LK-01 Analisis SWOT

Tujuan Penugasan:
Peserta mampu menganalisis SWOT dari studi kasus sesuai dengan jenjang yang diberikan.

Petunjuk Penugasan:
1. Kerjakan secara berkelompok (4 atau 5 orang).
2. Lakukan analisis SWOT didasarkan pada kasus yang diberikan
3. Selanjutnya lakukan penyusunan strategi WO, ST, WT dan SO
4. Tuliskan hasil analisis dan penyusunan strategi pada format yang tersedia
5. Presentasikan hasil diskusi analisis SWOT kelompok Saudara (15 menit)
6. Nilai karakter yang diamati dalam mengerjakan tugas LK-01ini adalah kemandirian (subnilai kreatif
dan teguh prinsip), integritas (subnilai tanggung jawab), dan gotong royong (subnilai kerjasama dan
aktif berdiskusi).

Penilaian

Rentang Nilai Rubrik

Semua jawaban tepat dalam melakukan analisis SWOT dan Strategi yang
86 – 100
ditentukan
Semua jawaban tepat dalam melakukan analisis SWOT dan Strategi yang
76 – 85.99
ditentukanbelum tepat
Semua jawaban tepat dalam melakukan analisis SWOT dan belum menentukan
66 – 75.99
Strategi
Sekolah Dasar (SD)
Semua jawaban belum tepat dalam melakukan analisis SWOT dan Strategi yang
SD Permata terletak di pinggir kota kecamatan yang masyarakatnya mendukung terhadap sekolah.
0 – 65.99
Sekolah ini memiliki ditentukan
lahan yang cukup luas. Sekolah ini terus berusaha meningkatkan kualitas terkait
dengan delapan standar nasioanl pendidikan (SNP) yang diberlakukan oleh pemerintah. Guru sudah
terbiasa memanfaatkan TIK dalam proses pembelajaran. Kepala SD Permata dikenal mempunyai
kepribadian yang baik. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah.
Sarana yang dimiliki sekolah cukup memadai untuk mendukung proses pembelajaran, tetapi rata-rata
siswa belum menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif. Guru masih jarang
menggunakan lembar pengamatan untuk memantau proses pembelajaran. Walaupun sudah
diprogramkan, remedial dan pengayaan belum berjalan dengan baik

Berdasarkan wawancara dengan kepala sekolah diketahui hal-hal sebagai berikut:

1. Guru mempunyai semangat dan disiplin yang tinggi
2. Kerja sama antarguru cukup tinggi
3. Adanya Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) yangmengancam sekolah
4. Orang tua siswa sebagian besar buruh
5. Sekolah memiliki nilai akreditasi B
6. Dana BOS sudah terkelola dengan baik
7. Guru jarang mengembalikan hasil pekerjaan siswa
8. Penentuan KKM tidak berdasarkan ketentuan
 FORMAT ANALISIS SWOT

Kelompok : II A _ SKL
Jenjang : TK / SD / SMP / SMA / SMK
Nama Anggota Kelompok :
1. ABDUL ROKHIM A 01
2. SUPRIYANTO A 37
3. SUKIRNO A 32
4. JOKO PITOYO A 11
5. SLAMET RIYADI A 27

Matriks SWOT
 FAKTOR
INTERNAL
EKSTERNAL
OPPORTUNITY (P)
1. Sekolah terletak 1. Kepala sekolah
ditengah kota dan
mudah dikenal
masyarakat atas
prestasi yang dicapai 2. Hubungan dengan komite
2. Hubungan dengan
komite sangat baik 3. Dengan prestasi dan
3. Sarpras terpenuhi
THREATS (T)
1. Karena guru masih
diskriminatif terhadap
peserta didik sehingga
kepercayaan
masyarakat menurun
2. Karena guru belum
menguasai teori belajar
dikwatirkan lulusan tidak
sesuai yang di harapkan
3. Karena penghasilan
orang tua rendah
dikwatirkan
mempengaruhi
pembiayaan operasional
sekolah
STRENGTH (S) WEAKNESS (W)
1. Kepala dan Guru 1. Guru masih menggunakan metode
bersama sama konvensional dalam mengajar
menyusun kurikulum belum mengenal teknologi
2013 2. Guru tidak mengevaluasi hasil
2. Sekolah mempunyai belajar anak sebagai tolak ukur
presatasi yang banyak keberhasilan pembelajaran
dicapai 3. Guru jarang mengembalikan hasil
3. Prestasi kepala sekolah kerja siswa
meningkatkan daya Tarik
masyarakat
STRATEGI SO STRATEGI WO
1. Kepala sekolah perlu
mempertahankan melakukan supervisi terhadap
prestasinya yang telah guru
dicapai 2. Kepala sekolah memerintahkan
guru mengikuti pelatihan
tetap dengan transparansi 3. Setelah diadakan supervise dan
pelatihan dapat meningkatkan
hubungan yang baik kompetensi guru
dengan komite dapat
meningkatkan
kepercayaan masyarakat
untuk menyekolahkan
putra putrinya
STRATEGI ST STRATEGI WT
1. Dengan prestasi dan 1. Setelah diadakan supervise dan
hubungan yang baik dengan pelatihan dapat meningkatkan
komite dapat meningkatkan kompetensi guru
kepercayaan masyarakat 2. Kepala sekolah perlu
untuk menyekolahkan putra mengadakan bimbingnan
putrinya konseling pada guru yang
melakukan diskriminatif pada
2. Kepala sekolah perlu anak
mengadakan bimbingnan
konseling pada guru yang
melakukan diskriminatif pada
anak
3. Kepala sekolah
memberikan wawasan kewira
usahaan kepada orang tua
siswa