Anda di halaman 1dari 44

23

BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Data yang diambil dalam penelitian ini adalah hasil belajar Sepak Bola

passing kaki bagian dalam siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun.

berdasarkan Siklus I dan Siklus II. Adapun paparan data yang diambil dalam

penelitian ini diawali oleh data prapenelitian.Lebih jelasnya data yang diperoleh

dalam penelitian ini dipaparkan sebagai berikut:

1. Prapenelitian Bola Besar Sepak Bola Passing kaki bagian dalam Siswa Kelas
V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun.
Penilaian kemampuan passing kaki bagian dalam 30 siswa kelas V Sekolah

Dasar Negeri 013 Tandun. diperoleh nilai tertinggi adalah 80 nilai terendah adalah

60 range (selisih) adalah 20 nilai rata-rata (mean) adalah 68. Nilai di atas diperoleh

dari tabel distribusi berikut ini:

Tabel4.1 Distribusi Frekuensi Data Prapenelitian Bola Besar Sepak Bola


Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun
Frekuensi Frekuensi
No Interval Kelas Titik Tengah
Absolut Relatif
1 59-64 61,5 7 23,3333%
2 65-70 67,5 11 36,6667%
3 71-76 73,5 8 26,6667%
4 77-82 79,5 4 13,3333%
5
6
Jumlah 30 100
Sumber: Data Prapenelitian 2019

23
24

Untuk lebih jelasnya paparan tabel di atas dijelaskan oleh gambar berikut ini:

Data Hasil Belajar Prapenelitian

12

10

0
59-64 65-70 71-76 77-82

Gambar4.1 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data Prapenelitian Bola


Besar Sepak Bola Passing Kaki Bagian Dalam Kelas V Sekolah
Dasar Negeri 013 Tandun.
Ketuntasan belajar mata pelajaran Sepak Bola Passing Kaki Bagian Dalam

yang harus dicapai oleh siswa sebesar 75%.Untuk jelasnya ketuntasan belajar

kemampuan Passing Bagian Dalam 30 siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 013

Tandun tertera pada tabel berikut ini:


25

Tabel 4.2 Kreteria Ketuntasan Belajar Prapenelitian Bola Besar Sepak


Bola Passing Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Negeri 013 Tandun.
No Kategori Frekuensi Persentase (%)
1 Tuntas 18 64%
2 Tidak Tuntas 12 36%
Jumlah 30 100%
Sumber: Data Prapenelitian 2019

Berdasarkan tabel di atas, dari 30 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri

013 Tandun. yang melakukan tes awal kemampuan Passing kaki bagian dalam hanya

18 orang siswa yang mencapai ketuntasan materi pembelajaran dan 12 orang siswa

yang tidak mencapai ketuntasan materi pembelajaran.Dilihat dari ketuntasan belajar

yang diperoleh siswa sebesar 64 %, maka kategori kemampuan siswa adalah tidak

bagus.

Ketuntasan Belajar Prapenelitian

18
12

64% 36%
Tuntas Tidak Tuntas Persentase Persentase Tidak
Tuntas Tuntas

Gambar 4.2 Grafik Histogram Kreteria Ketuntasan Belajar Prapenelitian Bola


Besar Sepak Bola Passing kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V
Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun
26

2. Siklus I Pembelajaran Bola Besar Sepak Bola Passing kaki Bagian Dalam
Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun
Pelaksanaan penelitian pada siklus I dilakukan pada hari Senin tanggal 20

Mai 2019. Materi pembelajaran yang diberikan pada siklus I berdasarkan dengan

RPP. Dari pelaksanaan siklus I diperoleh data penelitian sebagai berikut:

a. Penilain Observer

Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I diamati oleh dua orang observer,

yaitu bapak Irwan Efendi, S.Pd guru Kelas V SD Negeri 013 Tandun dan Ibu

Murni Ginting guru olahraga SD Negeri 012 Tandun sekaligus sebagai mahasiswa

transfer Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi STKIP

Rokania yang dalam menyelesaikan skripsi. Pembelajaran pada siklus I dilakukan

2 kali pertemuan dengan waktu 2x35 menit. Penilaian tindakan guru dalam

pembelajaran siklus I oleh observer berdasakan lembaran observasi. Adapun

penilaian yang diberikan oleh ke dua Kolaborator tertera pada tabel di bawah ini:

Tabel 4.3 Rekapitulasi Penilaian Tindakan Guru pada Siklus I Pembelajaran


Passing Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri
013 Tandun.

observer Penilaian Interprestasi

1 64% Berkualitas

2 75% Berkualitas

Jumlah 139% Berkualitas

Rata-rata 69,5% Berkualitas

Sumber: Data Siklus I Tahun 2019


27

Dari tabel di atas menerangkan, bahwa tindakan guru pada pembelajaran

siklus I diberikan nilai oleh observer I sebesar 64% dan observer II sebesar 75%.

