Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/ I
Materi Pokok : Himpunan
Alokasi Waktu : 2 JP (80 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, 3.4.1 Menentukan himpunan dan bukan
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
himpunan kosong, komplemen himpunan, 3.4.2 Menentukan anggota dan bukan
menggunakan masalah kontekstual anggota himpunan
4.4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang yang berkaitan dengan himpunan
berkaitan dengan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan operasi biner pada
himpunan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu:
1) Menentukan himpunan dan bukan himpunan dengan benar
2) Menentukan menentukan anggota dan bukan anggota suatu himpunan dengan tepat
3) Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan denganhimpunan dengan cermat

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Fakta
Suatu himpunan dilambangkan dengan huruf kapital, misalnya A, B, C, D, ..., Z.
Adapun benda atau objek yang termasuk dalam himpunan tersebut ditulis dengan menggunakan
pasangan kurung kurawal dan dipisah dengan tanda koma {... , … , …}

E. Konsep
Himpunan adalah kumpulan benda atau objek yang dapat didefinisikan dengan jelas. Benda atau
objek Sifat idempoten Sifat identitas
𝐴∩𝐴 =𝐴 𝐴∩∅=𝐴

Sifat Komutatif Sifat Asosiatif


𝐴∩𝐵 =𝐵∩𝐴 (𝑃 ∩ 𝑄) ∩ 𝑅 = 𝑃 ∩ (𝑄 ∩ 𝑅

dalam himpunan disebut elemen atau anggota himpunan

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning, TTW, TPS, PBL
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab dan penugasan.
G. Media Pembelajaran
Alat:
a. Perangkat Tulis (Papan Tulis dan Spidol)
b. Penggaris
c. Pensil

H. Sumber Belajar
a. Kemendikbud. 2017. Buku Guru Matematika SMP/MTs Kelas VII Kurikulum 2013. Jakarta:
Kemendikbud. (Edisi Revisi 2017)
b. Kemendikbud. 2017. Buku Peserta didik Matematika SMP/MTs Kelas VII Kurikulum 2013.
Jakarta: Kemendikbud. (Edisi Revisi 2017)

I. Langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 15
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses menit
pembelajaran melalui kegiatan berikut.
a. Guru memberi salam dan peserta didik menjawab salam guru dengan santun.
b. Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa
c. Guru mencek kehadiran peserta didik
2. Melalui tanya jawab guru mengingatkan peserta didik tentang materi yang telah
dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.

3. Peserta didik diberikan motivasi tentanghimpunan dalam kehidupan sehari-hari dan


dalam lingkup pelajaran matematika
Contoh:
“Ketika pergi ke pasar, akan dijumpai berbagai dagangan yang dijual dengan jenis yang
sama dikelompokkan di tempat yang sama. Misalnya ada kelompok pedagang sayur-
sayuran, ada kelompok pedagang buah-buahan, ada kelompok pedagang ikan, ada
kelompok pedagang bumbu dan kelompok lainnya. Jika ingin membeli kacang panjang,
buncis, bayam, dan kecambah, pergilah ke daerah kelompok pedagang sayur-sayuran.
Jika ingin membeli nanas, jeruk, apel, dan mangga, pergilah ke daerah kelompok
pedagang buah-buahan. Jika ingin membeli tongkol, gurami, lele, dan mujair, pergilah
ke daerah kelompok pedagang jenisjenis dagangan yang dijual oleh kelompok pedagang
ikan. Jika ingin membeli bawang merah, garam, kemiri, dan bawang putih, pergilah ke
daerah pedagang bumbu dapur. nah kelompok-kelompok tersebut merupakan contoh
dari himpunan dalam kehidupan sehari-hari”

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu peserta didik mampu:


