Anda di halaman 1dari 30

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 1

Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan kesempatan


kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya menjadi kemampuan yang semakin
lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan untuk
hidup dan bermasyarakat, berbangsa, dan berkontribusi bagi kesejahteraan hidup umat manusia.
Kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memberdayakan semua potensi peserta didik menjadi
kompetensi yang diharapkan.
Menyikapi prinsip dan tujuan kegiatan pembelajaran di atas, maka pada edisi kali ini tim
penyusun menyajikan Pegangan Guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas dengan
menggunakan Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 yang dilengkapi
dengan kompetensi inti, kompetensi dasar, program tahunan, program semester, silabus,
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), serta kunci jawaban dan pembahasan. Silabus dan
RPP dibuat secara lengkap, mudah dipahami, sistematis, dan mudah diterapkan, serta dilengkapi
penilaian dan pedoman penskoran.
Mudah-mudahan Pegangan Guru ini memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran
guna pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.

Tim Penyusun

Kata Pengantar ....................................................... 2


Daftar Isi ................................................................. 2
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ................. 3
Program Tahunan ................................................... 4
Program Semester ................................................. 6
Silabus .................................................................... 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ......... 10
Kunci Jawaban dan Pembahasan ......................... 31

2 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


Mata Pelajaran : Informatika
Kelas : VII
Semester :1

Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
dianutnya. santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan per-
kembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, meng-
fenomena dan kejadian tampak mata. hitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem 4.1.1 Mengamati saat sebuah peranti (misalnya HP, tablet)
operasi, serta aplikasi. dihidupkan sampai siap dipakai.
4.1.2 Mematikan komputer dengan benar.
4.1.3 Menjelaskan macam-macam interaksi dengan antar-
muka standar berbagai peranti.
3.2 Mengenal data berupa angka dan hasil penghitungan 4.2 Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus,
rumus dan cara menyimpan serta mengaksesnya. dan hasil pemakaian beberapa fungsi.

3.3.1 Memahami program visual dari demo dan tutorial. 4.3 Meniru (menulis ulang) sebuah program sederhana di
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek-objek lingkungan pem- lingkungan visual untuk berkenalan dengan lingkungan.
rograman visual yang dipakai.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 3


4
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

Mata Pelajaran : Informatika


Kelas : VII
Sekolah : .........................................

Alokasi Waktu Jumlah Jam


Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)

1 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Mengenal pemfungsian Teknik Komputer 3 6 JP


konseptual, dan prosedural) perangkat keras dan sistem  Perangkat Keras Komputer
berdasarkan rasa ingin tahunya operasi, serta aplikasi.  Sistem Operasi dan Aplikasi
tentang ilmu pengetahuan, 4.1.1 Mengamati saat sebuah peranti Komputer
teknologi, seni, budaya terkait (misalnya HP, tablet) dihidupkan
fenomena dan kejadian tampak sampai siap dipakai.
mata. 4.1.2 Mematikan komputer dengan
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji benar.
dalam ranah konkret 4.1.3 Menjelaskan macam-macam
(menggunakan, mengurai, interaksi dengan antarmuka
merangkai, memodifikasi, dan standar berbagai peranti.
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
3.2 Mengenal data berupa angka Analisis Data Menggunakan 5 10 JP
menggambar, dan mengarang)
dan hasil penghitungan rumus Microsoft Office Excel 2016
sesuai dengan yang dipelajari di
dan cara menyimpan serta Mengenal Microsoft Excel
sekolah dan sumber lain yang
mengaksesnya.
sama dalam sudut pandang/teori.
4.2 Membuat sebuah sheet yang
mengandung data, rumus, dan
hasil pemakaian beberapa
fungsi.

3.3.1 Memahami program visual dari Algoritma dan Pemrograman 11 22 JP


demo dan tutorial.  Mengenal Algoritma
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek-  Beda Algoritma dan Pemrograman
objek lingkungan pemrograman  Menyajikan Algoritma
visual yang dipakai.
 Bentuk Algoritma
4.3 Meniru (menulis ulang)
sebuah program sederhana
di lingkungan visual untuk
berkenalan dengan lingkungan.
Alokasi Waktu Jumlah Jam
Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)

