HASIL SUPERVISI MUTU

Kelompok A
Nama : Karyono, S.Pd
No. : 26
A. Permahaman Standar dan Pelaksanaan SPMI

AKTIVITAS PENDAMPINGAN
CATATAN HASIL PENGAMATAN ANALISIS HASIL PENGAMATAN SOLUSI/TINDAK LANJUT
YANG DILAKUKAN

Pemahaman Standar Hal yang sudah baik: Alternatif solusi: Solusi dan pendampingan yang
1. Ada TPMPS (Tim Penjamin 1. Sekolah memiliki TPMPS 1. SK TPMPS dibuat sebelum dilakukan :
Mutu Pengembang Sekolah) 2. Sudah melakukan analisis th 2019 1. Supervisor selalu
2. SK TPMPS baru akan dibuat rapor mutu sebagai dasar 2. Sekolah melaksanakan memotivasi ,
mulai tahun 2019 penyusunan RKAS. sosialisasi tentang TPMPS memonitoring dan
3. Rencana SK TPMPS 3. Telah melaksanakan sosialisasi 3. Sekolah mengundang mengevaluasi sekolah
beranggotakan unsur Waka dan 8 SNP, PMP dan SPMI kepada narasumber untuk dalam pelaksanaan
Ketua Komite saja Warga sekolah dan wali murid memberikan pendalamanan SNP,PMP dan SPMI.
4. 5% warga sekolah belum 4. Sebagian guru telah di ikut ttg SNP. 2. Menjadi narasumber
memahami SNP (pembantu sertakan diklat yang berkaitan 4. Semua guru dilibatkan dalam sosialisasi SNP dan
pelaksana) dengan standar mutu dalam SPMI terutama yang SPMI/SPME
5. Tim Auditor TPMPS 5. Menjadi sekolah imbas dari PNS 3. Memberikan layanan
merangkap Pengelola sekolah tahun 2018 5. Buku Indikator mutu diberi konsultasi 8 SNP
6. Memiliki Ruang Khusus untuk pedoman
kegiatan SPMI Hal yang Belum baik: Kendala:
7. Masih ada beda pendapat dari 1. Sekolah belum memiliki SK Komitmen Sekolah: 1. Kepala sekolah pasif
TPMPS perihal keterlibatan TPMPS 1. Sekolah melaksanakan 2. Minimnya dana
pengelola sekolah 2. Pemahaman sekolah tentang sosialisasi tentang TPPMS
8. Sudah melakukan analisis rapor TPMPS masih kurang dan SPMI/SPME
mutu sebagai dasar penyusunan 3. 5% warga sekolah belum
RKAS. memahami SNP (Pembantu
9. Siklus pemetaan mutu belum Pelaksana)
dilaksanakan secara konsisten 4. Siklus pemetaan mutu belum
10. Dokumen rapor mutu lengkap dilaksanakan secara konsisten
11. Telah melaksanakan sosialisasi 5. Ada guru yang belum
 8 SNP, PMP dan SPMI kepada menerima informasi tentang
Warga sekolah dan wali murid SPMI
12. Ada guru yang belum menerima 6. 2 orang guru tidak terlibat
informasi tentang SPMI dalam SPMI
13. Ada guru yang belum 7. Telah memiliki buku indicator
mengetahui rapor mutu dan mutu namun belum
dokumen SPMI dipedomani
14. 2 orang guru tidak terlibat
dalam SPMI
15. Telah memiliki buku indicator
mutu namun belum dipedomani
16. Sebagian guru telah di ikut
sertakan diklat yang berkaitan
dengan standar mutu
17. Menjadi sekolah imbas dari tahun
2018
B. Keterlaksanaan PMP pada Managemen Sekolah
CATATAN HASIL PENGAMATAN
Kelembagaan
1. SIM dalam web berupa profil
sekolah yang sudah 2 tahun
tidak diupdate
2. Sekolah memiliki struktur
organisasi komite sekolah dan
dipajang di ruang komite
sekolah
3. Sekolah memiliki undangan dan
notulen rapat komite tertanggal
09 Agustus 2018 berisi
masukan kepada sekolah