Rata-rata penilaian dari ke dua observer adalah sebesar 69,5%. Berarti, tindakan

guru pada pembelajaran siklus I dinyatakan berkualitas.

b. Hasil Belajar Siswa Siklus I

Pembelajaran siklus I Passing Kaki Bagian Dalam yang diikuti oleh 30

orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun. diperoleh nilai tertinggi

adalah 88 nilai terendah adalah 35,dengan range (selisih) adalah 53, nilai rata-rata

(mean) adalah sebesar 48,6. Dimana, nilai di atas diperoleh dari tabel distribusi

data berikut ini:

Tabel 4.4 Distribusi Data Siklus I Hasil Belajar Bola Besar Sepak Bola
Passing Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Negeri 013 Tandun

Titik Frekuensi Frekuensi


No Interval Kelas
Tengah Absolut Relatif
1 35-40 37,5 2 6,66667%
2 41-46 43,5 3 10%
3 47-52 49,5 -
4 53-58 55,5 -
5 59-64 61.5 1 3,33333%
6 65-70 67,5 -
7 71-76 73,5 8 26,6667%
8 77-82 79,5 1 3,33333%
9 83-88 85,5 14 46,6667%

Jumlah 30 100%
Sumber: Data Siklus I Tahun 2019
28

Untuk lebih jelasnya data di atas terpapar pada diagram di bawah ini:

Hasil belajar Siklus I

14

3
2
1 1
0
35-40 41-46 59-64 71-76 77-82 83-88

Gambar 4.4 Grafik Histogram Distribusi Data Siklus I Hasil Belajar Bola Besar
Sepak Bola Passing Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah
Dasar Negeri 013 Tandun.
Kriteria ketuntasan belajar yang harus dicapai oleh siswa pada materi

Passing Kaki Bagian Dalam adalah sebesar 75%. Ketuntasan belajar yang

diperoleh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun. pada siklus I

pembelajaran Olahraga Besar Sepak Bola Passing Kaki Bagian Dalam tertera pada

tabel berikut ini:


29

Tabel 4.5 Ketuntasan Belajar Siklus I Pembelajaran Bola Besar Sepak


Bola Passing Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Negeri 013 Tandun.
No Kategori Frekuensi Persentase (%)
1 Tuntas 20 66,6667%
2 Tidak Tuntas 10 33,3333%
Jumlah 30 100%
Sumber: Data Siklus I Tahun 2019

Berdasarkan tabel di atas, dari 30 orang siswa kelas V Sekolah Dasar

Negeri 013 Tandun yang mengikuti siklus I pembelajaran Passing Kaki Bagian

Dalam diterangkan 20 orang siswa yang mencapai ketuntasan belajar dan 11

orang siswa yang tidak mencapai ketuntasan materi pembelajaran. Dilihat dari

ketuntasan belajar yang diperoleh siswa sebesar 66,6667%, maka kategori

kemampuan siswa dalam mengikuti siklus I pembelajaran permainan bola besar

adalah cukup baik. Kejelasan ketuntasan belajar siswa pada siklus I diterangkan

pada gambar di bawah ini:

Ketuntasan Belajar Siklus I

20
10

66,6667%
33,3333%

1 2

Gambar 4.5 Grafik Histogram Ketuntasan Belajar Siklus I Pembelajaran Bola


Besar Sepak Bola Passing Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V
Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun.
30

3. Siklus II Pembelajaran Passing Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah


Dasar Negeri 013 Tandun.
Pelaksanaan penelitian pada siklus II dilakukan pada hari Senin Tanggal 26

Mai 2019. Materi pembelajaran yang diberikan pada siklus II berdasarkan dengan

RPP. Dari pelaksanaan siklus II diperoleh data penelitian sebagai berikut:

a. Penilaian Observer

Pelaksanaan pembelajaran pada siklus II diamati oleh dua orang observer,

yaitu Bapak Irwan Efendi, S.Pd guru Kelas SD Negeri 013 Tandun dan Ibu Murni

Ginting guru olahraga SD Negeri 012 Tandun sekaligus sebagai mahasiswa

transfer Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi STKIP

Rokania yang dalam menyelesaikan skripsi. Pembelajaran pada siklus II dilakukan

2 kali pertemuan dengan waktu 2x35 menit. Penilaian tindakan guru dalam

pembelajaran siklus II oleh observer berdasakan lembaran observasi.Adapun

penilaian yang diberikan oleh ke dua observer r tertera pada tabel di bawah ini:

Tabel 4.6 Rekapitulasi Penilaian Tindakan Guru pada Siklus II


Pembelajaran Bola Besar Sepak Bola Passing Kaki Bagian
Dalam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun.

Observer Penilaian Interprestasi

1 75% Berkualitas

2 80% Berkualitas

Jumlah 155% Berkualitas

Rata-rata 77,5% Berkualitas


31

Sumber: Data Silkus II Tahun 2019

Dari tabel di atas menerangkan, bahwa tindakan guru pada pembelajaran

siklus II diberikan nilai oleh observer I sebesar 75% dan observer II sebesar 80.