2 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Memahami makna kolaborasi Dampak Sosial Informatika 3 6 JP
konseptual, dan prosedural) dalam masyarakat digital.
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, 3.5 Computational thinking untuk Berpikir Komputasional (Tematis) 5 10 JP
teknologi, seni, budaya terkait menyelesaikan persoalan
fenomena dan kejadian tampak komputasi yang mengandung
mata. struktur data lebih kompleks dan
4. Mencoba, mengolah, dan berpola.
menyaji dalam ranah konkret 4.5 Menyelesaikan persoalan-
(menggunakan, mengurai, persoalan komputasi yang
merangkai, memodifikasi, dan mengandung grafik/jejaring,
membuat) dan ranah abstrak pola sederhana, dan algoritma
(menulis, membaca, menghitung, (terutama untuk robot/gerakan
menggambar, dan mengarang) visual).
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang 4.6.1 Menumbuhkan budaya kerja Praktik Lintas Bidang (Tematis) 11 22 JP
sama dalam sudut pandang/teori. masyarakat digital dalam tim
yang inklusif.
4.6.2 Berkolaborasi untuk
melaksanakan tugas dengan
tema computing.
4.6.3 Mengenali dan mendefinisikan
persoalan yang pemecahannya
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

dapat didukung dengan komputer.


4.6.4 Mengembangkan dan
menggunakan abstrak (model).
4.6.5 Mengembangkan artefak
komputasional (produk TIK):
siswa menulis rumus untuk
menunjang komputasi yang
dibutuhkan di pelajaran lain.
4.4.6 Mengembangkan rencana
pengujian, menguji, dan
mendokumentasikan hasil uji
artefak komputasional (produk
TIK).
4.6.7 Mengomunikasikan suatu
proses, fenomena, solusi TIK
dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan, serta
memperhatikan hak kekayaan
5

intelektual.
6 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
Mata Pelajaran : Informatika
Sekolah : .........................................
Kelas/Semester : VII/1

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
dan kejadian tampak mata. menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar

3.1 Mengenal pemfungsian Teknik Komputer  Membaca buku teks, melihat gambar, Pengetahuan: 6 JP  Buku siswa dan
perangkat keras dan sistem  Perangkat Keras menonton video/film, dan/atau Tes Tertulis buku guru
operasi, serta aplikasi. Komputer menyimak penjelasan guru mengenai Penilaian Harian 1 Informatika Kelas
perangkat keras komputer, sistem VII SMP/MTs
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1

4.1.1 Mengamati saat sebuah peranti  Sistem Operasi dan


(misalnya HP, tablet) dihidupkan Aplikasi Komputer operasi, serta aplikasi komputer.  Belajar Praktis
Penugasan
sampai siap dipakai.  Membuat dan mengajukan pertanyaan/ Informatika
4.1.2 Mematikan komputer dengan tanya jawab/berdiskusi tentang SMP/MTs Kelas
benar. informasi yang belum dipahami/ Keterampilan: VII Semester 1
informasi tambahan yang ingin Unjuk kerja: diskusi terbitan CV VIVA
4.1.3 Menjelaskan macam-macam
interaksi dengan antarmuka diketahui/atau sebagai klarifikasi dan praktikum PAKARINDO
standar berbagai peranti. mengenai perangkat keras komputer,  Buku pelajaran
sistem operasi, serta aplikasi Informatika yang
komputer. relevan
 Mengumpulkan data dari berbagai  Buku-buku lain
sumber pertanyaan tentang perangkat yang relevan
keras komputer, sistem operasi, serta  Sumber belajar
aplikasi komputer. lain yang relevan
 Mengevaluasi dan menarik kesimpulan (media cetak
dari data yang dikumpulkan mengenai dan elektronik,
perangkat keras komputer, sistem serta alam
operasi, serta aplikasi komputer. sekitar)
7
Materi Alokasi
8
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar

 Menyajikan hasil evaluasi mengenai


perangkat keras komputer, sistem
operasi, serta aplikasi komputer dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar

