INCLUSION XXXX

Herlinda Santamaria
Octubre 2019

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad Ciencias Humanas
Psicología Virtual y a Distancia
Psicología Educativa
Bogotá
Discapacidad Cognitiva

Los niños y las niñas pueden presentar diferencias en sus ritmos de aprendizaje y de
desarrollo. Ejemplo: pueden estar avanzados en lenguaje y tener dificultades en
motricidad; debido a factores biológicos, sociales o culturales. Lo importante es
reconocer que existen particularidades que fundamentan las diferencias individuales.

¿Por qué se presenta la discapacidad cognitiva?

Las causas de la discapacidad cognitiva pueden ser de dos tipos: genéticas y

ambientales.

Las causas genéticas: se presentan cuando el origen se determina en la alteración de

los cromosomas o células que forman los genes del ser humano como por ejemplo el
síndrome de Down que es un trastorno genético en el par cromosómico número 21 y se
denomina trisomía 21, porque las células o partes de los genes no se unen
adecuadamente, ni se desarrollan totalmente.

Las causas ambientales: hacen referencia a factores del entorno o contexto que afectan
el desarrollo del niño o niña causando la discapacidad, por ejemplo, la contaminación,
la violencia o la falta de recursos.

CONTEXTO

Las siguientes actividades se realizarán en el colegio Mickey Mouse ubicado en el barrio

Disney de la localidad Florida, se intervendrá el grado séptimo con niños en edades de 12 a
13 años, la intensión es que los niños trabajen de la mano con las personas con
discapacidad cognitiva haciendo que ellos se sientan parte de nuestra sociedad y sientan
que son tomados en cuenta.
Descripción de la actividad a Objetivo de la actividad Proceso de evaluación
realizar de la actividad
 Los niños verán un
video que hable sobre
la inclusión en el cual
aprenden que con las
diferencias son
acepados socialmente.
 Posteriormente El propósito de esta
plantearemos una actividad es que los niños
propuesta en común en conozcan que existen
la cual los niños personas diferentes, las
comparten lo que les cuales tienen necesidades
gustó del video. especiales, pero que son
 Los niños realizarán aceptado en la sociedad
una dramatización en la
que se ponga en el
lugar de una persona
con necesidad especial
(discapacitados en silla
de ruedas, ciegos,
sordos, mudos etc.)
 Se explicará a los niños Lo que queremos con esta
que todos somos actividad es que los niños
diferentes. entiendan, valoren y
 Se les darán a conocer respeten que todos somos
sobre diferencias que diferentes y formamos parte
podemos encontrar en de una misma sociedad y
nosotros. debemos aceptarnos.
 Procedemos a
repartirles semillas de
diferentes especies para
que las vean y las
analicen.
 Se les harán preguntas
reflexivas, porque crees
que somos diferentes?
considera que es
importante respetar esas
diferencias? ¿y por qué
cómo podemos
representar lo que nos
 hace diferentes a los
demás?
 por último, elaboraran
un dibujo y lo
decoraran con las
semillas semillas y así
podrán entender que
cada una hace que los
trabajos sean buenos y
tengan diferentes tipos
de belleza.
 Los niños realizarán El propósito de esta
actividades de la vida actividad es experimentar y
cotidiana se enfrentarán conocer las limitaciones de
a retos este específico las personas con
para que comprendan lo discapacidad a la hora de
que viven las personas realizar acciones habituales
que tienen alguna de la vida cotidiana y
discapacidad. provocar la reflexión sobre
 ¿Qué me dices? uno de qué solución hay y cuales se
los participantes debe pueden adoptar para
transmitir un mensaje a conseguir realizarlas a pesar
otro Compañero de su de sus limitaciones
equipo y hacerse reflexionar sobre los
entender sin utilizar la conceptos de diversidad
voz. inclusión social igualdad de
 Beber sin ver: los oportunidades
participantes deben
antes llenar un vaso de
agua sin mirar, solo
siguiendo instrucciones
de sus compañeros.
 Cómo pinto: los niños
deben realizar un
dibujo utilizando los
pies o la boca.
 Al finalizar: el niño
explica el dibujo y da
su experiencia de lo que
mas le gusto.