PEDAGOGIA HUMANA

Ejecución de la formación

Presentado Por:
YURAIMA WILCHES PRIMERA

Tutor:
Arquitecto GERMAN EDUARDO TORRES GUZMAN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

Agosto 20 de 2018
Cartagena
 ACTIVIDAD

Siguiendo con su labor de experto en LPQ High School, las directivas de la institución le
han solicitado la ejecución de una nueva tarea, la cual consiste en la elaboración de una
guía de aprendizaje que será utilizada como modelo por parte de los docentes de
la institución.

Tenga presente que referencia el plan correspondiente a la para la elaboración de esta

guía que le solicitaron, debe tomar como formativo que elaboró en la Evidencia:
Plan de formación Actividad de aprendizaje 2.

Teniendo en cuenta lo anterior realice los siguientes pasos:

1. Elabore la primera guía de aprendizaje de un plan de formación con una

duración de 10 horas aproximadamente, incluyendo:

 Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que los estudiantes

aprendan una vez culminen con los contenidos de la primera parte de la
formación.
 Una introducción y contextualización del proceso de formación.
 Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje.
 Los recursos y materiales necesarios para la formación.
 Bibliografía / web grafía y glosario.

2. Elabore el material didáctico correspondiente a los contenidos que pretende

desarrollar en la guía de aprendizaje (no mayor a 5 páginas).
3. Ejecute la formación con el grupo de estudiantes o personas a las cuales va
destinado el plan de formación. Como evidencia del proceso debe incluir un
registro fílmico o de video donde aparezca ejecutando el proceso formativo
(máximo 5 minutos).
 DESARROLLO

INFORMACION DEL CURSO.

Institución educativa LPQ High School

Nivel Básica primaria
Grado Segundo
Asignatura Ciencias sociales
Tipo de curso Teórico-practico
Intensidad horaria 10 horas

INTRODUCCION

El tema de los medios de Transporte resulta muy significativo para los niños, ya que les
interesan no sólo desde el conocimiento social sino también desde la evolución de los
mismos.

Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios para el

desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que
llevamos a cabo cotidianamente.

Los medios de transporte es uno de los temas importantes para llevar a cabo en la
Educación Infantil, ya que es algo que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo
social del niño en el medio urbano.

Uno de los principales objetivos es hacer ver al niño que todos los medios de
transportes son importantes en el funcionamiento de una ciudad, por lo que todos
tienen un gran valor.

El conocer los distintos medios de transportes pone al niño en contacto directo con su
entorno, por lo que podrán elaborar su propia vida y representación de éste.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

 Que los estudiantes reconozcan los medios de transporte y su uso. Conocer su

historia y evolución.

 Que observen la incidencia de los diferentes medios de transporte en el

desplazamiento de las personas

 Identificación de los medios de transportes terrestres, acuáticos y aéreos.

ESTRATEGIA IMPLEMENTAR:

La estrategia a utilizar es centrada en el estudiante por medio Imágenes, Videos y juegos

porque contribuye al reconocimiento de la importancia que tienen los diferentes
medios de transporte para el desarrollo de las actividades que realizan cotidianamente
y el funcionamiento de la comunidad.

MATERIAL DIDACTICO Y RECURSOS

Lluvia de respuestas

Imágenes de medios de transporte.

Juegos de medios de transporte.

Canciones relacionadas con medios de transporte

Colores

Revistas

Tijeras

Pegante

Recursos humanos
En el Coche de Papá

En el coche de papá,

Nos iremos a pasear.

Con el pi, pi, pi, pi, pi,

Con el pa, pa, pa, pa, pa.

Vamos de paseo,

¡Pi, pi, pi!

En el coche feo,

¡Pi, pi, pi!

Pero no me importa

¡Pi, pi, pi!

Porque llevó torta

¡Pi, pi, pi!

Repetir la canción varias veces simulando las siguientes instrucciones:

- ¡Atención un letrero que dice... Curvas o baches...

- ¡Agacharos que viene un tunel!

