KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Jenis Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Alokasi Waktu : 90 menit

Tema : 3 (Benda Di Sekitarku) Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : III ( tiga ) Jumlah Soal : 35 soal
Semester : 1 ( satu ) Penulis : MI Allathif
MI Muhammadiyah 3

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Level Bentuk No.

No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Kognitif Soal Soal

PPkn 3.1 Memahami arti gambar Melakukan  Disajikan gambar. L2 PG 1

pada lambang negara musyawarah untuk Peserta didik dapat menentukan lambang Pancasila.
“Garuda Pancasila”. menentukan
kesepakatan.

Melakukan  Peserta didik dapat membedakan sikap pada saat L2 PG 2

musyawarah melakukan musyawarah
bersama

Menentukan sikap  Disajikan teks. L3 PG 3 Terintegrasi

gotong royong Peserta didik dapat menyimpulkan tujuan musyawarah

Melakukan  Peserta didik dapat menentukan kegiatan yang L2 PG 4

musyawarah untuk membutuhkan musyawarah
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Kognitif Soal Soal

mengurangi
sampah plastik
yang ada di
sekolah.

B. Indonesia 3.1 Menggali informasi Mencari arti dari  Disajikan kalimat. L1 PG 5

tentang konsep perubahan kata yang diberikan Peserta didik dapat mengartikan kata yang disajikan.
wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari yang
disajikan dalam bentuk
visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Mengelompokkan  Disajikan tabel. L2 PG 6

benda berdasarakan Peserta didik dapat mengklasifikasikan benda sesuai
wujudnya dengan wujudnya.

Mengidentifikasi  Peserta didik dapat menentukan bahan yang baik untuk L2 PG 7

bahan yang terbaik membuat suatu benda.
untuk membuat
benda

Membaca wacana  Disajikan teks. L3 PG 8

terkait wujud benda Peserta didik dapat memilih wujud benda sesuai
dengan perubahannya.
Menyusun paragraf  Disajikan beberapa kalimat. L2 PG 9
menjadi cerita yang Peserta didik dapat mengurutkan kalimat menjadi
berurutan sebauh cerita yang utuh.
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Kognitif Soal Soal

Memasangkan kata  Peserta didik dapat menentukan arti kata yang tepat. L2 PG 10
dengan arti yang
tepat.

Matematika 3.7 Mendeskripsikan dan Mengelompokkan  Disajikan gambar. L2 PG 11

menentukan hubungan benda sesuai Peserta didik dapat mengklasifikasikan benda sesuai
antarsatuan baku untuk dengan bentuk, dengan bentuk/ukuran/warna
panjang, berat, dan waktu ukuran dan warna.
yang umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-
hari.

Melakukan  Peserta didik dapat menentukan perubahan dalam L2 PG 12

konversi satuan satuan waktu
waktu

Melakukan  Peserta didik dapat menentukan perubahan dalam L2 PG 13

konversi satuan satuan panjang
panjang

Menentukan satuan  Disajikan gambar. L2 PG 14

berat dari Peserta didik dapat menentukan berat suatu benda dari
timbangan gambar.

PJOK 3.3 Memahami kombinasi Bermain bola  Peserta didik dapat menentukan jumlah anggota dalam L2 PG 15
gerak dasar manipulative tangan bermain bola tangan
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Kognitif Soal Soal

berbagai bentuk permainan

sederhana atau tradisional.

 Peserta didik dapat menentukan jenis bola sesuai L2 PG 16

dengan permainannya.
 Peserta didik dapat menentukan bentuk lapangan L2 PG 17
sesuai dengan permainannya.
SBdP 3.2 Mengetahui bentuk dan Mengiringi lagu  Peserta didik dapat menentukan pola irama yang sesuai L2 PG 18
variasi pola irama dalam dengan dengan lagu.
lagu menggunakan pola
irama

3.1 Mengetahui unsur- Mengidentifikasi  Peserta didik dapat memilih mana yang termasuk L2 PG 19
unsur rupa dalam karya unsur garis dan warna primer/tersier/sekunder.
dekoratif. warna pada karya
seni.