4. Daftar hadir keterlibatan
pemangku kepentingan tidak
ada dalam dokumen KTSP
5. Sekolah menjalin kerjasama
lintas sektoral, tetapi tidak ada
MOU
6. Ada SK Penugasan guru
Ekskul dan Regulasi
1. Ekskul beragam terpenuhi
2. Pengembanan Norma, Peraturan
dan Tradisi Sekolah yg aman dan
menyenangkan terlaksana dg baik
dan berkelanjutan
ANALISIS HASIL PENGAMATAN
Hal yang sudah baik:
Kelembagaan
1. Sekolah memiliki struktur
organisasi komite sekolah
dan dipajang di ruang
komite sekolah
2. Sekolah memiliki undangan
dan notulen rapat komite
tertanggal 09 Agustus 2018
berisi masukan kepada
sekolah
3. Ada SK Penugasan guru
Ekskul dan Regulasi
4. Ekskul beragam terpenuhi
5. Pengembanan Norma,
Peraturan dan Tradisi Sekolah
yg aman dan menyenangkan
terlaksana dg baik dan
berkelanjutan
Literasi
6. Sekolah memiliki
perpustakaan
7. Ada “pojok baca” disetiap
kelas
SOLUSI/TINDAK LANJUT
Alternatif solusi:
Kelembagaan
1. SIM dalam web berupa profil
sekolah setiap tahun diupdate
2. Daftar hadir keterlibatan
pemangku kepentingan
dilampirkan dalam dokumen
KTSP
3. Sekolah dalam menjalin
kerjasama lintas sektoral,
harus ada MOU
Literasi
4. Perpustakaan dicarikan tenaga
Pustakawan
Komitmen Sekolah:
1. Sekolah mengalokasikan
BOS untuk menyediakan
HR Pustakawan.
AKTIVITAS PENDAMPINGAN
YANG DILAKUKAN
Solusi dan pendampingan yang
dilakukan :
1. Sekolah mengadakan
sosialisasi terkait SIM yang
harus diupdate setiap tahun.
2. Sekolah membuat MoU dalam
menjalin kerjasama lintas
sektoral.
Kendala:
3. Kepala sekolah pasif
4. Hubungan Kepala Sekolah
dengan operator kurang
harmonis.
Literasi
1. Sekolah memiliki perpustakaan
2. Ada “pojok baca” disetiap kelas
3. Ada regulasi setiap anak minimal
membaca 10 buku dalam 1 smt
Komitmen Peningkatan Mutu
1. Memiliki Struktur Organisasi
yang inovatif dan dilengkapi job
discription
Literasi
1. Sekolah memiliki perpustakaan
2. Tidak ada Pustakawan
Partisipasi Pemangku Kepentingan
1. Sekolah menyelenggarakan rapat
berkala
2. Tingkat kehadiran pemangku
kepentingan di luar PTK tinggi
Komitmen Peningkatan Mutu
1. Memiliki Struktur Organisasi
yang inovatif dan dilengkapi job
discription
2. Ada Dokumen 1 dan Dokumen
2 KTSP sekolah
3. Ada RKS/RKAS
4. Ada program, pelaksanaan serta
laporan Kajian Kitab Suci
Agama Islam dan Non-Islam
5. Adanya kolaborasi dengan
pihak internal maupun external
8. Ada regulasi setiap anak
minimal membaca 10 buku
dalam 1 smt
Komitmen Peningkatan Mutu
9. Memiliki Struktur Organisasi
yang inovatif dan dilengkapi
job discription
Literasi
10. Sekolah memiliki
perpustakaan
Partisipasi Pemangku Kepentingan
11. Sekolah menyelenggarakan
rapat berkala
12. Tingkat kehadiran pemangku
kepentingan di luar PTK tinggi
Komitmen Peningkatan Mutu
13. Memiliki Struktur
Organisasi yang inovatif
dan dilengkapi job
discription
14. Ada Dokumen 1 dan
Dokumen 2 KTSP sekolah
15. Ada RKS/RKAS
16. Ada program, pelaksanaan
serta laporan Kajian Kitab
Suci Agama Islam dan Non-
Islam
7. Adanya kolaborasi dengan