Rata-rata penilaian dari ke dua observer r adalah sebesar 77,5. Berarti, tindakan

guru pada pembelajaran siklus II dinyatakan berkualitas. Untuk lebih jelasnya

terpapar pada gambar di bawah ini:

Penilaian ObserverSiklus II
Series 1

80

77.5

75

Observer 1 Rata-rata Observer 2

Gambar 4.6 Grafik Histogram Rekapitulasi Penilaian Tindakan Guru pada


Siklus II Pembelajaran Bola Besar Sepak Bola Passing Kaki
Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun.

b. Hasil Belajar Siswa Siklus II

Pembelajaran siklus II Passing Kaki Bagian Dalam yang diikuti oleh 30

orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun. diperoleh nilai tertinggi
32

adalah 93,61, nilai terendah adalah 67,22, dengan range (selisih) adalah 29,36,

nilai rata-rata (mean) adalah sebesar 79,13. Dimana, nilai di atas diperoleh dari

tabel distribusi data berikut ini:

Tabel 4.7Distribusi DataSiklus II Hasil Belajar Bola Besar Passing Kaki


Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun.

Titik Frekuensi Frekuensi


No Interval Kelas
Tengah Absolut Relatif
1 67-71 69 3 15%
2 72-76 74 6 30%
3 77-81 79 5 25%
4 82-86 84 4 20%
5 88-91 89 1 5%
6 92-96 94 1 5%
Jumlah 30 100%
Sumber: Data Siklus II Tahun 2019

Untuk lebih jelasnya data di atas terpapar pada diagram di bawah ini:
Hasil Belajar Siklus II

6
Frekuensi

0
0-66 67-71 72-76 77-81 82-86 88-91 92-96
Interval Kelas

Gambar 4.7Grafik Histogram Distribusi DataSiklus II Hasil Belajar Bola Besar


Passing Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri
013 Tandun.
33

Kriteria ketuntasan belajar yang harus dicapai oleh siswa pada materi

permainan bola besar adalah sebesar 75%. Ketuntasan belajar yang diperoleh

siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun. pada siklus II pembelajaran

Passing Kaki Bagian Dalam tertera pada tabel berikut ini:

Tabel 4.8Ketuntasan Belajar Siklus II Pembelajaran Bola Besar Passing


Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 013
Tandun.
No Kategori Frekuensi Persentase (%)
1 Tuntas 24 80%
2 Tidak Tuntas 6 20%
Jumlah 30 100
Sumber: Data Siklus II Tahun 2019

Berdasarkan tabel di atas, dari 30 orang siswa kelas V Sekolah Dasar

Negeri 013 Tandun yang mengikuti siklus II pembelajaran Bola BesarPassing

Kaki Bagian Dalam diterangkan 24 orang siswa yang mencapai ketuntasan belajar

dan 6 orang siswa yang tidak mencapai ketuntasan materi pembelajaran.Dilihat

dari ketuntasan belajar yang diperoleh siswa sebesar 80%, maka kategori

kemampuan siswa dalam mengikuti siklus II pembelajaran Bola Besar Passing

Kaki Bagian Dalam adalah sangat baik. Kejelasan ketuntasan belajar siswa pada

siklus II diterangkan pada gambar di bawah ini:


34

Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II

24

6
80% 20%

1 2

Gambar 4.8 Grafik Histogram Ketuntasan Belajar Siklus II Pembelajaran Bola


Besar Sepak Bola Passing Kaki Bagian Dalam Siswa Kelas V
Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun.

4. Rangkuman Perbandingan Data Prapenelitian, Siklus I dan Siklus II

Berdasarkan data prapenelitian, Siklus I dan Siklus II dapat dibandingkan

untuk mengetahui tingkat keberhasilan penelitian tindakan kelas yang dilakukan

sebagaimana terpapar pada tabel berikut ini:

Tabel 4.9 Perbandingan Data Prapenelitian, Siklus I dan Siklus II

Rata-rata Nilai
Hasil Siklus
No Aspek Penelitian
Prapenelitian Siklus I Siklus II

1 Observer - 69,5% 77,5%

2 Hasil Belajar 64% 73,91% 79,13

3 Ketuntasan Belajar 64% 66% 80%


35

Berdasarkan tabel di atas menunjukkan, bahwa terjadinya peningkatan kemampuan

pelajaran sepak bola passing kaki bagian dalam siswa yang dilakukan dalam

penelitian ini yaitu:

a. Tingkat penilaian observer terhadap kualitas pembelajaran meningkat dari

69,5% pada siklus I meningkat menjadi 77,5% pada siklus II

b. Hasil Belajar bola besar yang diperoleh siswa pada prapenelitian sebesar 65,41

meningkat pada siklus I sebesar 73,91% dan meningkat menjadi sebesar

79,13% pada siklus II

c. Indikator ketuntasan belajar siswa pada prapenelitian 64% meningkat pada

siklus I sebesar 66% dan meningkat menjadi 80 % pada siklus II

Dari data di atas dapat dibuktikan terjadinya peningkatkan hasil praktek passing kaki

bagian dalam menggunakan media ban bekas.

