TÍTULO

Mejorar la comprensión lectora a través del desarrollo de la

creatividad en los estudiantes de 2do. y 3er. Grado de
Educación Primaria de la I.E. N° 821186 del Caserío de
Rumipampa.

Desarrollo de la creatividad en la comprensión

lectora en estudiantes de 7 a 9 años.

TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE:

Magíster en psicología educativa.

AUTOR

Lic. NORMA ROSARIO VELASQUEZ ALIAGA

ASESOR
 Dr. Alex Miguel Hernández Torres

CAJAMARCA – PERU

2018

1. INTRODUCCIÓN

La comprensión lectora es una habilidad que desarrollamos desde los primeros

años escolares y forma parte de las actividades cotidianas que realizamos, por
cuanto hace posible acceder a informaciones de todo tipo, complementar y
reorganizar los conocimientos, y sobre todo, ampliar la visión del mundo donde se
vive. Comprender lo que se lee es un acto que permite a la humanidad desarrollar
su potencial tanto individual como colectivo.

El presente trabajo de investigación tiene por título “Mejorar la

comprensión lectora a través del desarrollo de la creatividad en los estudiantes de
2do. Y 3er. Grado de Educación Primaria de la I.E. N° 821186 del Caserío de
Rumipampa”, donde se analizará los resultados que se obtengan en cuanto a la
Comprensión Lectora, hoy en día se continúa aplicando metodologías tradicionales
por parte de algunos docentes, lo que ocasiona que los estudiantes tengan un
desinterés por la lectura así como obviar algunos procesos como razonar, pensar y
actuar, así mismo la falta de apoyo e incentivación por parte de sus padres de
familia.

De esta manera se planteó la siguiente interrogante: ¿A qué se debe

el bajo nivel de comprensión lectora en los alumnos del segundo y tercer grado de
Educación Primaria de las Instituciones Educativas rurales del Distrito Los Baños
del Inca?
1.1. Realidad problemática
El desarrollo de la creatividad

1.2. Trabajos previos

1.3. Teoría relacionadas al tema
1.4. Formulación del problema

¿Cómo mejorar la comprensión lectora a través del desarrollo de la

creatividad en los estudiantes de 2do. y 3er. Grado de Educación Primaria
de la Institución Educativa N° 821186 del Caserío de Rumipampa?

1.5. Justificación del estudio

La comprensión lectora es hoy en día un tema de gran importancia ya que

leer no sólo significa vocalizar las palabras sino también entender lo que el
lector lee. “Según la rutas de aprendizaje E.I.B el desarrollo de la
competencia de comprensión de textos busca que los estudiantes lean,
comprendan y usen el sentido crítico de textos informativos y literarios de
diversa magnitud y complejidad, que puedan explicar lo leído y dar una
opinión al respecto, así como ser capaces de leer y dar significado a los
diferentes códigos existentes en su sociedad y cultura”.

La comprensión lectora es un proceso mental en el que la persona construye

significados y le atribuye sentido al texto. Este proceso necesita de la
interacción de los conocimientos y experiencias previas del lector.
1.6. Hipótesis

De aplicarse la propuesta del desarrollo de la creatividad mejorará la

comprensión lectora en los estudiantes del segundo y tercer grado de la
Institución Educativa N° 821186 del Caserío de Rumipampa.

Variables

VARIABLE DEPENDIENTE: Comprensión Lectora

VARIABLE INDEPENDIENTE: Desarrollo de la creatividad.

1.7. Objetivos

OBJETIVO GENERAL.

Proponer una mejora en la comprensión lectora a través del desarrollo de

la creatividad en los estudiantes de segundo y tercer grado de la Institución
Educativa N° 821186 – Rumipampa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

. Identificar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de 2do. Y

3er. Grado de la Institución Educativa N° 821186 del caserío de
Rumipampa.