1 mol O2 dan 1 mol NO2. 
* 2IO3 + 12H + 10e  I2 + 6H2O Eo = +1,2 V
+
(D) Tidak bergeser jika ditambahkan 1 mol Pernyataan yang benar untuk sel volta yang
N2, 1 mol O2 dan 1 mol NO2. dibentuk berdasarkan kedua setengah reaksi
(E) Bergeser ke kiri jika ditambahkan 1 di atas adalah
mol N2, 1 mol O2 dan 1 mol NO2. (A) Setiap mol H2O2 yang bereaksi akan
menghasilkan 5 mol gas oksigen.
56. Larutan 0,06 mol garam X dalam 400 g air
(B) Potensial sel yang dihasilkan 2,3 volt.
membeku pada suhu yang sama dengan
larutan 6,25 g CaBr2 dalam 250 g air. Jika (C) Laju pengurangan IO3 sama dengan
Ar Ca = 40, Br = 80, dan CaBr2 terionisasi laju pembentukan gas oksigen.
sempurna, nilai faktor van’t Hoff garam (D) Diagram selnya dapat dituliskan
X adalah sebagai Pt(s) H2O2(aq)O2(g) ║ IO3(aq)
(A) 2,0 (C) 2,5 (E) 3,0 I2(s), Pt(s).
(B) 2,2 (D) 2,8 (E) Reaksi selnya adalah O2(g) + I2(s) +
H2O(l)  IO3(aq) + H2O2(aq) +
57. Sebanyak 100 mL CH3COOH 0,22 M H+(aq).
dicampurkan dengan x mL Ba(OH)2 0,1 M
dan ternyata diperoleh larutan penyangga 60. Sebanyak 200 mL larutan Cu(NO3)2 dan
dengan pH = 4. Jika harga Ka CH3COOH = 250 mL larutan AgNO3 dielektrolisis dengan
1 × 105, nilai x adalah kuat arus 1,93 A menggunakan elektroda Pt.
(A) 10 mL. (C) 30 mL. (E) 50 mL. (Ar Ag = 108, Cu = 64). Setelah elektrolisis
(B) 20 mL. (D) 40 mL. berlangsung selama 5 menit, pernyataan
yang tidak benar adalah
(A) Muatan listrik yang digunakan 579 C.
(B) Volume gas yang dihasilkan dari kedua
laruan sama.
(C) Massa perak yang diendapkan lebih
banyak dari massa tembaga.
(D) Kedua larutan mempunyai pH yang
sama.
(E) Jumlah elektron yang digunakan
adalah 0,006 mol.

Halaman 3 dari 3 halaman


Program: TKA Saintek  TP 2018/2019 Kode: 508

TRY OUT SUPER INTENSIF


TES KOMPETENSI AKADEMIK SAINTEK KE−3 (KODE: 508)
KETERANGAN: BIOLOGI Nomor 61 sampai dengan nomor 80
DURASI 22,5 MENIT

BIOLOGI
Petunjuk A dipergunakan untuk menjawab soal 64. Insekta dan laba-laba digolongkan ke dalam
nomor 61 sampai dengan nomor 80. Arthropoda karena keduanya memiliki
kesamaan dalam hal
(A) anggota badan bersendi, badan beruas,
61. Konversi energi dalam sel-sel hewan akan dan sistem peredaran darah terbuka.
mengalami hambatan besar apabila salah satu (B) badan beruas, eksoskeleton dari khitin,
organel dihilangkan dari sel. Organel yang dan badan tersusun atas tiga bagian.
dimaksud adalah (C) kaki bersendi, eksoskeleton tersusun
(A) ribosom. (D) nukleus. dari kapur, badan terbagi menjadi dua
(B) mitokondria. (E) badan golgi. bagian.
(C) lisosom. (D) anggota badan beruas, sistem saraf
ganglion, mengalami metamorfosis.
Bacaan berikut digunakan untuk soal nomor 62 (E) badan beruas, eksoskeleton tersusun dari
dan nomor 63. khitin, sistem peredaran darah tunggal.