3.2 Mengenal data berupa angka Analisis Data  Membaca buku teks, melihat gambar, Pengetahuan: 10 JP  Buku siswa dan
dan hasil penghitungan rumus Menggunakan menonton video/film, dan/atau Tes Tertulis buku guru
dan cara menyimpan serta Microsoft Office Excel menyimak penjelasan guru mengenai Penilaian Harian 2 Informatika Kelas
mengaksesnya. 2016 Microsoft Office Excel 2016. VII SMP/MTs
4.2 Membuat sebuah sheet yang Mengenal Microsoft Excel  Membuat dan mengajukan pertanyaan/  Belajar Praktis
Penugasan
mengandung data, rumus, dan tanya jawab/berdiskusi tentang Informatika
hasil pemakaian beberapa informasi yang belum dipahami/ SMP/MTs Kelas
fungsi. informasi tambahan yang ingin Keterampilan: VII Semester 1
diketahui/atau sebagai klarifikasi Unjuk kerja: praktikum terbitan CV VIVA
mengenai Microsoft Office Excel 2016. PAKARINDO
 Mengumpulkan data dari berbagai  Buku pelajaran
sumber pertanyaan tentang Microsoft Informatika yang
Office Excel 2016. relevan
 Mengevaluasi dan menarik kesimpulan  Buku-buku lain
dari data yang dikumpulkan mengenai yang relevan
Microsoft Office Excel 2016.  Sumber belajar
 Menyajikan hasil analisis dan evaluasi lain yang relevan
Microsoft Office Excel 2016 dalam (media cetak
bentuk tulisan dan/atau media lain. dan elektronik,
serta alam
sekitar)
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar

3.3.1 Memahami program visual dari Algoritma dan  Membaca buku teks, melihat gambar, Pengetahuan: 22 JP  Buku siswa dan
demo dan tutorial. Pemrograman menonton video/film, dan/atau Tes Tertulis buku guru
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek-  Mengenal Algoritma menyimak penjelasan guru mengenai Penilaian Harian 3 Informatika Kelas
objek lingkungan pemrograman  Beda Algoritma dan algoritma dan pemrograman. VII SMP/MTs
visual yang dipakai. Pemrograman  Membuat dan mengajukan  Belajar Praktis
Penugasan
4.3 Meniru (menulis ulang)  Menyajikan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi Informatika
sebuah program sederhana Algoritma tentang informasi yang belum SMP/MTs Kelas
di lingkungan visual untuk dipahami/informasi tambahan Keterampilan: VII Semester 1
 Bentuk Algoritma
berkenalan dengan lingkungan. yang ingin diketahui/atau sebagai Unjuk kerja: praktikum terbitan CV VIVA
klarifikasi mengenai algoritma dan PAKARINDO
pemrograman.  Buku pelajaran
 Mengumpulkan data dari berbagai Informatika yang
sumber pertanyaan tentang algoritma relevan
dan pemrograman.  Buku-buku lain
 Mengevaluasi dan menarik kesimpulan yang relevan
dari data yang dikumpulkan mengenai  Sumber belajar
algoritma dan pemrograman. lain yang relevan
 Menyajikan hasil evaluasi mengenai (media cetak
algoritma dan pemrograman dalam dan elektronik,
bentuk tulisan dan/atau media lain. serta alam
sekitar)
Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
9
Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teknik Komputer
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/
teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1 Mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem 3.1.1 Menjelaskan tentang perangkat keras komputer.
operasi, serta aplikasi. 3.1.2 Menjelaskan tentang sistem operasi dan aplikasi
komputer.
4.1.1 Mengamati saat sebuah peranti (misalnya HP, tablet) 4.1.1.1 Menyajikan hasil pengamatan sebuah peranti (HP
dihidupkan sampai siap dipakai. atau tablet) dihidupkan sampai siap dipakai.
4.1.2 Mematikan komputer dengan benar. 4.1.2.1 Dapat mematikan komputer dengan benar.
4.1.3 Menjelaskan macam-macam interaksi dengan antar- 4.1.3.1 Dapat menjelaskan macam-macam interaksi dengan
muka standar berbagai peranti. antarmuka standar berbagai peranti.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah mempelajari perangkat keras komputer, peserta didik dapat menjelaskan perangkat keras komputer.
Pertemuan Kedua
Setelah mempelajari sistem operasi dan aplikasi komputer, peserta didik dapat menjelaskan sistem operasi
dan aplikasi komputer.
Pertemuan Ketiga
Penilaian Harian 1
Fokus Nilai-Nilai Sikap
1. Jujur
2. Disiplin
3. Percaya diri
4. Peduli
5. Bertanggung jawab
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Perangkat Keras Komputer
b. Sistem Operasi dan Aplikasi Komputer
2. Materi Pembelajaran Remedial
Mengerjakan soal-soal dari materi Teknik Komputer.