pihak internal maupun external
 dalam hal penggalian dana
maupun kegiatan –kegiatan
social yang sudah tertuang
dalam program . (Pemberian
sodaqoh pada hari-hari besar
keagamaan)
6. Ada kegiatan sarapan bersama 4
sehat 5 sempurna sebulan sekali
untuk menumbuhkan
keharmonisan
PPK dan Branding Sekolah
1. Sudah ada tim PPK dan punya
Program Kerja
2. PPK yg dikembangkan al
a. Bersalaman di pintu gerbang
b. Keagamaan
c. Tadarus bersama tiap hari 15
mnt, dan 1 tahun khatam
d. Bergilir sholat duha, Sholat
dhuhur
dalam hal penggalian dana
maupun kegiatan –kegiatan
social yang sudah tertuang
dalam program . (Pemberian
sodaqoh pada hari-hari besar
keagamaan)
8. Ada kegiatan sarapan bersama
4 sehat 5 sempurna sebulan
sekali untuk menumbuhkan
keharmonisan
PPK dan Branding Sekolah
9. Sudah ada tim PPK dan punya
Program Kerja
10. PPK yg dikembangkan al
e. Bersalaman di pintu
gerbang
f. Keagamaan
g. Tadarus bersama tiap hari
15 mnt, dan 1 tahun khatam
h. Bergilir sholat duha, Sholat
dhuhur
Hal yang Belum baik:
Kelembagaan
1. SIM dalam web berupa
profil sekolah yang sudah 2
tahun tidak diupdate
2. Daftar hadir keterlibatan
 pemangku kepentingan
tidak ada dalam dokumen
KTSP
3. Sekolah menjalin kerjasama
lintas sektoral, tetapi tidak
ada MOU

Literasi

4. Tidak ada Pustakawan

C. Keterlaksanaan PMP pada Proses Pembelajaran

AKTIVITAS
SOLUSI/TINDAK PENDAMPINGA
CATATAN HASIL PENGAMATAN ANALISIS HASIL PENGAMATAN
LANJUT N YANG
DILAKUKAN
1. Penyampaian tujuan pembelajaran HAL YANG SUDAH BAIK : ALTERNATIF/ SOLUSI DAN
dengan jelas 1. Penyampaian tujuan pembelajaran SOLUSI: PENDAMPINGA
2. Tidak Menggunakan Media dengan jelas 1. Guru untuk N:
pembelajaran yang sesuai (Peta Asia 2. Menggunakan alat pembelajaran menggunakan 1. Kepala sekolah
(Komputer, LCD) untuk memperjelas media mengadakan
Tenggara, Peta Dunia dan Globe)
pembelajaran supervisi
3. Menggunakan alat pembelajaran materi yang dibahas
yang sesuai secara berkala
(Komputer, LCD) untuk memperjelas 3. Menggunakan sumber pembelajaran untuk materi 2. Mengadakan
materi yang dibahas. berupa Vidio pembelajaran yang akan KKG baik
4. Penyampaian materi tidak runtut (tidak 4. Pemberian reward dan punisment pada diajarkan ke digugus
sesuai (RPP) peserta didik baik peserta didik maupun di
5. Menggunakan Sumber Pembelajaran 5. Tidakadakekerasanpadasiswa 2. Menganjurkan kecamatan
berupa Buku Paket (1 buku untuk 2 6. Guruterampilmenggunakan LCD guru saat terkait proses
orang) 7. Tidakadakekerasanpadasiswa supervisi untuk pembelajaran
6. Menggunakan sumber pembelajaran 8. Guru terampilmenggunakan LCD mengajar
berupa Vidio pembelajaran. 9. Guru runtut sesuai
menggunakanteknolgipembelajaransecar RPP KENDALA:
7. Pemberian reward dan punisment pada
3. Sekolah 1. Keterbatasan
peserta didik baik aaktif
menyediakan dana dalam
8. Penggunaan papan tulis kurang maksimal 10. 32 buku sesuai penyediaan
9. Tidakadakekerasanpadasiswa siswaaktifmegikutikegiatanpembelajaran jumlah siswa (1 fasilitas media