Reproduksi vegetatif adalah cara 65. Pernyataan berikut yang benar mengenai
reproduksi makhluk hidup secara aseksual (tanpa dinamika afinitas haemoglobin terhadap
adanya peleburan sel kelamin jantan dan betina). oksigen dalam proses pernapasan adalah
Reproduksi vegetatif bisa terjadi secara alami (A) meningkat seiring dengan peningkatan
maupun buatan. Reproduksi vegetatif tumbuhan konsentrasi H+.
dapat menggunakan bagian batang, daun ataupun (B) menurun seiring dengan penurunan
akar. konsentrasi CO2.
(C) meningkat seiring dengan peningkatan
62. Di antara hal berikut yang merupakan HCO3−.
keuntungan reproduksi aseksual pada (D) meningkat pada jaringan otot yang
tumbuhan adalah
(A) memungkinkan spesies untuk bertahan sedang bergerak.
dalam jangka waktu yang lama pada (E) menurun seiring dengan penurunan pH
keadaan lingkungan yang tidak stabil. darah.
(B) memungkinkan spesies untuk mudah
melepaskan diri dari mutasi yang 66. Di kota-kota besar, penghijauan di kawasan
berbahaya. terbuka hijau bertujuan untuk
(C) menghasilkan keturunan yang merespons (A) mencegah terjadinya penguapan air tanah.
secara efektif terhadap patogen baru.
(D) memungkinkan spesies untuk cepat (B) meningkatkan kadar oksigen di udara.
menguasai habitat yang (C) meningkatkan keindahan kota.
menguntungkan bagi spesies tersebut. (D) menurunkan radiasi matahari.
(E) meningkatkan variabilitas fenotipe dan (E) meningkatkan kelembapan udara.
genotipe pada spesies.
67. Perhatikan gambar berikut.
63. Cara-cara reproduksi aseksual berikut
menggunakan bagian batang dari tumbuhan, I II
kecuali x y z
(A) rizoid. (D) stek.
(B) geragih. (E) stolon. Segmen DNA yang ditunjukkan pada gambar
(C) cangkok. di atas memiliki situs restriksi I dan II, yang
menghasilkan potongan fragmen x, y, dan z.
Hasil elektroforesis yang menunjukkan

Halaman 1 dari 3 halaman


Kode: 508 Program: TKA Saintek  TP 2018/2019

pemisahan fragmen DNA pada kasus tersebut Secara umum metabolisme memiliki 2
adalah arah lintasan reaksi kimia yaitu katabolisme dan
anabolisme zat-zat yang mengalami metabolisme
x y z
adalah karbohidrat, lemak, dan protein.
(A) − +
71. Monomer karbohidrat yang akan
z x y
dimetabolisme dan mudah dipecah oleh enzim
(B) − + adalah
(A) laktosa. (D) asam piruvat.
y x z (B) glukosa. (E) galaktosa.
(C) − + (C) fruktosa.

z x y 72. Produk pemecahan karbohidrat, protein, dan


(D) − + lemak yang selanjutnya akan memasuki tahap
siklus krebs dalam proses respirasi adalah
y x z (A) asetil ko A.
(E) − + (B) asam piruvat.
(C) asam sitrat.
68. Untuk mempercepat kematangan, sejumlah (D) asetaldehid.
buah mangga dimasukkan ke dalam kantong (E) asam oksaloasetat.
yang berisi setandan pisang matang. Hal ini
dapat terjadi karena pisang yang matang 73. Jenis buah yang digolongkan dalam
melepaskan kelompok buah semu adalah
(A) sitokinin. (D) giberelin. (A) kenari. (D) alpukat.
(B) auksin. (E) etilen. (B) kacang hijau. (E) stroberi.
(C) asam absisat. (C) mangga.

69. Berikut merupakan istilah dalam evolusi 74. Pernyataan yang benar berkaitan dengan
1) seleksi alam; struktur dan fungsi kelenjar pankreas adalah
2) mikroevolusi; (A) sel-sel β pulau langerhans
3) seleksi intraseksual; mensekresikan hormon glukagon.
4) evolusi; dan (B) hormon yang dihasilkan pankreas
5) seleksi seksual. berfungsi mengatur metabolisme
Urutan yang benar dari yang paling umum kalsium.
sampai yang paling spesifik adalah (C) sekret pankreas dapat meningkatkan
(A) 4, 1, 2, 3, 5. (D) 4, 2, 1, 5, 3. laju respirasi seluler di seluruh tubuh.
(B) 4, 2, 1, 3, 5. (E) 1, 2, 4, 5, 3. (D) pankreas merupakan kelenjar endokrin
(C) 1, 4, 2, 3, 5. yang menghasilkan enzim pencernaan.
(E) kadar gula dalam darah akan
70. Jenis mikroba yang mampu menghasilkan meningkat setelah pankreas
selulosa dengan substrat air kelapa adalah mensekresikan hormon insulin.
(A) Bacillus subtilis.
(B) Acetobacter aceti. 75. Transplantasi nukleus dalam kloning
(C) Saccharomyces cerevisiae. merupakan salah satu teknik rekayasa
(D) Aspergillus wentii. genetika pada makhluk hidup. Pernyataan
(E) Acetobacter xylinum. yang tidak benar adalah
(A) sel usus berudu dapat tumbuh dan
Bacaan berikut digunakan untuk soal nomor 71 berdifferensiasi menjadi berbagai jenis
dan nomor 72. sel pada katak.
(B) individu hasil transplantasi nukleus
Metabolisme adalah semua reaksi kimia memiliki sifat yang identik dengan
yang terjadi di dalam sel/organisme. Tiga tujuan induk pendonor sel somatis.
utama metabolisme adalah konversi makanan (C) ovum katak Xenopus laevis yang
menjadi energi dan menjadi bahan penyusun nukleusnya dihilangkan dan diganti
senyawa lain, serta pembuangan limbah dengan nukles sel usus berudu dapat
nitrogen. tumbuh menjadi katak normal.