10 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Membaca artikel berjudul Perkembangan Komputer, kemudian membuat kesimpulannya.
E. Metode/Model/Pendekatan Pembelajaran
Saintifik
F. Media, Bahan, dan Alat Pembelajaran
1. Gambar/ilustrasi, bacaan, dan lain-lain dalam Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Worksheet
3. Lembar penilaian
4. Laptop
5. LCD
6. Media pembelajaran lain yang relevan
G. Sumber Belajar
1. Buku siswa dan buku guru Informatika Kelas VII SMP/MTs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
2. Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran Informatika yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Sumber belajar lain yang relevan (media cetak dan elektronik, serta alam sekitar)
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca tentang perangkat keras komputer.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait perangkat keras komputer.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang komponen pendingin komputer.
d. Peserta didik berdiskusi tentang komponen pendingin komputer.
e. Peserta didik mengerjakan soal-soal uji pengetahuan 1.
f. Peserta didik mengamati bagian CPU.
g. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang komponen pendingin komputer.
h. Peserta didik membahas jawaban soal-soal uji pengetahuan 1.
i. Peserta didik menuliskan nama perangkat, jenis perangkat, dan kegunaannya.
j. Peserta didik mempraktikkan melakukan penyimpanan data.
k. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
l. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
m. Peserta didik menuliskan jawaban menggunakan aplikasi pengolah kata.
n. Peserta didik membuat kesimpulan penyimpanan data menggunakan perangkat penyimpanan.
o. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 11


3) Memberikan tugas rumah kepada peserta didik melakukan pengamatan perangkat keras yang
ada di laboratorium komputer di sekolah, kemudian melakukan pendataan, mencari informasi
mengenai perangkat keras komputer, dan menyajikan hasil laporan dalam aplikasi Microsoft
Office Word 2016.
Pertemuan Kedua (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca tentang sistem operasi dan aplikasi komputer.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait sistem operasi dan aplikasi komputer.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang perbedaan antara sistem operasi Windows, Linux,
dan Macintosh.
d. Peserta didik berdiskusi tentang perbedaan antara sistem operasi Windows, Linux, dan Macintosh.
e. Peserta didik mengerjakan soal-soal uji pengetahuan 2.
f. Peserta didik mempraktikkan cara menggunakan komputer yang baik dan benar.
g. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang perbedaan antara sistem operasi Windows, Linux, dan
Macintosh.
h. Peserta didik membahas jawaban soal-soal uji pengetahuan 2.
i. Peserta didik mempraktikkan posisi tubuh yang baik selama mengoperasikan komputer.
j. Peserta didik mempraktikkan cara menggunakan komputer dengan baik dan benar mulai dari menyalakan
komputer sampai mematikan komputer.
k. Peserta didik mengidentifikasi penggunaan sistem operasi dan mencoba mengoperasikannya.
l. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
m. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
n. Peserta didik membuat kesimpulan setelah melakukan praktik.
o. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
3) Memberikan tugas rumah kepada peserta didik melakukan pengamatan saat mengoperasikan
komputer PC dan laptop (notebook dan netbook), kemudian membandingkan keduanya.
Pertemuan Ketiga (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian harian 1.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian harian 1.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian harian 1.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian harian 1.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.

12 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian harian 1 yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian harian 1 yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
 Tertulis dan lisan
 Penugasan
b. Keterampilan
 Unjuk kerja: diskusi dan praktikum
2. Instrumen Penilaian (terlampir )
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), guru bisa memberikan
soal tambahan pada Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 terbitan CV VIVA
PAKARINDO.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati karena telah mencapai kriteria ketuntasan minimal
(KKM). Guru bisa memberikan pengayaan pada Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII
Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 13


Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.1
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 1
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal


Menjelaskan tentang perangkat keras komputer. A1, A2, A3, A4, A5 5
Menjelaskan tentang sistem operasi dan aplikasi komputer. A6, A7, A8, A9, A10 5

Pedoman penskoran soal pilihan ganda


Bobot soal nomor 1–10 = 10
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal


Menjelaskan tentang perangkat keras komputer. B1, B2 2
Menjelaskan tentang sistem operasi dan aplikasi komputer. B3, B4, B5 3

