Materia: Informática.

UD nº 6: Internet: Los navegadores. Nº de sesiones:

Trimestre: 1º
Centro: C. Per. Al-Yazirat. Localidad: Algeciras

JUSTIFICACIÓN: Hasta no hace muchos años, la búsqueda de información años era tediosa, debido
sobretodo a la escasez de bibliotecas donde se pudiera buscar la información adecuada y a la escasez de
libros adecuados. El desarrollo tecnológico de las computadoras y sobretodo la aparición y evolución de
Internet ha facilitado radicalmente esa búsqueda haciéndola asequible a un mayor número de personas
agilizándose así la investigación sobre cualquier tema y/o materia que tenga que ver con nuestra
civilización. Lo más importante es que apareció la Web (WorldWideWeb), que logró facilitar y hacer
atractiva la utilización de la red para todo tipo de usuarios añadiendo interactividad. Básicamente a
través de la introducción del hipertexto, los gráficos y los formularios. Para poder acceder a la Red es
necesario que el PC tenga instalados unas aplicaciones o programas llamados navegadores.
Desde el primer trimestre l@s alumn@s ya han sido introducidos en la navegación por internet. Con
esta unidad se pretende profundizar en esos programas, a la vez que personalizarlos y adaptarlos a sus
necesidades.
En esta unidad trabajaremos con un ejemplo de navegador como es Internet Explorer, pero además lo
compararemos con otros navegadores libres (Firefox).

OBJETIVOS /COMPETENCIAS BÁSICAS

Al finalizar la UD, l@s alumn@s deben ser competentes en:

• Conocer qué es y en qué consiste Internet y las posibilidades que nos ofrece.
• Aprender a acceder a internet.
• Conocer la utilidad de los navegadores.
• Manejar las opciones de menús de su navegador: personalización, marcadores o favoritos, etc.
• Distinguir que es un sitio web.
• Manejar los nuevos conceptos que se integran en el lenguaje de internet: enlace, servidor, portal,
etc.
• Comparar programas de navegación, sus características y funcionalidades, para elegir e instalar
el más adecuado a sus necesidades.

CONTENIDOS
Conceptuales:

• Internet: ¿Qué es Internet? Características de Internet. ¿Qué se puede hacer en Internet?

Conceptos básicos: modem, ADSL, URL, HTML, TCP/IP etc.

• Los navegadores: Introducción. Instalar y actualizar un navegador. Manejo básico del

navegador Internet Explorer (IE). Elementos de la pantalla inicial. Barras. Herramientas.
Favoritos, etc.

• Otros navegadores: Firefox. Estudio comparativo de este navegador con I.E.

Procedimentales:

• Practicar la navegación por la web desde la barra de direcciones del navegador.

• Definir conceptos fundamentales de Internet y de la navegación por ella.
• Descripción de ventajas e inconvenientes de usar un programa u otro para navegar por la red.
• Manejo fluido de los navegadores.
• Búsqueda de páginas concretas para utilizar los navegadores.
• Practicar la navegación dentro de una página web: enlaces, hipertexto, etc.
• Utilización de las pestañas para moverse entre distintas páginas webs.
• Descripción de ventajas del acceso a la información a través de la web.
• Utilización de otros programas (libres) para navegar por la red.
• Búsqueda de ayuda en Internet (foros, chats)) a la resolución de otros problemas que no resuelve
el trabajo sobre esta unidad.

Actitudinales:

• Afán por indagar en las posibilidades de la obtención de información rápida y veraz.

• Curiosidad por descubrir el amplio abanico de posibilidades que nos brinda internet.
• Perder el miedo al navegar por internet. .
• Análisis crítico de las ventajas e inconvenientes de utilizar programas ya sean de pago o libres.
• Actitud de colaboración y participación con los compañeros y con otros grupos.
• Respeto y cuidado en el lenguaje y la utilización de los recursos de comunicación.
• Valorar la importancia de acceder a la red de forma segura.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE RECURSOS MATERIALES

• Periféricos: ratones, teclados,
• Practicar en la navegación entre páginas webs altavoces, auriculares, micrófonos.
accediendo desde la barra de direcciones. • PCs que tengan el S.O. Windows XP
• Personalizar nuestro navegador (texto, barra de y utilidades multimedia.
herramientas, pantalla completa, etc.). • Programas informáticos para la
• Utilizar conceptos habituales de internet; www, navegación (I.E. y Firefox) etc.
router, hipertexto, marcador, etc. • Unidades de almacenamiento, como
• Practicar la navegación dentro de una misma disco flexibles o duros.
página web y usa las pestañas y barras. • Cámaras digitales.
• Conocer las opciones de crear, organizar, exportar • Una impresora.
e importar favoritos y marcadores. • Pizarra, tizas, etc.
• Practicar la descarga de archivos, programas • Cañón de proyección.
(libres) y complementos para los navegadores. • Tema para la unidad.
• Practicar el copiado de archivos y programas en • Unidades extraíbles (USB), CDs y
CDs y DVDs. DVDs con archivos multimedia y
• Utilizar la ayuda para resolver problemas. vírgenes
• Reconocer los instrumentos para asegurar una • Fichas de actividades de la unidad.
búsqueda segura en internet. • Fichas de repaso.
METODOLOGÍA PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
En líneas generales, plantearemos un aprendizaje Criterios de evaluación:
significativo. En todo momento se intentará reflejar la • Sobre el aprendizaje autónomo.
aplicación práctica de los contenidos desarrollados en las • Sobre el planteamiento y
sesiones. La estrategia metodológica, la estructuraremos resolución de problemas.
en cada una de las sesiones del mismo modo: • Sobre la adquisición de conceptos
básicos.
• Al inicio de la sesión habrá un repaso de unos 10 • Sobre la participación y el trabajo
minutos de la sesión anterior. en equipo.
• Después realizaremos una introducción teórica • Sobre el procesamiento de la
práctica de los conceptos que vayamos a tratar, información.
partiendo generalmente de un supuesto práctico. • Sobre el uso racional y crítico de
• Facilitaremos en cada sesión unos apuntes para la informática.
que l@s alumn@s puedan seguir el hilo de la Instrumentos de evaluación:
explicación teórica inicial, y la posterior puesta en • Observación diaria en el Aula.
práctica sin dificultad alguna. • Realización de trabajos específicos.
• Aplicación práctica en los ordenadores de los • Participación en clase.
conceptos tratados mediante actividades. • Cuestionario tipo test.
• Puesta en común de los trabajos por parte de l@s • Autoevaluación.
alumn@s. Mecanismos de recuperación:
• Envío de ejercicios por el correo desde su propia Al finalizar la siguiente UD se realizarán
casa. actividades de repaso.
Finalmente , en casa, deberán realizar actividades de
repaso de la UD. Que será enviado al correo del profesor.
TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la salud: Hábitos de higiene postural y de la vista.

Educación para la igualdad de los sexos, edades, etc.: Realizando agrupamientos mixtos tanto de
sexos, como de edades, etc.

Educación Moral y Cívica: Respeto a los compañeros y colaboración con ellos como base del
aprendizaje y de la convivencia.
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS
Problemas de visión: Algunos alumnos tienen problemas de visión, por lo que utilizaremos una
resolución de pantalla y una letra mayor. Y si fuera necesario algún programa libre lupa.
Problemas de siniestros (zurdos): Hay vari@s alumn@s zurd@s por tanto en su configuración del
ratón lo hará para zurdos.