RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN I PALIBELO

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X IPA/ Ganjil
Materi Pokok : Gerak Lurus
Alokasi Waktu : 9 jam (@ 45 menit)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis3.4.1 Mengidentifikasikan karakteristik GLB dan

pada gerak lurus dengan kecepatan GLBB
konstan (tetap) dan gerak lurus dengan3.4.2 Menerangkan contoh GLB dan GLBB
percepatan konstan (tetap) berikut 3.4.3 Membedakan grafik GLB dan GLBB
penerapannya dalam kehidupan sehari- 3.4.4 Menentukan kecepatan benda pada GLB
hari misalnya keselamatan lalu lintas 3.4.5 Menentukan percepatan benda pada GLBB
3.4.6 Menganalisis besaran-besaran pada GLB dan
GLBB.
3.4.7 Memecahkan masalah berkaitan dengan GLB
dan GLBB
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil 4.4.1 Percobaan gerak benda untuk menyelidiki
percobaan gerak benda untuk karakteristik GLB dan GLBB berikut makna
menyelidiki karakteristik gerak lurus fisisnya
dengan kecepatan konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan percepatan konstan 4.4.2Membuat laporan hasil percobaan gerak benda
(tetap) berikut makna fisisnya untuk menyelidiki karakteristik GLB dan
GLBB berikut makna fisisnya
4.4.3 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan
gerak benda untuk menyelidiki karakteristik
GLB dan GLBB berikut makna fisisnya
C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan Discovery Learning, peserta didik dapat:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif.
3. Menganalisis besaran-besaran fisis pada GLB dan GLBB berikut penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas
4. Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki karakteristik
GLB dan GLBB berikut makna fisisnya

D. Materi Pembelajaran

Pengetahuan faktual  Gerak jatuh bebas adalah contoh gerak gerak lurus
 Jarak termasuk skalar sedangkan perpindahan termasuk
vektor
 Kecepatan termasuk vektor sedangkan kelajuan termasuk
skalar
 Jejak benda yang melakukan glb pada pita ticket timer
menunjukkan jarak yang sama
 Jejak benda yang melakukan glbb pada pita ticket timer
menunjukkan pertambahan jarak yang peningkatannya
teratur.
Konseptual  Jarak adalah panjang lintasa gerak benda
 Perpindahan adalah perubahan kedudukan suatu benda
 Kelajuan adalah besarnya jarak tiap satuan waktu
 Kecepatan adalah besarnya perpindahan tiap satuan satuan
waktu
 Percepatan adalah perubahan keepatan tiap satuan waktu
 GLB adalah gerak benda pada lintasan lurus denga
kecepatan tetap
 GLBB adalah gerak benda pada lintasa dengan percepatan
tetap.

Prosedural Langkah-langkah percobaan GLB dan GLBB.

Metakognitif  Menganalisis besaran-besaran fisis pada GLB dan GLBB
berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan lalu lintas
 Menyusun Laporan percobaan GLB dan GLBB

C. Pendekatan, Metode dan Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Diskoveri/Inkuiri
3. Metode : Diskusi, eksperimen, presentasi

D. Media Pembelajaran
Alat Bantu : LCD Projektor,Laptop
Alat/Bahan : Slide power point, LDS/LKS

E. Sumber pembelajaran
1. Sains Fisika SMA kls X, 2013, Sufi A.N, Mediatama
2. Fisika SMA kls X, 2013, Bagus R, Yudhistira
3. Fisika SMA kls X, 2015, Budi P, PT. Tiga Serangkaian Pustaka Mandiri
4. Buku Guru dan Siswa kls X peminatan MIPA, 2016, chasanah, R, Intan Pariwara
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) 4C

1 Pendahuluan 10
a. Guru membentuk kelompok sisiwa
b. Guru menggali pengetahuan awal
siswa tentang besaran dari gerak lurus
c. Guru menjelaskan pencapaian
indikator
d. Guru menjelaskan aturan diskusi
sambil membagikan LDS
2. Kegiatan Inti 115
a. Siswa menyimak rangkuman materi
yang ditayangkan lewat
projector/LCD
b. Siswa secara berkelompok
mengerjakan tugas sesuai petunjuk
LDS/LKS
c. Guru mengontrol dan membimbing
kelompok maupun individu siswa
yang kesulitan belajar
d. Siswa melaporkan hasil pekerjaan
secara berkelompok
e. Guru mengarahkan jalannya diskusi
untuk membahas LDS/LKS
3 Penutup 10
a. Guru memantapkan pemahaman siswa
tentang konsep-konsep serta
menyimpulkan dengan benar
b. Siswa diminta merefleksikan
pengalaman belajarnya
c. Guru memberikan tugas persiapan
untuk diskusi pada pertemuan
selanjutnya
d. Guru memberi tugas rumah (PR)
 Pertemuan 2

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) 4C

1 Pendahuluan 10

a. Guru membuka kegiatan

pembelajaran dengan salam
b. Guru membentuk kelompok sisiwa
c. Guru mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya
d. Guru menggali pengetahuan awal
siswa tentang GLB / GLBB
e. Guru menjelaskan indikator
pencapaian indikator
f. Guru menjelaskan aturan diskusi
sambil membagikan LDS
2. Kegiatan Inti 115

a. Siswa menyimak rangkuman materi

yang ditayangkan lewat
projector/LCD
b. Siswa secara berkelompok
mengerjakan tugas sesuai petunjuk
LDS/LKS
c. Guru mengontrol dan membimbing
kelompok maupun individu siswa
yang kesulitan belajar
d. Siswa melaporkan hasil pekerjaan
secara berkelompok
e. Guru mengarahkan jalannya diskusi
untuk membahas LDS/LKS
3 Penutup 10

a. Guru memantapkan pemahaman siswa

tentang konsep-konsep serta
menyimpulkan dengan benar
b. Siswa diminta merefleksikan
pengalaman belajarnya
c. Guru memberikan tugas persiapan
untuk diskusi pada pertemuan
selanjutnya
d. Guru memberi tugas rumah (PR)
 Pertemuan 3

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) 4C

1 Pendahuluan 10

a. Guru membuka kegiatan

pembelajaran dengan salam
b. Guru membentuk kelompok sisiwa
c. Guru mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya
d. Guru menggali pengetahuan awal
siswa tentang aplikasi Gerak Lurus
(Gerak jatuh bebas)
e. Guru menjelaskan indikator
pencapaian indikator
f. Guru menjelaskan aturan diskusi
sambil membagikan LDS
2. Kegiatan Inti 115

a. Siswa menyimak rangkuman materi

yang ditayangkan lewat
projector/LCD
b. Siswa secara berkelompok
mengerjakan tugas sesuai petunjuk
LDS/LKS
c. Guru mengontrol dan membimbing
kelompok maupun individu siswa
yang kesulitan belajar
d. Siswa melaporkan hasil pekerjaan
secara berkelompok
e. Guru mengarahkan jalannya diskusi
untuk membahas LDS/LKS
3 Penutup 10

a. Guru memantapkan pemahaman siswa

tentang konsep-konsep serta
menyimpulkan dengan benar
b. Siswa diminta merefleksikan
pengalaman belajarnya
c. Guru memberikan tugas persiapan
untuk diskusi pada pertemuan
selanjutnya
d. Guru memberi tugas rumah (PR)

G. Penilaian
Tes tertulis dan Penugasan

Mengetahui Palibelo, 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

A.Azis,S.Pd Siti Nurhasanah, S.Pd

NIP: 19651231 198903 1 218 NIP: 19780510 200312 2 011