Halaman 2 dari 3 halaman


Program: TKA Saintek  TP 2018/2019 Kode: 508

(D) genom yang berasal dari inti ovum 78. Berikut ini terdapat ciri-ciri pada tumbuhan.
pendonor tidak akan terekspresi pada (1) tidak berpembuluh;
individu hasil kloning. (2) berkembang biak dengan spora;
(E) Domba dolly merupakan mamalia (3) memiliki rimpang;
pertama hasil kloning yang berasal dari (4) mengalami pergiliran generasi;
transplantasi nukleus sel ambing. (5) tumbuhan higrofit.

76. Hal-hal berikut ini tidak merupakan pembeda Yang merupakan ciri-ciri tumbuhan lumut
antara Gymnospermae dan Angiospermae dan juga tumbuhan paku adalah
adalah (A) 1, 3, 4. (D) 2, 3, 4.
(A) jumlah keping biji. (B) 2, 3, 5. (E) 2, 4, 5.
(B) tipe pembuluh angkut. (C) 1, 2, 4.
(C) perkembangan biji dalam buah.
(D) keberadaan karpela. 79. Translasi ...
(E) sifat haploid serbuk sari. (A) pada bakteri terjadi dalam nukleus.
(B) merupakan proses pencetakan RNAm.
77. Berikut ini yang benar mengenai kromosom. (C) terjadi hibrid antara RNAt dan RNAm.
(A) Terdapat 22 pasang autosom di dalam (D) dalam sel eukariotik memerlukan
setiap sel kelamin. enzim DNA polimerase.
(B) Kasus trisomik gonosom dapat dilihat (E) memerlukan 64 macam asam amino.
pada sindrom klinefelter.
(C) Sentromer pada kromosom merupakan 80. Perkembangan sel folikel dalam ovarium
petunjuk umur kromosom. melibatkan hormon berikut.
(D) Kromosom homolog selalu berisi gen- (A) FSH. (D) ADH.
gen yang sama. (B) PRL. (E) ACTH.
(C) STH.
(E) Peristiwa poliploidi adalah proses
untuk menghasilkan varietas unggul.

Halaman 3 dari 3 halaman


Program: TKD Saintek – TP 2018/2019 Kode: 508

SOLUSI TRY OUT SUPER INTENSIF TKA SAINTEK KE-3 (KODE: 508)

KETERANGAN: MATEMATIKA SAINTEK Nomor 1 sampai dengan nomor 20


FISIKA Nomor 21 sampai dengan nomor 40
KIMIA Nomor 41 sampai dengan nomor 60
BIOLOGI Nomor 61 sampai dengan nomor 80

MATEMATIKA SAINTEK

1. Jawaban: A 4. Jawaban: C
 3 7  Sn = 2n2 + n
AB  U1 = S1 = 3, b = 2 · 2 = 4
b  a 2  b
 a  2b 4   3 a  b   3 7  U1 + U2 + ... + U31 =
31
2
 2  3  30  4 
   
 a 2  b b   b  a 2  b  = 31 · (3 + 60) = 31 · 63
a + 2b – 3 = −3 → a + 2b = 0 = 1953
4+a–b=7 → a– b=3 −
3b = −3 5. Jawaban: E
b = −1, a = 2 7 data terurut:
0 4 a, a + 2, 8, b, b + 1, c, 9
maka A     |A| = 8 2a  2b  c  20
 2 2  x 8
|A · B| = 8 × 0 = 0 7
 3 3 2a + 2b + c = 36 ... (1)
B   |B| = 0
 1 1  Jangkauan = 9 – a = 4
A = 5 ... (2)
Maka : 2b + c = 26 ... (3)
2. Jawaban: A 2b  c  10
Rata-rata 4 data terbesar →
x2 + y2 – 2y = 4 4
x2 − 3y = − 2 − 26  10 36
y2 + y =6  
4 4
y2 + y – 6 = 0
(y + 3) (y − 2) = 0
y = −3 (tidak memenuhi) 6. Jawaban: B
y = 2 → x2 = 3y −2 H 4 G
G
x2 = 6 – 2 = 4
2
x=±2 E 20
F θ
Nilai dari 2 x – y = ± 4 – 2 Q

