UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 06

TITULO “ CONOCEMOS Y DIFUNDIMOS NUESTRA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL”

Niños y niñas del cuarto grado de la I.E. 50178 del Distrito de Pisac, provincia de Calca, durante
la unidad anterior reconocieron las principales manifestaciones culturales, sociales y geográficas
de su contexto mediante la investigación, exposición y vivenciación; la misma que le ayudo a
fortalecer su identidad y sentido de pertenencia a un grupo social y cultural. Ya que conocen las
costumbres y tradiciones de la localidad se preguntan: ¿Cómo vivían nuestros antepasados?,
¿Que hacían para comer?, ¿Cómo utilizaron los recursos naturales en relación con el uso actual?,
SITUACION
¿en qué etapa de la historia del Perú se nota con más énfasis la transformación social y cultural?,
SIGNIFICATIVA
¿en el pasado también habrá existido diversidad de recursos naturales?, ¿Qué otros recursos en
la actualidad son el sustento de nuestra economía?, ¿Cómo utilizar la tecnología de manera
adecuada sin atentar contra el medio ambiente?. Es por ello que en la presente unidad los niños y
niñas en interacción con diversas fuentes orales y escritas investigaran y recogerán información acerca de las formas de vida
de los antiguos, interacción con el medio, procesos sociales e históricos identificando los principales acontecimientos del
pasado presente y futuro en comparación con la vida actual.
PRODUCTOS Cometas, Herbario, Resolución de problemas, Producción de textos (pregones), Dibujo y pintura
TEMPORALIZACION 17 de agosto al 04 de setiembre – 15 días

PLANIFICACION MENSUAL

NOMBRE DE LA UNIDAD SITUACION DE APRENDIZAJE SEMANAS

CONOCEMOS Y El pago de la pachamama Del 17 al 21
DIFUNDIMOS NUESTRA Conozcamos las virtudes de santa rosa de lima Del 24 al 28
DIVERSIDAD NATURAL Y
Conociendo las actividades agrícolas de nuestra localidad Del 31 al 04
CULTURAL

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 TUTORIA

ACADEMICO CULTURA Y ACTUALIDAD

Personajes significativos Hechos de la actualidad – Valores
patrimonios y civismo

APRENDIZAJES ESPERADOS

AF/ COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACION

ÁREA TECNICAS INSTRUMENTOS
INFIERE E INTERPRETA el Deduce relaciones de causa-efecto entre ideas Observación Lista de cotejos
COMPRENDE
significado del texto oral. explícitas de un texto escuchado. sistemática Fichas de
TEXTOS ORALES
Deduce de qué trata el texto escuchado. trabajo
UTILIZA estratégicamente Acompaña su pregón oral con gestos y Observación
SE EXPRESA variados recursos expresivos. movimientos. Situaciones orales Registro
ORALMENTE. Realización de anecdóticos
COMUNICACION

INTERACTÚA Responde preguntas en forma pertinente.

. colaborativamente preguntas Lista de cotejos
manteniendo el hilo temático. Fichas de
trabajo
Lee palabras, frases u oraciones completas en
un plano que forma parte del letrado que utiliza
COMPRENDE fuera del aula.
Se apropia del sistema de Observación Lista de cotejos
TEXTOS Identifica qué dice y dónde en los textos que
escritura (solo ciclos II y sistemática Fichas de
ESCRITOS lee mediante la asociación con palabras
III) trabajo
conocidas,
de acuerdo con el nivel de apropiación del
lenguaje escrito.

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Infiere el significado de los
textos escritos.
PRODUCE TEXTOS Textualiza sus ideas según
ESCRITOS las convenciones de la
escritura
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemáticas.
MATEMATICAS
Deduce las características de un lugar, en
descripciones de estructura simple, con y sin
imágenes
Mantiene el tema aunque puede presentar Observación Registro
algunas digresiones y repeticiones Situaciones orales anecdóticos
Usa un vocabulario de su ambiente familiar y Realización de Lista de cotejos
local. preguntas Fichas de
trabajo
Identifica datos en situaciones de una etapa
que demandan acciones de agregar y avanzar
con cantidades de hasta 20 objetos,
expresándolos en un modelo de solución aditiva,
con soporte concreto o pictórico.
Describe la comparación y el orden de los
números hasta 20, usando las expresiones
“mayor que”, “menor que” e “igual a”, con apoyo
de material concreto.