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

14 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


Instrumen Penilaian KD 4.1.1, 4.1.2, dan 4.1.3
1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang komponen pendingin komputer (fan, heatsink, liquid cooler, TEC
(Thermoelectric Cooler), serta dry ice cooler dan nitrogen cair).
Indikator Skor Kriteria
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
1 Tidak berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi.
4 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya.
3 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya, tetapi tidak
Wawasan lengkap.
2 Tidak mampu menjawab, tetapi mencari di buku.
1 Tidak mampu menjawab dan tidak mau berusaha mencari jawaban.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan 3 Aktif menjawab pertanyaan
mengemukakan
pendapat 2 Membantu menjawab pertanyaan
1 Tidak pernah mengemukakan pendapat
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
1 Tidak bisa bekerja sama

Penilaian diskusi kelompok tentang komponen pendingin komputer (fan, heatsink, liquid cooler, TEC
(Thermoelectric Cooler), serta dry ice cooler dan nitrogen cair).
Skor untuk
Kemampuan Jumlah
No. Nama Kerja Nilai
Sikap Keaktifan Wawasan Mengemukakan Skor
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 20
Nilai diskusi = × 100

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 15


2. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum cara menggunakan komputer dengan baik dan benar mulai dari menyalakan
komputer sampai mematikan komputer.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.


(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.


1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatat dan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan.

Penilaian praktikum cara menggunakan komputer dengan baik dan benar mulai dari menyalakan komputer
sampai mematikan komputer.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19
Nilai praktikum = × 100

16 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


3. Praktikum
Rubrik penilaian praktikum menggunakan mouse.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.


(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.


1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatat dan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan.

Penilaian praktikum menggunakan mouse.


Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19
Nilai praktikum = × 100

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 17


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Analisis Data Menggunakan Microsoft Office Excel 2016
Alokasi Waktu : 5 pertemuan (10 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/
teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengenal data berupa angka dan hasil penghitungan Mengenal Microsoft Office Excel 2016.
rumus dan cara menyimpan serta mengaksesnya.

4.2 Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus, 4.2.1 Melakukan penghitungan dengan AVERAGE, SUM,
dan hasil pemakaian beberapa fungsi. MAX, MIN, dan grafik dari data transaksi, data nilai,
atau data gaji pegawai yang didapat.
4.2.2 Membuat tabel seperti contoh, kemudian melakukan
penghitungan menggunakan rumus Microsoft Excel
dan membuat grafik.
4.2.3 Menyalin tabel yang tersedia, kemudian melakukan
penghitungan.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama s.d. Ketiga
Setelah mempelajari mengenal Microsoft Excel, peserta didik dapat menjelaskan Microsoft Excel.
Pertemuan Keempat
Penilaian Harian 2
Pertemuan Kelima
Penilaian Tengah Semester
Fokus Nilai-Nilai Sikap
1. Jujur
2. Disiplin
3. Percaya diri
4. Peduli
5. Bertanggung jawab
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Mengenal Microsoft Excel
2. Materi Pembelajaran Remedial
Mengerjakan soal-soal dari materi Analisis Data Menggunakan Microsoft Office Excel 2016.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Mencari informasi mengenai penggunaan rumus dalam Microsoft Excel.

18 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


E. Metode/Model/Pendekatan Pembelajaran
Saintifik
F. Media, Bahan, dan Alat Pembelajaran
1. Gambar/ilustrasi, bacaan, dan lain-lain dalam Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Worksheet
3. Lembar penilaian
4. Laptop
5. LCD
6. Media pembelajaran lain yang relevan
G. Sumber Belajar
1. Buku siswa dan buku guru Informatika Kelas VII SMP/MTs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
2. Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran Informatika yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Sumber belajar lain yang relevan (media cetak dan elektronik, serta alam sekitar)
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama s.d. Ketiga (6 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca tentang Microsoft Office Excel 2016.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait Microsoft Office Excel 2016.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Microsoft Office Excel 2016.
d. Peserta didik berdiskusi tentang Microsoft Office Excel 2016.
e. Peserta didik mempraktikan Microsoft Office Excel 2016 menghitung harga jual dengan memasukkan
diskon terlebih dahulu.
f. Peserta didik melakukan penghitungan dengan AVERAGE, SUM, MAX, MIN, dan grafik dari data
transaksi, data nilai, atau data gaji pegawai.
g. Peserta didik mengerjakan soal-soal uji pengetahuan.
h. Peserta didik membahas hasil hasil diskusi tentang Microsoft Office Excel 2016.
i. Peserta didik membahas hasil praktik Microsoft Office Excel 2016 menghitung harga jual dengan
memasukkan diskon terlebih dahulu.
j. Peserta didik membahas penghitungan dengan AVERAGE, SUM, MAX, MIN, dan grafik dari data
transaksi, data nilai, atau data gaji pegawai.
k. Peserta didik membahas jawaban soal-soal uji pengetahuan.
l. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
m. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan praktik yang dilakukan.
n. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
o. Peserta didik mempresentasikan hasil praktik.
p. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 19


