Anda di halaman 1dari 12

JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 22 Juli 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 13.05-14.35 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Pertemuan ke : 1/ Mengenal Ratus Ribu

Apa yang dilakukan hari ini?

Selasa 22 Juli 2019, bimbel dilaksanakan dengan sistem colaboratif learning dalam satu
kelas dibagi menjadi 5 kelompok. Setiap kelompok diberi sebuah kertas untuk menuliskan nama
kelompok, anggota dan pada kertas tersebut terdapat tempat untuk menempel reward (gambar
smile).

Seluruh siswa dengan mudah memahami penulisan bentuk huruf dari bilangan ratusan
ribu dan menuliskan bentuk panjang dari bilangan ratusan ribu.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Melalui metode pengumpulan reward dalam kelompok, dapat berdampak pada semangat dan
antusias siswa meningkat.

Kesalahan yang sempat dialami oleh siswa atas nama Nando adalah, 324.673 Tiga ratus duapuluh
empat enamratus tujuhpuluh tiga yang seharusnya Tiga ratus duapuluh empat ribu enamratus
tujuhpuluh tiga.

Catatan Tambahan

Untuk memahamkan kembali pada siswa yang belum paham dilakukan sebuah game. Semacam
pada buku guru pada bagian aktivitas hanya saja game tersebut di modifikasi.
JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 23 Juli 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 13.05-14.35 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Pertemuan ke : 2/ mengetahui nilai bil

Ratusan Ribu

Apa yang dilakukan hari ini?

Rabu, 23 Juli 2019, bimbel dilaksanakan dengan sistem colaboratif learning dalam satu
kelas dibagi menjadi 5 kelompok. Hanya saja pada kelompok ini anggotanya berbeda dengan
kelompok sebelumnya. Setiap kelompok diberi sebuah kertas untuk menuliskan nama kelompok,
anggota dan pada kertas tersebut terdapat tempat untuk menempel reward (gambar smile).

Seluruh siswa dengan mudah memahami nilai tempat mulai dari satuan, puluhan, ratusan,
ribuan, puluh ribuan dan ratus ribuan. Mereka dapat mengerjakan soal latihan dengan mudah dan
cepat.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Kendala yang dihadapi pada pertemuan ke 2 ini ada anak (Owen) kurang teliti. Misal menentukan
nilai tempat

Angka Ratusan Puluhan Ribuan Ratusan Puluhan Satuan


ribu ribu
403.596 400000 0 3000 500 90 6
Yang semestinya

Angka Ratusan Puluhan Ribuan Ratusan Puluhan Satuan


ribu ribu
403.596 4 0 3 5 9 6
Hal tersebut dimungkinkan karena terbawa dari materi sebelumnya.

Catatan Tambahan

Untuk lebih memahamkan siswa, ditegaskan kembali bahwa pada nilai tempat berbeda dengan
penulisan bentuk panjang dari suatu bilangan.
JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 24 Juli 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 13.05-14.35 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Pertemuan ke : 3/ Pembulatan

Apa yang dilakukan hari ini?

Kamis 24 Juli 2019, pada pertemuan 3 tentang pembulatan. Pembulatan yang dimaksud ini
adalah pembulatan puluhan terdekat. Siswa merasa memahami pembulatan puluhan ini sangat
mudah karena sudah memiliki acuan bahwa angka 1,2,3,4 dibulatkan kebawah. Sementara
5,6,7,8,9 dibulatkan keatas.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Pada pelaksanaan aktivitas yaitu dengan membuat labirin siswa atas nama yumiko mengalami
kesulitan dalam mengikuti jalannya labirin. Dari sebuah bilangan ke pembulatan puluhan yang
tepat.

Catatan Tambahan

Guru membangun kritical tinking siswa melalui pertanyaan mengapa 5 dibulatkan keatas?

Guru menjelaskan tentang angka 5 yang dibulatkn keatas dengan penjelasan melaui garis Bilangan.
JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 30 Juli 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 13.05-14.35 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Pertemuan ke : 4/ Penjumlahan

pembulatan puluhan

Apa yang dilakukan hari ini?