ACTÚA Y PIENSA Elabora representaciones concretas, pictóricas,

MATEMÁTICAMEN gráficas y simbólicas de los significados de la Observación
Lista de cotejos
TE EN adición y sustracción de un número hasta 20. Dialogo
Fichas de
SITUACIONES DE Elabora representaciones simbólicas de los Realización de
trabajo
CANTIDAD. Elabora y usa estrategias significados de la adición y sustracción de dos preguntas
números hasta 20.
Emplea procedimientos para contar y comparar
cantidades de hasta 20 objetos.
Explica a través de ejemplos, con apoyo
concreto o gráfico, los significados de la adición
Razona y argumenta y lo que comprende de la propiedad
generando ideas matemáticas conmutativa.
Explica a través de ejemplos el porqué de sus
afirmaciones sobre las diferentes formas de
representar el número y sus equivalencias.

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 ACTÚA Y PIENSA Matematiza situaciones Identifica datos (cualitativos) en situaciones
MATEMÁTICAMEN personales y del aula, y los organiza en tablas
TE EN de conteo y gráficos de barras, con material
SITUACIONES DE concreto y gráfico. Observación
GESTIÓN DE Dialogo Lista de cotejos
Comunica y representa ideas Transita de una representación a otra (por Realización de Fichas de
DATOS E
matemáticas. ejemplo: de listas a tablas de conteo) usando preguntas trabajo
material concreto. Observación Lista de cotejos
Dialogo Fichas de
Realización de trabajo
preguntas

PARTICIPAS EN Propone iniciativas y las Plantea, con ayuda del docente, los pasos a
ASUNTOS gestiona para lograr el seguir para el logro de una actividad común.
PERSONAL SOCIAL

Lista de cotejos
PUBLICOS PARA bienestar de todos y para la Historia de
Fichas de
PROMOVER EL promoción de los derechos narración
trabajo
BIEN COMUN humanos.
ACTUA Comprende las relaciones Describe las ocupaciones económicas que
RESPONSABLEME entre los elementos del realizan las personas de su espacio cotidiano.
Lista de cotejos
NTE RESPECTO A sistema económico y Historia de
Fichas de
LOS RECURSOS financiero. narración
trabajo
ECONOMICOS
INDAGA Problematiza situaciones Propone explicaciones basadas en sus ideas o en
CIENCIA Y AMBIENTE

MEDIANTE las ideas de sus pares, a la pregunta

METODOS seleccionada por el docente.
CIENTIFICOS
SITUACIONES Observación Fichas de
QUE PUEDEN SER sistemática trabajo
INVESTIGADAS
POR LA CIENCIA
EXPLICA EL Comprende y aplica Nombra algunas plantas nativas.
MUNDO FISICO, conocimientos y argumenta Menciona algunos animales nativos.
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 BASADO EN científicamente (Mecanismos
CONOCIMIENTOS de los seres vivos)
CIENTIFICOS.
Apreciación Percibe, observa y se Observa el proceso seguido en la produc ción
artística. expresa acerca de las creativa de un artista o cultor del arte de su
características de los
EDUACION POR EL ARTE

entorno (músico, artesano, pintor, actor,

diferentes elementos danzante, cantor, escultor, tejedor).
y espacios de su entorno
natural y social, sobre sus
creaciones y las de sus Grupo de discusión
Ficha de trabajo
compañeros, y las Observación
manifestaciones artísticas
presentes en su medio
familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y
comentando sobre sus gustos
y preferencias
Formación de la Identifica que Dios Padre Conoce la historia de Santa Rosa de Lima
RELIGIOSA
EDUCAION

conciencia moral envía a su Hijo Jesús, para Conoce la virtudes y milagros de Santa Rosa de
cristiana. salvarlo del mal, que nace Lima Guía de
Observación
pobre y tiene una familia observación
Dibuja a Santa Rosa de Lima
humana: José y María.

