PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VIII/1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA IT ASH-SHIDDIIQI

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Dasar Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Menganalisis Pertumbuhan Melakukan Studi pustaka Menyebutkan faktor-faktor Tes tulis Tes Uraian Tuliskan 4 faktor 4 x 40’ Buku siswa, carta
pentingnya dan untuk mendapatkan yang mempengaruhi yang mempengaruhi metamorfosis dan
pertumbuhan dan Perkembangan informasi tentang konsep pertumbuhan dan pertumbuhan dan metagenesis, video
perkembangan pada pertumbuhan dan perkembangan makhluk perkembangan pada pertumbuhan dan
makhluk hidup perkembangan hidup makhluk hidup! perkembangan

Mencari informasi melalui Menyimpulkan perbedaan Deskripsikan

nara sumber (ahli tumbuhan, pertumbuhan dan Tes tulis Tes uraian perbedaan
ahli peternakan, petani, perkembangan pada pertumbuhan dan
peternak) tentang faktor- makhluk hidup perkembangan pada
faktor yang mempengaruhi makhluk hidup !
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk Perubahan bentuk
hidup Membandingkan tubuh dari berudu
metamorfosis dan Tes tulis Isian hingga menjadi katak
Mengamati melalui perkembangan embrio ikan dewasa disebut ....
gambar/video proses menjadi ikan dewasa
metamorfosis dan Deskripsikan
perkembangan embrio pada Membuat laporan hasil pertumbuhan pada
ikan. percobaan pertumbuhan Tes Unjuk Uji Petik kacang hijau
Melakukan percobaan n pada macam-macam Kerja Kerja berdasarkan titik
pertumbuhan pada macam- tumbuhan berdasarkan titik Produk tumbuhnya!
tumbuhnya
 macam tumbuhan
berdasarkan titik tumbuhnya
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2 Mendeskripsikan Perkembangan Melihat gambar dan/atau Mendeskripsikan tahapan Tes tulis Tes isian Seorang manusia 4 x 40’ Buku siswa, carta,
tahapan perkembangan manusia tayangan perkembangan perkembangan manusia yang memiliki ciri video perkembangan
manusia manusia mulai dari bayi, anak-anak, baru mulai pandai manusia
remaja, dan dewasa berjalan
,diprediksikan
Mengkaji pustaka tentang Menjelaskan perbedaan Tes tulis Uraian berumur . . .
karakteristik setiap tahapan karakteristik setiap tahapan
perkembangan manusia perkembangan manusia
Mencari informasi melalui Kemukakan dua ciri
nara sumber/ahli fisik pada setiap tahap
medis/Posyandu tentang perkembangan
perkembangan balita. manusia mulai dari
bayi, anak-anak,
remaja, sampai
dewasa
!
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.3 Mendeskripsikan Sistem Gerak Mengidentifikasi macam Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Zat yang 4 x 40’ Buku siswa, video
sistem gerak pada pada manusia organ penyusun sistem organ penyusun sistem membedakan antara sistem gerak, carta
manusia dan gerak pada manusia gerak pada manusia tulang rawan dan sistem gerak
hubungannya dengan Studi pustaka tentang Membedakan fungsi tulang Tes tulis Tes isian tulang keras adalah ....
kesehatan anatomi dan fungsi tulang, rawan, tulang keras, otot,
otot, dan sendi dan sendi sebagai
Studi pustaka dan/ atau penyususn rangka tubuh Berdasarkan 4 gambar
melihat tayangan video persendian berikut ini
 tentang kelainan dan
penyakityang berkaitan
dengan tulang dan otot
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.4 Mendeskripsikan Sistem Mengidentifikasi macam
sistem pencernaan Pencernaan organ penyusun sistem
pada manusia dan dan pada manusia pencernaan pada manusia
hubungannya dengan Studi pustaka tentang jenis
kesehatan makanan berdasarkan
kandungan zat yang ada di
dalamnya
Melakukan percobaan
tentang kandungan zat yang
ada di dalamnya (Uji
makanan)
Studi kepustakaan untuk
merumuskan pengertian
pencernaan mekanik dan
kimia
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan
dengan sistem pencernaan
Mengidentifikasi macam Tes unjuk Tes sebutkan 3 gambar
sendi dan fungsinya kerja identifikasi yang termasuk sendi
gerak !
Mendata contoh kelainan Penugasan Tugas Buatlah klipping
dan penyakit yang rumah tentang kelainan dan
berkaitan dengan tulang penyakit yang
dan otot yang biasa berhubungan dengan
dijumpai dalam kehidupan tulang dan otot yang
sehari-hari dan upaya biasa dijumpai dalam
mengatasinya kehidupan sehari-hari
Membedakan antara saluran Tes tulis Tes PG Bahan makanan yang 4 x 40’ Buku siswa, video
pencernaan dan kelenjar mengandung lemak sistem pencernaan, alat
pencernaan sebagai diubah menjadi asam praktikum uji makanan
penyusun sistem lemak dan gliserol
pencernaan pada manusia oleh ....
a. lambung
Mendeskripsikan jenis Tes tulis Tes uraian c. hati
makanan berdasar b. pangkreas
kandungan zat yang ada di d. usus
dalamnya
Tes tulis Tes isian Sebutkan 3 contoh
Membandingkan jenis makanan yang
pencernaan mekanik dan kandungan zatnya
kimiawi, Tes tulis Tes lisan berupa karbohidra!
Menyebutkan contoh Hal yang
kelainan dan penyakit pada membedakan
sistem pencernaan yang pencernaan mekanik
biasa dijumpai dalam dan kimia adalah ....