b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
3) Memberikan tugas rumah kepada peserta didik mengerjakan uji keterampilan 1, uji keterampilan 2,
dan penilaian keterampilan 2.
Pertemuan Keempat (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian harian 2.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian harian 2.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian harian 2.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian harian 2.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian harian 2 yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian harian 2 yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.
Pertemuan Kelima (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian tengah semester.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian tengah semester.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian tengah semester.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian tengah semester.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian tengah semester yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian tengah semester yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
 Tertulis dan lisan
 Penugasan
b. Keterampilan
Unjuk kerja: praktikum

20 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


2. Instrumen Penilaian (terlampir )
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), guru bisa memberikan
soal tambahan pada Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 terbitan CV VIVA
PAKARINDO.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati karena telah mencapai kriteria ketuntasan minimal
(KKM). Guru bisa memberikan pengayaan pada Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII
Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 21


Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.2
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 2
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal


Mengenal Microsoft Office Excel 2016. A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, 10
A8, A9, A10

Pedoman penskoran soal pilihan ganda


Bobot soal nomor 1–10 = 10
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal


Mengenal Microsoft Office Excel 2016. B1, B2, B3, B4, B5 5

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

22 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


Instrumen Penilaian KD 4.2
Praktikum
Rubrik penilaian praktikum menggunakan Microsoft Office Excel 2016 menghitung harga jual dengan memasukkan
diskon terlebih dahulu.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.


(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.


1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatat dan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan.

Penilaian praktikum menggunakan Microsoft Office Excel 2016 menghitung harga jual dengan memasukkan diskon
terlebih dahulu.
Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19
Nilai praktikum = × 100

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 23


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Algoritma dan Pemrograman
Alokasi Waktu : 11 pertemuan (22 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.3.1 Memahami program visual dari demo dan tutorial. 3.3.1.1 Mengenal algoritma.
3.3.2 Mengenal cara kerja dan objek-objek lingkungan 3.3.1.2 Menjelaskan tentang beda algoritma dan pem-
pemrograman visual yang dipakai. rograman.
3.3.2.1 Menyajikan algoritma.
3.3.2.2 Menjelaskan tentang bentuk algoritma.
4.3 Meniru (menulis ulang) sebuah program sederhana 4.3.1 Mempraktikkan membuat algoritma.
di lingkungan visual untuk berkenalan dengan 4.3.2 Menganalisis tentang studi kasus.
lingkungan.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama dan Kedua
Setelah mempelajari mengenal algoritma, peserta didik dapat menjelaskan algoritma.
Pertemuan Ketiga dan Keempat
Setelah mempelajari beda algoritma dan pemrograman, peserta didik dapat menjelaskan beda algoritma dan
pemrograman.
Pertemuan Kelima s.d. Ketujuh
Setelah mempelajari menyajikan algoritma, peserta didik dapat menjelaskan menyajikan algoritma.
Pertemuan Kedelapan dan Kesembilan
Setelah mempelajari bentuk algoritma, peserta didik dapat menjelaskan bentuk algoritma.
Pertemuan Kesepuluh
Penilaian Harian 3
Pertemuan Kesebelas
Penilaian Akhir Semester
Fokus Nilai-Nilai Sikap
1. Jujur
2. Disiplin
3. Percaya diri
4. Peduli
5. Bertanggung jawab
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Mengenal Algoritma