Pada bimbel pertemuan ke empat membahas tentang penjumlahan pembulatan puluhan.


Siswa diingatkan kembali tentang proses pembulatan puluhan. Selanjutnya siswa diarahkan untuk
memahami proses penjumlahan pembulatan puluhan. Siswa diajak bermain menggunakan dadu
untuk memilih kartu soal yang didalamnya terdapat soal penjumlahan pembulatan puluhan. Kartu
soal terpilih selanjutnya di temple dan di tulis jawabannya.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Kendala yang dialami guru adalah memahami contoh pada Buku antara cara pertama dan kedua
tidak memiliki hasil yang sama bila diuji dengan soal tertentu. Hal ini tentunya menimbulkan
kontradiksi pada saat mengerjakan soal. Solusinya membuat kesepakatan untuk mengerjakan
sesuai petunjuk soal dan yang tidak ada petunjuk soal yang jelas maka menggunakan cara 1.

Catatan Tambahan

Hasil diskusi guru dengan siswa, merujuk pada kegunaan penjumlahan pembulatan merupakan
langkah untuk menyederhanakan proses penghitungan dengan memperhitungkan pendekatan
tingkat akurasi. Sehingga proses yang tepat membulatkan dulu baru menjumlahkan.
JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 1 Agustus 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 13.05-14.35 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Pertemuan ke : 5/ Pengurangan

Pembulatan puluhan

Apa yang dilakukan hari ini?

Proses yang dilakukan hampirsama dengan pertemuan sebelumnya hanya saja pada
pertemuan ini membahas pengurangan.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Ada satu aanak bernama Cristian, dia tidak bisa karena pertemuan berikutnya tidak masuk.
Solusinya memberlakukan sistem kelompok untuk mengajari anggota kelompok yang belum bisa.

Catatan Tambahan

Pada pengurangan pembulatan cara 1 dan cara 2 jug tidak menghasilkan jawaban yang sama bila
diuji dengan soal soal tertentu.
JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 27-28 Agustus 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 13.05-14.35 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Pertemuan ke : 5/ Bil. Prima Faktor

Bilangan

Apa yang dilakukan hari ini?

Pada hari selasa siswa mempelajari bilangan prima, pada hari rabu siswa mempelajari
bilangan prima kedua dan hari kamis siswa mempelajar factor bilangan.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Guru membangun pemahaman tentang devinisi bilangan prima, melalui devinisi bilangan prima
yang tercantum pada buku bimbel siswa belajar untuk berfikir kritis. Mulai dari memperbaiki
devinisinya, menanyakan mengapa negative bukan bilangan prima dll. Begitu juga guru
membangun berfikir kritis siswa melalui devinisi factor bilangan yang ada pada buku.

Catatan Tambahan

Dari devinisi yang ada pada buku guru bersama siswa merevisi devinisi tersebut sehingga

Bilangan Prima adalah bilangan bulat positif yang memiliki tepat 2 faktor.

Pada bab factor bilangan berubah menjadi Faktor prima bilangan


JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 27-29 Agustus 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 07.30-09.15 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Bidang : Komputer

Apa yang dilakukan hari ini?

Siswa mempelajari tombol kombinasi yang ada pada ms. Word, selanjutnya melakukan
praktik satu persatu untuk menggunakan tombol kombinasi.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Siswa memahami proses penggunaan tombol kombinasi, dan mengerti maksud dan tujuan
penggunaan tombol kombinasi. Hanya saja beberapa siswa susah untuk menghafat fungsi tombol
yang bukana merupakan inisial perintah tertentu. Misalkan untuk CTRL + S merupakan perintah
untuk Save, CTRL + N merupakan perintah untuk New. Sedangkan siswa susah untuk misalnya

CTRL + X merupakan tombol kombinasi untuk cut.

Catatan Tambahan

Ada 1 siswa yaitu owen yang susah untuk melakukan praktik.


JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 24-25 September 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 13.00-14.35 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Bidang : Matematika

Apa yang dilakukan hari ini?

Bimbel diawali dengan membentuk kelompok yang secara otomatis dibentuk oleh leader.
Setelah siap guru melakukan apresepsi tentang pohon factor sebagai materi prasyarat untuk
menentukan KPK. Pada pertemuan ini melibatkan KPK dengan 3 bilangan. Guru menempelkan
kertas temple kepada masing-masing kelompok selanjutnya guru memberikan sol dan mereka
beradu cepat antar kelompok untuk menjawab dan menempel hasil jawaban pada karton yang
disediakan. Selanjutnya diberi reward untuk yang cepat dan tepat. Begitu pula di hari kedua masih
mengulang pertemuan tgl 24 karena siswa masih belum memahami dengan baik.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Siswa masih sulit untuk menentukan kpk dari 3 bilangan terlebih yang melibatka bilangan, bilangan
yang besar. Dengan demikian guru menjelaskan kembali konsep pohon factor yang merupakan
prasayarat dari KPK.

Catatan Tambahan

Guru memberikan alternative lain selain menggunakan pohon factor, sehingga siswa dapat
membandingkan cara yang lebih efektif.
JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 24-25 September 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 07.30-09.15 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Bidang : Komputer

Apa yang dilakukan hari ini?

Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan menu yang berada pada page layout,
selanjutnya menjelaskan masing-masing submenu dan icon dan mencontohkan penggunaannya.
Pada sub menu page layout siswa memahami proses mengatur suatu halaman sesuai yang kita
inginkan.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Siswa sudah mulai memahami namun ada yang masih belum hafal terkait dengan istilah-istilah
atau nama-nama icon pada sub menu Page layout

Catatan Tambahan

Pada tahap ini siswa diminta maju satu-satu untuk memperagakan masing-masing fungsi dari tiap –
tiap sub menu.
JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 15-17 oktober 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 13.00-14.30 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Bidang : Matematika

Apa yang dilakukan hari ini?

Guru mengingatkan kembali tentang Faktor Persekutuan Terbesar, guru


mendemonstrasikan makna persekutuan. dalam proses pembelajarannya guru membuat sistem
kompetisi dengan memberikan reward berupa poin. Kelompok dengan poin terbanyak kelompok
tersebut menjadi pemenang. Guru memberikan masalah yang penyelesaiannya menggunakan
FPB.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Sebagian siswa terkadang menyebutkan FPB kepanjangan dari faktor pembagi terbesar. Seiring
dengan kesalahan kesalahan itu siswa sudah mulai mampu memilah cara termudah bagi mereka
untuk menyelesaikan persoalan FPB.

Catatan Tambahan

Beberapa siswa diantaranya Ryu dan Eben masih belum memahami soal cerita yang melibatkan
FPB.
JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA

Tanggal Bimbel : 15-17 Oktober 2019 Kelas : V

Jam Bimbel : 07.30-09.15 Sekolah : SD Kristen Bethel

Tentor/Guru : Dany S.K Bidang : Komputer

Apa yang dilakukan hari ini?

Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan proses pembuatan proyek surat resmi dengan
cara memperlihatkan dan menjelasakan secara langsung menggunakan LCD Proyektor. Dalam hal
pembuatan surat resmi melibatkan icon Font style, font Size, paragraph, headher. Selanjutnya
siswa satu per satu membuat surat resmi.

Jelaskan perkembangan dan kesulitan (siswa dan guru)

Siswa sudah memahami proses penggunaan beberapa icon, dalam pembuatan surat resmi. Hanya
saja ada beberapa siswa yang masih bingung dalam pengaturan paragraph pada surat resmi.

Catatan Tambahan

Untuk meminimalisir kesalahan guru mendampingi siswa yang mempraktikkan pembuatan surat
resmi.

Tanggal Bimbel : 15-17 oktober 2019 Kelas : V


JURNAL MANUAL BIMBEL TERANG SURABAYA