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.5 Mendeskripsikan Mengidentifikasi macam
sistem pernapasan pada organ penyusun sistem
manusia dan Sistem pernapasan pada manusia
hubungannya dengan Pernapasan Melihat gambar dan/ atau
kesehatan. pada manusia video tentang proses
ekspirasi dan inspirasi pada
proses pernapasan
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan
dengan sistem pernapasan
kehidupan sehari-hari dan Berikan dua contoh
upaya mengatasinya kelainan dan penyakit
pada sistem
pencernakan!
Bagaimana cara
mengatasi diare
karena infeksi kuman!
Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Pertukaran udara 4 x 40’ Buku siswa, video
organ penyusun sistem secara difusi sistem pernapasan,
pernapasan pada manusia dilakukan pada .... carta sistem pernapasan
a. alveulus
b. Bronkus
Membandingkan proses Tes tulis Tes uraian c. tracea
inspirasi dan ekspirasi pada d. polmo
proses pernapasan
Mendata contoh kelainan Penugasan Tugas Buatlah tabel
dan penyakit pada sistem rumah perbedaan proses
pernapasan yang biasa inspirasi dengan
dijumpai dalam kehidupan ekspirasi
sehari-hari dan upaya
mengatasinya Buatlah daftar nama
kelainan dan daftar
nama penyakit yang
berhungan dengan
sistem pernapasan
yang sering dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan :
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.6 Mendeskripsikan
sistem peredaran darah Sistem
pada manusia dan peredaran
hubungannya dengan darah pada
kesehatan manusia
Karakter siswa yang diharapkan :
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Disiplin ( Discipline )
Mengidentifikasi macam Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Fungsi darah putih .... 4 x 40’ Buku siswa, video
organ penyusun sistem organ penyusun sistem a. mengangkut sistem peredaran darah
peredaran darah pada peredaran darah pada oksigen dan carta sistem
manusia manusia b. mengangkut sari peredaran darah
Studi pustaka fungsi makanan
jantung, pembuluh darah, c. membunuh kuman
dan darah d. membawa
Melihat carta dan/atau Menjelaskan fungsi Tes tulis Tes uraian karbondioksida
tayangan tentang peredaran jantung, fungsi pembuluh
darah manusia darah dan darah dalam Deskripsikan susunan
Studi pustaka dan/ atau sistem peredaran darah darah manusia !
melihat tayangan video
tentang kelainan dan Mendata contoh penyakit Penugasan Tugas
penyakit yang berkaitan yang berhubungan dengan rumah Buatlah daftar nama
dengan sistem peredaran sistem peredaran darah penyakit yang
darah yang biasa dijumpai dalam berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari sistem peredaran
darah yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP IT ASH-SHIDDIIQI