- ¡Atención, parar que el semáforo está rojo! ¡Qué va ha cambiar: Rojo,

amarillo y... VERDE (Repetir varias veces)

CENTRO EDUCATIVO: “LPQ High School”
SESION No: 1
FECHA: 20 de Agosto 2018
HORAS: 4 Horas
TEMA: Medios de transporte terrestres
OBJETIVO DE LA SESION:
Explicar de forma creativa y práctica los medios de transporte terrestres, los más
representativos y sus funcionamientos, involucrando nociones pre numérico y espacial.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
 Medio de transporte
 Nociones espaciales: arriba, abajo, dentro, fuera, grande pequeño.
 Nociones pre numéricas: tamaño, color
PROCEDIMENTALES:
 Juego tingo-tango
 Explicación por parte de la docente acerca de los medios de transporte
 Actividad: ubiquemos en el paisaje
 Actividad (ficha)
ACTITUDINALES:
 Sigue instrucciones para realizar el trabajo.
 Muestra interés y disposición en las actividades propuestas.
 Se esmera por aprender.
 Participa activamente en las diferentes actividades.
 Observa con atención lo que se le está dando a conocer.
REPORTE Y DESCRIPCION DE LOS MOMENTOS DE LA JORNADA ESCOLAR:
MOMENTO DE EXPLORACION:
Se hará por medio del juego tingo tango, al niño que quede con una bomba que estará
circulando, a la voz de tango, se le hará una pregunta referente a los medios de
transporte, las preguntas serian: ¿Qué un medio de transporte?, ¿para qué sirven los
medios de transporte?, ¿Cuáles son los medios de transporte terrestres?, ¿Por qué se
llaman así?, ¿Cuáles conoces?,¿En cuáles haz montado?, ¿Ellos se mueven arriba o
debajo de la tierra?, ¿Hay muchos o pocos por dónde vives?, ¿En dónde los puedes
encontrar? Todo esto con el fin de observar y reconocer saberes previos en ellos.
INVESTIGACION DIRIGIDA:
Se dará una pequeña explicación a los pequeños sobre los medios de transporte,
especificando en el terrestre, en la cual mencionara los más utilizados, sus funciones y
la importancia de cada uno, así mismo les dará ejemplos y les irá expresando con la
ayuda visual de un cartel algunos medios.
SINTESIS PERSONAL:
Se llevara a cabo la elaboración de una ficha, en la que hay dibujos de diferentes a los
medios de transporte, los niños tendrán que asociar el número con la cantidad e
identificar nociones como (dentro, afuera y arriba) y colorear según sea el caso. Por
ejemplo: el niño está dentro o fuera del carro, colorea el que está dentro.
RECURSOS:
· Carteles.
· Fichas con diferentes medios de transporte.
· Colores
· Laminas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
La evaluación se hará por medio de preguntas espontáneas referente a los medios de
transporte aprendidos en especial los terrestres.
CENTRO EDUCATIVO: “LPQ High School”
SESION No: 2
FECHA: 24 de Agosto de 2018
TEMA: Medios de transporte aéreos
HORAS: 3 Horas
OBJETIVO DE LA SESION:
Identificar los medios de transportes aéreos más importantes y su función a través de
actividades y juegos que le permitan al niño poner en práctica los conocimientos
adquiridos, de una manera lúdica y placentera y trabajar por medio de un cuento la
ficha de los medios de transporte aéreo.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
 Los medios de transporte aéreo más importantes.
 Nociones: arriba, abajo, mucho, poco…
 Correspondencia uno a uno.
PROCEDIMENTALES:
 Canción: “Amiguitos”
 Elaboración de escarapela
 Juego: “concentrémonos”
ACTITUDINALES:
 Participación motivada en las diferentes actividades.
 Colaboración en el momento oportuno.
 Asume actitud de respeto hacia los demás.
 Flexibilidad ante las diferentes situaciones.
REPORTE Y DESCRIPCION DE LOS MOMENTOS DE LA JORNADA ESCOLAR:
MOMENTO DE EXPLORACION:
Durante este momento se les cantara la canción a los niños de bienvenida, acompañada
de instrumentos musicales y de movimientos corporales. Seguido a esto se les hará una
serie de preguntas a los pequeños con el fin de reconocer los conocimientos que tienen
sobre los medios de transporte aéreo, por ejemplo, se les mostrará varias fichas con
diferentes medios y se les preguntará de cuál se trata, cuánto hay.
INVESTIGACION DIRIGIDA:
Para este momento, se realizara con los niños el juego de concéntrese, el cual Consiste
en unas fichas de diferentes colores en las que habrá diversos dibujos acerca de
diferentes clases de transporte aéreo, de cada dibujo hay dos, es decir hay varias
parejas. La idea es que estas fichas se coloquen sobre una superficie plana, sobre una
mesa o el piso pero con la cara hacia arriba donde cada una tiene un número, sin que se
vean los dibujos. Los niños, por turnos deberá voltear una ficha y tratar de coger otra