B. Pembahasan

1. Pembahasan Prapenelitian

Dari data yang diperoleh dari prapenelitian menunjukkan, bahwa kemampuan

siswa dalam melakukan passing kaki bagian dalam 20% yang tidak tuntas

dipengaruhi oleh motivasi siswa yang sangat rendah. Hal ini disebab oleh

ketersediaan sarana yang tidak memadai dalam melakukan kegiatan pembelajaran


36

secara konduksif. Dan ditambah lagi variasi pembelajaran yang diberikan kurang

menarik perhatian siswa untuk aktif mengikuti pembelajaran. Maka untuk itu perlu

dilakukan peningkatan pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran yang

berbeda dengan pembelajaran sebelumnya, agar terjadinya peningkatan terhadap

kemampuan siswa.

Selain itu dari ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran bola besar

perlu diperbaikan oleh pihak sekolah terutama dari media pembelajaran yang akan

digunakan.

2. Hasil Penelitian Siklus 1

Pada Siklus I aspek yang dilakukan penilaiansesuai dengan permasalahan yang

diteliti, diantaranya:

a. KualitasPembelajaran

Pelaksanaan passing kaki bagian dalam pada Siklus I mengacu pada RPP

yang telah dikomunikasikan sebelumnya dengan ke dua observer. Dari dua

kolaborator diperoleh hasil penilaian pelaksanaan pembelajaran yang tidak jauh

berbeda. Dimana penilaian yang diberikan oleh kedua observer dikategorikan baik

Akan tetapi, ada beberapa poin yang harus ditingkat dalam memberikan

pembelajaran berikutnya, diantaranya memperhatikan waktu yang diberikan pada

setiap variasi gerak terhadap materi pembelajaran dan perhatian dalam

mengkoreksi gerak siswa melakukan passing kaki bagian dalam.

Zamroni (2007) mengemukakan, bahwa “kualitas proses pembelajaran

merupakan bagaimana kondisi awal (input), yaitu kompetensi pedagogik dan


37

profesional melalui suatu proses (process) untuk menghasilkan yang bermutu

(output)”. Berarti, kualitas pembelajaran yang diberikan harus memperhatikan

pedoman pembelajaran yang dimulai dari awal pembelajaran sampai akhir

pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat. Ditambah lagi harus

memperhatikan media dan sarana prasarana pembelajaran.

b. Sikap Siswa

Pembelajaran Siklus I diikuti oleh siswa dengan baik, karena adanya ragam

variasi gerak yang diterapkan agar siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran bola

besar. Siswa mengikuti setiap gerak yang diarahkan oleh guru mengenai teknik

dasar dalam melakukan passing kaki bagian dalam. Keaktifan siswa dalam

mengikuti pembelajaran akan memberikan berkontribusi positif terhadap hasil

belajar yang dicapai siswa.

c. Hasil Belajar Siswa

Capaian ketuntasan belajar siswa pada Siklus I cukup baik yang dibuktikan

lebih dari separoh siswa yang telah mencapai kriteria ketuntuasan belajar. Untuk

pencapaian ketuntasan belajar siswa secara keseluruhan, perlu dilakukan

peningkatan proses pembelajaran melalui inovasi pembelajaran yang lebih

meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar salah satunya mengelompokkan siswa

dalam proses pembelajaran. Pengelompokan siswa dalam proses pembelajaran

diharapkan siswa dapat saling bekerjasama dan membantu satu sama lain dalam

perbaikan gerak terutama gerak ternik dasar dalam melakukan passing kaki

bagaian dalam.
38

3. Pembahasan hasil Belajar Penelitian Siklus II

Pada Siklus II aspek yang dilakukan penilaian sesuai dengan permasalahan

yang diteliti, diantaranya:

a. KualitasPembelajaran

Pelaksanaan latihan passing kaki bagian dalam pada Siklus II mengacu pada

RPP yang telah dikomunikasikan sebelumnya dengan ke dua observer. Penilaian

yang diberikan oleh kedua observer pada pembelajaran Siklus II ini meningkat

dari Siklus I. Dimana, ke dua Kolaborator menyatakan bahwa kegiatan proses

pembelajaran pada Siklus II berjalan sangat baik. Karena sebagian besar proses

pembelajaran yang dilaksanakan sangat merangsang keaktifan siswa melalui

penerapan berbagai variasi gerak terutama dalam merangsang kemampuan siswa

dalam melakukan passing. Berarti, rangsangan akan keaktifan siswa dalam

melakukan berbagai variasi gerak sangat berpengaruh terhadap peningkatan

kemampuan siswa yang berdampak positif pada pencapai belajar siswa sesuai

kriteria ketuntasan belajar terutama pembelajaran passing.