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

Materi Penilaian Alokas

Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran i
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Belajar
Dasar Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
2.1 Mengidentifikasi struktur dan Struktur dan  Mengamati struktur  Menjelaskan struktur Tes tulis Tes PG Yang berfungsi 4 x 40’ Buku siswa,
fungsi jaringan tumbuhan fungsi jaringan jaringan pada tumbuhan dan fungsi jaringan di mengangkut hasil mikroskop,
tumbuhan dengan menggunakan akar, batang dan daun fotositesis adalah preparat jadi, dan
mikroskop .... carta struktur
 Mengidentifikasi letak  Menunjukkan letak a. Xilem tubuh tumbuhan
epidermis, kortek dan epidermis, korteks, Tes Unjuk Tes
c. Stomata
stele dengan dan stele pada kerja identifikasi
menggunakan carta b. Floem
tumbuhan
struktur tubuh d.Lenti sel
tumbuhan
 Menjelaskan fungsi Tes tulis Tes uraian
jaringan tertentu yang Berdasarkan carta
dijumpai pada tubuh struktur akar
tumbuhan berikut ini,
tunjukkanlah letak
kortek dan letak
epidermis

Deskripsikan
fungsi jaringan
 meristem pada
bagian ujung akar

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

2.2 Mendeskripsikan proses Fotosintesis  Studi pustaka untuk  Menunjukkan bagian Tes tulis Tes PG Bagian daun yang 4 x 40’ Buku siswa, alat
perolehan nutrisi dan merumuskan tentang daun yang berperan melakukan foto praktikum
transformasi energi pada konsep fotosintesis dan dalam fotosintesis sintesis adalah .... percobaan
tumbuhan hijau transformasi energi a. plastida fotosintesis
 Melakukan percobaan
c .lenti sel
proses fotosintesis
b. stomata
 Mencari informasi
d.kortex
tentang faktor-faktor
yang mempengaruhi
proses fotosintesis  Melakukan dan Deskripsikan
membuat laporan Tes unjuk Uji petik makna perubahan
hasil percobaan kerja kerja warna pada daun
fotosintesis produk setelah ditetesi
yodium
 Menjelaskan faktor- Tes tulis Tes uraian
faktor yang
 mempengaruhi Sebutkan 2 faktor
fotosintesis yang
mempengaruhi
pproses
fotosintesis

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

2..3 Mengidentifikasi macam- Gerak  Studi pustaka untuk  Mendeskripsikan Tes tulis Tes PG Tumbuhnya akar 3 x 40’ Buku siswa, LKS
macam gerak pada tumbuhan Tumbuhan merumuskan macam- macam-macam gerak ke bawah
macam gerak pada pada tumbuhan merupakan gerak
tumbuhan  Menjelaskan ....
 Mengidentifikasi perbedaan gerak a. geotropis
berbagai macam gerak tropisme dengan
c. Nasti
pada tumbuhan gerak nasti Tes tulis Tes isian
disekitar lingkungan b. pototropis
 Melakukan percobaan d. tropis
gerak tropisme dan
nasti
Hal yang
membedakan
gerak tropisme
dengan gerak nasti
yaitu ....
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

