Código: C.14.

LICEO NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES

PEI: “Proyectados a la Investigación” Versión : 2
Gestión Pedagógica Fecha de Aprobación:
EVALUACIÓN BIMESTRAL 29 de Abril de 2015

NOMBRES: ________________________ APELLIDOS: ___________________________ BIMESTRE: Segundo.

ASIGNATURA: Ética GRADO: Sexto FECHA DE APLICACIÓN: ______________ NOTA:

ETICA EN EL ADOLESCENTE

El camino de la formación ética es como una escalera: el primer escalón es aprender qué es correcto
y habitualmente se hace por obediencia a la autoridad (padres y otros adultos significativos); uno de
los motores principales es la evitación del castigo.

En un segundo escalón se comprende que lo correcto sirve a los intereses propios y permite a los
otros conseguir los suyos; de esta manera el ser humano se va adecuando a los sentimientos y
expectativas compartidos por el grupo.

Luego se observa que lo correcto es lo que mantiene el orden social mediante la obediencia de la ley
y el cumplimiento de los propios deberes, para llegar posteriormente a comprender que la conducta
moral se define en términos de derechos y reglas básicas aceptados libremente por los individuos.
Después se comprende que lo correcto es lo que está acorde con principios éticos y universales
libremente elegidos.

De acuerdo al texto anterior y sus conceptos de estudio conteste las preguntas de 1 a la 5.

1. La definición nominal de la ética es:

A. ciencia de la libertad
B. ciencia del saber
C. ciencia de las costumbres
D. ciencia de la razón

2. El interés de la ética, en realidad es:

A. el estudio de la ciencia de la libertad

B. el estudio de la ciencia del saber
C. el estudio de la ciencia de las costumbres
D. el estudio de la bondad o maldad de los actos humanos.

3. Una persona con altos valores morales promoverá excepto:

A. el respeto
B. la cooperación
C. una actitud cerrada o negativa
D. la tolerancia.

4. La libertad parece ser el bien más preciado que posee el hombre. Para el hombre tener
una vida coherente y equilibrada desde el interior, debe alcanzar:

A. libertad de conciencia, libertad de expresión y libertad para elegir

B. promover debates
C. promover discusión abierta
D. compartir ideales.

5. Para que se dé la transmisión de valores es de vital importancia las relaciones con

personas significativas en su vida. Seleccione el modelo y ejemplo que estas personas
significativas muestran al joven coherencia entre lo que se dice y lo que se hace.
 A. familia, maestro y sociedad
B. padres, hermanos y amigos
C. parientes, hermanos y amigos
D. padres, hermanos y parientes

DEMOCRACIA Y ADOLESCENCIA.
A los jóvenes se les dice que deben preferir la democracia, porque es la forma de gobierno que
mejor se acomoda a la dignidad de la persona humana y asegura más eficazmente el respeto a
los derechos humanos y fundamentales de todos los ciudadanos.
La democracia es el sistema de gobierno que más da posibilidades de participación a la
ciudadanía. Cada persona participa individualmente, en forma libre o asociada. En la medida
que esa participación sea más intensa, el sistema democrático será más perfecto.
La democracia constituye la forma más noble en el desarrollo y progreso de los pueblos. Es
decir, a través de los tiempos la humanidad pudo dirigirse por caminos seguros hacia la
educación y la cultura.

6. El tipo de gobierno de nuestro país es:

A. democrático.
B. monárquico.
C. socialista.
D. dictadura.

7. El concepto de democracia es:

A. derecho a elegir y ser elegido.

B. gobernado por un dictador.
C. exigir solo mis derechos.
D. gobernado por un rey.

8. En la democracia las personas.

A. son regidas por una dictadura

B. cada persona participa individualmente, en forma libre y asociada.
C. cada persona exige su forma de gobierno.
D. los representantes son nombrados por un monarca.

9. In Colombia the presidential government has a duration of:

A. three years
B. five years.
C. four years.
D. six years.

10. En pocas palabras, explique cómo se aplica la democracia en el liceo Nuestra Señora
de las Nieves.

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Alirio Buitrago Medina.

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ELABORADO POR REVISION JEFE DE ÁREA COORDINACIÓN ACADÉMICA