10. Guruterampilmenggunakan LCD 11. Guru menggunakan LCD dalam PBM, siswa 1 buku) pembelajaran
11. 3 siswatdkmembawabukupegangansiswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. 4. Sebelum
12. Tidakadakekerasanpadasiswa 12. Kompetensi sikap sdh termuat dalam memulai
13. Guru terampilmenggunakan LCD RPP pembelajaran
14. Tigasiswatdkmembawabukupegangansis 13. Kompetensi sikap sudah baiknya guru
wa diimplementasikan secara langsung menuliskan
15. Guru selama PBM tema, sub tema,
menggunakanteknolgipembelajaransecar 14. Karena tidak membawa buku, 2 siswa tujuan
pembelajaran
aaktif dipanggil kedepan ditanya alasannya
di papan tulis
16. 32 oleh guru 5. Menegur
siswaaktifmegikutikegiatanpembelajaran 15. Pembukaan dan Penutupan pbm sdh kepada 3 siswa
17. Guru menggunakan LCD dalam PBM, dimuat dalam RPP sesuai ketentuan yang tidak
untuk mencapai tujuan pembelajaran. 16. Guru membuka pembelajaran dengan bawa buku
18. Penggunaan LCD tidak maksimal ( layar baik pegangan siswa
kecil, audio tdk terdengar) 17. Pembelajaran memanfaatkan buku teks agar tidak di
19. Kompetensi sikap sdh termuat dalam dan video contoh siswa
RPP. 18. Guru selalu memberikan informasi pada yang lainnya
20. Kompetensi sikap sudah saat pembelajaran 6. Sekolah
diimplementasikan secara langsung menyediakan
LCD dan
selama PBM.
Audio yang
21. Empat siswa bicara “clometan” (tidak HAL YANG BELUM BAIK: layak untuk
santun) 1. Tidak Menggunakan Media
pembelajaran
22. Siswa terlambat masuk kelas. pembelajaran yang sesuai (Peta Asia 7. Sekolah
23. Karena tidak membawa buku, 2 siswa Tenggara, Peta Dunia dan Globe) membuat
dipanggil kedepan ditanya alasannya 2. Penyampaian materi tidak runtut (tidak slogan Budaya
oleh guru. sesuai (RPP) Malu Datang
24. Penilaian sikap belum dilaksanakan. 3. Menggunakan Sumber Pembelajaran Terlambat,
25. Pembukaan dan Penutupan pbm sdh berupa Buku Paket (1 buku untuk 2 Budaya
dimuat dalam RPP sesuai ketentuan orang) Senyum,
26. Siswa cenderung pasif dalam mengikuti 4. Penggunaan papan tulis kurang maksimal Salam, Sapa,
5. 3 siswatdkmembawabukupegangansiswa Sopan dan
pembelajaran.
6. Tigasiswatdkmembawabukupegangansis Santun taruh di
27. Guru membuka pembelajaran dengan tempat strategis
baik wa
8. Guru harus
28. Pembelajaran memanfaatkan buku teks 7. Penggunaan LCD tidak maksimal ( layar mengamati
dan video kecil, audio tdk terdengar) tingkah laku
29. Guru selalu memberikan informasi pada 8. Empat siswa bicara “clometan” (tidak siswa dan
saat pembelajaran santun) mengisi
9. Siswa terlambat masuk kelas instrumen
10. Penilaian sikap belum dilaksanakan penilaian sikap
11. Siswa cenderung pasif dalam mengikuti setiap akhir
pembelajaran
pembelajaran
9. Guru
dianjurkan
untuk
menerapkan
pembelajaran
yang menarik
(PAIKEM dan
penggunaan
Multimedia)
agar siswa
tertarik dalam
pembelajaran

KOMITMEN
SEKOLAH:
1. Sekolah
mengadakan
media
pembelajaran
yang memadai
bagi guru
2. Memenuhi
kebutuhan
buku pegangan
untuk setiap
siswa.