b. Sikap Siswa

Pembelajaran Siklus II diikuti oleh siswa dengan sangat baik, karena hampir

dari keseluruhan dari siswa telah mencapai kriteria ketuntasan belajar . Dimana,

kegiatan pembelajaran dirangsang dengan perlombaan yang diadakan dengan

suatu hadiah sebagi penyemangat siswa, sehingga siswa lebih aktif dalam
39

mengikuti pembelajaran. Rangsangan keaktifan siswa melalui suatu pemberian

hadiah merupakan suatu strategi belajar yang perlu diterapkan, karena melahirkan

suatu hal yang positif terhadap perhatian siswa dalam mengikuti proses

pembelajaran.

c. Hasil Belajar Siswa

Capaian ketuntasan belajar siswa pada Siklus II sangat baik karena hampir

seluruh siswa mampu mencapai kriteria ketuntas belajar. Hal ini terjadi karena

inovasi yang diciptakan dalam proses pembelajaran diantaranya berupa pujian

kepada siswa karena melakukan passing yang baik, dan berupa hadiah yang

diberikan bagi siswa atau kelompok siswa yang menang atau yang banyak

memasukkan bola kesasaran.


40

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan analisis data penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa

penerapan Media Ban Bekas Dalam Meningkatkan Passing Kaki Bagian Dalam

Permainan Sepak Bola Kelas V SD Negeri 013 Tandun Tahun Ajaran 2018/2019

meningkatan Dimana, simpulan tersebut diperkuat dengan hasil penelitian dari 30

orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun yang mengikuti siklus I

pembelajaran Passing Kaki Bagian Dalam diterangkan 19 orang siswa yang

mencapai ketuntasan belajar dan 11 orang siswa yang tidak mencapai ketuntasan

materi pembelajaran.Dilihat dari ketuntasan belajar yang diperoleh siswa sebesar

64%, maka kategori kemampuan siswa dalam mengikuti siklus I pembelajaran

permainan bola besar adalah cukup baik.

Pada siklus II dari 30 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 013

Tandun yang mengikuti pembelajaran passing kaki bagian dalam diterangkan 24

orang siswa yang mencapai ketuntasan belajar dan 6 orang siswa yang tidak

mencapai ketuntasan materi pembelajaran.Dilihat dari ketuntasan belajar yang

diperoleh siswa sebesar 80%, maka kategori kemampuan siswa dalam mengikuti

siklus II pembelajaran passing kaki bagian dalam adalah sangat baik. Maka dapat

disimpulkan bahwa media ban bekas berpengaruh dalam meningkat kemampuan

passing kaki bagian dalam pada siswa kelas V SD Negeri 01 Tandun.

40
41

B. Saran

Dari hasil penelitian ini penulis ingin memberikan saran sebagai berikut:

1. Siswa, disarankan lebih meningkatkan motivasinya dalam mengikuti pembelajaran

agar pembelajaran yang dilakukan dapat mencapai standar ketuntasan.

2. Guru, disarankan lebih mengembangkan kreatifitasnya dalam menyajikan materi

pembelajaran dan mengembangkan ide idenya dalam pengguanaan media agar

pembelajaran menarik untuk diikuti oleh siswa. Dengan begitu proses

pembelajaran berjalan dengan baik dan tercapainya tujuan pembelajaran.

3. Sekolah, disarankan lebih memperhatikan ketersediaan dan kelengkapan sarana

prasarana pembelajaran di lingkungan sekolah.

`
42

Lampiran 1
LEMBARAN OBSERVASI SIKAP (AFEKTIF)
PEMBELAJARAN BOLA BESAR SEPAK BOLA
PASSING KAKI BAGIAN DALAM

Nama Siswa : ____________________________


Nomor Induk Siswa : ____________________________
Jenis Kelamin : ____________________________

NO INDIKATOR SKOR

1 Sikap siswa menerima pembelajaran

2 Kerjasama siswa dalam kelompok belajar passing kaki bagian


dalam

3 Tanggung jawab siswa dalam kelompok belajar passing kaki


bagian dalam

4 Partisipasi siswa membantu teman dalam kelompok belajar


passing kaki bagian dalam

5 Keaktifan siswa melakukan kegiatan pembelajaran passing


kaki bagian dalam

6 Kejujuran siswa dalam melakukan teknik gerak dasar passing


kaki bagian dalam

7 Kedisiplinan siswa dalam melakukan teknik gerak dasar


passing kaki bagian dalam

8 Sportifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran passing kaki


bagian dalam

9 Keinginan siswa dalam memperbaiki gerakan

10 Ketepatan pertanyaan siswa mengenai pembelajaran passing


kaki bagian dalam
43

Jumlah skor

Keterangan:
Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik
Skor 2 = cukup
Skor 1 = kurang

