Anda di halaman 1dari 4

LK-3b Format Telaah Soal

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS


BENTUK TES PILIHAN GANDA

Nama Pengembang Soal : SARDIANAH, S.Pd


Mata Pelajaran/PaketKeahlian/Layanan/Tema : Bahasa Indonesia
Kelas/Program/Peminatan : IX/ Ganjil
Isilahtandaceklist () padakolombutirsoalmemenuhikaidahdansilang (X)
padakolombutirsoalbilasoaltersebuttidakmemenuhikaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. SoalsesuaiKompetensiDasar (KD) 

2. Soal sesuai dengan indikator pencapaiankompetensi (IPK) 

3. Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras,


Antargolongan, Pornografi, Politik, Propaganda, dan Kekerasan). 

4. Soalmenggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,


visualisasi, dll., sesuaidengandunianyata)* 

5. Soalmenggunakan stimulus yang imajinatif (baru,


mendorongpesertadidikuntukmembaca). 

6. Soalmenggunakan stimulus yang


mendorongpesertadidikuntukmelakukansesuatu. 
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukan tahapan- 
tahapan tertentu.
8. Jawaban tersirat pada stimulus 
B. Konstruksi
Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas.
1.

Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang
2.
diperlukan saja. 
Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban.
3. 
Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda.
4.

Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
5. 
Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi.
6. 
Panjang pilihan jawaban relatif sama.
7. 
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “semua jawaban di atas
8.
salah/benar” dan sejenisnya. 

1
Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan urutan
9.
besar kecilnya angka atau kronologisnya. 
Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya.
10. 
C. Bahasa
1. Menggunakanbahasa yang sesuaidengankaidahBahasa Indonesia,
untukbahasadaerahdanbahasaasingsesuaikaidahnya. 

2. Tidakmenggunakanbahasa yang berlakusetempat/tabu. 

3. Soalmenggunakankalimat yang komunikatif. 

Kwandang , 12 Okober 2019


Penelaah

RAHMAT A SALABANGKA, S.Pd

2
Format Telaah Soal Uraian

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS


BENTUK TES URAIAN

NamaPengembangSoal : SARDIANAH, S.Pd


Mata Pelajaran/PaketKeahlian/Layanan/Tema : Bahasa Indonesia
Kelas/Program/Peminatan : IX/I

Isilahtandaceklist () padakolombutirsoalmemenuhikaidahdansilang (X)


padakolombutirsoalbilasoaltersebuttidakmemenuhikaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. SoalsesuaiKompetensiDasar (KD) 

2. Soal sesuai dengan indikator pencapaiankompetensi (IPK) 


Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras,
3. 
Anatargolongan, Pornografi, Politik, Propopaganda, dan Kekerasan).
Soalmenggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4. 
visualisasi, dll., sesuaidengandunianyata)*
Soalmenggunakan stimulus yang imajinatif (baru,
5. 
mendorongpesertadidikuntukmembaca).
Soalmenggunakan stimulus yang
6. 
mendorongpesertadidikuntukmelakukansesuatu.
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukan tahapan- 
tahapan tertentu.
B. Konstruksi
Rumusankalimatsoalataupertanyaanmenggunakan kata-kata tanyaatauperintah
1. 
yang menuntutjawabanterurai.

2. Memuatpetunjuk yang jelastentangcaramengerjakansoal. 


Ada pedomanpenskoran/rubriksesuaidengankriteria/kalimat yang
3. 
mengandung kata kunci.

4. Gambar, grafik, tabel, diagram, atausejenisnyajelasdanberfungsi. 

5. Butirsoaltidakbergantungpadajawabansoal lain. 
C. Bahasa
Menggunakanbahasa yang sesuaidengankaidahBahasa Indonesia,
1. 
untukbahasadaerahdanbahasaasingsesuaikaidahnya.

2. Tidakmenggunakanbahasa yang berlakusetempat/tabu. 

3. Soalmenggunakankalimat yang komunikatif. 

3
Kwandang , 12 Okober 2019
Penelaah

RAHAMAT A SALABANGKA, S.Pd

3. RubrikPengembanganSoal HOTS

Rubrikinidigunakanfasilitatoruntukmenilaihasilkerjapengembanganbutirsoal USBN.

Langkah-langkahpenilaianhasilkajian:
1. Cermatitugas yang diberikankepadapesertapelatihanpada LK-3!
2. Berikannilaiberdasarkanpenilaianandaterhadaphasilkerjapesertasesuairubrikberikut!

KriteriaPenilaian:
1. Merumuskanindikatorsoaldengantepat.
2. Menuliskansoalsesuaiindikatorsoal.
3. Menuliskankisi-kisisoaldengantepat.
4. Menuliskansoalpilihangandasesuaikriteriasoal HOTS.
5. Menuliskankuncijawabanpilihangandadengantepat.
6. Menuliskansoaluraiansesuaikriteriasoal HOTS.
7. Menuliskankuncijawabanuraiandengantepat.

RubrikPenilaian:
Nilai Rubrik
90 nilai100 Tujuhaspeksesuaidengankriteria
80 nilai90 Enamaspeksesuaidengankriteria, satuaspekkurangsesuai
70 nilai80 Lima aspeksesuaidengankriteria, duaaspekkurangsesuai
60 nilai70 Empataspeksesuaidengankriteria, tigaaspekkurangsesuai
<60 Tigaaspeksesuaidengankriteria, empataspekkurangsesuai