Nilai minimum 2x – y = −6 Q
t 36
D
C M
P 24
3. Jawaban: C
 x'   0 1 x    y  2  A 4 B P
    
 y'   1 0  y  2   x 
Maka : y = 2 – x′ dan x = y′
|PQ| = 4  16  4  24
Bayangan : 2 – x′ = −2y′ – 3 |QG| = 16  4  20
2y = x – 5
|PG| = 16  16  4  36
1 5
y =x 2 2 2
cos   20  36  24  GM
2 2
1
maka a = , b = 
5 2  20  36 20
2 2 32
  GM
1 5
a + b =   2 26
2 2

Halaman 1 dari 9 halaman


Program: TKD Saintek – TP 2018/2019 Kode: 508


2 2 9. Jawaban: A
QM2 = 20  8 |x – 3| − 3 |x + 1| ≥ 2
3
 x ≥ 3  x – 3 – 3x – 3 ≥ 2
 20  64  116 −2x ≥ 8
9 9 x≤−4
Jadi QM  116 HP1 : 0
9  −1 ≤ x < 3  −x + 3 – 3x – 3 ≥ 2
−4x ≥ 2
 4  29  2 29
9 3 1
x≤ 
2
7. Jawaban: E 1
HP2 : −1 ≤ x ≤ 
y = 2x3 – 3x2 – 12x + 1 2
y′ = 6x2 – 6x – 12 ≡ gradien garis singgung  x < −1  −x + 3 + 3x + 3 ≥ 2
sejajar maka → y′(a) = y′(−2a) 2x ≥ − 4
6a2 – 6a – 12 = 6(−2a2) −6(−2a) – 12 x≥−2
a2 – a = 4a2 + 2a  3a2 + 3a = 0 HP3 : −2 ≤ x < −1
3a(a + 1) = 0 maka a = −1 Maka HP1 U HP2 U HP3
Untuk x = −1 maka
y = 2(−1)3 – 3(−1)2 – 12(−1) + 1 = 8 −2 −1 −1/2
dan gradiennya adalah
y′(−1) = 6(−1)2 – 6(−1) – 12 = 6 + 6 – 12 = 0  −2 ≤ x ≤ 
1
persamaan garis singgungnya adalah 2
y – 8 = 0(x – (−1))  y = 8
untuk x = −2(−1) = 2 maka 10. Jawaban: A
y = 2 · 23 – 3 ·22 – 12 · 2 + 1 = −19  y = −19
lim ax  bx  14
2
Jadi jarak dua garis sejajar adalah x 2 x2
|8 – (−19)| = 27
(1) Syarat harus 0
0
8. Jawaban: C 4a + 2b – 14 = 0
T
2a + b = 7
(2) lim 2ax b =A
H T x 2 1
G
α 4a + b = A
E
Dengan eliminasi persamaan (1) dan (2)
F 12 2
16 () 4a + b = A
D C 2a + b = 7
O
θ 2a = A – 7 –
a = A  7 , b = 7 – (A – 7)
O 4 2 F
A 8 B
2
b = 14 – A
 Sudut bidang α dengan bidang ADFE ax 2  bx  5  3
adalah sudut antara garis TO dengan OF. maka lim
x 2 x2
 Ot = 2561  32  288  12 2 2ax  b
= lim
x 2
 cosθ =
4 2 1
 2 ax 2  bx  5
12 2 3 4a  b
=
2 4a  2b  5
2A  14  14  A
= = A
23 6

Halaman 2 dari 9 halaman


Program: TKD Saintek – TP 2018/2019 Kode: 508

11. Jawaban: A b + 8a = 12

i  
Mn = Mo 1  i (1 + i)n – 1) 5a = 10
a = 2, b = 4
maka besar uang Pak Arthur setelah 5 tahun
maka a – 3b = 2 – 12 = –10
M5 = 10.000.000 
1, 03 
 (1,03) – 1)
5

