Laporan Workshop Stkip
Laporan Workshop Stkip
PENDAHULUAN
Saat ini, dunia tengah memasuki era revolusi industri 4.0. atau
dalam kehidupan manusia. Segala hal menjadi tanpa batas dan tidak
terbatas akibat perkembangan internet dan teknologi digital. Era ini telah
hal ini tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 yang berbunyi :
1
Salah satu cara untuk mencerdaskan kehidupan bangsa adalah melalui
pendidikan. Dalam Rapat Kerja Nasional 2018, Sri Mulyani saat menjadi
pilar utama dalam kemajuan suatu negara. Selain itu, pendidikan sangatlah
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
2
mengatakan :
pembelajaran.
3
pendidikan 4.0 baru bergaung kencang dalam tahun ini. Oleh karena itu,
upgrade kompetensi dalam menghadapi era Pendidikan 4.0. Peserta didik yang
dihadapi guru saat ini merupakan generasi milenial yang tidak asing lagi
dengan dunia digital. Peserta didik sudah terbiasa dengan arus informasi dan
teknologi industri 4.0. Ini menunjukkan bahwa produk sekolah yang diluluskan
generasi milenial. Jangan sampai timbul istilah, peserta didik era industri 4.0,
belajar dalam ruang industri 3.0, dan diajarkan oleh guru industri 2.0 atau
bahkan 1.0. Jika ini terjadi, maka pendidikan kita akan terus tertinggal
dibandingkan negara lain yang telah siap menghadapi perubahan besar ini.
Kualitas guru harus sesuai dengan performa guru yang dibutuhkan dalam era
industri 4.0. Penulis menyebut guru yang memiliki kualitas seperti tersebut
abad ini. Jika tidak mengubah cara mendidik dan belajar-mengajar, maka 30
4
pembelajaran yang sarat dengan muatan pengetahuan mengesampingkan
dan literasi menjadikan peserta didik akan sangat bijak dalam menggunakan
4.0. Guru 4.0 sangat dibutuhkan dalam menghadapi era pendidikan 4.0.
Bagaimana menjadi guru 4.0? Pertanyaan ini sangat penting dijawab agar guru
tanggung jawab yang lebih besar dalam mendidik peserta didik menghadapi
Revolusi Industri 4.0. Guru 4.0 merupakan guru yang mampu menguasai dan
5
B. Tujuan WORKSHOP
C. Manfaat WORKSHOP
Rumah Belajar
e. Desentralisasi E-Pendidikan
generasi milenial. Jangan sampai timbul istilah, peserta didik era industri 4.0,
belajar dalam ruang industri 3.0, dan diajarkan oleh guru industri 2.0 atau
bahkan 1.0. Jika ini terjadi, maka pendidikan kita akan terus tertinggal
dibandingkan negara lain yang telah siap menghadapi perubahan besar ini.
6
Kualitas guru harus sesuai dengan performa guru yang dibutuhkan dalam era
industri 4.0. Penulis menyebut guru yang memiliki kualitas seperti tersebut
Tanggal/ Nama-Nama
Institusi
Nama waktu Tempat Fasilitator/
Penyeleng Dampak
Kegiatan pelaksana Kegiatan Pemakalah/
gara
an Pembahas
Workshop 14 Jurusan AULA - Gogot Suharwoto, - Memahami Kebijakan
dan Focus Agustus Teknologi STKIP Ph.D., Kepala Pusat Pemanfaatan TIK untuk
Group 2019 Informasi TULUNG Teknologi Informasi Pendidikan dan
Discussion dan AGUNG dan Komunikasi Kebudayaan
(FGD) Komunika Pendidikan dan
- Memanfaatan TIK
Kurikulum si STKIP Kebudayaan Berbasis Radio,
Pendidikan TULUNG (PUSTEKKOM) Televisi dan Film,
Tinggi AGUNG Kementerian Pemanfaatan Rumah
Berbasis Pendidikan dan Belajar
KKNI dan Kebudayaan - Menerapkan Education
SN Dikti - Michael S. 4.0 (Revitalisasi
dengan tema Sunggiardi, Praktisi Pembelajaran Abad 21)
“Revitalisasi TIK di Kegiatan Belajar
Kurikulum Mengajar
LPTK di Era - Mengoptimalkan
Revolusi Jaringan Komputer di
Industri 4.0” Sekolah
- Desentralisasi E-
Pendidikan
- Hour of Code, Berpikir
Logis, Kreatif dan
Kolaboratif
7
8
9