Observer 1 Observer 2

Irwan Eendi, S.Pd Murni Ginting


NIP :18820203 200801 1 005

Mengetahui
Kepala Sekolah SD Negeri 013 Tandun

Hj. Siti Hajar, S.Pd


NIP: 19701106 199203 2 002
44

RUBLIK PENILAIANKEMAMPUAN (PSIKOMOTOR) PEMBELAJARAN


BOLA BESAR SEPAK BOLA PASSING KAKI BAGIAN DALAM

Nama Siswa : ____________________________


Nomor Induk Siswa : ____________________________
Jenis Kelamin : ____________________________

NO ASPEK YANG DINILAI NILAI

1 Kaki Tumpu

a. Siswa meletakan bola disamping kaki tumpu, berdiri badan


agak condong kedepan, ayunkan kaki tendang bola dengan
kaki bagian dalam. Tendang bola bagian tengah.

b. Siswa melakukan awalan dari start sampai balok tumpu


dengan gerak lari cepat dan dengan merubah langkah.

c. Siswa melakukan awalan dari start dengan gerak lari cepat


danmengurangi kecepatan lari setelah sampai balok tumpu.

2 Kaki Tendang

a. Siswa melakukan tolakan tepat ada papan tolakan atau di


balok tumpu dengan satu kaki yang kuat dan dilakukan
gerakan cepat

b. Siswa melakukan tolakan di balok tumpu (papan tolakan)


dengan menggunakan kaki yang kuat, dilakukan tidak
maksimal, kurang cepat

c. Siswa melakukan tolakan tidak tepat pada papan tolakan


dan tidak maksimal dan kurang cepat.

Keterangan:
Skor 4 = sangat baik, Skor3 = baik, Skor 2 = cukup, Skor 1= kurang
45

PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)


PEMBELAJARAN BOLA BESAR SEPAK BOLA
PASSING KAKI BAGIAN DALAM

Nama Siswa : ____________________________


Nomor Induk Siswa : ____________________________
Jenis Kelamin : ____________________________

Pertanyaan:
1. Kemukakan, apa itu Sepak bola?(bobot 1-20)
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
2. Sebutkan teknik dasar sepak Bola? (bobot 1-30)
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
3. Berikan contoh bentuk latihan dalam meningkatkan kemampuan teknik sepak bola
Passing Kaki Bagian dalam? (bobot 1-50)
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
...............................................................
46

LEMBARAN OBSERVASI GURU

Nama Kolaborator : ___________________________________


NIP : ___________________________________
Pekerjaan : ___________________________________
NO INDIKATOR SKOR

1 Guru membuat RPP dan memberitahukannya sebelum


memulai pembelajaran

2 Materi yang diberikan guru sesuai dengan RPP

3 Guru menjelaskan materi pembelajaran secara jelas

4 Guru mempraktekkan materi pembelajaran secara benar

5 Guru melaksanakan proses pembelajaran yang


menyenangkan

6 Guru menggunakan bahasa yang jelas dan baik dalam proses


pembelajaran

7 Guru memberikan pertanyaan yang sesuai dengan materi


pembelajaran

8 Guru menjawab pertanyaan sesuai dengan materi


pembelajaran berdasarkan teori

9 Guru memberikan motivasi dalam proses pembelajaran

10 Guru melakukan evaluasi terhadap materi pembelajaran

Jumlah skor

Keterangan:
Skor 4 = sangat baik
Skor3 = baik
Skor 2 = cukup
Skor 1 = kurang
47

Pasir Pengaraian, 2019


Yang Menyatakan,

__________________________________
48

Lampiran 2
PRAPENELITIAN
Sikap Siswa Mengikuti Pembelajaran Bola Besar
Sepak Bola Passing Kaki Bagian Dalam

Skor
No Nama Siswa Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
KURNIA MICHAEL
1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 29
MEILANDRI RIZKI P
2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 28
FAUZAN RIDHO P
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 31
SOLLAHUDDIN AL AYUBI
4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 29
PERDANA MARDIANTO S
5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 32
MHD. DANI
6 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 29
SERIL VADERONA S
7 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 30
VILFREDO TIMOTHY S
8 4 2 3 2 3 3 3 3 3 2 28
ARGA PRASETIO
9 4 3 3 3 3 2 2 3 3 4 30
TENGKU MUHAMMAD A
10 4 4 3 3 2 2 3 3 3 4 31
DIKA ARDIANSYAH
11 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 29
IGO PRATAMA
12 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 29
MICHAEL RIDHO JULIANO
13 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 28
FANI FADILLAH IRSYAD
14 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 28
MARUDUT
15 4 3 2 3 2 2 3 3 3 3 28
AGUS JONATAN
16 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 29
JESTIN REVALINO
17 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 33
AHMAD SIYAMZAH
18 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 28
49

