LEMBAR KERJA

Nama Sekolah : SMK Negeri 12 Samarinda

Bidang Keahlian : Tekhnik
Kompetensi Keahlian : Teknologi Mesin, Akuntansi, dan Perkantoran
Mata Pelajaran : Matematika
Durasi (Waktu) : 4 jam

KI 3 Pengetahuan
Memahami ,menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

KI 4 Keterampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KD 3 Pengetahuan KD 4 Keterampilan
3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
selisih sinus dan cosinus dengan rumus jumlah dan selisih sinus
dan cosinus.

KD Pengetahuan Target KD Proses Berpikir dan

Dimensi Pengetahuan
3.2 Membedakan 3.2.1 Menentukan rumus  C3
penggunaan jumlah dan cosinus jumlah dan selisih  C4
selisih sinus dan dua sudut
cosinus 3.2.2 Menggunakan rumus
cosinus jumlah dan selisih
dua sudut untuk
menentukan nilai cosinus
sudut tertentu
3.2.3 Menentukan rumus sinus
jumlah dan selisih dua
sudut
 3.2.4 Menggunakan rumus sinus
jumlah dan selisih dua
sudut untuk menentukan
nilai sinus sudut tertentu
3.2.5 Menentukan rumus tangen
jumlah dan selisih dua
sudut
3.2.6 Menggunakan rumus
cosinus jumlah dan selisih
dua sudut untuk
menentukan nilai cosinus
sudut tertentu

KD Keterampilan Target KD
4.2 Menyelesaikan masalah 4.2.1 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
rumus jumlah dan selisih rumus dan nilai cosinus
sinus dan cosinus. jumlah dua sudut dalam
pemecahan masalah.
4.2.2 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
rumus dan nilai sinus
jumlah dua sudut dalam
pemecahan masalah.
4.2.3 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
rumus dan nilai
tangen jumlah dua sudut
dalam pemecahan
masalah.

Proses
Berpikir Materi
TUJUAN
Tingkat dan
No KD (C1-C6) IPK (PPK)
Kompetensi KD Sub
Dimensi Materi
Pengetahuan
1 KD Pengetahuan :
Dimensi Proses IPK Penunjang:
Pengetahuan: Berpikir dan
Dimensi
Pengetahuan:
IPK Kunci:
 Proses
Berpikir Materi
TUJUAN
Tingkat dan
No KD (C1-C6) IPK (PPK)
Kompetensi KD Sub
Dimensi Materi
Pengetahuan

Proses Berpikir:

IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)

KD Keterampilan
Tingkat Langkah IPK Penunjang:
Keterampilan: Proses
Keterampilan:

IPK Kunci:

IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)

Tujuan Pembelajaran:

1. Pertemuan/Pembelajaran Ke:
IPK Kegiatan Sumber
No IPK Keterampilan Penilaian
Pengetahuan Pembelajaran Belajar/Media
Pendahuluan: Sikap:

Inti: Pengetahuan:
Model

Penutup:
Keterampilan

2. Pertemuan/Pembelajaran Unit Ke-2:

No IPK IPK Keterampilan Kegiatan Sumber Penilaian
 Pengetahuan Pembelajaran Belajar/Media

Pendahuluan: Sikap:

Inti:

Pengetahuan:

Penutup:

Keterampilan

LK. 3 Penilaian Berorientasi HOTS

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang sekolah :………………………

Jumlah soal :………………………
Mata pelajaran :………………………
Bentuk soal/tes :................................
Penyusun : ......…………………
Alokasi waktu :………………………
Kisi-Kisi Penulisan Soal

Kompetensi Materi Indikator Bentuk Nomor

No. IPK Level
Dasar Pokok Soal Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
KARTU SOAL

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : ……………………......

Kelas/Semester : ……………………......

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator Soal

Level Kognitif

Soal

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL
 KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 2

(URAIAN)

Mata Pelajaran : ……………………......

Kelas/Semester : ……………………......

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator Soal

Level Kognitif

Soal

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah :…...............................................
Mata Pelajaran : …..............................................
KK : .................................................
Kelas/Semester : ……..........................................
Tahun Pelajaran : .................................................
 Alokasi Waktu : …..............................................

B. Kompetensi Inti (KI)

1.Pengetahuan :
2.Keterampilan:

C. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Pengetahuan

Kompetensi Keterampilan

D. Tujuan Pembelajaran

E. Materi Pembelajaran

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke....
ALOKASI
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan

Pendahuluan
(persiapan/orientasi)
 ALOKASI
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
PEMBELAJARAN

Apersepsi

Motivasi

B. Kegiatan Inti

Sintak Model
Pembelajaran 1

Sintak Model
Pembelajaran 2

Sintak Model
Pembelajaran dst

C. Kegiatan Penutup

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

I. Sumber Belajar
 J. Penilaian
a. Teknik Penilaian
b. Instrumen Penilaian
i. Sikap

ii. Keterampilan

iii. Pengetahuan

Mengetahui ______________,
_________

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

...................... ..........................
NIP NIP
,

KI dan KD Sikap Spiritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendidikan
Agama dan PPKn.

Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau
dapat lengkap pada beberapa pertemuan.