intentando que esta sea la pareja de la anterior mencionando cada pareja de números,
si no lo hacen, vuelven y colocan las fichas en el lugar que estaban, y los demás niños
deben estar atentos para memorizar el lugar donde esta cada ficha y poder descubrir
parejas. El niño que más parejas descubra, obtendrá un premio. A medida que van
descubriendo las fichas, se les ira preguntando de que dibujo se trata, los clores de este,
en que parte del cuerpo está ubicado, que cantidad representa, etc.
SINTESIS PERSONAL:
Para este momento, se coloreará el afiche de cartulina grande en el que se encuentran
algunos medios transporte aéreo
ACTIVIDAD GRUPAL:
Para este momento final, se realizará una escarapela en forma de un medio de
transporte aéreo, la cual se coloreará y se marcará con el nombre de cada niño, para
luego pegarla en su camisa y llevarla puesta a casa como recuerdo.
RECURSOS:
· Juego concéntrese.
· Colores.
. Cartulina
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
La evaluación se realizará durante todo la sesión mediante la observación y a través de
las preguntas que se les formulan constantemente a los pequeños y de las respuestas
que ellos dan.
INSTITUCION EDUCATIVA: “LPQ High School”
SESION No: 3
FECHA: 28 de Agoto 2018
TEMA: Medios de transporte acuáticos
HORAS: 3 Horas
OBJETIVO DE LA SESION:
Reforzar por medio de actividades lúdicas como el cuento y las canciones el aprendizaje
de los medios de transporte marítimo más representativo.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
 Medios de transporte acuáticos
 Nociones pre numéricas: correspondencia y seriación
 Números del 0 al 9.
PROCEDIMENTALES:
 Explicación por parte de la docente acerca de los medios de transporte acuáticos
 Canción sobre los medios de transporte.
 Elaboración de la ficha
ACTITUDINALES:
 Participación motivada en las diferentes actividades.
 Acatamiento de normas e indicaciones.
 Integración a las actividades grupales.
REPORTE Y DESCRIPCION DE LOS MOMENTOS DE LA JORNADA ESCOLAR:
MOMENTO DE EXPLORACION:
Se les hará una serie de preguntas a los pequeños con el fin de reconocer los
conocimientos que tienen sobre los medios de transporte acuáticos por ejemplo, se les
mostrara varias fichas con diferentes medios de transportes para que identifiquen los
acuáticos. Además se cantará la canción “medios de transportes”
INVESTIGACION DIRIGIDA:
Se dará una pequeña explicación a los pequeños sobre los medios de transporte,
especificando en el acuático, en la cual mencionara los más utilizados, sus funciones y
la importancia de cada uno, así mismo les dará ejemplos y les irá expresando con la
ayuda visual de un cartel algunos medios.
SINTESIS PERSONAL:
Para este momento, se coloreará el afiche de cartulina grande en el que se encuentran
algunos medios transporte acuático
ACTIVIDAD GRUPAL:
Para este momento final, se realizará una escarapela en forma de un medio de
transporte acuático, la cual se coloreará y se marcará con el nombre de cada niño, para
luego pegarla en su camisa y llevarla puesta a casa como recuerdo.
RECURSOS:
· Canción
· Colores.
. Cartulina
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
La evaluación se realizará durante todo la sesión mediante la observación y a través de
las preguntas que se les formulan constantemente a los pequeños y de las respuestas
que ellos dan.
 BIBLIOGRAFIA

• Ambientes de aprendizaje.

• Elaboración de material didáctico para la World Wide Web.

• Formación por competencias en la práctica docente, parte 1.

• Formación por competencias en la práctica docente, parte 2.

• Formación por competencias en la práctica docente, parte 3.

• Formación por competencias en la práctica docente, parte 4.

• Guía para la elaboración de las actividades de aprendizaje.

 GLOSARIO

Medios de transporte: Lo que puede servir para determinado fin

Acuático: Del agua o relativo a esta sustancia
Terrestre: Que sirve o se da en la tierra
Aéreo: De la aviación o de los aviones, o relativo a ellos
Trabajo: Acción y resultado de trabajar.
Equipo: Grupo de personas organizado para la realización de una tarea o el logro de un
objetivo:
Desarrollo: Crecimiento o mejora de un aspecto físico, intelectual o moral
Entorno: Ambiente, lo que rodea a alguien o algo
Juegos: Acción y resultado de jugar, divertimento
Fichas: Tarjeta de cartón o papel fuerte en que se consignan ciertos datos y que suele
clasificarse
Afiche: Cartel o aviso expuesto al público, realizado con alguna intención artística,
mediante el que se anuncia un evento futuro.