 Peserta didik dapat menentukan hasil dari L2 PG 20

pencampuran warna.
PPKn 3.1 Memahami arti gambar Menuliskan  Peserta didik dapat menentukan tujuan bermusyawarah L2 Isian 21 Terintegrasi
pada lambang Negara pengalaman
“Garuda Pancasila” bermusyawarah

Menuliskan contoh  Peserta didik dapat menentukan kegiatan yang L2 Isian 22

kegiatan gotong termasuk gotong royong
royong

B.Indonesia 3.1 Menggali informasi Melengkapi peta  Disajikan peta konsep. L2 Isian 23
tentang konsep perubahan konsep Peserta didik dapat melengkapi bagian yang kosong.
wujud benda dalam
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Kognitif Soal Soal

kehidupan sehari-hari yang

disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual,dan/atau
eksplorasi lingkungan

Mengidentifikasi  Disajikan gambar. L3 Isian 24

perubahan wujud Peserta didik dapat menganalisis perubahan wujud
benda benda

Matematika 3.7 Mendeskripsikan dan Mengerjakan soal  Peserta didik dapat menentukan perubahan satuan km L2 Isian 25
menentukan hubungan konversi satuan km ke m
antar satuan baku untuk ke m
panjang, berat dan waktu
yang umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-
hari

Menghitung  Peserta didik dapat menentukan perubahan satuan L2 Isian 26

konversi satuan waktu.
waktu

PJOK 3.3 Memahami kombinasi Bermain bola  Disajikan gambar. L2 Isian 27

gerak dasar manipulatif Peserta didik dapat menentukan pola gerakan dari
sesuai dengan konsep gambar.
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Kognitif Soal Soal

 Disajikan macam-macam gerak dasar. L3 Isian 28

Peserta didik dapat menyimpulkan gerak dasar yang
disajikan.
SBdP 3.2 Mengetahui bentuk dan Pola irama  Disajikan gambar L2 Isian 29
variasi pola irama dalam sederhana Peserta didik dapat menentukan cara memainkan salah
lagu satu alat musik

3.1 Mengetahui unsur- Mengidentifikasi  Peserta didik menentukan hasil dari campuran warna L2 Isian 30
unsur rupa dalam karya unsur garis dan primer
dekoratif warna pada karya
seni

PPKn 3.1 Memahami arti gambar Menuliskan  Peserta didik dapat memberikan contoh dari hidup L1 Uraian 31 Terintegrasi
pada lambang Negara pendapat tentang sederhana
“Garuda Pancasila” hidup sederhana

B. Indonesia 3.1 Menggali informasi Menuliskan proses  Peserta didik dapat menjabarkan proses terjadinya L1 Uraian 32
tentang konsep perubahan terjadinya hujan hujan
wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari yang
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual,dan/atau
eksplorasi lingkungan

Matematika 3.7 Mendeskripsikan dan Menyelesaikan soal  Peserta didik dapat memecahkan masalah dalam soal L3 Uraian 32
menentukan hubungan cerita cerita
antar satuan baku untuk
panjang, berat dan waktu
yang umumnya digunakan
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Kognitif Soal Soal

dalam kehidupan sehari-

hari

PJOK 3.3 Memahami kombinasi Bermain bola  Peserta didik menuliskan contoh permainan bola L1 Uraian 34
gerak dasar manipulative tangan
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.

SBdP 3.1 Mengetahui unsur- Jenis garis dan  Peserta didik dapat membuat bidang dari garis L2 Uraian 35
unsur rupa dalam karya warna
dekoratif

Catatan:
1. Kompetensi Dasar pada Permendikbud No 37 tahun 2018
2. Jenis kertas F4 (Folio) dengan Margin (Top; 2,5 cm, Bottom; 1,5 cm, Left; 1,5 cm, Right; 1,5 cm)
3. Spacing Before 0 pt After 0 pt, Line Spacing; Single
4. Front; Times New Roman
5. Front Size 12 untuk identitas, Front Size 11 untuk yang di dalam table
6. Pilihan Stimulus; tabel, diagram, grafik, gambar, ayat, teks, dll