1) Menentukan himpunan dan bukan himpunan dengan benar
2) Menentukan menentukan anggota dan bukan anggota suatu himpunan
3) Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan denganhimpunan dengan cermat
5. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan:
1) Peserta didik akan berdiskusi dalam kelompok
2) Beberapa kelompok akan dipilih untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas.
6. Peserta didik diminta untuk duduk dalam kelompok–kelompok belajar yang telah
dibentuk sebelumnya, setiap kelompok beranggotakan 3-4 orang peserta didik yang
heterogen.
Kegiatan Inti 50 menit
1. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik
Stimulation (pemberian rangsangan)
1) Peserta didik mengamatipermasalahan tentang himpunan yang disajikan di dalam
LKPD.(Mengamati)
2) Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar yang
diamatinya. (Menanya)
Problem Statement (pernyataan/identifikasi masalah)
4. Peserta didik mengerjakan kegiatan pada LKPD dengan berdiskusi dengan teman satu
kelompoknya. (Mencoba)
5. Tugas guru sebagai fasilitator bertugas membimbing peserta didik dalam
mengerjakan LKPD hingga mengetahui tentang himpunan.
Data collection (pengumpulan data)
6. Peserta didik diminta membaca buku atau sumber lain dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan mengenai himpunan dan bukan himpunan serta anggotanya.
Data Processing (pengolah data)
7. Peserta didik mencoba mengerjakan kegiatan yang ada pada LKPD, diharapkan
kegiatan ini dapat memperkuat pengetahuan peserta didik dalam mengenai himpunan
dan bukan impunan, serta anggota dan bukan anggota hmpunan. (Mencoba)
8. Peserta didik dipersilakan bertanya apabila kurang memahami maksud gambar atau
soal pada LKPD. (Menanya)
Verification (pembuktian)
9. Peserta didik mengerjakan kegiatan 2 pada LKPD . Pada tahap ini peserta didik
diharapkan dapat memeriksa dengan cermat bahwa hal-hal yang diperolehnya pada
kegiatan 1 dapat digunakan untuk menjawab pertanyaan pada kegiatan yang lain di
LKPD. (Menalar)
10. Tugas guru sebagai fasilitator membimbing peserta didik menyelesaikan
permasalahan yang ada pada LKPD.
11. Setelah peserta didik menyelesaikan semua kegiatan yang ada pada LKPD, salah satu
peserta didik sebagai perwakilan kelompok diminta mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas. (Mengomunikasikan)
Generalization (menarik kesimpulan)
12. Peserta didik menarik kesimpulan mengenai himpunan dan anggota himpunan. Guru
bertugas memberikan penekanan atau klarifikasi terhadap hasil diskusi kelompok.

Penutup 15 menit
1. Peserta didik dengan bimbingan guru melalui tanya jawab membuat kesimpulan
tentang apa yang telah dipelajari dari kegiatan pembelajaran hari ini.Beberapa peserta
didik ditanya “Apa yang telah ananda pelajari pada hari ini?
2. Guru memberikan kuis kepada peserta didik sebagai penilaian ketercapaian tujuan
pembelajaran.
3. Guru menginformasikan materi pelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya yaitu menyajikan himpunan dalam berbagai bentuk penyajian.
4. Guru dan peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucap kalimat
syukur dan berdoa semoga apa yang telah dipelajari dapat dipahami dengan baik dan
bermanfaat.

J. Penilaian (Penilaian Harian)


1. Teknik Penilaian
No Kompetensi yang diukur Teknik penilaian
1 Sikap Observasi
2 Pengetahuan Tes Tertulis
3 Keterampilan Portofolio

2. Instrumen Penilaian
a. Jurnal Penilaian Sikap
Nama Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran :
Kelas/ Semester :
Mata Pelajaran :

N Kejadian/ Butir
Waktu Nama Pos/ Neg Tindak Lanjut
o Perilaku Sikap
1
2
3

b. Tes Tertulis
Pertemuan pertama
No Soal Alternatif Jawaban Skor
1. Tentukanlah apakah kumpulan a. Kumpulan bunga yang indah 2
berikut merupakan himpunan! Jika bukan termasuk himpunan
kumpulan tersebut merupakan karena tidak terdefinisi dengan
himpunan, sebutkanlah anggotanya. jelas 2
a. Kumpulan warna yang indah b. Kumpulan nama hari merupakan
b. Kumpulan nama hari himpunan
Anggotanya adalah {senin, selasa,
rabu, kamis, jumat, dan sabtu}

2. Tuliskan anggota-anggota dari Anggota dari himpunan M adalah 4


himpunan 𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑑𝑎𝑛𝑢
P = {huruf vokal pada kalimat 𝑃 = {𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑢}
”matematika itu menyenangkan”}.

Skor Maksimum 8