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 Planificador Semanal
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
17 18 19 20 21
MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACIÓN MATEMATICA
SESIONES (1) SESIONES (3) SESIONES (5) SESION (7) SESION (9)
JUNTAMOS Y LECTURAS NONI LA JUNTAMOS Y LECTURAS NONI LA ORGANIZAMOS
RESOLVEMOS – PALAOMA RESOLVEMOS – PALAOMA DATOS Y TABLAS Y
SESION 14 - UNID. 3 SESION 14 - UNID. 3 GRAFICOS DE BARRA –
PERSONAL SOCIAL CIENCIA – RELIGION SESION 1 – UNID. 4
COMUNICACION SESION (4) COMUNICACIÓN SESIONES (8)
SESION (2) APRENDEMOS Y SESION (6) ¿QUÉ ESPACIOS SON ARTE
ESCUHAMOS Y CANTAMOS PREGONES INTERCAMBIAMOS SEGUROS Y CUÁLES SESION (10)
CREAMOS PREGONES – SESION – 6 – UNID. 4 IDEAS ACERCA DE NO? – SESION 15 – ELABORAMOS
SESION 5 UNID. 4 NUESTRO ESPACIO UNID. 5 NUESTRAS COMETAS
NATURAL Y SOCIAL-
SESION 1 – UNID. 5
(CUADERNO 157)
24 25 26 27 28
MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICA COMUNICACION MATEMATICAS
SESION (11) SESION (13) SESION (15) SESION (17) SESION (19)
PASAMOS DE LISTAS LECTURAS NONI LA PASAMOS DE LISTAS LECTURA UTILIZAMOS
Y TABLAS DE CONTEO PALAOMA Y TABLAS DE CONTEO LA COMETA DE ESTRATEGIAS PARA
A GRAFICO DE A GRAFICO DE CALOLO COMPARAR
BARRAS PERSONAL BARRAS SESION -2 CANTIDADES – SESON
SESION -2 UNID. 4 SESION (14) UNID. 4 CIENCIA AMBIENTE 3 UND. 4 (LIBRO 58,
ORGANIZAMOS UNA SESION (18) 59)
RELIGION ACTIVIDAD COMUNICACIÓN LOS HÁBITATS DE
SESION (12) A REALIZAR FUERA SESION 16) LAS PLANTAS Y LOS

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 VIRTUDES Y DEL AULA – SESION – ANIMALES DE ARTE
MILAGROS DE SANTA 3 UNID- 5 LEEMOS UN CROQUIS NUESTRA SESION (20)
ROSA DE LIMA DE OTRA LOCALIDAD- COMUNIDAD- SESION HACIENDO VOLAR LAS
SESION 5 – UNID.- 5 19 – UNID. 5 COMETAS
(CUADERNO 223)
31 1 2 3 4
MATEMATICAS COMUNICACIÓN MATEMATICAS COMUNICACIÓN SESIONES
SESION (21) SESION (23) SESION (25) SESION (27)
UTILIZAMOS LAS LA COMETA DE RESOLVEMOS LA COMETA DE
EXPRESIONES “MAYOR CALOLO PROBLEMAS CALOLO EVALUACION DE LA
QUE”, JUNTANDO – SESION UNIDAD
“MENOR QUE” O PERSONAL -7 – UNID. 4 MATEMATICAS
“IGUAL A” SESION – 4 SESION (24) (CUADERNO 105) SESION (8)
UND. 4 (CUADERNO – ¿A QUÉ SE DEDICAN RESOLVEMOS
101, 103) LAS PERSONAS EN CIENCIA AMBIENTE PROBLEMAS AL
NUESTRA SESION (26) AGREGAR Y AVANZAR
ARTE COMUNIDAD? – PLANTAS Y ANIMALES – SESION 8 – UNID. 4
SESION (22) SESION 11 – UNID- 5 NATIVOS DEL PERÚ
DIBUJAN Y PINTAN A EN
SANTA ROSA DE LIMA NUESTRA LOCALIDAD
– SESION – 20 –
UNID. - 5

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