2.4 Mengidentifikasi hama dan Hama dan  Studi pustaka untuk  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 2 x 40’ Buku siswa,
penyakit pada organ tumbuhan penyakit pada merumuskan konsep perbedaan hama dan perbedaan hama Carta, video
yang dijumpai dalam kehidupan tumbuhan hama dan penyakit penyakit dan penyakit
sehari-hari  Melihat carta, gambar
dan/atau tayangan video  Penugasan Tugas
Mendata contoh hama proyek Lakukanlah
tentang contoh-contoh dan penyakit pada wawancara dengan
hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang
tumbuhan nara sumber
dijumpai dalam (petani) tentang
kehidupan sehari-hari hama penyakit
tanaman dan
membuat
laporannya
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP IT ASH-SHIDDIIQI

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi

Materi Penilaian Alokas

Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran i
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Belajar
Dasar Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, Atom, ion dan  Studi pustaka tentang  Mendefinisikan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 2 x 40’ Buku
dan molekul molekul atom, ion dan molekul pengertian pengertian atom, ion siswa,
 Mengidentufikasi contoh partikel materi dan molekul referensi
materi yang terdiri atas (atom, ion, dan
ion-ion molekul). Tes tulis Tes PG
 Memberikan
contoh materi
tertentu yang
terdiri atas ion-
ion.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.2 Menghubungkan konsep atom, Hubungan  Studi pustaka tentang  Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 2 x 40’ Buku
ion, dan molekul dengan produk atom,ion dan hubungan atom, ion dan hubungan atom, hubungan atom, ion siswa,
kimia sehari-hari molekul molekul dengan produk ion dan dan molekul referensi
dengan produk kimia sehari-hari molekul
kimia  Membaca isi kemasan  Mendeskripsika Tes tulis Tes uraian
Sebutkan komponen
produk kimia untuk n komponen
yang menyusun air
memperoleh komponen penyusun salah
penyusunnya satu produk accu
kimia
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3..3 Membandi-ngkan molekul unsur Perbandingan  Mengamati gambar  Menjelaskan Tes tulis Uraian Kemukakan dengan 2 x 40’ Buku
dan molekul senyawa molekul unsur perbedaan molekul unsur dengan simbol menggunakan dengan siswa,
dan molekul dengan molekul senyawa perbedaan antara simbol perbedaan referensi
senyawa  Studi pustaka contoh- molekul unsur . antara molekul unsur
contoh molekul sederhana  Menunjukkan
dalam kehidupan sehari- beberapa contoh Penugasan Tugas
Buatlah daftar contoh
hari molekul sederhana rumah
dalam kehidupan molekul sederhana
sehari-hari. yang dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP IT ASH-SHIDDIIQI