 0, 03 
15. Jawaban: B
= Rp54.648.098,84 2
log 10 = 2log 5 + 1
12. Jawaban: B 2
log 5 = a –1 = a  1  1
3x + 4y = 6 a 1 a 1
y  2log 5 = 1  5log 2 = a – 1
4 x = 3  4y = 3x a 1
3x + 3x = 6  3log 5 = 1  5log 3 = b
2 · 3x = 6 b
3x = 3  x = 1 5
log15
4y = 3x = 3  y = 4log 3 maka 1 + 12log 15 = 1 + 5
log12
1  1  1 – 3log4
=1+ 1 b
x y b  2a  2
= 3log3 – 3log4
= b  2a  2  1  b
= 3log 3
4  2a  b  2
= 2a  2b  1
2a  b  2
13. Jawaban: C
f(x) = f(x + 6) 16. Jawaban: A
4
 f (x)dx  2 sin 2x – sin 2y = – 5 dan
2
12


f (2)  f (2  6)  f (4) 4 f (x)dx  10 f (x)dx  2
f (4)  f (4  6)  f (10) 2 
4
cos(x + y) = – 2 sin(x – y)
3
 2 cos(x + y) sin(x – y) = – 5
12
14. Jawaban: E 4 5
f(x) = (a + b)x3 + 5x2 – ax – 1  – [sin(x – y)] = –  (sin(x – y))2 = 5
2
3 12 16
1 a+b 5 –a –1
2 sin(x – y) = 1 5 maka
4
1a 1b 5  1a 1b 5  3a  1b
*
2 2 2 4 4 4 8 8
cos(x + y) + 2 sin(x – y)
= 4 sin(x – y) = 4  1 5 5
a + b 5 1a  1 b 5  3 a  1 b 1  3a  1b = 0 3 3 4 3
2 2 2 4 4 4 8 8
b – 3a = –2 ...(i) 17. Jawaban: E
3  2x  4  |3 – 2x|  |4x + 4|; x  –1
x 1
1 a + b 5 –a –1
3  (7 + 2x)(–1 – 6x)  0
* 1a  1b 5  1a  1b 5 8 a 1 b
3 3 3 9 9 9 27 27 – + –

a+b 5 1a  1b 5  8a  1b 4 8 a 1 b 7 1
2 6
3 3 3 9 9 9 27 27
=0 karena x  –1 maka HP: – 7  x < –1 atau
2

  
–b + 8a = 12 ...(ii) 1 a
–1 < x  – maka = –  7   6 = 21
6 c 2 1
Eliminasi persamaan (i) dan (ii)
 b – 3a = –2

Halaman 3 dari 9 halaman


Program: TKD Saintek – TP 2018/2019 Kode: 508

18. Jawaban: E 20. Jawaban: D


Titik Q(3, a) di dalam lingkaran x2 + y2 – 2x 6 > ax, a > 1
– 4y – 8 = 0 a 5
x

maka: 9 + a2 – 6 – 4a – 8 < 0 6 >t


a2 – 4a – 5 < 0 misalkan: ax = t 
t 5
(a – 5)(a + 1) < 0
6  t 2  5t > 0
–1 < a < 5 nilai a yang mungkin 0
t 5
19. Jawaban: B t  5t  6 < 0
2

Diambil 1 bola dari t 5


4H
 t  6  t  1 < 0
4H
5M m Merah setiap kantong
t 5
A B t < –1 atau 5 < t < 6
Peluang paling tidak 1 bola merah = ax < –1 atau 5 < ax < 6
(tidak memenuhi)
 5  4 + 4  m + 5  m = 83
9 4m 9 4m 9 4  m 99 5 < ax < 6
 20  9m = 83  20  9m = 83 a log5 x a log 6

9 4  m 9 4  m 11 a
a <a <a
logo 5 < x < alog 6
220 + 99m = 332 + 83m
p a
16m = 112  m = 7 = log 5  6log a = 6log 5
q
maka banyak bola dalam kantong B
= 4 + 7 = 11

FISIKA

21. Jawaban: D 25. Jawaban: B


Besaran pokok utama sebanyak tujuh yaitu EKB  EPA  mgh
panjang (meter), massa (kg), waktu (sekon),
kuat arus listrik (Ampere), suhu (Kelvin), EKB  0,5 10  8  40 joule
intensitas cahaya (Candela), dan jumlah zat
(kmol). Terdapat dua besaran pokok 26. Jawaban: A
tambahan yaitu sudut datar (radian) dan Setelah dilepas maka beban akan bergerak
sudut ruang (steradian). harmonik teredam akibat gesekan sehingga
energi mekanik benda berkurang dari ½ ka2
22. Jawaban: A menjadi ½ kb2 yang berarti bahwa b < a.
2h 2  (20  5)
t   3 sekon 27. Jawaban: E
g 10
v = 2gh
x 4 4
v0    3 m/s
t 3 3 v  2gl(1  cosα)