PEBRIAN ALPRIANTO
19 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 33
RINALDI OKTOSA
20 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
AL-LATIF ADNAN
21 4 3 3 2 2 4 3 3 3 3 30
M.GALANG PRATAMA
22 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 31
PADLY ADRIAN
23 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 31
MHD.ARGA PRANASTI
24 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
FEBRIAN DWI PUTRA
25 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 34
M.ZAKI AFDILLAH
26 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 32
MARVEL
27 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
WAHYU ARDIASYAH
28 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 25
GRIZEL SAPUTRA
39 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 25
ILHAM GINANJAR
30 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 27
Jumlah 73 65 60 62 61 59 63 67 68 69 592
50

Lampiran 3
PRA PENELITIAN
Pengetahuan Siswa Terhadap Pembelajaran Bola Besar Sepak Bola
Passing Kaki Bagian Dalam

No Nama Siswa Nilai


KURNIA MICHAEL
1 75
MEILANDRI RIZKI P
2 65
FAUZAN RIDHO P
3 65
SOLLAHUDDIN AL AYUBI
4 75
PERDANA MARDIANTO S
5 75
MHD. DANI
6 65
SERIL VADERONA S
7 65
VILFREDO TIMOTHY S
8 60
ARGA PRASETIO
9 75
TENGKU MUHAMMAD A
10 65
DIKA ARDIANSYAH
11 65
IGO PRATAMA
12 65
MICHAEL RIDHO JULIANO
13 60
FANI FADILLAH IRSYAD
14 60
MARUDUT
15 60
AGUS JONATAN
16 65
JESTIN REVALINO
17 80
AHMAD SIYAMZAH
18 65
PEBRIAN ALPRIANTO
19 75
51

RINALDI OKTOSA
20 80
AL-LATIF ADNAN
21 60
M.GALANG PRATAMA
22 75
PADLY ADRIAN
23 75
MHD.ARGA PRANASTI
24 80
FEBRIAN DWI PUTRA
25 80
M.ZAKI AFDILLAH
26 65
MARVEL
27 65
WAHYU ARDIASYAH
28 75
GRIZEL SAPUTRA
29 60
ILHAM GINANJAR
20 60
Jumlah 1460
52

Lampiran 6
SIKLUS I
Sikap Siswa Mengikuti Pembelajaran Bola Besar
Sepak Bola Passing Kaki Bagian Dalam

Skor
No Nama Siswa Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
KURNIA MICHAEL
1 4 1 4 2 4 4 4 3 4 1 31
MEILANDRI RIZKI P
2 4 4 4 3 4 4 3 2 4 2 34
FAUZAN RIDHO P
3 4 3 3 2 4 4 4 3 3 4 34
SOLLAHUDDIN AL AYUBI
4 4 3 4 4 3 2 3 3 4 2 32
PERDANA MARDIANTO S
5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 36
MHD. DANI
6 3 4 3 2 1 3 2 2 3 3 26
SERIL VADERONA S
7 4 3 4 3 4 3 3 3 3 2 32
VILFREDO TIMOTHY S
8 4 2 3 2 4 4 4 3 3 2 31
ARGA PRASETIO
9 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 37
TENGKU MUHAMMAD A
10 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 36
DIKA ARDIANSYAH
11 4 4 3 2 3 3 2 1 3 4 29
IGO PRATAMA
12 4 4 3 4 4 3 3 3 3 2 33
MICHAEL RIDHO JULIANO
13 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 35
FANI FADILLAH IRSYAD
14 3 3 2 1 3 4 4 4 4 3 31
MARUDUT
15 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 31
AGUS JONATAN
16 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 35
JESTIN REVALINO
17 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 35
AHMAD SIYAMZAH
18 3 1 3 2 2 3 3 3 4 3 27
53

PEBRIAN ALPRIANTO
19 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 37
RINALDI OKTOSA
20 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 32
AL-LATIF ADNAN
21 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 35
M.GALANG PRATAMA
22 3 1 3 2 2 3 3 3 4 3 27
PADLY ADRIAN
23 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 37
MHD.ARGA PRANASTI
24 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 32
FEBRIAN DWI PUTRA
25 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 35
M.ZAKI AFDILLAH
26 3 1 3 2 2 3 3 3 4 3 27
MARVEL
27 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 37
WAHYU ARDIASYAH
28 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 32
GRIZEL SAPUTRA
29 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 37
ILHAM GINANJAR
30 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 32
Jumlah 76 67 71 62 73 75 71 68 77 69 654

Lampiran 7
SIKLUS I
54

Pengetahuan Siswa Terhadap Pembelajaran Passing Kaki Bagian


Dalam

No Nama Siswa Nilai


KURNIA MICHAEL
1 63
MEILANDRI RIZKI P
2 75
FAUZAN RIDHO P
3 75
SOLLAHUDDIN AL AYUBI
4 79
PERDANA MARDIANTO S
5 88
MHD. DANI
6 73
SERIL VADERONA S
7 88
VILFREDO TIMOTHY S
8 45
ARGA PRASETIO
9 75
TENGKU MUHAMMAD A
10 75
DIKA ARDIANSYAH
11 75
IGO PRATAMA
12 35
MICHAEL RIDHO JULIANO
13 83
FANI FADILLAH IRSYAD
14 45
MARUDUT
15 73
AGUS JONATAN
16 85
JESTIN REVALINO
17 85
AHMAD SIYAMZAH
18 83
PEBRIAN ALPRIANTO
19 85
RINALDI OKTOSA
20 75
55