24 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


b. Beda Algoritma dan Pemrograman
c. Menyajikan Algoritma
d. Bentuk Algoritma
2. Materi Pembelajaran Remedial
Mengerjakan soal-soal dari materi Algoritma dan Pemrograman.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Mencermati contoh apakah termasuk algoritma atau bukan, kemudian memberikan alasannya.
E. Metode/Model/Pendekatan Pembelajaran
Saintifik
F. Media, Bahan, dan Alat Pembelajaran
1. Gambar/ilustrasi, bacaan, dan lain-lain dalam Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO
2. Worksheet
3. Lembar penilaian
4. Laptop
5. LCD
6. Media pembelajaran lain yang relevan
G. Sumber Belajar
1. Buku siswa dan buku guru Informatika Kelas VII SMP/MTs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
2. Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran Informatika yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Sumber belajar lain yang relevan (media cetak dan elektronik, serta alam sekitar)
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama dan Kedua (4 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca tentang mengenal algoritma.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait mengenal algoritma.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang mengenal algoritma.
d. Peserta didik berdiskusi tentang mengenal algoritma.
e. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang mengenal algoritma.
f. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
g. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
h. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 25


Pertemuan Ketiga dan Keempat (4 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca tentang beda algoritma dan pemrograman.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait beda algoritma dan pemrograman.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang beda algoritma dan pemrograman.
d. Peserta didik berdiskusi tentang beda algoritma dan pemrograman.
e. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang beda algoritma dan pemrograman.
f. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
g. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
h. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Kelima s.d. Ketujuh (6 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca tentang menyajikan algoritma.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait menyajikan algoritma.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang menyajikan algoritma.
d. Peserta didik berdiskusi tentang menyajikan algoritma.
e. Peserta didik membahas hasil diskusi tentang menyajikan algoritma.
f. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi.
g. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
h. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Kedelapan dan Kesembilan (4 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.

26 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


b. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca tentang bentuk algoritma.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait bentuk algoritma.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang bentuk algoritma.
d. Peserta didik praktik membuat algoritma.
e. Peserta didik mengerjakan soal-soal uji pengetahuan.
f. Peserta didik membahas hasil praktik membuat algoritma.
g. Peserta didik membahas jawaban soal-soal uji pengetahuan.
h. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil praktik.
i. Peserta didik membuat kesimpulan setelah melakukan praktik.
j. Peserta didik mempresentasikan hasil praktik.
k. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil kinerja dan kerja sama.
Pertemuan Kesepuluh (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian harian 3.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian harian 3.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian harian 3.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian harian 3.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian harian 3 yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian harian 3 yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.
Pertemuan Kesebelas (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru memberitahukan bahwa pada pertemuan saat ini akan dilaksanakan penilaian akhir semester.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester.
b. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 27


c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian akhir semester.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian akhir semester.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian akhir semester yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian akhir semester yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada peserta didik yang memiliki kinerja kurang.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
 Tertulis dan lisan
 Penugasan
b. Keterampilan
Unjuk kerja: praktikum
2. Instrumen Penilaian (terlampir )
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), guru bisa memberikan
soal tambahan pada Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 terbitan CV VIVA
PAKARINDO.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati karena telah mencapai kriteria ketuntasan minimal
(KKM). Guru bisa memberikan pengayaan pada Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII
Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

28 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1


Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 3.3.1 dan 3.3.2
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 3
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal


Mengenal algoritma. A1 1
Menjelaskan tentang beda algoritma dan pemrograman. A2, A3, A4, A5, A6, A7 6
Menyajikan algoritma. – –
Menjelaskan tentang bentuk algoritma. A8, A9, A10 3

Pedoman penskoran soal pilihan ganda


Bobot soal nomor 1–10 = 10
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal


Mengenal algoritma. B1 1
Menjelaskan tentang beda algoritma dan pemrograman. B2, B3 2
Menyajikan algoritma. B4 1
Menjelaskan tentang bentuk algoritma. B5 1

Pedoman penskoran soal uraian


Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1 29


Instrumen Penilaian KD 4.3
Praktikum
Rubrik penilaian praktikum membuat algoritma.
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat.
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat.
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat.
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan.
3 Merangkai alat tepat dan rapi.
2 Merangkai alat tepat atau rapi.
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi.
0 Tidak membuat rangkaian alat.

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat.


(Skor maksimal = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat.
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat.

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.


1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan.
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan.
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat.
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat.
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat.
0 Tidak mencatat dan mengolah data.
Hasil
(Skor maksimal = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar.
Laporan 2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar.
(Skor maksimal = 3) 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak benar.
0 Tidak membuat laporan.

Penilaian praktikum membuat algoritma.


Skor untuk Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19
Nilai praktikum = × 100

30 Belajar Praktis Informatika SMP/MTs Kelas VII Semester 1