23. Jawaban: B 28. Jawaban: B


Fy  0 n 2 sin r  n1 sin 53
N  Fcos60  mg  0 4 5 4
N  20  10  0,5  15 N sin r    1
3 4 5
3
24. Jawaban: E sin r 
Hubungan impuls dan momentum 4
Impuls (luasΔ) = perubahan momentum
1
Ft  p atau Ft  2p
2

Halaman 4 dari 9 halaman


Program: TKD Saintek – TP 2018/2019 Kode: 508

29. Jawaban: D 35. Jawaban: D


Sifat bayangan akhir yang dihasilkan n medium sin r  n udara sin53
mikroskop adalah diperbesar, maya, dan
4 4
terbalik.  sin r  1 
3 5
30. Jawaban: E 3 4 3
sin r     r = 37°
m 4 5 5
PV = RT
M α = 90 – 37 = 53°
ρRT PM
P  ρ 36. Jawaban: D
M RT
ρ 2 P2 T1
 
ρ1 P1 T2
ρ2 1, 2P T
 
ρ P 0, 4T
ρ2  3ρ

31. Jawaban: B Gaya pada muatan q bernilai nol jika q


Proses 1  2 : isobar diletakkan di luar kedua muatan dan dekat
Proses 2  3 : isokhorik muatan yang lebih kecil (−Q).
Proses 3  1 : gas mengalami kompresi kQ1 kQ2
 2
Usaha pada proses 3  2 (isokhorik) adalah r12 r2
nol karena tidak terjadi perubahan volume. 4Q Q
 2
(d  2) 2
d
32. Jawaban: A
Isobarik 2 1

T2 d2 d
W  P  V2  V1   V2  V1
T1 2d  d  2  d = 2 m
x = 1 + d = +3 m
PV1
W  T2  T1 
T1 37. Jawaban: C
2
 E  RP
33. Jawaban: A P   RP  E2
 r  RP  (r  R P ) 2
FA  W  T
1000 10  V  75  25 dP (r  R P )2  2R P (r  R P ) 2
 E 0
V
100
 0,01 m3 dR P (r  R P )4
10000 (r  R P )2  2R P (r  R P )  0
34. Jawaban: B (r  R P )  2R P
v RP = r = 4 Ω  R = 2RP = 8 Ω
fP  fS
v  vP
38. Jawaban: E
300 μ iN
f PA   504  560 Hz B 0
300  30 2l
300
f PB   518  555 Hz Semua pernyataan benar.
300  20
flayangan | f PA  f PB | 5 Hz 39. Jawaban: A
Sesuai aturan tangan kanan, arah gaya
magnet F adalah pada arah sumbu Z+
dengan besar F = BIL.

Halaman 5 dari 9 halaman


Program: TKD Saintek – TP 2018/2019 Kode: 508

40. Jawaban: A
hc
n  0, 4Pt
λ
Untuk t = 1 detik maka
0,4 P
n
hc

KIMIA

41. Jawaban: E Reaksi tahap pertama:


 mol NaI = 20 × 0,1 = 2 mmol P + Q  PQ memiliki Ea yang lebih tinggi
 mol HOCl = (10 × M2) mmol dari Ea reaksi tahap kedua ((e−b) > (d−c))
sehingga reaksi tahap pertama menjadi tahap
penentu laju reaksi (laju reaksi ditentukan
tahap paling lambat).
mol HOCl × PBO = mol NaI × PBO
(10 × M2) × 2 = 2 × 6 46. Jawaban: A
M2 = 0,6 M Agar suatu reaksi dapat berlangsung, energi
Sebelum diencerkan kinetik partikel pereaksi harus ≥ Ea. Karena
V1M1 = V2M2 Ea1 > Ea2, maka energi kinetik yang
10 × M1 = 50 × 0,6 dibutuhkan agar terjadi reaksi tahap pertama
M1 = 3 M lebih besar dibanding reaksi tahap kedua.