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

Materi Penilaian
Alokas
Kompetensi Pokok/ Indikator Pencapaian Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh i
Dasar Pembelajara Kompetensi Belajar
Instrumen Instrumen Waktu
n
4.1Mencari informasi tentang Kimia  Mendata bahan kimia  Menyebutkan bahan- Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan 2 x 40’ Buku
kegunaan dan efek samping bahan Rumah alami pada kemasan bahan kimia yang dapat kimia yang sering siswa,
kimia dalam kehidupan sehari-hari Tangga produk kebutuhan rumah dimanfaatkan dalam digunakan dalam referensi,
tangga dan kehidupan sehari-hari. pembuatan kemasan
mengklasifikasikannya makanan dan suatu
sesuai dengan
kegunaannya  Menjelaskan efek minuman ! produk
samping bahan kimia Tes tulis Tes isian
 Studi pustaka untuk yang terdapat dalam
mendapatkan informasi Efek samping
produk kebutuhan
tentang bahan-bahan bahan pemutih
rumah tangga
kimia yang berguna dalam pakaian
produk kebutuhan rumah menyebabkan ....
tangga
 Mencari informasi melalui
referensi/nara sumber
tentang efek samping
bahan kimia yang terdapat
pada produk kebutuhan
rumah tangga
 Karakter siswa yang diharapkan :
4.2 Mengkom-unikasi-kan informasi
tentang kegunaan dan efek
samping bahan kimia
 Karakter siswa yang diharapkan :
4..3 Mendeskri-psikan bahan kimia
alami dan bahan kimia buatan
dalam kemasan yang terdapat
dalam bahan makanan
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kegunaan  Studi pustaka efek  Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG 2 x 40’ Buku
dan efek samping bahan kimia fungsi bahan kimia siswa,
samping  Menelaah kemasan suatu yang terdapat dalam referensi,
bahan kimia produk untuk makanan kemasan
mendapatkan informasi  Mengidentifikasi efek Tes unjuk Tes suatu
tentang efek samping samping bahan kimia kerja identifikasi Tentukan efek produk
bahan kimia yang yang terdapat dalam samping bahan
digunakannya suatu produk kimia yang
terdapat pada
kemasan makanan
berikut ini!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Bahan kimia  Mencari informasi melalui  Menjelaskan bahan- Tes tulis Uraian Jelaskan bahan- 4 x 40’ Buku
alami dan referensi tentang bahan bahan kimia alami dan bahan kimia alami siswa,
buatan kimia alami dan bahan bahan-bahan kimia dan bahan-bahan referensi
kimia buatan buatan yang dapat kimia buatan yang
 Mendata berbagai jenis digunakan sebagai dapat digunakan
makanan yang bahan pewarna, sebagai bahan
pemanis, pengawet dan pewarna,
 menggunakan bahan kimia penyedap yang pemanis,
alami terdapat dalam bahan pengawet dan
 Mendata berbagai jenis makanan kemasan penyedap yang
makanan yang terdapat dalam
menggunakan bahan kimia bahan makanan
buatan kemasan!
Penugasan Tugas
rumah Kumpulkan
 Menunjukkan contoh
kemasan makanan
makanan yang
menggunakan bahan yang
kimia alami dan buatan mencantumkan
komponen
penyusunnya.
Buat laporan
tentang bahan
kimia alami dan
buatan yang ada
pada makanan
tersebut!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.4 Mendeskri-psikan sifat/pengaruh
zat adiktif dan psikotropika
 Karakter siswa yang diharapkan :
Zat adiktif  Studi pustaka tentang  Menjelaskan pengertian Tes tulis Tes uraian Apa yang 2 x 40’
dan pengertian zat adiktif dan zat adiktif dan dimaksud dengan
psikotropika psikotropika psikotropika :
 Mendata contoh zat adiktif a. Zat adiktif
 Mendata contoh zat b. Zat
psikotropika  Menjelaskan dampak psikotropika
 Mencari informasi dari nara negatif zat adiktif Tes tulis Tes uraian
sumber tentang dampak (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika Jelaskan dampak
negatif penggunaan zat
adiktif dan psikotropika bagi kesehatan, negatif rokok dan
ekonomi, dan sosial. minuman keras
bagi kesehatan
manusia !
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

4.5 Menghinda-rkan diri dari pengaruh Cara  Mencari informasi dari nara  Menjelaskan cara Tes tulis Tes uraian Bagaimanakah 2 x 40’
zat adiktif dan psikotropika menghindari sumber tentang cara menghindarkan diri cara kita terhindar
diri dari menghindari diri dari zat adiktif (rokok dari zat adiktif
pengaruh zat dari pengaruh zat dan minuman keras) dan psikotropika?
akditif dan adiktif dan dan psikotropika. Jelaskan
psikotropika psikotropika  Mendata zat adiktif Penugasan Tugas
dan psikotropika yang rumah
digunakan di bidang Buatlah data
kesehatan tentang zat-zat
adiktif dan

psikotropika yang
digunakan dalam
bidang kesehatan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Batanghaari, ……………… 20 ….

Kepala SMP IT ASH-SHIDDIIQI Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

( Rita Fitria) ( …………………………………. )