Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Kegiatan guru Kegiatan siswa Waktu
Pendahuluan Orientasi 5’
Guru memberikan salam dan Siswa menjawab salam dan
mengajak semua siswa berdoa
berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing
Guru mengecek kesiapan diri Siswa mempersiapkan diri
dengan mengisi lembar mengikuti pembelajaran
kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan
pembelajaran
Menginformasikan tema yang Siswa memperhatikan dan
akan dibelajarkan yaitu mendengarkan dengan seksama
tentang ”Selalu Berhemat informasi dari guru
Energi”.

Siswa diingatkan kembali

tentang sumber energi
terbarukan dan tidak
terbarukan.
Guru memberikan pertanyaan Siswa memperhatikan dan
kepada siswa : menjawab pertanyaan yang
1. Siapa yang pernah pergi diberikan oleh guru
bersama orangtua ke
SPBU untuk membeli
bensin?
2. Mengapa akhir-akhir ini
sering kita jumpai antrean
kendaraan bermotor di
SPBU?
3. Bagaimana dengan energi
listrik, apakah listrik juga
dapat padam?
Kegiatan inti Merumuskan Masalah 35’
Guru menyampaikan Siswa mendengarkan penjelasan
informasi pengeksplorasian guru terkait informasi
yang berlebihan menyebabkan pengeksplorasian.
persediannya semakin
menipis.
Guru memancing siswa untuk Siswa mencoba merumuskan
bertanya tentang penjelasan permasalahan dari informasi dan
dan ilustrasi terkait SPBU ilustrasi SPBU
sebelumnya
Guru membagi siswa Siswa membentuk kelompok
menjadi beberapa kelompok sesuai arahan guru
dan tiap kelompok terdiri dari
3-4 siswa
Merumuskan Hipotesis
Guru membimbing siswa Siswa dengan bimbingan guru
untuk merumuskan masalah menentukan rumusan masalah
yang akan dipecahkan yang akan dipecahkan bersama
bersama
Guru bersama siswa Siswa mengajukan pertanyaan
merumuskan hipotesis: (statement) sebagai jawaban
1. Apakah bensin dapat habis? sementara (hipotesis) atas
2. Apakah ada pengganti untuk pertayaan yang diajukan guru.
bensin?
3. Energi alternatif seperti apa
yang dapat digunakan?
Guru membawa satu jenis Siswa melakukan pengamatan
tumbuhan dan bersama-sama anggota
memperlihatkan kepada kelompoknya
siswa. Minta siswa untuk
mengamati tumbuhan
tersebut dengan teliti
(Kelompok A)
Guru meminta kelompok dua
untuk mengamati motor dan
mobil yang dapat manfaatkan
sebagai alat transpotasi
(kelompok B)
Guru meminta kelompok tiga
untuk mengamati listrik yang
dapat menyala (kelompok C)
Mengumpulkan Data/Menguji Hipotesis
Guru membagi LKS ke setiap Siswa mencatat hasil dan
kelompok (peta konsep energi menjawab pertanyaan yang ada di
alternatif) LKS

Guru memberi kesempatan

 siswa untuk mencermati LKS
dan menanyakan hal-hal yang
kurang dimengerti
Guru membimbing siswa Siswa berdiskusi dengan
untuk diskusi dengan masing- kelompok dan membuat simpulan
masing kelompok dan kelompok
membuat simpulan dari
diskusi kelompok
Menguji Data/Analisis Data
Guru menyuruh setiap Siswa mempresentasikan hasil
kelompok untuk maju diskusi di kelas
mempresentasikan hasil
percobaannya
Guru membimbing siswa Melakukan diskusi dalam kelompok
melakukan diskusi kelas dan untuk menganalisis data hasil
memberikan pemantapan pengamatan
konsep tentang energi
alternatif (tanya jawab)
Guru memberi kesempatan Siswa mengajukan pertanyaan
siswa bertanya tentang meteri apabila terdapat materi yang
energi alternatif yang belum belum dipahami
dipahami
Guru membimbing siswa siswa membaca dan mencermati
untuk membaca dan bacaan terkait energi alternatif
mencermati bacaan terkait pada buku siswa bersama guru
energi alternatif pada buku
siswa sebagai kegiatan
penguatan konsep
Merumuskan Kesimpulan
Guru bersama siswa membuat Merumuskan kesimpulan
kesimpulan dari kegiatan dan berdasarkan hasil analisis terhadap
meteri yang dibahas data. 5’
Penutup Guru melakukan refleksi
tentang pembelajaran yang
dilakukan

Guru memberikan soal

evaluasi kepada siswa untuk
dikerjakan di rumah
Guru memberi tahu tentang
meteri pertemuan berikutnya
dan siswa diminta untuk
mempelajarinya terlebih
dahulu

Guru menutup pembelajaran

dengan doa bersama dan
salam penutup