D. Dampak PMP bagi Peningkatan Kompetensi Lulusan/Siswa
CATATAN HASIL PENGAMATAN
1. Ada program literasi.
2. Ada sudut baca kelas
3. Sekolah memperoleh kejuaraan
akademik dan non akademik
4. Masih ada siswa terlambat
5. Masih ada jajanan / kue di Kantin
hilang
6. Pola pikir siswa belum tampak
karena tidak ada diskusi dan Tanya
jawab
7. Ada produk siswa dari hasil limbah
8. Siswa mendapatlkan informasi
melalui internet grup WA,papan
pengumuman,Pamflet
9. Penggunaan SIM belum tertata
dengan baik
10. Petugas SIM dirangkap oleh
Wakasek
11. Sudah menyampaikan pendapat
dengan mengangkat tangan mohon
ijin untuk berpendapat
12.Perpustakaan masih digunakan
sebagai tempat barang tidak
terpakai
13.Perpustakaan mempunyai
program, tetapi belum
ANALISIS HASIL PENGAMATAN
Hal yang sudah baik:
1. Ada program literasi
2. Ada sudut baca kelas
3. Sekolah memperoleh
kejuaraan akademik dan non
akademik
4. Ada produk siswa dari hasil
limbah
5. Siswa mendapatlkan
informasi melalui internet grup
WA,papan
pengumuman,Pamflet
6. Sudah menyampaikan
pendapat dengan mengangkat
tangan mohon ijin untuk
berpendapat
7. Budaya menulis telah
dikembangkan dengan baik
dan pernah mendapat juara
tingkat Kota Surabaya
8. Sekolah sudah
melaksanakan budaya
gotong royong
9. Peran serta masyarakat
SOLUSI/TINDAK LANJUT
Alternatif solusi:
1. Disiplin dan tata tertib
disosialisasikan kepada
siswa
2. Sosialisasi PPK di Sekolah
3. Sekolah mencari petugas
khusus yang menanganni
SIM
4. 5. Sekolah membuat
5.
gudang tempat
6. barang tidak terpakai
7. Petugas Perpustakaan
sekolah membuat katalog
8. Sekolah meningkatkan
SKL
Komitmen Sekolah:
1. Sekolah meningkatkan
PPK dan SKL
AKTIVITAS PENDAMPINGAN
YANG DILAKUKAN
SOLUSI DAN
PENDAMPINGAN:
1. Kepala sekolah
mengadakan Sosialisasi
PPK
2. Mendampingi KKG untuk
peningkatan SKL.
3. Pendampingan
pustakawan dalam
melengkapi adm.
Perpustakaan sekolah.
KENDALA:
1. Keterbatasan ruang
penyimpanan barang.
 mencantumkan kegiatan lomba
yg terkait dengan literasi
12. Budaya menulis telah
dikembangkan dengan baik dan
pernah mendapat juara tingkat
Kota Surabaya
13. Perpustakaan belum memiliki
katalog
14. Sekolah sudah melaksanakan
budaya gotong royong
15. Peran serta masyarakat dalam
mendukung program sekolah
tinggi
5. 5. Perpustakaan masih
16. SKL :
6.
- Indikator sikap 6,72
7.
- pengetahuan 6,65
- Ketrampilan 6,60
dalam mendukung program
sekolah tinggi
Hal yang Belum baik:
1. Masih ada siswa terlambat
2. Masih ada jajanan / kue di
Kantin hilang
3. Penggunaan SIM belum tertata
dengan baik
4. Petugas SIM dirangkap oleh
Wakasek
Digunakan sebagai tempat
barang tidak terpakai
6. Perpustakaan mempunyai
program, tetapi belum
mencantumkan kegiatan
lomba yg terkait dengan
literasi
8. Perpustakaan belum
memiliki katalog
9. SKL :
- Indikator sikap 6,72
- pengetahuan 6,65
- Ketrampilan 6,60