AL-LATIF ADNAN
21 35
M.GALANG PRATAMA
22 83
PADLY ADRIAN
23 45
MHD.ARGA PRANASTI
24 73
FEBRIAN DWI PUTRA
25 85
M.ZAKI AFDILLAH
26 85
MARVEL
27 83
WAHYU ARDIASYAH
28 85
GRIZEL SAPUTRA
29 83
ILHAM GINANJAR
30 85
\Jumlah 1460

Lampiran 9
SIKLUS I
56

Hasil Penilaian Observer Siklus I Pembelajaran Passing Kaki Bagian Dalam Siswa
Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 013 Tandun Kabupaten Rokan Hulu Tahun Pelajaran
2018/2019

Penilaian Rata-
No Kolaborator Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 rata
Irwan Efendi,
1
S.Pd 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 30 64
2 Murni Ginting 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 32 75
Jumlah 8 8 8 7 7 6 6 6 6 6 62 139
57

Lampiran 11
SIKLUS II
Sikap Siswa Mengikuti Pembelajaran Bola Besar Sepak Bola Passing Kaki Bagian
Dalam

Skor
No Nama Siswa Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
KURNIA MICHAEL
1 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 34
MEILANDRI RIZKI P
2 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 36
FAUZAN RIDHO P
3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 38
SOLLAHUDDIN AL AYUBI
4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 34
PERDANA MARDIANTO S
5 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 36
MHD. DANI
6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
SERIL VADERONA S
7 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 34
VILFREDO TIMOTHY S
8 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 33
ARGA PRASETIO
9 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 36
TENGKU MUHAMMAD A
10 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 37
DIKA ARDIANSYAH
11 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 32
IGO PRATAMA
12 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 28
MICHAEL RIDHO JULIANO
13 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 37
FANI FADILLAH IRSYAD
14 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 33
MARUDUT
15 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 34
AGUS JONATAN
16 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 34
JESTIN REVALINO
17 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 38
AHMAD SIYAMZAH
18 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
58

PEBRIAN ALPRIANTO
19 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 31
RINALDI OKTOSA
20 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 35
AL-LATIF ADNAN
21 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
M.GALANG PRATAMA
22 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 31
PADLY ADRIAN
23 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 35
MHD.ARGA PRANASTI
24 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
FEBRIAN DWI PUTRA
25 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 31
M.ZAKI AFDILLAH
26 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 35
MARVEL
27 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
WAHYU ARDIASYAH
28 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 31
GRIZEL SAPUTRA
29 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 35
ILHAM GINANJAR
30 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 31
Jumlah 75 78 73 71 77 72 71 73 72 73 680

Lampiran 12
59

SIKLUS II
Pengetahuan Siswa Terhadap Pembelajaran Passing Kaki Bagian
Dalam

No Nama Siswa Nilai


KURNIA MICHAEL
1 75
MEILANDRI RIZKI P
2 75
FAUZAN RIDHO P
3 85
SOLLAHUDDIN AL AYUBI
4 80
PERDANA MARDIANTO S
5 85
MHD. DANI
6 90
SERIL VADERONA S
7 85
VILFREDO TIMOTHY S
8 80
ARGA PRASETIO
9 80
TENGKU MUHAMMAD A
10 85
DIKA ARDIANSYAH
11 80
IGO PRATAMA
12 75
MICHAEL RIDHO JULIANO
13 80
FANI FADILLAH IRSYAD
14 85
MARUDUT
15 75
AGUS JONATAN
16 85
JESTIN REVALINO
17 90
AHMAD SIYAMZAH
18 60
PEBRIAN ALPRIANTO
19 90
60

RINALDI OKTOSA
20 80
AL-LATIF ADNAN
21 75
M.GALANG PRATAMA
22 80
PADLY ADRIAN
23 85
MHD.ARGA PRANASTI
24 75
FEBRIAN DWI PUTRA
25 85
M.ZAKI AFDILLAH
26 90
MARVEL
27 60
WAHYU ARDIASYAH
28 85
GRIZEL SAPUTRA
29 90
ILHAM GINANJAR
30 60

Lampiran `14
61

SIKLUS II
Hasil Penilaian Kolaborator Pembelajaran Passing Kaki Bagian Dalam
Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 006 Rambah Kabupaten Rokan Hulu
Tahun Pelajaran 2018/2019

Penilaian Rata-
No Kolaborator Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 rata
Irwan Efendi,
1
S.Pd 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 30 90
2 Murni Ginting 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 32 90
Jumlah 8 8 8 7 7 6 6 6 6 6 62 155
62

DOKUMENTASI
63
64
65
66