42. Jawaban: B 47. Jawaban: E


 R dan S adalah kompleks teraktifkan atau
keadaan transisi yang tidak dapat
diisolasi.
mol ē = molzat × PBO  PQ adalah senyawa antara yang dapat
= 2 × 6 = 12 mmol diisolasi.
= 0,012 mol.  Ea1 = e – b & Ea2 = d – c
 ΔH1 = c – b & ΔH2 = a – c
43. Jawaban: B ΔHtotal = a – b < 0 (eksoterm)
Mol H+ = mol ē = 12 mmol
12 48. Jawaban: B
[H+] = = 0,4 M
30 Pada kedalaman belasan meter di bawah
pH = 1 – 2 log 2 permukaan tanah, sering terdapat gas CO
yang menghambat proses pernapasan
44. Jawaban: C sehingga menimbulkan kematian.
Rayap dapat mengubah selulosa dalam kayu
atau rumput atau kertas menjadi glukosa 49. Jawaban: B
karena dalam sistem pencernaannya terdapat Pada daerah dengan tekanan udara kurang
enzim selulase yang mengkatalisis reaksi dari 1 atm (seperti di puncak Mount Everest)
hidrolisis selulosa menjadi glukosa. titik didih air akan lebih rendah
dibandingkan titik didih air di daerah yang
45. Jawaban: D tekanan udaranya = 1 atm.
Energi
R
e 50. Jawaban: E
d S Kelarutan Mg(OH)2 dan Zn(OH)2 dalam air
c sangat kecil sehingga bila ke dalam larutan
P+Q PQ + Q
b yang mengandung Mg2+ dan Zn2+
PQ2 ditambahkan NaOH, maka ion-ion tersebut
a akan mengendap sebagai Mg(OH)2 dan
0 Zn(OH)2.
Koordinat reaksi

Halaman 6 dari 9 halaman


Program: TKD Saintek – TP 2018/2019 Kode: 508

51. Jawaban: D
 AsCl3 = 42  2,16 g = 90,72 g
90,72
= = 0,5 mol
181,5
19
 NaBH4 = = 0,5 mol
38 Bentuk V dan polar
4AsCl3 + 3NaBH4  4AsH3 + 3NaCl + 3BCl3
M: 0,5 0,5 55. Jawaban: C
3
B: 0,5 (0,5)
4
3
Volume BCl3 = (0,5)  22,4 L = 8,4 L
4 N2(g) + 2O2(g) 2NO2
s: 0,2 M 0,1 M 0,4 M
52. Jawaban: E (0, 4)2
15P : 2 – 8 – 5 Kc = = 80
16S : 2 – 8 – 6 (0, 2)(0,1)2
17Cl : 2 – 8 – 7
8O : 2 – 6  1 mol N2(V = 5L) = 0,2M N2
 1 mol NO2(V = 5L) = 0,2 M NO2
POCl3 dan SCl4
(0,6)2
QC = = 90
O tidak oktet (0, 4)(0,1)2
QC > KC  ke kiri
Cl P Cl
 1 mol N2, 1 mol O2, 1 mol NO2
Cl  0,2 M N2, 0,2 M O2, 0,2 M NO2
(0,6)2
tidak oktet
QC = = 10
(0, 4)(0,3)2
Cl QC < KC  ke kanan
Cl S
Cl Cl 56. Jawaban: C

53. Jawaban: C
Mol P2O5 =
56,8
= 0,4 mol Tf X = Tf CaBr2
142 (m  i) X = (m  n) CaBr2
Mol NaCl = 0,25  3 = 0,75 mol 1000 6, 25 1000
2P2 O5 + 3 NaCl  3NaPO3 + POCl3 0,06  i=  3
400 200 250
M : 0,4 0,75 i = 2,5
B : 0,4 0,60
S :0 0,15 mol 57. Jawaban: A
0,15 mol
[NaCl] sisa = = 0,6 M
0, 25 L

54. Jawaban: C AL + BK  LP. Asam


Q:2–6
P2Q  DEI = 2 mLAL  M  val > mLBK  M  val
62
DEQ = = 4  sp3 a b
2
DEBQ = 4 – 2 = 2 ab
[H+] = Ka 
b
100  0,22  1 > x  0,1  2

22 0,2x

Halaman 7 dari 9 halaman


Program: TKD Saintek – TP 2018/2019 Kode: 508

22  0, 2x 60. Jawaban: D
10−4 = 10−5
0, 2x it
 mol e =
X = 10 mL 98500
1,93  5  60
=
58. Jawaban: C 96500
C4H10O  CnH2n + 2O = 0,006 mol
 Kemungkinan senyawa adalah: Alkohol  Q = 579 C
atau Eter mol e 0,006
 C4H10O + Na  H2  mol Ag = 
PBO 1
Alkohol = 0,006 mol
 C4H10O + KMnO4 + H+ − tidak bereaksi massa Ag = 0,006  108 = 0,648 g
Alkohol tersier 0,006
 mol Cu = = 0,003 mol
2−metil−2−propanol. 2
Massa Cu = 0,003  64 = 0,92 g
59. Jawaban: D  mol O2 yang dihasilkan pada kedua
E O2 | H2O2 < E IO3− | I2 larutan sama (mol e yang melaluinya
  sama)
oksidasi reduksi  mol H+ = mol e = 0,006 mol
  0,006
di Anoda di katoda [H+]1 = = 0,03 M
0, 2
pH1 = 2 – log 3
0,006
 Diagram sel:  [ H+]2 = = 0,024 M
Pt(s) | H2O2(aq) | O2(g) || IO3−(aq) | I2(s), Pt(s) 0, 25
 Reaksi sel: pH2 = 2 – log 2, 4
5H2O2 + 2IO3− + 2H+  5O2 + I2 + 6H2O
 Esel = Ered – Eoks = 1,2 – (+0,7) v
Esel = +0,5V

