SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII (tujuh)
Kompetensi Dasar : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Penilaian
Materi Aloka
Kompetensi Tek Bentu
Pokok/Pe Kegiatan si
Dasar Indikator nik k Sumber Belajar
mbelajara Pembelajaran Contoh Instrumen Wakt
Intrum
n u
en
Mengidentifikas Klasifikasi Melakukan 3.2.1Menjelaskan Tes Piliha 1. Berikut ini yang 2x Nuh
i ciri hidup dan makhuk diskusi dengan pengertian tertu n bukan ciri-ciri 40’ Muhammad,dkk.
tak hidup dari hidup bantuan LKPD makhluk hidup lis ganda, makhluk hidup 2014. Ilmu
bagian
benda-benda dan tak hidup isian adalah….. Pengetahuan
cirri-ciri
dan makhluk 3.2.2Mengidentifikasi singka a. Berpergian Alam. Jakarta:
makhluk
hidup yang ada ciri-ciri makhluk t, dan b. Bernafas Kementrian
hidup
di lingkungan hidup dan tak essai c. Berkembang Pendidikan dan
sekitar hidup biak Kebudayaan
3.2.3Mengidentifikasi d. Peka tehadap
perbedaan rangsang
makhluk hidup
 dan tak hidup
3.2.4Memberikan
contoh makhluk
hidup dan tak
hidup
Memahami Klasifikasi Melakukan 3.3.1 Menjelaskan Tes Piliha 1. Sebutkan tujuan 2x Guru
prosedur Makhluk diskusi dengan tujuan dan tertu n klasifikasi 40’ a. Campbell R-
pengklasifikasia hidup bantuan LKPD manfaat lis ganda, makhluk hidup Mitchell. 2003.
n makhluk klasifikasi isian (minimal 2) ? Biologi Edisi
hidup dan makhluk hidup singka skor 4 Kelima Jilid 2.
benda-benda tak 3.3.2 Menjelaskan t, dan 2. Sebutkan dasar- Jakarta:
hidup sebagai dasar klasifikasi essai dasar klasifikasi Erlangga.
sebagian kerja makhluk hidup makhluk hidup ( b. Wahono W.
ilmiah, serta 3.3.3 Mengelompokka minimal 2) ? 2016. Ilmu
mengklasifikasi n makhluk hidup skor 4 Pengetahuan
kan berbagai dengan cara Alam. Jakarta:
makhluk hidup dikotom Kementrian
dan benda- 3.3.4 Menulis urutan Pendidikan dan
benda tak hidup taksonomi kebudayaan
berdasarkan ciri hewan dan Peserta Didik
yang diamati tumbuhan dari a. Wahono W.
tingkatan tinggi 2016. Ilmu
 ketingkat rendah Pengetahuan
Alam. Jakarta:
Kementrian
Pendidikan dan
kebudayaan
Memahami 5 Kingdom Melakukan 3.3.1 Menjelaskan Tes Piliha 2. Berikut ini yang 2x Guru
prosedur Makhluk diskusi dengan sejarah tertu n tidak termasuk 40’  Campbell R-
pengklasifikasia Hidup model pembentukkan 5 lis ganda, dalam 5 Mitchell. 2003.
kooperatif tipe
n makhluk kingdom isian kingdom Biologi Edisi
jigsaw
hidup dan makhluk hidup singka menurut Kelima Jilid 2.
benda-benda tak 3.3.5 Membedakan t, dan klasifikasi RH Jakarta:
hidup sebagai klasifikasi essai Whittaker Erlangga.
sebagian kerja menurut Carolus adalah….  Wahono W.
ilmiah, serta Lineus dan RH a. Monera 2016. Ilmu
mengklasifikasi Wittaker b. Protista Pengetahuan
kan berbagai 3.3.6 Menjelaskan c. Animalia Alam. Jakarta:
makhluk hidup sejarah berbagai d. Plantae Kementrian
dan benda- sistem klasifikasi e. Vertebrata Pendidikan dan
benda tak hidup makhluk hidup kebudayaan
berdasarkan ciri 3.3.7 Mendeskripsikan Peserta Didik
yang diamati ciri masing-  Wahono W.
masing dari 5 2016. Ilmu
 kingdom Pengetahuan
makhluk hidup Alam. Jakarta:
Kementrian
Pendidikan dan
kebudayaan
Memahami Mikroskop Membuat 3.3.1 Menjelaskan Tes Piliha 3. Deskripsikanlah 2x Guru
prosedur peta konsep bagian-bagian tertu n cara 40’  Wahono W.
pengklasifikasia mengenai mikroskop lis ganda, mennggunakan 2016. Ilmu
n makhluk mikroskop 3.3.2 Mendeskripsikan isian mikroskup Pengetahuan
hidup dan yang terdiri cara membawa singka dengan Alam. Jakarta:
benda-benda tak dari bagian- mikroskop t, dan bahasamu sendiri Kementrian
hidup sebagai bagian, cara 3.3.3 Mendeskripsikan essai ! skor 7 Pendidikan dan
sebagian kerja membawa, langkah-langkah kebudayaan
ilmiah, serta dan cara menggunakan Peserta Didik
mengklasifikasi menggunakan mikroskop  Wahono W.
kan berbagai . 2016. Ilmu
makhluk hidup Pengetahuan
dan benda- Alam. Jakarta:
benda tak hidup Kementrian
berdasarkan ciri Pendidikan dan
yang diamati kebudayaan
Memahami Kalsifikasi Pembelajaran 3.3.1Mengamati Tes Piliha Jelaskan perbedaan  Nuh
prosedur benda dilakukan perbedaan tertu n benda padat, cair, Muhammad,dk
pengklasifikasia dengan benda padat, lis ganda, dan gas !. k. 2014. Ilmu
n makhluk demostrasi cair dan gas. isian Pengetahuan
hidup dan untuk 3.3.2 Mengidentifikasi singka Alam. Jakarta:
benda-benda tak pemisahan ciri-ciri benda t, dan Kementrian
hidup sebagai campuran dan padat, cair dan essai Pendidikan dan
bagian kerja diskusi untuk gas. Kebudayaan
ilmiah, serta klasifikasi 3.3.3Menjelaskan  Zubaidah, Siti,
mengklasifikasi benda perbedaan ciri- dkk. 2014.
kan berbagai ciri benda Buku peserta
makhluk hidup padat, cair dan didik Ilmu
dan benda- gas. Pengetahuan
benda tak-hidup 3.3.4Mengklasifikasik Alam SMP.
berdasarkan ciri an benda-benda Jakarta: Pusat
yang diamati. yang termasuk Kurikulum dan
zat padat, cair Perbukuan,
dan gas Balitbang,
berdasarkan ciri Kemdikbud.
yang
dimilikinya
3.3.5 Mengamati
 berbagai materi
dalam bentuk
unsur, senyawa
dan campuran.
3.3.6 Menjelaskan
pengertian
unsur, senyawa
dan campuran
3.3.7 Mengidentifikasi
perbedaan
unsur,
senyawa dan
campuran
3.3.8 Menjelaskan
perbedaan
campuran
homogen dan
heterogen