BIOLOGI

61. Jawaban: B 64. Jawaban: A


Konversi energi dalam sel berlangsung Insekta dan laba-laba digolongkan
dalam organel mitokondria. Arhropoda berdasarkan anggota badan
bersendi, badan beruas, dan sistem peredaran
62. Jawaban: D darah terbuka, memiliki eksoskeleton
 Reproduksi aseksual menguntungkan tersusun dari khitin.
tumbuhan karena memungkinkan spesies
untuk cepat menguasai habitat yang 65. Jawaban: E
menguntungkan bagi spesies tersebut. Afinitas haemoglobin terhadap oksigen
 Reproduksi seksual menguntungkan dalam proses pernapasan akan menurun
tumbuhan karena meningkatkan seiring dengan penurunan pH darah.
variabilitas fenotipe dan genotipe pada
spesies. 66. Jawaban: B
Penghijauan di kawasan terbuka hijau
63. Jawaban: A bertujuan untuk meningkatkan kadar oksigen
Rizoid bukan merupakan bagian batang, di udara, karena banyak pepohonan yang
tetapi merupakan struktur yang berfungsi melakukan fotosintesis.
menyerupai akar.

Halaman 8 dari 9 halaman


Program: TKA Soshum – TP 2018/2019 Kode: 243

67. Jawaban: B 73. Jawaban: E


Hasil elektroforesis pada pemisahan fragmen Buah semu  stroberi
DNA, bahwa yang lebih panjang/lebih berat
akan berada di dekat kutub (−). Urutan 74. Jawaban: C
fragmen terpanjang ke yang terpendek: (−) z,  Kelenjar pankreas merupakan kelenjar
x, y, (+) ganda, sebagai eksokrin dan endokrin.
 Sebagai kelenjar eksokrin menghasilkan
68. Jawaban: E enzim-enzim.
Gas etilen akan dikeluarkan oleh buah yang  Sebagai kelenjar endokrin menghasilkan
telah matang. hormon-hormon insulin dan glukagon.
Gas etilen memengaruhi proses pematangan  Hormon:
buah. − insulin dari sel β Langerhans
− glukagon dari sel α Langerhans
69. Jawaban: D
Urutan dari yang paling umum  spesifik 75. Jawaban: A
adalah: Sel usus berudu tidak dapat tumbuh menjadi
 evolusi (4)  mikroevolusi (2)  seleksi berbagai jenis sel pada katak.
alam (2)  seleksi seksual (5)  seleksi
intraseksual (3). 76. Jawaban: E
Sifat haploid serbuk sari pada
70. Jawaban: E gymnospermae dengan angiospermae adalah
 Acetobacter xylinum  air kelapa  nata sama.
de coco
 Acetobacter Aceti  air kelapa  asam 77. Jawaban: B
cuka Trisonik gonosom terdapat pada klinefelter
 Saccharomyces  tepung/amilum  syndrome  44A + XXY
glukosa  alkohol
78. Jawaban: E
 Aspergillus wentii  kedelai  kecap Ciri-ciri yang dimiliki oleh tumbuhan lumut
 Bacillus subtilis  penghasil enzim dan tumbuhan paku.
untuk dunia (1) Berkembang biak dengan spora.
industri (2) mengalami metagenesis.
(3) tumbuhan higrofit.
71. Jawaban: B
Monomer karbohidrat yang akan 79. Jawaban: C
dimetabolisme adalah glukosa. Translasi:
− Proses penerjemahan kode basa N yang
72. Jawaban: A di bawa RNAm (RNAd) oleh RNAt.
− Proses ini terjadi dalam ribosom.
Protein Karbohidrat Lemak − Melibatkan RNAm, RNAt, dan 20
macam asam amino.
Asam amino Glukosa Gliserol Asam
lemak
Gliseraldehid 80. Jawaban: A
Alam
NH3
FSH = Folicle Stimulating Hormon 
hati Asam Piruvat memengaruhi pertumbuhan dan
keto perkembangan sel folikel dalam ovarium.
Beta oksidasi
Urea Asetil ko A

Siklus Krebs

Rantai transfer
elektron

Agus GR

Halaman 9 dari 9 halaman

Anda mungkin juga menyukai